一年級家長會家長發言稿15篇

一年級家長會家長發言稿1

尊敬的各位家長朋友們：

你們好！我首先對你們的到來表示熱烈的歡迎，首先我給大家自我介紹下，參加工作了。今年很榮幸和黃老師帶這個班，黃老師和我年齡差不多，希望我們兩個能為了共同的理想與目標，把這個班盡我們的能力帶好，讓家長們放心。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育成材成人！

開學有一個多月時間了，感謝家長的配合與支持，孩子們這一個多月來有明顯的變化，我班變化比較大的孩子有：，在學習上，作業做的好的學生有：等同學在這方面表現比較突出些，我們一年級是一個剛剛起步的階段，寫字教學尤其重要，養成良好的學習習慣要從娃娃抓起。我班男生有40人，女生19個，上課積極舉手發言的，男生比女生踴躍，希望各位家長在家好好輔導孩子學習配合老師完成這一學習任務希望把每一個孩子教好。

在這里，我要對家長提幾點建議和一點希望：

孩子們的成長離不開良好的`家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。接下來，我在語文學習上給家長提些要求，希望家長一如既往，繼續配合做好工作：

（1）語文這學期的識字量很大，要求學生要會認識，但不一定要會寫，每天我都會布置讀書的作業，希望家長不要小瞧孩子的讀書家庭作業，不僅要讓他讀，而且要求他在家大聲朗讀，放開嗓門讀，讀完后，家長在書上簽字。天天如此，長期下來，你就會問孩子：“孩子，你今天讀書了嗎？”這樣，孩子慢慢就養成了讀書的好習慣，他就會明白，讀書就象吃飯一樣重要！我也希望家長朋友們要告訴你的。孩子們一句話，我們是吃糧食長大的，同時也是讀書長大的！

（2）定期檢查孩子的書包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學習放在第一位，其實你忙來忙去，也是為了什么呢？其實也是孩子！現在不管孩子，將來想管也管不了。我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，太粗心，做題很馬虎，又得了多動癥不肯聽父母的話……總之，不要把孩子說得一無是處。記住這樣一句話：好孩子是夸出來的！

多讀課外書籍。現在就可以給孩子買些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閱讀。

總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

一年級家長會家長發言稿2

各位家長：

晚上好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠方，我也想讓我的學生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標，就讓我們攜起手來，朝著一個目標前進，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風景!他們是來學校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、包容和賞識。

一、班級情況介紹：我們班人數是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的孩子經過一學期的學習，在各方面都有了不少的進步，為了你的孩子，為了我的學生能健康成長，全面發展，所以就最近一段時間的工作我在此作一下我的看法。（略）

二、語文情況：

1、認字

2、背書

3、單元成績

4、作業

三、幾點補充：

一）校訓通、入隊的衣著。

二）監督孩子完成作業，提高孩子的學習成績。

有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的

第一、抓作業

1、要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業是否正確。舉例：詢問下孩子一天的`學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。

2、抓“聽寫”關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。38個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。如果小孩在家里能多讀，及時復習鞏固，那第二天到學校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學習呢？如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。

3、抓“背書”。有很家長放應現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認識的字又那么多。對于一個7歲的小孩子子來說是有點困難。可是越困難的事，對同學們來說就越有挑戰。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當于2年級的水平拉。要鼓勵學生背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續做好這件事情，如果沒讀，就在作業本上簽上沒讀。千萬別隱瞞

第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.

第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.

第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.

孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。

三）培養孩子喜歡看課外書的好習慣

美國的一項研究表明，孩子自發地喜愛讀書的時間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，如果在這個時間里不能讓孩子樹立起對書的好奇和喜愛，過了這個階段孩子的興趣將會轉移到其他事情上，成長帶來的各種煩惱開始占據孩子的心思，家長便失去了引導孩子讀書的好機會。這次家長會我想重點聊的話題就是《家長如何培養孩子看課外書的習慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點我們平時能做的方法。

其實要讓孩子喜歡讀書很簡單，只要家中能營造出讀書的氣氛，孩子自然而然便會喜歡讀書，以下提供幾個簡單的建議：。

1.共同參與：

1)培養家人有共同的時間一起看書，讓孩子感受到看書的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自己的書，小孩也在旁邊看他要看的書。

2)家長和孩子一起閱讀書中的內容。孩子對敘述過的內容有印象，便會對書本產生興趣，進而時常去翻閱它。

2.營造良好的讀書環境：

1)讀書環境：在家中可以空出一個專門讓孩子看書的小地方，這個地方可以在一個安靜的小角落，例如：書房、臥室內等。

2)布置環境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個小抱枕。墻四周貼上與書本內文相關的圖片、放置相關玩偶，藉此來吸引小孩。

3)分工合作：家長可以和小孩一起討論要如何布置，并且一起把它布置完成。小孩自己在看書時，也會覺得很愉悅，因為那是自己所布置的，也是自己想要的讀書環境。

4)分門別類：將書籍擺放整齊，易于取閱。為了讓孩子更容易找到想看的書或將書本歸回原位，可以用顏色將書籍分類，例如：紅色代表科學類、黃色代表語文類……。

3.借助輔助工具：

1)收錄音機：在看書時，一邊聽著柔和的音樂，一邊看著喜歡故事書，是多么愜意啊！

除了可以聽音樂外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自己說故事的聲音，之后再將錄好的內容放出來聽，這是多么特殊的經驗。

2)多媒體（計算機）：配合書籍出版的光盤游戲，可以刺激孩子從游戲中學習，在光盤的帶領下孩子可以自己看完此本書。

3)錄像帶、幻燈機、投影機的使用：看完書本內容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓孩子對書籍印象深刻，便會刺激孩子再去翻閱。

4.選擇適合的書籍：

1)年紀較小的孩子，他們比較適合看大而清晰的圖畫、字數較少、內容簡單易懂的圖畫書。書本上的圖畫，可以增加孩子想象空間。

2)年齡較大的孩子，書本內容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、及圖案而理解書本內容在說些什么。孩子可藉由文字增加語匯及欣賞文句之美。

5.善用資源

1)書局：有些書局會規劃幼兒讀書空間，可以帶孩子去體會讀書氣氛，也可以培養孩子買書、愛護書籍的習慣。

2)圖書館：可以至圖書館借閱一些書籍，增加閱讀書籍的種類；讓孩子學習善用資源。

3)讀書會：社區讀書會、小大讀書會、袋鼠媽媽說故事……，這些單位時常舉辦活動，可以常帶孩子參加，參加完活動后將相關書籍借回家，可以刺激孩子多看書。

父母與孩子一起閱讀書中內容時，孩子能在此過程中從父母身上獲得許多認知上的東西、語言上的進步，還可以增進彼此之間的親子關系！如此一舉兩得的事情，父母應該多撥出一些時間陪伴孩子閱讀，即使是睡前的小故事，也不要放棄如此美好的機會喔！

四）兩個故事

第1個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

第2個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細節。

比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級臺階。要進入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果，一號線從來沒有發生過雨水倒灌的現象；而地鐵二號線卻發生過雨天被淹的慘劇。

再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調電費大大小于二號線。

再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于靠近軌道，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經常提醒乘客。

我講這個故事，其實我想說的就是：生活是由很多細節組成。誰關注細節，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。

第1三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第2句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

今天的家長會就開到這里，在今后我們還有更長時間的合作，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！

一年級家長會家長發言稿3

親愛的家長們：

大家好！

從蹣跚學步的嬰兒到天真可愛的幼童，家長們已經付出了很多的心血和努力。現在，你們把你們聰明可愛的孩子交給了江濱小學，交到了我和付老師的手中，要讓他們在老師和各位家長的努力配合下，慢慢的成長為一個個好學向上、堅強自信、活潑大方的小學生。這對于孩子來說，是一個好大好大的階梯。要從玩耍為主轉向每天都以學習為主，要從爸爸媽媽溫暖的懷抱里來到一（3）班這個大家庭，有好奇，有失落，有向往，有畏懼……好奇的是我終于成了小學生啦~小學生是怎樣的呢？老師是不是很兇還是很溫柔？沒有了幼兒園里的玩具，沒有了每天不間斷的游戲，向往著和高年級的小朋友一樣能干，向往著長大。畏懼著陌生的環境陌生的同學……，這個高高的臺階我們家長在期待，我們老師也在期待，期待著孩子們能順利的跨越這個人生第一步的階梯。我和付老師，深深的感受到肩負的重任，在此真誠的想跟家長們說：我們兩位老師和家長朋友們一樣，會千方百計，盡可能的從培養良好的學習習慣、培養濃厚的學習興趣、從了解孩子、從激發孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長！

在這樣一個剛開始的階段里，我們學校的教育需要家長們共同配合，才能更好的幫助孩子們盡快的熟悉學校生活，融入的一（3）班這個集體之中。需要家長們協作的事情也很多，相信我們的孩子一定能在我們三方面的努力下，成為一名優秀的小學生。

下面我講一些馬上就需要家長們配合完成的事情。

一、學習行為習慣

本學期的首要任務是培養學生良好學習習慣和行為習慣。

比如不需要家長的督促就能按時起床，按時到校，進了教室就打開書本開始晨讀。下課時要準備好下一節課用的課本等學習用具。學回整理自己的`抽屜，保持教室里的衛生，放學回家先排隊。回家要養成看書，做作業自覺學習的良好習慣等等，良好的習慣受益終身，我們作為教育者，作為家長都有責任著眼與孩子一生的發展。學校里的各種學習習慣行為習慣，交給我們，而家里的習慣就得靠各位家長的配合了。比如良好的課后閱讀習慣，自覺完成家庭作業的習慣，都需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍。

二、接送上學

每天接送在白線以外，早上最早7點10分，不要太早，下午3點40到4點。如果那天不能按時到或者不能按時接請給我打個電話。下午接孩子時請家長一個一個來，讓孩子有次序的離開學校。

三、不背書包上學

（主要是因為孩子的身體還沒有完全發育，不適合背著這個重重的殼，另外上級部門也有規定一年級的小學生不能背書包上學。但是有的時候，新學了課文家長們又需要了解，所以我們想請家長們為孩子準備一個可以折疊能放進課桌的帶子，用來裝每天帶回家的飯盒、開水瓶以及一些帶回去看的書的。至于別的象生活勞動書、美術書、水彩顏料等等，可以放這里的就不用每天背了。另外要注意一點是：每周五放學的時候必須把抽屜里所有的書本和用具帶回家，因為周六要組織假日活動。老師一般在周五放學后檢查抽屜。）

四、課程表一張

（為了方便家長們了解孩子的學習進度，學習內容，我們給每個家長都準備了一張課程表，沒有特殊情況，就按這個表上課。要請家長幫助孩子了解每天上什么課？督促他們生活勞動課帶剪刀、膠水，美術課帶水彩筆，體育課穿球鞋，周四周五我們班有兩節體育活動課，請家長們為孩子準備棋類、跳繩之類的活動用具）

五、個人衛生

（學校每周一檢查一年級小朋友的個人衛生，家長們需要在每周日定期幫孩子剪好指甲，勤換衣物，等到有了校服，每周一還要穿校服上學。堅持一個學期后，孩子自己養成了這些習慣，家長們就可以適當放手提醒一下就可以了。）

為孩子準備一個小塑料桶和抹布，寫好班級姓名，用膠布貼在顯眼處，下周一一起帶到學校，以便于搞好教室的衛生）

六、家教聯系冊

（每人位置上的家教聯系冊，是為了讓老師更好的了解學生在家情況，讓家長們了解孩子的在校情況的。需要每位家長抽出一定的時間精力做這一件事情，說實話，對你們來說是一個不小的負擔，對我們來說也是一件工作量不小的事情，但是我希望我們都能夠踏踏實實，一絲不茍的將這個艱巨的任務完成。畢竟這是了解孩子成長過程是一個不錯的方式。今天帶回家，填好班級姓名，然后從第二周開始每天按時記錄，到第三周周一讓孩子帶回來，老師填寫上周情況，下午再帶回家繼續填寫。）

七、訂閱書籍

訂閱《小學生天地》低年級版，半年費用9元。結束后就可以開始登記訂閱。

八、發票：

1、保險發票要放好，時間為一年。

2、假日活動的發票過幾天要等財務處開出來再給家長。

3、中餐費學校的發票是統一開給班級的，所以沒有每人一張，請家長諒解。

九、足球俱樂部：

我們班有幾位學生徐昊、金聰、陳若辰、張遙、陳超逸報了足球的假日活動，如果有這方面愛好，并打算培養發展的，可以到這里來拿一張培訓簡章去看。

最后，再一次感謝各位家長的辛苦，期待您的配合！謝謝！

一年級家長會家長發言稿4

各位家長：

大家好！

首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。本次家展會主要目的是：讓家長了解孩子在學校的學習形式，讓大家進一步配合老師，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更輕松，取得更好的成績。作為本班的班主任和語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

一、兩個多月來孩子的表現

堅持每天做好一件事的孩子有：皮思顏、李曼媞、石昊軒、曹國、陳建武、劉業山、胡鐸嚴、謝東華、鐘順、周海寶

最尊守紀律的孩子有：陳泰锃、李嘉倪、梁永斌、林子琪、、王歡、王露靖、吳佳奕、許瑤、姚張妍、李姜

作業書寫工整的孩子有：劉嘉欣、丁紫瑤、馮英晨、何星星、林宇濤、王紹卓、袁靜瑜、鄭世豪、陳思佳

讀書聲音響亮的孩子有：陳顯昌、黎文理、王芮瑩、吳必達、吳精恒、楊梓

最有禮貌的孩子有：劉沛霖、習昕睿、皮思顏、李曼媞、梁永斌、林子琪

二、總結月考和期中考試成績及存在的問題

月考：總分：3771平均分：97.90分以上34人，1人不及格。

期中考:總分：3717平均分：95.390分以上34人，全部及格。

重視過程，考試不是目的。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。

本次試卷考查的內容是相對月考內容是多些，全面對拼音和字詞，進行了考核。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的`語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，總結起來有這樣幾個突出問題：

1．粗心、不認真現象。

2．識字鞏固的不夠牢。

3．課堂不夠專心，聽課效率差。

三、培養良好的學習習慣

1、課前預習：

（1）讀課文、讀準字音。

（2）從課文中全出生字，一類生字畫圈。

（3）給一類生字組詞。

對一年級的孩子來說，能做到這些就會為課堂學習生字贏得很多時間，提高課堂效率。

語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。

2、積累背誦的學習

背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現在許多學生，說起話來、作起文來當然困難。只有積累的知識多了，才容易產生新的聯系，形成自己的新觀點。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學生的背誦能力，此時就轉化成了閱讀能力、寫作能力；轉化成了分析問題和解決問題的能力。語文上的課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

3、聽寫。（生字詞）

4、寫字。

四、培養良好的閱讀習慣

1、背誦課文，古詩、弟子規

2、重視課外閱讀，每天堅持閱讀10至30分鐘，（讀帶拼音的書籍）

3、生活中識字

在生活中鞏固生字，家里物品貼上標簽，經常讓孩子讀。利用報紙，讓孩子把自己學過的字讀一讀，圈一圈。或從包裝紙，廣告紙上讓孩子剪下他們認識的字，給學生提供更多的識字環境。

為了使孩子產生更多的識字興趣，目前我制作了（識字溫度計表）。

語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。

閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“閱讀的技能就是掌握知識的技能。”語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對孩子一生的知識學習有了很大的作用。

課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。

五、給家長的幾點建議

1．重視生字書寫筆順的檢查

2．重視朗讀背誦的作業檢查。（家長簽名）

3．重視孩子的書寫態度

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎？很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為一字一字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。

4.強調要檢查，而且要會檢查

總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。

如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位.

