第一篇：醫(yī)學(xué)部開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿

醫(yī)學(xué)部開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿（新生代表）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是2010級(jí)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)新生鄧飛陽(yáng)。

我生在西安，長(zhǎng)在咸陽(yáng)，帶著一份初始的憧憬，從遙遠(yuǎn)的西北丈量著一大半長(zhǎng)城的長(zhǎng)度，來(lái)到了金色的首都。我們雖然來(lái)自五湖四海，卻都在十余載的風(fēng)雨兼程后圓夢(mèng)在同一片沃土上。樓蘭故國(guó)動(dòng)人的故事、烏蘇里的一聲聲漁唱、江南的畫(huà)船春水、竹樓前輕盈的孔雀舞和中原悠然的禮樂(lè)，都被北大深情地包容著。在這里，那段原始的懷想仍未消逝，那份久遠(yuǎn)的夢(mèng)想仍在燃燒，每一只小舟，都將在睿智的舵手的指引下再度起航。

醫(yī)學(xué)是神圣的，一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)將生死線(xiàn)勾勒的得簡(jiǎn)單明了，而生的希冀在每一秒鐘都被盡力地恪守著。歲月演繹著青絲白發(fā)的輪回，但醫(yī)學(xué)卻在一番番春秋更替中歷久彌新。

醫(yī)學(xué)是高尚的，救死扶傷必須和上善若水的君子情操相融合。懸壺濟(jì)世是一種美譽(yù)，也是每一個(gè)醫(yī)療工作者的責(zé)任。無(wú)論在醫(yī)學(xué)的哪一條戰(zhàn)線(xiàn)上，淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)都將是心境中不可缺失的一份底蘊(yùn)。

醫(yī)學(xué)是鮮活的，時(shí)代匆匆的腳步讓我們無(wú)暇停駐。不斷的跋涉將更多的風(fēng)景納入眼底，醫(yī)學(xué)在歲月流逝中也將每一項(xiàng)技術(shù)雕琢得更加完善?！盎畹嚼?，學(xué)到老”不再是古老的傳言，而是醫(yī)療工作者必須擁有的理念。

憶往昔，我們?cè)哌^(guò)那一程風(fēng)雨一程路，為了心中久遠(yuǎn)的夢(mèng)，執(zhí)著地追尋。如今，夏日的熱烈還未散盡，澹澹的秋波流淌著青春的暢想，年輕的活力在這里又一次迸發(fā)。帶著追夢(mèng)的心，我們將醫(yī)學(xué)的夢(mèng)撒在這個(gè)美麗而多情的秋日，向著未來(lái)燦爛的分分秒秒招手?；蛟S前方也會(huì)留下落寞的記憶，或許托起安眠的礁石會(huì)突然沉入海底，或許風(fēng)塵仆仆中的心靈會(huì)疲憊得倦怠無(wú)力。但我們又怎能忘卻，昔時(shí)父母與師長(zhǎng)的諄諄教誨，身邊同學(xué)們的珍重關(guān)愛(ài)，又怎能忘卻那埋藏在心底的澄凈明澈的夢(mèng)？

與夢(mèng)相隨，我們并不寂寞。醫(yī)學(xué)的故事需要我們向后人訴說(shuō)，醫(yī)學(xué)的精神需要我們從歷史中傳承；所有的希冀都需要我們的耕耘，人生的坐標(biāo)要由我們自己繪制。我們已來(lái)不及等待，我們必須馬上起航。

詩(shī)人北島曾寫(xiě)道：“走吧，路啊路，飄滿(mǎn)紅罌粟?！蔽覀兊穆酚趾螄L不是如此？學(xué)習(xí)生活中，身邊的風(fēng)景是否會(huì)讓我們的腳步細(xì)碎？醫(yī)療戰(zhàn)線(xiàn)上，安逸的誘惑是否會(huì)讓我們沉淪？不，我們不會(huì)，因?yàn)槲覀兪菚r(shí)代的先鋒，我們會(huì)用自己的汗水灌溉青春，我們會(huì)用青春的光彩照亮未來(lái)。

帶著感恩的心，讓我們共同上路。我們醫(yī)學(xué)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都會(huì)用刻苦的攻讀完成最初的使命，都會(huì)用兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)追溯著醫(yī)學(xué)的夢(mèng)想。

如今，作為北大醫(yī)學(xué)部的學(xué)生，我們的責(zé)任已不言而喻。讓我們將自己的青春灑在這美好的時(shí)光中，共同書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的歲月，共同肩負(fù)醫(yī)學(xué)的未來(lái)！

謝謝大家！

第二篇：蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部

蘇大醫(yī)[2013]01號(hào)

關(guān)于印發(fā)《醫(yī)學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》的通知

各學(xué)院、辦公室（中心）、科研機(jī)構(gòu)：

《醫(yī)學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》業(yè)經(jīng)學(xué)部辦公會(huì)討論通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通知。

附件：醫(yī)學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)

醫(yī) 學(xué) 部 二○一三年一月四日

抄送：教務(wù)處；各臨床醫(yī)學(xué)院

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部辦公室

2013年1月4日印發(fā)

附件：

醫(yī)學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作

提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)

自2008年初醫(yī)學(xué)部成立以來(lái)，學(xué)部在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面均取得了較快發(fā)展。就本科人才培養(yǎng)而言，在深化醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量方面也進(jìn)行了積極地探索與實(shí)踐，在統(tǒng)籌學(xué)部教學(xué)資源配臵、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程等方面均取得了一定的成績(jī)。但同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到本科教育教學(xué)工作面臨著諸多困難與問(wèn)題，突出表現(xiàn)在本科教學(xué)工作的地位問(wèn)題，師生精力的投入問(wèn)題，條件保障與經(jīng)費(fèi)支持等均有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深化本科教育教學(xué)內(nèi)容與方法改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)社會(huì)聲譽(yù)等方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為貫徹學(xué)校第三次戰(zhàn)略發(fā)展研討會(huì)精神，切實(shí)落實(shí)朱校長(zhǎng)“回歸大學(xué)本位，提高辦學(xué)質(zhì)量”的總體部署與具體要求，現(xiàn)就今后一個(gè)時(shí)期學(xué)部加強(qiáng)本科教學(xué)工作提出以下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想和工作原則

