第一篇：基層醫院年輕醫生臨床素質的現狀及培養對策--131201錄用修改

基層醫院年輕醫生臨床素質現狀分析及培養對策

姜道新寧波李偉（成都市龍泉驛區第一人民醫院 大內科 四川成都610100）摘要本文對基層醫院年輕醫生臨床素質的現狀進行分析，指出了文化層次、福利待遇、帶教培養、質控意識、科研熱情、人文修養和醫療環境等方面存在的缺陷和不足是導致基層醫院年輕醫生臨床素質低的重要原因。同時呼吁政府加大投入和確保醫療環境安全，加強年輕醫生政治思想教育，樹立正確的人生觀和良好的醫德醫風，具備良好的心理素質、較好的人文修養和過硬的溝通能力，強化質控意識，引導和培養年輕醫生加強臨床知識積累，掌握科學的思維方法，從而促進科研水平的提高。

關鍵詞基層醫院，年輕醫生； 臨床素質； 現狀分析； 培養對策

中圖分類號：R-055文獻標識碼：A

The present situation analysis of the primary hospital young doctors clinical quality and the training countermeasures Jiang daoxin，Ning bo,Li wei(Large internal medicine，First Hospital of Longquan yi District of Chengdu，Sichuan province Chengdu，610100，China．)Abstract:In this paper, the primary hospital young doctor the status quo of the clinical quality is analyzed, Points out the cultural level, welfare benefits, teaching training, quality consciousness, scientific research enthusiasm, humanistic accomplishment and medical environment of the existed defects and insufficiency in the primary hospitals is the main reasons for low quality of young doctors.At the same time called on the government to increase investment and ensure the security of the medical environment, strengthening the young doctor political thought education, set up the correct life values and good medical ethics, have good psychological quality, good humanities accomplishment and good communication skills, strengthen quality consciousness, guide and training young doctors to strengthen clinical knowledge accumulation, to master the scientific clinical thinking ability, so as to promote the improvement of medical scientific research.Key words：Primary hospital，Young doctors； Clinical quality；Status analysis； Training countermeasures

作為一名臨床醫生不但要有扎實的理論基礎，更要有豐富的臨床經驗，不但要有熟練的檢查技術，更要有科學的臨床思維，這是人們對醫生的基本要求。隨著醫學模式的轉變，醫生不光要看好“病”，而且要善待“人”。作者所在的醫院為區縣級二級醫院，是基層醫療機構的龍頭醫院，下面就基層級醫院年輕醫生臨床素質的現狀和培養，談談個人看法。1 基層醫院年輕醫生臨床素質的現狀和存在的問題

1.1 文化層次偏低，醫療水平有限，臨床技能提升受阻基層醫院條件有限，大學畢業生很少愿意到基層。有資料顯示基層醫院學歷為高中、中?；蚣夹．厴I的占46.8%，?？普?1.6%，[1]本科以上層次的僅占13.6%，剩下的人員則為初中文化乃至小學文化。年輕醫生普遍存在醫療技術水平欠缺，誤診誤治情況時有出現。究其原因，一方面因帶教老師學歷普遍偏低，技術水平有限，知識老化，專業技術職稱與臨床水平不符，三級醫師查房往往流于形式；另

[2]一方面醫院領導重視不夠，經費資源和配套實施嚴重不足，導致年輕醫生的知識積累和臨

床技能的提高受限。正是因為經費有限，存有“培養了人才又怕留不住人才，最終落個雞飛蛋打”的顧慮，才難以擺脫“一方面缺乏人才，另一方面又不重視培養人才”的尷尬境地。

1.2 收入偏少，工作熱情受挫，醫生隊伍不穩定基層醫院由于資金問題往往不能吸引較好的醫生，為醫院添置硬件設施也受到比較大的影響，加之基層醫院所面對的群體收入水平的[3]限制，以及患者固有的迷信大醫院的特點，導致基層醫院的發展受到限制。有些基層醫院

年輕醫生身兼數職，勞動強度大，而基層醫院又為非盈利醫院，地方政府經費支持力度不夠，甚至拖欠公共衛生經費，如民生工程掛號費免費、國家的藥品零差價政策等實施，本該給醫 1

院的補貼、撥款卻遲遲不能到位。從而導致醫生收入與付出不成正比，每月除了生活開支就變成了十足的“月光族”，挫傷了工作積極性。加之基層醫療風險大，醫生上班誠惶誠恐，心理抑郁、憋屈等，從而導致工作不安心。如有個年輕醫生網上抱怨“很窮就算了，辛苦熬夜也算了，不被病人理解也算了，可是作為基層醫生特沒有安全感，在急診室半夜經常來的是些打架斗歐、爛醉如泥的病人，他們一來總是吆五喝

六、怒氣沖沖，好象受傷是醫護人員給弄似的，在外面打不過別人，就拿我們做出氣筒，稍有不慎就會被謾罵羞辱、拳腳相加”。部分醫務人員不堪忍受患方的不公待遇，干脆棄醫改行，另謀它職。本院近10年中，年輕職工辭職、調動者以5年以下工齡的為多，占5年工齡人數的12%，其中醫生約占80%。

1.3 帶教缺陷，導致臨床實踐和思維能力的不足基層醫院年輕醫生臨床實踐技能和思維能力的欠缺比較普遍，表現在對待疑難病例不能進行全面的綜合分析、縝密的邏輯推理和嚴謹

[4]的辯證思維，其原因除了教育體制造成在學校時臨床實踐過少，思維能力欠缺，以及就業

困難致實習1年心神不安外，其主要原因是帶教培養未能過關。基層醫院疏于對年輕醫生帶教培訓和實踐技能培養，總是埋怨年輕醫生“高學歷、低能力，高智商，低情商”，對年輕醫生普遍存在重使用輕帶教情況。加之老師責任心不強，沒能認真傳授知識和技能，沒有落實住院醫生規范化培訓方案，致使年輕醫生實踐鍛煉機會減少和臨床思維能力提高受限。

1.4 質控意識淡漠，病案質量缺陷醫療質量是醫院的立院之本，是醫院的管理核心，醫療質量安全管理關系到每一位患者的生命安全，關系到每一位醫務工作者的公眾形象，關系到

[5]每個醫院的社會聲譽和群眾影響。盡管基層醫院條件有限，醫療質量也不能該松懈。一些

基層醫院質控意識淡漠，三級質控體系缺乏或形同虛設，年輕醫生忽視醫療核心制度的落實，病歷書寫敷衍應付。一份基層醫院住院病案質量缺陷統計顯示，在抽查的1352份病案中存在缺陷2857次,其中書寫格式缺陷占59.96%,書寫內涵缺陷占24.99%,因制度落實缺陷占