以上就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關注下健康成長！我不想讓一個孩子掉隊，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長！最后，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們全家身體健康，幸福快樂！

一年級家長會家長發言稿5

親愛的老師和家長們：

大家好！

我是一年級學生的家長。首先感謝學校老師給我這么好的機會站在這里和大家討論孩子的成長教育。我感到非常榮幸。孩子的成長離不開學校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們的辛勤努力，以及老師們為幫助孩子更快更好地融入新環境，培養孩子良好的學習習慣，建立良好的行為規范意識所付出的巨大努力和心血。

家長們欣喜地看到，孩子的知識與日俱增，學習習慣與日俱增。在此，我謹代表所有家長，對所有老師的辛勤工作和無私奉獻表示衷心的感謝。孩子剛踏入校園，需要時間去適應環境和角色的變化。作為一個大二學生的家長，要適應所有這些變化是需要時間的。其中，肩負的責任和對孩子成長的影響是巨大而深遠的。所以，在這里，我想談談自己作為家長對孩子成長教育的體會。

首先，要注重培養孩子良好的生活和學習習慣。

習慣是孩子未來成敗的關鍵，永遠不要靠一時的考試成績。因此，對于父母來說，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神是重中之重。在生活中，我們應該有意識地加強孩子照顧自己生活的意識，比如在規定的時間起床睡覺，這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充沛地學習，還可以讓孩子建立時間感，使生活有序有序。還有不挑食，少吃零食，飲食營養均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應等。有了健康的身體，我們可以有更多的'精力吸收新知識。

關于學習習慣的培養，我是這么做的。

每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時左右。復習所學有助于記憶的鍛煉。放學回家要先寫完作業，然后再檢查。作業完成后，你可以玩或看動畫片。晚上洗完澡，有時候預習新課，有時候看課外書。從幼兒園開始，我們就開始培養孩子的閱讀能力，開闊他們的思維，開闊他們的視野。他買了很多他感興趣的書，比如繪本、漫畫書、兒童畫冊、科普書等等。一開始我們會和他一起看，給他講解。漸漸地，孩子認識了更多的單詞，可以單獨閱讀，提高理解能力，逐漸增強理智感和是非感。目前，他最喜歡的書是年輕的心理學家孫云曉編輯的《成長的期待》，這是一本關于培養孩子行為習慣的書。父母可以買給孩子看。習慣的形成是一個緩慢而漸進的過程。父母要耐心等待孩子的改變。看著孩子變成蝴蝶是一個痛苦的過程，也是一個享受的過程。

第二，努力為孩子營造良好的家庭學習氛圍。

環境是培養孩子性格的重要后天因素。據悉，大部分有一定成就的優秀人才通常都有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿愛的。父母應該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會導致孩子心智的扭曲，會在成長的道路上遭受挫折。他們容易不安全，不信任他人，有暴力傾向，導致不受歡迎和孤立。

另外，把孩子當朋友。父母的生活工作事務也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛苦，你的快樂和煩惱，讓孩子理解你，有時候他甚至可能安慰你，親子溝通會產生情感上的共鳴，這是無法形容的。父母在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態，注意傾聽，耐心聽孩子說話，適當找孩子

準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。

第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。

愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!

一年級家長會家長發言稿6

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經在小學學習了兩個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校情況，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同探討孩子在學習、成長中的問題。下面，我把孩子們在上學期的有關情況簡要地向家長們做個匯報:

一、匯報前半學期學生情況

我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時候，絕大多數孩子都無法堅持住40分鐘上課時間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現在，他們能上課了進教室等老師，并提前把下節課的課本、學習用品準備好。上課時也越來越認真，都積極回答問題，不再亂說話，不再下位；放學了與老師再見，而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定。

大家可以看到前面的滿天星評比欄，這是學生在校表現的很好的證明，因為里面包括了學習、紀律和衛生， 尤其是學習一欄，課上認真聽講和積極發言的學生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業優秀的學生也可以的一顆小金星，湊齊時刻小金星可以換一枚果實。

另外我們還以組為單位，進行小組比賽，從衛生、紀律、課堂表現進行評比，這樣大大激發了學生的積極性。

孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是：

（一）綜合方面：

這學期已經過半，但是仍有部分學生學習習慣還停留在幼兒階段，對小學的學習生活不太適應。課上不遵守課堂紀律，不聽課，隨意做小動作，甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，可以說，女生相對來說還是比較好管教的，出現問題的也只不過是個別男生。可以說，老師在學校里每天下課后重

點關注的對象就是這幾個特別調皮的學生，希望家長們能配合老師做好孩子的工作。

（二）學習方面

從開學到現在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區統一的期中考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。可以說，大多數孩子的成績還是很理想的，每次考試100分的學生很多，其實一年級的知識很簡單，考試成績應該不能低于98分才是理想的成績。但每次考試班里總有幾個學生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差，很簡單的知識就遇到了困難了，這應該引起家長的重視了，家長應該在家對于孩子的薄弱地方進行針對性地復習鞏固。

（三）其他方面

剛入學正是孩子們各種習慣養成的時間段。還有個別同學卻沒有養成良好的學習習慣：如有些同學上課不認真聽講，課堂學習效率低；課下作業寫不對，有時侯還忘記改；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心；個別學生讀的作業不當回事，有時不完成。這些同學不好的學習習慣，會給他們以后的學習和生活產生不可估量的的負面影響，我希望家長們如果發現孩子存在的問題應及時想辦法糾正，讓我們一起努力及時把他們出現的問題妥善解決好，使他們養成良好的.學習習慣。

二、期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內共有55人參加，語文A等53人，B等2人；，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長會，我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況。總體來說，這次語文檢測，題目相對來說比較簡單，同學們發揮得不錯。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的認真輔導及對待學習的態度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

1、基礎薄弱，知識掌握不到位。像第一題歸類題，部分同學把韻母和音節混淆，音節中本沒有聲調，有的同學卻添加了聲調。其實這就是知識掌握不牢固，

等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結，而應該透過錯題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。

2、識字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，考查的是學生的識字能力和組詞能力，有的學生對生字不熟悉，導致連線錯誤；有的學生生字認識但組詞時就開始張冠李戴。例如打球、騎車，這說明平時孩子們的詞匯量掌握還是不夠，需要平時多多積累。

3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點是最后一題，將所給音節組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。

三、語文新階段要求

（一）學習習慣

1、作業

現在大部分孩子能夠養成回家先做作業的習慣，我們也要給他創造一個安靜、舒適的學習環境。根據教育局要求，一二年級不布置書寫作業，那家長就認真檢查孩子的朗讀作業，以便及時了解孩子的學習情況，每天保證按時簽字。

前一段時間布置寫的作業時，個別孩子出錯很多，家長卻簽字通過，我覺得家長不應該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學習，孩子的作業出現這么多錯題錯字，一方面是孩子沒養成寫完檢查的習慣，另外是家長的疏忽造成的，希望家長真正負起責任來，提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時需要幾次才能糾正過來，我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰。

2、預習

大家都知道預習很重要，凡事“預則立，不預則廢”。 捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發現舊的知識結構中的薄弱環節，并在上課前迅速補上這部分知

識，為聽課掃清障礙。課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，并持之以恒，最終養成預習的好習慣。

語文課我們要求做到:

1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀，藍條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧（偏旁、部首等）。

2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看占格位置。

3、熟讀課文---提前預習課文，分出自然段，并理解課文內容。對于不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。 其次是拿書讀，當孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

3、復習

復習時家長先要了解今天所學內容，要求掌握的生字詞必須掌握，書寫是否正確，課文是否理解并讀熟（背誦課文必須背過）。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養。一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

（二）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子做完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，鉛筆提前削好。家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本

子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，就已經爛了，書包里亂七八糟，下課了，書、作業本往里一塞，書包整個一個大雜燴。

四、家校配合

一個孩子只占一個班級學生數的五十五分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極配合起來，做好以下工作：

1、安全問題

對于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長應教給孩子正確的處理辦法，切記：領著孩子告老師。一聽孩子受委屈了，接著掉頭就來找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養出一個不會人際交往、不知道擔當責任、遇到問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發生矛盾，雙方都有責任，我們經常說“一個巴掌拍不響”，一些事調查下來，一般是兩個人的責任。其實家長們如果遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話或發短信，我很愿意您和我一起共同關注孩子們的安全問題。

2、不要過分保護孩子

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

3、生活方面

冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生病不來上學，請在早上八點之前打電話或發短信請假。

一年級家長會家長發言稿7

尊敬的各位家長：

非常感謝你們的到來！今天的家長會我主要從以下幾個方面來與大家交流：

一、兩份感謝

1、 感謝各家長委員一如既往地支持我的工作。開學初，幫孩子們整理書籍，打掃衛生。今天還要整理家長朋友的聯系電話，之后會制作班級通訊錄，以后還又很多需要家長委員會的幫助和支持，在此先謝過。

2、 感謝全班家長周末毫無怨言地輪流來教室值日，特別是用洗衣粉拖地板，讓班級的衛生保持的這么好，讓孩子們有個干凈的學習環境。還沒值日的家長也先謝過，相信你們也可以值日得非常認真。同時替孩子們謝謝你們今天按時來參加家長會。

二、四點說明。

1、學期已經過半，開學到現在學校已經舉行過藝術節，春游等活動。相關的圖片和博文我已經放到班級博客，請還沒看過的家長自己去看。（藝術節音樂類器樂比賽陳**、趙**一等獎，徐**二等獎，舞蹈比賽陳**一等獎，盧**二等獎，莊**三等獎；獨唱陳**一等獎，岑**三等獎。美術類涵**三等獎，睿**和通**都是鼓勵獎、子**的攝影是一等獎、還有剪紙、書法等暫時還不知道。名次并不重要，重在參與，給孩子一個鍛煉的機會。

2、本學期我們學校還承辦了瑞安市藝術節美術類比賽，初中部的獲得市一等獎的中考可以加2分的。通過藝術節，我想我們應該盡量培養小孩的興趣，關心身邊的各種事物。一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，比如說繪畫、寫字都是很好的選擇，讓孩子成為有個性有魅力的人。可是這次的藝術節，像美術，10個名額，我們班才報了4個孩子，所以我這次非常隆重地在后面的黑板上出了一期“藝術節英雄榜”，希望下次的活動我們班的孩子都能積極參與。

3、 下階段還有讀書節、“光盤”行動、六一文藝匯演等重要活動。下周，我們要上一個星期的課4月28號要進行期中考試。

4、 成長記錄袋：將孩子們的試卷、獎狀和喜報，還有美術作品等，收集好裝進一個文件夾，給孩子留下成長的腳步。我想，這是我們可以給孩子的最寶貴的禮物。我今天帶來的是我女兒的，我們可以在首頁放上一張孩子的個人簡介，收集到現在，她已經四年級，已經有三個文件夾。我們到初中的時候，想給孩子介紹孩子好的學校，這些拿出來就是很好的證據。上個星期，我已經發了“背誦小能手”的喜報，今后出了發放單元的獎狀外，我盡量多設置喜報的發獎項目，讓孩子有滿滿的收獲。

三、習慣要求

葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……

1、生活習慣

（1）不能帶零錢與零食、手機

雖然在開學初一再強調孩子們不可以帶零食，可是到現在，還有孩子在悄悄帶。有些家長擔心孩子們中午的菜不可口，給孩子們在肉松到學校。可是肉松在抽屜里，上課時孩子們的心思也鎖在了抽屜里，總會偷偷地拿出來放進自己的嘴巴里。

（2）講究衛生

講衛生，現在還好，之前我剛接咱們班的時候，一個本子掉到地上，來來往往好多孩子直接跨過去，甚至就踩在上面，卻沒有人彎腰撿起來看看是誰的，然后放在別人的桌子上。我想我們都希望自己的孩子成為自己將來的依靠，那么我們就得教育孩子從這些小事做起，從細節著手。包括隨時撿垃圾的習慣，經常會看到我在彎腰剪垃圾的時候，我個人很注意榜樣的作用，所以我看到什么時候看見垃圾，我會馬上撿垃圾，然后剛開始孩子們都站在我身邊看我撿，都不會主動的，現在才慢慢改善。

還有孩子的紅領巾很臟、破舊，請及時為孩子清洗、更換。交代孩子課間要勤洗手，還要強調的是一定要清洗和記得帶餐巾布，保持桌面的整潔，甚至有孩子沒帶，湯汁、飯粒殘留書桌，孩子們沒帶餐巾布，有些就干脆用袖子抹了，實在太不衛生。

（3）文明用語，友好相處。

其實有時候孩子們的打架的起因完全是小摩擦，就是因為誰跑得太快碰到了另一個孩子，另一個孩子就會以為自己被打了，于是就反擊，一來二往就澄打架事件了。有些孩子還喜歡說其他孩子是笨蛋。別看孩子們幼稚，可他們同樣有自尊心，他才不會讓對方這樣說，于是矛盾又起。所以請家長在家里說話時請注意場合，盡量不要在孩子的面前講不中聽的話語或有什么不文明的舉動。

（4）上課專心聽講，積極發言。

這里我特別要強調的是，語文重在培養孩子的聽說讀寫能力，所以我們每天不僅要關心孩子舉手多不多，還要關心孩子們會不會聽。有時候，我覺得非常無力，有些事情強調了好幾遍，有些孩子就是充耳不聞。特別是訂正聽寫的時候，兩個詞中同樣的詞都寫錯了，孩子們拿去就訂正了一個過來。所以我跟孩子們強調，不是“聽見”，而是“聽進”，把我們所說的聽進去，放在腦子里。

（5）整理與保管學具、物品。

家長們可以看到，我手里的這個筆筒里都是鉛筆和橡皮，可是我問過所有的孩子，都說自己沒丟。平常，我囑咐孩子，發現自己丟了鉛筆和橡皮的，可以直接到講臺上拿過去。可是有些孩子寫字的時候才發現自己沒有一支筆，然后我叫他們上來拿才過來拿去。望家長在孩子的衣服、學習用品上寫好名字。征澄、程磊媽媽很細心，孩子的鉛筆上都貼著孩子的名字，掉了，我一看是他們的，就可以直接給他們。

（6）做到早睡早起，不亂看電視、亂玩游戲機，教育孩子上課不遲到、不早退。

看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越長，提出問題的積極性越差。因為小學生所看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，會缺乏專注力，會變成不安定的小孩，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能看，節目內容也必須注意選擇，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

科學家論證過，一般一個習慣的養成比如每天堅持跑步等等，只要堅持21次以上，就會變成一個人的習慣，就會習慣性的堅持下去。所以如果孩子們還沒能養成好的習慣，請我們一定要堅持強調。在壞的習慣養成的時候，可能21次也糾正不來。今天，課文上有一句話，孩子們跟讀了10次，還是不盡人意。我想也許我們該讓孩子們重復的次數還要增加，好的習慣當然要用心去堅持。

2、學習習慣

（1）背誦古詩和經典閱讀

本學期孩子們背誦的是《古詩70首》，就讓孩子多讀，熟讀成誦，讀書百遍其義自見。我希望家長堅持每周監督孩子背誦2首，不要說孩子意思都不懂，也不要疑惑為什么要背，武裝孩子的頭腦，很多作家的經驗談都是小時候背很多的古詩或經典文章，我們不是說希望自己的孩子成作家，但是我相信每一個家長都希望自己的孩子有學問。

（2）識字要求：

本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。請家長在孩子們的作業之余，監督孩子們好好認讀。到學期末的時候，學校會舉行識字大賽，將所有的生字打亂順序，印在紙張上。然后會派六年級的孩子下來檢查認讀情況。所以我希望家長一定要堅持課后168頁的生字認讀。而且我們班孩子的音準較差，請家長陪孩子一起聽聽學習資源包。現在后面簽名超過10次的孩子都已經換走了“旗子”。這些孩子的名字都也都登記在了自己的“英雄榜”上。除了英雄榜，還有“黑名單”，我只要一有空就會檢查孩子的家庭作業，沒完成任務的，我都會記錄下來，稱它為“黑名單”。

（3） 寫字要求（坐姿、速度、態度）

筆順，還是大問題，可以參考《詞林》上面的筆順。還有上學期的生字更正。課文后面綠色的都是要求孩子們不僅會讀還要會寫。孩子們最大的困難：是那些字明明是上學期教過的，只要不記得了，都說自己沒教過。孩子寫字姿勢也要強調。今天的課還來不及讓孩子們寫字，我給孩子們寫字的`口令是：“頭正身直，肩平足安！”也是對孩子們的祝福：為人正直，一生平安。還有**等孩子速度太慢，請務必要加快速度。

（4）預習、復習要求

預習四步奏：1、讀課文至少三次，

2、給自然段表示序號。

3、圈出生字，想辦法記住生字。

4、給生字注音，在不懂的地方做上“？”。

復習要求：1、課文要熟讀成背，從識字到原地，包括課后的習題都讓孩子至少讀3次。

2、聽寫一單元的詞語或生字

（5）堅持閱讀

給孩子準備一個屬于自己的書架，讓孩子有自己的閱讀空間。還有《同步閱讀》中的好詞好句，請讓孩子多多積累。

語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我們要注重孩子們的課外閱讀，多給孩子講講故事。孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽。

四、坦誠交流

多交流，人與人相處，貴在坦誠。有時候，我或其他的老師也許會做得不當或說話不當，請您當面或者打電話交流，希望我們互相寬容，一起探討，給孩子一個燦爛的明天。

每個孩子都是一個獨一無二的世界,我們做老師的，最多是孩子小學階段六年的老師，但是“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

一年級家長會家長發言稿8

各位家長：

大家早上好!

