第一篇：教師轉(zhuǎn)正個(gè)人申請

教師轉(zhuǎn)正申請

時(shí)間過得真快,走上工作崗位已經(jīng)一年時(shí)間了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已經(jīng)從那個(gè)莽撞的企業(yè)員工慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新教師，在這一年時(shí)間里學(xué)到了許多東西。在這一年里，我承擔(dān)了汽車制造09.1班、汽車制造09.2班、機(jī)電設(shè)備維修09.1班、汽車電子09.1班、汽車電子09.2班以及汽車營銷09.1班的《汽車材料》教學(xué)任務(wù)并且擔(dān)任了汽車維修09.1中職班班主任的工作。教書育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，接過教鞭這近一年時(shí)間，雖能在努力適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。作為09年新教師的我，經(jīng)過這些時(shí)日的工作和學(xué)習(xí)，積累了一些心得和體會。我是學(xué)院車輛工程系的老師，我的理想是做一名“受學(xué)生喜愛，讓社會滿意的老師”。因此在平時(shí)，我一直都努力的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，并且經(jīng)常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教學(xué)的靈感。

當(dāng)然本人這些工作所取得的成就都是與各位老教師和各位領(lǐng)導(dǎo)重視人才、重用人才的理念密不可分的，我為能遇到這樣一所負(fù)有激情的學(xué)院而感到慶幸。進(jìn)入學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間從入職到現(xiàn)在已經(jīng)一年了，一年的時(shí)間不長也不短，這一年是我學(xué)習(xí)和熟悉環(huán)境的階段，也是我最措手不及的一年，經(jīng)過這一年，我懂了不少，學(xué)了不少，我明白這既是一個(gè)開端，更是一個(gè)嘗試，其中有苦、有樂、有努力，也有不同層次的進(jìn)步。自己已經(jīng)成為一名教師了，覺得自己成長了，也有了做

一名出色“人民教師”的美好憧憬，但更多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還需在今后的工作中慢慢積累，有則改之，無則加勉！

實(shí)習(xí)期這一年的工作生活漫長而又忙碌，在這一年中我學(xué)到了很多，對教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識、對班主任工作的技巧也有了一定的理解，也讓我明白了工作永遠(yuǎn)是煩瑣的，讓人有時(shí)不知所措，不過因?yàn)槊β刀@得有意義，希望在今后的工作生涯中通過我的不懈努力，不斷充實(shí)自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質(zhì)，建立自己的思路，更努力、更堅(jiān)信地做好自己，走好人生的每一步，希望自己能夠在“教師隊(duì)伍”中成為一塊堅(jiān)實(shí)的基石，讓“受學(xué)生喜愛，讓社會滿意的老師”的愿景能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我從中找到屬于我自己的一片天空。

經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)基本掌握了教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，雖不算很熟練，但我相信在今后的努力下我一定會勝任工作崗位，出色地完成工作任務(wù)。這里我誠懇的希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的轉(zhuǎn)正申請，給予支持！

為盼！

申請人：董文亮

2010年9月10日

第二篇：教師個(gè)人轉(zhuǎn)正申請

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于XX年11月9日進(jìn)入學(xué)校，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在學(xué)校3個(gè)月了。作為一名剛參加工作的畢業(yè)生，初來學(xué)校，我曾經(jīng)有過不知該如何與人相處、如何做好工作的擔(dān)憂。但是在學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的文化中，我很就快進(jìn)入工作角色，融入其中。

這3個(gè)月期間，我熱愛自己的崗位，遵守學(xué)校的制度，有效利用時(shí)間，保證工作按時(shí)完成。其中有與團(tuán)隊(duì)一同完成工作的喜悅，也有遇到挫折的困惑。但是在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與支持下，我逐漸熟悉了系統(tǒng)的操作，熟練掌握了增班、排課等具體操作。在日常的溝通與交流中，也一步步地了解學(xué)校各個(gè)部門的同事與其負(fù)責(zé)事宜。為了使工作更好的完成，我積極向同事請教，努力清晰工作的思路，對待本職工作認(rèn)真細(xì)心，盡力完成。因?yàn)槲抑雷龊妹恳豁?xiàng)工作，代表的不僅僅是自己的態(tài)度，而且關(guān)乎集體的能力與榮譽(yù)。

