第一篇：小學(xué)作文：第一次一百分

第一次一百分

在我的童年中，有著許多的第一次，第一次寫字，第一次畫畫，第一份禮物，課對(duì)我而言，第一次的一百分最令我欣喜若狂。

在我剛步入一年級(jí)阿基德時(shí)候，第一次考試我考了一百分，你是沒看著我那高興樣，剛回家，我拿著考試卷，到處炫耀，到大街上，遇到誰就對(duì)誰說：“嗨，我考了一百分，厲害吧!”無論大人還是小人，我都要炫耀一下。甚至有人說我像個(gè)瘋子，我原打算上前說他幾句，可想到我考了一百分，就不去管他了，我邊走邊唱：“咱們老百姓，今個(gè)真呀真高興……”我得意洋洋的走到與我同齡的小朋友跟前，把卷子展開，說：“看到?jīng)]有，本姑娘考了一百分，羨慕吧，你就不行。”邊說邊指著他說：“你就不如我”。雖然我知道過頭了，但還是不愿收斂。我炫耀來炫耀去，把伙伴們都給炫耀走了。我去找他們，他們也不理我，氣得我火冒三丈，說：“不理我，不和我玩，你們肯定是嫉妒我了，我理解你們，哈哈”。我回到家中，還是不愿將那卷子放下，晚上睡覺，我都得把它放到我旁邊，才能安然入睡，早上起來還要看看它在不在。

哈哈，那時(shí)候的我有意思吧，自己都覺得那時(shí)候的我很幼稚，很好笑，我的童年有趣著呢，你還想聽嗎?對(duì)不起，沒了。哈哈哈……

第二篇：一百分作文(導(dǎo)游詞)

導(dǎo)游詞

嘿，我是你們的小導(dǎo)游陸劍彤，你想知道去哪里嗎？就用字謎來破解答案吧。第一個(gè)字謎：乘舟游江讀春秋，答案是（順）。第二個(gè)字謎：桻木伐盡山在，答案是（峰）。第三個(gè)字謎：一夜長如歲,答案是(山)。把字合起來就是我們要去的順峰山。

我們走進(jìn)順峰山，前面就是一座雕刻美麗而壯觀的五行橋，這是由金、木、水、土、火五元素打造而成的五行橋。“大家可以隨便看一下，不過不要亂涂亂畫，也不要亂丟垃圾，要保護(hù)歷史悠久的文物”我說。我介紹一下這座橋上雕刻的的壁畫，第一個(gè)壁畫是三獅戲珠，講的是有三只獅子，寶座上有一顆金光閃閃的大寶珠，三只獅子直視著大寶珠，三只獅子似乎要沖過去，自己獨(dú)吞那顆金光閃閃的大寶珠。我說：“集隊(duì),繼續(xù)往前走”。走了幾秒鐘，就到了牌坊的腳下，傳說這里是一片很荒涼的地方，有一次，神仙公公經(jīng)過了這里，神仙公公看到這里很荒涼，神仙公公就用魔法能力變出了一座寬88米，總高度為38米，基座厚3米，主跨度35米，重14噸的巨大而美麗的巨型式牌坊。這座牌坊采用的是“黑青麻石”和“富貴紅”兩種巖石做成的，掛石總重量達(dá)3000噸。瓦面多達(dá)11層，瓦片普遍采用皇家離宮別常用的凹黃凸綠色半邊琉璃龍華脊。牌坊還雕刻龍、鳳凰、怪獸、魚......我們繼續(xù)往前走，那里就是一座映月橋，傳說月亮很孤單，嫦娥看見了，嫦娥用她在天宮學(xué)到的建筑魔法，只見轟一聲，湖邊就建起了一座橋，嫦娥為它取名為映月橋。傳言誰在映月橋欣

賞湖邊看月亮，你就獲得平靜。

這個(gè)順峰山美麗嗎？游客你們玩得開心嗎？

第三篇：一百分媽媽讀后感

一百分媽媽讀后感

《媽媽，100分是什么意思》讀后感

“媽媽，100分是什么意思?”沒有一個(gè)小孩會(huì)問出這樣離奇的問題。但是，在這本書里，一個(gè)古靈精怪的小女孩白馬可心卻向她的媽媽提出了這樣的一個(gè)問題……