深入貫徹落實(shí)校第三次發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)“回歸大學(xué)本位，提高辦學(xué)質(zhì)量”的精神，樹(shù)立“學(xué)術(shù)至上，學(xué)以致用，培養(yǎng)模范公民”的辦學(xué)理念與宗旨，遵循醫(yī)學(xué)教育與生物科學(xué)教育規(guī)律，推進(jìn)教育教學(xué)改革，著力于醫(yī)學(xué)教育發(fā)展與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合，著力于人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的重要突破，著力于學(xué)生職業(yè)道德和實(shí)踐能力的顯著提升，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照“總體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破，有序推進(jìn)”的工作原則實(shí)施改革。

二、改革目標(biāo)與主要任務(wù)

優(yōu)化學(xué)部人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，建立與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)且符合我校實(shí)際的醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模與結(jié)構(gòu)；實(shí)施以“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”為重點(diǎn)的各類(lèi)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃，加快醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，科學(xué)設(shè)臵課程體系，更新教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力建設(shè)；切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)本科教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，重點(diǎn)做好學(xué)部與學(xué)院本科教育質(zhì)量報(bào)告和醫(yī)學(xué)、生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)論證的準(zhǔn)備工作；深化學(xué)部學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制與教學(xué)管理體制改革，扎實(shí)推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，建立科研反哺教學(xué)的新途徑，構(gòu)建學(xué)部?jī)?nèi)教與學(xué)良性互動(dòng)、相互促進(jìn)的質(zhì)量保證新機(jī)制。

三、改革重點(diǎn)和主要舉措

（一）優(yōu)化醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

1、相對(duì)穩(wěn)定現(xiàn)有招生規(guī)模，原則上停止增設(shè)新專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)做好老專(zhuān)業(yè)改革創(chuàng)新與質(zhì)量規(guī)范建設(shè)。

2、調(diào)整好醫(yī)藥與生命科學(xué)類(lèi)人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大長(zhǎng)學(xué)制辦學(xué)規(guī)模，減少五年制招生規(guī)模，積極爭(zhēng)取醫(yī)學(xué)類(lèi)其他類(lèi)別專(zhuān)業(yè)的本碩連讀招生權(quán)。

3、根據(jù)國(guó)家和地方衛(wèi)生服務(wù)需求及學(xué)?，F(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育資源狀況，適度調(diào)整學(xué)部現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置體系改革

1、改革人才培養(yǎng)模式，修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。

2、根據(jù)學(xué)校“學(xué)以致用——首要在于完善課程體系”要求，積極進(jìn)行課程體系改革，構(gòu)建人文科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型課程體系。

3、著力推進(jìn)教學(xué)方法與手段的改革與實(shí)踐，建立以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)模式，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能的教學(xué)要求，實(shí)施早期接觸臨床、早期接觸社會(huì)、早期接觸科研的“三早計(jì)劃”，密切理論與實(shí)踐的結(jié)合。

5、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)教學(xué)改革。

（三）實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”

1、改革五年制本科臨床醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式，做好國(guó)家級(jí)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)項(xiàng)目。

2、改革七年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式。

爭(zhēng)取學(xué)校支持，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科綜合性?xún)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的教育，為醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展奠定寬厚的基礎(chǔ)；改革教學(xué)方式，推進(jìn)PBL、CBL等新型教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力；建立名師、名醫(yī)相結(jié)合的“雙導(dǎo)師”制，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教研結(jié)合，強(qiáng)化臨床能力培養(yǎng)，提升醫(yī)學(xué)生臨床思維能力，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床診療和科研創(chuàng)新潛質(zhì)；推進(jìn)雙語(yǔ)、全英語(yǔ)教學(xué)，推動(dòng)培養(yǎng)過(guò)程國(guó)際交流與合作，拓展醫(yī)學(xué)生國(guó)際視野，為培養(yǎng)高層次、國(guó)際化醫(yī)學(xué)人才奠定基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力建設(shè)

1、積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ脚_(tái)建設(shè)，在現(xiàn)有三個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)基礎(chǔ)上，著力建設(shè)好藥學(xué)與公共衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，重點(diǎn)做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、組織醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床、早期接觸社會(huì)，使學(xué)生在醫(yī)學(xué)環(huán)境中樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，同時(shí)創(chuàng)造條件安排學(xué)生下農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

3、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物科學(xué)各類(lèi)教學(xué)基地建設(shè)，切實(shí)做好基地建設(shè)與管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)與規(guī)范教學(xué)基地巡回教學(xué)及出科考試。

４、探索建立學(xué)生實(shí)習(xí)資格認(rèn)定制度。逐步形成本科教育分階段質(zhì)量監(jiān)控制度，確保學(xué)生實(shí)習(xí)階段的實(shí)踐能力培養(yǎng)質(zhì)量。

（五）深化教學(xué)管理改革

更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，形成有利于支撐學(xué)校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程改革與建設(shè)實(shí)施，有利于教師靜心教書(shū)、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成的管理制度和評(píng)價(jià)辦法。

1、遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，針對(duì)醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)，著重研究臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生生源篩選、招生政策與要求、培養(yǎng)過(guò)程準(zhǔn)入門(mén)檻與五、七學(xué)制分流轉(zhuǎn)入機(jī)制，全程保證醫(yī)學(xué)生生源質(zhì)量。

2、根據(jù)國(guó)家對(duì)各專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求，建立醫(yī)學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與要求，建立與實(shí)施醫(yī)學(xué)生分階段考核辦法，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程“課程沖關(guān)”要求。

3、從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā)，研究制定醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)資格條件、醫(yī)學(xué)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)等政策文件。

４、研究與制定醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)條例，探索特聘教學(xué)崗設(shè)臵辦法，臨床教師聘任與管理辦法。

四、組織管理和具體安排

（一）總體要求

1、加強(qiáng)本科教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須實(shí)施“一把手”負(fù)責(zé)，學(xué)部、學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人要親力親為，常抓不懈。

