第一篇：《俗世奇人》基礎訓練

3．品析下列語句。

（1）“這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。”這句中“一種活法”什么意思？“地地道道”用在這里有什么作用？

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（2）“手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。”這一句是不是太夸張了？你怎樣理解這種夸張的作用？

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（3）“海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團泥上全找回來了。”句中的“找”字能不能換成“捏、揉、做”等字眼？表達效果有什么不同？ _________________________________________________________

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第二篇：《俗世奇人》基礎訓練

俗世奇人·課后練習

基礎題

一、語言的積累與運用。

1．給下列加粗字注音。

吃葷（）發(fā)蔫（）褒貶（）

露餡（）怵誰（）撂高（）

瞅著（）摳下（）

2．結(jié)合語言環(huán)境解釋句中加粗詞。

（1）沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。（）

（2）天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。（）

（3）刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。（）

（4）站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著。（）

第三篇：《俗世奇人》教案

《俗世奇人》

【教學目標】

1.了解“俗世奇人”——“泥人張”、“楊巴”的高超技藝及過人智慧。2．品味本文具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。3.培養(yǎng)學生愛護我國民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責任感。

【課時安排】 兩課時

【課前預習】

1．查找一些民間奇人的故事。

2．預習課文，畫出不理解的句子提出疑難問題。

【教學流程】

第一課時

一、導語設計

大家也許不會忘記那位奇巧的雕刻家王叔遠的故事吧。他能把一個長不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再現(xiàn)了蘇軾泛舟游赤壁的故事，奇絕！妙絕！請同學展示搜集到的民間奇人的故事說一說。（師適時點評）今天，讓我們進入第20課的學習，來見識見識馮驥才先生筆下的俗世奇人。（板書課題）

（展示教學目標）

二、簡介作者

馮驥才，當代優(yōu)秀作家、畫家、文化活動家。他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊！》《神鞭》分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。

他長于天津，近年來，他為保存中華民族地域文化而奔走呼號，他對天津的歷史文化遺產(chǎn)進行過搶救性考察，他寫的《泥人張》也是其中的一種行動

生字搶答 詞語解釋搶答，小組競賽

三、解題

“俗世”是民間社會，多指下層百姓生活的民間。“奇人”是指那些身懷絕技的民間藝人或工匠。

《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的小說集。《俗世奇人》共有18篇作品，以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說，每篇記述一個奇人趣事，各自獨立。內(nèi)容雖互不相關(guān)，但“讀起來正好是天津本土的‘集體性格’”。

四、自由朗讀課文，復述故事情節(jié)

1．本文讀來充滿風趣，有些單口相聲的味道。相信同學們都預習過了，文章主要寫了哪兩個人之間的故事？（泥人張和海張五之間的交鋒）

2．請以泥人張和海張五之間的交鋒為中心自由朗讀文章。簡要復述故事情節(jié)。（海張五挑釁泥人張——泥人張捏泥像還擊——海張五出口譏諷——泥人張賤賣海張五）

五、把握人物形象

1．分析“泥人張”奇人之“奇”

把握了文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)后，對文章的內(nèi)容有了初步的認識，那么，你認為奇人“泥人張”“奇”在什么地方？給你留下什么印象？

（技藝高超、有智慧、有個性）

（1）找出文中描寫泥人張技藝高超的句子讀一讀。分析這些句子在描寫方法上有什么不同？

（正面描寫、側(cè)面烘托，兩者的有機結(jié)合，突出了泥人張技藝的高超，也豐富了文章的內(nèi)容。）

（2）文中除了描寫泥人張的高超的技藝外，他的“奇特”還表現(xiàn)在什么地方？（他的“奇特”還表現(xiàn)在他他與海張五的較量的智慧，沉穩(wěn)，干練，鎮(zhèn)定自若，面對無端侮辱，他后發(fā)制人，以自己獨特的方式予以還擊，一招致勝。泥人張個性內(nèi)斂、不畏強權(quán)，敢于斗爭，讓人們在佩服他手藝的同時，更佩服他的智慧。）2．文中對海張五的描寫也十分精彩，用了什么描寫方法？（外貌、語言）從文中找出描寫海張五的句子，分析一下他的形象？

（愛擺臭架子，且蠻橫無理，故意挑釁，粗俗，完全一個活脫脫的地痞形象。）

六、品味文章語言

1.文中的語言給你留下什么印象？

具有濃郁的地方特色（天津風味），幽默傳神。

（架式挺牛、撂高的、怵、賽、砍過去等汲取了方言中的精華。）

2.品味文中富有表現(xiàn)力的語言。

（1）作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里，這么說是不是太夸張了？你怎樣理解這種夸張的作用？

（運用強烈的夸張的手法，突出泥人張的技藝超凡絕倫，遠遠超出同仁中人，就能夠給讀者留下深刻的印象，收到較好的表達效果。如果換成“泥人張技藝高超，眾人不能相比”就過于平淡，缺乏表現(xiàn)力。）

