第一篇：中國(guó)醫(yī)院文化建設(shè)的實(shí)踐和理論探索

中國(guó)醫(yī)院文化建設(shè)的實(shí)踐和理論探索

長(zhǎng)沙東西現(xiàn)代醫(yī)院管理服務(wù)有限公司 劉牧樵

十年前，醫(yī)院應(yīng)用的標(biāo)志都是紅十字，那是由于中國(guó)封閉的原因。因?yàn)椋t十字標(biāo)志是國(guó)際人道主義保護(hù)標(biāo)志，是武裝力量醫(yī)療機(jī)構(gòu)的特定標(biāo)志，是紅十字會(huì)的專(zhuān)用標(biāo)志。其他機(jī)構(gòu)都不準(zhǔn)使用。我國(guó)頒布紅十字會(huì)法后，為了規(guī)范紅十字的用法，將普通醫(yī)院（非軍隊(duì)醫(yī)院及紅十字會(huì)下屬醫(yī)院）的標(biāo)志改為白十字加四顆紅心，既與紅十字相區(qū)別，又改變不大，不影響大家的識(shí)別。其標(biāo)志的理念是：白十字代表以病人為中心，四顆紅心代表對(duì)病人的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。

由于缺乏國(guó)家有效的投入，公立醫(yī)院開(kāi)始嘗試市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)之旅，創(chuàng)造醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益自然而然成為了其追求之一。有調(diào)查顯示，城市居民年均收入增長(zhǎng)8.9%，農(nóng)村增長(zhǎng)2.4%；而在年醫(yī)療消費(fèi)支出上，城市和農(nóng)村居民分別增長(zhǎng)13.5%和11.8%。同時(shí)，政府很少的衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)投入的比例則下降了7.3%。醫(yī)療費(fèi)用過(guò)高制約居民利用門(mén)診、住院醫(yī)療服務(wù)。很多醫(yī)院都吃不飽，公立醫(yī)院也出現(xiàn)了倒閉，江蘇宿遷從2000年開(kāi)始公開(kāi)拍賣(mài)醫(yī)院。這之后，一些醫(yī)院為了突顯個(gè)性，擺脫千篇一律的醫(yī)院標(biāo)志的束博，開(kāi)始為醫(yī)院設(shè)計(jì)代表醫(yī)院理念的標(biāo)志。南方沿海城市的醫(yī)院自然走在前面，醫(yī)院紛紛拋棄白十字加四顆紅心的通用標(biāo)志。特別是那些廣告連篇累牘的私立醫(yī)院，由于投入巨大，開(kāi)始聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)公司為其設(shè)計(jì)醫(yī)院的標(biāo)志或口號(hào)，以和其他的醫(yī)院進(jìn)行區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)來(lái)經(jīng)營(yíng)醫(yī)院，成為了一些醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)必修課。企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的企業(yè)文化建設(shè)，和企業(yè)其他經(jīng)營(yíng)模式不同，是最適合醫(yī)院學(xué)習(xí)的經(jīng)營(yíng)方法之一。通過(guò)醫(yī)院文化建設(shè)，不少醫(yī)院無(wú)論是經(jīng)濟(jì)效益還是社會(huì)效益都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2003年底，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)（現(xiàn)中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)）醫(yī)院文化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立，并為了醫(yī)院文化是醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在成立大會(huì)上，認(rèn)為醫(yī)院文化建設(shè)就是作為現(xiàn)代管理科學(xué)的文化管理。與會(huì)者認(rèn)為：隨著衛(wèi)生改革與發(fā)展的不斷變化，醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，為了打造醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力，許多醫(yī)院管理者逐漸意識(shí)到文化管理的重要性，于是借鑒企業(yè)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合醫(yī)療行業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展了醫(yī)院文化建設(shè)的探索和實(shí)踐。會(huì)議認(rèn)為，醫(yī)院文化的實(shí)質(zhì)就是把“人”作為現(xiàn)代醫(yī)院管理活動(dòng)的主體并積極主張大力利用和開(kāi)發(fā)醫(yī)院的人文資源，從而實(shí)現(xiàn)醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)。醫(yī)院文化建設(shè)的內(nèi)容包括兩大體系：一是本質(zhì)體系，包括發(fā)展戰(zhàn)略、事業(yè)信仰、行業(yè)使命、醫(yī)院精神、醫(yī)院價(jià)值觀、醫(yī)院環(huán)境、行為規(guī)范、文化活動(dòng)文化設(shè)施等。

在醫(yī)院文化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的推動(dòng)下，我國(guó)醫(yī)院文化建設(shè)逐步得到了推廣，其最大的變化就是近十年來(lái)，絕大多數(shù)醫(yī)院都有了自己的專(zhuān)有標(biāo)志。由于我國(guó)的醫(yī)院文化建設(shè)基本上停留在表層，很多醫(yī)院認(rèn)為，有了自己醫(yī)院的標(biāo)志，有一些文化活動(dòng)，就是醫(yī)院的文化。所以，不少醫(yī)院通過(guò)向社會(huì)征集醫(yī)院的標(biāo)志，有些醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)就按照個(gè)人的喜好干脆自己設(shè)計(jì)醫(yī)院的標(biāo)志。其實(shí)，醫(yī)院的標(biāo)志是建立在醫(yī)院全部的內(nèi)涵之上的，征集醫(yī)院標(biāo)志實(shí)在不是明智之舉，有幾醫(yī)院聲勢(shì)浩大的全國(guó)公開(kāi)征集醫(yī)院標(biāo)志，在選中的六個(gè)標(biāo)志中，我們就發(fā)現(xiàn)有三個(gè)是襲的，挽回了醫(yī)院的損失。個(gè)人設(shè)計(jì)的醫(yī)院標(biāo)志，更是要不得。同時(shí)，醫(yī)院開(kāi)始進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，統(tǒng)一了醫(yī)院的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色，并應(yīng)用到醫(yī)院造型、辦公用品、醫(yī)院環(huán)境、交通工具、服裝服飾、廣告媒體、招牌等。這樣一來(lái)，使得醫(yī)院的形象得到了全面的改觀。有一個(gè)清新美觀的環(huán)境，流暢的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，色彩搭配得當(dāng)?shù)恼故鞠到y(tǒng)，對(duì)于來(lái)永遠(yuǎn)就醫(yī)的病人來(lái)說(shuō)，就是最大的安慰。盡管醫(yī)院是通過(guò)專(zhuān)業(yè)公司進(jìn)行醫(yī)院的形象設(shè)計(jì)，其成果也往往只是一本醫(yī)院的形象設(shè)計(jì)手冊(cè)，在以后的應(yīng)用中，醫(yī)院往往不知所措。在筆者參觀過(guò)的上百家公立醫(yī)院中，即使有形象設(shè)計(jì)的醫(yī)院，在以后的應(yīng)用中，有的根本就沒(méi)有應(yīng)用到形象設(shè)計(jì)的成果。筆者認(rèn)為，在創(chuàng)業(yè)板上市的愛(ài)爾眼科醫(yī)院，是醫(yī)院視覺(jué)形象設(shè)計(jì)應(yīng)用的最好的醫(yī)院之一，其形象系

統(tǒng)也是促使其連鎖經(jīng)營(yíng)成功的原因之一。

目前醫(yī)院文化借監(jiān)的企業(yè)文化的表達(dá)方式是“企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)”，通過(guò)MI（理念識(shí)別Mind Identity）、BI（行為識(shí)別Behavior Identity）和VI（視覺(jué)識(shí)別Visual Identity）來(lái)構(gòu)建企業(yè)的形象。由于我國(guó)的主力醫(yī)院——公立醫(yī)院的行政性因素，其理念和行為都具有同一性，若要進(jìn)行個(gè)性化突破，難度可想而知。

盡管如此，醫(yī)院為什么需要文化建設(shè)呢？筆者認(rèn)為，這是由于醫(yī)院的服務(wù)特點(diǎn)所決定的。醫(yī)療行業(yè)屬于服務(wù)行業(yè)，醫(yī)院賣(mài)的就是服務(wù)，服務(wù)是醫(yī)院的產(chǎn)品。服務(wù)產(chǎn)品和一般有形商品之間最關(guān)鍵的差異在于這樣一個(gè)事實(shí)：即顧客從服務(wù)中獲取的價(jià)值通常并不獲得對(duì)任何有形要素的永久性所有權(quán)。醫(yī)療服務(wù)和商品之間的一般差異體現(xiàn)在：無(wú)形性、病人參與服務(wù)過(guò)程、無(wú)存貨、質(zhì)量控制難、顧客評(píng)價(jià)難等。由于醫(yī)院服務(wù)的無(wú)形性，所以醫(yī)院的有形就非常重要，就需要有視覺(jué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；病人參與醫(yī)院的服務(wù)過(guò)程、無(wú)存貨，就需要醫(yī)院堅(jiān)持以人為本的觀念，為病人提供更加人性化的服務(wù)；質(zhì)量控制難、顧客評(píng)價(jià)，就是說(shuō)，必須要有一種超越一般標(biāo)準(zhǔn)的理念，來(lái)指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員的行動(dòng)。美國(guó)國(guó)際快遞公司的理念是隔夜送達(dá)，有一次，公司一個(gè)員工去郵箱取信，結(jié)果沒(méi)有帶鑰匙，由于距離遠(yuǎn)，員工沒(méi)有辦法回公司拿鑰匙，按照一般情況，他沒(méi)有辦法解決這個(gè)問(wèn)題，況且，公司對(duì)此沒(méi)有具體規(guī)定。在公司“隔夜送達(dá)” 理念的指導(dǎo)下，他把郵箱整個(gè)拆下來(lái)，搬回公司，取出了信件，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)顧客手中。同樣，任何一醫(yī)生看病的具體時(shí)間并沒(méi)有規(guī)定，可以是半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間，怎樣來(lái)規(guī)范它，必須要有醫(yī)院的文化理念。由于醫(yī)院文化是醫(yī)院精神內(nèi)涵的表達(dá)，形式固然重要，但內(nèi)容更重要，醫(yī)院的文化要素，必須洞析醫(yī)院的整體——醫(yī)院設(shè)施、醫(yī)院科技、醫(yī)院人才、醫(yī)院產(chǎn)品等，通過(guò)文化形式：理念、行為和視覺(jué)完整地表現(xiàn)出來(lái)。