白馬可心到底是誰呀?一個(gè)可以問出這么離奇的問題的人也一定不普通吧?如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!白馬可心還是一個(gè)五歲的普普通通的小孩子!跟同齡的人一樣，留著像櫻桃小丸子那樣的短發(fā)的小女孩!可就在這樣一個(gè)天真爛漫的孩子身上卻散發(fā)出了一種別人無法擁有的味道……

勇敢、愛管閑事像是一種病菌一樣永遠(yuǎn)對(duì)白馬可心不離不棄，一次，白馬可心所在的一、一班正在上練習(xí)課時(shí)，當(dāng)大家都在專心地做著老師布置的練習(xí)時(shí)，一陣大風(fēng)將教室的門吹開了。不久，一陣刺耳的笑聲就從教師辦公室里傳了出來，弄得大家無法在專心作業(yè)了。此時(shí)的白馬可心不管三七二十一，就沖進(jìn)了教師辦公室，對(duì)老師說了一句：“老師，請(qǐng)您們安靜一點(diǎn)!”就是這樣的一句既婉轉(zhuǎn)又刺耳的話對(duì)于一個(gè)才上一年級(jí)的小孩，是需要多么大的勇氣才能說得出口呀!當(dāng)還沒完全認(rèn)識(shí)班上的同學(xué)、學(xué)校里的老師時(shí)，白馬可心居然出人意料地幫助了全班的同學(xué)，同時(shí)，也讓老師們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女孩是多么的不可思議。我覺得，白馬可心其實(shí)并不不可思議，只是它擁有了超乎自己年齡的勇氣，這是多么令人欽佩呀!就這樣，勇氣、愛管閑事的味道就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地住進(jìn)了白馬可心的心里……

當(dāng)然，如果只用勇氣這個(gè)詞語來形容白馬可心，那可是萬萬不可的，形容白馬可心的詞語還有很多，比如堅(jiān)強(qiáng)……

小的時(shí)候，白馬可心的爸爸就離開了白馬可心，到遠(yuǎn)方去了。于是，學(xué)校里的同學(xué)們就開始嘲笑白馬可心是個(gè)沒有爸爸的孩子。就連……自己最好的朋友也這樣開始用有色眼鏡去看自己的時(shí)候，白馬可心變得傷心極了。可是他并沒有因?yàn)檫@樣而變成了一只沒有房子的蝸牛，反而，越變?cè)綀?jiān)強(qiáng)了。我覺得白馬可心很了不起。挫折、嘲笑與世俗的有色眼光對(duì)某些人來說就是在生命列車上看到的一道亮麗的風(fēng)景;而對(duì)另一些人來說，挫折、嘲笑與世俗的有色眼光就會(huì)變成一個(gè)讓你永遠(yuǎn)也走不向光明的深淵。而白馬可心，一個(gè)才上一年級(jí)的小孩，卻以自己的心態(tài)打敗了許多大人們，讓自己變成了第一種人。當(dāng)她越看到風(fēng)景越堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，她就已經(jīng)勝利了，他不再害怕挫折，反而喜歡上了挫折。因?yàn)椋煺劭梢允挂粋€(gè)人變的越來越強(qiáng)。因此，過了一個(gè)星期之后，白馬可心再也不害怕同學(xué)們的嘲笑了，因?yàn)樗跁峡吹搅肆硪痪湓挘鹤咦约旱穆罚寗e人說去吧……

就是這樣的一個(gè)普普通通的女孩的故事，卻給我留下了太多太多的思考，白馬可心，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)平凡又不平凡的女孩吧!【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫讀后感 格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。“讀”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪埃娨暺騾⑼昴骋徽褂[后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。寫讀后感的格式、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《<×××>讀后感》;也可以用《讀<×××>有感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀<×××>有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要親身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者

【擴(kuò)展閱讀篇】

讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫下來形成文字，就是讀后感。

注意點(diǎn)：

1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對(duì)象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時(shí)候就會(huì)東一句，西一句，不知所云。

2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個(gè)孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對(duì)別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實(shí)則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。

一、首先了解“經(jīng)典式”讀后感的結(jié)構(gòu)模式

讀后感也離不開“讀”--對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開“感”--自己的感想、觀點(diǎn)、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點(diǎn)”前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：

述讀(前提)發(fā)感(論證)感點(diǎn)(橋梁)結(jié)感(升華)在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，“感點(diǎn)”是關(guān)鍵，沒有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。感點(diǎn)，就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。