首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們靖邊五小有個較全面的了解，并從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

一、學校基本情況概述：

我想在您為孩子選擇學校之前，是經過慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學校，將關系到能否打好基礎的重要問題。您最終能選擇我們學校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會辜負全體家長對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進校之際，我們有義務、有責任將學校的情況，向你們作簡單的介紹：邊五小始建于1993年，原名為新莊小學，20xx年縣教育局更名為靖邊五小，占地面積26畝，校舍建筑面積15100㎡。教職工110人，專任教師107人，市級教學能手1人，縣級教壇新秀34人。學校現有35個教學班，學生兩千多人。學校設有少隊部、科學實驗室等一部十八室，功能部室全面投入使用。一、四年級教室配有現代化的多媒體教學設備，近期學校將對二、三、五、六年級也配備多媒體教學設備。我們還有一個觀念新、管理能力強、求真務實的領導班。

子。一支經師德好、教風嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。教師們用心教書，用愛育人，始終以積極健康的心態對待每一個學生，用實際行動踐行人民教師的誓言。為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基矗

“園丁勤耕耘，桃李滿天下”，多年來，在上級各部門領導和關懷下，在五小人的齊心努力下，各方面工作都取得了一定的成績。20xx年5月，被榆林市教育局評為“雙常規”管理先進集體，20xx年被評為縣級平安校園，20xx年9月授予縣級示范小學，多次被縣委、縣政府評為教育工作先進集體，20xx年被中央教育科學研究所重點科研課題組命名為課題實驗學校。去年被縣政府評為無煙單位、文明單位。

二、家長在教育孩子方面應注意的問題：

從進入小學第一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下遨游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“良好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。但是很多孩子一下很難適應小學生活，因為幼兒園的學習生活相對比較自由，但是一到小學，學校的很多要求會和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡快接受。到目前為止，孩子已通過了幾天的入學培訓和兩個星期的在校學習，從觀察、了解到的情況看，有一部分學生還沒有完全適應小學生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡早適應小學生活，希望家長配合的工作。在此我談一些個人的看法與各位家長進行溝通，如有不當，敬請批評指正。2

1、關心孩子的安全。

孩子上到小學后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學沒有生活老師，而孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，對于上小學的孩子來說，必要的安全教育必不可少。

上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。

小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行;在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以自由地玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全意識的特點可能會導致一些危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

2、關心學生的學習。

知識的獲得主要靠學校的教育，學校對孩子的培養目標是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。和孩子多交流、多溝通，要讓

孩子感到你的關心是發自內心的，你的要求是合情合理的，對他們是理解和尊重的。

3、關心孩子的生活。

我們的孩子來源參差不齊，大人們為了生計起早貪黑的忙碌，甚至給孩子做飯的時間都沒有，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學習嗎?這就要求家長多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應關心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動，教育孩子遠離網吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強自信心和積極性，不斷提高獨自思考和生活的能力。

4、給孩子樹立榜樣。

孩子是父母的影子，同樣的.學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發生爭執。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動不動就打罵;有的父母自己認為送子女進入了學校，肯給錢花錢就盡職責了;有的過于溺愛，由著小孩子的性子，有的父母把孩子扔到學校，什么事情都不管，從此就是老師的事了

父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無窮的。父母的一言一行無不影響孩子的性格和品行。瓦房檐前水，點點落舊窩。父母的每句話，每個眼神，甚至只可意會不可言傳的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品，文章沒寫好，不是紙盒筆的錯，而是寫書人的錯。我想家長們盡可能的給孩子提供一個良好的學習環境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因為身教勝于言傳。父母無小節，處處皆楷模。

5、多與老師溝通

老師的話往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱，千萬別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時與老師溝通，一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關注的到。降低老師的威信只會對孩子有壞處，沒有好處。溝通可以相互理解，增進友誼。作為家長要經常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

三、需要家長配合的工作

1.按時接送孩子上下學。要求家長在早上7:20將孩子送到學校，中午11:00準時接孩子回家，下午1:20將孩子送到學校，下午5：10準時接孩子回家。在接送的過程中，希望各位家長將孩子送到校門口即可，接的時候請在指定地點等待，不要在校門口擁擠，停車，亂扔垃圾，以免影響我們學校正常的上下學秩序。

2.每天做到四個“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

“問一問”——孩子每天放學回家后都要問一問情況，如：今天上了什么課?學習了什么知識?今天班里發生了什么事?你們班今天誰受到了老師的表揚?你今天為班集體，為同學們做好事了嗎?

“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化;看看孩子的書包有

沒有不該裝的東西;看看孩子的作業完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。

每天整理書包，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)

“練一練”——學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。口算、語文的拼音(拼讀是重點，為了識字和讀書)、培養學生讀書的習慣。(讀書就是積累，語文學習最重要的就是積累)為了讓學生多識字創造一些條件。調動孩子識字的積極性，引導學生在生活中識字。

希望在以后的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會經常舉行家長會，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學校的政教處或我這里，我們隨時歡迎家長指導工作。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長五句話：

經常用手摸摸孩子的頭!他會感受到你的關愛!經常用眼看看孩子的眼睛!他會感受到你的尊重!

經常用腳和孩子同行!你會聽到孩子的心跳!經常用嘴與孩子說說話!他會告訴你許多小秘密!

經常用心去理解孩子!你會發現一個全新的自己!

最后，再次感謝各位對我們學校的信任和支持!同時真誠歡迎各位家長為了孩子的健康成長和學校的良性發展隨時提出寶貴的意見和建議。讓我們學校、社會、家庭，家長、教師、學生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來。

一年級家長會家長發言稿9

尊敬的老師、各位家長：

大家下午好！

我是一年一班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學的第一次考試中取得了優異的成績，我感到欣慰，心里懸著的一塊石頭終于落地了，衷心感謝學校和老師的精心培養和關愛照顧。大家可能也知道，韓宇昊在剛入學的前兩個星期，曾經因不適應校園生活，不進教室，哭著鬧著要回家，驚動了全校師生，成了無人不知的“小明星”。多虧學校和老師的努力，多次和我們家長溝通，共同想辦法、制定措施促使韓宇昊盡快適應。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導孩子，帶孩子在校園里活動，放松心情，給孩子講校園學習生活的趣事，漸漸培養他對學校的興趣和感情，忙不開的情況下便委托其他班級的老師幫忙，甚至孫校長、張副校長和閆主任，也時常擱下繁忙的工作照管、鼓勵孩子，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時間，面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經過各方的努力、溝通和配合，韓宇昊由漸漸地適應校園生活到喜歡這個大家庭，一日生活制度步入正軌，學習更是取得了明顯的進步。

韓宇昊有一些不足之處，同時也有不少突出的優點值得鼓勵推廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會，和大家分享。

一、避免溺愛孩子

現如今，基本上每個家庭都只有一個孩子，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時間，無論自己帶還是隔代撫養，都不可避免的會溺愛孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。韓宇昊也是如此，過度的關注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依賴于家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點和不足，及時調整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養他的挫折感、責任感和同情感，適當引導孩子做一些力所能及的事情，犯了錯誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之后就能達成愿望的機會，使他能夠正確認識到家人的愛護和關注不是無條件的、無限制的。

二、培養良好的生活習慣

良好生活習慣對孩子的成長至關重要，是孩子受益終身的一項日常養成，早睡早起習慣、個人衛生習慣、禮節禮貌的習慣、健康飲食的習慣、日常坐姿、站姿和走姿的習慣等等，我們在教給孩子這些良好生活習慣的同時，必須以身作則，做出榜樣來，使孩子通過自己眼睛的觀察，意識到什么習慣是正確的、必須遵守的？什么習慣是錯誤的、必須戒除的？孩子的直觀認識比單純說教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動畫片的特點，精心挑選一些培養良好生活習慣的`故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領悟、模仿、學習。在日常生活中加強督導，隨時發現指正孩子做得不到位的地方，敦促他及時糾正，利用孩子“小紅花”情結，遵守好的生活習慣獎勵一朵小紅花，違反習慣則減除一朵小紅花，調動孩子注意日常養成的興趣和積極性。

總之，習慣的養成不是一蹴而就的，需要“慢溫”、“細潤”，不可急于求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是孩子最主要的模仿者，絕對不能要求孩子一套標準，自己卻是另外的標準。

三、不給孩子壓力

孩子的成長需要寬松的環境，就像剛發芽的種子，土壤壓的太實，芽苗就不能健康成長，要經常松松土壤，讓孩子輕輕松松、快快樂樂的成長。我基本不會強迫孩子做他不喜歡的事情，很少會對一件事兒設置標準或者期限，孩子好奇心強，創造力和想象力是成人無法企及的，如果為他們設限，必然會損害孩子的創新能力，固化他們的思維，得不償失。在寬松的條件下，多鼓勵、夸獎，少斥責、貶低，多從正面調動孩子的積極性，盡量避免拿別人家孩子的優點來說事兒。

四、正確引導孩子的興趣愛好

每個人的興趣愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所以對待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，總結歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜，喜歡說還是喜歡想，動手能力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這需要家長有大智慧、較強的責任心，只有了解到孩子的性格特征，才能夠對癥下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培養延展興趣愛好，才能達到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別人家孩子學什么自己孩子也學什么，不管孩子喜不喜歡、愿不愿意，盲目跟風，周末輾轉于各學習班之間，家長累，孩子更累，學習效果卻不明顯。

五、多抽出時間陪孩子

小學一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比較依賴父母，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數家長意識不到這一點，以工作忙、應酬多為由，忙工作、忙著陪伴不相干的人，對待孩子卻不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費時間天天陪著，實際上，在孩子心中會有父母忽視自己的落寞，從而留下心理陰影，不利于成長。無論工作再忙再累，一定要堅持自己帶孩子，多抽出時間陪他玩、陪他學習、陪他做游戲、陪他一起看電視、看動畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動物昆蟲等，制定定期外出旅行的計劃，全家人一起享受難得的休閑時光，同時也開闊孩子的視野。

孩子的教育是每個家長都關心和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體健康，同時還要保證孩子的心理健康和掌握適應社會的種種能力和技巧。如今，孩子進入學校學習，老師會以更加專業的知識和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕視、不可忽略的，作為父母，要時刻關注孩子的成長和精神狀態，掌握每個階段孩子的所思、所想、所感，盡量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動，把孩子當做朋友、當做家庭成員來對待，只有思想上重視、行動上到位，孩子才能健康成長，才能以優異的表現來回報父母之恩。

一年級家長會家長發言稿10

尊敬的各位家長：

一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活，今天同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點，提高家庭教育的效果。

一、孩子入學，家長們準備好了嗎？

孩子即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶長大了，馬上就要成一年級小學生了！”“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質準備。

在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

3、家長的心理準備。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現在在學校學習知識、技術，就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規律。

（2）知識和技能的掌握需要反復訓練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復練習，則理解無法持久，也無法記住學過的知識。優秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？

（3）孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成功的一半，設想一下：如果現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

二、調整學習環境，安排家庭學習生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

上學以后，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業，會無意中產生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。

書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

4、準備必要的參考書籍。

入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。

三、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

2、養成寫字的習慣。

書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校……”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。

3、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規律的生活。如果上小學后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學習。

五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產生體貼心、責任感、協調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

另外，幫忙做家事有助于培養孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準備用具、調味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調理。經常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優秀有自主性的孩子。

3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

4、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態的小孩，將來沒有什么大出息。

家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的`頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

五、家長要掌握有效的指導學習的方法。

1、讓孩子每天堅持復習和預習。

根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

2、家長依條理指導。

要依條理思考是有點難，尤其是數學，因為小孩還不習慣理論性思考，不會的地方家長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。

3、回到“絆住”之處重點指導。

當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子的薄弱環節，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

4、文字與演算的練習本要認真準備。

讓孩子養成認真寫字的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養成規規矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養成認真寫字計算的習慣。

5、決定學習目標與時間。

家庭學習要分配時間，先訂計劃，星期幾學習什么科目，以及多久時間，一般而言，家庭學習的時間是“學年×10分鐘”，但因為還有作業，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長學習時間沒關系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節奏會亂掉，變得缺乏集中力、持續力；第二點，要遵守家長與孩子的約定，不要本來說好寫一頁，結果因為很快完成，就要求小孩再多寫一頁，也不要因為他沒有認真做完，就以延長學習時間來當作懲罰，這樣會帶來不信任感。

六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。

1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應。

1968年，美國哈佛大學教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進行了“發展測試”中，在進行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構的信息，說100名兒童中有20名發展優異并出示名單。一年后復試的結果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現實。這種由于期望不同而導致兒童發展出差異的現象就是期望效應。羅森塔爾借名于現象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應為“皮格馬列翁效應。”家庭中，父母的教育態度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現在態度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態度后，便會喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。家長發現孩子優點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……”應該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子。”當孩子沮喪時，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有進步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，就能養育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。

2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。

明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當小孩終于明白了、學會了時，家長也要跟著高興，如果表現出“你本來就應該會”的態度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩知識的根基。

最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長會，再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛！

一年級家長會家長發言稿11

各位家長：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入小學一年級階段的第二次家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。

時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。

一、召開家長會的目的我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。

俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

二、匯報班級各項情況：

下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班40人。總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體

三、期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處于領先，雖然只有有個滿分，但()個學生考到了()分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝!

四、新階段的要求

接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。

(一)到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

(二)聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。

(三)說話習慣

前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么?不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的`差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。

(四)讀書習慣

拼音的學習結束后，我布置了一個口頭的作業時每天做的，也給個別的家長說過，但是我給班里的學生是每天強調的，但仍然有很多同學沒有足夠的故事。所以在這里，我再強調一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識字量，最后是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長會結束后，希望家長可以再這上面多加把勁。

(五)作業習慣

1、我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。盡量爭取寫完了作業再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家后作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操。

2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下。二會字(課文后有雙橫線內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業余時間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經驗)這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施后的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。

(六)生活習慣

著名心理學巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。(舉例：趙炳峰)

五、家校配合

1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這里我表示感謝。

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。

3.家長與老師的溝通：

說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會沖了些，但我的出發點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什么意見或建議，可以直接與我聯系，給我說了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。但是有得家長就會有意見對學校提出來，其實這樣并不利于我們溝通，要解決問題的話，還是要我們直接了解些更好吧。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!