[6]15.05%。正是醫療質控輕率和病歷書寫馬虎，勢必導致醫療水平下降，埋下糾紛隱患。

1.5 人文修養薄弱，溝通能力不強醫學既是一門科學，又是一門人學，需要人文精神的滋養，而醫患關系是一種特殊的社會和人際關系，和諧醫患關系的建立需要醫患雙方的相互信

[7]任、尊重和理解。一個醫生的人文修養素質高低與溝通能力的強弱決定了醫患關系是否融

洽。資料顯示，醫學生對醫患關系的定位錯誤高達1/3，在查找自身人際溝通技能缺陷的原因中，不善言談占34.5%，缺乏耐心占13%，不會傾聽占13.7%，且有的學生直言不諱承認除

[8]性格內向外，缺乏鍛煉，父母、學校未教，自己也不知道怎樣去學。而人文修養和溝通能

力的提高除了兒時的家庭教育，臨床工作中不斷學習和積累，以及社會環境的影響外，主要靠的是學校教育。國外醫學課程由自然科學、社會人文科學、醫學三大類組成，其中美國、德國的人文醫學類課程占總學時的比例高達20～25％，英國占10～l5％，而我國人文社會科

[9]學課程僅為8％左右?，F實是一方面仍存在“病人求醫生看病”的觀念和“天高皇帝遠”的自由散漫習氣，從而輕視人文素質和溝通能力的修養；另一方面在老師帶過程中，講授較多的是臨床知識和技能，很少告知他們面對危重病人和焦急萬分的家屬時，如何恰如其分地安慰和解釋病情，如何做到行之有效的溝通和化解矛盾，如何自我保護和避免人身傷亡等。

1.6 醫療環境的惡劣，鍛煉機會過少我國高等醫學教育體制使得基礎課與臨床課、臨床課中的理論課和實踐課的比例與臨床實際需要不相適應，其主要問題是臨床實踐課太少，形式

[10]單一。惡劣的醫療環境，即醫患信任缺失化、醫患立場對立化、醫療糾紛普遍化、醫患暴

[11]力事件頻繁化，也是實踐機會減少的主要原因，表現在臨床基礎在學校里沒能夯實，獨立

動手與操作技術在實習時也缺乏鍛煉，工作后遇到的是患方普遍回避和不信任，臨床實踐和動手的機會錯失，合格醫生的培養周期被人為延長。因害怕醫療糾紛，如小手術、各種穿刺檢查和治療操作等，本該由“放手不放眼”的實習生、進修生和年輕醫生來完成，過度到現今由帶教老師“一手包干”，徒弟們只能“動眼不動手”了。更有甚者，遇到有潛在醫療糾紛可能的疑難、死亡病例討論時，實習生和進修生常常遭到“清場”，原因是怕“走漏風聲”。

1.7 缺乏勤奮刻苦，熱愛科研的熱情科研是促進醫學發展的重要手段，是保證學科建設與發展、培養醫學人才的必要措施?？蒲兴绞呛饬恳粋€醫院核心競爭力和未來發展能力的重[12]要參考指標，在整個醫院發展過程中起著舉足輕重的作用?；鶎俞t院主要任務是面向社區

和/或廣大農村提供綜合性醫療、保健、預防服務，兼顧承擔一定的教學和科研任務，所以基層醫院應該根據自身情況在完成日常工作的同時，做些力所能及的科研工作?？蒲械膶嵤┯忠蕾囉卺t生對科研的熱情和對臨床信息資料的獲取積累。而許多基層醫生安于現狀，得過且過，不思進取，明知臨床難題很多，技不如人，卻不勤奮學習，普遍缺乏應用專業數據庫的能力，加之基層醫院財力有限，忽視圖書館、網絡實施等的投入，從而影響信息資料的掌握和科研的實施。最終在科研方面從心有余而力不足，到進而遠之，偶有少數醫生對科研雖存有雄心，卻因缺乏導師指點，而陷入“黃鼠狼吃刺猬——無從下嘴”的境地。層醫院年輕醫生臨床素質培養對策

2.1 加大政府投入，鼓勵高校畢業生扎根基層國家財政撥款數目有限，對于非營利性公立

[13]醫療機構，目前政府財政差額撥款仍然較少，從而使公立醫療機構的發展處于拮據困境中。

而一些基層醫院地方財政與之脫鉤，在市場競爭中，靠自身實力來維持生存，從而走向兩個極端。因此，地方政府要按照中央政策加大基層醫院的財政投入，保障醫務人員的工資和福利待遇，加強年輕醫生臨床技能培訓，給予大學畢業生優惠政策，鼓勵高學歷的年輕醫生扎根基層，形成關心年輕醫生成長的氛圍，穩定基層醫生隊伍，確?；鶎俞t院能健康有序地發展，同時當地政府要加強醫院的治安工作，為醫院創造平安的醫療環境。

2.2 加強政治思想教育，樹立正確價值觀及成長理念古代醫學追求的目的是“懸壺濟世”，[14]古代醫家樹立的是“不為良相，便為良醫”的職業志向。肩負使命的年輕人必須加強政治

思想教育，在青少年時就要樹立正確的人生觀、價值觀，從高考填報志愿時就要明白“救死扶傷”是白衣天使的神圣職責，“全心全意為病人服務”是醫生的服務宗旨。“我唯一的目的是為病家謀幸福”，這是希波克拉底的誓言，也是莘莘學子邁出醫校門，身著白衣衫所肩負的神圣責職，更是年輕醫生遵守醫德原則、把握專業操守、品行端正、作風正派的準則。

2.3 學會沉著冷靜，具備良好的心理素質盡管醫學有了飛躍發展和進步，但依然存在著許多未知領域，而且醫學與人的生命健康息息相關，所以醫學具有高風險性、不確定性。正是醫學的發展與人們對健康的渴望和心理要求尚有很大的差距，這就要求年輕醫生接診急危重癥病人時要沉著冷靜，積極應對，尋求最佳解決途徑和辦法。要站在患方的立場，學會換位思考，醫療實踐中還有哪些不足，服務上存在哪些不盡人意的地方，及時彌補和改正。面對患方言語偏激、行為不當等情況，年輕醫生更要耐心解釋，化解矛盾，學會理解和忍讓。

2.4 加強人文修養，掌握過硬的溝通能力人文素質是指一個人成其為“人”和發展為“人才”的內在品質，是構成人的氣質、風度和人格的內在因素，是一種植根于一個人內心的素