第二篇：切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)的實(shí)踐與探索定稿

切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)的實(shí)踐與探索

太原市中醫(yī)醫(yī)院李尉紅

廉政文化建設(shè)是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是反腐倡廉工作的重要內(nèi)容。先進(jìn)的文化可以養(yǎng)廉，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，對(duì)貫徹落實(shí)中共中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》和今年新頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、在全社會(huì)營(yíng)造崇廉氛圍是至關(guān)重要的。醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)是我們黨一直高度關(guān)注的重要民生問(wèn)題，關(guān)系到百姓的身心健康、社會(huì)的穩(wěn)定和諧。當(dāng)前醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，老百姓看病就醫(yī)的問(wèn)題突顯，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)，對(duì)培養(yǎng)和鍛煉一支醫(yī)德好、醫(yī)術(shù)精、醫(yī)風(fēng)正的高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，塑造醫(yī)院良好的社會(huì)形象，緩解群眾看病就醫(yī)問(wèn)題，拓寬醫(yī)院生存發(fā)展空間有著十分重要的意義。因此，如何切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化，促進(jìn)行業(yè)作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，是新時(shí)期醫(yī)院管理者需要思考的一項(xiàng)新課題。

一、加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)的重要意義

（一）加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)是實(shí)踐社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要要求

先進(jìn)的廉政文化，是當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的重要組成部分，是推進(jìn)醫(yī)療行業(yè)反腐倡廉、治理醫(yī)藥購(gòu)銷(xiāo)和醫(yī)療服務(wù)中不正之風(fēng)的精神動(dòng)力和智力支持。在中紀(jì)委十七屆五次全會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“反腐倡廉教育還要面向全社會(huì)，把思想教育、紀(jì)律教育與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)全社會(huì)形成以廉為榮、以貪為恥的良好風(fēng)尚，為搞好黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。要把廉政文化建設(shè)作為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，并進(jìn)一步完善反腐倡廉教育的工作機(jī)制，形成反腐倡廉教育的整體合力?！焙倳?shū)記的講話為醫(yī)院

深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)指明了方向，醫(yī)院廉政文化建設(shè)是實(shí)踐社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要要求。

（二）加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)是深化醫(yī)療衛(wèi)生改革與發(fā)展的內(nèi)在要求

隨著新醫(yī)改方案的出臺(tái)，全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生改革正在向縱深推進(jìn)。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，從文化層面指導(dǎo)醫(yī)療行業(yè)全體員工實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，有利于掃除阻礙醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的障礙，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。一方面，把廉政文化作為醫(yī)院文化重要組成部分加以建設(shè)，不斷挖掘廉政文化科學(xué)內(nèi)涵，廣泛傳遞廉政知識(shí)、廉政要求、廉政理念等價(jià)值取向，從而拓展和豐富醫(yī)院文化形態(tài)，推動(dòng)廉政文化在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)乃至在全社會(huì)的傳播。另一方面，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)是順應(yīng)醫(yī)務(wù)人員和社會(huì)各界打造廉潔高效醫(yī)療衛(wèi)生的呼聲，調(diào)動(dòng)全行業(yè)干部職工參與廉政建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步解決自身存在的問(wèn)題，建立糾風(fēng)工作長(zhǎng)效機(jī)制，這是加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)、樹(shù)立良好社會(huì)形象的重要措施。同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，多元化辦醫(yī)步伐加快，醫(yī)療行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇，各醫(yī)療衛(wèi)生單位要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟、求得發(fā)展，不僅要靠好的設(shè)施條件、技術(shù)水平，還須具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。因此，醫(yī)療衛(wèi)生單位需加大廉政文化建設(shè)的力度，進(jìn)一步營(yíng)造起自我約束、自我發(fā)展的新型文化氛圍，才能不斷增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展。

（三）加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)是推進(jìn)醫(yī)院黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的客觀要求

一個(gè)沒(méi)有文化的民族是一個(gè)沒(méi)有根基的民族，一項(xiàng)沒(méi)有文化的事業(yè)也是一項(xiàng)沒(méi)有根基的事業(yè)。同樣，沒(méi)有科學(xué)的文化觀念作指導(dǎo)，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)反腐敗斗爭(zhēng)是難以形成先進(jìn)而正確的思維方式和行為方式。廉政文化萌生于黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)踐，并在黨風(fēng)廉

政建設(shè)實(shí)踐中獲得生長(zhǎng)的動(dòng)力和土壤。與此同時(shí)，廉政文化也會(huì)積極反作用于黨風(fēng)廉政建設(shè)，從文化角度來(lái)思考黨風(fēng)廉政建設(shè)，可以促進(jìn)教育手段的多樣化，增強(qiáng)教育的感染力和說(shuō)服力，對(duì)于營(yíng)造崇廉尊廉的社會(huì)氛圍、凈化醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)服務(wù)環(huán)境、推動(dòng)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的深入開(kāi)展都具有十分重要的意義。

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)關(guān)系到人民群眾身體健康和生老病死，是社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)這個(gè)窗口，可以反映黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)和社會(huì)和諧程度。不能否認(rèn)，近年來(lái)由于社會(huì)上存在著的各種思想文化思潮和價(jià)值觀念的多元，一些不正之風(fēng)以及損害群眾利益的問(wèn)題也通過(guò)醫(yī)療服務(wù)這個(gè)窗口反映了出來(lái)。醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德直接影響到對(duì)病人的治療和整個(gè)社會(huì)對(duì)醫(yī)療行業(yè)的看法。切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)，旨在用先進(jìn)的廉政文化與消極腐敗意識(shí)和有悖于職業(yè)道德的現(xiàn)象直接對(duì)抗，用健康向上的、先進(jìn)的廉政文化占領(lǐng)思想陣地，努力營(yíng)造一個(gè)講廉政、崇誠(chéng)信、正行風(fēng)、守法律的良好的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境和醫(yī)院廉政文化氛圍，使醫(yī)院黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，建立起人民群眾滿意的新型醫(yī)患關(guān)系。

（四）加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)是提高黨員干部素質(zhì)的有效途徑

當(dāng)今世界，各種文化相互交融、相互作用與影響。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)需要鍛造和凝練先進(jìn)的行業(yè)精神，其中一個(gè)重要的方面就是建設(shè)醫(yī)院廉政文化。近些年來(lái)，醫(yī)療單位少數(shù)黨員干部經(jīng)不起腐朽思想、落后文化的侵蝕，價(jià)值取向動(dòng)搖，理想信念偏離，使防腐被淡化，不正之風(fēng)被放縱。能不能對(duì)腐朽文化進(jìn)行堅(jiān)決抵制，關(guān)系到用什么樣的思想文化占領(lǐng)陣地；關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的全體黨員在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下能否始終保持黨的先進(jìn)性問(wèn)題。加強(qiáng)醫(yī)院廉政文化建設(shè)，就是為了有效阻止腐敗

心態(tài)形成大氣候，把廉政文化建設(shè)作為提高醫(yī)院黨員干部思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要陣地，堅(jiān)決同各種有悖于先進(jìn)文化的頹廢思想、沒(méi)落文化作斗爭(zhēng)，促使廣大黨員干部在為人民提供優(yōu)質(zhì)便捷的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中接受先進(jìn)文化的熏陶，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，把患者利益作為第一選擇，把患者滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，筑牢自覺(jué)抵制腐朽文化侵襲的思想道德防線。

二、醫(yī)院廉政文化建設(shè)在我院的實(shí)踐與探索

太原市中醫(yī)醫(yī)院是我市唯一一所集醫(yī)療、教學(xué)、預(yù)防保健、康復(fù)為一體的二級(jí)甲等綜合性中醫(yī)醫(yī)院。近年來(lái)，醫(yī)院結(jié)合發(fā)展實(shí)際和中醫(yī)博大精深的文化內(nèi)涵，積極探索，大膽實(shí)踐，努力尋求廉政文化建設(shè)與黨風(fēng)廉政及行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，尋求廉政文化建設(shè)與中醫(yī)藥文化建設(shè)的切入點(diǎn)，做到了服務(wù)內(nèi)涵特色化、人性化；服務(wù)形式多樣化、規(guī)范化；服務(wù)流程合理化、便捷化；醫(yī)患關(guān)系親情化、和諧化，使廉政文化建設(shè)在推動(dòng)醫(yī)院管理、促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)方面充分發(fā)揮了其潛能。

（一）將廉政文化建設(shè)作為醫(yī)院文化建設(shè)的重要內(nèi)容按照國(guó)家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，醫(yī)院重新確立了富含中醫(yī)特色和廉政文化內(nèi)涵的醫(yī)院文化理念。重新確立的醫(yī)院院訓(xùn)是“厚德尚道、承古納今、博愛(ài)和諧、求實(shí)創(chuàng)新”。這里的博愛(ài)和諧是以廉政文化建設(shè)為保證的；核心理念是“傳承中醫(yī)、弘揚(yáng)國(guó)粹、求真服人、規(guī)矩做人”。這里的求真服人和規(guī)矩做人，就蘊(yùn)含著廉政文化建設(shè)的要求；服務(wù)理念是“仁和精誠(chéng)、惠及百姓”。要很好地為病人服務(wù)，使病人滿意直至感動(dòng)，沒(méi)有廉政文化的保證，也是不可能做到的。

（二）將廉政文化建設(shè)與加強(qiáng)人員素質(zhì)教育相結(jié)合提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)是促進(jìn)行業(yè)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。多年來(lái)，醫(yī)院將廉政文化與行風(fēng)教育融為一體，不斷強(qiáng)化對(duì)職工的思