（2）海張五那邊還在不停的找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團泥土上全找回來了。你怎樣理解這句中“不停的找樂子”中的“找”？試著將它換成其他的動詞，看看表達效果有什么不同。

（“找”體現(xiàn)出海張五無端挑釁，無賴的丑態(tài)；換成其他的動詞“沒有這種表達效果。“找”字還與后面的句子中“全找回來了”的“找”字相得益彰，還體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機智。）

（3）隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)帳。

（“戳”字展現(xiàn)了泥人張內(nèi)心的憤怒、鄙夷與不屑。）

好嘴楊巴

一、導入新課——引出“好”：

（板書：好嘴）憑你的理解，什么樣的“嘴”才稱得上是“好嘴”？最好能舉個例子。（教師鼓勵學生談出不同的理解，比如滔滔不絕的、左右逢源的、咄咄逼人的、拍馬逢迎的、妙語連珠的、一語中的的??）然而，在馮驥才的一則故事里，主人公楊巴只說了一句話，又怎么能稱得上是“好嘴”呢？（板書：楊巴）

三、重點研讀——探究“好”：

說楊巴是“好嘴”，其實作者就讓他說了一句話。研究這個“好”字，既可以從說話的難度看，從這句話本身看，也可以從說話的效果看，還可以從他人的角度看。請選擇一個角度，分組深入探究：楊巴的嘴到底“好”在何處？

全班討論：

1.從說話的難度看。一是李中堂勃然大怒：“打落”“亂飛”“潑了一地”，眾官員都“嚇懵了”，情勢緊急，千鈞一發(fā)，這需要“敢說”。二是左右為難：說是芝麻，這等于“罵中堂大人”；不說是芝麻，“等于承認給中堂大人吃臟東西”，自己要吃大虧，甚至會掉腦袋。這需要“巧說”。三是時間緊迫：必須趕在中堂說話之前說，需要“快說”。

2.從這句話本身看。有兩個關(guān)鍵詞：一是“不知道”，前文明明說“猜到”，這兒卻說“不知道”；二是“不愛吃”，前文明明說中堂大人“不知道”，這兒卻說“不愛吃”。這樣說，有兩大妙處：一是明確告訴李中堂這是“壓碎的芝麻粒”，不是臟東西；二是給李中堂留足了面子。既沒說是芝麻，也沒說不是芝麻，一個“不知道”“不愛吃”，使緊張的情勢頓時化解。

3.從說話的效果看。它不但使所有人轉(zhuǎn)危為安，而且使李中堂對楊巴“心生歡喜”“賞銀百兩”，從而使楊巴“威名大振”。

4.從他人的角度看。故事開端，并不寫楊巴，而是從夸贊楊七的高超技藝開始；在第五段用“但是”一轉(zhuǎn)，就讓人明白了寫楊七是為了襯托楊巴。楊巴說話之前，眾官員“嚇懵了”，“一個比一個糊涂”，而楊巴“立時猜到”，“一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，主意就來了”；楊巴說話之后，李中堂覺得他“機敏過人”，“心生歡喜”，在場所有人“摸不著頭腦”，而楊巴“心里頭卻一清二楚全明白”。

教師小結(jié)：這些小人物在封建時代的社會地位較為低下，在謀生過程中經(jīng)常受到來自各方面的輕視、排斥、剝削和擠壓。這種生存壓力，也促成了小人物特殊的生存策略。但楊巴的回答又是多么無奈：明明是李中堂的錯，卻要搶著加在自己身上；明明自己無錯，卻要搶著求恕罪。這種機靈是生存空間遭到擠壓面對生存困境時的順時應變，是以犧牲自己的人格做代價的。

俗世奇人泥人張泥人高手 遇海張五 智斗傳千古 生意紅火 遇李中堂 巧答美名揚

手藝好嘴楊巴 嘴藝天津民俗

第四篇：俗世奇人教案

《俗世奇人》教學設計

【教材分析 】

本文向我們展示了天津底層市民和小生產(chǎn)者的生活，為我們塑造了有著獨特技藝和性格的民間奇人的形象，人物刻畫形神兼?zhèn)洹１疚囊c有二：一寫“俗世”中的人，二寫“奇人”，一“俗”一“奇”，便是小說的要領(lǐng)。泥人張、楊

七、楊巴均是一等一的高手，但又不是世外之人；他們有才能、有個性，喜怒哀樂樣樣俱全，但行事言語又高于常人，所以用“俗世奇人”稱之最為恰當不過。本文的語言幽默風趣，具有濃郁的地方風味，極富表現(xiàn)力。

【學情分析】

本班學生基礎不錯，對于字詞問題應該能夠自己自主預習解決，教師只需檢查即可，但學生的課外知識面比較狹窄，口頭表達能力比較弱，兩級分化比較嚴重，今后應該努力在學生薄弱的環(huán)節(jié)上多加訓練，對于后進生，應該多加鼓勵多加督促，力爭使他們的各個方面有所提高。