2、在學(xué)校成立“醫(yī)學(xué)課程改革與建設(shè)小組”基礎(chǔ)上，按條塊結(jié)合原則，設(shè)立相應(yīng)改革專(zhuān)題項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)部、院兩個(gè)層面共同推進(jìn)，協(xié)調(diào)進(jìn)行各項(xiàng)改革。

（二）主要內(nèi)容

1、完成“醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程改革與建設(shè)小組”成員組成，根據(jù)學(xué)部學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)及課程屬性相應(yīng)設(shè)立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程改革模塊、臨床醫(yī)學(xué)課程改革模塊、藥學(xué)課程改革模塊、生物科學(xué)課程改革模塊、放射醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生類(lèi)課程改革模塊、綜合改革模塊等專(zhuān)業(yè)課程改革模塊，落實(shí)各改革模塊的負(fù)責(zé)人、主要成員，制定各模塊改革目標(biāo)與任務(wù)。（責(zé)任人：蔣星紅、熊思東）

2、完成召開(kāi)“學(xué)部本科教學(xué)工作會(huì)議”。在“醫(yī)學(xué)課程改革與建設(shè)小組”提出的工作目標(biāo)與任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理學(xué)部教學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題與困難，重點(diǎn)就學(xué)部教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校教學(xué)管理重心下移問(wèn)題，重點(diǎn)教學(xué)改革專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)題，支持學(xué)院開(kāi)展專(zhuān)業(yè)與課程改革的舉措等進(jìn)行部署與安排落實(shí)。（責(zé)任人：蔣星紅、戴榮明）

3、完成召開(kāi)“各學(xué)院本科教學(xué)工作會(huì)議”。要求各學(xué)院組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代高等教育教育教學(xué)理念，開(kāi)展教學(xué)思想大討論，在認(rèn)真排查、分析本學(xué)院各專(zhuān)業(yè)及課程建設(shè)中存在的突出問(wèn)題與主要困難基礎(chǔ)上，提出下一步專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程改革的工作思路與目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合各模塊改革任務(wù)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使全院教師積極投入教學(xué)改革實(shí)踐中。（責(zé)任人：各學(xué)院院長(zhǎng)、書(shū)記）

4、完成深化學(xué)部學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制與教學(xué)管理體制改革初步方案，通過(guò)深入調(diào)研就學(xué)部學(xué)生管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)與學(xué)位授予、招生政策與生源質(zhì)量保障機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、學(xué)生分階段學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入與分流、實(shí)驗(yàn)中心管理、特聘教學(xué)崗設(shè)臵、臨床教師聘任與管理、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等形成初步文件。（責(zé)任人：戴榮明、龔政、謝燕）

5、進(jìn)行一次階段性總結(jié)，要求各專(zhuān)業(yè)初步完成新課程體系的設(shè)臵。對(duì)新老課程提出具體的建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)，構(gòu)建完成各學(xué)院教學(xué)組織體系與工作原則（學(xué)院教學(xué)委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、課程建設(shè)負(fù)責(zé)人、教研活動(dòng)條例等）。（責(zé)任人：各學(xué)院院長(zhǎng)）

6、根據(jù)新設(shè)臵的課程體系，圍繞課程建設(shè)的核心要素：如師資、條件、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法與手段改革（PBL、CBL）、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)體系改革等進(jìn)行具體建設(shè)，以形成相應(yīng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)大綱、教案、成績(jī)考核方案等基礎(chǔ)工作。（責(zé)任人：各學(xué)院院長(zhǎng)、分管副院長(zhǎng)）

7、至2013年9月，正式實(shí)施新課程體系，執(zhí)行新的管理政策與文件，嚴(yán)格按照新的規(guī)范與要求開(kāi)展本科教學(xué)工作。

第三篇：蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部

蘇大醫(yī)（2010）09號(hào)

關(guān)于印發(fā)《蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例（試行）》的

通 知

各學(xué)院、各辦公室（中心、研究所）：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我學(xué)部實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生工作，將安全工作貫徹落實(shí)到日常管理和教學(xué)與科研工作的全過(guò)程，做到安全工作經(jīng)常化、制度化、具體化，確保我學(xué)部教師和學(xué)生的安全，特制定《蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例（試行）》，并經(jīng)醫(yī)學(xué)部辦公會(huì)議討論通過(guò)，現(xiàn)予以印發(fā)，希遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通知。

附件：蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例（試行）

醫(yī) 學(xué) 部

2010年7月16日

印發(fā)：學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院、各辦公室、各中心、各研究所 抄報(bào)：校長(zhǎng)辦公室、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)中心 2010年7月20日印發(fā)

校對(duì)：孟華敏 附件： 蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例（試行）

一、實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定

第一條 全學(xué)部師生要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，增強(qiáng)安全意識(shí)，定期接受安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)。做到安全教育到人，安全工作責(zé)任到人。保障學(xué)部公共財(cái)產(chǎn)及師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

第二條 學(xué)部二級(jí)安全責(zé)任人和安全管理人要將實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生工作作為頭等大事來(lái)抓，堅(jiān)持做到安全工作與教學(xué)科研工作同時(shí)計(jì)劃、同時(shí)布置、同時(shí)檢查、同時(shí)總結(jié)、同時(shí)評(píng)比。

第三條 學(xué)部各學(xué)院、各研究所、各中心和各實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人有責(zé)任有義務(wù)主動(dòng)協(xié)助學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)抓好實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生工作。學(xué)部與各學(xué)院、各研究所、各中心和各實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人每年都要簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任書(shū)。各學(xué)院、各研究所、各中心和各實(shí)驗(yàn)室與本單位每個(gè)老師簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任狀。層層落實(shí)，責(zé)任到人，杜絕事故隱患。

第四條 學(xué)部制定事故應(yīng)急處理預(yù)案和管理網(wǎng)絡(luò)，并適時(shí)組織演練。各學(xué)院、各研究所、各中心和各實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)樓每層樓面必須分別指定1－2個(gè)召集人，具體負(fù)責(zé)指揮意外事故發(fā)生時(shí)的人員疏散、指揮現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救援以及負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，確保一旦發(fā)生意外事故后將人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失降到最低。