一年級家長會家長發言稿12

尊敬的各位家長：

大家早上好。非常榮幸能和您的孩子展示了今天的課堂。今天我們所展示的是第一到第五單元的知識，屬于復習鞏固課。通過剛剛的課堂，相信家長們都會注意到在每個環節都是請孩子上去展示，表演律動，演唱歌曲的。這個也是我的教學理念，一年級預備班級的孩子就是以培養孩子大膽主動說英語，并愛表現的個性。

我們班的孩子在這方面還是很棒，大部分都會積極舉手，勇敢上臺來表現自己，這是值得表揚，但還有些孩子由于平時聽的少，所以各方面還需不斷的努力。

那么怎樣讓孩子能更好的學習，接下來我談談幾點需要家長意識到及配合做到的：

一、要將英語學習生活化

預備班的孩子，他們有自己獨特的學習方式，喜歡在游戲和生活中自然習得，也就是說幼兒階段的孩子學習方式不同于我們成年人，不是有意識的主動學習，而是在游戲和生活經驗的積累過程中慢慢習得的。應該讓英語教育隨機的、大量的滲透在日常生活中。比如：早晨起床，可以對孩子說：“Hello!Goodmorning!”，當孩子完成一件事情的時候對他說：“Good!”有意識的讓孩子溶入一個良好的雙語氛圍中。孩子會覺得這樣很有趣，孩子不是為了學習英語而學習，家長不要過早為孩子壓上學習的擔子，讓他在生活中，不斷地累積、鞏固點點滴滴的英語知識。

二、多聽碟片，給孩子創造良好的語言環境。

開學之初，我有重點強調聽碟片這一項，這段時間發現很多家長都做到配合，有及時簽上名字。值得表揚。希望平時聽的少的，或是還不夠重視聽這一項的家長要加油改進。而我們聽也不應該僅僅是局限于教材的知識，還可以是課外更多豐富的資料。由于孩子的.年齡較小，接受知識的速度和理解能力也不同，可以選擇適合孩子的聽力內容。比如：孩子喜歡和熟悉的小動物，水果、交通工具，生活用品等，或者是一些有趣又簡單的英文兒歌、歌曲；還可以為孩子選擇一些內容豐富，選材較好的英文動畫片，能夠很好的抓住孩子的興趣點，孩子關注的時候其實正是他學習的時候。

三、適時適當的表揚和鼓勵

對于孩子的學習，并不是一味的追求數量和質量，家長應首先端正態度。因此，對孩子的要求更不能過于嚴格，批評和教訓只會削弱孩子的學習興趣。特別是對待性格內向的幼兒，更不能輕易批評，爸爸媽媽給予的有效的指導和幫助，對于孩子來說更加重要。要善于發現孩子的每一個小進步并且及時給予表揚、鼓勵，這樣才能逐步激發孩子的學習興趣，因為愉快、恬靜、自信、樂觀的這些積極情緒會使孩子學得更輕松、快樂。

一年級家長會家長發言稿13

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學:

大家好!我是 的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

孩子進到學校半個學期了，每周孩子都會開心的對我們講學校又開展了什么活動，老師怎么樣上課，同學怎么樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是快樂的生活，學習。她喜歡她的老師和同學們!她對能在這個班級充滿了驕傲!這讓我感動之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點。而要達到這個目標，需要家長和老師的共同教育。與學校配合，與老師溝通是家長的.責任和義務，特別是初一的學生都剛好處在青春叛逆期，很多心理話孩子不愿意和家長說，而愿意和老師同學說，不愿意聽家長的，而愿意聽老師的，聽同學，對家長很多話都只是為了反對而反對。我們可以通過老師了解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!達到我們共同教育的目的。

看著孩子一天天的進步，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長們辛勤的付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

謝謝大家!

一年級家長會家長發言稿14

各位家長：

大家好！

感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經過了一學期多，我向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。

一、學生上學期學習生活情況總結：

本班學生絕大多數都逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

二、本學期語文教學的重點：

1．識字寫字教學。

本冊安排的550個要求認識的字，會寫250個生字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。

2．閱讀教學。

我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。

三、有關建議：

（一）、家庭作業

家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？但是…

下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：

1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。從下周起學校要求學生每天中午來看書練字，所以請還沒有為孩子準備字帖的家長盡快為孩子選購好，下周起每天帶來。我們每天練字一張，寫完之后就是讀故事書的時間，所以故事書也是每天必備的。

2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。還有因為孩子年齡小，有些還不知道怎么檢查，也請您慢慢教教孩子檢查的方法。

3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

4、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

班中大多數孩子身體健康精力充沛。但有些孩子總是睜不開眼睛，或者眼睛無神采，說話有氣無力，坐著的時候身體不直，有時像一灘泥巴，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭，慢慢騰騰……因此，請您平時和孩子相處時就要要求孩子說話時必須看著家長，必須學會用眼睛和對方交流，必須站有站相、坐有坐相，做事情動作要迅速，不可以拖拉…一個人的形象會影響他一生的，希望家長們特別要重視！因為班中極個別孩子還不能達標。

5、每天的回家作業該怎樣來盯？

1）家作記載本上的作業都記得一清二楚，您可以對照著作業一項一項地檢查，完成項就仔仔細細地在后面打上勾。

在老師發現孩子的家庭作業出現問題，找某些家長談話時，我常常會聽到這樣的聲音“孩子告訴我沒有作業啊！”“他沒跟我說這個作業要寫啊！”我想，我們的家長應該反省，寫什么作業，不是問孩子，或是孩子告訴你，家作記載本上都是有的。更何況，家作記載本我們每天都是要求簽名的（大部分家長很好，堅持做了下來，但有一小部分家長已經掉隊了，更有極個別家長，一次名都沒有簽過，值得反省！）

2）對于作業質量，您可以從以下幾個方面判斷：作業字跡是否端正，是否在規定時間內完成（語數作業一般不會超過小時），作業正確率如何。作業時，堅決杜絕一邊看電視一邊寫作業，一邊玩一邊寫作業，一邊吃東西一邊寫作業。在家，我們家長盡量為孩子創造一個安靜、和諧的學習環境，一個小房間，一張小方桌，一盞光線適度的臺燈。孩子在寫作業時，我們不要以任何理由進進出出，或發出很大的聲響，以免分散孩子的注意力（我們的孩子小）。我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：

一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。

二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，或者說其他的字都注音了就其中一個沒有寫，明顯的空缺，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位，

6、關于預習。課文讀熟。

（二）、課外閱讀

培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標準規定，小學生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量？老師家長都要負起這個責任。首先請您為孩子買一本書《小學生必備古詩70首》，從下周開始我每周會領著學生背誦兩首。

特級教師桂賢娣說，培養小學生的閱讀習慣，學校和家長都有著不可推卸的責任。

（1）用故事吊孩子的胃口

小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。

（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書

作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。不要讓孩子經常買那些學校門口賣的小漫畫。

（3）陪讀

對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。

3、引導中要注意的兩點問題。

（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。小學三四年級的'孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

現實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閱讀興趣也是可以的。

五、關于“寫話”。

一年級，我對于孩子的寫話沒有作更多的要求，走進二年級，寫話就要成為我們語文教學的重點呢！我看了寒假時學生寫的作文，很多孩子都存在以下問題：1、句子不完整；2、亂用“諧音字”；3、書寫“錯別字”；4、忘記打標點符號。（此次期中考試都出現了這樣的現象。）這周我布置了一項特殊的作業，繪畫日記，在這里我再向各位家長說明一下什么是繪畫日記……孩子初學寫，建議您在孩子寫之前先說一說自己準備寫什么內容，然后再下筆。孩子寫完后也請為孩子輔導一下，但請不要代孩子來寫或抄寫，這樣練習下來效果也不會很明顯。

六、關于“請跟我來”

曾經我在著名教師“薛瑞平”的《心平氣和的一年級》一書上看到她老人家的一句話：在一個班級里，同樣的老師，同樣的教育，為什么有“優秀、良好、合格“等差別呢？除了孩子自身的先天”智力”影響外，更多的是家庭教育。家長主動堅持“跟上來的”孩子自然優秀；家長被“牽著跟上來的”孩子自然良好；家長“沒有跟上來的”孩子自然落后。由此可見，家庭教育在孩子成長中的作用。作為家長，我們該怎樣“請跟我來”呢？

日常行為方面家長應配合做好以下教育

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；教育他們看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。

（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，一些小事的話您可以教孩子一些解決的方法讓孩子自己解決，如果發現其他情況，請您及時與老師聯系。

（3）孩子的紀律衛生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。按時到校上課。

（4）以身作則做好榜樣

讓孩子做到的，我們必須首先做到，我首先要從一點一滴做到，也希望家長們做到。

盡管家庭是孩子人生發展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，“三忌”：

（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力。

（2）忌過分寵愛。現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。

（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級截然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學習中經常提醒。

七、及時掌握孩子的情緒。

由于老師大小事務繁雜瑣碎，在校也許沒有辦法關注到孩子的方方面面。知子莫若父，知女莫若母。爸爸媽媽、爺爺奶奶與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領神會，所以作為父母，我們要經常抽出時間和孩子談談心，了解了解孩子在校的學習情況，和小朋友之間的交往情況，以及他的情緒波動等，通過孩子的一舉一動、一言一行及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態之中。

此外，我建議家長朋友們，合理控制好孩子的零用錢，學校要求學生不帶錢來學校，孩子手頭的錢多了，亂買東西、偷竊、被敲詐等等事件就容易發生。

八、培養孩子的興趣愛好促進全面發展

一個真正有前途的人，他的發展應該是全方位的，而且各個方面的發展是相互促進的。我希望我們班每一位孩子都能參加一項興趣愛好的培訓班。可以選擇這一項好的使之更好；可以是弱項的提高；也可以性格上的補足。當然，不參加興趣班也可以，平時就可以參加一些活動。比如：性格內向的可以經常讓他聽唱歌曲，看娛樂性節目；動作慢的，做事拖拉的可以參加一些體育活動；等等。

九、素質報告手冊填寫。

最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。

一年級家長會家長發言稿15

各位家長朋友們：

大家下午好！

孩子是祖國的希望，孩子是祖國的未來，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著家長殷切希望和美好憧憬。今天為了一個共同的目標————孩子我們走到了一起。俗話說“好的開端是成功的一半。”今天請來了各位家長目的是給大家匯報期中考試的情況以及怎樣培養孩子學習生活習慣。

通過期中考試反饋的情況看，這一階段知識掌握好的學生有：吳媛媛石詩雨等，進步較大學生有：徐號謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學生面臨最大的困難是認識的漢字不多，題意難理解。在加上復習時間倉促，有些較難的思考題我們訓練不夠，導致學生出現了問題。所以這次考試暫時落后的'學生家長不要著急，更不要一味地訓斥孩子。對于一年級學生來說 ，重要是怎樣培養學生良好的行為習慣，有了良好的習慣才能更好的學習。

一、學習習慣。

1、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀，寫算默背是否過關。

2、生活不要包辦，養成孩子自己整理書包帶好一切學習用品；

3、放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家校配合，督促孩子更好學習；

4、鼓勵孩子學兒歌，聽廣播，看課外書等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。

二、生活習慣。

1注意衛生，每位學生都帶好紙巾口杯；

2、培養孩子不撒謊，愛勞動。愛惜學習用具。團結同學。遵師守紀等好習慣。

3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服系鞋帶疊被子等。

4、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。

以上是我就學生期中考試，學習生活習慣與家長交換了意見，供家長參考，歡迎您對我以后的工作提出寶貴意見。希望我們多交流多探討期待著在我們努力之下，共同為您的孩子創設一個良好的數學學習環境。

最后祝各位家長在這金色的秋天收獲健康，收獲事業，收獲孩子們幸福的笑臉。

一年級家長會家長發言稿

一年級家長會家長發言稿1

尊敬的各位家長：

大家早上好！

在金秋送爽、稻谷飄香的九月，我迎來了一年四班的53位小朋友！今天，我們歡聚一堂，共同探討學生的教育問題。

我非常感謝大家從百忙中抽出寶貴的時間來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長；兩個多月時間轉眼就過去了，在這里我要特別感謝所有支持我工作，配合我工作的家長們，是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，在短短的兩個多月時間里，各方面都取得了如此巨大的進步！

我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子，在這些日子的學習中，成績怎么樣？在班級表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

首先，我向各家長匯報一下孩子的學習情況：

關于期中考試前這段時間的學習情況。語文學科：大部分學生會認會寫的字全部掌握，個別學生不熟練。大部分學生的識字量很多，我們發現是家長的配合的好，經常輔導孩子認字，讀故事書。有的家長晚上還打電話，問我怎樣輔導孩子作業，這些都做得非常好。期中考試近20人雙科100分，效果不錯，這與我們家長辛苦是分不開的。我在這里再次表示感謝。

成績只代表過去，今后我們怎么辦呢？下面，我談談下一階段學習的總體要求。從開學兩個月的情況來看，有的家長在對學生的要求上有所放松，常有學生回家忘了復習和預習功課，忘了聽寫，甚至忘了做作業的情況。學生今后只有兩個月左右的學習時間，學習任務比以前更為繁重，時間更為緊迫。

所以要求各位家長應該抓緊孩子的學習，并配合做好以下幾點：

1、孩子在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要管好。最近我們在學拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂，但是現在都已經快學完了，班中仍有幾個學生拼音學得不太好，如果有多余時間，或者自己比較有能力的家長，可以多花些時間聽他讀讀拼音啊！孩子拼音不過關的家長，更應想其他的辦法讓孩子盡快趕上。

2、督促學生熟讀課文，背誦課文并簽好字。做好課后復習，新課預習工作。

3、要求學生養成認真寫字的習慣。一筆一畫寫好，每天堅持。

4、注意培養學生養成認真觀察的習慣。經常抽空帶孩子外出游玩，指導孩子觀察大自然的美境，讓孩子說一說看到的景色，把自己喜歡的、看到的說給大人聽。以激發孩子寫作的愿望。

第二方面是安全問題。

學校對學生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。

首先，我們要高度重視學生的安全。大家都看到了，我們的教學樓一共有四層，在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。課間游戲、午間休息做到文明守紀。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，班主任都把學生送到接送區。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我們要教育學生遵守以下幾點規則，保證自身的安全。

1、遵守交通法規，注重乘車安全，不乘“病車”和超載車輛；

2、不在公路上學騎自行車。

2、在公路上行走要注意來往車輛。做到“一停二看三通過”。

3、不爬車、追車，不強行攔車，不在公路上設置障礙。

4、靠右側行走，不在汽車的左面招呼車輛或行人。

第二，關于飲食衛生安全。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生不吃零食，不喝生水，不吃超保質期的食品，少吃生冷食品，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。

第三，要講究個人衛生。

講究衛生是一種良好的習慣。在現代社會中，小學生養成講究衛生的好習慣特別重要。他是一個人文明的表現，又體現了良好的精神風貌！要求家長要教育孩子做到：

1、勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

2、飯前、便后要洗手；

3、定期整理和清洗書包。

其他方面：

1、不要下河洗澡，外出要告知家長。

2、遇到天降暴雨，不得單獨出門或離校山洪爆發、泥石流要繞道而行或由家長護送到校。

3、預防雷擊和觸電。遇河水猛漲，不要強行通過，要繞道上學或由家長護送。

4、離家前，要關好門窗、電燈。保管好學習用具和生活用品，注意防火防盜。

第三方面是孩子的養成教育方面。

有句話說得好“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”性格，決定命運。 形成性格又要靠習慣，習慣又是由不斷重復的行為而形成的，歸根到底在于行為。好的學習習慣不是一天兩天養成的。

1、培養學生養成良好的作息習慣。早上我們孩子要準時7：00到班級,為了能讓我們的孩子將來都能成為守時守約的人，那么現在就要注意培養孩子準時到校的好習慣了。下午,我們準時2：30放學，希望接孩子的各位家長盡量能準時到,太早你們會等的心急,太晚孩子會等的著急,最好是提前二,三分鐘,而且等孩子的時候要在指定地點等候,不要太走進學校,否則孩子提早離開隊伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂走丟。一定要等我們的隊伍到了指定地點再接您的孩子。如果，有的家長臨時有事，不能按時在校門口接孩子，就到班級來接孩子。

2、培養學生養成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處,現在我們就要培養他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們,在家里,需要家長的督促.他們一放學回到家,就要讓他們把當天的作業先完成.做作業的時候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學校學的好習慣就全忘了,這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業,或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時完,這影響到孩子的學習興趣和積極性.

