第一篇：個(gè)人反思自我總結(jié)

今天是XX年4月27日，我們進(jìn)行了關(guān)于“反思總結(jié)自我、共建和諧團(tuán)隊(duì)”總結(jié)的會(huì)議，我是小組長(zhǎng)所以我是組織者，我安排陳歡歡做會(huì)議記錄，會(huì)議在中午十二點(diǎn)半正式開始了：

我們通過就如何充分尊重組內(nèi)每位成員進(jìn)行了激烈的討論，我們怕影響組內(nèi)和諧，使問題更復(fù)雜話，矛盾更激化，我們選擇先進(jìn)行自我反思，然后其他同學(xué)提建議的形式展開的，到我反思時(shí)我知道我的不足，所以我說(shuō)道：

1、脾氣暴躁

2、大大咧咧心思不縝密

3、邏輯性差

4、說(shuō)話不注意場(chǎng)合與方式愛忽略別人的感受

5、太大男子主義，然后本小組內(nèi)就我的脾氣和大男子主義進(jìn)行了熱烈的討論，我才知道原來(lái)我這么多缺點(diǎn)啊，還都是沒辦法立馬改正的，一個(gè)是脾氣一個(gè)是性格，都是最難改的，但是我覺得是我必須改的，因?yàn)樗赡軙?huì)影響我的一生，有問題早發(fā)現(xiàn)，早改正，讓自己圓滑起來(lái)，讓自己成熟起來(lái)，讓自己更加完美。

我們還就如何尊重小組長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校老師和學(xué)校任務(wù)進(jìn)行了討論，大家相互交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。

這次會(huì)議很有意義，真正的讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，知道了自己的缺點(diǎn)，我虛心接受，努力改正，另外此次會(huì)議也加深了我們小組的感情，讓我們有什么事拿出來(lái)擺在桌面上說(shuō)清楚，消除了誤會(huì)，緩解了情緒，這真是一次有意義的會(huì)議。

組內(nèi)和諧共處計(jì)劃：

1、大家都是從幾萬(wàn)人的師大來(lái)到同一個(gè)縣市，同一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校這就是一種緣分，我們要珍惜這份緣分，所以遇事多換位思考，多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)責(zé)任，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)。

2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說(shuō)出來(lái)，把事情解決了，就不會(huì)堆積誤會(huì)這樣更好的相處。

3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)，以團(tuán)結(jié)集體為主要目標(biāo)，取大同存小異。

4、增加交流，一起活動(dòng)的次數(shù)，這樣可以更好的增進(jìn)感情。

5、沒事多進(jìn)行反思會(huì)議，總結(jié)反思自己的不足。

XX.4.27

第十六期 南巨新支隊(duì) 巨鹿五中 體育 路子陽(yáng)

第二篇：自我反思總結(jié)

自我反思總結(jié)

銷售一部 XXX

年終快到了，作為銷售人員，應(yīng)該為自己一年所里做的一切寫一份總結(jié)、畫上一個(gè)句號(hào)。

首先，在皖勝工作半年的時(shí)間是自己作為一個(gè)業(yè)務(wù)人員的一個(gè)全新的起點(diǎn)，也是在向自己人生目標(biāo)所邁出的第一步。我也很榮幸能夠成為皖勝的一員，能夠?yàn)樗陌l(fā)展盡自己微薄的一份力，也非常感謝有那么多良師益友的照顧和包容。

1.這半年來(lái)的銷售狀況和體會(huì)對(duì)于我一個(gè)新人來(lái)說(shuō)只是一個(gè)開始，后面還有很長(zhǎng)的一段路要走，雖然路上碰到了很多的坎坷，但是也將會(huì)成為自己成長(zhǎng)路程上的墊腳石。在途中可能會(huì)出現(xiàn)很多的差錯(cuò)，但是話說(shuō)回來(lái)沒有一個(gè)人在陌生的路途上一路順風(fēng)，失敗、犯錯(cuò)也是在警醒自己沒有下一次同樣的事情發(fā)生。沒有一個(gè)人在從剛開始嬰兒哇哇墜地到長(zhǎng)大成人不經(jīng)歷風(fēng)雨，只有錯(cuò)過了，自己反思后才知道下次怎么去做，只有經(jīng)歷過才知道怎么樣能夠把事情做對(duì)、做好，所以我始終相信失敗乃成功之母。

2.銷售中可能會(huì)碰到很多大大小下的問題，對(duì)專業(yè)知識(shí)的缺乏，對(duì)客戶的理解和把握程度，專業(yè)的銷售技巧等很多東西對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)都不是那么令自己滿意，這個(gè)也需要大量的實(shí)踐來(lái)填補(bǔ)自己的空缺。在這方面自己也在通過各種渠道來(lái)充實(shí)自己，也非常感謝公司能夠給一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