經(jīng)過這三個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理教務(wù)專員的事務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料。當(dāng)然我還 有很多不足，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的各項(xiàng)能力。在接下來的工作中，我會進(jìn)一步加強(qiáng)自身的鍛煉，繼續(xù)完備專業(yè)知識，努力提高工作能力。與同事們團(tuán)結(jié)友愛互助，力爭明確、準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)地完成工作，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，為日后工作的完善提供良好的前提。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事這段時(shí)間來對我的幫助和支持，在以后的工作中我一定會更加努力地去發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)不足之處，在教務(wù)崗位上做到更完善，做一個(gè)優(yōu)秀的員工。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為學(xué)校的正式員工，望批準(zhǔn)。

2012年2月12日

第三篇：個(gè)人轉(zhuǎn)正申請

轉(zhuǎn) 正 申 請

我于2012年8月15日成為******有限公司行政部的一名試用員工，到今日已在職一月有余，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這段時(shí)間里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，順利完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高。

下面詳細(xì)介紹下我的工作：

1.對于公司網(wǎng)絡(luò)管理：由于歷史、環(huán)境等原因造成的公司網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的混亂，在我工作后對公司網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)重新進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，使公式辦公網(wǎng)絡(luò)效率有了明顯得提高。

2.計(jì)算機(jī)等電子設(shè)備的軟硬件管理維護(hù)：在大學(xué)期間曾學(xué)習(xí)過相關(guān)設(shè)備的管理維護(hù)，在工作的一月來也遇到不少問題，有新問題、有舊問題。在遇到問題和困難時(shí)我總是能夠積極主動(dòng)的分析，從而及時(shí)解決問題。

3.OA辦公系統(tǒng)：在剛?cè)肼毜牡谝惶欤揖徒邮芰斯窘o我的第一個(gè)任務(wù)“OA辦公系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”。在培訓(xùn)期間我認(rèn)真同集團(tuán)技術(shù)人員曾水渠和軟件公司工作人員及時(shí)溝通交流，取得很大的收獲，為后期為洛陽公司OA系統(tǒng)測試、修改流程等提出了寶貴的意見和見解，期待洛陽公司OA系統(tǒng)能夠早日正式順利運(yùn)行。

這一個(gè)月來我學(xué)到了很多，也感悟了很多，現(xiàn)在希望能以一名正

式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為公司的發(fā)展盡一份力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會！

姓名：

2012年9月17日

第四篇：個(gè)人轉(zhuǎn)正申請

個(gè)人轉(zhuǎn)正申請

我于2011年*月*日成為*****************有限公司項(xiàng)目部的一名試用員工，到今日已在職兩月有余，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這段時(shí)間里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，順利完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高。

下面詳細(xì)介紹下我的工作：

1：對于二維工程制圖，在去年的工作崗位上每天都在做，所以對CAD軟件的應(yīng)用很熟悉。而在這兩個(gè)月的工作時(shí)間里，二維的工程制圖算不了我工作很重要的一部分，所以完成的也很輕松。期間，李總讓我修改了幾幅電磁閥的結(jié)構(gòu)圖紙；按辦公室的要求根據(jù)圖紙核對了一個(gè)傳感器各部件的外形尺寸，將與圖紙上不符的地方指正出來。而之前并未接觸到的三維建模軟件的工程圖功能很常用，我也利用solidworks的從模型制作工程圖功能做出了幾塊擋光源板的加工圖紙。