寫完作業,要讓他們自己整理書包,準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著。平時我們家長要培養孩子對閱讀的興趣,多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識,法制知識,安全知識。

3、教育孩子從小養成講文明,懂禮貌的好習慣。我們都希望孩子是懂禮貌講文明的。那么,作為家長首先要以身作則,不講粗話臟話,不在孩子面前做不文明的事,比如隨地吐痰。我們要讓孩子們知道人和人交往應該誠信,應該謙讓,應該團結,我們要防止孩子的不誠實,自私自利,孤立不合群。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。具體說就是讓孩子與同學相處時要寬容,不要一點小事就鬧別扭。要尊重長輩,到校了要和家長說再見,離校時和老師說再見。一個講文明,懂禮貌的孩子是最可愛的孩子。

4、養成良好的衛生習慣。現在的孩子大多數都是獨生子女,在家里大人都寵著,孩子既不會干簡單的勞動又不會尊重別人的勞動。有些孩子到學校后,把紙屑,鉛筆屑直接往地上扔,自己的課桌經常搞的臟兮兮的。家長在家里的時候可以適當的教育孩子如何保持環境的整潔。要經常給孩子洗澡，換洗衣服。好的衛生習慣是孩子健康的保證,希望我們的家長配合學校督促他們養成良好的衛生習慣。

第四，是給各位家長提出的幾點建議：

1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

3、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

4、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

5、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己小點的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

6、家長在孩子面前做表率。

7、盡量不要在孩子面前議論學校，尤其不要在孩子面前貶低學校或某位老師。

8、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

9、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

10、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。

作為一名教師，既是學生求知的引路人，又是學生進步的引導者。我會用心教育每一位孩子，關愛、尊重每一位孩子，真誠的與每一個孩子用心去交流，讓孩子們在這個充滿愛的校園里，健康快樂的成長。我希望各位家長能和我多多溝通，多多交流，我相信：只要我們共同攜手，一定會為孩子的人生撐起一片七彩的天空。

謝謝大家！

一年級家長會家長發言稿2

新初一的各位家長：

大家上午好。

剛才三位老師分別就語數外小升初的學科特點、學習方法、學習要求與大家做了交流，教務處顧主任也明確了……，他們都具有多年豐富的教學經驗，對小升初銜接、對整個初中學習，都具有非常深刻的見解，也都提出了非常好的建議，希望大家心領神會，達成共識，落實到對孩子的教育中去。

德育處于老師的講話主題是“讓規則助力成長”，就是立規矩，就是養習慣。養成良好的生活習慣，是成長更快更好的前提。養成個好習慣，不是一朝一夕的事，需要不斷地提醒、批評、糾正，需要不斷地打磨。有許多校紀校規，要孩子必須學習了解，必須嚴格遵守。請家長一定要配合支持。比如讓他吃完飯刷刷碗，自己的衣服要洗，自己的床鋪要鋪。

剛才原七年級學生代表徐笑笑同學，也談了一年來的成長體驗，和老師們的尊重和信任，在緊張的學習、豐富的活動中取得的長足進步。陽光樂觀上進的徐笑笑的發言，也許會給各位家長一些不一樣的啟發。

原七年級學生家長代表陸芳英女士，談了自己對學校的認識，對孩子成長的體會，在家校溝通方面的一些真誠感受。陸女士是又重身份，既是學生家長代表，也是學校家委會成員代表，她的發言，含金量高，很有啟發性。

所以，剛才的發言，內容很豐富，可以分成5個角度：學科學習、教學管理、習慣養成、學生成長、家長體驗。這也是在正式開學前，我們提前召開這次會議的初衷——請家長們全面了解初中學習生活，加強溝通，凝聚共識，家校合力，助推每個孩子的成長。

剛才大家發言，談到了一些核心文化，如“樹人”理念、“獨墅一幟”校訓，也談到了基本素養課程，如納米、機器人、網球等等，我相信大家今后會有更好的了解和認同。接下來，我主要談四個字——“家校合力”。

首先，初中階段的孩子，“實在特殊”。

一是“實在美好”，單純，活潑，陽光，樂觀，充滿好奇心，思維敏捷，是人生的黃金年齡；

二是“實在糊涂”，目標性不強（為什么學習？學習目標是什么？），自制力相對不強（管不住自己，定力不夠；外在誘惑多，如手機、游戲、），主動性相對差（不說不做，說了不一定做，做了不一定做好；被動學習），情緒易波動（性別意識增強，情感易偏激，心理劇變期），越來越逆反。

三是“實在關鍵”。一是初中階段是孩子知識、能力、價值觀形成的關鍵期，很多品質和能力，在這個階段沒有形成，今后很可能就很難彌補了。二是初中發展情況，很大程度上決定了高中成長高度。初中成績和習慣不好，到了高中，真得很難好起來，而升學率高的高中名校，入學分數高，名師聚集，優質資源多，考上好大學，一般問題不大。

四是“實在緊張”。任務重（身心健康，養習慣，課程多，作業重，學業監測多），競爭激烈，各方期望值高，壓力大。

五是“實在短促”。快得令人驚詫。就像有了加速度。

5個“實在”，交織在一起，壓在孩子身上。我們怎么辦，必須做好“家校合力”，不斷提高家校合作的水平。

根據觀察分析，我把“家校合力”分為以下幾種情況：

一是“家長無力可合”。（1）認為孩子學習和成長就是學校的事，是老師的事，與家長無關，不管不問，對老師的建議不理不睬；（2）創業，工作特別忙，沒時間過問；（3）認為自己沒文化，不懂教育，沒法管教；（4）孩子太逆反，一管就要爆發“戰爭”，管不了了……

二是“家長合不了力”。（1）爸爸與媽媽都管，都認為自己對，結果意見不合，無法形成對孩子有效的家庭教育；（2）媽媽全權負責，爸爸缺位，一開會，絕大多數是媽媽——以后召開爸爸專場？(3)家庭夫妻關系不合，吵架，甚至離異，對孩子負面影響大，家長未重視……

三是“家長與孩子合不了力”。（1）無效力，如“完成作業了嗎”，孩子一般回答“完成了”，“考得怎么樣啊”，孩子一般回答“還行吧”。到底怎么樣，有什么問題，就不管了；（2）反面力，孩子學習，家長搓麻將，打撲克，看電視，讓孩子讀書，自己從不讀書……不注意在孩子面前的榜樣力量

四是“家校合不了力”。家長與老師主動溝通少，不認同與老師教育理念或某些具體管理方式。

我的建議：

一是“密切聯系老師”。初中孩子對老師有天然的親近和信任，老師對孩子了解比較全面比較到位，老師的建議也比較專業，所以請家長一定要主動與老師溝通，與我們的老師成為教育孩子方面的好朋友。

（1）師資雄厚。學校擁有特級教師、市及區級學科帶頭人共計14人，約占20%；區級以上骨干教師32人，占比47%。全校教師學歷層次較高，本科學歷及以上100%，其中碩士研究生及以上學歷占比約30%。

（2）敬業專業。老師基本上每天都會通過QQ或微信等方式，將孩子出現的問題、當天作業、建議等發給家長，重要的或特殊的，還會私聊，還會通過電話溝通，或約定當面溝通。就是周末和節假日，我們老師也會與家長保持聯系，如孩子作業督促和反饋等。

“孩子的事永遠是第一位的！”這是我們所有老師的承諾。這也是每一個家長，每個家庭的最重要的職責，其他事，在孩子成長面前，統統都不讓路。

理解、關愛、贊美老師！（備課作業管理心理方方面面、假期、自己的家庭、自己的孩子！

二是提高家庭教育水平。（教育焦點、難點）

去年對初一孩子做過一個小調查，他們寫下了自己的心聲，我選幾條呼聲比較高的給大家讀讀。

1.多跟我聊聊天。

2.希望寬容我們的錯誤，尤其在我們考得不好時，能多鼓勵鼓勵我們。

3.求求你，表揚我。

4.渴望家長多點時間陪陪，不要總以工作忙為借口。

5.好好說，別動武。

6.應該多多考慮我們的感受，多聽聽我們的意見。

7.多幫助我，多鼓勵我，而不是給予無窮的責罵和憤怒的眼神。

8.不需要多高的學歷，只要肯陪我。

9.信任我，可以檢查作業，但不能偷看我的日記。

從這些呼聲中，我不知道大家聽出了什么？是要尊重和理解，是要信任和寬容，是要鼓勵與陪伴，是要自由和獨立！

各位家長，家校合力，助推孩子健康快樂成長，需要我們切實認識到初中對孩子成長的重要意義，需要我們切實提高家庭教育水平，需要我們切實形成有效的家校教育合力！這是我們共同的責任。讓我們一起努力。

謝謝。

一年級家長會家長發言稿3

尊敬的各位家長：

上午好！首先感謝各位家長能從百忙之中來參加今天的家長會，感謝對我們工作的支持，孩子入學已兩個多月了非常感謝這兩個多月以來各位家長的大力支持與配合，使孩子的進步很快。

俗話說：“命好不如習慣好”良好的學習習慣會使人受用一輩子。一年級是孩子成長過程中最重要的一個起點，這一學期工作的重點也就是陪養孩子良好的學習、生活、衛生習慣。學校也非常重視一年級孩子的習慣養成教育，下面就小學生一日常規方面的要求說一下：

一、一日常規：

（一）起床：刷牙洗臉吃早餐。走前：查一下學習用品。1、不帶與學習無關的東西如錢、玩具、零食飲料等。2、學習用品放的是否有條理性。（規定：周一周三必須穿校服、帶校徽配紅領巾帶標志提倡在校期全穿校服）家長要做好示范引導慢慢讓孩子自己獨立檢查。離家說再見

（二）上學路上：

規定：按時到校，不早到早7：40中午1：40家長據路線幫孩子確定好離家時間形成生物鐘。要求：中上不玩耍不逗留不到小賣部。在規定地點與家長告別，排隊入校“自覺排成一路縱隊”

（三）到校時：

第一件事書包放到桌洞，拿出語文書。早到20分鐘要求：早上早讀語文中午：練字周、閱讀周畫畫周等。

教室內要求：保持安靜，不許大聲喧嘩，不得在室內玩耍課間活動到樓下活動區域，到校后不許在校園內打鬧。

（四）上課：

1、課前：備好學習用品如書本子鉛筆盒位置放中間。值日生課前擦好黑板鈴響后有秩序進教室。

2、課中：坐姿端正。寫字時“三個一”發言：先舉手，經允許后再發言。（孩子注意力時間較短，一般15——20分鐘，中間插一小游戲或課中操）要求：坐姿端正，專心聽講目光跟上。

3、鈴響后：三看：看桌子是否整齊，學習用品是否擺放好，地磚是否干凈。凳子放桌子底下兩邊后按組有秩序的離開。靠右行。

（五）課間：

1、課間操：要求從出樓后就不許喧嘩，保持安靜，樓道內站好隊，按路線到達指定地點找到自己的那塊地磚格。集合信號后：站隊安靜地有秩序地帶回，做到安靜有序。

2、眼保健操：認真安靜，不得做其它的事，讓孩子明確保護眼睛的重要性。

3、課間活動；在規定區域內活動。

（六）升國旗、集會時：

周一上午按時有序保持整齊隊容到會場，要遵守會場紀律，認真聽不喧嘩，保持會場衛生，因故離開要請假。散會后：有秩序帶隊離開。

（七）上體育課：

學校規定;只要到校上課的學生必須參加體育課，特殊情況除外，若不上體育課的得有家長的假條，上課時交給體育老師可不參加活動在一邊看著。體委報人數。

體育課著裝要求：不許帶大帽子。不許開著拉鏈。鞋帶系好，教 一下孩子怎樣系。

（八）每周二下午寫字課對寫字課的重視。

（九）放學：4：10

放學前：檢查桌椅排放，自己的那塊地板磚，凳子放好才可離開。表揚有的孩子保持的特別好特于凈。排隊出教學樓安靜走直線，出校門兩隊分開。必須到指定地點再散。北：十字路口以外。南;門口以南。班車上班后不許再下來有的孩子趁機到小賣部。

（十）放學后回家：

第一件事：洗手，洗抹布。路上：可跟孩子交流一下學校里發生的表鮮事趣事，鍛煉一下孩子的語言表達能力，家長得引導一下。

周一-----周五一定不要讓孩子惦記著看電視。周六周日可以看會。跟他制定好時間。

作業：一二年級不許有書面作業。但現在不能養成孩子回家就玩的習慣，現在不養成做作業的習慣到了三年級就晚了。多是實踐作業觀察作業，或是口算。習慣：每天一分鐘口算（速度質量）激勵措施讓孩子感受到進步有個動力。

可讓孩子當當您的小老師：讓他照著課表第一節上什么課了把學到的知識教給家長一遍，學到的畫學會的歌等得讓孩子覺得爸媽很期待所以上課就認真聽了，讓他有個成就感不明白的可第二天問老師或到學校請教。

做完作業時：自己收拾好桌面按規定位置放好，家長細化一下什么東西放什么地方。做功課時桌上不要放其余的東西以免轉移孩子的注意力。準備好第二天學習用品如鉛筆書本有美術的美術材料。讓孩子學會自己整理書包。

這就是孩了一天的學習生活以及讓孩子從早上起床到晚上睡覺前一些行為要求，在開學兩個多月的時間里我們工作重點放在了從以上幾方面對孩子的行為習慣的培養上。經過努力，您的孩子慢慢學會了怎樣上早讀課，學會了排隊做操學會了不亂講話學會了愛護學校的花草樹木…可以說孩子的進步是明顯的。下面是孩子在學校里隨拍的一些照片。（欣賞）

培養良好的學習習慣是小學生活的第一步至關重要。這就需要我們家長積極地配合我們老師幫助孩子養成一個良好的行為習慣。

二、對培養孩子良好學習行為習慣的幾點建議：

1、加強與孩子的溝通和交流。先從思想上幫助孩子認識到學習的重要性。讓孩子認識到“小學和幼兒園是不一同的”、“做一名小學生是非常光榮的事情…”對于自主性比較強的孩子更要以鼓勵為主，讓孩子懂得“上學是一件開心的事情”“上學是每一個人都必須經歷和做好的事情”。

2、要和老師達成同盟，及時溝通聯系可用校訓通讓孩子在學校家里一個樣。在這里跟各位家長道個歉因為忙可能沒能及時回您的短信還請您原諒，可能發生過后忘了的情況。

3、言傳身教。在孩子面前一定要注意一下自己的言詞，如過馬路您讓孩子遵守交通規則那您不能帶著孩子闖紅燈，要求孩子做到的自己在孩子面前也一定要做到。

4、要培養孩子的竟爭意識和做事認真的態度。凡事都要盡最大努力去爭取。不論做什么事得認真比如寫字要讓孩子養成一下筆不論在哪寫什么作業都要認真的習慣，要么不寫要么就認真寫。

5、孩子亂撕紙玩紙現象嚴重。要教育孩子愛惜學習用品不能亂撕本子，做手工可用特定的紙。本子用完一張再用下一張不可浪費。

6、要培養孩子的獨立能力。對孩子各方面的行為要求得明確，細化。先指導示范慢慢放手。注意培養各方面的能力如動手操作語言表達能力怎樣把話說清楚。

7、要有耐心，孩子必竟是孩子可能點事一天得重復好多遍他也記不住。年齡段特點。可一條一條慢慢訓練直至成為一種習慣為止。養成了一條再教下一條。要求要清楚明確，訓練要有步驟、有層次得到位。如我們平時訓練的課堂常規，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子說寮在的連拿書怎么放都要教過。一件小事有時可能在課堂上都會浪費大量的時間。這就需要您耐心地進行指導。

三、數學方面對孩子的要求：

單元檢測、數學數字書寫、口算一分鐘。

四、需補充說明的幾件事：

1、美在中國美在校園普通話形象大使選拔

2、校訓通。家里表現情況及時反饋，孩子在家的點滴進步也可分享一下，以及比較成功的教育孩子的經驗。

3、課外興趣小組的接送好孩子。

4、不隨便缺課

5、據天氣增減衣物防感冒。

6、不要花的錢讓孩子一分錢也不要花。

7、上交東西要及時交上不拖拉。

8、指定位置接送孩子。

五、語文老師說一下語文學習情況及需家長配合的事情

六、家長反饋的一些問題解答

最后，希望您不要對您的孩子失去信心，孩子的進步是可喜的。請不要以忙為借口把您的孩子托付給助學園托付給別人，不要忽略了孩子，您的孩子需要您。不要讓他輸在了起跑線上。希望經過我們的共同努力能看到您的孩孩天天在進步，一天一個進步。希望我們能共享到孩子成長的喜悅！

最后祝各位家長身體健康、工作順利！祝我們的孩子快樂健康成長！謝謝！

一年級家長會家長發言稿4

各位家長，各位同學們：

大家好！

我是xx班的班主任，首先歡迎各位家長們到來參加家長會，家長會的時候，也是為了讓各位家長們了解一下孩子這段時間在學校的清理和表現，所以這些也是非常的有必要的，作為一年級的班主任，我確實還是應該要認真去規劃好的，也是接下來我需要去做出好的成績來，孩子們在學校的表現也是應該要重視起來的。