在整篇文章中，感點(diǎn)在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。“感點(diǎn)”承接“述讀”。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果。“感點(diǎn)”也領(lǐng)起“發(fā)感”，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開論述，對(duì)感點(diǎn)發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個(gè)“感”字。“結(jié)感”收束全篇，升華感點(diǎn)，是“感”的歸宿。

注意：很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點(diǎn)，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點(diǎn)”這個(gè)橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。

二、掌握“經(jīng)典式”讀后感的寫法

第一步：擬主標(biāo)題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時(shí)候就引不起興趣，會(huì)想到這樣沒有主題的讀后感會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題，就會(huì)讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題。過江龍進(jìn)來的文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感》等等。

標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個(gè)人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。

注意點(diǎn)：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結(jié)合感點(diǎn)，否則會(huì)弄巧成拙，貽笑大方。

第二步：述讀--引

講述：在通常情況下，要圍繞感點(diǎn)，引述材料。就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地簡述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。注意點(diǎn)：

1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書籍、文章的具體內(nèi)容。

2、對(duì)于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分，而與感點(diǎn)無關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了。

4、“述讀”材料要精簡、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感成功的第一個(gè)需要注意的地方。

5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會(huì)讓人反感。

第三步：感點(diǎn)--議

議，就是緊承前一段“述讀”所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就事論事，對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。

注意點(diǎn)：感點(diǎn)的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點(diǎn)就是無源之水，流而不遠(yuǎn);感點(diǎn)也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點(diǎn)之前，還是在感點(diǎn)之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點(diǎn)的成立

第四步：發(fā)感--聯(lián)

“發(fā)感”就是對(duì)“感點(diǎn)”--中心論點(diǎn)--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。

注意點(diǎn)：

1、所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來展開，而不能游離于感點(diǎn)之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴，不能另立一個(gè)論點(diǎn)。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，所選的題材和感點(diǎn)貌似相似，仔細(xì)一對(duì)比，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。

2、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。

3、聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際。

第五步：結(jié)感--結(jié)

結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，發(fā)出號(hào)。注意點(diǎn)：

1、不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。

2、要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。或發(fā)人深思，或氣勢(shì)磅礴，或首尾呼應(yīng)，暗合標(biāo)題，都不失精彩。

編輯提醒:請(qǐng)注意查看“寫讀后感的格式”一文是否有分頁內(nèi)容。原文地址http://

第四篇：一百分的情書

親愛的xxx：

我對(duì)你1見鐘情，絕無2心，想照顧你3生3世，因?yàn)槲彝低瞪夏愕木W(wǎng)站4次，那迷人的5官，總讓我6神無主，一顆心7上8下，9 9不能平息，如果我的滿分是10分，一定不止11分起碼也有12分，只可惜我討厭13這個(gè)數(shù)字，不然一定有14分，如果再加上你的聰明那又不止15分，16分 一定還嫌少，所以我給了17分。

我今年18歲，再過幾天就19歲，也就是我還未滿20歲，今年大概會(huì)21唄，所以得交22萬學(xué)費(fèi)，其實(shí)我的智商是阿甘的23倍，只是，我24小時(shí)都在睡。

我猜你今年未滿25歲，26我也無所謂，27跟我還是很配，28也才不過大我十歲，29的女人據(jù)說最美，30我會(huì)考慮考慮唄，31我應(yīng)該沒這么衰，32我開始反胃，33我寧愿自己一個(gè)人睡，34 敢釣我，我娘也才35歲，但我還是想送你36朵玫瑰，但摸摸口袋我只剩37塊，戶頭也只剩38元，因?yàn)楦逊质衷?9天前，手機(jī)每天得打40塊 人名幣。

永遠(yuǎn)記得41天前，寫下42句愛她的誓言，還有43種我想的永遠(yuǎn)，卻只換來44CC真情的眼淚，加上45夜輾轉(zhuǎn)難眠，老實(shí)說我打了46句廢言，其實(shí) 該從47句開始看，但是都看到了48句，只寫49又覺得怪怪的，那就哈啦到50，湊個(gè)整數(shù)吧。

第51句我要說聲我想你，第52句我要說聲我愛你，但第53句我暫時(shí)還沒想到，所以直接跳過54句，來到55句，這時(shí)我想起56分鐘前的你，不知道你有沒有想起57分鐘后的我？