[15]養，表現在舉止言談之中，包括人文知識、人文思想、人文方法和人文精神。“所有醫生

必須學會交流和處理人際關系的技能，缺少共鳴（同情）應該看著與技術不夠一樣，是無能力的表現”，這是1989年世界醫學教育聯合會《福岡宣言》?，F代醫學形成了“生物-心理-社會”模式，因此年輕醫生必須博覽群書，涉獵心理學、倫理學、哲學、法學、史學、社會學、經濟學和美學等方面知識，不但會處理臨床問題，還要處理人際關系和社會問題。由于患方的年齡、性別、地域、受教育程度以及疾病等不同，勢必導致理解能力偏差，因此年輕醫生需要學習各種交流技巧，從而更好地與不同類型的患者進行有效溝通。

2.5 規范服務，樹立良好的醫德醫風古人云：“醫者德為先，德以廉為重。做大事者做人為先，德藝雙馨德為上”。在紀念已故外科學泰斗裘法祖院士時，陳繼明教授撰文道：“德不近佛者不可為醫，才不近仙者不可為醫”。傳統的思維是醫生的職責是看“病”，醫生只需關注患者生的什么病、用什么藥、如何治療，至于治療態度是否生硬、治療動作是否粗暴、[16]是否有不尊重病人或是漠視患者傷痛之嫌，是次于“病”的問題。這與現代醫學模式提倡的“優秀的醫生看‘病’，偉大的醫生看‘人’”大相徑庭。事實證明，醫生如能主動與病人接觸、服務及時、親切溫暖，就會增加病人的信心和力量，使病人減少顧慮，減輕煩惱，這對病人的治療和康復會起到醫療技術、藥物所起不到的作用。由此可見，醫德品行的如

[18]何影響著整個醫療質量的好壞，關系到社會能否安定和諧。因此，年輕醫生既要學會扎實的臨床技能，又要樹立高尚的醫德醫風，唯有高尚醫德的醫生才有高度的責任心、同情心、善心與愛心，才能在醫療技術上精益求精，才能全心全意地為病人服務。

2.6 強化大內科知識的積累，掌握正確的思維方法醫學的進步使診療技術不斷完善，臨床專業的劃分越來越細，診療水平不斷提高。但分科過細又滋生一些弊端，譬如三級學科水平的診療模式得到了重視和發展，二級學科水平上的系統診療模式卻被忽視和遺忘，最終導致只會看“病”，不會看“人”，只會診治單一系統或器官疾病，而不能整體、有效、便捷地處理多系統問題。內科疾病特點是要么突然發病、迅速進展、病勢兇猛、急劇惡化，要么時輕時重、遷延不愈、病程冗長，常常累及多個系統，多個疾病并存。這要求年輕醫生絕不能過早的劃分專業，實行住院醫師輪訓制，在固定自己的專業前打好堅實的的大內科基礎。只有這樣，才能拓展正確的臨床思維，避免狹隘思維、惰性思維和慣性思維等方法帶來的誤診誤治。值得慶幸的是，近幾年很多醫院積極響應國家衛生部門的號召，陸續對剛畢業的醫生進行了為期2～3年的住院醫生規范化培訓，收效凸顯。

2.7 強化質控意識，規范病歷書寫基層醫院應加強質控意識，完善和落實三級質控體系。年輕醫生是科室質控的主要實踐者，工作職能是利用現代醫學知識和科學管理理念對本科的環節質量和終末質量進行有效的控制，當好科主任的參謀和助手。而住院病案又是醫療技術的重要載體,在醫療質量管理中占有十分重要的地位。因此，年輕醫生除了加強醫療法律法規和部門規章制度的學習和落實外，更要強化責任心教育，掌握堅實的基本理論，過硬的專業知識和技能，嚴格執行病歷書寫基本規范，自覺履行醫療核心制度和各項醫療操作規范。

2.8 重視醫學信息的搜集，加強臨床科研水平的提高科研水平的提高不僅靠臨床實踐中發現問題和解決問題的能力和靈感，而且靠勤奮學習和銳意進取的毅力和精神。學會利用互聯網技術加強繼續教育學習和搜索有用的醫學信息，同時要通過學術交流了解相關學科領域的[19]發展現狀和趨勢，拓寬知識視野，啟迪科研新思路，訓練科研思維。為此，年輕醫生必

須做到：⑴具備端正的科學態度、濃厚的科研興趣、縝密的工作作風，兼有良好的外語閱讀功底、過硬的文獻查閱技巧、敏銳的實踐創造能力、必備的計算機應用基礎與嫻熟的論文寫作技能等；⑵培養自身的創新意識、敏銳的觀察與邏輯思維能力、組織協調與表達能力；⑶與社會、人文科學者協作，共同探討和解決臨床上的思維邏輯和心理行為問題，積極參與上級醫院的科研項目，逐步提升獨立科研能力。

因此，年輕醫生在臨床工作中，要時刻牢記：“大處著智，小處著心，勤于思考，善于總結”，不斷提高臨床素質。

參考文獻：

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（19）:2281-2282,2292.

第二篇：新形勢下加強醫院臨床科室主任綜合素質的培養

新形勢下加強醫院臨床科室主任綜合素質的培養

新形勢下醫院、醫療、科室的發展面臨著新的任務：突出技術特色，打造一流學科，走醫教研并重、協調發展之路，努力實現綜合競爭力，自主創新能力、可持續發展能力的顯著提升，奠定現代化醫院基礎框架。

科主任是醫院的中層領導，負責具體貫徹執行院領導及機關的決策、方案，帶領全科人員努力實現醫院建設的目標。要達到科室工作最佳運行狀態，科主任是關鍵。科主任是醫院建設的中堅力量，是醫院的支柱。如何做好臨床科室的工作，如何成為一名優秀的臨床科室主任，這正是本文要論述的問題。

好的科主任應該具備優秀臨床醫生的素質，這是對臨床科室主任業務素質的基本要求：管理者

科主任必須具備較高的管理能力和團結協作精神。規范化管理是醫院工作的精髓。離開了規范化管理，一切將步入混亂?！皼]有規矩不成方圓”，科主任必須時刻用制度約束自己和制約科室內所有人員，嚴格遵守各項規章制度及法律法規，嚴格遵守操作規程，制定全面的質量標準和考核制度，并予以實施。要獎優懲劣，一視同仁。同時要做好科室間的協調配合，認識到學科間的相互聯系、相互滲透、相互交叉和重疊，特別是隨著生物醫學模式向生物—心理—社會醫學模式的轉變，要注意不僅從生物醫學模式認識疾病，同時注意心理—社會醫學模式在疾病中的作用，從整體觀看待疾病，避免“只見樹木，不見森林”的片面性。采用各種高新技術手段和管理水平，精誠合作、萬眾一心，才能避免出現醫療差錯事故或醫療糾紛，保證醫療安全和萬無一失。名醫和良醫

