第一篇：青年員工成長考核大賽演講稿：告別與不告別

告別與不告別

大家好，我叫孫**，2009年陜師大傳播學專業畢業，中級經濟師，現黨委組織部工作，青年員工成長考核大賽演講稿：告別與不告別。今天，很榮幸能夠再次參加青年員工成長考核大賽，我演講的題目是告別和不告別。

四年前，我選擇了陜建集團，那是我人生中最重要的選擇。隨后的四年里，我有了很多難忘的選擇，珍貴的記憶。在這里，我選擇了重新學習；選擇了踏實做事；選擇了勤筆善思；我選擇了屬于自己的那一份情感。陜建選擇了支持、指導。當然，我還選擇過懈怠，選擇過憤怒，選擇過失衡。陜建選擇了理解、引導，還加上一份憐愛。這一些微小瑣碎的選擇，永遠鐫刻著閃光的足跡，鮮活清晰，彌足珍貴。回頭審視一下自己走過的腳印，去告別工作的一種內容，去珍惜那微不足道的成績，去吸取那曾經失敗的教訓。

如今細觀，曾經剛走進公司時的局促，逐漸變得沉靜，曾經擺會議桌牌時記不清領導位次的忙亂，逐漸變得有序，曾經第一次接待不知道該怎么安排事情時的緊張，逐漸變得從容，曾經起草領導致辭講話的忐忑，逐漸變得坦然，曾經審閱文稿時的無從下手，逐漸變得得心應手，曾經起草文件時不得要領，逐漸變得深諳此道，曾經購買車輛保險時的不甚明了，逐漸變得一清二楚。回首那段歲月，感到欣慰的是，我沒有虛度光陰，在逐漸告別了青澀和稚嫩的同時也在陜建這塊充滿活力和希望的土地上，傾注了全部的追求和心血，融入了所有的甘苦與憂樂；回首那段歲月，雖然付出了超常的辛勞和汗水，但我心甘情愿、無怨無悔。

至今，還有許多不能忘卻的曾經歷歷在目。忘不了為了完善企業規章制度，我用心對總公司規章制度進行了全面梳理、整理并印刷成冊；忘不了為了幫助企業志編寫人員，我精心將資料分類整理，統一制成表格，方便引用；忘不了為了交流學習，我細心收集整理西部建工集團研討會領導致辭、交流發言以及決議文件等資料，集結成冊。忘不了為了方便集團各單位、部門了解集團動態，不定期編輯《陜建情況》。忘不了積極地向建筑報社投遞稿件，共發表篇評論性文章和散文，演講稿《青年員工成長考核大賽演講稿：告別與不告別》。忘不了領導教我如何寫文章修改文章時的鼓勵、鞭策和殷切的期望。忘不了每當遇到困難和挫折的時候，領導和同事都能給予我悉心指導和大力支持。忘不了的人和事太多，太多，我與陜建從素未謀面到相依堅守，與大家從素不相識到相逢、相知、相勉，朝夕相處、同甘共苦，一起擔負責任、承受壓力，一起殫精竭慮、廢寢忘食，一起分享喜悅、慶祝成功。所有這一切，我會永遠銘記心頭，永久為之感動。

人事有代謝，往來成古今。過去不能假設，時光也不能倒流，雖然我告別了辦公室，告別了秘書崗位，調崗到組織部工作。但我可以從過去得到啟示和借鑒、得到激勵和鞭策，深深地領悟到有些東西是萬萬不能告別的。

經驗是不能告別。細節決定成敗，方法決定出路。注意細節其實是一種功夫，而這種功夫是靠日積月累培養出來的，也是一種藝術，需要用搞藝術的態度開展工作，精雕細刻，追求細節。只有在每一個細小環節上都傾注自己的心血和精力，才能使每一件事情都辦得井然有序，圓滿完成。正是那段歲月賦予了我做事細致的態度，積累的經驗給了我創新的基礎，更給了我努力工作的動力和源泉。