作為家長，平時確實還是需要多多關注一下，在班級管理方面，我們班一共是xx名學生，學生也是相對其它班級較少，這對我們來講也是利于管理，在接下來的工作當中也會更加負責一點，作為班主任，我也會做好自己的工作，細心認真的呵護大家孩子，把所有學生當作自己的孩子一樣，所以我也是積累了這方面很多經驗，在班級管理方面，我會盡自己最大的`努力讓孩子們團結起來，同時也掌握一些安全知識，讓學生們對安全有一些基本的判斷，在這方面我確實應該要去做的更好，讓孩子們在學校積極快樂的生活學習。

對于孩子們身心發展上面，我們應該要一起努力去做好，關心孩子們的身心健康，平時多多給予孩子們鼓勵，給予孩子們更多關心，這是需要去做好的，除了在學校之外，家庭是孩子們第一所學校，這是作為家長應該要去做好的，這次家長會也是希望各位家長們去做好的，這是應該要去維持下去的，在家的時候應該要關注孩子們的情況，讓孩子養成一個好的生活習慣，早睡早起，這是第一位，因為有部分孩子在上課的時候打盹，這樣的頻率還是比較高，所以家長們要注意，要對孩子們各方面的情況重視起來。

同時希望家長能夠積極配合我們學校的工作，平時也會有一些工作還加家訪，這是應該要去做好，對我們學校工作配合，這也是對各方面應該要去落實好的，當然孩子們的學習成績，是應該要重視起來的，作為一年級的班主任，我的工作也是比較多，在做好工作的同時，這些也是接下來應該要去維持的，通過了解很多家長平時的工作還是比較忙的，正因為如此我們家長應該要做好相關的準備，抽出時間來關心一下孩子，這是非常重要的一件事情，對于孩子們的關心，應該要重視起來，希望家長們接下來能夠認識到這些，配合我們學校工作的同時，也多多關心孩子。

祝各位家長工作順利，生活愉快！

一年級家長會家長發言稿5

各位家長:

大家好，我是一年級（1）班的班主任兼語文教師，我姓丘。首先，我代表各位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，這需要我們老師的努力，也需要您的配合與支持。

這次家長會我主要說四句話。

第一句：讓好習慣陪伴孩子一生

我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。送一個好習慣，的確強過送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！好習慣使人受益終生。為什么有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。在一年級第一學期，我們著重抓哪方面的習慣呢？家長又該如何配合呢？

學習方面

1、按時上學，不遲到、不曠課，有事能事先請假。

要按時到校，不能遲到，學校要求學生7：50以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；

2、聽到上課鈴響后能進教室，做好課前準備。（課本、學習用具的準備和擺放）

希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、正確的讀書、寫字、執筆姿勢。（身正、肩平、臂開、足安，“三個一”）

4、認真聽課、全神貫注的習慣。

一年級學生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持10—15分鐘左右。為了培養孩子們的注意力，我們在家中要求孩子做事要認真，不要在孩子做事的中途叫孩子做什么，而要讓她專注的完成每一樣事后才做另一件事。如孩子寫作業前，要讓他喝水、撒尿等都做完了，才寫作來，而且盡量一氣呵成。在孩子做作業時，家長請不要打擾。

凡是注意力持久和注意力集中的孩子往往都會成為班級中優秀的學習者，在我們課堂中，為了讓孩子們專心地聽課，我們教師會通過各種激勵的手段來組織學生專心聽講，所以在低年級的課堂上我們會通常采用一些游戲、律動、小兒歌來組織。而專心致志在課堂上則表現在小眼睛跟著老師轉，密切關注老師的一言一行，小耳朵專注的聽老師和同學的發言，并能舉手發言。

生活方面：

1、培養自己的東西由自己保管的意識

上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，給每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。

2、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。

最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

3、日常行為方面家長應配合做好以下教育

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；教育他們看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。

（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學后，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛等候。

（4）孩子的紀律衛生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。

第二句：讓書香浸潤我們的心靈

一、無限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書香

語文教學的目標，從知識能力這方面來說，可以用四個字概括：能讀會寫；從情感態度方面來說，通過語文學習吸取人類優秀文化的營養，形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。小學語文教學成功與否，我覺得最重要的標志不是孩子考試的分數，而是孩子對待讀書的態度。一個孩子卷面分數高，但不喜歡讀書，不主動讀書；另一個孩子卷面分數中等，但是酷愛讀書，以讀書為樂，那么真正有潛力有發展的是后者。一個孩子小學畢業了，他養成了天天讀書，隨時隨地讀書的良好習慣，這樣的語文教育才可以說成功了。我在教學中會特別重視培養孩子讀書的興趣、習慣和能力。

二、保障讀書時間。玩是孩子的天性，有許多發明都是來自于玩中；但是也有很多孩子因為玩忘記了作業，忘記了讀書。希望家長幫助孩子制定讀書計劃，提醒孩子干什么事都要適可而止，不能讓看電視、打游戲花費太多的時間。美國哈佛大學圖書館訓言推薦給您：學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。您不妨也把這些告訴孩子。

三、營造讀書氛圍。家長在家里也要給孩子營造良好的閱讀環境，首先父母自己不論多忙，都要養成閱讀的習慣，一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。由于孩子年齡小，家長還可以開展親子共讀的活動，每天讀書給孩子聽。送給大家幾行詩：

“你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽。”

如果家長能經常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發展。因為朗讀可以使孩子們增強自信心，促進他們在表達、交際以及對環境的適用能力。

第三句：一同探討孩子的語文學習問題

這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，，寫聲母,韻母,拼讀整體認讀音節, 識字305個，寫字168個,讀,背課文.為了讓學生把這些知識掌握扎實,我希望各位家長能注意家校合作,回家多監督你的孩子.(教材的特點)

1、寫字

大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準拼音格、田字格中的位置，還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我還是要提醒家長，學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。

2、口頭作業

剛才講的是關于寫字下面的，接下來我再講講回家的口頭作業，也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，復習當天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預復習工作，每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。開學這個月每周會布置一篇口頭周記，孩子口頭表達，家長幫忙記，這時候家長要逐步要求孩子做到：有開頭，有結尾，內容詳盡，描寫人物，景物要細致，要允許孩子做適當的發揮。在復述時，要求做到層次清楚，脈絡分明，前后連貫一致。說話的句子要完整，不重復羅嗦，沒有語病，不帶口頭語。

3、筆頭作業

一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業.所以每一個孩子回家后作業應該這樣做,練習冊,卷子上的題家長要讀題,領著做;背誦,聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽考抽背,以便及時了解孩子的學習情況.家長一定要檢查孩子的作業,保質保量.尤其是質量,您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。

第四句話：教育是項堅持的藝術。

家長朋友，好書會使人終身受益，我最難忘的一本書是繪本《犟龜》，大意如下

小烏龜陶陶聽一對鴿子說遙遠的獅子洞將舉行動物王國的最高首領獅王二十八世的婚禮，獅王邀請了所有的動物去參加他的慶典。陶陶在進行了一晝夜的思考后，也最終踏上了參加婚禮的旅程。途中它不僅遭到其他動物的嘲笑和阻止，而且還走了許多的冤枉路（開始就走錯方向了），在遭遇二十八世身亡婚變的情況下，它仍然前行，最后有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，看到了最盛大最美麗的場面。小烏龜如愿以償，它感到自己“非常幸福”。

家長朋友，教育是項堅持的藝術，需要我們老師、家長、學生共同堅持。那么就讓烏龜陶陶的話來時刻勉勵我們吧：只要上路，就會遇到盛大的慶典。

五、獎勵制度及班級文化建設情況。

新生入學后，在行為習慣方面的約束力還不強。以“多動、活躍、任性”為特色，本學期中以對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣作為為班文化建設的主要內涵。

班級公約：懂得用嘴角微笑 學會用耳朵聆聽

知道用小手幫忙 體會用心靈理解

班級口號：我快樂 我成長！

班級評比欄：規范言行中，快樂我成長。

1、在班級前面設立“讀書角”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生互換等方式。

2、課室后面還會設計個性展示臺，可貼學生的作品。

做為一名小學班主任和學科教師在日常教育教學過程中，時時刻刻注意發現孩子的閃光點，進行即興、即時、即地的評價。我以發展的眼光對待每一個孩子，班上孩子通過自己的努力在各方面表現出的優點和取得的進步，都得到老師及時的肯定和賞識，進而體驗到收獲的快樂，逐漸養成良好的學習習慣和行為習慣。

各位家長，我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給剛剛成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標--一切為了孩子。

一年級家長會家長發言稿6

尊敬的各位家長：

晚上好！感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加我們的這次家長會。這是孩子們走進校園的第一次家長會，也是我們第一次有機會坐在一起共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。相信到來的每一位家長的心都是真誠的，因為我們都是為了一個共同的目標聚在一起：你們的孩子，我的學生。在此我要衷心的感謝大家這么長時間來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。下面我就從我的教學工作和班級管理談談我的一些做法。

首先，我想介紹一下我自己，我是剛從市第二實驗小學調過來的一位新老師，可能有許多家長不了解我，也許也還有些家長對我的教學能力不放心。在這里我雖然是一名新老師，可是我教書已經有十二年了，也算的上是一位老教師了。從教十二年來，通過自己的努力，也獲得了一些成績：曾被評為市優秀班主任，課改先進教師，師德標兵，市骨干教師，省小語協會、市小語協會會員，省青年教師研究會會員，承擔了多項課題研究，所撰寫的論文在國家、省、市級均獲得過獎、有多篇論文在《潛江教育》、《潛江教研》上發表，為全市小學語文教師上過三次示范課。以上所說的這些，只是想讓各位家長放心，我會盡自己最大的努力教好每一個孩子。我的教學目標是：扎扎實實地教，輕輕松松的學，讓每一位學生都得到發展。

其次，我想談談開學到現在我在班級管理中的一些做法。

孩子們剛踏進校園接受正規的學習訓練，我覺得一年級學生習慣的培養非常重要。好的習慣是成功的一半，沒有規矩不成方圓，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。這里的習慣包括學習習慣和行為習慣，學習習慣有；1、熱愛學習，這是很關鍵的一點，到學校來成為一名學生首先就要熱愛學習，不想學不愿意學就不會去認真地學習，那么就不會在各個方面表現突出。2、專心致志。上課時一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。按規定時間完成作業。 3.獨立思考。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。 4.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。5.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。6.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。背記也是為高年級的作文打下扎實的基礎，積累大量的語言和素材。 7.養成看書讀報的習慣。“行萬里路，讀萬卷書”，讀書可以增長學生的知識，開拓視野，新課標中要求一年級學生的課外閱讀總量在25000千字左右，所以孩子每天都要用一點時間讀讀課外書，不需要很長時間，半小時即可。

行為習慣有:1、舉止文明，有禮貌，不說臟話，不打架，不隨意破壞東西，碰到老師熟人要主動打招呼。2、不亂丟亂扔亂寫亂畫。3、行為端正，不是自己的東西不要拿，借用別人的東西要經過別人的允許。經過近半個學期的訓練，大多數學生都逐漸養成了良好的學習習慣和行為習慣。

第三、我想對家長們提一些要求。我知道，班上64個孩子，64張燦爛可愛的笑臉上都承載著在座64位家長的殷切希望和美好憧憬，你們把自己的希望交給我，我會用自己的愛心、責任心細心地呵護教育好您的孩子。與他們一起學做人、學知識、學交往，同時，我也真誠的希望能得到你們的配合，架起學校和家庭協同教育的橋梁，讓孩子們在發展成長的道路上走的更穩一些，更快一些。

1、做好孩子的榜樣。我們知道，在學校，學生是老師的鏡子，老師要為學生師表，在家里，學生是家長的鏡子，家長要為孩子師表。父母是孩子的第一任老師、啟蒙老師也是永遠的老師，父母生下孩子，花了大量的時間和精力養育他，教他學會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化的影響和教育您的孩子，您的態度和習慣決定著您孩子的態度和習慣。試想一下，如果您自己做事情馬馬乎乎，孩子怎么能認認真真，您在麻將桌上吆吆喝喝，孩子又怎能安心做作業？教育孩子需要言傳身教，父母是孩子最好的榜樣，要使孩子熱愛學習，家長必須愛看書，努力給孩子營造一個良好的學習氛圍，如果家長成天玩麻將、看電視、吵架，那么要想孩子“出淤泥而不染”是絕對不可能的。因為您是孩子的啟蒙老師，您的作用舉足輕重，所以我們迫切的希望得到您的支持和幫助，只有將家庭、學校溶為一體，咱們心望一處想，勁往一處使，才能更好的培養孩子全面發展，成為有用之材，認為孩子只要交給學校和老師就萬事大吉的想法是錯誤的。

2、多鼓勵表揚，少批評打罵。孩子剛進入學校，年幼的他們也將面臨許多的困難和挑戰，要多用表揚激勵的方式激發孩子的學習興趣。常言道：失敗是成功之母，但對一年級的孩子來說，成功是成功之母；取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定基礎，要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵，少批評，對學習上出現一些困難的孩子，切記不要傷害孩子的自尊，這樣的話語可能會毀了孩子的一生，一年級的知識對成年人來說您肯定覺得簡單，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。這里有一個母親與三次家長會的故事，希望能給大家一點啟示。

3、做好幼小銜接工作，孩子們從幼兒園步入小學，在很多方面都跟以前不一樣了，如何讓他們盡快的適應學校的學習生活，做一個合格的小學生呢

一年級家長會家長發言稿7

首先，感謝各位家長自開學以來對我們工作的支持，這才使得我們各項工作有條不紊地開展，同時讓一年級新生較快的適應我校的學習與生活，對于家長們這樣那樣的疑惑，我們學校很能理解家長的一份心情，我們也正是從各位的經歷所走過來的。新學期開始，伴隨著孩子的入學，我們的家長也一同緊張焦慮起來，孩子這么小就面對住校的一切問題，家長們的心掛在學校，擔心孩子在校的生活，甚至影響到工作、、、、作為我校來講，每一年都會遇到像今天這樣的問題。

根據有的家長所反應的問題，我們認為有必要和大家做一個直接交流，避免產生一些不必要的誤會。

你們為了鍛煉孩子們的意志品質，培養孩子自理、協調、與人相處等諸多方面的能力選擇了我們這所寄宿制學校，希望我們的生活老師在生活上把孩子照顧得更好，我們非常理解家長的心情，但是面對一個群體，我們的工作尚有不完善的地方，需要我們雙方的努力，我們會盡量把工作做好，這需要一段時間來協調，我們的目標是把孩子培養成為：“講文明、懂禮貌、守紀律、有愛心”的文明少年。教育本身就是一個長效管理工程，有待于各位家長和學校的雙方努力才能夠完善起來。