2：三維模型的建立：在大學(xué)期間曾學(xué)習(xí)過三維建模軟件Pro/E，工作的這兩年來，一直未曾有使用三維建模的機(jī)會，都生疏了，而且我之前并未接觸到solidworks軟件。工作之始，重新熟練掌握三維建模軟件完成工作成為了重中之重。理論與實(shí)踐結(jié)合是最好的學(xué)習(xí)方式，我一邊學(xué)習(xí)邊利用所學(xué)來完成工作——建立辦公室內(nèi)“發(fā)動(dòng)機(jī)凸輪軸端件檢測設(shè)備”的三維模型。從solidworks的標(biāo)準(zhǔn)功能到鈑金設(shè)計(jì)到結(jié)構(gòu)構(gòu)件的焊接，我全面又認(rèn)真的學(xué)習(xí)并利用著solidworks軟件的諸多功能，將涵蓋了諸多工藝的這臺設(shè)備的三維模型建立了起來，也可以為后面的設(shè)備加工提供數(shù)據(jù)和工藝參考。

3：資料的搜索，甄別和設(shè)計(jì)方案的修改：項(xiàng)目部所設(shè)計(jì)產(chǎn)品大多是根據(jù)設(shè)計(jì)要求自己研發(fā)的新產(chǎn)品，因此在設(shè)計(jì)時(shí)并沒有很多的參考資料和經(jīng)驗(yàn)供使用。我們也只能依靠自己的力量在網(wǎng)上搜索相關(guān)的資料，加以甄別，篩選出可供我們設(shè)計(jì)使用的信息，并結(jié)合自己所學(xué)設(shè)計(jì)出更好的方案。開始的這兩個(gè)月來，我在這方面的業(yè)績并不突出，也僅是查找到部分資料對線相機(jī)的調(diào)節(jié)方式做了修改，但改的也不盡完美。但，我以后一定會更加的努力，加強(qiáng)自己這方面的能力，爭取做出出色的設(shè)計(jì)。

這兩個(gè)月來我學(xué)到了很多，也感悟了很多，現(xiàn)在希望能以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為公司的發(fā)展盡一份力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會！

姓名

2011年*月9*日

第五篇：個(gè)人轉(zhuǎn)正申請

華頓學(xué)校教師個(gè)人轉(zhuǎn)正申請

尊敬的陳校長、各位校領(lǐng)導(dǎo)：

作為一名教師，來到華頓已兩個(gè)多月。在這兩個(gè)多月中，我一方面在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，完成教學(xué)和班級管理工作；一方面向其他同事學(xué)習(xí)研討，并且結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，朝著一名合格的華頓老師而努力。

在此首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，將我安排在國際部任職，并且兼任班主任和語文教研組臨時(shí)召集人。對于這份工作，我時(shí)常感到如履薄冰，盡力將工作做好。但是我發(fā)現(xiàn)還存在不少需要改進(jìn)的地方。

一、教學(xué)方面：

作為老師，我負(fù)責(zé)國際部七年級兩個(gè)班和八年級一個(gè)班的語文教學(xué)工作。針對學(xué)生水平參差不齊的現(xiàn)狀。我在具體教學(xué)中，做到課堂照顧大多數(shù)，課后個(gè)別輔導(dǎo)的方式。以自己對語文的把握，生動(dòng)上好每節(jié)課，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到語文作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用。最初的一周我按照之前的經(jīng)驗(yàn)來備課，忽略了學(xué)生的不同特性；加上每周比紳士淑女班少1節(jié)正課時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我講的內(nèi)容不能吃透，作業(yè)也完成的不理想。與教師節(jié)后，我根據(jù)學(xué)生情況，在備課環(huán)節(jié)，注意對學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握，注重對課本知識的理解。備課中注意“備學(xué)情”。上課環(huán)節(jié)，語文課本就應(yīng)當(dāng)生動(dòng)，我注重對他們聽說讀寫的訓(xùn)練。而不是對語文學(xué)習(xí)的深入研討。先讓學(xué)生喜歡上語文和我所上的課，逐步提高其學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)有信心有興趣。在作業(yè)布置上，我向其他老師請教的同時(shí)也注重對學(xué)生學(xué)情的把握，比如背誦后的默寫強(qiáng)調(diào)字的書寫要端正。將配套的《補(bǔ)充習(xí)題》和《同步練習(xí)冊》不是全面的來讓學(xué)生做，而是自己先抽取適合他們的做，適量的布置作業(yè)。文化教育同德育工 作并重，語文教學(xué)從來不是單純的對課文的學(xué)習(xí)。文以載道，在課堂和課文語文教學(xué)中，對學(xué)生加強(qiáng)道德品質(zhì)教育。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