想政治教育，從根本上樹(shù)立“廉潔、誠(chéng)信、守法、優(yōu)質(zhì)”的服務(wù)意識(shí)。要求全院職工嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部“八不準(zhǔn)”、衛(wèi)生廳“十不準(zhǔn)”“三堅(jiān)持三不準(zhǔn) ”規(guī)定及市衛(wèi)生局“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)責(zé)任追究制度”，努力提高醫(yī)務(wù)人員廉潔自律意識(shí)，構(gòu)建自覺(jué)抵制紅包、回扣等不正之風(fēng)的思想道德防線。在全體黨員干部中認(rèn)真開(kāi)展廉潔從政“五個(gè)一”活動(dòng)，定期組織重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)人員開(kāi)展以學(xué)習(xí)黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)、法律法規(guī)以及預(yù)防職務(wù)犯罪知識(shí)為內(nèi)容的法規(guī)教育，在全體醫(yī)務(wù)人員中，深入開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、依法執(zhí)業(yè)教育和國(guó)情教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)廉潔從醫(yī)的自覺(jué)性。

（三）將廉政文化建設(shè)與制度和機(jī)制建設(shè)相結(jié)合制度文化是廉政文化的重要保障，是廉政文化賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，必須建立健全各種廉政文化規(guī)范來(lái)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督制約。

一是健全制度。我們建立完善和較好地堅(jiān)持了一系列廉政監(jiān)督制度：為加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的制度約束，專(zhuān)門(mén)制定了《三重一大制度》《關(guān)于加強(qiáng)黨員干部廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，建立起“院領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案”，并能認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)廉政規(guī)定；圍繞改善服務(wù)態(tài)度、規(guī)范服務(wù)行為，醫(yī)院制訂了“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)獎(jiǎng)懲制度”，制訂了“窗口服務(wù)規(guī)范”、“醫(yī)患溝通制度”、“財(cái)務(wù)審批程序”、“物資采購(gòu)招標(biāo)程序”等；為全院職工建立起醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案，病區(qū)（科室）行風(fēng)登記本，考核職工的職業(yè)道德；通過(guò)“公告”、座談會(huì)、工休會(huì)等形式向患者和社會(huì)宣傳行風(fēng)和廉政紀(jì)律，征求患者對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的意見(jiàn)，自覺(jué)接受患者和社會(huì)的監(jiān)督。

二是強(qiáng)化監(jiān)管。建立起院科兩級(jí)廉政責(zé)任制。醫(yī)院與每個(gè)科室簽訂了廉政協(xié)議和行風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀，承諾廉潔行醫(yī)，廉潔辦事，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作局面。嚴(yán)格執(zhí)行住院病人“一日清單制”、門(mén)診病人費(fèi)用清單制和查詢(xún)服務(wù)，堅(jiān)持每月對(duì)住院患者征求意見(jiàn)，定期召開(kāi)院外監(jiān)督員座談會(huì)，聽(tīng)

取對(duì)醫(yī)療服務(wù)工作的評(píng)議。細(xì)化了院務(wù)公開(kāi)工作，推行黨務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受職工和社會(huì)的監(jiān)督，有效地促進(jìn)了各項(xiàng)措施的落實(shí)。

（四）將廉政文化建設(shè)和豐富的院內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合醫(yī)院以新穎、健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)為載體，開(kāi)展了一系列富含廉政文化的活動(dòng)：開(kāi)展了“醫(yī)院質(zhì)量管理年”、爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)百姓放心示范醫(yī)院”、“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)示范醫(yī)院”活動(dòng)。開(kāi)展“黨員先進(jìn)性教育”、“治理商業(yè)賄賂”等活動(dòng)，營(yíng)造出健康、積極、忠誠(chéng)、責(zé)任、發(fā)展的創(chuàng)業(yè)氛圍；對(duì)職工進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀的教育，組織開(kāi)展“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”演講比賽和“愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”為主題的有獎(jiǎng)?wù)魑?；評(píng)選十佳醫(yī)生、護(hù)士活動(dòng)等，增強(qiáng)了職工的愛(ài)國(guó)主義情懷；舉辦“職業(yè)技能操作”等比賽；創(chuàng)建模范職工之家；組織職工生日聯(lián)歡會(huì)、職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等文化藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的載體活動(dòng)，使員工從中得到廉政文化的熏陶、藝術(shù)享受和人生的啟迪。

醫(yī)院廉政文化建設(shè)是一個(gè)新的重要課題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。只有努力把廉政文化建設(shè)滲透于醫(yī)院反腐倡廉的各項(xiàng)具體工作中，才能使廉政文化真正“融入中心，服務(wù)大局”。只有打造具有醫(yī)療特色的廉政文化品牌，才能把廉政文化建設(shè)融入醫(yī)院三個(gè)文明建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃中，把醫(yī)療行業(yè)的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作不斷引向深入，為醫(yī)療改革與發(fā)展提供先進(jìn)的文化支撐和有力的政治保證。

第三篇：探索關(guān)工委理論與實(shí)踐

探索關(guān)工委理論與實(shí)踐，提高關(guān)心下一

代工作水平和實(shí)效

（2009年3月16日）

同志們，我今天講的題目是：探索關(guān)工委理論與實(shí)踐，提高關(guān)心下一代工作水平和實(shí)效。打算講三個(gè)問(wèn)題：一是關(guān)工委組織的發(fā)展歷程；二是關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)及其性質(zhì)和任務(wù)；三是關(guān)工委的經(jīng)常性工作。

一、關(guān)工委組織的發(fā)展歷程

這個(gè)問(wèn)題我講四點(diǎn)：一是關(guān)協(xié)的誕生；二是關(guān)工委的由來(lái)；三是中央8號(hào)文件；四是十七大的新要求。

（一）關(guān)協(xié)的誕生

關(guān)協(xié)是關(guān)心下一代協(xié)會(huì)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它的來(lái)歷是這樣的：1984年2月，河南省安陽(yáng)市原市委書(shū)記、老紅軍袁覺(jué)民等6位老同志聯(lián)名給安陽(yáng)市委寫(xiě)信，建議成立關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，把離退休老同志組織起來(lái)，對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育和科技文化教育。安陽(yáng)市委對(duì)此給予了積極支持。3月18日，全國(guó)第一個(gè)以老同志為主體的關(guān)心下一代協(xié)會(huì)在安陽(yáng)正式成立。時(shí)任團(tuán)中央書(shū)記的胡錦濤同志親自到會(huì)祝賀。胡錦濤同志在會(huì)上指出 :我們黨歷來(lái)對(duì)青少年教育工作給予高度重視。搞好青少年的教育工作，是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，是我們老一輩開(kāi)創(chuàng)的共產(chǎn)主義事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)的保證。這是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同努力才能做好的工作。我們老同志有著光榮的斗爭(zhēng)經(jīng)歷、有著豐富的革命經(jīng)驗(yàn)、有著優(yōu)秀的思想品質(zhì)，贏得了青少年的尊敬和愛(ài)戴，這對(duì)于向青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義和革命傳統(tǒng)教育是最寶貴的。我們老同志對(duì)青少年說(shuō)一句話，為青少年做一件事，都會(huì)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，有著巨大感召力，能夠發(fā)揮他人所起不到的作用。他稱(chēng)贊安陽(yáng)市關(guān)協(xié)的成立，為青少年思想教育工作提供了一種動(dòng)員社會(huì)力量的好形式，開(kāi)辟了一條新途徑。

1985年5月，中央組織部和團(tuán)中央轉(zhuǎn)發(fā)了中組部老干部局和全國(guó)少工委辦公室《關(guān)于安陽(yáng)市關(guān)心下一代協(xié)會(huì)工作情況的調(diào)查報(bào)告》，肯定安陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)?探索出了一條在新形勢(shì)下充分發(fā)揮離退休老干部加強(qiáng)青少年教育的新路子?。

就在這一個(gè)月，中顧委、中組部、老齡委、團(tuán)中央聯(lián)合召開(kāi)關(guān)心下一代工作座談會(huì)，喬石、薄一波等中央領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并作了重要指示。他們強(qiáng)調(diào)：關(guān)心下一代工作影響深遠(yuǎn)，不僅關(guān)系到20世紀(jì)末我國(guó)是什么樣，而且關(guān)系到21世紀(jì)前50年我國(guó)是什么樣，必須動(dòng)員社會(huì)各方面力量來(lái)做這項(xiàng)工作，特別是退居二、三線的老同志是一支巨大的力量，要成為全社會(huì)中關(guān)心下一代的帶頭人。

1988年5月，中顧委、中組部、老齡委、團(tuán)中央聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)關(guān)心下一代工作座談會(huì)。這次中央領(lǐng)導(dǎo)是政治局常委宋平同志出席。他在會(huì)上指出：老干部具有特殊的優(yōu)勢(shì)，對(duì)整個(gè)社會(huì)有特殊號(hào)召力。老同志從事關(guān)心下一代工作，不但有利于青少年的健康成長(zhǎng)，而且可以充實(shí)老同志的晚年生活。他要求各地推廣安陽(yáng)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)成立關(guān)心下一代協(xié)會(huì)。

正是在中央的積極倡導(dǎo)下，關(guān)協(xié)組織在全國(guó)如雨后春筍般地發(fā)展起來(lái)。到1988年末，全國(guó)已有21個(gè)省、區(qū)、市相繼成立了關(guān)協(xié)，參加關(guān)協(xié)工作的老同志達(dá)到了幾十萬(wàn)人。

（二）關(guān)工委的由來(lái)

1989年?