醫院臨床科室主任，即醫者，應該是一名醫務工作者，是優秀的臨床醫生之

一 ［1］。醫院臨床科室最基本的業務工作任務是臨床醫療工作，沒有一定數量和質量的病人，醫療和科研工作將無從談起。臨床科主任醫療技術必須過硬，在科室臨床醫療工作中能起把關和導向作用，成為科室醫療質量的保障。醫德醫風過得硬。對于服務對象要廢除“官醫思維”，做到“一切為病人、為一切病人、為病人一切”；對科室同行要掃除“文人相輕”，做到“互相尊重、互相學習、互相補臺”。名醫必須是良醫，先為良醫始能成名醫?？剖抑魅我诳剖裔t德醫

風建設中起表率作用，帶領科室醫務人員建設一支技術和作風或謂之“物質與精神”兩手都過得硬的學科建設生力軍。協調醫患

(1)預防為主，要有預警機制。預警來源：下級醫護人員呈報；查房、巡視病房發現；患者及家屬申訴。采取措施：重點查房、會診、關心、解釋溝通。將糾紛消滅在萌芽狀態。

(2)處理醫患矛盾時，最根本點要對患者有誠意，換位思考；與患方平等地溝通，客觀地分析原因、過失、客觀因素、對患者的影響；道歉、補救措施；總結及改進；醫患互相理解、冰釋前嫌；醫護一體，全局觀念。學者

4.1 研究造詣

在一定的專業有獨特的造詣，在本地區及其以上范圍內同行業和群眾中有較高醫療威望，可以說這是在科室“鎮得住”的本錢。確立和認清學科建設的長遠目標，制定和把握好服從于長遠目標的中、短期目標，理清科室建設思路，建立以目標管理為中心的近、中、長期規劃，對于學科建設的管理工作至關重要。在本專業領域，科室主任要具有掌握國內外前沿進展、預測專業技術發展方向、把握科室建設沖刺機遇的能力，更為關鍵的是要有敢爭上游、敢為人先的膽略和愿望。

4.2 教書育人

作為研究生導師，科主任不僅要傳授知識給學生，更重要的是培養學生高尚的品德。對研究生教學，應重視臨床實踐能力的培養，重視提高臨床工作中分析問題、解決問題的能力，鍛煉他們的實際工作能力，培養他們嚴肅的工作態度、實事求是的工作作風。另外，對于學生學習態度的培養，也尤其不能忽視。應認真學習醫院文件精神。組織學生逐條、逐字學習病案質量評定標準細則、醫院的補充規定和管理規定，使文件精神深入到每個學員心中。

同時，了解本科在診斷治療中的缺陷，定期進行科內講課和病例討論，也有利于提高診斷水平和整個科室的醫療水平。

4.3 注意發揮好本科室優勢

人們常說:“花有多樣紅，人與人不同?！泵總€科室同樣如此，各有不足，也都各有長處，各有優勢。臨床科主任要善于組織發揮自己的優勢，通過主觀努力，真正達到知人所不知、精人所不精，就能夠完成他人完不成的任務、解決不了的問題。同時要十分注意克服本科的劣勢，認識并注意揚長避短。認識不到自己的優勢，埋沒了自己的長處，放著能干好的事不干，卻去做一些力不能及的事，就會事倍功半，遭受失敗，挫傷全科人員的積極性。4.4 優秀素養

4.4.1 尊重和參與

一般領導都希望在單位里，在事業上受到尊重，科主任作為領導者要尊重部屬的權力和勞動，讓他們充分發表自己的意見，提出建議，最大限度發揮每一個同志的聰明才智，對于工作中新取得的成績，諸如搶救病人，書寫病歷，撰寫論文及科研工作等應及時給予積極的支持和充分的肯定，予以表揚和獎勵，進一步調動醫護人員的工作熱情和創造性。

4.4.2 勇于負責任

科主任要勇于負責，醫護人員的工作中，尤其是具有開拓性工作中難免有失誤，科主任一定要進行科學地、實事求是地分析，總結經驗，吸取教訓，承擔領導者責任，團結一致，以利再戰，千萬不可互相推諉。只有領導者具有高度的負責任精神，醫護人員才能有安全感，就能更科學地大膽放手工作。

4.4.3博大胸懷

優秀的科室主任應該具有“心底無私天地寬”的博大胸懷，本著“有利于調動大多數人的積極性、有利于學科建設資源的合理流通、有利于實現學科建設目標”的愿望，放開手腳，敢抓敢管，在處理科室事務特別是論文、課題、成果的署名和經濟利益分配等敏感問題時，不為“小的”所感，充分鼓勵和尊重他人的勞動，就能得到大多數人的支持和擁戴，即使可能暫時得不到理解，事后也一定會得到理解，在實踐中形成學科建設主流中穩固的核心力量。

結論

作為臨床科室的管理者和醫院業務的中堅力量，科主任必須具備良好的素質修養、精湛的醫術水平和科學的管理水平及團結協作的精神，才能非常好的完成現代化醫院的臨床管理工作，全面提升醫院醫療技術和管理水平。因此，一套完

善的科主任選拔、培養和考核的制度也必不可少?？浦魅蔚倪x拔條件和可行標準

以上海市衛生局對三級甲等醫院業務指標為內容，結合醫院歷年對臨床業務科主任聘任的條件“德、勤、能、績”四個方面為基礎，建立定性、定量的可適用于上海市三級甲等醫院臨床業務科主任的績效管理的臨床業務科主任績效考評主觀與客觀指標體系。同時通過分析、比較企業與醫院人力資源管理模式和績效管理機制，研究醫院在當今醫療衛生市場的激烈競爭中如何進一步提升自身的競爭力、不斷適應醫療衛生事業發展的步伐、建立新穎的臨床業務科主任績效模式做一初步的研究和探討，并希望通過本研究給醫院管理者在醫院人力資源管理方面有一些啟示。科主任的培養方法

高標準要求，制訂計劃，培養高素質人才。

創造和抓住各種機會進行培訓和鍛煉，鼓勵本科室醫師在醫教研方面勇挑重擔?？浦魅魏透敝魅畏止ず献鳎謩e負責病房、門診、科研、臨床研究等監督指導工作。建立和完善科會制度，堅持每月一次的科會定期總結匯報。