相對一年級公寓比較擁擠，但我們的公寓依舊是環境優美，整潔明亮。

首先讓各位家長了解一下生活老師的工作流程。

6：00~6：30生活老師起床，洗漱。

6：30~6：55生活老師叫醒學生，督促、幫助學生穿衣、洗漱、整理床鋪，做簡單內務，督促喝水。

6：55~7：10集合整隊，帶學生晨練。

7：10~7：30照顧學生吃早餐。

7：30~7：40送學生進教室，幫助班級打掃衛生，整理桌椅，給生病學生吃藥。

7：40~8：10生活老師用早餐。

8：10~10：30送學生臟衣服到洗衣房，然后進樓層搓洗毛巾，洗牙杯、口杯，倒垃圾，刷洗廁所，

擦干凈臺面，拖干凈地面，整理學生床鋪、抽屜。

10：30~11：00樓層老師相互交流心得。

11：00~11：30生活老師午餐。

11：40~12：20接學生進餐廳吃午餐，給學生打湯添飯，照顧學生用餐。

12：20~13：20帶學生回公寓，督促學生入廁（尤其是大便），喝水，給學生吃藥。看護、巡視學生

午休。

13：20~13：40叫學生起床，送學生去教室，分發水果，按課程表送學生去藝術樓、電腦房等。

13：40~14：00回公寓再次整理床鋪內務。

14：00~15：30生活老師午休。

15：30~17：00去洗衣房取衣服，分發衣服，做學生洗澡前的準備工作，

17：00~17：30生活老師晚餐。部分班級提前接學生洗澡。

17：00~18：40生活老師接學生用晚餐，餐后帶學生回公寓洗澡，然后送學生回教室直到教學老師

接班。

18：40~18：50分類清點臟衣服，寫好數裝筐。

18：50~19：40生活助理清洗學生的襪子短褲（強調天天換）。

19：50~20：20去教室接學生，組織喝奶、吃點心，帶學生回公寓洗漱，熄燈。

20：20~21：00熄燈后生活老師巡視，打掃衛生間衛生，拖地（秋季干燥這樣做是為了保持室內空

氣一定的濕度）幫學生搓干凈毛巾并掛好。

21：00~23：00生活老師巡視孩子入睡情況，幫他們拉被子，提醒個別學生中途小便。

常規工作還包括：

1、每半月一期黑板報。

2、每月換洗一次床上用品。

3、每月擦一次門窗玻璃。

4、每月拖掃一次床肚。

5、每周用8。4消毒液消毒毛巾、牙杯。

6、每周對寢室進行空氣消毒兩次。

7、每周一次公寓例會。

8、每周一次小組學習。

9、每周三上午帶學生進行早讀，下午到班級進行一次生活指導課（對學生進行生活常規指導）。

到二年級，生活老師就不和學生住在一起，晚上由夜班老師查夜，看護學生，幫學生蓋被子等。

老師的實例

我們老師身邊每天都會發生這樣和那樣的事情。每當看到孩子一天天進步，做老師的都會感到欣慰，下面我就舉一些事例讓大家了解一下我們的老師是怎么工作的：

新學期開學，我們有的孩子到了夜間又哭又鬧，我們老師把孩子抱在懷里輕輕地哄著，直到孩子在老師的懷里沉沉地睡著了才走開。

對于剛進學校的孩子，他們中的多數都不會洗澡，我們的生活老師不僅要教孩子怎樣洗澡，還要幫孩子洗澡，要不停地提醒孩子們不要哄鬧，以防滑倒，最后老師會用活動水龍頭給每一個孩子從頭到腳一個不漏地沖干凈。每次洗完澡，我們老師的渾身上下的衣服全濕了，嗓子喊啞了，顧不上一臉的汗水就又幫孩子們把衣服穿好，生怕孩子著涼。

這兩個月天氣悶熱，很多孩子到了晚上都愛蹬被子，我們生活老師一個晚上要給每個孩子蓋被子達4、5次，有的甚至更多。有的孩子夜間咳嗽，我們生活老師便走到他們床邊幫他們拍拍后背，喝點溫水，直到孩子安靜下來，才走開。有的孩子不舒服，老師晚上都要起來好幾趟，看看孩子是否有變化。我們所有一年級生活老師每天晚上從開學到現在睡不到一個完整的覺。

秋天的天氣干燥，有的孩子常常流鼻血，我們提醒孩子每天注意飲水，每天早上一起床便要喝上一大杯白開水。

照顧孩子吃藥是生活老師常有的事情，每天我們老師都要根據孩子們不同的情況給他們用藥，可以說，使用的藥品是五花八門，有口服的，有吸的，有搽的，有噴的，還有滴的，可是我們老師從來沒有厭煩過，每天仔細核對孩子的藥，給他們用上。

開學時，為了不讓孩子有過于焦慮的心理，我們老師每天晚上都會給孩子們講故事，不停地巡視每個孩子，觀察他們的情況，針對個別現象及時給予安慰，直到孩子們漸漸睡沉。

有的孩子偶爾有尿床現象，我們有的老師每天晚上把自己的手機設置2小時鬧鈴，以提醒孩子上廁所，即使這樣也難免有孩子小便在身上，我們老師不管幾點甚至是深夜2、3點鐘也會立即把孩子身上用熱水擦干凈，并把他的床單、墊子用熱水燙洗干凈，這既是為了保護孩子的自尊，也是為了寢室的環境衛生，沒有異味。

生活老師每天給孩子們洗襪子、短褲，一天，一位老師洗著洗著就發現了一條很臟的小短褲，里面有大便，老師趕緊找褲子上的名字，但名字不是很清楚，看著眼前的短褲，老師馬上就想到孩子其他的衣服上是否還是會有大便呢？于是我們的老師馬上就把孩子的抽屜打開，一個個檢查，終于找到了，當時就有一股臭味撲面而來，我們老師不顧一切，馬上把孩子的其它衣物也拿出來洗，用熱水把衣服都燙一燙洗干凈。并主動和孩子溝通，讓孩子不要緊張，今后有事就可以主動找老師。并告訴她：“這件事情只有我們倆知道，你就放心好了！”這時，孩子就靦腆地笑了。

有的孩子不適應學校一開始的各項生活環節，在教學區不注意，常常就會將大、小便弄在身上。有時我們的孩子會一路走一路拉，大便順著褲管往下流，路上都流下了痕跡。到公寓我們生活老師就用香皂給孩子洗澡，直到孩子洗干凈，并換上干凈的衣服。對于地面上流下的痕跡，不用說，我們老師都會主動拖干凈，讓更多的孩子擁有一個整潔舒適的環境。

開學初，有一個孩子雙休日在舞蹈班時不小心把胳膊摔骨折了，家長送孩子來時，滿臉為難的樣子，因為孩子不能自理，天氣又熱，孩子每天需要洗澡，梳辮子，我們老師熱情的跟家長說：“孩子不能自理就找我們老師，我會幫孩子梳辮子、洗澡。”從那天開始，我們生活老師每天給孩子穿襪子、穿衣服、甚至到擠牙膏，給孩子端餐盤，晚上給孩子洗澡、洗頭，每件事情生活老師都一一做到，就這樣一直做到孩子康復。

片段：有的孩子周日下午來都會哭鬧，生活老師都會安慰每一個孩子。前幾天我看到一位生活在勸一位哭鬧的孩子，聽到這樣一段對話。

老師說：“你是一個很不錯的孩子，只是今天怎么會哭了呢？”

孩子說：“我想爸爸媽媽！”

老師說：“老師理解你的心情，老師有時還感到不習慣呢，可想想再過四天，我們就要回家了，不就又可以和爸爸媽媽在一起了嗎？好了，現在不哭了！”

可孩子卻說：“不行，我就是想哭，不然更想爸爸媽媽了！”

這時，我們的老師是這樣回答的：“好吧，你現在就在老師懷里好好哭一哭，把不愉快的事情忘掉。”這時，我看到老師摟著孩子，輕輕地拍著他的后背、、、、、、后來這個孩子沒有一會兒就好了，而且我從側面了解了一下情況，這個孩子在接下來一周的表現都很好，情緒也很穩定，這一點說明了我們的老師是注重孩子內心感受的。

其他片段：

遇到生病的孩子，我們生活老師不僅要帶他去校醫務室就疹、取藥，而且，還要及時給寢室消毒，保持空氣清新。根據天氣的變化，我們老師會及時給孩子增添衣服。

開學初，我們許多家長擔心孩子吃不好。殊不知，孩子在校吃飯時的樣子，有的家長可能都不相信，每天他們都會添飯，有的孩子甚至將餐盤里的飯菜吃個精光，一個班兩個老師每次為學生添飯打湯，忙得不亦樂乎，抽空還會為個別孩子喂上兩口。有的孩子飲食習慣不好，我們老師通過生活指導課讓孩子明白食物合理搭配的重要性，并讓他們懂得愛惜糧食，學校每天都會為學生提供雞蛋、牛奶等營養價值高的食物。漸漸地，我們的孩子愛上了學校的飯菜，每當聽說要開飯了，孩子們會天真地歡呼起來：“太好了，我們可以吃到美味的飯菜啦！”

對于孩子一天天的進步，我們老師常感到無比的欣慰，一切的疲勞和委屈都不去多想，一心只念著孩子們。看到他們有一絲的進步，老師們都自己花錢買獎品給孩子，目的就是為鼓勵孩子，董校長常對我們說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，多年來，我們的老師一直朝著這個方向努力，用這樣一種精神鞭策著自己不斷前進。

當然我們也希望家長提出客觀的評價和中肯的建議，發現問題及時溝通。在成立家委會后，我們歡迎家長選派代表來公寓跟蹤、了解我們生活老師一天的工作和孩子在校的情況。

我們希望家長與我們多溝通，加強聯系，以便全方位地了解孩子在校的情況。但我們的工作性質決定我們有的時候不便于和家長通話，如：孩子進餐時間、我們整理內務時間、以及上指導課等等，也請大家諒解。我們家長可以在以下時間段進行溝通。上午：10：30—11：00；下午：15：30—16：30。

我們也懇請家長們回去好好觀察一下您的孩子，一定會有驚喜的變化。于丹老師說：讓你的孩子盡早脫離你，你就是成功的。開學至今，我們的工作也得到了大多數家長的肯定，在此，我代表公寓部向大家表示感謝，也希望今后得到大家更多地支持與信任。

一年級家長會家長發言稿8

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位家長來參加孩子成長的真實反映。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

一、期中考試情況

本次期中考試的成績整體可以說是不錯的，但不管考得高分還是低分，都代表過去，后面如果希望自己的孩子能考出更好的成績得需要家長、老師、孩子三者的共同努力。

孩子們在考試中反映出來的問題有：

(一) 無法正確的理解題意

成人在讀題時會自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點詞句就是整個題的中心，也是做題的關鍵，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時無法找出關鍵詞句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法。

所以，我們以后遇到孩子做不了題的時候，先不要著急為孩子讀題幫孩子講解，可以引導他自己讀兩遍題，找一找在這道題中哪個詞是中心詞句，老師在課堂上著重強調過的，可能開始的時候會找不到或找錯，但一段時間過后，孩子就很容易找到了，孩子學到了讀題的方法以后還會理解不了題意嗎？

(二) 做題沒有順序和方法

在模擬考和期中考中還發現學生做題沒有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開始的模擬考中遇到不會的問題就反復思考，直至考試結束也沒有思考出做題的方法，收卷時會發現孩子有大篇幅題都沒有來得及完成，后來我就告訴孩子，當一道題目不會的時候，先思考兩遍，若還沒有思考出類就先完成后面的題目，大多數孩子學會了，可仍有部分學生沒能學會這樣的方法。

另外，在考試卷中還發現學生有漏寫的現象，而且漏寫的是會完成的題目。

(三) 粗心不會檢查

發現最多的現象，就是學生做題時錯心大意造成的錯誤，有的家長私下告訴我，孩子做錯了一些不該錯的題，改錯時不用講就能夠更改正確，這些都是因為孩子粗心又不會檢查造成的。

一年級的孩子對自己都很自信，認為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會檢查，所以，我們家長要交給孩子一些檢查錯誤的方法。

二、說說我的課堂

一年級孩子注意力容易分散，加上識字量不大，不能很快地找到指定的頁碼和題目，所以每節課我都把課本的內容做成PPT，放到投影儀上，學生一起看，一起思考。各位家長可以帶孩子往后預習，但最好不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

三、下面在數學方面我想跟家長簡單的交流交流。

1、重視計算能力的培養。

各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。

2、養成按時完成作業的習慣。

孩子學習情況的表現，大部分都體現在完成作業上。家長每天可以檢查一下孩子的家庭作業，看看今天學了哪些知識，也好幫孩子輔導一下功課。

3、幫助孩子認字。

認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。

4、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流。

我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。

如果家長們為了孩子的發展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯系。并希望你們能多關注每天我們通過校信通給您發的學習短信，及時了解我們在校的訓練重點以及需要您配合的地方。

期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數學角度思考問題的頭腦！

一年級家長會家長發言稿9

尊敬的各位家長：

大家下午好！歡迎大家加入xx這個大家庭，共聚一（6）班。很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

從幼兒園到小學這個轉折點，孩子在數學學習方面，普遍存在以下幾個特點：也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養成比較差，認字比較少；同學與同學之間的家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距，等等。

說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。

我相信各位家長都有個共同的愿望，望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業方面）。

（一 ）監督孩子做作業

家長主要做好以下三方面工作：

第一，監督孩子按時完成作業。每天按規定的時間完成老師布置的作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記“錯題”的小本子，把錯題記下來，并幫助學生分析錯誤原因，記錄錯誤原因，再出類似的3道題目進行練習，隔幾天再照著這道錯題出2道題練習一遍，看看原來的錯誤是否糾正。每天記錄一點點，日積月累你會發現孩子有很大的進步。

第二，監督孩子專心完作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業不用費兩邊功夫，反而節省時間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

第三，監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待作業。口算題，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業時你一邊在旁邊嘮叨，這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。

（二）檢查孩子每天的作業

對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業，批改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

（三） 注重實踐

我們現在提倡生本數學，生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：

第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；

第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

第三，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。

第四，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。謝謝大家！

一年級家長會家長發言稿10

尊敬的各位家長：

晚上好！感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝你對學校教育工作的支持！半個學期轉眼就過去了，我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這段時間里學習成績怎么樣？在學校表現如何？借這次家長會，來交流一下您的孩子在學校學習和生活方面的情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發展，在學習上有更多的收獲。

首先，我就家長們都比較關心的期中考試情況向家長做下匯報：班內100分的有8人， 90分以上的41人，12人在80 分以上,6人70分以上。當然一次考試并不能衡量一個孩子成績的好差，也說明不了什么，關鍵問題是，測試過后家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過關，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就達到了。對于本次測試成績不是很理想的同學，希望家長多一點耐心、多一點關注、少批評，這樣才能有助于孩子的成長。

其次，我想每個家長不應單單只看成績，更應該注重的是孩子的全面發展。下面，我就針對學生入學以來的表現和進步，做一下總結：

課堂上認真學習并能積極主動舉手發言的孩子有：

作業字跡工整并能認真完成的孩子有：

講文明懂禮貌的孩子有：

第二個方面，我想談談家庭作業。目前，我們家庭作業的類型主要有小試卷，請各位家長每天抽出一點時間翻看一下自己孩子的作業。由于一年級上學期學生識字有限，都是教師先讀題，然后學生自己做題。但下半學期我認為可以開始鍛煉學生自己讀題的能力，所以，家長以后在家輔導學生做練習時，也要注意加強對孩子讀題，審題方面的訓練，讓他們獨立完成作業、并養成檢查作業的好習慣，這樣能幫孩子更快的進步。

第三方面，幫助孩子養成良好的學習習慣。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養成，吃虧的可是一輩子。由于一年級學生由于貪玩，往往會潦草地完成作業，作業中經常會出現這樣那樣的錯誤，直接造成學習成績落后。如何克服作業潦草的方法；第一樹立榜樣。孩子的模仿能力很強，經常看優秀的作業，會激起孩子的進取心。第二對比法，當孩子有了一些進步的時候，用表揚來激勵孩子繼續努力，不斷進步。第三重寫法。如果孩子一直都是潦草的完成作業，作為家長需用強制的手段，讓孩子重寫，使孩子重視作業的質量。我們班上有不少的學生比較馬虎大意，這往往也是他們學習成績不能提高的原因之一，遇到這樣的情況，希望家長不可輕率地打罵幾句就了事，必須冷靜得考慮對策。當然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種良好的學習習慣。

第四方面，作為老師，我發現優秀的學生都離不開良好的家庭教育。父母作為孩子的第一任老師，應為孩子做出榜樣。盡量給孩子提供一個安靜的學習環境，這樣才能學到心里，記到腦子里，學有成效。

當然作為老師，我也會盡我的所能，力爭使班級的每一個孩子都得到提高和進步，希望各位家長多理解、多支持、積極配合，多向教師反映孩子在家的學習情況。孩子健康的成長不僅是你的希望，也是老師的希望。

一年級家長會家長發言稿11

各位家長:

你們好!