學習是不能告別的。我要樂觀地學、感悟地學，把學習作為一種責任，一種精神追求，一種生活方式，在如饑似渴學習鉆研中汲取知識，增長智慧，不斷充實自己、提高自己、豐富自己。我要堅持學以致用，知行合一，在火熱的實踐中增長見識、砥礪品質、強化本領，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。

奮斗是不能告別的。路是走出來的，事業是干出來的，成功是奮斗出來的，無論處于什么樣的環境里，無論處于什么樣的人生起點，奮斗的精神永遠都是不能告別的。求學、就業、渴望成才，戀愛、婚姻、組織家庭，工作、創業，每一件，每一樁，就算要取得些微小的成效，都不能不有勇往直前的決心，百折不撓的毅力。我要從現在做起，從點滴做起，腳踏實地做工作，聚精會神干事業，努力夯實攀登高峰的基礎，力爭在本職崗位上有所突破，有所成績。我要有針對性地學習人力資源、企業管理等方面的知識，勇于實踐，鍛煉自己，增加才干，把自己盡可能地打造成符合企業需求的復合型型能手。

信念是不能告別的。信念是精神支柱，有了正確的理想信念，人生就有了努力方向，前進就有了強大動力。之于在座的每個人，命運都是和企業緊密相連的。每個人的信念只有和企業的共同目標融合在一起，才能獲得巨大的精神力量，取得更大的精彩人生。當前，各種矛盾交織、文化交鋒，思潮激蕩，困擾頗多，迷茫有時候在所難免。越是在這樣的時刻，越是要不懼風險，不受干擾，清理思緒，戰勝自我，堅守自己服務企業、奉獻企業的信念，真正做到矢志不渝，成就自我，走好無悔人生的堅實步伐。

其實，告別只是一種形式，一種不舍，一種感情，它的本質又是一個新的開始，終究也將是各自新的抵達！四年短短的一瞬間，我和我走過土地，所經歷與所收獲的，都將匯成人生平凡道路的足跡，標注上一段征程的告別，等待下一個征程的出發。《青年員工成長考核大賽演講稿：告別與不告別》

第二篇：青年員工成長考核大賽演講稿：告別與不告別

告別與不告別

大家好，我叫孫**，2009年陜師大傳播學專業畢業，中級經濟師，現黨委組織部工作。今天，很榮幸能夠再次參加青年員工成長考核大賽，我演講的題目是告別和不告別。

四年前，我選擇了陜建集團，那是我人生中最重要的選擇。隨后的四年里，我有了很多難忘的選擇，珍貴的記憶。在這里，我選擇了重新學習；選擇了踏實做事；選擇了勤筆善思；我選擇了屬于自己的那一份情感。陜建選擇了支持、指導。當然，我還選擇過懈怠，選擇過憤怒，選擇過失衡。陜建選擇了理解、引導，還加上一份憐愛。這一些微小瑣碎的選擇，永遠鐫刻著閃光的足跡，鮮活清晰，彌足珍貴。回頭審視一下自己走過的腳印，去告別工作的一種內容，去珍惜那微不足道的成績，去吸取那曾經失敗的教訓。

如今細觀，曾經剛走進公司時的局促，逐漸變得沉靜，曾經擺會議桌牌時記不清領導位次的忙亂，逐漸變得有序，曾經第一次接待不知道該怎么安排事情時的緊張，逐漸變得從容，曾經起草領導致辭講話的忐忑，逐漸變得坦然，曾經審閱文稿時的無從下手，逐漸變得得心應手，曾經起草文件時不得要領，逐漸變得深諳此道，曾經購買車輛保險時的不甚明了，逐漸變得一清二楚。回首那段歲月，感到欣慰的是，我沒有虛度光陰，在逐漸告別了青澀和稚嫩的同時也在陜建這塊充滿活力和希望的土地上，傾注了全部的追求和心血，融入了所有的甘苦與憂樂；回首那段歲月，雖然付出了超常的辛勞和汗水，但我心甘情愿、無怨無悔。