第五條 全學(xué)部教職工必須嚴(yán)格遵守制度，按章操作。對(duì)違章違紀(jì)者和造成事故者或?qū)Π踩ぷ髯龀鲐暙I(xiàn)者進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并作為考核的內(nèi)容之一。全學(xué)部師生應(yīng)虛心接受各級(jí)安全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、檢查人員的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和批評(píng)。如有違規(guī)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)糾正。對(duì)本人原因?qū)е掳l(fā)生的事故，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)主要的責(zé)任。

第六條 各學(xué)院、研究所、中心應(yīng)實(shí)行節(jié)假日值班制度。保證每天都有人員值班、巡視和指導(dǎo)。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行檢查和抽查。

二、實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范

第七條 學(xué)部所有實(shí)驗(yàn)室和辦公室，一律不得有燒飯做菜行為。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁飲食、洗漱。嚴(yán)禁在干燥箱內(nèi)烘烤食物和易燃易爆物品。第八條 實(shí)驗(yàn)樓的實(shí)驗(yàn)區(qū)域設(shè)為無(wú)煙區(qū)。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、儀器室等場(chǎng)所內(nèi)吸煙或吸游煙。

第九條 必須嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)室有機(jī)溶劑的存放量，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的廢液、空的試劑瓶、紙板箱、木箱、塑料泡沫等必須及時(shí)進(jìn)行清理。對(duì)于低沸點(diǎn)的諸如乙醚等危險(xiǎn)性非常大的溶劑，應(yīng)限量領(lǐng)用，現(xiàn)領(lǐng)現(xiàn)用，及時(shí)用完。

第十條 危險(xiǎn)化學(xué)品、易制毒化學(xué)品和放射性核素應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要限量領(lǐng)用。凡是用到化學(xué)毒害品和放射性核素的實(shí)驗(yàn)室必須配備保險(xiǎn)箱?；瘜W(xué)毒害品和放射性核素必須嚴(yán)格實(shí)行“五雙”管理。

第十一條 凡是在教學(xué)、科研活動(dòng)中需要用到氫氣、一氧化碳、氯氣、乙炔等危險(xiǎn)性大的氣體的，購(gòu)買(mǎi)前須辦理申請(qǐng)手續(xù)，并經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可購(gòu)買(mǎi)。實(shí)驗(yàn)室存放的各類(lèi)氣體鋼瓶，無(wú)論是正在使用的還是不在使用的鋼瓶，一定要進(jìn)行固定，以防被碰倒，確保安全。

第十二條凡需要使用高致病性動(dòng)物病原微生物、危害性生物毒劑、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格申請(qǐng)，在符合國(guó)家規(guī)定條件的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。從事病原微生物（含制劑）和轉(zhuǎn)基因動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究需要取得蘇州大學(xué)生物安全委員會(huì)許可并備案, 危害程度第一、二類(lèi)病原微生物（含制劑）不允許使用和儲(chǔ)存, 危害程度第三類(lèi)的病原微生物（含制劑）要求在BSL-2生物安全柜中操作。病原微生物菌種保存要上鎖，有使用和保存記錄，生物安全柜進(jìn)行定期安檢并有詳細(xì)記錄。受病原微生物污染的危險(xiǎn)廢物和動(dòng)物尸體必須進(jìn)行消毒滅菌后的無(wú)害化處理并回收集中處置，動(dòng)物尸體、含EB的溶液和凝膠也必須進(jìn)行回收處理。

第十三條 從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)取得省科學(xué)技術(shù)行政部門(mén)頒發(fā)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)許可證、使用許可證和從業(yè)人員上崗證。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)物的馴化和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的動(dòng)物飼養(yǎng)，應(yīng)在指定的區(qū)域。臨時(shí)存放在醫(yī)學(xué)樓的動(dòng)物尸體、廢液、廢物，應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定時(shí)、定點(diǎn)、及時(shí)統(tǒng)一回收，處理。

第十四條 嚴(yán)格執(zhí)行輻射防護(hù)與安全管理制度。從事放射性工作的人員，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，考核合格后方可進(jìn)入政府主管部門(mén)批準(zhǔn)的放射性工作場(chǎng)所開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁在未經(jīng)政府主管部門(mén)批準(zhǔn)的放射性實(shí)驗(yàn)室從事放射性核素實(shí)驗(yàn)操作。放射性核素購(gòu)買(mǎi)和使用必須事前申請(qǐng)，并經(jīng)蘇州大學(xué)輻射防護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，要有完善的“五雙”管理制度，放射性同位素和射線(xiàn)裝置臺(tái)帳管理清楚。根據(jù)工作需要配備適當(dāng)?shù)妮椛浔O(jiān)測(cè)儀器，儀器工作狀態(tài)良好有放射性廢物存儲(chǔ)庫(kù)，廢物回收與處置必須做到嚴(yán)格規(guī)范。第十五條 實(shí)驗(yàn)室和辦公室門(mén)上的觀察窗玻璃不得有任何遮蓋物。除午休時(shí)間（12：00－14：00）辦公室門(mén)可以用活動(dòng)的布簾等物短時(shí)間遮擋外，其余時(shí)間不得遮蓋。在沒(méi)有過(guò)夜連續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不得在實(shí)驗(yàn)室過(guò)夜。所有老師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室附近所有的消防滅火器材的位置、滅火性能、滅火方法要有足夠的了解。第十六條 凡是有過(guò)夜連續(xù)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室門(mén)上觀察窗玻璃下方掛放提示標(biāo)志。過(guò)夜連續(xù)實(shí)驗(yàn)需要加熱的，應(yīng)用調(diào)壓器和溫度控制儀雙保險(xiǎn)來(lái)保證安全。冷凝水通水管的各個(gè)連接處須采取有效的固定措施。通水管必須完好，老化的通水管必須及時(shí)更換，防止漏水事故的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室所用電線(xiàn)等應(yīng)定期檢查更換，以防止老化而引發(fā)事故。各實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)任何安全隱患均應(yīng)及時(shí)反映，及時(shí)處理。危險(xiǎn)程度比較大的實(shí)驗(yàn)操作不得在晚上和節(jié)假日進(jìn)行。除本學(xué)部教工和學(xué)生以及經(jīng)過(guò)特許的實(shí)驗(yàn)人員外，任何閑雜人員一律不得進(jìn)入本學(xué)部的實(shí)驗(yàn)室。因特殊情況不能在關(guān)門(mén)時(shí)間按時(shí)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的師生，須事先與物業(yè)管理人員溝通。