我是七年級四班的數學老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長會，某些家長可能路途還比較遠，從這一點上可以看出大家對孩子的學習都是十分關心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學得更好，取得更高的成績，而這，需要我們共同的努力。

教初中的老師們都常半開玩笑地說這樣一句話:“初一是基礎，初二是關鍵，要不然初三就完蛋!”初中的數學知識也不例外，初中數學是一個完整的體系。其中，初中二年級的難點最多，初中三年級的考點最多，而初一年級的數學知識點雖然很多，但相對而言都比較簡單。因此，很多同學在剛剛進入初中數學的學習時，常常感覺比較簡單，甚至覺得和小學沒有什么區別，因而并沒有感到壓力。這些同學往往對初一的數學知識不夠重視，與此同時也慢慢積累了很多小問題，而這些問題在學生進入初二年級，遇到很多綜合題或復雜的題目時，就會很快凸顯出來。這時，學生會感到跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力。究其根源，還是因為這部分同學對初中一年級的數學知識不夠重視，沒有打下堅實的基礎。

下面我先具體列舉一下初一年級同學在數學學習中主要存在的問題:

1.不能端正學習態度，沒有興趣，甚至存在害怕數學的心理，缺乏主動積極學習的意向。

2.沒有養成良好的學習習慣(預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結、復習等)。

3.在知識上，對數學定義、概念等基本知識點的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。

4.數學能力(審題能力、計算能力、分析方法、數學思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。

5.平時做題速度較慢，考試時不能在規定時間內完成試卷。

以上這些問題如果不能在學生初一階段得到改善，將會直接導致學生在初二兩極分化的階段出現數學成績大幅滑坡，甚至導致在初三年級的學習中存在更大

的障礙。相反的，如果學生能夠在初一的學習過程中打好基礎，那么初二的學習只是在知識點上的增多和加深，而在學習習慣和學習方法上，學生是很容易適應的。

那么，針對以上學生容易存在的問題，怎樣才能幫助學生打好初一年級的數學基礎呢?

我認為有以下幾點值得注意:

1)端正學習態度。

任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

2)養成良好的學習習慣。

課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書:第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯系及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于求教老師。

課上認真聽講，會記筆記。初一的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學生覺得數學沒有筆記可記，有筆記的學生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫的都記下來就是認真聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思考，進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應該注意做到:聽知識的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵部分的提示(突破口)及數學思想方法;聽課后小結。記錄筆記時應注意:有選擇的進行記錄，主要記錄知識要點、自己的疑點、課本上沒有的教師補充的內容、解題的思路、數學思想方法、課堂小結等。

課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。

此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。

3)細心、認真地學透課本。

有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在初一這一打基礎的重要階段，更要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意:重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯系，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記:理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。

4)學會歸納總結復習。

復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。

5)注重實戰。

平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

以上內容是我針對初一年級學生數學學習中常見問題提出的我個人的一些建議，希望對同學們有所幫助。最后我想說的是，每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。

出了問題，我們就要解決。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我認為，教育孩子是學校和家長的共同責任。對于教育孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。

雖然各位平時工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是家長本身。我相信每位愛孩子的家長都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。

如問一問孩子今天學了什么知識，了解他們的學習情況。飯后就讓孩子立刻完成作業，寫完作業了再去看電視或休息。檢查他們的作業本，看孩子做得怎么樣，錯誤有沒有訂正。有時間有能力的家長可以檢查作業有沒有做對，一起訂正錯誤。對學科知識不了解的家長也可以把作業的題目拿一題出來，問問孩子，看他的回答是不是和作業上寫的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業的，有沒有抄別人的。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績。我相信有了家長的關心與監督，孩子的學習成績能夠很快有所提高。

初一是打基礎的重要的時間，基礎打得不牢固，今后的學習就難以進行下去。孩子學習的好壞，決定了他初中畢業后能否順利的升入高一級學校，作為家長一定要抽點時間關心一下孩子。希望各位家長能多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。我的講話結束了，謝謝!

一年級家長會家長發言稿12

一、學生情況

1、介紹我班的一些具體情況

全班共有58位學生，絕大多數學生經過兩個多月的常規教育捉見適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生：蔣里軍、株小云、黃思依——他們上課認真、發言積極、作業能認認真真完成，能自覺準守學校的各項制度。學習進步的有：高于、丁凱文、郭凱——作業優秀的有王力循、余澤康——但也有部分學生升入一年級后，組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至盡尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

2、低年級學生的一些常規要求

生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養習慣。”好習慣來自與平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，孩子要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著手，從培養孩子一點一滴的小事做起。

二、家庭教育問題

俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時接觸中，我發現家庭教育實在是教育當中一個薄弱環節。不少家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。

1、為孩子創造良好的學習環境

一個安靜、通風、整潔、衛生的學習場所，為孩子準備好必要的學習用品。要給孩子創造良好的學習氣氛，家長本人要愛好學習，如認真看報、認真看書，給孩子做出榜樣。

2、要關心孩子的學習

有些家長常說，我們非常關心孩子的學習，也對孩子采取了一定的措施，如成績好了就獎勵什么東西。或許獎勵在短時間內是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵。因為只有孩子有了小成功的意識，他才能有可能去爭取大的成功要給孩子樹立信心、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性外部驅動，尤其是低年級學生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時，要及時給予肯定，讓他們產生一種即時成功感，享受到成功的樂趣，從而增強自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實際的夸張，孩子容易產生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了。

3、在孩子的問題上不要搞特殊化

孩子每天都要按時上學，不要遲到，早晨、中午送到校門口，也不要為了一點小事讓孩子提前離校。不要為孩子護短。有家長認為孩子在校于同學發生矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴，這其實是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們就更能適應社會，更有發展空間，如果，同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。

4、讓孩子多一些鍛煉

現在的孩子絕大多數都是獨生子女，是家中一寶，因此什么事情都由家長包辦代替。

孩子缺乏鍛煉的機會，產生依賴思想，這樣下去，孩子的自理能力就會很差，就不能適應社會的需要，一旦離開了父母，他就無法獨立生活。因此作為家長應該多給孩子一些鍛煉的機會，例一些力所能及的事，讓孩子在鍛煉中成長。

5、家長注重自己的言談舉止

家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。

希望各位家長能經常與老師取得聯系，進行溝通，這樣才能及時了解孩子的學習情況，便于家長有的放失的進行教育。

最后，再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。為了孩子就讓我們一起努力吧！

一年級家長會家長發言稿13

尊敬的老師、各位家長：

晚上好！

我是王##的家長，很高興今天能在這里與大家分享一下我和孩子關于閱讀方面的心得。

閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以使孩子受益終身。書本是孩子的好朋友，可以告訴孩子很多課外知識，增長見識，開拓視野，還可增加詞匯量，有助于提高寫作能力和表達能力。

首先是選好書。根據孩子的心理特點，選好孩子愛看的書籍，使孩子對書產生好感。

孩子不是天生就愛看書，需要家長有意識地培養孩子愛閱讀的興趣與習慣。在孩子學習閱讀的初期，一定要精心挑選適合孩子的書刊，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事、繪本等等，選擇一些配有涂色貼紙或手工制作或科學小實驗的書，在看書的過程中和孩子一起合作做手工，做實驗，這樣孩子就會更喜歡讀書了，也可以和孩子一起選書，選書時征求孩子的意見或交由孩子決定買哪一本書，家長加以引導推薦。我們家孩子最早接觸的是一些簡單的水果、動物、識字彩圖繪本和《快樂巧連智》，當時我就選了立體翻翻書一套分別是《海洋》、《農場》、《森林》和《城市》，還有《不一樣的卡梅拉》，有關手工和實驗的書，我在“當當網”買過幾套《小小牛頓科學館》或《小小牛頓幼兒館》，孩子被書中的畫面深深地吸引住了，反復多次閱讀也不厭倦。

其次是培養興趣，營造閱讀氛圍。從親子閱讀開始，家長為孩子樹立良好的閱讀榜樣，營造一個良好的閱讀環境、氣氛。

家長要成為孩子讀書的榜樣和伙伴，言傳身教，只有熱愛讀書的家長才能培養出愛讀書的孩子。我和孩子爸爸都是愛書之人，我們本身也愛閱讀，家里有各類書籍。廳里房里都是書，我們和孩子都有專門的學習閱讀專用的書桌，而且是固定下來的。家長要對孩子讀的書的內容有所了解，這樣才能指導孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動孩子愛上閱讀。我們家孩子看的書多數是“當當網”購買的，有的是朋友推薦的，有的是我按照孩子的愛好和要求，再對比網上對書的介紹與評價買回來的。從我們家小瑜大班時開始，制定了一項家規，一家大小都要遵守，就是在上學期間，周一到周四，不看電視，這一點一直堅持到現在，大家都遵守承諾，并互相監督，如有誰違反了，則要受到懲罰。我們家長和孩子一起讀書，基本上每天晚上保證有一個小時的閱讀時間，我們都很享受這樣的閱讀時光。

閱讀從親子閱讀開始，畢竟一開始孩子的識字量不多，培養孩子養成閱讀習慣的初期，最重要的是要多讀書給孩子聽，而且要指讀，結合畫面作適當解釋，穿插問答互動，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間，增加孩子的識字量，激發孩子的想象力，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使孩子自覺自愿地想去讀書。曾經有一段時間，睡前的親子閱讀成了我和孩子每天必做的事，要是不讀書，不講故事，孩子就會睡不著。如果我不陪孩子閱讀，孩子就一再央求我給他讀書、講故事。孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的對讀書的態度就變成了“我要讀”，我們家孩子就是這樣慢慢愛上閱讀的。小瑜是2歲多開始接觸閱讀的，那時一個比小瑜大半個月的表哥到我們家做客，他能認100多個漢字了，而小瑜才只能認簡單的“一二三”，當時有點急了，以為孩子對文字不敏感或過于遲鈍，于是就從那時開始有點意識地教小瑜認字、閱讀，開始了小瑜的閱讀之路。隨著識字量的增加，小瑜大班時基本能自主閱讀繪本，現在對純文字的書籍也能自主閱讀了。有時看書看到晚上十一點多，要我們催他才肯睡覺。還埋怨我們催他睡覺，可見他對閱讀有多喜歡，甚至有點癡迷。開始孩子因為識字少，只是隨便翻看里面的彩圖，對文字不太感興趣，那就要家長加以指導了，和孩子一起讀，把文字讀出來給孩子聽，要用孩子能接受或喜歡的特殊的語調來讀，有時還可以做一些動作或把故事以游戲的形式表演出來，這樣很好玩的，孩子很喜歡這種閱讀方式。到了后來，孩子的識字量大了，讀的書多了，興趣就越來越濃厚了，就會專注地看一本書，我們家小瑜，以前是挑書中一些故事來看或其中感興趣的章節內容來看，現在一般都是看完一本才換另一本，今天看不完的就拿書簽作標記，明天接著看。

因為現在小瑜開始有看圖寫話了，最近還要寫日記，盡管孩子還不知道寫作文是什么概念，我還是從“當當網”買了一套《作文其實很有趣》系列共五本，包括寫人、記事、寫景、技法和《我愛寫作文》，里面是用故事串聯起來的，基本沒什么插圖，都是純文字的章節，介紹了很多寫作的方法和技巧，情節很適合孩子看，一本書180多頁，他一個晚上就看了100多頁。還有就是經常和孩子交流讀書的心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容、書中人物角色特點復述出來，把自己的想法和觀點講出來。那么，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，孩子的閱讀水平也將會得到提高。另外建議一周去一次書店或圖書館，讓孩子適應更多的讀書環境，不同的環境要求閱讀的要求也不一樣，也可以培養孩子的規矩，接觸更多的書籍，讀到更多孩子喜歡的書，也有了更多的選擇，書并不是非買不能讀的，還可以借書或者租書回家閱讀，也可以同學或朋友之間交換書籍來讀。（這一點我們體會不多，因為還沒有去圖書館借過書，都是書店或網上購書）

以上心得，與在座各位交流，如有說得不好的地方，請各位指正。謝謝大家！

一年級家長會家長發言稿14

轉眼間，半學期過去了，這次我要感謝你們，特別感謝這么長時間以來對我工作支持和配合的家長朋友們。沒有你們的支持，孩子取得不了學習上的好成績；沒有你們的支持，在學校舉行的集體活動上，就成就不了孩子們出色的表演；沒有你們的支持，我的工作也不會一帆風順。在這里我對大家的到來表示歡迎。你的態度就決定著孩子的高度，一個優秀的家長肯定能培養出一個優秀的孩子，我對大家積極對待孩子學習的態度感到高興。召開這次家長會的目的1、想讓大家更多的了解孩子。2、希望大家更進一步的配合老師，做好一些工作，加強各位家人與學校之間的聯系，讓孩子們更加優秀。

為節約大家的時間，下面我就直接說出一些問題

孩子們現在比剛開學的時候各方面都有了很大的進步，比如上課、排隊、做操、吃飯、休息、文明禮貌等方面列舉照片展示

在此基礎上提出一些要求：

1.作息時間

上午要求孩子7：40之前到校，希望各位督促孩子做到早睡早起，培養孩子的責任，一份關于上學的責任

下午周一到周四放學時間5:00，周五4：10，關于接孩子我提醒大家兩點

（1）.不要過早或者過晚接孩子。如果各位來的早，你們會等的不耐煩。如果來的晚，孩子會很著急。如果真的有事情來的晚些，就提前告知我，免得孩子問我你們什么時候來接，我無從回答。讓孩子心里也不舒服。

（2）.來接孩子時，請站在護欄以外，等孩子們都站好隊，再招呼孩子從沒有護欄的地方經過，以確保孩子的安全。

2.作業輔導

由于孩子的寫作業的習慣已經養成，所以以后我會把名師經典發給孩子帶回家做。請各位認真給孩子讀題。

也許有個別的家長說，我沒時間啊！我想說：一個人事業上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾。請想辦法多抽一些多陪陪孩子。孩子才是你們真正的事業。

3.識字輔導

現在已經步入課文教學，除了每天讓孩子讀書之外，最好利用幾分鐘的時間給孩子聽寫一下當天所學的生字，這樣第二天我在聽寫時由于孩子們有了聽寫過的基礎，就會幫助孩子贏得更多的自信。

4.跟孩子一起讀書

跟孩子一起讀書不但能增加孩子的識字量，也是溝通感情的最好時機。為什么有的孩子越大跟你的話越少，你們的溝通出了問題，所以溝通也要從小抓起。

請三位家長發言。分別針對以下3個問題

1.如果更好的做好孩子的家庭輔導工作（鄭杰鑫媽媽）

2.如何培養孩子全面發展（李奧翔媽媽）

3.如果培養孩子的文明禮貌（周啟茂爸爸）

總結:與其說老師是教育家，不如說在坐的每一位都是教育家。只是我們的測重點不同，把你們的教育方法都記錄下來，我們一起交流，為教育好孩子一起努力。為此我專門開了一個微博，大家以后可以把你們好的方法貼出來我們共同學習。

一年級家長會家長發言稿15

各位家長：

午時好！

我是一（3）班的語文教師。十分感激你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感激各位家長對我們學校的信任。

在開學兩周的時間里，孩子們有了必須的提高，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進教室等教師，下課喊了起立再走，放學了與教師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯。看著孩子的這些表現，我們心里也十分高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！可是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學習環境，沒有了原先的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活至關重要的第一步。能夠說，此刻孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。

重點來說說學習習慣

首先是寫的習慣，大家都明白，此刻的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們此刻寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，教師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，并且必須將痕跡擦干凈！

這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、抄寫本、回家練習本。其中《課堂作業本》和抄寫本是由教師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數量數量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養成寫好字的習慣。接下來我也會一向這么布置，期望家長配合等。

第二是讀的習慣，平時教師布置了讀書的作業，必須要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和教師來說是個艱巨的任務。教師布置的讀的作業必須要按質按量的完成。像上星期我給孩子們發的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢我也明白，家長平時事情多，忙。可是話又說回來。小學六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音僅有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉到我班的，當初他落下了一年級的部分資料，我與幾個語文教師給他補了整整一個學年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每一天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在那里我很想麻煩家長必須要在孩子讀完讀會之后，再簽上自我的名字。

當然說和聽的習慣也十分重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情景，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

二、幾點讓家長配合做到的提議：

1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。所以，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，必須要研究到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自我完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，期望家長在這方面把好嚴關。

3、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。教師應對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開學初，很多家長就跟教師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，教師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也十分需要得到家長們的理解與支持。

最終我以卡拉。詹姆斯的一句話對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依靠到獨立之間的距離。來結束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！！愿我們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星。