至今，還有許多不能忘卻的曾經歷歷在目。忘不了為了完善企業規章制度，我用心對總公司規章制度進行了全面梳理、整理并印刷成冊；忘不了為了幫助企業志編寫人員，我精心將資料分類整理，統一制成表格，方便引用；忘不了為了交流學習，我細心收集整理西部建工集團研討會領導致辭、交流發言以及決議文件等資料，集結成冊。忘不了為了方便集團各單位、部門了解集團動態，不定期編輯《陜建情況》。忘不了積極地向建筑報社投遞稿件，共發表篇評論性文章和散文。忘不了領導教我如何寫文章修改文章時的鼓勵、鞭策和殷切的期望。忘不了每當遇到困難和挫折的時候，領導和同事都能給予我悉心指導和大力支持。忘不了的人和事太多，太多，我與陜建從素未謀面到相依堅守，與大家從素不相識到相逢、相知、相勉，朝夕相處、同甘共苦，一起擔負責任、承受壓力，一起殫精竭慮、廢寢忘食，一起分享喜悅、慶祝成功。所有這一切，我會永遠銘記心頭，永久為之感動。

人事有代謝，往來成古今。過去不能假設，時光也不能倒流，雖然我告別了辦公室，告別了秘書崗位，調崗到組織部工作。但我可以從過去得到啟示和借鑒、得到激勵和鞭策，深深地領悟到有些東西是萬萬不能告別的。

經驗是不能告別。細節決定成敗，方法決定出路。注意細節其實是一種功夫，而這種功夫是靠日積月累培養出來的，也是一種藝術，需要用搞藝術的態度開展工作，精雕細刻，追求細節。只有在每一個細小環節上都傾注自己的心血和精力，才能使每一件事情都辦得井然有序，圓滿完成。正是那段歲月賦予了我做事細致的態度，積累的經驗給了我創新的基礎，更給了我努力工作的動力和源泉。

學習是不能告別的。我要樂觀地學、感悟地學，把學習作為一種責任，一種精神追求，一種生活方式，在如饑似渴學習鉆研中汲取知識，增長智慧，不斷充實自己、提高自己、豐富自己。我要堅持學以致用，知行合一，在火熱的實踐中增長見識、砥礪品質、強化本領，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。

奮斗是不能告別的。路是走出來的，事業是干出來的，成功是奮斗出來的，無論處于什么樣的環境里，無論處于什么樣的人生起點，奮斗的精神永遠都是不能告別的。求學、就業、渴望成才，戀愛、婚姻、組織家庭，工作、創業，每一件，每一樁，就算要取得些微小的成效，都不能不有勇往直前的決心，百折不撓的毅力。我要從現在做起，從點滴做起，腳踏實地做工作，聚精會神干事業，努力夯實攀登高峰的基礎，力爭在本職崗位上有所突破，有所成績。我要有針對性地學習人力資源、企業管理等方面的知識，勇于實踐，鍛煉自己，增加才干，把自己盡可能地打造成符合企業需求的復合型型能手。

信念是不能告別的。信念是精神支柱，有了正確的理想信念，人生就有了努力方向，前進就有了強大動力。之于在座的每個人，命運都是和企業緊密相連的。每個人的信念只有和企業的共同目標融合在一起，才能獲得巨大的精神力量，取得更大的精彩人生。當前，各種矛盾交織、文化交鋒，思潮激蕩，困擾頗多，迷茫有時候在所難免。越是在這樣的時刻，越是要不懼風險，不受干擾，清理思緒，戰勝自我，堅守自己服務企業、奉獻企業的信念，真正做到矢志不渝，成就自我，走好無悔人生的堅實步伐。

其實，告別只是一種形式，一種不舍，一種感情，它的本質又是一個新的開始，終究也將是各自新的抵達！四年短短的一瞬間，我和我走過土地，所經歷與所收獲的，都將匯成人生平凡道路的足跡，標注上一段征程的告別，等待下一個征程的出發。