【教學目標】

知識目標：整體感知課文內(nèi)容，感知人物形象，感悟作品內(nèi)涵。

能力目標：1、學習本文以小見大的寫法及曲折有致安排情節(jié)結(jié)構(gòu)的方法。

2、品味重點語句，理解幽默傳神、極富表現(xiàn)力、具有濃郁的地方特色的語言特點。情感態(tài)度與價值觀：認識祖國博大精深的民間文化傳統(tǒng)，為民間的“奇人”、“絕活”而自豪，并培養(yǎng)學生勤勞、智慧的民族精神。

【教學重點和難點】

重點：

1、整體感知課文內(nèi)容，感知人物形象，感悟作品內(nèi)涵。

2、體會作者幽默傳神、極富表現(xiàn)力、具有濃郁地方特色的語言。難點：品味語句，體會文章的語言風格。

【教學方法】

1．朗讀法。知道學生朗讀，運用多種形式引導學生美讀課文，讀出聲調(diào)、語氣，讀出情趣，要讀得活靈活現(xiàn)、聲情并茂，并聯(lián)系表情朗讀。

2．討論點拔法。本文文字淺顯，故事生動，閱讀障礙不大，教學中宜用學生自主活動、合作研究的方式，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

3．品讀法。集中鑒賞本文獨特的語言風格，揣摩語句的豐富意蘊。

【課時安排】

【教學過程】 １課時。

一．情景導入----引“奇人”

同學們，縱觀中華史書，大多只給帝王將相樹碑立傳，其實，生活于市井里巷的凡夫俗子中間也不乏奇人高手。現(xiàn)在請同學回憶一下，在學過的課文中有沒有這樣的奇人高手？他們奇在何處？（王叔遠）

今天，讓我們跟隨馮驥才來認識天津的幾位奇人。二．走進“奇人”，建立奇人檔案

請同學們自由朗讀課文，根據(jù)老師給的表格，找出泥人張、楊巴、楊七的相關(guān)信息，建立起他們?nèi)说臋n案。泥人張 楊七 楊巴 姓名： 綽號： 職業(yè)： 絕活：

（過渡語：通過同學們的齊心協(xié)力，我們建好了三人的檔案，由此我們了解到他們都是俗世生活中的普通人，然而卻也是奇人，那么他們奇在哪里呢？下面讓我們一起通過他們的奇事感受他們的“奇”。）

三．說奇事，品奇人

（一）理清情節(jié)，品讀泥人張的“奇”

1.請同學們細讀《泥人張》，看看作者寫了關(guān)于泥人張的什么事情？作者是怎樣表現(xiàn)他的“奇”的？

事件：“泥人張”智斗（較量、斗爭、交鋒）“海張五”

情節(jié)：海張五挑釁泥人張——泥人張捏泥像還擊——海張五出口諷刺——泥人張賤賣海張五。泥人張的“奇”在于：他技藝高超，沉穩(wěn)、干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后發(fā)制人。面對無端侮辱，他以自己獨特的方式予以還擊。這是一位個性內(nèi)斂、應對從容的奇人。2.你認為泥人張和海張五分別是什么樣的人？你從文中哪些語句中看出來的？ 泥人張：技藝高超，沉穩(wěn)、干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色 海張五：狂妄、囂張、驕橫、飛揚跋扈的暴發(fā)戶。

從外貌、別人對他的稱呼（又恨又怕）、語言、神態(tài)等看出。

請同學們分角色朗讀，再一次體會兩人的性格，感受泥人張的“奇”。

（二）小組合作自學《好嘴楊巴》

默讀課文，思考以下幾個問題：

1.快速瀏覽課文，看看楊

七、楊巴奇在那里？作者是怎樣寫他們的奇的？

楊 巴：心靈嘴巧、思維敏捷、隨機應變、處亂不驚（成功化解了向李鴻章獻茶湯帶來的危機。將楊巴與天津地方官員進行對比，并借李鴻章的視角來進行高下判斷。）

楊 七：小吃制作中構(gòu)思的奇妙和手藝的精湛。（3、4段詳細地寫出了楊七制作茶湯的兩個絕活）

2.作者是怎樣看待楊巴的這張“好嘴”？你又是怎樣看待的？

大加褒揚。

3.討論：作者在《泥人張》中說：“手藝人靠手吃飯，求誰?怵誰?”但在《好嘴楊巴》中卻稱贊了一個手上沒有絕活，只是巧于辭令的楊巴，而忽略了真正有絕活的楊七。作者的觀點是否前后矛盾？ 四．合作探究，品“奇語”

本文的語言本色樸素，具有濃郁的“天津味”，且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無論人物語言還是敘述語言，均簡潔富有情趣。

1、請同學們自由朗讀課文，找出自己欣賞的語句與同桌賞析。

2、品味下面的語句，研討括號里的問題。（結(jié)合課后第二題。）

（1）手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。(作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?)（2）三分活，七分說，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。