3.2015年的目標(biāo)和計(jì)劃這個(gè)對(duì)于一個(gè)想求進(jìn)步向上的人來(lái)說(shuō)就是一種動(dòng)力、對(duì)于一個(gè)銷售來(lái)說(shuō)也是對(duì)自己的一種壓力，更是驅(qū)動(dòng)自己向前的動(dòng)力所在。只希望自己在來(lái)年能夠成為一名成熟的業(yè)務(wù)員，能夠去完成自己的業(yè)績(jī)，能夠獨(dú)當(dāng)一面，作為銷售人員、在公司本崗位上一天，就要體現(xiàn)出自己的價(jià)值，為公司盡可能多的創(chuàng)造價(jià)值。

4.對(duì)于公司的發(fā)展和愿景來(lái)說(shuō)，公司，是以盈利為目的，從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或某些目的而成立的組織，公司不盈利就沒有辦法得到發(fā)展，不贏利就沒有辦法運(yùn)轉(zhuǎn)。

5.公司內(nèi)部也會(huì)有些大大小小的問題、各部門銜接不是那么的密切，采購(gòu)成本、以及資源的分配等。

還是希望自己在新的一年能夠在工作上面取得一個(gè)好的成績(jī)，能夠體現(xiàn)的到作為一個(gè)銷售的價(jià)值所在。

最后祝愿公司在新的一年能夠蒸蒸日上,更上一層樓!

第三篇：自我反思總結(jié)

自我反思總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，孩子上一年級(jí)已經(jīng)半學(xué)期了，期末考試成績(jī)考的不是太理想，我想分析主要有以下幾點(diǎn)原因：

首先是我自身的原因。我沒有耐心、細(xì)心、心態(tài)不好導(dǎo)致孩子出現(xiàn)同樣的問題。平時(shí)老說(shuō)孩子，和別人比較，給孩子提太高的要求，其次是我的教育方法出現(xiàn)問題，沒有幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如放學(xué)后一味的要求趕快做作業(yè)，沒有先復(fù)習(xí)鞏固一下當(dāng)天老師講的課的內(nèi)容，然后再做作業(yè)，做完作業(yè)也沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)。最后是孩子出現(xiàn)問題后沒能及時(shí)的進(jìn)行糾正，沒有認(rèn)真深刻的分析原因。

第四篇：個(gè)人自我總結(jié)

個(gè)人自我總結(jié)

自2013年6月5日入職公司至今，轉(zhuǎn)眼已快三個(gè)月了，在工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、虛心學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，最終融入這個(gè)大家庭，和同事們?nèi)谇⑾嗵帯⒐彩隆，F(xiàn)對(duì)我這段時(shí)間以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

在這段時(shí)間，主要擔(dān)任XXXX公司人事行政部秘書一職，日常工作：參與公司成本分析會(huì)、部門會(huì)議并編寫會(huì)議紀(jì)要，負(fù)責(zé)公司或部門簽報(bào)、發(fā)文的擬寫，跟進(jìn)各部門各類文件、費(fèi)用報(bào)銷單的會(huì)簽，匯總部門周例會(huì)的PPT，管理公司ＯＡ公文郵箱及公司公章，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng)。

主要工作業(yè)績(jī)：

１、協(xié)助XXX匯總公司５、６、７月份成本分析會(huì)的資料； ２、協(xié)助XXX籌備公司７月３０日召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)；

３、協(xié)助XXX開展公司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)方案。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過這段時(shí)間的工作，我深覺自己有許多不足之處，在今后的工作中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，做好工作計(jì)劃，“在XXX的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我增值”。

在此，十分感謝公司、部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，同事們的熱心幫助。

第五篇：自我總結(jié)-個(gè)人總結(jié)

自我總結(jié)-個(gè)人總結(jié) 1

自我總結(jié)-個(gè)人總結(jié)

本人西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)二級(jí)教師。我從1996年參加工作以來(lái)，愛崗敬業(yè)，尚德求真，自律自強(qiáng)，務(wù)實(shí)求新，奮進(jìn)不止。一直立足于教育教學(xué)工作，重視育人，認(rèn)真教學(xué)。98年我調(diào)入公平中學(xué)以來(lái)，先后擔(dān)任過班主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教科室主任等職務(wù)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任和校級(jí)骨干教師，先后榮獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)和縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。主持主研了縣級(jí)課題“實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法”的研究，主持了學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)通識(shí)培訓(xùn)工作。此間撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文8篇，分別選編入重慶市教育論文大系、奉節(jié)縣經(jīng)驗(yàn)交流論文集或獲獎(jiǎng)。

一、師德立足高，寓德于教。

我堅(jiān)持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生，學(xué)生才能反過來(lái)“親其師、信其道”，進(jìn)而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；交往中是朋友——心心相印；生活中是兄弟姐妹——無(wú)話不談；犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠(yuǎn)離“誤區(qū)”，用師愛滋潤(rùn)了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。