第三篇：青年員工成長考核大賽演講稿

記憶和遠方

各位領導、各位同事：

大家好，我叫孫**，陜師大傳播學專業畢業，中級經濟師，現黨委組織部工作。我今天演講的題目是記憶和遠方。很榮幸能夠再次參加青年員工成長考核大賽，較之飽滿不足的第一次，這四年里，留下了很多珍貴的記憶。

我真的很幸運，集團大事如此集中相伴在我工作四年的記憶中。集團積極應對金融危機留下的記憶，不僅僅省政府的通報表彰，更是集團又好又快發展的印記。六十周年大慶留下的記憶，不僅僅是推杯換盞的熱鬧，更是集團旗幟的力量；西部建工集團研討會留下的記憶，不僅僅是圓滿地完成任務，更是集團氣度和形象的集中展示；承攬任務突破700億留下的記憶，不僅僅是集團健康持續發展的和諧局面，更是尊重民意，解決民生，譜寫“中國夢”的偉大開局。

四年里，陜建集團，成績斐然，碩果累累。而我在這四年里也留下一生中特殊的記憶。我記得剛走進公司時的局促和興奮；采編新聞忙碌充實的情景歷歷在目；記得畫版數方格子的專注；記得編輯出版的第一份報紙呈現眼前的欣喜，油墨的香味肆意十指；當然，我還清晰記得由報社轉崗到辦公室的那天是9月26日，記得第一次通知會議找不到領導辦公室的窘迫；記得擺會議桌牌時候記不清領導位次的忙亂；記得第一次接待穿上西裝正襟危坐的樣子；記得為給車輛投好保險四處選擇保險公司的奔走；記得第一次起草領導致辭講話的忐忑；記得審閱文稿簽字的小心；記得印制、裝訂文件的快慰；記得處理電子文檔點擊下一步時的謹慎；記得領導手把手教我如何寫文章、修改文章時的感動；（本文出自范.文先生網 www.tmdps.cn）記得領導語重心長的教誨和親切期望。在陜建工作的四年里，太多的人和事需要記憶，而這些不需要刻意，只需要用心。

當然，我還有一些特別的記憶。記得集團六十年大慶時忙于準備材料、布置會場、編輯資料時熬夜加班的仔細；記得配合企業志編寫人員整理內容、制作表格、打印樣稿的用心；記得看到企業志上面留有自己名字時的滿足；記得與同事合作完成任務時的粲然一笑。大家聽到這里一定會說這些都是小事、瑣事、雜事，不值一提，更無成就可言。可我認為，就是因為這些繁雜之事才最鍛煉人、磨練人、成就人。孔子曰：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。任何“大善”都是從“小善”積累而成的，誰也不能一蹴而就，成大事者，必先從小事做起，只有通過“小善”的日積月累，最終才能真正使我們成長起來。面對歲月的流逝，煩惱越來越多，考慮問題越來越實際，今年年初我又換崗到組織部工作，工作中角色的轉換有時候令我措手不及，可我就是在這樣的環境中，慢慢學會了成長，學會了堅強、學會了坦然，學會了珍惜。也漸漸明白了只有經過泥濘的道路才會留下腳印；明白了與其在痛苦中掙扎，不如認識自己，認識自己所處的環境，一點一點加以改進，行動起來，總比抱怨有價值；明白了敢于競爭、善于轉化；明白了腳踏實地、仰望星空；明白了紅梅凌霜傲雪，香韻卻自苦寒來；明白了臨淵羨魚，不如退而結網。正如作家劉墉所說，成長是一種美麗的痛。但也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，走向成熟，走向未來。