制訂每個醫生的輪轉計劃，強調急診輪轉。要求主治醫師以上要有科研方向?？剖抑朴喓蛯嵤┝丝蒲袉踊鹩媱?。組織科內副教授和主治醫師編書。開設研究生沙龍，每次有“學術進展主講”和“科研進展匯報”?？浦魅位蚋敝魅螀⒓又笇В趯W習同時，解決科研中遇到的問題。組織英語聽說訓練，觀看專業原版光盤，營造良好學習氣氛。

充分發揮臨床流行病學優勢，用流行病學概念指導科研，包括課題設計、數據處理、文章發表等，在查房中也經常能夠從循證觀點出發分析解決問題，使臨床流行病循證醫學與科室工作緊密結合。將臨床藥理試驗分配給有經驗的主治醫師主持，鍛煉大家的組織能力和臨床科研能力。

2.2 行政與黨支部工作相輔相成，建立和完善聯系人制度，能夠隨時和大家溝通，共同進步，建立了一個素質較好、團結氣氛強、積極向上的團體。

2.3以人為本，關心每位醫生的方方面面?？浦魅尾坏P心工作，而且密切關心科室每位醫生的個人情況，能夠從大家的切身利益出發，幫助大家解決生活、工作上的困難，凝聚職工,充分調動工作積極性。

2.4 注重橫向與縱向合作與交流。

為了不斷獲得國外先進技術和知識，有計劃選派年青醫師短期到國外學習，學習新的技術，開拓新的科研方向，為本科申請課題，開展科研及提高臨床醫療水平打下基礎。鼓勵本科醫師投稿參加國內和國際會議?？浦魅蔚目己朔椒?/p>

根據衛生局對上海醫療事業單位的目標要求，結合醫院中心工作的實際，提出了構筑三級甲等醫院臨床業務科主任績效考評的框架體系。

1、考評體系設計的實現目標：（1）使臨床業務科主任崗位設置能更好地符合現代醫院規范化科學管理的要求；（2）醫院戰略目標分解到各臨床業務科室，明確臨床業務科主任崗位職能的職責；（3）使每位科主任更高效地行使管理職能，完成醫療管理、教學管理、科研管理、經濟管理、人才管理的目標任務；（4）對每位科主任任期內的關鍵績效指標進行有效的量化，從而提高績效；（5）充分發揮每位科主任的潛能，期為提高績效和達成目標而積極主動工作；（6）吸引留住科主任群體中的優秀人才。

2、考評體系設計需處理好的四大關系：（1）績效管理與工作分析；（2）績效管理與薪酬體系，如績效工資、獎金等；（3）績效管理與科主任招聘選拔；（4）績效管理與培訓開發。

3、選取績效考評內容的指導原則包括與醫院文化和管理理念相一致、考核要有側重、不考評無關內容三個原則。

4、將績效考評內容劃分為“客觀指標體系”和“主觀指標體系”兩大方面?！翱陀^指標體系”一般以崗位職責的內容為準，包括醫療任務、教學任務、科研任務、管理任務、經濟指標五大塊。“主觀指標體系”包括個人業績、能力、品德、態度四個方面。

5、確定關鍵績效指標的原則：即SMART原則，S代表Specific，指“具體的”；M代表Measurable，指“可度量的”；A代表Attainable，指“可實現的”；R代表Realistic，意思是“現實的”；T代表Time-bound，意思是“有時限的”。

6、設定績效考評題目：結合每個業務科室前一年完成經濟目標基數，并參照其不同的定位來指定其綜合績效考核的體系。本考核體系的“主觀指標評價”分為業績、能力、態度、品德四大項目共二十個指標，每項各占25分，滿分為

100分?！翱陀^指標評價”也設計成100分制，分為醫療工作、教學工作、科研工作、人力資源管理、經濟效益管理五大塊，采取目標考評的方法，明確任務名稱、任務描述、任務工作量等內容，它是一個根據醫院業務發展不斷調整的動態量化的考核體系。

7、績效考評制度的制定：績效考評制度是醫院人力資源管理關于績效考評的政策文件之一，是醫院臨床業務科主任績效考評體系建立的標志。醫院人力資源部門必須緊接著做好記錄績效表現、輔導及反饋、績效評估、反饋面談、制定行動計劃等系統的績效管理工作。

參考文獻封志純.論教學醫院學科內涵建設要素.中國醫院管理，2000，20（6）:55.

第三篇：基層醫院護士素質的現狀分析及對策

基層醫院護士素質的現狀分析及對策

【摘要】隨著社會科學技術的進步，人們的物質生活水平也大大的提高了，人們對護理工作的要求水平也隨之提高，特別是對護士的素質要求越來越高。隨著基層醫院的病人整體文化素質、法律意識的不斷增強，醫療糾紛也隨處可見，在醫療過程中，醫務人員特別是護士與患者交流，接觸的機會最多，因此提高醫院護士的素質，減少醫療糾紛，是基層醫院護理部工作的關鍵所在，也是提高整個醫院醫療質量的重要保證。

【關鍵詞】護士素質 基層醫院 護理部工作 醫療糾紛

【中圖分類號】R722.12 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）05-0532-02

基層醫院護士素質偏低，嚴重影響了基層醫院的護理質量，導致 醫療糾紛不斷增加?，F就基層醫院護士素質現狀分析如下〔1〕。

1、影響因素（1）文化基礎較低。一般基層醫院的護士，大

多數是中專護校畢業，部分是非護理專業（醫士畢業改行）及中專、高中不達錄取分數線而上職工中等衛生學校護理專業，這樣的文化程度參差不齊。（2）受繼續教育機會少，有的畢業后終身不學，知識落伍，知識面窄。外出學習和參觀的機會又較少，信息來源不足，又缺乏主動捕捉信息和收集信息的意識。（3）專業知識缺乏，特別是（非護理專業）的基礎理論和技能知識缺乏，每天都以完成臨床治療和護理為指導思想，沒有時間和精力對自己所做的護理工作進行總結研究，科研意識不強，護理論文發表少。（4）護士操作技能水平低，不規范（特別是非護理專業畢業）。（5）服務理念不夠，人文知識缺乏，溝通交際能力和技巧不夠。（6）自我保護意識差，法律意識淡薄，缺少醫務人員法律法規知識。（7）工作環境差，待遇差，工作積極性不高。（8）護士流動性大。愿意留在基層醫院的護士較少，一般基層醫院護士在護理工作熟悉、取得護士執業證1-2年后跳槽到市級醫院。（9）領導重視不夠，相互系統支持不當，護士在醫院的從屬地位，患者缺乏理解和信任等。