第十七條 老師在指導(dǎo)本科生和研究生新生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全教育和必要的安全操作指導(dǎo)和訓(xùn)練貫穿實(shí)驗(yàn)教學(xué)的始終。要告知學(xué)生可能會(huì)遇到的突發(fā)事件及急救措施。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束要進(jìn)行安全檢查（含儀器設(shè)備檢查的），切斷水、電、氣，關(guān)閉門(mén)窗，防止事故的發(fā)生。老師和學(xué)生都必須熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中不得坐在一邊，應(yīng)不斷來(lái)回巡視、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的不規(guī)范操作應(yīng)及時(shí)糾正。不得在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。不得在實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中途離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。不得同意不符合實(shí)驗(yàn)室安全要求的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在進(jìn)行一些危害性特別大的實(shí)驗(yàn)，如操作劇毒化學(xué)品、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)密切監(jiān)視整個(gè)過(guò)程。

第十八條 學(xué)生（含本科生和研究生）在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，經(jīng)考核通過(guò)后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、注意事項(xiàng)，了解實(shí)驗(yàn)所需用到的化學(xué)試劑、放射性核素名稱(chēng)及其性質(zhì)，了解實(shí)驗(yàn)所用儀器的結(jié)構(gòu)、性能、工作原理、操作規(guī)程和使用方法，做好預(yù)習(xí)筆記。對(duì)準(zhǔn)備不充分的學(xué)生，教師可責(zé)令其重新預(yù)習(xí)后再上實(shí)驗(yàn)課。研究生在開(kāi)展科研工作前，一定要對(duì)即將開(kāi)展的研究?jī)?nèi)容的安全性，對(duì)所購(gòu)買(mǎi)、領(lǐng)用的各類(lèi)化學(xué)藥品、放射性核素的危險(xiǎn)性及發(fā)生問(wèn)題后應(yīng)該采取的救護(hù)措施有充分的了解。各類(lèi)危險(xiǎn)化學(xué)品、放射性核素不能隨意放置，須按照化學(xué)危險(xiǎn)品和放射性核素的管理規(guī)定妥善保管，嚴(yán)格領(lǐng)用、使用手續(xù)，杜絕事故的發(fā)生。第十九條 學(xué)生進(jìn)入教學(xué)或科研實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)必須穿清潔衛(wèi)生的實(shí)驗(yàn)服和必須的防護(hù)用具。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，保持安靜，嚴(yán)禁喧嘩、吸煙、飲食和隨地吐痰、亂拋紙屑雜物，保持室內(nèi)整潔。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁玩游戲或在電腦上觀賞各類(lèi)與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的視頻。從事易燃、易爆物品實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。如一旦發(fā)生事故應(yīng)向教師匯報(bào)，并作必要的應(yīng)急處理，較大事故應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速向?qū)W部和學(xué)校有關(guān)部門(mén)報(bào)告，并如實(shí)反映事實(shí)真相。危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)必須在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

第二十條 各實(shí)驗(yàn)室須配備足量的消防器材、安全防護(hù)用品。如進(jìn)行易燃、易爆、危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)，研究所、實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)老師要注意妥善安排，采取必要的防護(hù)和救護(hù)措施，嚴(yán)禁一個(gè)人單獨(dú)做該實(shí)驗(yàn)。如一旦發(fā)生事故或傷亡、應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和及時(shí)搶救，并堅(jiān)持“三不放過(guò)”原則，協(xié)助學(xué)部和學(xué)校查處。

第二十一條 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全巡視制度。各實(shí)驗(yàn)室要定期進(jìn)行安全檢查、排除隱患，落實(shí)安全措施，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)立即搶救，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，逐級(jí)上報(bào)。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理獎(jiǎng)懲條例

第二十二條 對(duì)遵紀(jì)守法、忠于職守、奮力搶救成績(jī)顯著者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)部設(shè)立安全衛(wèi)生獎(jiǎng)，凡在本中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)定，無(wú)安全事故發(fā)生的，經(jīng)年終考核可獲得全額安全獎(jiǎng)。安全獎(jiǎng)的額度視學(xué)部創(chuàng)收情況由學(xué)部研究決定。

第二十三條 對(duì)違章操作、玩忽職守、搶救不力、隱瞞真相、推委責(zé)任者要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)缺乏責(zé)任心、不認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生而導(dǎo)致事故的老師將嚴(yán)肅查處，并與個(gè)人的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、崗位評(píng)聘、職稱(chēng)晉升相掛鉤并取消安全衛(wèi)生獎(jiǎng)資格。發(fā)生事故后所造成的經(jīng)濟(jì)損失由責(zé)任人承擔(dān)，并按事故的性質(zhì)，接受相應(yīng)的處罰。第二十四條 凡是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生（本科生、研究生、進(jìn)修教師，下同）在實(shí)驗(yàn)室違反第七條的，第一次發(fā)現(xiàn)每個(gè)責(zé)任教師扣除500元安全衛(wèi)生出勤獎(jiǎng)，第一次發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生扣除200元助學(xué)金；第二次發(fā)現(xiàn)每個(gè)責(zé)任教師扣除1000元安全衛(wèi)生出勤獎(jiǎng)，第二次每個(gè)學(xué)生扣除500元助學(xué)金；第三次每個(gè)學(xué)生扣除1000元助學(xué)金，被發(fā)現(xiàn)學(xué)生的指導(dǎo)老師取消其本的安全衛(wèi)生出勤獎(jiǎng)獲得資格；對(duì)所在實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生責(zé)任人也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，接受與之相應(yīng)的處理。對(duì)三次以上屢查屢犯的學(xué)生，將給予紀(jì)律處分，直至開(kāi)除學(xué)籍。第二十五條 對(duì)違反第八條，老師或者學(xué)生在禁煙區(qū)域吸煙，一旦發(fā)現(xiàn)，將參照第二十四條予以處理。