除了語文教學(xué)工作外，國際部的俱樂部課程我也積極參與，開設(shè)了“辯論社”和“國學(xué)經(jīng)典論壇”兩門課程。我注意提高學(xué)生的課程興趣，為以后的發(fā)展做鋪墊。我認(rèn)為俱樂部課程跟正常的課程同等重要，這不僅是為了學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)；同時(shí)我也認(rèn)識到，這是華頓的特色所在，我將通過自己的努力讓這個(gè)特色發(fā)揮的更好。得到俱樂部學(xué)生的認(rèn)可。

立足自身教學(xué)外，在國際部，我還負(fù)責(zé)2個(gè)班的外英課程的助教工作。學(xué)生英語尤其是口語基礎(chǔ)差，跟外教老師的溝通存在一定的障礙。我在班級除了跟外教老師溝通輔助教學(xué)外，還輔助維持班級紀(jì)律，作業(yè)處理等教學(xué)事宜。之前沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，我向其他助教老師請教，結(jié)合自己的理解，盡力做好助教工作。現(xiàn)在已經(jīng)得到學(xué)生和外方教師的認(rèn)可。

二、班級管理方面：

學(xué)校安排我作為國七2班班主任，在日常管理過程中，我注意跟其他班主任溝通，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)小班制的特點(diǎn)，深入了解學(xué)生，根據(jù)每一名同學(xué)的特點(diǎn)，制定對應(yīng)的教育方案。

針對不同階段的情形，利用微信平臺同家長聯(lián)系。學(xué)期之初，針對學(xué)生住校不適應(yīng)問題，除心理輔導(dǎo)外，也積極同家長溝通，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生在校情況。月考結(jié)束后，積極家訪，加強(qiáng)家校聯(lián)系，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，將學(xué)校的各種活動(dòng)特色及時(shí)反饋給家長。月考后的家長開放日、書法比賽、廣播操比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會、秋季社會實(shí)踐活動(dòng)、萬圣節(jié)活動(dòng)等集體活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加，并將情況及時(shí)通過微信跟家長反饋，得到家長對學(xué)校的贊譽(yù)。對外，我 嚴(yán)格要求自己，注意我的一言一行，因?yàn)檫@將是代表家長對華頓的印象的重要方面。

教育教學(xué)，德育為先，我始終以“德高為師身正為范”的要求自己，以身作則，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。班級事物、學(xué)生日常行為規(guī)范等方面要求學(xué)生做到的，自己先做到。我所在的七年級的學(xué)生，對社會開始有所接觸，很容易模仿成年人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的。因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。課堂上嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生；但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。

我利用自己家距離學(xué)校近的優(yōu)勢，每天早上來喊學(xué)生起床，檢查宿舍。晚上無論是否自己值班，堅(jiān)持時(shí)間不定的到宿舍查看學(xué)生休息情況并及時(shí)反饋給家長，配合宿管老師工作。總體來說，工作方面比我之前工作的學(xué)校強(qiáng)度要輕但是我依然按照之前的要求自己，時(shí)刻陪伴學(xué)生，周末跟家長溝通。同時(shí)，也將自己工作經(jīng)驗(yàn)中一些我認(rèn)為有利的管理方法，在跟學(xué)部申請批準(zhǔn)后具體實(shí)施。比如考慮到國際部課程緊沒有晨讀時(shí)間，我申請?jiān)黾右还?jié)晚自習(xí)用來讀書；利用其它課余時(shí)間讓他們處理作業(yè)或者做自己俱樂部事宜，綜合發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣。在辦公方面，我將辦公桌正對班級門，方便了解班級情況，及時(shí)解決學(xué)生矛盾；也方便去班級巡視，利于班級管理。讓學(xué)生能做到張弛有度，對學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。學(xué)生工作是細(xì)致而繁雜的，我利用華頓這個(gè)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，讓國際七2班在老師眼中的學(xué)習(xí)氛圍和精神面貌同其他同類班級相比有了 明顯的優(yōu)勢。得到任課老師和各位家長的普遍認(rèn)可。經(jīng)過兩個(gè)多月的管理，學(xué)生學(xué)習(xí)和各方面發(fā)展的欲望強(qiáng)烈，各項(xiàng)事宜朝著正能量的方向有序發(fā)展。但是，我對于現(xiàn)在班級管理，依然還是有諸多不滿意之處，在以后的工作中，我會更加努力，讓我的管理和班級氛圍跟華頓文化更貼近。