2、對策

（1）鼓勵護士參加各種教育，特別是提高學歷教育，使護理專業教育內容向廣、新、用、由淺至深的方向發展，從而改變基層護士知識貧乏的現狀，來提升自我素質和能力。

（2）以人為本，重視人的因素，正確對待護士地位和待遇，充分調動護理人員的工作熱情和積極性，盡量減少護士的流動性，在條件許可的情況下，多為護理人員提供培訓和學習的機會，使他們在工作中盡責盡力。合同制護士享受在編護士的待遇，以留住人才。

（3）護士長帶頭學習，要做好表率作用，努力提高自身職業和專業素質，建立完善護理管理體系，提高護理質量，從而促進醫院護理工作的進一步發展。

（4）請進來送出去學習，一是按職稱職務高低定期定時參加學術活動，請護理專家來院傳授新知識。二是與醫生配套進修學習，凡有執業資格的護士，都要進行社區護士崗位培訓學習。三是護理部舉辦形式多樣的培訓班、業務講座，結合實際病例討論，每年二次進行三基理論考試和操作考核等。

（5）醫院合理安排護士分層次培訓學習。年青護士通過專業技能的培訓，要學會院前急救基本技能，并促其將所學的基礎醫學理論、護理專業知識，聯系到實際，深化所學的知識；鼓勵護師通過各種途徑、繼續教育等教育方式，提高他們的專科理論知識和技能；主管護師通過去上級醫院在崗培訓，使其掌握系統的護理專業知識，指導臨床，擔當對新護士的傳、幫、帶工作；年富力強的護士長要起領頭羊作用，上崗前要進行護士長培訓，參加各種護士長培訓班的學習，不斷加強管理知識的學習，提高管理水平，不斷規范提高護士的操作技能水平，（6）爭取領導的重視、支持，以及相關科室的配合，醫院領導是醫院各部門的管理核心，只有取得院領導的理解和支持，相互專業人員的配合，參與醫生的查房，了解治療方案，制定相應計劃，護理工作才能更加完善，護士的素質有待進一步提高。

（7）重視服務理念，醫院要加大培訓力度，逐漸調整護理人員的知識結構和人才結構，使他們的專業知識、人文科學、溝通技巧、交流方法等方面不斷提高，使基層護士成為高素質的專業人才〔2〕。

討論：隨著現代醫學技術水平的不斷發展，醫學模式的改變及人民生活水平的提高，對護理質量的要求也不斷提高，特別是基層醫院的病人整體文化素質、法律意識的不斷增強，護理工作已不能只滿足于一般疾病的護理而需要身心的整體護理。良好的護士素質既有助于提高護士自身形象，又是提高護理質量的保證，因此提高基層護士素質很有必要。

參考文獻

（1）張小珍 提高基層醫院護士素質的體會 齊魯護理雜志2006，12（4）654

（2）李俊媛 閆鮮梅 影響基層護士素質提高的因素分析 護理研究雜志2003（s1期）

第四篇：永德縣農民素質現狀及培養新型農民的思考與對策

永德縣農民素質現狀及培養新型農民的思考與對策來自：文章作者：xwdx點擊： 333次 發布時間：2009-5-27 9:18:1

4“三農”的核心是農民問題，農民問題的關鍵因素又是農民素質。建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村，農民是主體，沒有新農民，就沒有新農村；沒有農民素質的現代化，就沒有農業和農村的現代化。農民素質的高低直接決定著新農村建設的步伐。要全面完成黨的建設社會主義新農村的重大歷史任務，首先就要切實提高農民的整體素質，培養新型農民，真正發揮農民在新農村建設中的主體作用。

永德是集“少、貧、邊”的山區農業縣，有22個少數民族，33.34萬人口中，農業人口占了92%以上，少數民族人口占20.92%；全縣的生產總值中農業生產總值占三分之二。由于歷史發展、地理區位等原因，永德縣農民素質與發達地區相比存在較大差距（按照中國農業大學經濟管理學院辛賢、毛學峰、羅萬純《中國農民素質評價及區域差異》〈2005．9〈中國農村經濟〉〉調查結果，全國的農民素質可分為五個等級，處于最后一個等級第五等級的是西藏、貴州和云南，而在云南省內，永德的農民素質也可能是在最低一個等級中），這將是我們提升“三個核心指標”，抓“三子”促“三化”最終完成新農村建設任務的巨大阻礙。全面提高農民素質，已是迫在眉睫的重點工程。為此，永德縣委黨校對永德縣農民素質現狀進行了專題調研，并在此提出相應的對策和建議。

一、永德縣農民素質現狀

在農民素質各項指標中，最關鍵的是文化素質和科技素質，而在這二者中，基礎是文化素質，因為它決定著其它一些素質，因此我們從這一中心素質出發，對永德縣有代表性的兩個村進行了調查，一個是城郊的忙見田村，一個是稍為邊遠的勐板鄉后山村。

忙見田村全村總人口1958人，無一人是大專及大專以上學歷的，高中學歷16人，中專學歷2人，初中學歷192人，小學學歷750人。從這些調查數字看，高中中專以上學歷的人口所占比率還不到1%，而初中學歷的也只占9.8%。有一技之長者共121人，其中受過一種或幾種培訓的共118人。

勐板后山村全村總人口2500人，大專及大專以上學歷的5人，高中學歷30人，中專學歷15人，初中學歷200人，小學學歷800人。高中中專以上學歷的人口所占比率為2%，初中學歷為8%。有一技之長者共15人，其中受過一種或幾種培訓的共20人。

我們認為這兩個村的農民素質是能代表永德縣的農民素質現狀的。根據其它方面的調查，我們認為永德縣的農民素質現狀如下：

（一）農民受教育程度整體偏低。從學歷教育程度看，高中及高中以上文化程度的僅占1%左右，初中文化程度的占10%左右，小學文化程度的占30%左右，原來占了一半以上的文盲和半文盲，雖然經過掃盲，現在算是已脫盲，但他們運用文化獲取科技信息的能力仍是值得懷疑的。從調查看，全縣農民平均受教育的年限遠不到7年。由于受教育程度低，農民對科技文化知識的關注度不高，獲取科技文化知識的途徑單一。調查顯示，大多數農民對科技的關注度極低，認為科技離自己很遠。從農民獲取外界信息的渠道來看，通過看電視獲取信息的占95%，通過書本報紙獲取信息的僅占3%；而通過電視關注