第二十六條 對(duì)違反第十一、十二、十三、十四、十五、十六條者，將酌情參照第二十四條給予嚴(yán)厲處罰。違反第十八條者，每次扣除安全獎(jiǎng)100元。第二十七條 凡發(fā)生漏水事故的，對(duì)當(dāng)事的學(xué)生每人每次扣除300元（含）以上的助學(xué)金，并取消一年內(nèi)所有評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格。對(duì)肇事學(xué)生所在實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生責(zé)任人和指導(dǎo)老師，給予通報(bào)批評(píng)（含）以上處分，并取消其本安全獎(jiǎng)獲得資格。事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失由當(dāng)事人承擔(dān)。

第二十八條 對(duì)違反第十七條的老師，按教學(xué)事故處理。同時(shí)扣除100元以上，500元以下的安全獎(jiǎng)。對(duì)違反第十八、十九條，不聽(tīng)勸告的學(xué)生，老師有權(quán)讓該學(xué)生停止實(shí)驗(yàn)并讓其離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

第二十九條 凡發(fā)生重大安全事故的，將根據(jù)事故的嚴(yán)重程度和人員傷亡情況，給予指導(dǎo)老師降低本輪所聘任崗位的1－2級(jí)，取消本安全衛(wèi)生出勤獎(jiǎng)獲得資格等處分，并作為下一輪崗位評(píng)聘和職稱(chēng)晉升的考核依據(jù)之一。對(duì)情節(jié)特別嚴(yán)重的將報(bào)請(qǐng)學(xué)校給予紀(jì)律處分直至開(kāi)除公職并追究刑事責(zé)任。

第三十條 對(duì)于違規(guī)操作造成事故的學(xué)生，視情給予通報(bào)批評(píng)（含）以上處分并扣除助學(xué)金，取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格。情節(jié)特別嚴(yán)重的將給予紀(jì)律處分直至開(kāi)除學(xué)籍并追究刑事責(zé)任。

第三十一條 如本條例與上級(jí)有關(guān)文件或條例有沖突的，按上級(jí)文件或條例執(zhí)行。

第三十二條 本條例解釋權(quán)在學(xué)部黨政聯(lián)席會(huì)議，并自公布之日起試行。

第四篇：開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿范文

開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿

各位老師、各位同學(xué)：

大家下午好！又是一年開(kāi)學(xué)季，我們?cè)诖伺e行簡(jiǎn)單而有意義的開(kāi)學(xué)典禮。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！

過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步，取得了很多的成績(jī)。剛才很多同學(xué)獲得了表彰，每一位同學(xué)都有不少的收獲，讓我們?cè)俅巫ＹR他們。

新的學(xué)年，我們跨越了一個(gè)年級(jí)，初三的同學(xué)將直面中考，迎接人生的一次大考驗(yàn)；初二年級(jí)的同學(xué)，不再是小學(xué)弟、小學(xué)妹，你們將更加成熟。

新的學(xué)年，我們迎來(lái)了新的同學(xué)，歡迎初一年級(jí)的新同學(xué)，希望你們盡快融入xx學(xué)校這個(gè)團(tuán)體，成為一名合格并優(yōu)秀的中學(xué)生。

老師們、同學(xué)們：面對(duì)新學(xué)年更為緊張的工作和學(xué)習(xí)，我們的任務(wù)更重，責(zé)任更大。在此，我希望大家在追逐成功的道路上盡情體味拼搏的快樂(lè)，你們可以不優(yōu)秀，但是不能不努力。任何的成績(jī)都是需要辛勤付出才能獲得的。

G20杭州峰會(huì)萬(wàn)眾矚目，獲得了空前的成果，《最憶是杭州》的文藝演出美輪美奐，完美融合了中西方元素，驚艷世界，你可知道杭州、浙江、中國(guó)為此付出了多少的艱辛。

里約奧運(yùn)，我們看到了中國(guó)女排站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的無(wú)限榮耀，你可知女排姑娘刻苦的訓(xùn)練以及小組賽表現(xiàn)不佳時(shí)遭受的巨大壓力。女排精神永遠(yuǎn)是中國(guó)人的一種情結(jié)，他們的成功與紅軍長(zhǎng)征取得勝利何其相似。9月1日《開(kāi)學(xué)第一課》中講述“先輩的旗幟”幾個(gè)板塊信念不移、勇往直前、百折不撓、堅(jiān)持不懈，對(duì)紅軍長(zhǎng)征進(jìn)行了完美解讀，值得我們思考。

昨天，我們初三年級(jí)的同學(xué)剛剛參加了中考游泳考試，走出了2017年中考的第一步，很多同學(xué)都取得了滿(mǎn)分，可喜的成績(jī)背后是一個(gè)多月的堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練。

古語(yǔ)云，坐而論道，不如起而行之。美好的理想只有建立在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)之上才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有一位媽媽寫(xiě)給中等生兒子的信的主題是“孩子，我允許你不優(yōu)秀，但我不允許你不努力！”多么真實(shí)、多么貼切。下面很大家分享。

孩子，我允許你不優(yōu)秀，但我不允許你不努力！

—— 一位媽媽寫(xiě)給中等生兒子的信

兒子：

你的中考成績(jī)出來(lái)了，我們昨天查了成績(jī)，你好像很開(kāi)心，我和爸爸也很開(kāi)心。我想你開(kāi)心的是，你的努力終于獲得了回報(bào)，而我開(kāi)心的是，我的兒子，終于沒(méi)有因?yàn)榘胪径鴱U而在人生最重要的戰(zhàn)役上敗下陣來(lái)。