如今，記憶已被珍藏，遠方仍需思量。站在新的起點上，我毅然奔向艱苦的、未知的職業遠方。遠方，有著一定的規律，有一定的確定性，卻也時時刻刻在不知不覺中改變著。一棵大樹怎樣才能長得旺盛，殘枝枯葉是要修剪掉的。一個普通的礦石要想成為鉆石，是需要打磨的。如若對遠方沒有任何的思考和規劃，如同一盤散沙，風一吹就散去，無影無蹤。曾經有個人說過這么一句話，在翻閱毛姆所指的“刀鋒”之前尋找過程，是他未來的意義。誠然，未來的意義在路上，但我認為不管是職業的遠方，亦或生活的遠方，要認識清楚，“成為一個怎樣的自己”才是必須面對的“刀鋒”。首先，我要成為我自己。人不只是“工具”和“手段”，作為有獨立生命的個體，要有獨立思考的能力，主動實踐的態度，自由意志的精神，要努力成為有活力、有創造力、有鮮明個性的人。其次，自然實現自我。堂堂正正做人，踏踏實實做事，守住內心的安寧，促進自身和諧，在不斷努力拼搏的過程中自然地實現自我，而不是偏執地自我實現。最后，自己如何才能致遠。讀書能致遠，讀書是一輩子的事情，閱讀會豐富智慧和精神，給走向遠方指明方向和方法。堅持勤筆善思，向別人學習，立足崗位，鉆研業務，就會走得更遠；堅持與同事協力，攜手共進，團結做事，這樣更容易致遠。

遠方的路是大度的，和記憶中已經達到的渺小目標相比，尤為珍貴。不管在何方，站起來，前進就有路，這不僅需要勇氣，更需要眼前的努力和拼搏。今天，在這里，為我加油，也為你們加油，更為陜建兒女們加油鼓勁！

第四篇：青年員工成長考核大賽演講稿

記憶和遠方

各位領導、各位同事：

大家好，我叫孫**，陜師大傳播學專業畢業，中級經濟師，現黨委組織部工作，青年員工成長考核大賽演講稿。我今天演講的題目是記憶和遠方。很榮幸能夠再次參加青年員工成長考核大賽，較之飽滿不足的第一次，這四年里，留下了很多珍貴的記憶。

我真的很幸運，集團大事如此集中相伴在我工作四年的記憶中。集團積極應對金融危機留下的記憶，不僅僅省政府的通報表彰，更是集團又好又快發展的印記。六十周年大慶留下的記憶，不僅僅是推杯換盞的熱鬧，更是集團旗幟的力量；西部建工集團研討會留下的記憶，不僅僅是圓滿地完成任務，更是集團氣度和形象的集中展示；承攬任務突破700億留下的記憶，不僅僅是集團健康持續發展的和諧局面，更是尊重民意，解決民生，譜寫“中國夢”的偉大開局。

四年里，陜建集團，成績斐然，碩果累累。而我在這四年里也留下一生中特殊的記憶。我記得剛走進公司時的局促和興奮；采編新聞忙碌充實的情景歷歷在目；記得畫版數方格子的專注；記得編輯出版的第一份報紙呈現眼前的欣喜，油墨的香味肆意十指；當然，我還清晰記得由報社轉崗到辦公室的那天是9月26日，記得第一次通知會議找不到領導辦公室的窘迫；記得擺會議桌牌時候記不清領導位次的忙亂；記得第一次接待穿上西裝正襟危坐的樣子；記得為給車輛投好保險四處選擇保險公司的奔走；記得第一次起草領導致辭講話的忐忑；記得審閱文稿簽字的小心；記得印制、裝訂文件的快慰；記得處理電子文檔點擊下一步時的謹慎；記得領導手把手教我如何寫文章、修改文章時的感動；（本文出自范.文先生網 www.tmdps.cn）記得領導語重心長的教誨和親切期望。在陜建工作的四年里，太多的人和事需要記憶，而這些不需要刻意，只需要用心。