農技知識的比例更小，不到1%。

（二）科技素質十分缺乏。在生產、生活的各環節各方面中，很多人往往連基本的知識和技能都不能掌握，基本上靠的是傳統經驗和日常的習慣。農民掌握應用現代農業生產技術的較少。從目前看，有文化的年輕人大都經營非農產業或者外出打工，留守在農村從事農業生產的基本都是老年人和婦女，呈現出老齡化、婦女化、低文化的“三化”現象。他們一般都年齡偏大，文化水平較低，思想觀念滯后，很少接受系統的農業技術教育或職業培訓，主要靠老輩的言傳身教和生產實踐獲得農業技術，很難適應發展現代農業的需要。這一方面是由于受教育程度低而沒有獲取科技的能力，另一方面是由于缺少有關的知識和技能培訓。忙見田村受過培訓的農民只占8%，而勐板后山村遠未到1%。事實上農民對農業實用技術的需求是強烈的，但現有農技推廣和培訓途徑單一，數和量都不足，不能完全滿足農民需要。90%的農民希望舉辦農業實用技術培訓，50%的農民希望有外出打工實用技能培訓。調查中發現，農民還希望政府能舉辦農產品經營知識培訓、法律維權知識和文化知識等等各種培訓。

（三）人文素質方面存在缺失的危機。

現在，農村社會正在邊緣化，農村文化也在日漸邊緣化，農村文化逐漸失去了存在的依據，鄉村文化逐漸解體，鄉村文化正在虛化。這里的文化是與道德相關的文化內涵。這種文化的消逝，必然帶來農村中人文素質的缺失，這種缺失很快就會在人際關系中得到體現。原有的宗族圈子為主體的情況逐漸被以朋友為主體的圈子所取代，為人處事，逐漸以個人利益為主，不再在乎什么宗族輩分和親戚感情，人與人之間傳統美德的制約力越來越弱化，于是，我們看到日漸侵蝕的淳樸民風，集體意識、團結意識日漸淡薄，農村中的好人好事日漸減少，村民糾紛增多，農民的道德素質受到挑戰。另外，相當的一部分農民民主觀念淡漠，重權益、輕義務，比如在集體公益事業的一事一議方面，參加議事易，但村民大會會議做出的決定，出工出錢難。而一些地方存在某種程度的農村道德失范，誠信缺失，講排場、比闊氣、鋪張浪費嚴重。

（四）對法律政策等方面的知識了解不多甚至不予關心，維權意識淡薄。調查發現，有七成以上的農民對《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國村民委員會組織法》、《農村土地承包法》、等法律法規及與切身利益息息相關的政策知之甚少。對于當前開展的新農村建設，95%的農民明確表示不知道社會主義新農村建設的二十字方針。在維護自身權益方面，90%的農民不知道農村經濟合作組織是什么。60%的農民在“合法權益受到侵害時”，首先想到要訴求的是政府，只有30%的農民表示首先會去找“派出所”。此外，還有一些外出打工農民，由于法律知識欠缺，法制觀念不強，在遇到維護自己合法權益時，顯得力不從心，屢遭欺辱，身受其害。

（五）精神文化生活極其單調和匱乏，打牌賭博、封建迷信等陋習依然普遍存在。在調查中我們了解到，85%的農民平常的唯一娛樂方式就是看電視，還有12%的農民基本沒有娛樂活動（沒有興趣或是沒有心思，或不具備條件）?！巴仆沧印?、“猜字花”、“三匹”等賭博活動在一些村寨還在流行，而迷信活動，也有愈演愈烈之勢。

（六）看病就醫、送孩子上學的意識還不夠強。根據調查，75%的農民在感到身體不適的時候都不會去看醫生做檢查，胡亂吃一些草藥或一些常用藥，認為挺一挺也就過去了，只有到實在無法堅持，而且影響到了生產勞動時才會到醫院就醫。大多數農民現在已很愿意把孩子送進學校，但仍然重視不夠，經濟上和精力上對子女的教育投入仍然不多，送孩子上學僅以不承擔過多經濟負擔為限，六成的父母認為孩子能讀到初中就夠了，所以并不過多的跟蹤督促孩子的學習。

二、農民素質難以提高的成因分析

之所以形成以上的農民素質現狀，我們認為，有歷史原因和人文地理因素，也有以前城鄉二元結構體制和政策上的欠缺。

（一）農民受制于自身受教育程度偏低，先天不足，一代接一代，代代相傳，惡性循環。知識改變命運，沒有知識就只能任命。傳統的經驗和落后的習慣讓他們深陷于貧窮和落后。

（二）地理區位原因。一些村落偏居一角，交通不便，信息閉塞，現代科技知識敏感度不高，主觀上自身接受不主動，客觀上普及條件不充分。

（三）少數民族雜居，社會文明起步較晚，文化基因多多元化，積極進取的主流文化滲透緩慢，主導作用彰顯不易。

（三）過去的城鄉二元結構體制把農村分割出來，然后等于半拋棄，甚至是對農村資源進行了多取少予的掠奪。而改革開放的成果，偏遠農村只能分到些“殘羹冷炙”。

（四）農村人才資源的大量流失。農村不是培養不出人才，而是一旦培養出了人才，馬上就會離開農村流入城市，變為“城里人”。中專以上學歷的，基本上就不會回到村里了。另外，近年的勞務輸出，對農村農民的好處自不必贅言，其對農村的傷害卻也不小。一是外出打工的多半是青壯年，二是多為高學歷者，他們即使有能力有技術，也只貢獻在城市，而留守農村的，大多是“老、弱、病、殘、婦”，在年關殺個年豬，力量上都出問題，遑論轟轟烈烈的新農村建設！這無疑又是一次城市對農村的掠奪！

（五）農民思想源頭上，“等、靠、要”思想、小富即安的思想依然存在，甚至還有貪圖安逸享樂，不求上進，吃一頓是一頓的惡劣思想觀念。

（六）政府及其職能部門在為農民提供農技服務、宣傳普及科技知識、培訓技能方面尚缺乏有效的手段，現有最主要的、最有效的途徑是鄉農技服務中心工作人員到田間地頭“面對面”地傳授，而這種方式更多地受到村落農戶及所處地理位置、道路交通的制約，還受鄉鎮農技服務中心人員多寡的約束，在面上缺乏廣度。