一、成績(jī)下降，兒子突然變消極

兒子，還記得你剛上初一的時(shí)候嗎？

你順利的升入離家不遠(yuǎn)的重點(diǎn)初中，全家人都很高興，我和爸爸都覺(jué)得，你繼承了我們“學(xué)霸體質(zhì)”，小學(xué)時(shí)期的你陽(yáng)光健康，懂禮貌又成績(jī)好，是小區(qū)里的家長(zhǎng)們交口稱(chēng)贊的對(duì)象。

但是我的高興沒(méi)有持續(xù)多久——初一的第一次期中考試，你就考到了班級(jí)倒數(shù)十幾名。

此后的半年是我們的噩夢(mèng)，我想你也不一定愿意回憶，但既然過(guò)去了，媽媽還是希望我們能客觀的看待，好在我們最后走出來(lái)了了。

我猜想你也是第一次接受這樣的點(diǎn)擊，所以還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何面對(duì)自己成為一個(gè)“差生”的事實(shí)。所以你一夜之間讓爸爸媽媽頭疼起來(lái)。

你開(kāi)始長(zhǎng)時(shí)間的打游戲——我們?cè)揪褪窃试S你適當(dāng)放松的，但是放松時(shí)間從原本的1小時(shí)被你拖到了2小時(shí)甚至更長(zhǎng)；還記得那次嗎？你月考成績(jī)下來(lái)，你依舊在班級(jí)倒數(shù)徘徊，甚至比上次還要退步了幾個(gè)名次。那天爸爸半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)你還在房間里打游戲，這才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

我們?cè)居X(jué)得你是壓力過(guò)大，所以盡量避免在你面前批評(píng)你的成績(jī)，以為不過(guò)是一次兩次的意外，你會(huì)懂得如何調(diào)整態(tài)度。但是那次通宵打游戲的經(jīng)歷讓爸爸媽媽開(kāi)始著急——我們發(fā)現(xiàn)，在挫折面前，你好像走了另外一條我們最不愿意你走的路。

二、不愿意努力，是孩子最可怕的狀態(tài)

你不再愿意努力了。

你選擇打游戲，選擇在課上看課外書(shū)，選擇回家后把作業(yè)甩在一邊。我和爸爸都很著急，因?yàn)槟阃蝗婚g變得不太像以前那個(gè)乖巧認(rèn)真的孩子了。我們猜想，也許是你的叛逆期就這樣來(lái)臨了吧。

我和爸爸從沒(méi)有為你的青春叛逆期做任何預(yù)案——我們?cè)居X(jué)得，乖巧如你，叛逆期也不過(guò)頂多就是在家里多發(fā)發(fā)脾氣，沒(méi)有大張旗鼓糾正的必要。

但是，我們還是不得不面前你帶給我們的“爛攤子”。所幸后來(lái)，你終于慢慢的找回了原來(lái)的狀態(tài)，慢慢的開(kāi)始努力，最終，你的中考成績(jī)雖然不那么優(yōu)秀，至少也是我們?nèi)胰藵M(mǎn)意的結(jié)果了。

兒子，你記得那時(shí)候我和爸爸和你說(shuō)的話(huà)嗎？我們?cè)试S你不優(yōu)秀，但我們不允許你不努力。

三、努力的意義，跟優(yōu)秀無(wú)關(guān)

孩子，你要知道，努力是一種習(xí)慣和狀態(tài)，而優(yōu)秀是結(jié)果。

這世界上，付出努力得不到結(jié)果的事情太多了，我們不奢望你成為那一個(gè)種瓜得瓜的幸運(yùn)兒，但我們希望未來(lái)無(wú)論面對(duì)怎樣的事情，你所擁有的生存能力能夠幫助你獲得最基本的生存資本。

你也許會(huì)問(wèn)，媽媽?zhuān)热晃也恍枰〉煤芨叩姆謹(jǐn)?shù)，那為什么我仍然必須好好努力？

孩子，我想告訴你的是，你從小到大要面臨學(xué)習(xí)這件事，如果剔除了最終的結(jié)果，也就是成績(jī)之外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，至少還有一些別的意義。

第一個(gè)意義，努力能夠讓你習(xí)得從零開(kāi)始獲取知識(shí)的能力

事實(shí)上，人的一生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。你現(xiàn)在是要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)校知識(shí)，而當(dāng)你日后走上社會(huì)，你要學(xué)習(xí)如何面對(duì)社會(huì)，工作中你要不斷面臨知識(shí)的迭代，你不斷的需要吸納新的東西以應(yīng)對(duì)你的生活；未來(lái)，你會(huì)成家生子，這時(shí)候你要學(xué)會(huì)如何照顧一個(gè)家庭，如何為孩子換尿布乃至如何為孩子選學(xué)校……這些全都是學(xué)習(xí)的一部分。

我之所以需要你努力學(xué)習(xí)，是因?yàn)槲蚁胱屇闾嵩邕m應(yīng)這個(gè)社會(huì)的節(jié)奏，需要在日后面臨一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域的時(shí)候，不至于那么恐慌以至于不斷躲避，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是人生的常態(tài)。哪怕很多事情你做的不好，但是你必須去做，就像學(xué)習(xí)這件事，我不要求你成績(jī)優(yōu)異，但我要求你認(rèn)真面對(duì)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)從零開(kāi)始學(xué)習(xí)一樣事物，才是你未來(lái)人生中最需要的技能。

第二個(gè)意義，努力能夠讓你學(xué)會(huì)面對(duì)而不是逃避

也許學(xué)習(xí)中，你可以選擇做不好就不做了，但是未來(lái)呢？你不懂得如何與人交往，所以你決定不交朋友一輩子待在家里？你不懂得如何做飯燒水，所以你打算一直靠外賣(mài)度日？你找不到工作，所以你打算靠爸爸媽媽養(yǎng)你一輩子？

你也許不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但是你要承認(rèn)，你并不是只不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，你不擅長(zhǎng)的事情多了，你總不可能都打算像放棄學(xué)習(xí)一樣放棄在這些事情上努力吧？

這個(gè)世界上有多少人擅長(zhǎng)工作呢？坦白說(shuō)吧，爸爸媽媽已經(jīng)中年了但依然是個(gè)公司的中層，比我們優(yōu)秀很多的人早已經(jīng)做到了高管甚至自己開(kāi)了公司，爸爸媽媽當(dāng)然不是那么擅長(zhǎng)工作，但是難道不擅長(zhǎng)就不坐了嗎？