當然，我還有一些特別的記憶。記得集團六十年大慶時忙于準備材料、布置會場、編輯資料時熬夜加班的仔細；記得配合企業志編寫人員整理內容、制作表格、打印樣稿的用心；記得看到企業志上面留有自己名字時的滿足；記得與同事合作完成任務時的粲然一笑。大家聽到這里一定會說這些都是小事、瑣事、雜事，不值一提，更無成就可言。可我認為，就是因為這些繁雜之事才最鍛煉人、磨練人、成就人，演講稿《青年員工成長考核大賽演講稿》。孔子曰：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。任何“大善”都是從“小善”積累而成的，誰也不能一蹴而就，成大事者，必先從小事做起，只有通過“小善”的日積月累，最終才能真正使我們成長起來。面對歲月的流逝，煩惱越來越多，考慮問題越來越實際，今年年初我又換崗到組織部工作，工作中角色的轉換有時候令我措手不及，可我就是在這樣的環境中，慢慢學會了成長，學會了堅強、學會了坦然，學會了珍惜。也漸漸明白了只有經過泥濘的道路才會留下腳印；明白了與其在痛苦中掙扎，不如認識自己，認識自己所處的環境，一點一點加以改進，行動起來，總比抱怨有價值；明白了敢于競爭、善于轉化；明白了腳踏實地、仰望星空；明白了紅梅凌霜傲雪，香韻卻自苦寒來；明白了臨淵羨魚，不如退而結網。正如作家劉墉所說，成長是一種美麗的痛。但也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，走向成熟，走向未來。

如今，記憶已被珍藏，遠方仍需思量。站在新的起點上，我毅然奔向艱苦的、未知的職業遠方。遠方，有著一定的規律，有一定的確定性，卻也時時刻刻在不知不覺中改變著。一棵大樹怎樣才能長得旺盛，殘枝枯葉是要修剪掉的。一個普通的礦石要想成為鉆石，是需要打磨的。如若對遠方沒有任何的思考和規劃，如同一盤散沙，風一吹就散去，無影無蹤。曾經有個人說過這么一句話，在翻閱毛姆所指的“刀鋒”之前尋找過程，是他未來的意義。誠然，未來的意義在路上，但我認為不管是職業的遠方，亦或生活的遠方，要認識清楚，“成為一個怎樣的自己”才是必須面對的“刀鋒”。首先，我要成為我自己。人不只是“工具”和“手段”，作為有獨立生命的個體，要有獨立思考的能力，主動實踐的態度，自由意志的精神，要努力成為有活力、有創造力、有鮮明個性的人。其次，自然實現自我。堂堂正正做人，踏踏實實做事，守住內心的安寧，促進自身和諧，在不斷努力拼搏的過程中自然地實現自我，而不是偏執地自我實現。最后，自己如何才能致遠。讀書能致遠，讀書是一輩子的事情，閱讀會豐富智慧和精神，給走向遠方指明方向和方法。堅持勤筆善思，向別人學習，立足崗位，鉆研業務，就會走得更遠；堅持與同事協力，攜手共進，團結做事，這樣更容易致遠。

遠方的路是大度的，和記憶中已經達到的渺小目標相比，尤為珍貴。不管在何方，站起來，前進就有路，這不僅需要勇氣，更需要眼前的努力和拼搏。今天，在這里，為我加油，也為你們加油，更為陜建兒女們加油鼓勁！《青年員工成長考核大賽演講稿》

第五篇：青年員工成長地圖設計與應用

摘 要：國網上海市電力公司培訓中心（以下簡稱培訓中心或中心）是國網上海市電力公司旗下的專業教育培訓機構。近年來，隨著新進員工的補充，中心青年員工隊伍不斷壯大，隨之而來的青年員工培養與發展問題也日益突出。培訓中心在借鑒相關組織學習地圖實踐經驗的基礎上，對學習地圖原有理念和做法進行發展延伸，提出了成長地圖的概念，并結合個人成長計劃實施落地，在青年員工培養方面進行了有益的探索和實踐。