六、四?**之后，有30位老同志聯(lián)名給中央寫(xiě)信，指出前幾年我們工作中，最大的失誤是對(duì)青少年教育不夠，建議成立以老同志為主體的全國(guó)關(guān)心下一代組織。1990年5月，經(jīng)中央批準(zhǔn)，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)成立。由習(xí)仲勛、王任重任名譽(yù)主任，康世恩副總理任主任，王照華任常務(wù)副主任。中組部、中宣部、司法部、文化部、財(cái)政部、教育部、解放軍總政治部、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)、團(tuán)中央等中央及國(guó)家機(jī)關(guān)部門(mén)的一名領(lǐng)導(dǎo)任副主任。20多位德高望重的老同志為顧問(wèn)。中央編委給中關(guān)工委辦公室批了編制，財(cái)政部按年撥給辦公經(jīng)費(fèi)。

同年6月，在北京人民大會(huì)堂召開(kāi)成立中國(guó)關(guān)工委座談會(huì)。時(shí)任中央政治局常委的李瑞環(huán)和許多領(lǐng)導(dǎo)參加。會(huì)上傳達(dá)了總書(shū)記江澤民的指示：?我們現(xiàn)在一個(gè)緊迫任務(wù)就是要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育。?李瑞環(huán)作了題為《發(fā)揮老同志教育下一代的特殊作用》的重要講話。他指出:?把老同志組織起來(lái)進(jìn)行關(guān)心下一代工作，是思想政治工作的一個(gè)創(chuàng)新?。?關(guān)心下一代工作，是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)和前途的一件大事。我們共產(chǎn)黨人，在全國(guó)解放前流血犧牲、前仆后繼，在新中國(guó)成立后又艱苦奮斗、日夜操勞，究竟為什么？我們的一切奮斗和工作，歸根到底，都是為了民族的獨(dú)立、國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福，為了建設(shè)偉大的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義，也就是說(shuō)為了未來(lái)，為了后代。假如我們兩眼一睜，忙到熄燈，忽視我們畢生為之奮斗的革命建設(shè)事業(yè)的偉大成果，我們就成了糊涂人。?

習(xí)仲勛、王任重、鄧穎超等老領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)來(lái)賀詞，強(qiáng)調(diào)關(guān)心教育下一代是老同志義不容辭的歷史責(zé)任，希望老同志們老有所為，繼續(xù)發(fā)揮自己的才華和智慧，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)。

這次會(huì)議振奮了老同志，擴(kuò)大了關(guān)工委組織的影響。隨即，各地關(guān)協(xié)相繼更名為關(guān)工委。在各級(jí)黨政重視、支持下，全國(guó)各地逐步建立關(guān)工委，越來(lái)越多的老同志積極參與到了關(guān)心教育下一代工作中來(lái)。

1995年10月，全國(guó)關(guān)心下一代先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)在北京召開(kāi)，時(shí)任中央政治局常委的胡錦濤同志發(fā)來(lái)賀信，高度贊揚(yáng)老同志教育青少年的極大熱情和高度的歷史責(zé)任感。他指出：我們能否在本世紀(jì)末全面實(shí)現(xiàn)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)，到下世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，在一定意義上取決于國(guó)民的整體素質(zhì)，特別是青少年一代的素質(zhì)。各級(jí)黨委和政府要更加重視和支持關(guān)心下一代工作，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)關(guān)心下一代成長(zhǎng)的新風(fēng)尚。

2002年12月，中國(guó)關(guān)工委召開(kāi)基層工作會(huì)議，中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)李鵬會(huì)見(jiàn)了全體代表，并作了重要講話，感謝老同志們?cè)谙蚯嗌倌赀M(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、幫助失學(xué)兒童、幫助失足青少年等等方面，做了大量工作，希望大家進(jìn)一步把關(guān)心下一代工作搞好。

（三）中央8號(hào)文件

十六大以后，中央面對(duì)新的形勢(shì)，采取了一系列重要措施，加大了教育青少年工作的力度。胡錦濤總書(shū)記指出：?進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是中央從推進(jìn)新時(shí)期新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策，對(duì)于確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，確保實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。?

2004年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范等?五老”隊(duì)伍的作用，指出?要重視關(guān)心下一代工作委員會(huì)的作用，支持他們?yōu)榧訌?qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)貢獻(xiàn)力量。?

同年6月，中央政治局常委李長(zhǎng)春，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取了團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)和中國(guó)關(guān)工委關(guān)于學(xué)習(xí)、貫徹中央8號(hào)文件的情況匯報(bào)。李長(zhǎng)春同志指出，關(guān)工委是改革開(kāi)放后的新事物，發(fā)揮?五老?作用，你們關(guān)工委是牽頭單位。希望關(guān)工委要起到黨和政府聯(lián)系群眾的紐帶橋梁作用，黨和政府決策的參謀助手作用。老同志有政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、時(shí)空優(yōu)勢(shì)，還有一個(gè)親情優(yōu)勢(shì)，要充分發(fā)揮五大優(yōu)勢(shì)，努力把中央8號(hào)文件落實(shí)好。

2005年6月，中央政治局委員、中宣部長(zhǎng)劉云山同志在全國(guó)關(guān)心下一代先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上指出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措，是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，是關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的希望工程，是關(guān)系億萬(wàn)家庭切身利益的民心工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

2006年10月，中央召開(kāi)全國(guó)老干部工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，中央政治局常委曾慶紅同志到會(huì)祝賀并作重要講話。他指出：?廣大老干部在宣傳和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，關(guān)心教育下一代方面具有不可替代的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和智慧優(yōu)勢(shì)。要大力支持各級(jí)關(guān)工委的工作。廣大老干部要進(jìn)一步當(dāng)好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀的宣傳員、社會(huì)主義思想道德教育的輔導(dǎo)員、良好社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)的監(jiān)督員，繼續(xù)為加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

自中央8號(hào)文件下發(fā)以來(lái)，全國(guó)各級(jí)關(guān)工委得到迅速發(fā)展，并且呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：一是組織進(jìn)一步健全，從上到下初步形成了網(wǎng)絡(luò)；二是?五老?隊(duì)伍迅速壯大，全國(guó)約有900萬(wàn)人，而且精神更加振奮；三是針對(duì)青少年中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展了深入的調(diào)查研究；四是進(jìn)一步密切了同有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，社會(huì)影響逐步擴(kuò)大；五是圍繞中心開(kāi)展教育活動(dòng)，創(chuàng)造了不少品牌，如?中華魂?主題教育讀書(shū)活動(dòng)等。

（四）十七大的新要求

黨的十七大對(duì)關(guān)心下一代工作提出了更高要求。胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中號(hào)召：?動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。?各級(jí)關(guān)工委就是?社會(huì)各方面?中很有份量的一方面。

08年1月，李源潮同志在中國(guó)關(guān)工委工作報(bào)告中批示：?關(guān)心下一代工作極其重要，對(duì)國(guó)家的發(fā)展、民族的未來(lái)、黨的事業(yè)后繼有人具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。十七大強(qiáng)調(diào)了要為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境，關(guān)工委在這方面作了大量有意義的工作，為青少年的健康成長(zhǎng)作出了老同志的貢獻(xiàn)。希望黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各方大力支持關(guān)心下一代事業(yè)，共同為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格接班人而努力奮斗。?

08年5月1日，習(xí)近平同志在中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮寫(xiě)給中央的信上批示：?關(guān)心下一代工作，事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)、事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的大事。中央對(duì)此一直高度重視，中國(guó)關(guān)工委近年來(lái)也做了大量富有成效的工作。希望關(guān)工委全面貫徹黨的十七大精神，以改革創(chuàng)新的精神，繼續(xù)做好關(guān)心教育下一代的工作，特別是要充分發(fā)揮老同志在理想信念教育、思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育等方面的特殊優(yōu)勢(shì)和不可替代的作用，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)廣大青少年，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，保證黨和國(guó)家事業(yè)代代相傳，作出新的更大貢獻(xiàn)！?

08年11月，全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在杭州召開(kāi)，中央政治局常委李長(zhǎng)春對(duì)會(huì)議作出重要批示。李長(zhǎng)春強(qiáng)調(diào)：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)，事關(guān)人民利益、社會(huì)和諧。做好這項(xiàng)工作，任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重大，使命光榮。要深入貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，改革創(chuàng)新、扎實(shí)工作，持之以恒、常抓不懈，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作再上新臺(tái)階。

中共中央政治局委員、書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉云山出席會(huì)議并講話。他指出，要從贏得青少年、贏得未來(lái)的高度，進(jìn)一步提高對(duì)未成年人思想道德建設(shè)重要性緊迫性的認(rèn)識(shí)，更加自覺(jué)更加主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作。要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于未成年人思想道德建設(shè)工作之中，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、養(yǎng)成文明習(xí)慣，做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的弘揚(yáng)者、實(shí)踐者。要堅(jiān)持?三貼近?原則，解放思想、開(kāi)闊思路，著力推動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，著力形成制度化的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、科學(xué)化的考評(píng)機(jī)制、社會(huì)化的共建機(jī)制。劉云山指出，我國(guó)未成年人農(nóng)村占多數(shù)，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。要緊緊抓住貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)精神的有利契機(jī)，把農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)與培育新農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村緊密結(jié)合起來(lái)，不斷改善基礎(chǔ)條件，建設(shè)穩(wěn)定的工作隊(duì)伍，推動(dòng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)取得新突破。要把農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女作為工作重點(diǎn)，以特殊的感情關(guān)心他們、關(guān)愛(ài)他們，妥善解決實(shí)際困難，使他們受到良好教育、得到健康成長(zhǎng)。

二、關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)及其性質(zhì)和任務(wù) 對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我還是講四點(diǎn)：一是關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)；二是豐都關(guān)工委；三是關(guān)工委的性質(zhì)；四是關(guān)工委的主要任務(wù)。

（一）關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)

經(jīng)過(guò)20多年的探索和發(fā)展，我國(guó)關(guān)工委組織已經(jīng)形成了五級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。第一級(jí)，中國(guó)關(guān)工委，以及中國(guó)教育關(guān)工委。第二級(jí)，省、自治區(qū)、直轄市關(guān)工委。重慶市關(guān)協(xié)成立于90年10月，91年10月改名為關(guān)工委。現(xiàn)任關(guān)工委主任是原市人大主任于漢卿，常務(wù)副主任有肖祖修、唐情林、張同升等同志，副主任有11 人，但駐會(huì)的只有劉麗俐同志。第三級(jí)是區(qū)、縣關(guān)工委，包括部分涉老團(tuán)體和?五老?工作團(tuán)隊(duì)，還有教育關(guān)工委。第四級(jí)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委和縣級(jí)各系統(tǒng)、各局級(jí)單位關(guān)工委。第五級(jí)是第一線和最基層的關(guān)工委組織，如各中、小學(xué)關(guān)工委就是第一線的，最基層的關(guān)工委指行政村和社區(qū)關(guān)工委。上下五級(jí)關(guān)工委，他們之間的關(guān)系是一種指導(dǎo)和被指導(dǎo)的關(guān)系，雖然有時(shí)候上級(jí)關(guān)工委也安排一些具有硬約束性質(zhì)和工作任務(wù)，但她貫徹的是黨委政府的意圖。如綜合目標(biāo)考核指標(biāo)中的關(guān)心下一代工作的年終考核，縣上就是委托縣關(guān)工委負(fù)責(zé)。

關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子的產(chǎn)生，由同級(jí)黨委審定和行文任命。主任一般由黨委分管領(lǐng)導(dǎo)或者同級(jí)老領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。常務(wù)班子由離退休老同志組成。副主任由相關(guān)部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。委員由若干成員單位組成。縣以上關(guān)工委還設(shè)有名譽(yù)主任和顧問(wèn)若干人。關(guān)工委的日常辦事機(jī)構(gòu)是辦公室，一般掛靠老干部局，也有掛靠組織部和團(tuán)委的。辦公室的主要職能是：?承上啟下，聯(lián)系左右，當(dāng)好參謀，搞好服務(wù)。?