多數(shù)人即便不擅長(zhǎng)，但是還是要保持基本的努力，要保持做好眼前的工作，如果我不擅長(zhǎng)就不做了，那我們?nèi)沂遣皇嵌家任鞅憋L(fēng)了？

所以，兒子，我希望你明白，一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是能夠在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，也盡最大的努力。

生活并不是為你私人訂制的，當(dāng)我們?nèi)蘸蟾械讲粷M(mǎn)，感到力不從心，我希望你在學(xué)校時(shí)面對(duì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屇阒溃绕鸱艞?，盡最大努力做好它才是更大的成功和擔(dān)當(dāng)。

第三點(diǎn)，也是我最想讓你知道的，努力能讓你學(xué)會(huì)積極生活

有一句著名的名言：生活中只有一種英雄主義，是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛(ài)生活。

我想讓你明白的是，一個(gè)人最高貴的品質(zhì)，是在認(rèn)清自己的能力缺陷之后，依然積極地努力。

如果說(shuō)我對(duì)你的未來(lái)有什么希望的話(huà)，我最希望的是你變成一個(gè)積極的人。積極是一種難能可貴的品質(zhì)，是你在紛雜無(wú)趣的生活中，依然保持屬于你的生活節(jié)奏。

我希望你在看不到成效的學(xué)習(xí)中依然努力，是因?yàn)槲蚁敫嬖V你，世界上不如意的事情十之八九，但是自己的態(tài)度是可以自己掌握的。屢敗屢戰(zhàn)的人總比一蹶不振的人要讓人尊敬的多。

四、優(yōu)秀是一時(shí)的結(jié)果，而努力是一生的需要

成績(jī)也好，獎(jiǎng)勵(lì)也好，多數(shù)情況是有賴(lài)于外界標(biāo)準(zhǔn)得到的一種對(duì)于結(jié)果的外在表示，但是積極的態(tài)度不是，積極的的態(tài)度指向內(nèi)心，而且最妙的是它放置于四海而皆準(zhǔn)，無(wú)論你未來(lái)從事什么樣的工作或者生活，這個(gè)心態(tài)都會(huì)讓你生活的不那么陰郁。

孩子，我允許你不優(yōu)秀，因?yàn)楫?dāng)所有人都在競(jìng)爭(zhēng)的跑道上，總有人拿第一，總有人落在后，是否能夠跑在前面，不是你一個(gè)人的事情，或許也有爸爸媽媽給你的智力不那么足夠，或許是你在哪一方面知識(shí)欠缺，這些都不怪你。

但我害怕的是，因?yàn)椴荒芘茉谇懊妫憔屯Ｏ聛?lái)，你就放棄，你就遠(yuǎn)離賽場(chǎng)，連比賽都不愿意參加了。爸爸媽媽對(duì)你這么多年的教育，如果說(shuō)還有什么是引以為豪的，我們認(rèn)為就是這一點(diǎn)，我們可以不跑在前面，但我們一定會(huì)跑到終點(diǎn)。

孩子，我允許你不優(yōu)秀，但我不允許你不努力。優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)千變?nèi)f化，但努力則是在未來(lái)面對(duì)荊棘的必需品。未來(lái)你會(huì)面臨重重考驗(yàn)，但努力，是讓你可以隨時(shí)向前的武器。

老師們、同學(xué)們：風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn)，更須快馬加鞭。新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，我衷心祝愿我校各項(xiàng)工作百尺竿頭更進(jìn)一步!祝愿各位老師身體健康、生活舒心、工作順心、家庭幸福!祝愿全體同學(xué)健康快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、成人成才!

謝謝大家!

第五篇：開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫陳淑靜，是七年級(jí)五班的一名學(xué)生，很高興能有機(jī)會(huì)代表新生在這里發(fā)言。

金秋九月，懷著對(duì)未來(lái)的向往，邁著歡快的步伐，我們跨進(jìn)了唐村中學(xué)的大門(mén)。對(duì)學(xué)校的一切，感覺(jué)既新鮮又好奇。

開(kāi)學(xué)第一天，班主任給我們觀看了唐村中學(xué)四部曲的微電影，給了我很大的震撼?？粗?1名同學(xué)拿著高中錄取通知書(shū)的照片，讓我有了新的目標(biāo)和方向；看著老師們北師大學(xué)習(xí)的鏡頭，對(duì)老師們產(chǎn)生了崇高的敬意；看著班級(jí)精彩的剪影，讓我更加熱愛(ài)新的班集體；看到趙靜同學(xué)的事跡，讓我心中有了堅(jiān)強(qiáng)的榜樣；聽(tīng)著催人奮進(jìn)的音樂(lè)，讓我渾身充滿(mǎn)力量。深刻的第一課，難忘的第一天，讓我們感受到了初中生活的精彩和魅力。

老師們上課認(rèn)真、輔導(dǎo)耐心，讓我們暢游在知識(shí)的海洋里。在這里我們要種下希望的種子，留下奮斗的足跡。做有理想的青少年，每天清晨喚醒我們的不是鬧鐘，而是心中魅力的夢(mèng)想。

我代表初一新生鄭重向青春宣誓：

一、盡快適應(yīng)初中生活。適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)新老師、適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式、挑戰(zhàn)新自我、迎接新生活。

二、努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)通往成功的階梯。今后要努力做到：提前預(yù)

習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、做全面發(fā)展得學(xué)生。除了搞好學(xué)習(xí)，我們還要學(xué)會(huì)感恩、鍛煉

意志、培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)、提高綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做全面發(fā)展得人才。

四、做文明中學(xué)生。愛(ài)護(hù)學(xué)校公物、遵守紀(jì)律、關(guān)愛(ài)同學(xué)、保護(hù)環(huán)

境、關(guān)心社會(huì)發(fā)展。

同學(xué)們，美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造，讓我們抓住青春，積累能量，展現(xiàn)青春的風(fēng)采。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！