（3）海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。

3、教師小結(jié)。

⑴ 濃郁的“天津”風味。如“要哪沒哪”，“一個泥團兒砍過去”等，吸取了方言的精華，津味十足。

⑵ 語言極富表現(xiàn)力。如“他把這泥團往桌上叭地一戳”，一個“戳”字看出泥人張內(nèi)心的憤怒、鄙夷與不屑。

⑶ 巧妙運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法。如“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著”，這句對稱工整，有對比，比喻，夸張，將天津衛(wèi)碼頭上的世風描寫得淋漓盡致，也體現(xiàn)了作者對具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。

五、寫奇文

隨著時代的發(fā)展，泥人張的彩塑要走向國際市場，為此，他找到了好嘴楊巴，想讓他為自己的作品“吹”上幾句，打個響亮的廣告。現(xiàn)在，同學們就是楊巴，請你為泥人張的手藝寫幾句贊言。

六、作業(yè)

第五篇：《俗世奇人》讀后感

《俗世奇人》讀后感

《俗世奇人》讀后感1

讀完了《俗世奇人》后，我的心里感觸很深。

《俗世奇人》這本書是作家馮驥才的代表作。這本書里講述的是水陸碼頭天津衛(wèi)里的人和事。這里的人都有一手絕活。這里的人，不強活不成，因此出了許多絕人絕活。如：泥人張、刷子李、蘇七塊、張大力……

令我印象最深的還是泥人張了。他捏的泥人惟妙惟肖，我仿佛都能從作者寫的文字中看到他捏出來的泥人。這都是作者的描寫好啊！不單單是泥人張，這整本書都是這樣的，讓我認識了一個又一個活生生的人。作者這種細致的描寫方法真值得我學習！

通過《俗世奇人》這本書，我還想到了許多。在天津衛(wèi)碼頭出的這么多“奇人”，他們都是靠什么煉成的？都是靠勤奮地練習，不懈地努力！就像泥人張，他每天都去觀院和飯館觀察各樣的人，為的是捏各樣的人。就是因為這樣，他才能捏出各種惟妙惟肖的人。還有刷子李，他那刷漿的一手絕活也不是天生的，而是靠勤奮地練習才有的。他們都可以，我為什么不行？只要肯努力，有什么不行的？

這《俗世奇人》真讓我明白許多。

《俗世奇人》讀后感2

《俗世奇人》這部書作者馮驥才，一看書名就知道這本書講的是在這個平凡的世界中那些奇特的人，他們一個個都有自己奇特的本領(lǐng)，其中有張大力，他舉起來了一個常人舉不動的鎖子，還有酒婆，她去一家烈酒館喝酒總不會完全醉。而其中最能點明這本書中心的，估計就是“刷子李”了吧。

“刷子李”姓李，是一個粉刷匠。他刷墻時總穿一身黑衣服，如果刷墻時有白點粘在身上他就不收刷墻的錢，可每次看他身上，都沒有半點白點身上。他還給總是懷疑他本領(lǐng)不高的學生曹小三說：“好好學本事吧。”

確實，真工夫都是練出來的，想要練出某一個本領(lǐng)，就必須一而再，再而三的反復練習，刷子李刷墻不會身上粘白點就是靠自己練出來的一個本能，還有《俗世奇人》中的其他人物，自己那奇特的一點大部分都是自己練出來的。并不是他們天生就有這些本領(lǐng)。而且，如果人不自信，也會導致練不出本領(lǐng)的。

現(xiàn)實中也是如此，我和老媽上次去永興坊，看見在賣扇子的攤位有個老人，他的兩只都手沒了，但是他并沒有因此自暴自棄，反而堅持練習毛筆字，扇子上的毛筆字和古代書法家的字一樣美觀，使人一看就能想到那種詩情畫意，一點也不亞于我們有手的人寫的字。

所以，我們學一項本領(lǐng)一定要持之以恒，不要半途而廢，而且一定要對自己有信心，不然你最后什么也學不好的。記住：吃得苦中苦，方為人上人。相信自己，就是成功的必要條件。

《俗世奇人》讀后感3

小人：說到小人，每個人的眼里都充滿了丑陋和未知的人。在所有生物中，我們都是共同世界中的小人物，但有些人過著不同的生活。

最近，我讀了《俗世奇人》這本書。書中的人都生活在明末清初的天津衛(wèi)。雖然他們是小人物，但他們都有特殊的技能。雖然有些人不是名醫(yī)，但他們比書中的名醫(yī)王力可12和蘇7更壞。有些人對做生意感到驚訝。這些工匠只能依靠自己獨特的技能在天津站穩(wěn)腳跟。看到這里，我不禁為這些人歡呼，真的有獨特的技能！

在這些人中，我對“刷梅”印象最深。他是一個工匠。沒有人知道李華的名字，但是每個人都知道他可以用一只手畫墻壁。當畫一面墻時，李將穿黑色西裝和黑色褲子。如果他在粉刷完墻后身上有一個白斑，他會得到一把沒有錢的白刷子。然而，他的弟子曹始終不相信。最后，在畫完墻后，他看到了褲子上的一個白點，他認為師傅的手藝是假的，但這個白點是從一個小洞里伸出來的白色內(nèi)褲。