（二）豐都關(guān)工委

豐都縣關(guān)工委成立于1991年9月，至今已有18年的歷史。第一任關(guān)工委主任是時(shí)任縣委副書(shū)記的李忠樹(shù)同志，常務(wù)副主任是時(shí)任政協(xié)常務(wù)副主席的何嘉萬(wàn)同志。后來(lái)隨著干部人事的變動(dòng)，縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子也經(jīng)歷過(guò)多次調(diào)整，時(shí)任縣委副書(shū)記的陶紅興、涂遠(yuǎn)揚(yáng)、甘聯(lián)君、彭光偉、張梅等同志都曾但任過(guò)縣關(guān)工委主任。隆長(zhǎng)倫、杜春勝兩位老同志長(zhǎng)期擔(dān)任縣關(guān)工委常務(wù)副主任，是豐都縣關(guān)工委兩位元老極人物。

各級(jí)關(guān)工委歷來(lái)都是大班子，現(xiàn)在的豐都縣關(guān)工委也是一個(gè)大班子。顧問(wèn)有縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)、常務(wù)副縣長(zhǎng)和原縣人大主任隆長(zhǎng)倫同志。名譽(yù)副主任有縣委副書(shū)記、縣委宣傳部長(zhǎng)、兩位副縣長(zhǎng)和人大、政協(xié)分管聯(lián)系關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)。主任是縣委常委、組織部長(zhǎng)張孝衛(wèi)同志。常務(wù)副主任有杜春勝同志，還有譚德生、楊富元同志和我。副主任有老干局領(lǐng)導(dǎo)、宣教文衛(wèi)系統(tǒng)黨委書(shū)記、縣教委分管領(lǐng)導(dǎo)和離休老干部詹定南同志。委員有各系統(tǒng)黨委副書(shū)記和縣總工會(huì)、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣科協(xié)、縣科委、縣民政局、縣殘聯(lián)、縣老委辦、縣文廣新局、縣衛(wèi)生局、縣計(jì)生委、縣財(cái)政局、縣扶貧辦等縣級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)。關(guān)工委秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)分別由關(guān)工委辦公室主任、縣教委德育干部擔(dān)任?？h關(guān)工委還有老干部報(bào)告團(tuán)、校外輔導(dǎo)團(tuán)、科技輔導(dǎo)團(tuán)、法制教育關(guān)愛(ài)團(tuán)和文藝宣傳隊(duì)，分別掛靠老干部局、縣教委、縣科協(xié)、縣政法委和縣老委辦。

除縣關(guān)工委以外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)各系統(tǒng)和政府各局級(jí)單位、各學(xué)校以及一些行政村和社區(qū)，都建立了關(guān)工委組織。名山鎮(zhèn)一些社區(qū)關(guān)工委，活動(dòng)還開(kāi)得比較活躍。

（三）關(guān)工委的性質(zhì)

關(guān)工委性質(zhì)的書(shū)面文字表述是：?各級(jí)關(guān)工委是在同級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休老同志為主體，有相關(guān)部門(mén)參加，以培養(yǎng)社會(huì)主義‘四有’新人為目標(biāo)的群眾性工作組織。?我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)這段表述的理解應(yīng)抓住四個(gè)要點(diǎn)：

第一、關(guān)工委是同級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下的群眾性工作組 織。顧名思義，關(guān)工委是專(zhuān)門(mén)從事關(guān)心教育下一代的，而關(guān)心教育下一代是黨委、政府的工作，但關(guān)工委又是一個(gè)群眾性工作組織。她既不是政治組織，更不是經(jīng)濟(jì)組織，既不是黨委政府的職能部門(mén)，又不是如同協(xié)會(huì)之類(lèi)的社團(tuán)組織。關(guān)工委原來(lái)曾叫過(guò)?協(xié)會(huì)?，因力度不夠，后來(lái)特地改名為?群眾性的工作組織——工作委員會(huì)?。關(guān)工委這種半官半民而又非官非民的特殊身份，注定了不可能給她配置什么發(fā)號(hào)司令的職能，注定了必須在同級(jí)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下圍繞黨的中心開(kāi)展工作，當(dāng)好參謀助手，工作計(jì)劃必須由黨委批轉(zhuǎn)下發(fā)，工作必須定期和不定期向黨委、政府匯報(bào)，重要活動(dòng)必須爭(zhēng)取黨委政府領(lǐng)導(dǎo)參加，有些會(huì)議也只能由黨政辦公室通知。關(guān)工委對(duì)黨委政府的這種依附性質(zhì)，使得我們的工作一刻也不能離開(kāi)黨委政府，否則必將寸步難行。

第二、以離退休老同志為主體。關(guān)工委工作有三支隊(duì)伍： 一是領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干隊(duì)伍；二是專(zhuān)干隊(duì)伍；三是志愿者隊(duì)伍。三支隊(duì)伍是以老同志為主體。依靠老同志去團(tuán)結(jié)動(dòng)員更多的老同志來(lái)做關(guān)心教育青少年的工作，這是關(guān)工委一個(gè)重要的組織特色。為什么要利用老同志來(lái)做關(guān)心下一代的工作呢？按照李長(zhǎng)春同志的說(shuō)法，是老同志具有政治、威望、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)空、親情五大優(yōu)勢(shì)。把這個(gè)話翻譯一下，意思是老同志具備?五有?：一是有余威，講話有點(diǎn)份量。二是有資格。因?yàn)橛泄鈽s傳統(tǒng)的人更有資格講傳統(tǒng)，有奉獻(xiàn)精神的人更有資格講奉獻(xiàn)。三是有余熱。不少老同志還有一定的體力和精力，還可以做一些工作。四是有時(shí)間，老同志從工作崗位退下來(lái)休息了，時(shí)間有的是。五是有感情。老年人最喜歡孩子。老年人沒(méi)有不喜歡子女的，但他們最心疼的還是子女的子女。這種特殊感情，人們把它叫做?隔代親?。以老同志為主體，是說(shuō)關(guān)工委也不是百分之百的老同志，還需要有一些在職的和年輕的同志，如相關(guān)部門(mén)搞配合的同志和辦公室搞服務(wù)工作的同志。第三、有相關(guān)部門(mén)參加。關(guān)心下一代工作，是黨委、政 府的工作，是全社會(huì)的工作，是一個(gè)宏大的系統(tǒng)工程，光靠關(guān)工委一些老同志是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。而且，宣傳部、教委、團(tuán)委、婦聯(lián)、公安、司法等職能部門(mén)，才是工作的主渠道，他們承擔(dān)著培養(yǎng)教育青少年一代的重任，而關(guān)工委的工作是：?配合補(bǔ)充?。關(guān)工委老同志要正確處理好同這些部門(mén)和同志的關(guān)系，認(rèn)真演好?配角?，在關(guān)心教育下一代工作中，既不能缺位，也不能越位，更不能添亂。

上面三條，有人把它概括總結(jié)為關(guān)工委工作的?三大法 寶?，即一是黨政重視，二是?五老?上陣，三是部門(mén)支持。

第四、以培養(yǎng)社會(huì)主義?四有?新人為目標(biāo)。培養(yǎng)?四 有?新人這個(gè)命題，是鄧小平同志最早提出來(lái)的。中央領(lǐng)導(dǎo)之所以說(shuō)關(guān)工委的工作事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的大事，正是因?yàn)殛P(guān)工委的全部工作，都是圍繞培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人這個(gè)總目標(biāo)來(lái)開(kāi)展的。離開(kāi)這個(gè)目標(biāo)，關(guān)工委工作就迷失了方向。

以上四點(diǎn)，就是本人目前對(duì)關(guān)工委性質(zhì)的一種解讀，一 種基本的理解。

（四）關(guān)工委的主要任務(wù)

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，市關(guān)工委副主任劉麗俐同志是這樣講的，她說(shuō)：各級(jí)關(guān)工委組織老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范（簡(jiǎn)稱(chēng)?五老?。在我們縣以下關(guān)工委實(shí)際工作中也可以劃分為老教師、老干部和其他社會(huì)人士），發(fā)揮其政治、威望、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)空、親情五大優(yōu)勢(shì)，?圍繞中心，服務(wù)大局，配合補(bǔ)充，量力而行?開(kāi)展工作。為什么要量力而行呢？因?yàn)槔贤井吘咕褪抢贤荆麄兊闹饕蝿?wù)是保重身體、頤養(yǎng)天年。其具體任務(wù)，根據(jù)中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮?fù)镜闹v話精神，可以概括成以下六條：

1、配合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)青少年理想信念教育、思想道德教育和革命傳統(tǒng)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這一條任務(wù)是首要的和根本的。

2、配合有關(guān)部門(mén)引導(dǎo)青少年珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，提高他們服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。

3、配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展精神文明建設(shè)及有益于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的結(jié)合，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

4、配合有關(guān)部門(mén)宣傳貫徹《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，加強(qiáng)法制教育，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量關(guān)愛(ài)青少年中的弱勢(shì)群體和特殊群體，為他們辦實(shí)事、辦好事，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