三、對提高農民素質，培養新型農民的思考與對策新型農民應當是有文化、懂技術、會經營的新型勞動者，他們具備三個明顯素質：具有較好的社會素質，自立自強、崇尚科學、誠信友愛、知法守法，講公德、有道德、重美德、尚文明；具有較高的技能素質，熟悉和會用現代農業技術，熟練掌握一到多項生產技能和技巧；具有一定的經營和管理能力，能充分利用人、財、物和土地等資源進行生產并獲得較高的經濟收益。針對永德縣農民素質現狀，培養新型農民，需從以下幾方面入手：

（一）政府各級各部門要適應新形勢下農村工作的需要，切實轉變職能，強化和突出對農村的管理、服務意識，要真正落實對農村的各項政策，引導好工業和城市對農村的反哺，要在小城鎮建設和新農村建設中充分考慮到農民的利益訴求。

（二）切實加強農村基礎教育。要保證師資和財力，讓真正優秀教師扎根農村，保障對農村的教育投入。基礎教育“見效”雖然緩慢，但這是提升下一代農民素質，改變他們命運，剪斷貧困惡性循環鏈的最根本最徹底的方法。

（三）要關注和審視勞動力輸出問題。農村勞動力轉移問題是當前需要關注和解決好的一個重大問題。長期以來，對農村實用人才隊伍建設和農村人力資源開發的重要性認識不夠，投入不足，農村人才工作基礎薄弱；農村培養、穩定、集聚人才的能力不強，人才成長和發揮作用的環境相對較差，農村實用人才總量不足、素質不高、結構不合理的問題比較突出；特別是隨著農村青壯年外出務工人員的不斷增加，農村人才流失導致的結構性問題更趨嚴重，不能適應建設社會主義新農村的需要。這就導致很多農業科技成果得不到及時應用和轉化，一些基本的種養技能農民并沒有很好掌握。農村勞動力

加快轉移對農村人口狀況、產業結構、經營方式、鄉村治理及城市管理等都會帶來深刻的變化和影響。目前的情況是，一方面外出務工農民的素質和技能還不能完全適應二、三產業發展的需要，不少外出務工農民就業不充分、收入不穩定、權益保護亟待加強；另一方面在農村從事農業生產的越來越多是婦女和中老年勞動力，農業勞動力素質呈現結構性下降。因此，在當前和今后一個時期，既要穩步推進農村富余勞動力轉移，又要確保務農勞動力素質穩定和提高；既要逐步增加工資性收入對農民增收的貢獻，又要確保農業生產不受影響。兩個方面的任務都很艱巨，必須兩手抓，兩手都要硬。要千方百計創設和優化創業環境，留住農村人才，同時吸引外出農民回鄉創業，這樣才能為農業農村的持續發展提供人才支撐和永久動力，也才能使農村真正地可持續的科學的發展。

（四）要整合農民培訓資源，創新農民培訓途徑，加大對農民的培訓力度。要調動和協調好各涉農部門以及黨校、勞動和社會保障局，組織部黨員電教中心等各單位各部門構成有層次有組織，責任清楚，易于操作的新型農民培訓網絡體系，適應科技進步、產業發展和農民需求變化，明確職責，凝聚合力，加大對農民的培訓力度。要加強對涉農部門尤其是農業技術部門人員的培訓，提高其業務素質，以更好地服務“三農”，使廣大農民在接受服務中潛移默化地接受知識?？h直各涉農部門要適應永德縣大力發展的各種產業，分層級制訂農業技術推廣人員培訓規劃，建立制度化的農業技術推廣人員教育培訓機制，加強對基層農業技術推廣人員的知識更新和技能培訓，提高其服務能力。要進一步落實基層農業技術推廣人員的待遇和相關政策，吸引優秀人才從事基層農業技術推廣工作，不斷提高基層農技推廣隊伍整體素質。要構建自上而下的農技服務網絡，逐步形成農業技術人員抓村組干部、抓科技示范戶，村組干部和科技示范戶帶動普通農戶的科技入戶機制。要調整職高的辦學方向和辦學理念，使其切實發揮農村職業教育的作用。職校要明確定位，發揮好職能，既要與一中在辦學方向上區別開來，又要加強與一中的橫向聯系，在課程開設、專業設置等方面相互彌補相輔相成，在師資和學生的流動上有合理流動。

（五）要加大宣傳教育力度。要充分發揮各涉農部門的職能，調動可以調動的社會力量，創新各種途徑和方式，加大對農民的法律法規、國情國策、科技知識等知識的宣傳。要充分利用發揮農村黨員現代遠程教育平臺、廣播和有線電視網絡的作用，開辟針對性強的農技服務頻道，宣傳特色種養殖管理、技術等與農村產業發展相關的科技知識；將放映黨員電教片與科普片相結合，擴大受眾面。

要利用永德縣的民族歌舞團，深入鄉村巡回演出，在演出內容、演出形式上，要貼近農村實際，貼近農民生活，在提升農民審美的同時，達到宣傳教育的目的；應鼓勵有條件的村成立民間文藝組織，以群眾喜聞樂見的形式宣傳科普知識、新農村建設等方面的內容?？傊愿鞣N形式占領農村文化陣地，使農民移風易俗，自覺拋棄陳規陋習，強化農民的道德素養，提高農民的精神品位。另外，可以利用科技下鄉等方式開展形式多樣、內容豐富的科普知識、農業技術推廣、爭做文明村民的活動，以各種活動方式帶動村民思想觀念的轉變。

（六）要落實好政策和資金，進一步改善農村基礎設施，進一步優化群眾生產生活條件。要盡力讓多數農村進出交通通暢，開會有場所，娛樂有場地。

（七）要配好配強村兩委班子。村兩委班子成員不僅是村的管理者服務員，更是農民致富奔小康的榜樣和領路人。一是要把好選舉關，確保選出德才兼備的能人，堅決杜絕賄選等不法行為和宗族勢力的干擾。二是要加強對“村官”的培訓。要對他們進行定期不定期的有關政策法規、知識技能、領導能力等多方面的培訓，使他們成為名副其實的群眾脫貧致富的領路羊帶頭人。

提高農民素質是個系統的工程，是需要全社會共同參與的長期的過程，不可能單靠某部門的力量，也不可能一蹴而就。當務之急，是建立和完善多形式、多層次的農民培訓體系，全面加強對農民的培訓，使農民盡快掌握農業新技術、新知識。在培訓農業實用技術的同時，必須加強農民思想道德的建設，切實轉變農民思想觀念，使其自覺追求與新農村建設相適應的文化、經濟、法律、道德等觀念和意識。雙管齊下，才是培養新型農民的關鍵。

中共永德縣委黨校

2009年4月26日

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