事實上，除了書中有特殊技能的小人之外，我們周圍或多或少也有我們從未注意到的小人。例如，環(huán)衛(wèi)工人、街頭歌手、餐館服務員、我們有時不注意的人，只是那些支持整個城市幸福價值的人。有時它們是最微不足道的，但卻是最重要的。

《俗世奇人》讀后感4

在《俗世奇人》中，有很多有趣的奇人，可其中，最令人難忘的就是蘇七塊了。

蘇七塊，名副其實的講規(guī)矩，有人說他貪財、小氣，可我覺得不同，那就同我一起走進書的世界！探索蘇七塊的生活一番吧！

蘇七塊因從小喜歡醫(yī)術(shù)，便當了一家醫(yī)院的醫(yī)生，他醫(yī)術(shù)也是真好，每天都排一大長的隊來找他看病。可是，蘇七塊有一個規(guī)矩，不管怎么樣，看病都得付七塊錢，不是七塊不看病，一次，有一個病人找他看病，可因錢不多，付不起七塊，便請求蘇七塊給他治病，但蘇七塊很堅決，寧可不要這幾塊錢，也不要給那個人治病，在一旁的蘇七塊朋友看不下去了，便找借口出去上廁所，朋友把病人叫出去，偷偷摸摸的給那個病人湊足了七塊錢。這一次的事過去之后，蘇七塊似乎早已看穿了一切，便對朋友說：“沒規(guī)矩不成方圓，你這樣好心幫助他，反而是毀了規(guī)矩，難道你能讓后面的病人怎么做？”

之所以我喜歡這個人，是因為他的故事，是我經(jīng)歷過的。記得我8歲時，要上舞蹈課，便找了一個能到大寨路的公交車，上去之后司機說要交兩塊錢，可我只帶了1塊5毛錢，錢不夠呀！我本想以后補錢，可那個司機堅決要兩塊錢，旁邊的一個叔叔好心的給我了五毛錢，幫我交了上去，我連忙道謝，可司機卻對那個叔叔說：若你壞了規(guī)矩，就會讓這個世界變得混亂，難道你真的希望這樣嗎？”

老話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”呀！

《俗世奇人》讀后感5

最近，我看了老師推薦的《俗世奇人》。這本書十分的好看，我一連看了兩次。

這本書之所以那么好看是因為講述了 18 位有 “ 絕技 ” 的奇人。有力大無比的張大力，趕時髦的背頭楊，記牙不記人的華大夫，把人捏得栩栩如生的泥人張……在那么多的文章中，我最難忘的是蘇七塊。蘇七塊一文中講述了天津醫(yī)生蘇金散。他醫(yī)術(shù)十分高明，只不過想看病得先付七塊銀元才給看。一天，來了一位三輪車夫，他手骨折了，往門上一靠，右手托著左胳膊，疼得夠嗆。而蘇七塊視而不見，華大夫趕緊給三輪車夫七塊銀元。當錢落在柜臺時，蘇七塊就把車夫的手放在柜臺上，捏幾下骨頭，車夫做好心理準備承受疼痛的時候，蘇七塊卻對車夫說：已經(jīng)接好了。當下涂上石膏夾上夾板，給了活血的配方。

讀了這本書，我有很多很多的想法：

一、 寫作要把道理和凸顯手法合二為一，讓人讀起來明白、清爽。

二、寫作時文章中可以用多一些幽默的手法。

三、人一定要有特長。電視上也經(jīng)常會報道說：東北農(nóng)民會說一口地道的俄羅斯語，都成了翻譯員。下崗工人研究出了很多適用于生活的發(fā)明，甚至是機器人。我們不一定要樣樣精通，但一定要有專長。

四、文中的蘇七塊其實并不是一個愛錢的人，只是因為他性格倔強，有自己的個性跟原則。

《俗世奇人》讀后感6

《俗世奇人》中，有把泥人捏的像個活人的泥人張，也有醫(yī)術(shù)高名、堅守規(guī)矩的蘇七塊，但論起我最喜歡的，還是技藝高超的刷子李。

刷子李每次刷墻都會換上一襲黑衣，與白色顏料格格不入，刷墻時只有身上有一點白點就不收錢。但是他的徒弟的曹小三一直不信，直到自己跟著師傅去刷墻才知道師傅是有真本事的。那天刷子李對他的徒弟說：“不要以為別人的技藝都是假的，只有腳站踏實才能成功。”

這句話讓我一直印象深刻，只有學東西踏踏實實、認認真真才可以學會，才可以有“神”一般的成就；如果投機取巧，走捷徑而得到這成就，早晚會被人揭穿，身敗名裂。

我在生活中見到過幾次粉刷匠刷墻，基本每次刷完都是一身白點，有的時候鼻子上也小小的白點，像刷子李這種身上一滴沒有的，還真是鳳毛麟角。刷子李能做好是因為他為了今天的這個“神話”曾經(jīng)付出的努力是常人的二倍，所謂付出什么就會得到什么。在現(xiàn)在的社會上，像這樣踏踏實實的人越來越少了，更多的人則是投機取巧，走捷徑或者買幾張彩票妄圖天上掉餡餅，干個事都在百度一搜，接著“Ctrl+C”+“Ctrl+V”就完事了，甚至瞧不起那些踏踏實實努力的奮斗、拼搏的人。