5、配合有關(guān)部門(mén)做好對(duì)失足青少年的關(guān)愛(ài)幫教工作，預(yù)防和減少青少年犯罪。

6、完成黨委、政府交辦的其他工作。關(guān)工委這6條具體任務(wù)中，有5條都用了?配合?一詞，這彰顯了關(guān)工委在教育青少年中的?配角?地位。比如對(duì)農(nóng)村留守兒童的管理教育，家庭是基礎(chǔ)，學(xué)校是主陣地，教委、婦聯(lián)、團(tuán)委等相關(guān)職能部門(mén)是主渠道，我們關(guān)工委是?配合補(bǔ)充?。就連由關(guān)工委牽頭開(kāi)展的?中華魂?主題教育讀書(shū)活動(dòng)，也不能離開(kāi)教育部門(mén)等相關(guān)單位的配合與支持。

三、關(guān)工委的經(jīng)常性工作

這是我今天要講的最后一個(gè)大問(wèn)題。關(guān)工委的工作顯然算不得什么紛繁復(fù)雜，但經(jīng)常性工作卻也不少。根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際狀況，我今天只簡(jiǎn)單介紹六點(diǎn)：一是堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)；二是經(jīng)常調(diào)查研究；三是開(kāi)展教育活動(dòng)；四是組織關(guān)愛(ài)行動(dòng)；五是進(jìn)行制度建設(shè)；六是搞好宣傳工作。

（一）堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)

黨中央曾經(jīng)對(duì)我們的干部提出過(guò)一個(gè)4句話、16個(gè)字的要求，這就是理論武裝、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)。所以我們說(shuō)，學(xué)習(xí)是關(guān)工委的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。做關(guān)心教育下一代工作，老同志有其固有優(yōu)勢(shì)，就是經(jīng)驗(yàn)豐富，余威尚存；但也有其自身的弱點(diǎn)，就是如果忽視堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，思想就會(huì)落伍，知識(shí)必將老化。關(guān)工委是教育人的，?教育者必須先受教育?，這是毛主席說(shuō)的。道理非常簡(jiǎn)單，就連一個(gè)雜貨攤子，也是先有進(jìn)貨，然后才有銷(xiāo)售的，總不能賣(mài)空攤子嘛！關(guān)工委的同志應(yīng)該學(xué)些什么呢？我思考了一下，大概起碼少不了以下四個(gè)方面的學(xué)習(xí)：

一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論。關(guān)工委的首要任務(wù)是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年。社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一命題是黨中央在十六大以后才提出來(lái)的，它包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以?八榮八恥?為基本內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。關(guān)工委的同志應(yīng)當(dāng)掌握這一體系的基本內(nèi)容，了解它的提出、發(fā)展和形成的全部過(guò)程，特別是對(duì)馬克思主義中國(guó)化的最新成果---中國(guó)特色社會(huì)主義理論和科學(xué)發(fā)展觀等重大理論體系和理論觀點(diǎn)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，否則我們?cè)鯓訉?duì)青少年進(jìn)行理相信念和思想道德教育呢？那不是?以其昏昏，使人昭昭?嗎？如果文化條件具備，青少年心理學(xué)這樣的基礎(chǔ)理論也應(yīng)當(dāng)粗知一點(diǎn)。

二是學(xué)習(xí)政策法規(guī)。關(guān)工委的一項(xiàng)重要工作是配合有關(guān)部門(mén)維護(hù)青少年合法權(quán)益和加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)，這就要求我們必須學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》即中央8號(hào)文件，了解相關(guān)知識(shí)，掌握政策法律武器，以利更好地開(kāi)展關(guān)心下一代工作。三是學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)。就是過(guò)去說(shuō)的?帶著問(wèn)題學(xué)?，即開(kāi)展什么活動(dòng)，就要事先熟悉相關(guān)內(nèi)容；講什么課程，就要事先學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。比如?中華魂?讀書(shū)活動(dòng)吧，一年一個(gè)主題，一個(gè)主題一本教材。其實(shí)這個(gè)課本不僅是給青少年看的，關(guān)工委的同志還應(yīng)當(dāng)學(xué)在前頭，若其不然，我們何以輔導(dǎo)孩子呢？

四是學(xué)習(xí)工作方法。關(guān)工委的工作對(duì)象是青少年，而青少年又有其自身的特點(diǎn)，如果采用對(duì)待成年人的方法教育青少年，效果肯定是不理想的。比如，教育學(xué)告訴我們：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。因此，教育孩子要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。又比如，為適應(yīng)孩子的身心特點(diǎn)，我們做報(bào)告時(shí)要注意知識(shí)性和故事性，循循善誘，娓娓道來(lái)，入腦入心。決不能像成人專(zhuān)場(chǎng)一樣，大話套話，語(yǔ)言老化，刻板呆滯，令孩子乏味。

（二）經(jīng)常調(diào)查研究

干什么工作都離不開(kāi)調(diào)查研究，因?yàn)橹挥星闆r明，才能做到?jīng)Q策準(zhǔn)。那種?情況不明決心大，胸中無(wú)數(shù)辦法多?的做法，其結(jié)果，必然是?瞎馬闖槽。?關(guān)工委是依靠老同志做青少年工作的，有兩個(gè)基礎(chǔ)資料必須調(diào)研明白：一是可供利用的老同志人力資源情況，二是青少年的基本情況和思想狀況。再是我們開(kāi)展任何一項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)研工作都必須走在前面。由于情況總是在不斷地發(fā)展變化，因此調(diào)查研究也應(yīng)當(dāng)是常年不間斷地進(jìn)行?？赡苡腥艘f(shuō)，這不是很麻煩嗎？沒(méi)辦法，干工作就只能是這樣。

（三）開(kāi)展教育活動(dòng)

這是關(guān)工委工作的主題。教育活動(dòng)有三大類(lèi)：一是由?四團(tuán)一隊(duì)?組織開(kāi)展的經(jīng)常性教育活動(dòng)；二是利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件如清明、端午、中秋、六一以及當(dāng)年發(fā)生的重大事件進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)；三是主題教育，即全國(guó)統(tǒng)一組織的?中華魂?主題教育讀書(shū)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)規(guī)模最宏大，影響最廣泛，意義最深遠(yuǎn)，已經(jīng)成了關(guān)工委工作一大品牌和亮點(diǎn)。

（四）組織關(guān)愛(ài)行動(dòng)

這是關(guān)工委工作的又一主題，不然我們的工作為什么叫?關(guān)心下一代?呢？從目前開(kāi)展的行動(dòng)看，主要是三點(diǎn)六個(gè)字，即維權(quán)、解困和代理。維權(quán)是宣傳貫徹《未成年保護(hù)法》，維護(hù)青少年的合法權(quán)益。解困是動(dòng)員社會(huì)力量為青少年中的弱勢(shì)群體和特殊群體做實(shí)事好事，如為困難學(xué)生捐資助學(xué)等善舉。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)，為考上大學(xué)和學(xué)生發(fā)助學(xué)金的做法，也屬于這一類(lèi)。代理即為農(nóng)村留守兒童牽線搭橋落實(shí)?代理家長(zhǎng)?。代理家長(zhǎng)的主力是人民教師、黨政干部和社會(huì)人士，在職和退休的都需要。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有幾對(duì)10來(lái)對(duì)就行了，因?yàn)閷?duì)留守兒童的教育和管理，主陣地還在學(xué)校，關(guān)工委應(yīng)當(dāng)協(xié)助和支持學(xué)校把?留守兒童托管中心?辦好。

（五）進(jìn)行制度建設(shè) 為使各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，關(guān)工委還應(yīng)建全和不斷修改完善各種工作制度，如：學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、下基層調(diào)研制度、文件收發(fā)傳閱制度、會(huì)議制度、行政事務(wù)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、車(chē)輛管理制度等等。只有用制度管人管事，才能保證各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（六）搞好宣傳工作

市關(guān)工委肖祖修主任講，搞任何工作都必須宣傳開(kāi)道、輿論先行。關(guān)工委雖然有20多年歷史，但總體上講還是一個(gè)新生事物，知名度還不高。有的同志連關(guān)工委和機(jī)關(guān)工委都分不清楚，有時(shí)把報(bào)紙文件都送錯(cuò)了，他不知道?有機(jī)?和?無(wú)機(jī)?是不同的。因此，對(duì)關(guān)工委更應(yīng)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，決不能默默無(wú)聞地工作，因?yàn)槲覀円呀?jīng)夠?無(wú)聞?的了，如果再來(lái)一個(gè)?默默?，情況就更嚴(yán)重了。我們對(duì)宣傳工作的要求是：一要及時(shí)報(bào)送工作計(jì)劃和工作總結(jié)。二要善于發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)典型，宣傳典型，推廣典型。三是加大信息報(bào)送力度，辦好我們的簡(jiǎn)報(bào)，強(qiáng)化信息交流。信息工作有四點(diǎn)具體要求，即主題要典型新穎，內(nèi)容要真實(shí)可信，文字要簡(jiǎn)潔明快，報(bào)送要迅速及時(shí)。四是發(fā)行好、使用好《中國(guó)火炬》和《青少年與法》兩個(gè)中、市關(guān)工委的刊物，因?yàn)樗顷P(guān)工委工作的良師益友和參謀助手。同時(shí)要積極組織稿件，向?兩刊?及其他大眾傳媒多投稿，并不斷提高稿件質(zhì)量，力爭(zhēng)多用稿。好了，我今天就講這樣一些，介紹了一些我所知道的相關(guān)情況，和同志們交流了一些自己的理解和看法，僅供各位在工作中參考。

謝謝大家！

第四篇：校園文化建設(shè)實(shí)踐與探索

“大調(diào)研”課題 專(zhuān)題調(diào)研成果報(bào)告

調(diào)研時(shí)間：2018年7月 調(diào)研單位：xxx小學(xué)校 主要成果：

一、調(diào)研課題

學(xué)校信息化教育現(xiàn)狀及教育教學(xué)應(yīng)用研究

二、工作現(xiàn)狀

1、取得的主要成績(jī)