關鍵詞：青年員工；成長地圖；個人發展計劃

中圖分類號：f272.92 文獻標志碼：a 文章編號：1673-291x（2016）14-0065-03

一、研究背景

近年來，隨著培訓中心青年員工隊伍的不斷壯大，青年員工的成長和培養模式問題越來越成為中心人力資源工作關注的焦點，具體體現在：

從新生代員工的特點來看，這一代有鮮明特征的青年員工在思維模式和價值觀上都突顯出鮮明的特色。他們更注重工作帶來的體驗，期望快速成長與提升自我價值，職業選擇不再是終身化的。針對這一群體，設計清晰的成長路徑與培養方案，縮短新生代員工融入企業和崗位的彷徨期，可以促進其能力的快速發展，提升其價值實現的滿足感，強化職業對他們的吸引力。

從培訓中心的人才需求和長遠發展來看，未來對人員的需求不僅是數量上的均衡，更多的是能力結構上的優化和提升。這種人員能力的提升與優化需要系統規劃和相對較長的培養周期，需要有針對性的組織開展。為青年員工規劃成長路徑并設計系統的培養方案，以青年員工的自我驅動為核心，以中心資源與制度為保障，發現人才、培養人才，從而為中心的持續性創新發展做好人力資源的開發、儲備。

二、成長地圖概念的提出

成長地圖的提出緣于對學習地圖概念及其實踐的延伸。

學習地圖（learning maps）是指企業基于崗位能力而設計的員工快速勝任學習路徑圖，同時也是每一個員工實現其職業生涯發展的學習路徑圖和全員學習規劃藍圖[1]。通常，學習地圖是按照崗位能力素質要求，結合員工職業發展規劃，根據公司現有的學習資源而設計的一系列學習活動。

在充分借鑒了相關企業在學習地圖方面的實踐經驗后，培訓中心拓展和延伸了學習地圖的范疇，將學習路徑拓展為職業發展路徑，將學習內容和規劃延伸到個人成長的計劃和成長方式范疇，進而提出了構建培訓中心青年員工的成長地圖設想。

三、青年員工成長地圖與個人發展計劃的設計

（一）職業發展階段劃分與階段角色定位明晰

青年員工是組織長期發展的人才儲備，其職業成長與組織的未來息息相關。從職業成長的三大階段（即輸入階段、輸出階段與淡出階段）[2]來看，青年員工的職業發展主要集中在“輸出階段”的“適應期”與“提升期”。從公司青年員工的職業發展周期來看，“適應期”又可分為崗前（即未定崗）與適崗（一般為定崗后的1―2年）兩個階段，“提升期”又可分為提升（一般為入職3―5年）、發展（一般為入職5年以上）兩個階段。從時間維度來看，在青年員工的職業周期中，通常要通過3―5年的培養鍛煉完成崗前-適崗-提升-發展的過程，實現新進員工-崗位新人-有經驗的專職-業務骨干的成長。每一個階段通過設定并達成標志性的角色里程碑（如新員工-儲備人才-骨干人才-精英人才），完成從一個階段到另一個階段的進階。

（二）崗位體系梳理與職業發展方向劃分

職業發展方向的劃分基于兩個層面的分析。首先從組織層面，員工的職業發展方向必須匹配組織的功能定位對組織能力的要求，從組織定位→組織功能→組織能力的層層分解會得出組織功能發揮對員工隊伍的能力要求，個人的職業發展必須與組織人員需求的大方向保持一致。其次從崗位層面，職業發展方向的劃分嚴格以“三集五大”[3]的崗位體系設置為基礎，以公司崗位分類為指導原則，對組織內部崗位根據其對能力-知識-技能要求的相似性，進行專業方向的整合。結合以上兩個層面分析梳理的結果，形成了培訓中心青年員工成長專業方向的全景。