這種希望天上掉餡餅和蒙混過關(guān)的人頂多只有一時的風光，往往是那些踏踏實實的人才能獲得“成功的秘訣”！

《俗世奇人》讀后感7

《俗世奇人》是著名作家馮驥才的作品，這本書寫的是在天津的碼頭上，沒有才華就難以存活的故事人物，因此造就了一群擁有高超才藝的人，俗稱奇人，一奇就演出了各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事。

這本書里有許多手藝高超的人，如：憑著精湛的醫(yī)技贏得了民眾尊敬的蘇金散；力大無窮的張大力；足智多謀的楊巴等等。不過，最令我記憶深刻的還是刷子李。刷子李是一個專干粉刷一行，他刷墻的時候手臂悠然擺動，每刷一次，那長長的帶漿的毛刷便在墻上發(fā)出“啪啪”的聲音，刷過去的墻，好比平平整整地打開一面雪白的屏障。更絕的是他每次刷墻的時候必穿一身黑衣服，干完活身上絕沒有一個白點，也正因為這樣所以人們都叫他“刷子李”.

縱觀此書，作者的筆風有趣、耐讀，充滿了地地道道的天津味。書中的個個奇人，在作家馮驥才獨到的眼里、幽默的筆下，生動有趣，活靈活現(xiàn)，而且將揭示道理和凸顯手法合二為一，讓人讀起來明了、清楚，不愧是一本好書！

回到現(xiàn)在，這樣的奇才能士也大有人在。你看，出現(xiàn)在《最強大腦》節(jié)目中的每個選手，水哥王昱珩，記憶大師王峰、鄭才千，魔方達人賈立平等等，個個是能人、奇人。可是，他們也不是一生下來就那樣本事過人，而是在不斷的探索、追求中，通過自己的不懈努力，才有如今的作為。所以，生活中，我們也是一樣，不但要勤奮、刻苦的學習，而且要相信自己，堅定自己的信念，這樣才會成功。

《俗世奇人》讀后感8

在這個寒假里，我看了許多有益的書籍，比如：曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》、馬克·吐溫的《百萬英鎊》······ 數(shù)不勝數(shù)。可是，讓我印象最深刻的還要屬《俗世奇人》這本書了。

剛看的時候，我對奇人的各種匪夷所思的事情，有所懷疑，再往下看就信以為真了，全都是真人真事。

書中有個正骨拿環(huán)的蘇金散，技藝高超，但是有個規(guī)矩，必須先拿七塊銀元碼在臺子上，才肯瞧病，俗稱“蘇七塊”，其實他心地善良只是力的規(guī)矩不能改。書中還有個泥人張，臺下一邊看戲，一邊在袖子里捏泥人，捏啥像啥，一手絕活兒。他藝高膽大，智斗橫行霸道的“海張五”。還有更絕的文混混兒劉道元活出殯，一連七天詐死笑看世間百態(tài)、人情寒暖······

書中著黑衣黑鞋刷墻，不沾一滴白點的刷子李，只認牙不認人的華大夫，好嘴楊巴······一個個活靈活現(xiàn)，真實反應了那個時代的人物風貌，堪稱“俗世奇人”。

《俗世奇人》總共十八篇，每人一篇，各不相關(guān)。此書故事簡短，語言通俗易懂，讀完全書，讓人驚嘆不已：奇人妙事，聞所未聞、見所未見、，真值得一看，建議你有空也看看哦！

《俗世奇人》讀后感9

碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各樣空前絕后的人物，都是俗事奇人；小說里的人，不奇?zhèn)鞑怀桑黄婢脱莩龈鞣N匪夷所思的事情，卻全是真人真事。

俗事奇人這本書里面講了各種神通廣大的人物，有很多讓我印象深刻的人物，比如說有著火眼金睛的藍眼本領(lǐng)高超的刷子李，還有力大無窮的張大力，還有還有那就是天底下最厲害的牙醫(yī)華大夫。

可是令我印象最深的卻是有著酒癮的酒婆，這篇文章讓我明白了有時候誠實也不是完全對的，要不然為什么酒店老板幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝的挺美，可一但認真起來卻全毀了。還有還有只會認牙不會認人的華大夫，華大夫為人很善良，作風很正派，做事很規(guī)矩，可是也有缺點，便是記性差就是記不住人，見過就忘，忘得干干凈凈。我給你講一件華大夫記性差的事。你昨天剛?cè)ニ脑\所瞧蟲子牙；今天在街頭碰上，一大打招呼，他就不認得你了，你說惱不惱？要說他眼神差，他從不帶鏡子，可為什么記性這么差？也是也是費猜。