（1）、教育信息化設(shè)備能基本滿足學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的需要。通過(guò)前幾年國(guó)家實(shí)行教育均衡發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校信息化設(shè)備，尤其是計(jì)算機(jī)不再是學(xué)校中的“稀有保護(hù)對(duì)象”了，各校的大部分教室都裝配了多媒體教學(xué)設(shè)備。如我校是一個(gè)典型的小班制農(nóng)村小學(xué)，雖說(shuō)是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，但是我校在2016年各班已全部配備了電子白板，說(shuō)明學(xué)校信息化教育已經(jīng)普及到農(nóng)村小學(xué)，這是時(shí)代進(jìn)步、科技發(fā)展的結(jié)果。

（2）是教師信息化素質(zhì)得到提升。通過(guò)“國(guó)培”計(jì)劃、校本培訓(xùn)等多種途徑、多種形式加強(qiáng)了教師信息技術(shù)培訓(xùn)，特別是近三年來(lái)分期、分批、分層次對(duì)學(xué)校在職教師進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，大大提升了教師信息技術(shù)素養(yǎng)。

（3）是信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。多媒體課件、視頻材料以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息資源等已在在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。比如近幾年在漢字教學(xué)中很流行的“悟空識(shí)字”，以游戲闖關(guān)的形式來(lái)進(jìn)行漢字識(shí)別教育，同時(shí)進(jìn)行漢字釋義，效果很好，很受兒童及家長(zhǎng)的歡迎。可以說(shuō)，教育信息化大大提高了教育的趣味性和多樣性以及可接受性，提高了教學(xué)效率。

2、存在的主要問(wèn)題及原因分析

（1）部分教師認(rèn)識(shí)不完全到位。少數(shù)教師認(rèn)為，自己教了多年 的書(shū)，或自己年齡大了，已有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法、手段教學(xué)輕車(chē)熟路，用不著學(xué)習(xí)新的東西，可以不用運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來(lái)教學(xué)，依然可以較好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，對(duì)采用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段教學(xué)認(rèn)識(shí)不明，態(tài)度不積極。

（2）學(xué)科教學(xué)中屬于研究性、展示性應(yīng)用較多，常規(guī)教學(xué)應(yīng)用偏少。在學(xué)校研究課、公開(kāi)課、示范課和各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽中，老師們都要使用信息化手段教學(xué)，但在日常常規(guī)教學(xué)中，部分老師運(yùn)用較少。

（3）是借鑒應(yīng)用多，創(chuàng)新研究、開(kāi)發(fā)較少。由于老師們工作繁忙，或自身能力水平有限，不能研究、開(kāi)發(fā)出新的教學(xué)軟件等，因此大多數(shù)老師直接借鑒甚至照搬別人信息化成果資源進(jìn)行教學(xué)，如從網(wǎng)上下載課件、音像、視頻材料運(yùn)用于教學(xué)中，很少融入自己新思想、新理念、新方法、新發(fā)現(xiàn)、新成果等。

三、工作建議

1、進(jìn)一步加快信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。信息化教學(xué)環(huán)境，決非僅僅硬件系統(tǒng)而已，而是硬件軟件等有機(jī)結(jié)合的綜合系統(tǒng)。目前，學(xué)校教育要乘國(guó)家信息化建設(shè)東風(fēng)，加緊信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)，致力于建設(shè)用于信息化教和學(xué)的各種支持系統(tǒng)及用于各種教育資源、教育設(shè)施管理的信息管理系統(tǒng)等。

2、搞好信息化教育資源的建設(shè)與利用。信息化教育資源是指用于教育信息化的各種資源，如電子教材、各類(lèi)素材、學(xué)科教案、教學(xué)課件、試題、百科知識(shí)、教育新聞信息及各類(lèi)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等，要組織專(zhuān)門(mén)力量進(jìn)行甄別收集和利用。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)。作為新課改之關(guān)鍵所在的教師，其職能、角色的定位，也將逐漸由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源的管理者及研究者”。這種新型教師的職能轉(zhuǎn)變，對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求，因此，教育 信息化應(yīng)成為師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容，也只有這樣才能將教育信息化建設(shè)推向一個(gè)新的高度。

4、積極建構(gòu)新型教學(xué)模式。學(xué)校教育要順應(yīng)信息化發(fā)展的需要，積極構(gòu)建與信息化教育相匹配的新型教學(xué)模式。信息化硬件環(huán)境是死的，被動(dòng)的，而新型教學(xué)模式中的交互作用過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程卻是活的，能動(dòng)的，因此，學(xué)校、老師必須重視新型教學(xué)模式的構(gòu)建；讓這些耗巨資建成的信息化教育硬件能夠物有所值、物盡所值、物超所值。

第五篇：小學(xué)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐范文

詩(shī)意，生命的追求！像詩(shī)中表達(dá)的那樣給人以美感的一種意境、一種感覺(jué)、一種優(yōu)雅。詩(shī)意教育文化，是一種人與自然和諧發(fā)展、意趣相投、和諧共生的文化?；诖苏J(rèn)識(shí)，我校從理念文化、環(huán)境文化、管理文化、特色文化等方面架構(gòu)起詩(shī)意教育文化的基本框架，在探索和實(shí)踐中不斷豐富詩(shī)意文化的內(nèi)涵，促進(jìn)師生生命的成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、準(zhǔn)確定位，確立務(wù)實(shí)創(chuàng)新的理念文化

“良好的校園精神文化具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量，能幫助廣大師生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，是一個(gè)孕育著巨大潛能的教育資源。”

八十多年的辦學(xué)歷程，孕育了“厚積篤行、創(chuàng)新超越”的學(xué)校精神，我們立足學(xué)校實(shí)際，凝聚、提煉、發(fā)展自身的價(jià)值理念，確立了“讓師生詩(shī)意的棲居，讓生命靈動(dòng)的跳躍”的辦學(xué)理念；樹(shù)立了“高舉詩(shī)意教育大旗，堅(jiān)持文化鑄校、質(zhì)量立校、文明美校、師資強(qiáng)校、科研興校、特色名校，努力把學(xué)校辦成校園和諧、管理精致、質(zhì)量過(guò)硬、師資優(yōu)良、特色鮮明的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和省內(nèi)外有影響的特色學(xué)校?！钡霓k學(xué)目標(biāo)；形成了“崇德、尚美、和諧、進(jìn)取”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、好問(wèn)、善思、力行”的學(xué)風(fēng)。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，形成了自己的一系列教育信條，如：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗；好書(shū)伴我成長(zhǎng)，閱讀點(diǎn)亮人生；只有專(zhuān)注和堅(jiān)韌可以創(chuàng)造奇跡等。幾經(jīng)討論修改，多方求教，以理念識(shí)別系統(tǒng)、視聽(tīng)覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)、制度識(shí)別系統(tǒng)、特色識(shí)別系統(tǒng)五個(gè)版塊為主的詩(shī)意文化手冊(cè)便應(yīng)運(yùn)而生。在系列理念文化的引領(lǐng)下，教師不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且享受到職業(yè)生活的樂(lè)趣；學(xué)生不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且享受到童年生活的快樂(lè)。它為師生的主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

二、精心構(gòu)思，打造優(yōu)美靜雅的環(huán)境文化

“一所學(xué)校的品味首先是一所學(xué)校的校園品味，包括每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)建筑，每一處綠化都應(yīng)該精雕細(xì)刻。”

2006年，我校借海門(mén)市小學(xué)“達(dá)標(biāo)創(chuàng)特”的東風(fēng)，按省實(shí)驗(yàn)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，配備有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、音樂(lè)舞蹈室、詩(shī)社活動(dòng)室等15個(gè)專(zhuān)用教室，高標(biāo)準(zhǔn)裝備了校內(nèi)閉路電視教學(xué)系統(tǒng)和演播室；將每個(gè)教室都建成了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。整個(gè)校園春天群卉爭(zhēng)艷，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天碩果飄香，冬天白雪壓枝，成為了師生詩(shī)意棲居的樂(lè)園。

走進(jìn)我校，首先映入眼簾的是一棵蒼翠的迎客松和鐫刻著學(xué)校精神的金牛伏櫪石，左側(cè)的南花園矗立著象征學(xué)校精神的標(biāo)志性雕塑——“超越”，南花園的北邊是“u”形教學(xué)樓和綜合樓；右側(cè)是標(biāo)準(zhǔn)的250米環(huán)行跑道，與學(xué)校的花草交相輝映，相得益彰。綜合樓上，精心布置了名詩(shī)、名畫(huà)、名星、名曲、名著，美其名曰：“五名工程”，讓學(xué)生耳濡目染名家的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生不斷努力、不斷進(jìn)?。唤虒W(xué)樓三樓欄桿的鋁塑板上設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的童書(shū)介紹，讓書(shū)籍成為學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友。作為詩(shī)意校園的“重頭戲”——詩(shī)苑，它的的北邊是用木板刻成的古典詩(shī)詞，南邊是有關(guān)童詩(shī)的各種活動(dòng)展示：有校園首屆十佳小詩(shī)人介紹，有近年來(lái)學(xué)生在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表的優(yōu)秀詩(shī)作，有參加小詩(shī)人夏令營(yíng)活動(dòng)的精彩瞬間……古代與現(xiàn)代的融合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的輝映，構(gòu)成了學(xué)校充滿詩(shī)情畫(huà)意的教育空間和智慧空間。

同時(shí)，學(xué)校積極營(yíng)造人文環(huán)境，努力做到育人于無(wú)痕之處。“輕聲漫步過(guò)走廊”、“茵茵綠草，踏之何忍”、“上前一小步，文明一大步”等溫馨的提示語(yǔ)隨處可見(jiàn)；詩(shī)意教師、詩(shī)意社團(tuán)、詩(shī)意言行的宣傳牌，為校園增添了一道亮麗的文化風(fēng)景；校園“好玩兒”電視臺(tái)、校報(bào)、?？妊b點(diǎn)著學(xué)校的詩(shī)意氣息；學(xué)校定期開(kāi)展快樂(lè)詩(shī)書(shū)節(jié)、社團(tuán)風(fēng)采節(jié)、陽(yáng)光體育節(jié)、“弘謇杯”民族精神傳承節(jié)等特色文化節(jié)日活動(dòng)；定期進(jìn)行行為規(guī)范示范班、書(shū)香班級(jí)、詩(shī)意少年評(píng)選；組織教師進(jìn)行個(gè)人形象設(shè)計(jì)，征集學(xué)生格言，促進(jìn)師生自我激勵(lì)、主動(dòng)發(fā)展。詩(shī)意環(huán)境文化建設(shè)使學(xué)校做到了時(shí)時(shí)育人、處處育人、景景育人，潤(rùn)物無(wú)聲，生機(jī)盎然、催人奮進(jìn)。