三、語文教研方面

在教導(dǎo)處張主任的帶領(lǐng)下，我跟語文組的同事，精心組織備課，做好業(yè)務(wù)檢查。組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，提高語文學(xué)習(xí)興趣。組織參與“2017年全國中學(xué)生語文能力競賽”。語文組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，公開課的點(diǎn)評落到實(shí)處，而不是流于形式。落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)其他語文教研工作。

四、不足之處

盡管在班級管理方面，跟其他同等班級對比稍好一點(diǎn)。但是因?yàn)槲覍θA頓的一些工作內(nèi)容不是很熟悉，在具體工作中，我也存在一些不足之處。

1、作業(yè)布置方面：我按照最初的教導(dǎo)處安排的作業(yè)一周3次來布置，但是在跟其他同事交流的過程中發(fā)現(xiàn)是不夠的。于是我經(jīng)常跟語文組的同事溝通作業(yè)布置事宜。加上對作業(yè)形式把握不準(zhǔn)，對學(xué)生的要求不夠，導(dǎo)致作業(yè)反饋方面，學(xué)期剛開始布置的有些難。

2、備課方面：剛到學(xué)校，沒有考慮到學(xué)情，課堂內(nèi)容有些多，課堂容量有些大，導(dǎo)致學(xué)生接受有難度。后來我及時(shí)調(diào)整，一節(jié)課只設(shè)計(jì)1-2個(gè)目標(biāo)。收到不錯(cuò)的效果。

3、聽課學(xué)習(xí)方面：因?yàn)閷W(xué)校聽課制度把握不清，造成向其他老師課堂學(xué)習(xí)的次數(shù)較少，學(xué)習(xí)的不夠。

4、集體活動(dòng)方面：廣播體操比賽，因?yàn)闇?zhǔn)備不足，訓(xùn)練時(shí)間不夠，導(dǎo)致成 績差；合唱比賽也是因?yàn)闆]有另外準(zhǔn)備服裝、指揮或者道具等安排，導(dǎo)致成績不理想。這些是因?yàn)槲覍θA頓對學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的這一教育理念把握不夠，也沒有積極向其他優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)有關(guān)。我想我一定會吸取教訓(xùn)，在以后類似的活動(dòng)中，做足準(zhǔn)備，帶領(lǐng)班級進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備。

綜上所述，在工作中，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。以華頓的教育教學(xué)思想來規(guī)范自己，用“尊重、寬容、責(zé)任、進(jìn)取”的思想來要求自己和學(xué)生，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)向?qū)W校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)同華頓的教育理念和校園文化。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，提高工作效率，增強(qiáng)工作主動(dòng)性。對于學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的責(zé)任心、愛心、耐心，對家長有誠心和熱心，堅(jiān)持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一教育理念來完成教育教學(xué)工作。將在華頓的工作當(dāng)成一份事業(yè)來去經(jīng)營，用真情去對待每個(gè)學(xué)生，用熱情去對待學(xué)校的每件工作。我相信，有心就會成功，用心才會收獲。對于我的不足之處，我會盡自己所能去向其他老師學(xué)習(xí)，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會提高自己，盡力盡快彌補(bǔ)不足。爭取成為一名合格的華頓優(yōu)秀教師，懇請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的轉(zhuǎn)正申請。

此致！感謝有這樣一個(gè)平臺！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位學(xué)生和家長！感謝這份工作機(jī)會！

申請人：張展 2017年11月9日