《俗世奇人》讀后感10

最近，我讀了一本《俗世奇人》的書，這里面有個很牛的人，叫蘇七塊，今天就來講講他的故事。

蘇大夫大名叫蘇金散，民國初年在小白樓一帶開所行醫(yī)，正骨水平一流，在天津衛(wèi)一帶很有名氣，連當時的洋人賽馬折斷胳膊、腿的，也都來求他醫(yī)治。

蘇大夫人高袍長、手瘦有勁，五十開外，最有特點的是他下巴上有一綹山羊胡子，像浸了油似的烏黑锃亮。他要是開口說話，聲音相當洪亮，帶著丹田氣從腹腔到胸腔，一路沖出來，遠近聽著都是一樣響的。書中說，他要是在當年入行學唱戲，一定也能成為明星。

蘇大夫在為病人正骨的時候，手腳“干凈麻利快”是特點，“雙手似一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽‘咔擦咔擦’，不等病 人覺得疼，斷骨頭就接上了。”這些動作在我眼看像看電影一樣的.出現(xiàn)，真是個“武功高手”呀。這技術(shù)就是在今天，也準是一個最好的骨科大夫。

但是蘇金散這個人為什么叫蘇七塊呢？這還得從他立的一個規(guī)矩說起，“凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺了上，他才肯瞧病，否則決不搭理。”所以大家都罵他認錢不認人，慢慢的都喊他蘇七塊了。

《俗世奇人》讀后感11

長長的寒假期間，總少不了一本好書的陪伴，我的寒假期間就看了一本叫做《俗世奇人的一本書》。這本書主要講的是在平凡的世界里，一些奇人有哪些不可思議的絕活，處處都讓人覺得不可思議，不停的叫絕。

這本書第一個講的人叫蘇七塊，他是一名醫(yī)生，他有個鐵規(guī)矩，就是無論大病小病，治療費只收七塊。而且治病是藥到病除。第二個講的人叫刷子李，他刷墻的本領(lǐng)可了不得，這不，他穿著一身黑衣黑褲，用沾了白漿的刷子往上一刷，竟一滴白漿也沒掉，不一會，整面墻就被刷得白的透亮。第三個人叫酒婆，她每天晚上都來酒館喝一杯叫“炮打燈”的酒。每次喝完酒，就賽在畫上畫天書了，可一到過馬路時，就十分清醒。第四個人叫……

這本書讓我印象最深的是張大力的故事：有一次一個賣石材的店子做了一把堅如磐石的鎖，上面刻著一行字：凡舉起鎖者賞銀萬兩。話雖如此，可這把石鎖極為沉重，甚至沒有人搖動過它，你說這鎖有多重?可有一次，張大力來到了這里，只見他手握鎖把，腰一挺勁，石鎖就被他輕松的舉了起來，之后他去要銀子時，老板說：“張大師，您難道沒看到鎖底的那一行字嗎?張大力一看，果然有一行字：唯張大力舉起來不算。張大力看到這話，知道別人在表揚他，放下石鎖，開心的走了。我覺得這個故事說明了不要靠別的途徑去獲得自己想要的東西。

也許一本好書真能成就一個美好的暑假，但是讀書要做到先讀，后感。你呢?

《俗世奇人》讀后感12

上個世紀二三十年代，天津衛(wèi)涌出一批人才，你能想到的才藝，在那里都有。這批人中，有一位刷墻匠，想必大家都知道我說的是誰了吧，對，就是刷子李！

刷子李刷白漆，總穿一身黑，要是身上有一個白點，那這次耍起就不要錢！學徒曹小三找到了一個，但師傅告訴他，這是抽煙時不小心燒的洞。并說：“好好學本事吧！”

刷子李也是凡人，但他通過自己的努力，成為了刷漆界的大神。

要想取得成功，就需要努力創(chuàng)造，不要想著自己稍微努努力就能創(chuàng)造奇跡，因為“我非生而知之者”，在你認為自己很努力時，其實有些人比你更努力。我們，乃一介布衣，但布衣也能變錦衣，去改變，去創(chuàng)造，整個世界都是你的。“成功=百分之九十九的汗水＋百分之一的靈感。”有靈感還不夠，得去付出，得去耕耘，一定會就能取得成功。

魁克柯伯格是解放兒童基金會的主辦者，他十二歲成立基金會，為了解放童工，他寫信給各大總統(tǒng)，最初，只籌到三十加元，但他沒有放棄，他一直努力去創(chuàng)造，最后，他開了五十多所學校，讓孩子們遠離童工，接受教育。但我遇到問題就連想都不想就退縮，讓我失去了很多機會，我讀完刷子李這篇文章后，我就不怕困難，不被困難所打倒。

《淋雨一直走》這首歌中唱到：“淋雨一直走，只要有夢就應該閃爍，每個人都有夢，有夢就別怕痛。”對呀，遇到怎樣惡劣的條件，我們都不應該退縮，只要相信自己，迎難而上，永不退縮，就能創(chuàng)造奇跡，那時候，你一定會感謝曾經(jīng)努力過的你。