我重視對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。通過我以身示范，高標(biāo)準(zhǔn)的道德感染力，以期影響學(xué)生的言行。對(duì)學(xué)生我從來(lái)就說(shuō)到做到，培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的做人原則。無(wú)論是學(xué)生范了什么錯(cuò)誤，我都?jí)阂肿?nèi)心的怒火，對(duì)學(xué)生作耐心細(xì)致的教育，關(guān)愛學(xué)生，用行動(dòng)和語(yǔ)言去感化學(xué)生，直到與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴為止。處理問題過程中，我嚴(yán)格遵守國(guó)家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)生也尊重我，擁護(hù)我，反應(yīng)良好。

在教育工作中，我常用現(xiàn)代教育理論去引導(dǎo)學(xué)生。無(wú)論是作為班主任還是作為任課教師，我常對(duì)學(xué)生講：“我不是警察，你們也不是小偷”、“我們都是人，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力。我也對(duì)學(xué)生講：“我這人嚴(yán)如師，親如兄，愛如父”等情感教育思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到的。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，我堅(jiān)持每天收看新聞，了解科技動(dòng)態(tài)消息，利用每晚讀報(bào)時(shí)間，介紹給學(xué)生，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。

二、“業(yè)精于勤”，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力。

“人活到老學(xué)到老。”加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)進(jìn)修，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，是我們每個(gè)教師應(yīng)該樹立的一個(gè)終身信念。在這五年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都積極報(bào)名參加，緊抓不放。五年來(lái)，我一共參加過學(xué)校舉行現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)20余次； XX年，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了巫山“電子說(shuō)課”聽課活動(dòng)；XX年，我又被派往到重慶市開明中學(xué)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；XX年5月，我主動(dòng)參加了學(xué)校組織的“云中聽課活動(dòng)”；XX年10月，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓(xùn)。在新課程改革的過程中，我還自學(xué)了《基礎(chǔ)教育課程改革通覽（通識(shí)部份）》，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》（XX年暑假）的講座。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是難能可貴的，對(duì)提高我的業(yè)務(wù)水平都起到了相當(dāng)重要的作用。一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升；二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。同時(shí)作為教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學(xué)教育科研》和《教育實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)》等書籍，對(duì)提高我的業(yè)務(wù)能力起到了很好的指導(dǎo)作用。

在教學(xué)之余的時(shí)間，我還擠出了大量的時(shí)間“走訪”學(xué)校閱覽室和圖書室，查閱了大量的教育教學(xué)書籍；每年我都自費(fèi)訂閱了大量的教學(xué)雜志，每天定時(shí)閱讀，向那些“名家”拜師學(xué)藝，對(duì)我教學(xué)水平的提高起到了重要作用。XX年3月，我還參加了西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí)。在此期間，我嚴(yán)格按照學(xué)院的要求，每天定時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查閱學(xué)習(xí)資料，了解課程信息，聽網(wǎng)絡(luò)課件。通過一年半的學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)教育教學(xué)理念的再認(rèn)識(shí)，拓寬了我的教學(xué)視野，更新了我教育教學(xué)思想。

三、立足教學(xué)研究，以研促教。

我是一個(gè)善于學(xué)習(xí)，善于鉆研的人，為響應(yīng)“二十一世的教師應(yīng)是科研型教師”這一號(hào)召，我常在課后認(rèn)真反思，細(xì)致總結(jié)，寫好反思記錄，這成為了我教學(xué)工作中重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持教法和學(xué)法的統(tǒng)一，讓學(xué)生親身感受知識(shí)的發(fā)生過程。這五年來(lái)，我教過兩屆畢業(yè)班，每次畢業(yè)教學(xué)成績(jī)都位居全縣前列。培養(yǎng)了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優(yōu)秀學(xué)生升入奉中，有張德志、匡東梅等十二名學(xué)生參加全國(guó)及重慶市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。尤其是在99年的“三峽杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生李倩倩同學(xué)以滿分120（全縣僅有三個(gè)）的好成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。

99年，正值“普九”高峰階段，學(xué)生層次參差不齊，為解決這一問題，我主動(dòng)承擔(dān)起了校級(jí)課題“分層教學(xué)的實(shí)施”研究，收到了很好的效果，并撰寫了研究論文。XX年我又主動(dòng)加入了我校縣級(jí)課題“實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法”的研究，并擔(dān)任主研員。無(wú)論是課題研究，還是平時(shí)的常規(guī)教研活動(dòng)，我都以非常認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生交流，與老師們切磋，不恥下問，一道總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。XX年秋，我主持申報(bào)的縣級(jí)課題《班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生心理健康影響的研究》批準(zhǔn)立項(xiàng)，組織部分老師正在實(shí)施研究，并取得了階段性成果。現(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)，以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》為綱，試圖讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律和思維程序，推動(dòng)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)頻頻，碩果累累

“功夫不負(fù)有心人”。通過我近五年的努力工作，細(xì)心總結(jié)，取得了比較可喜的成績(jī)。

主管的教育科研工作先后被評(píng)為“教育科研先進(jìn)集體”和“XX——XX教研科研工作綜合考評(píng)二等獎(jiǎng)”。

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