我在這想了58分鐘又59秒，我總共找到60種想你的念頭，61個(gè)愛你的理由，62句適合我倆的情話，還有63段電影浪漫的邂逅，雖然我也找到你64個(gè)小缺點(diǎn)，但幸好我也找到你65個(gè)優(yōu)點(diǎn)，尤其是你的腰只有66公分，這會(huì)讓我沉迷67年，與其我愛你說68遍，還不如我愛你寫滿69頁，反正我們還有70年，這份工作麻煩讓我拖個(gè)71個(gè)月，你的愛慕者一定不止72位，因?yàn)槲沂悄堑?3位，但我要定下你74年，反正我會(huì)付時(shí)薪75元，就算要追你追76個(gè)月，只要你能陪我過77情人節(jié)，花掉我78萬我也心甘情愿。

看完我寫下的79句真心話，我猜百分之80你會(huì)愿意當(dāng)我的女朋友，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了我81處迷人的地方，還有82個(gè)你無法拒絕我牽你的手，就算你有83個(gè)逃避的借口，我也會(huì)有84種留你的理由，好啦我加薪加到85，麻煩你陪我到86歲，就算你皺紋是以前的87倍，我愛你還是愿對(duì)你說88遍。

我們已經(jīng)錯(cuò)過民國89年，90年也只剩不到幾天，91年你還好意思不讓我在你身邊，對(duì)你訴說我對(duì)你那92句不變的依戀，我摘不下93萬光年外的北極星，但我愿買下94只你愛的胡椒貓，陪你去看95遍流星雨，也許我不能活到96歲，不能陪著你97年，但同樣的一件事我會(huì)做98遍，在你生日那天送上99朵紫玫瑰，做你心目中的，我想你會(huì)喜歡的！或者是這個(gè)100分的那位。

第五篇：《一百分媽媽》讀后感

《一百分媽媽》讀后感

“你看你怎么回事？還是班長呢，又沒有考到100分。你怎么向同學(xué)交代。”王老師虎著臉訓(xùn)斥道。回到家里，媽媽看著99分的試卷臉拉得老長：“你就是粗心，又沒有考到100分。”

大人永遠(yuǎn)是不能明白我們小孩子的世界的，認(rèn)為孩子只有考到100分才能證明是學(xué)習(xí)成績好的孩子。可是，你們想過沒有100分是那么容易考到的嗎？你們做一份試卷試試。我們小孩子需要的是老師和家長的鼓勵(lì)、認(rèn)可。然而我每次用第一名換來的分?jǐn)?shù)卻是老師和媽媽的不認(rèn)可，還被挨罵，我每次聽到老師的訓(xùn)斥，看到媽媽陰著臉，心里如刀絞一般難受。

《一百分媽媽》這本書中的媽媽打過也罵過兒女們，可是取名字為《一百分的媽媽》我想大概是有這樣的意思：第一是這是一個(gè)渴望一百分的媽媽，不管對(duì)自己還是對(duì)親人，她都力求拿到一百分，因?yàn)檫@是最優(yōu)秀的體現(xiàn)，更重要的還是能力和面子；第二就是這個(gè)媽媽在得到兒女們的鼓勵(lì)后，發(fā)現(xiàn)了之前自己教育他們生活犯下的錯(cuò)誤，并且提出了要好好反省一下自己。這比起很多家長，的確開明了很多，所以在我的眼中，這樣的媽媽還是能打上一百分的。

我多想老師和媽媽都看看這本書，可是我媽媽不識(shí)字，跟她說這本書內(nèi)容，她也不理解。她對(duì)我只有一個(gè)要求：“我?guī)銖拈L豐到合肥來讀書，就是要你考到100分，就是要你考上大學(xué)。媽媽的苦才算沒有白吃。”媽媽和老師對(duì)我的要求太高了，每次考試我都全身冒汗，生怕出錯(cuò)。每次發(fā)試卷，我都心驚膽戰(zhàn)把頭低著。唉，我多希望媽媽和老師也能像《一百分媽媽》中的媽媽一樣理解孩子呀！

暑假我看完《一百分媽媽》之后感觸很多，希望能通過這次讀書征文能讓更多人了解這本書，讓更多的媽媽和老師不要只盯著100分。