《俗世奇人》讀后感13

最近我閱讀了《俗世奇人》這本書。這本書講述的是天津衛(wèi)的奇人異士。書里的人物性格各異，有的手藝出眾，有的醫(yī)術(shù)精湛，有的技藝非凡。他們有一個共同特點——就是每個人都有一段稱奇叫絕的故事。且聽我細細道來。這本書的作者叫馮驥才，他的寫作手法幽默風趣，開門見山。讀完整本書都不會覺得無趣，仿佛身臨其境，走進了他們的世界。親眼看到了他們一樣，每篇文章的題目跟內(nèi)容有關(guān)。例如：刷子李、泥人張、蘇七塊，這些都是主角的特點和他的職業(yè)有關(guān)，而死鳥、酒婆以主角發(fā)生的事為題。

給我印象深刻是刷子李的故事，它講述了刷子李勤學苦練。最后成為技藝高超的手藝人的故事。他干的是粉刷匠一行，工作時總穿一件黑衣，且干完后自己身上一個白點也沒有。別不信！他還立下個規(guī)矩，只要身上有白點，就不要錢。一天他收了個徒弟名叫曹小三。徒弟聽說過他的絕活想看一看。這天刷子李去干活，很快刷完了一面墻，打算休息片刻。徒弟用目光搜索他的全身，心想：居然連一個白點也沒有，太厲害了吧。當他刷完最后一面墻時徒弟意外地發(fā)了個白點，而且心想：“完了，師博露餡了。”但刷子李看出他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，便把褲子往上一提。徒弟才知道原來是被燒了個洞呀！

這本書是本好書。其一是因為能讀到許多有趣的內(nèi)容。其二是可以從其中悟出道理。其三是你可以學會許多的寫作細節(jié)描寫的手法。

《俗世奇人》讀后感14

在這個暑假里，我讀了馮驥才老先生寫的《俗世奇人》一書。我對書里的人物非常地欽佩，而且他們各種各樣的獨家絕活，更是讓我大開眼界。

故事發(fā)生在天津衛(wèi)碼頭上，許多奇人奇事，無一不讓我們嘖嘖稱贊。這本書里有一句話：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。”各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙，刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李……天津人好把這些人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反而沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響當當和當當響。

天津衛(wèi)小白樓一帶，有個醫(yī)生叫蘇金傘，他醫(yī)術(shù)高明，正骨拿環(huán)，但有個規(guī)矩：來看病的必須先拿七塊銀元，否則決不搭理。于是，眾人背后給他一個綽號叫“蘇七塊”。我真佩服作者馮驥才，寥寥數(shù)筆，就把“蘇七塊”醫(yī)術(shù)高明勾畫出來，十分傳神。

讀完了這本書，我不禁感嘆：“三百六十行，行行出狀元”啊!他們勤學苦練，得一身的本領(lǐng)，都是自己一人打拼出來的。他們誰不是從無名小卒成了一代宗師?他們讓我明白了世界上沒有完成不了的事。這使我想起了學騎自行車的那段經(jīng)歷。那天，我突發(fā)奇想，讓媽媽教我騎自行車，可是我連連摔跤，使我信心全無，是媽媽用“世上無難事，只怕有心人”，這句名言來鼓勵我，讓我重新有了信心。在騎的過程中，我剎車不當，腿被鐵絲劃了一道十厘米的口子，但當我想到媽媽的鼓勵時，全身充滿了力量。

“世上無難事，只怕有心人”，這是我從《俗世奇人》中悟出的道理。

《俗世奇人》讀后感15

大千世界，無奇不有。《俗世奇人》這本書就是寫這些“奇”人的。這本書里的奇人大到文武百官、小到普通百姓；文人、武人、小偷、神醫(yī)，這本書里應有盡有。這本書也是天津地區(qū)民國初期的寫照，這本書的作者是馮驥才，他是浙江寧波人，出生于天津，是中國當代大作家，作品有《神鞭》、《三寸金蓮》等。

《俗世奇人》中有許多許奇人，我比較喜歡的一個人是燕子李三。燕子李三雖然是一個小偷，但他偷富濟貧，這是我喜歡他的原因之一。我喜歡他，不僅因為他的人品，還因為他的故事好聽，他經(jīng)常偷富貴，濟窮苦人民。當他偷東西的時候，就會在被偷者的家里畫一只小燕子，給窮苦人錢的時候，都是從窗子扔進去一個賺錢的小袋子，袋子上有一個小燕子。據(jù)說他原先叫李三，因為他偷竊東西畫燕子，所以人們都叫她燕子李三。這本書還有許多“奇人”，像大名鼎鼎的“泥人張”捏泥人的技術(shù)一流‘’工人界的精英“刷子李”刷墻的技術(shù)幾乎無人能敵，“蘇七塊”神醫(yī)眼疾手快，不給病人痛苦…

這本書里的人大多數(shù)都可以做到現(xiàn)代人認為神奇的事情。以前我以為世界上沒有人能像超人一樣厲害，但我讀了這本書后，我改變了想法，原來奇人到處都有呀！在古代就有許奇人，更何況在現(xiàn)代？我一定要努力學習，爭做未來的“新世奇人”啊！