三、以人為本，構(gòu)建剛?cè)嵯酀?jì)的管理文化

“過(guò)一種幸福完整的教育生活，這是新教育實(shí)驗(yàn)人最重要的追求，也是學(xué)校管理最重要的追求?！蔽倚１小耙匀藶楸荆瑒?cè)嵯酀?jì)”的原則，落實(shí)“管理無(wú)大事，細(xì)節(jié)定成敗”即從大處著眼，勾繪共同愿景；小處著手，在細(xì)節(jié)中成就事業(yè)。

（1）重目標(biāo)，凝聚人。學(xué)校規(guī)劃是構(gòu)建管理文化的基本綱要。我們?cè)谥朴喓蛯?shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，注重自下而上，堅(jiān)持“民主生成”，在教職工共同參與、凝聚共識(shí)重生成與實(shí)施規(guī)劃，形成共同的愿景。學(xué)校每年的工作目標(biāo)都由教代會(huì)全體教師表決通過(guò)；教師發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人工作目標(biāo)均由校長(zhǎng)室與教師協(xié)商確定；期末舉行教師目標(biāo)達(dá)成情況述評(píng)會(huì)，年末開(kāi)展“平小十大超越”評(píng)選。引導(dǎo)教師將工作與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值相聯(lián)系，讓“厚積篤行，創(chuàng)新超越”成為學(xué)校的主旋律。

（2）重制度，規(guī)范人。制度建設(shè)是組織發(fā)展和效

率提升的重要保障，更是構(gòu)建詩(shī)意文化的基礎(chǔ)。為此，我們按“合法、合情、合理”的要求，健全完善了一系列工作制度，學(xué)習(xí)制度、考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，編印成冊(cè)，讓學(xué)校的各方面工作能及時(shí)、清晰地呈現(xiàn)在教師面前，增加了學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度。同時(shí)將重要的制度和規(guī)范，如《平小教師形象》、《平小學(xué)生一日常規(guī)》等，張貼于學(xué)校最顯眼的地方，使管理進(jìn)一步規(guī)

范化、科學(xué)化。

（3）重執(zhí)行，塑造人。如果沒(méi)有執(zhí)行，任何好的計(jì)劃都是零。為強(qiáng)化執(zhí)行，我們要求學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)要踐行“四好”。一是計(jì)劃好。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都要作精密安排，明確做什么，什么時(shí)候做，誰(shuí)去做，如何做以及做到什么程度。二是布置好。我們要求行政布置工作時(shí)一定要簡(jiǎn)單明了，指令明確，如果任務(wù)復(fù)雜，可以把工作內(nèi)容、具體要求、完成時(shí)間、責(zé)任人及何時(shí)檢查等做成ppt,到時(shí)放映簡(jiǎn)述即可。三是督查好。校長(zhǎng)督查行政，將每周的各項(xiàng)工作分工到人，周末進(jìn)行完成情況星級(jí)評(píng)定；行政督查教師，教學(xué)和德育兩條先值班行政，巡視查看條線人員任務(wù)完成情況，及時(shí)溝通，及時(shí)整改，月末組織教師百分考核。第四，總結(jié)好。為了讓大家能做好以后的工作，對(duì)工作的完成情況要適時(shí)進(jìn)行客觀性評(píng)價(jià)。月末各行政人員都要整體反思條線工作，形成工作總結(jié)電子文稿，在校務(wù)會(huì)議上進(jìn)行本月工作反饋，并組織行政人員考核，接受教師監(jiān)督。

（4）重氛圍，發(fā)展人。我們關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成果分享，智慧碰撞，引領(lǐng)教師在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。以超越者俱樂(lè)部為平臺(tái)，以“讀：主題閱讀+集體共讀+自由選讀；行：集體研討+課堂比武+多維交流；寫(xiě)：教育隨筆+案例反思+專(zhuān)業(yè)論文；研：省市課題+微型課題+課程研發(fā)”為途徑，不斷加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力做到文化發(fā)展學(xué)校，文化浸潤(rùn)教師。

四、打造品牌，孕育獨(dú)具個(gè)性的特色文化

“特色并不意味著圓滿，但特色就是卓越。企業(yè)如此，學(xué)校如此，凡事莫不如此?！蔽倚＊?dú)具個(gè)性的童詩(shī)特色文化，是學(xué)校詩(shī)意文化建設(shè)的源頭和基石。學(xué)校的童詩(shī)教育以課程、行為、活動(dòng)為三大核心元素，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，不斷豐富著童詩(shī)特色的內(nèi)涵。

學(xué)校特色核心組教師在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外童詩(shī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于2007年暑期編輯出版了童詩(shī)校本教材《種太陽(yáng)》。全套教材共分低、中、高三冊(cè)，真正做到了詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，以主題單元閱讀和童詩(shī)創(chuàng)作技巧雙線并行，并融入了豐富的地方鄉(xiāng)土資源。讓孩子們理解并掌握創(chuàng)作和修改童詩(shī)的一系列技巧，讓孩子們?cè)谡b詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程中啟迪思維，豐富情感，提高素養(yǎng)，接受美的熏陶。結(jié)合南通市級(jí)課題《兒童詩(shī)校本教材的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐研究》，學(xué)校積極開(kāi)展童詩(shī)和數(shù)學(xué)、品德、藝術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合研究，形成了《我要做好孩子》、《我為童詩(shī)做動(dòng)畫(huà)》等十多節(jié)童詩(shī)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課例，形成豐富的童詩(shī)課程文化。

“當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，我們就讀詩(shī)，當(dāng)我們感動(dòng)的時(shí)候，我們就寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)中有善，詩(shī)中有真，詩(shī)中有美……”這是由臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家管家琪作詞的平小校歌《在詩(shī)意中成長(zhǎng)》。我們結(jié)合養(yǎng)成教育、環(huán)保教育，傳統(tǒng)美德教育等，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作生動(dòng)活潑、富有教育意義的童詩(shī)，如王丹友小朋友寫(xiě)的《小蜜蜂》“小蜜蜂，真勤勞/每天早早起，/ 天黑才離去。/我們要學(xué)小蜜蜂，/天天上學(xué)不遲到！”在詩(shī)中，純真地表達(dá)了他們養(yǎng)成好習(xí)慣的信心。海門(mén)電視臺(tái)、《南通教育》等多家媒體相繼報(bào)道了學(xué)校以詩(shī)促文、以詩(shī)育人的經(jīng)驗(yàn)。在習(xí)慣養(yǎng)成的路上，我校堅(jiān)持以“用詩(shī)意的語(yǔ)言說(shuō)話，用詩(shī)意的心靈生活”為目標(biāo)，以“目標(biāo)引領(lǐng)、分層推進(jìn)、活動(dòng)規(guī)訓(xùn)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、研究深化”為主線，形成多元的童詩(shī)行為文化。

每年的校園詩(shī)書(shū)節(jié)活動(dòng)，都會(huì)引來(lái)師生關(guān)注的目光，“經(jīng)典詩(shī)詞誦讀”、“兒童詩(shī)原創(chuàng)大賽”、“詩(shī)配畫(huà)”等一系列經(jīng)典活動(dòng)構(gòu)成了一道道豐富的活動(dòng)套餐。學(xué)校先后組織教師赴上海、浙江寧波金華、江蘇常州等地參加童詩(shī)研討活動(dòng)；邀請(qǐng)中國(guó)童詩(shī)泰斗圣野、浙師大原校長(zhǎng)蔣風(fēng)、中國(guó)童詩(shī)網(wǎng)總版主雪野、著名兒童文學(xué)作家周銳、“童書(shū)皇后”管家琪等來(lái)校講學(xué)，為童詩(shī)教育注入源頭活水；2008年12月，我校成功舉辦了南通市兒童詩(shī)教學(xué)研討活動(dòng)，在一次次的學(xué)習(xí)、分享、展示中形成多彩的童詩(shī)活動(dòng)文化。同時(shí)也收獲著累累碩果：2006年，學(xué)校被評(píng)為海門(mén)市“童詩(shī)教育特色學(xué)校”；2007年，新加坡花菲衛(wèi)理小學(xué)董成杰、陳永杰等校長(zhǎng)來(lái)校考察童詩(shī)教育，同年“好玩兒”詩(shī)社被中國(guó)兒童詩(shī)網(wǎng)評(píng)為“十佳詩(shī)社”；2008年，學(xué)校被授予“中國(guó)童詩(shī)教學(xué)寫(xiě)作基地”銅牌；2009年，榮獲全國(guó)小詩(shī)人夏令營(yíng)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

童詩(shī)教學(xué)的美麗牽手，播下了詩(shī)的種子；童詩(shī)教育的執(zhí)著前行，彌漫著詩(shī)的芳香；詩(shī)意教育的宏偉構(gòu)想，詮釋著詩(shī)的意境。“只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡?！睘檎w構(gòu)建學(xué)校詩(shī)意文化思想體系，學(xué)校申報(bào)了全國(guó)新教育子課題《“詩(shī)意教育”實(shí)踐模式的探索研究》，從營(yíng)造詩(shī)意環(huán)境、實(shí)施詩(shī)意管理、培塑詩(shī)意教師、探尋詩(shī)意評(píng)價(jià)、打造詩(shī)意課堂、引領(lǐng)詩(shī)意言行、開(kāi)展詩(shī)意閱讀、組織詩(shī)意社團(tuán)等八個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)的描繪，細(xì)致的規(guī)劃。我們將以“辦海門(mén)市一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)”和“省內(nèi)外知名的特色學(xué)校”為愿景，彰顯詩(shī)意特色，鍛造詩(shī)意品牌，共建詩(shī)意家園。