長繩加油稿1
秋風吹,陽光照,運動場上彩旗飄,運動員,比成績,爭先恐后志氣高。發令槍,嘭嘭響,運動員們立即跳,運動員,奮力跳,為班爭光多自豪。勝利了,別驕傲,繼續努力創新高,失敗了,別氣餒(něi),友誼第一比賽二。
長繩加油稿2
1、致跳繩運動員
一根小小的跳繩,連接的是團結與友愛;
一根小小的跳繩,傳遞的是勇氣與力量;
一根小小的跳繩,演繹的是奮斗與拼搏;
一根小小的跳繩,留下的是輝煌與永恒;
2、致跳繩運動員
加油吧,跳繩運動健兒們,抓住手中的繩子,就是抓住了勝利,握住手中的'繩子,就是把握了人生。讓這激動人心的時刻,一直回蕩在我們心中!
3、致跳繩運動員
你的汗水灑落在地面下,澆灌著成功花朵的綻放;
你的歡笑飛揚在賽場上,孕育著班級榮譽的高昂;
你的精神播種在運動中,鼓勵著偉大力量的爆發;
跳吧,盡情地跳起來吧,拼命地跳動吧,在這個廣闊的賽場上,你們像是駿馬似離鉉的箭,你們比虎猛比豹強,跳出你們的個性,跳出你們的精彩,跳出你們的和諧,跳出屬于你們的輝煌人生吧。
長繩加油稿3
冬去春來,為全面推進素質教育,增強學生體質,豐富校園文化生活,3月11日下午,中學舉行了一場別開生面、精彩紛呈的跳大繩比賽。
比賽現場熱火朝天,氣氛熱烈。繩子被同學們掄得呼呼生風,打得地面叭叭直響,同學們穿梭其間,精神抖擻,身輕如燕,動作敏捷,全身心地投入比賽。 揮動的長繩如銀蛇飛舞,跳動的學生如彩蝶紛飛。各班的'啦啦隊員更是不甘示弱,加油聲此起彼伏,一陣比一陣響亮。整個比賽過程掌聲此起彼伏,笑語歡聲不斷。
長繩加油稿4
1.你們揮舞著充滿力量的雙臂,你們每一次高跳都化成一條漂亮的弧線,一根跳繩,連接的是團結啝友愛一根跳繩,傳遞的是勇氣啝力量,一根跳繩,演繹的是奮斗啝拼搏。加油吧,跳繩運動員,我們為你們吶喊,為你們助威。
2.秋風吹,陽光照,彩旗隨風飄;槍聲響,奮力跳,為院爭光真驕傲,看跳繩運動員們精神抖擻,意氣風發。跳繩翻飛,化作道道漂亮的彩虹,騰空躍起,跳繩在運動員腳底環繞成風。加油,堅持就是勝利。
3. “啪!”的一聲槍響,在這千鈞一發之際,運動員們接二連三地騰空而起,輕盈的.身體在跳繩兩邊來回飛舞,跳繩有節奏地上下翻飛,人繩合一,形成了一道道亮麗的風景線。
二、跳繩加油稿
一根小小的跳繩,連接的是團結與友愛;
一根小小的跳繩,傳遞的是勇氣與力量;
一根小小的跳繩,演繹的是奮斗與拼搏;
一根小小的跳繩,留下的是輝煌與永恒;
三、致跳繩運動員
加油吧,跳繩運動健兒們,抓住手中的繩子,就是抓住了勝利,握住手中的繩子,就是把握了人生。讓這激動人心的時刻,一直回蕩在我們心中!
四、致跳繩運動員
你的汗水灑落在地面下,澆灌著成功花朵的綻放;
你的歡笑飛揚在賽場上,孕育著班級榮譽的高昂;
你的精神播種在運動中,鼓勵著無窮力量的爆發;
跳吧,盡情地跳吧,拼命地跳吧,在這廣闊的賽場上,你們似駿馬似離鉉的箭,你們比虎猛比豹強,跳出你們的個性,跳出你們的精彩,跳出你們的和諧,跳出屬于你們的輝煌人生吧。
長繩加油稿5
你的汗水輕輕地落在地面,澆灌著成功花朵;你的歡笑飛揚在賽場上,孕育著班級榮譽的高昂;你的精神播種在運動中,鼓勵著無窮力量的爆發;跳吧,盡情地跳吧,拼命地跳吧,在這廣闊的`賽場上,似駿馬似離鉉的箭,比虎猛比豹強,跳出你們的個性,跳出你們的精彩,跳出你們的和諧,跳出屬于你們的熱情人生吧。
《跳長繩》評課稿
姚茂鈿
小學生正處于活潑好動的階段,如何上好小學生的體育課呢?最重要的是指導學生在玩中學,學中玩,充分發揮小學生喜歡玩的特點,通過游戲的教學,來激發學生的運動興趣。
楊荷花老師的課體現了素質教育的教學思想,營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。下面,我從教師的主導地位和學生的主體地位兩方面略作探討。
一、教師主導地位發揮得當
在課堂教學中,教師始終處于主導地位,即在學生練習的必要之處作出適當的點撥,引導學生發現問題,解決疑點。課的開始部分,教師引導學生想象,利用搶板凳的游戲讓學生熱身,并且配有音樂,使原本枯燥泛味的耐久跑變成有趣味的運動項目。整個教學過程集中和分散相結合,教師以啟發引導為主,充分發揮了教師的主導作用
二、學生的主體地位充分體現
體育教學中應遵循和貫徹“以學生為主體,以教師為主導,以思維為主線”的原則,本節課的設計集中體現了這一原則。課的開始部分,游戲使學生感到愉快、自然。接著學生在老師的引導下,繼續做拉伸練習,老師講明跳長繩的動作要領,最后就是學生分組練習,練習中學生有選擇的權利,讓學生自由結合,最大限度地調動學生的積極性,不斷變換小組成員,與不同對象合作,增強學生間的協作能力。
本節課能夠突出創新精神和實踐能力的培養,在整個教學過程體現了以學生為主體,以教師為主導的教學模式,達到培養學生全面發展的教學目標。如果教師能做一下示范就更好了。
2014.3.22