（三）規劃培訓中心青年員工的成長地圖框架

通過縱向上為青年員工規劃明確的職業發展階段及目標，橫向上明確職業發展方向的全景供其選擇，進而搭建起“縱向+橫向”二維的員工成長地圖的完整體系架構。

（四）“a能力-s技能-k知識”萃取

專業發展方向的劃分為青年員工職業發展的方向性定位提供了基礎，在既定方向上的階段發展目標的確定需要有更加明確、具體的要求。通過對同一專業發展方向上相關崗位的職責、流程、制度、標準、績效指標等核心要素的分析，從中萃取作為階段成長目標的能力要求-技能要求-知識要求，并根據不同職業發展階段對能力要求、技能要求、知識要求進行分級界定，實現階段目標的具體化。

（五）個人發展計劃的設計與推進

個人發展計劃（idp，individual development plan）是幫助員工進行職業生涯發展的工具，是依據員工個人的實際情況與組織所能提供的資源，為員工量身打造的發展計劃，是員工與組織（往往是直接上級）就個人發展目標與學習活動的方式達成的共識。員工idp的構成主要包括員工個人基本信息、個人階段發展目標、達成階段發展目標所需提升的知識項和技能項、提升知識和技能的學習發展活動的形式、個人與組織的承諾等五個部分。

根據中心業務特點與人才培養的實際需要，在參考標桿企業最佳實踐的基礎上，優化了個人發展計劃（idp）模板與應用。將青年員工成長地圖、a-s-k與個人發展計劃（idp）相結合，由中心人力資源部牽頭組織內部宣貫，并以為周期，輔導青年員工及其直接領導應用，同時充分利用中心的培訓平臺為青年員工個人發展計劃（idp）的執行提供充分的資源保障。

四、取得的成效

通過成長地圖與個人成長計劃（idp）的設計和推行，在中心青年員工的培養方面起到了以下作用。

（一）幫助青年員工確定更為具體的成長目標

通過成長地圖的繪制，中心青年員工在長期與階段職業發展方向的選擇上都更加清晰明確，可以從成長周期與能力目標兩個維度為自己提出要求，并確定具體的知識、技能達標要求，不僅目標清晰，而且學習與發展內容明確。

（二）青年員工與直接領導對于成長方向與發展方式的溝通更加充分

青年員工有成長與發展的需求，直接領導有培養與指導的責任。通過個人成長計劃（idp）的推行，加強了為員工與直接領導之間對于階段發展方向和路徑上的溝通。一方面，直接領導者的經驗能夠給青年員工更有效的指導意見；另一方面，雙方充分溝通的發展計劃在執行過程中能夠確保青年員工從直接領導者處獲得更多的支持。

（三）員工學習與成長主動性的提升

在組織層面主導的培養體系中，員工多處于接受者的角色，而這種方式往往解決不了學習驅動力的根本問題。倡導“個人”為主導的idp，強化以“我”為中心――“我”思考目標與現狀，“我”選擇學習發展方式，“我”主導計劃制訂與執行。讓員工意識到“我”才是決定自己職業發展目標達成的關鍵。

此外，培訓中心在新員工入職培訓中將成長地圖、個人發展計劃（idp）與新員工的職業生涯規劃輔導相結合，幫助新員工加速完成從“校園”到“職場”的轉變，引導新員工對未來職業發展深入思考，快速找到自己在組織內的目標定位，并為此投入行動與努力。

五、進一步改進優化的方向

成長地圖和個人發展計劃（idp）的核心是自我驅動，強調員工“自身”的成長目標的明確和成長動力的激發。但員工直接上級的對項目的認可、參與和投入，以及組織為員工成長提供的環境、平臺和資源支持，對成長地圖和個人發展計劃的實施也有著重要的影響作用。

在未來項目的成果持續應用的過程中，中心人力資源部門一方面將不斷優化員工成長的內部環境，從組織層面為青年員工提供必要的資源，另一方面作為內部專家，將對員工及其直接上級提供更深入的輔導與專業支持，以進一步優化成長地圖與個人發展計劃應用的成效。