第一篇：蟬鳴的啟示——讀《一鳴17年》有感

蟬鳴的啟示——讀《一鳴17年》有感

蟬，生存于南方，而我則在北方生活，所以，從小長到現在，我從未見過蟬，更別說聽蟬叫。而今日，偶然從《新周報》上讀到一篇名為《一鳴17年》的文章。講的是每一只蟬，從卵里出來之后，要在地下生存17年，17年后，它們會爬到地面上，才能成為一只真正的，會鳴叫的蟬。我對昆蟲學并沒有多少了解，此說是否正確，便不得而知了。但它的寓意必定是正確的，那便是：成功不是一蹴而就的，也不是一朝一夕就能完成的。古今中外就有許多這樣的例子。

譬如人人皆知的發明家愛迪生，他對人類最大的貢獻便是發明了電燈。可他為了找到最適合做燈絲的材料，失敗了上萬次，才找到了鎢絲。

司馬遷，是我們熟知的中國古代文學巨匠。他最大的成就就是創作了著名的記傳體文學巨著《史記》。為了完成它，他耗費了自己后半生的全部精力，才成就了他在中國文學史上的輝煌。

成功，是需要長期的積累，努力，才能得到的，正如“冰凍三尺，非一日之寒。”所言。我們只有通過不斷地嘗試與改進才可能成功。

甘肅省張掖市甘州區勞動街小學五年級：姚元元

第二篇：讀《鳴沙之謎》有感

讀《鳴沙之謎》有感

最近，我買了一套楊紅櫻科學系列童話書，里面用生動活潑的語言講述了一個個關于沙漠、海洋、動物的科學知識，讓我在閱讀中學到了不少知識，增添了不少樂趣。

在這套書中，我最喜歡的是《貓頭鷹開宴會》里的關于鳴沙之謎的那篇文章。文章講的是來到沙漠探奇的少年米奇發現了人們滑沙而使沙子發出了聲音，他看到這一現象后非常奇怪，于是想一探究竟，他仔細的觀察這些沙子想找出答案，最后他發現沙子表面的小孔洞正是關鍵所在。

讀完了文章，我很佩服米奇和鴕鳥巴巴，他們能時時關注身邊的現象，隨時發問，并通過自己的努力找尋答案，這樣的好學精神和勤奮不正是我要學習的嗎？在他們艱辛而又浪漫的沙漠之旅中，遇到了很多意想不到的困難，但是他們一直堅持努力著，把他們眼睛里看到的神秘美麗的沙漠展現在了我們面前，為我們解開了一個又一個謎團，開拓了我們的視野，讓我們增長了不少知識。

所以我也想成為像米奇那樣的人，不懼艱辛，不怕困難，勤奮好學，做一個勇敢無畏的人。

第三篇：讀釣魚啟示有感

讀《釣魚的啟示》有感

道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。今天，我讀了釣魚《的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢?還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!看這個文中的父親，聯想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時也對我要求十分嚴格，違背道德的事情，堅決不能做。當他們嚴格要求我的時候，剛開始我還有點反感，有點兒不高興，但讀了這篇文章后，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對的。如果沒有他們的約束，我難免會誤入歧途。

我也有過類似關于道德抉擇的經歷。有一次，我放學后打掃衛生時，竟然在我的座位下發現一支筆。那支筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書包，突然想起爸爸曾經告誡我的話：“不是自己的東西不能拿。”我臉上頓時火辣辣的，就左顧右盼找失主，無奈同學們都回家了，我便先把它裝了起來。第二天一來我就四處打聽，才知道是崔婉晴丟的，當我把那支筆還給她時，她微笑地向我表示感謝，我的心里有種說不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。

這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長，也許會遇到比這支筆還要誘-惑人的“筆”，因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。

第四篇：讀《釣魚的啟示》有感

讀《釣魚的啟示》有感

我的小學課本里有這樣一篇課文，叫《釣魚的啟示》。

它講的是孩子在沒有開放捕撈鱸魚的時候釣到了一條非常大的鱸魚，父親在這條魚與道德之間毫不猶豫的選擇了道德，從而使作者受用一生。

這表面上只是一條普普通通的鱸魚，而實際上卻是貪心與道德之間的一場惡斗。每個人的內心世界中都會有一點點貪心，只是沒有表現出來而已，這就要看他的自制力了，就像這一對父子一樣。作者那時心中一心想著鱸魚，認為四周無人，可以將鱸魚占為己有。而父親卻不然，他認為，不可以在利益面前放棄友誼，不可以在逼迫面前放棄國威，更不可以在任何情況下放棄道德！所以從現在開始，讓父親的話不止使作者受益不盡，就讓我們也尾隨作者受用一生吧!

道德，看上去只是由簡單的26畫組成的，實際卻不是這樣的。正如父親所說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”所以，我以后一定要從身邊的點點滴滴做起，用“道德”這把鑰匙，打開前往成功大道的“道德之門”！

第五篇：讀釣魚的啟示有感

讀《釣魚的啟示》有感

荊門市沙洋縣高橋小學五年級 周成琳

今天，我在老師的指導下，認真學習了《釣魚的啟示》一課。讀完這篇文章，我初步懂得了：道德只是個簡單的是與否的問題，實踐起來卻很難??一個人從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

這篇課文講的是，在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去湖邊釣魚，由于離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要“我”把好不容易釣到的又肥又大的鱸放回湖里，“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把魚放回了湖里。

當時的“我”面臨著兩個艱難的選擇：一是把鱸魚拿回家，享受已經得到的利益，但是卻違反了捕魚的禁令；一是把鱸魚放回湖里，也就是放棄已經到手的好處，又實在有些不甘心，“可是不會釣到這么大的魚了。”

是啊，在現實的生活中，我們常常也會遇到與那條大鱸相似的“魚”。學校里的考試，老師多給了分數沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，是去還，還是將錯就錯？拾到東西沒有知道，是交給學校老師，還是變為已有？??這些道德的是與非的問題，實踐起來真的是有難。

我清楚地刻，那是一個炎熱的夏天，火辣辣的太陽炙烤著大地，干渴難熬的我向媽媽要了10元錢去買雪糕。我來到一個商店里，買了一支雪糕，當我付了10元錢后，匆忙中的售貨員阿姨卻找給了我18元錢。此時，我的心里一陣暗喜：“哈哈，我‘發財’了，阿姨多找了我10元錢，我可以買好多的零食吃了??”

當我走出店門的時候，心里好像揣了只小兔子，怦怦地跳個不停。此時，我想起老師和父母經常告誡我們，要做一個誠實的孩子，如果我把這不該得到的10元錢變為已有，還算得上是一個誠實的孩子嗎？于是，我毅然地返回商店，向售貨員阿姨說明了情況，退還了那10元錢，售貨員阿姨連連夸我是一個誠實的好孩子。學習了《釣魚的啟示》這篇課文，回想起我那次退錢的事，我想，那10元錢不就是那條“大鱸魚”嗎？把那10元錢據為已有就是道德實踐的“非”；做一個誠實的孩子就是道德實踐的“是”。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”。是啊，要想成為一個有道德的人，就必須放棄自己不該得到的利益或好處。在日常的生活中，我們必須嚴于律已，自覺遵守道德標準，努力提高抵制“魚”的誘惑的能力。

（指導教師 陳繼榮）