第一篇：遵紀守法做合格中學生講話稿（共）

遵規守紀做合格中學生

本學期,在全校師生的共同努力下,我校的教育教學工作得以正常有序的進行,初三同學今天已奔赴各自的考點，明天參加人生的第一個轉折點——中考！初

一、初二同學再過三周時間也要參加期末考試了。過去的日子，各班級在班主任的精心管理下，學習、紀律、衛生以及班級文化建設等各方面取得了明顯的進步。但與此同時,我們也應看到,少數同學對自身存在的問題視而不見,校園里一些違紀和不文明的現象時有發生,突出表現在：

1.亂丟垃圾。少數同學衛生習慣較差,隨地亂扔廢紙、包裝袋、飲料瓶,墻壁上的腳印，亂寫亂畫也不時出現。每天拖得很清潔的樓梯、樓道，一節課后就扔上一些廢紙、食品袋。

2.語言不文明。少數同學說話帶臟字,而且自己并沒有意識到。他們自己也說:“不是故意的,只是習慣而已?！币恍┩瑢W當別人意見與自己不同時,往往惡語傷人,語言不文明。

3.行為不雅。個別同學在教學樓道甚至在教室內大聲喧嘩,破壞了教學環境應有的寧靜與和諧;少數同學把自己打扮得象一個模特;有些同學的頭發太長或染成五顏六色,讓人以為是“問題少年”，不符合中學生標準發型要求。還有男女同學間的交往過于密切，不分地點、時間、場合。

4.以大欺小、打架斗毆、索要財物。有個別學生自認為是黑社會老大,讓其他同學給他買飯、買零食、打或倒洗腳水等，稍不如意，就拳腳相加。

5、無視校規校紀，把學校當做菜市場，想來就來，想走就走。不是從校門進出，而是翻墻而出。

6、帶手機進學校。上課玩、晚休時玩，聊天、發一些不良短信?！?/p>

各位同學，中學是我們學習知識、增長見識、歷練意志、培養情操、健全人格的重要時期，所以更加要注意自己的行為規范。紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。作為初中生，自覺遵守中學生日常行為規范，為人真誠、坦率，誠實守信，禮貌待人，熱愛集體，同學之間團結互助，遵規守紀，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學習，能吃苦耐勞，保持謙虛謹慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。養成良好的日常行為規范，是對自己的一種負責任的態度。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。

我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，時時刻刻注意自己的行為規范，把自己培養成一個遵紀守法、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、有責任心的好學生，就會發現身邊的事物、環境都會有很大的不同。

美玉之所以潤澤,在于一刀一鑿的精雕細刻；火車之所以跑得快,按預定目標行進，是因為有了鐵軌的約束。因此，只有嚴格的校規校紀，才能讓我們同學飛得更高、更遠。

同學們，人不可能各個方面都很完美,毫無缺點,這并不是最要緊的,最要緊的是能自我反省，及時改正自己的缺點和不足，改掉自己不文明的習慣，樹立信心，勇往直前。心理學家提醒我們：請留心你的行動,因為行動能變成習慣;請留心你的習慣,因為習慣能成為性格;請留心你的性格,因為性格能決定你的命運。讓我們從一言一行開始做起,做一個文明守紀的中學生!

第二篇：遵紀守法 做合格中學生

遵紀守法 做合格中學生.txt心態決定狀態，心胸決定格局，眼界決定境界。當你的眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼，你會看到世界由清晰到模糊的全過程。各位同學，我講話的題目是：遵紀守法，做合格中學生。

在此，我要講的第一個問題是：今天是法治社會，我們都要遵守法律法規。

同學們，你們很多人都屬于未成年人，是祖國的未來，是祖國明天的建設者和接班人。但不要誤以為法律就與你們無關。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預防未成年人犯罪法》中就明文規定未成年人不得有下列不良行為：經常遲到、早退、曠課和夜不歸宿（遲到早退現象在我校較為突出和嚴重，遲到的學生主要集中在部分住校男生、申請在外居住的非城區學生和部分因食堂就餐延誤的學生。早退的學生主要是申請校外居住并在校外就餐的學生，通常是早上第四節課和下午第三節課，尤其以體育課、信息課和所謂的非高考科目課。本學期開學以來，我校部分班級，極個別學生曠課現象較嚴重，特別是計算機課、體育課、文科班級的理化生課、理科班級的政史地課，長期以來，極少數學生利用晚上休息時間去看電影、錄像、上網而夜不歸宿，這些都嚴重擠占同學們的學習和休息時間，嚴重影響身心健康，也嚴重危害了我校的校風學風，成為制約我校教育教學質量進一步提高的一個重要因素。）；攜帶管制刀具，打架斗毆（近段時間以來，在我校校門附近連續發生了幾起惡性打架斗毆事件，每一次都有人使用了各不相同的管制刀具，造成部分參與者不同程度受傷，其中有兩次致人中傷、一次致人重傷，甚至危及生命安全，這幾起事件已移送公安派出部門，正在調查處理，有個別學生是要因此承擔法律責任的，因為他們的行為已經違法。近年來我校學生打架斗毆呈現三大特點：一是基本發生在校外而且是校園周邊，從而使班主任、學校不能及時發現、制止和處理，加大了該類事件升級的可能性，使之更具隱蔽性；二是呈現出群體性，涉及人員的復雜性，多次打架扯皮都牽涉到外校學生甚至是社會閑雜人員，這往往加大了事件調查處理的難度，也加大了每次打架扯皮事件的危險程度；三是暴力傾向日益加劇，主要體現在幾乎每次都有人使用管制刀具，每次都不同程度地致人傷殘。）；參與賭博或者變相賭博（這一現象主要表現在三個方面：一是住校生在寢室里賭博；二是個別學生在校外的賭館、飯館及臺球室賭博；三是極少數學生下午放學后晚自習前在教室里賭博。）；強行向他人索要財物（這一現象在我校學生中較少出現，倒是有個別低年級學生受到來自校外人員的索要--這也是最容易被定性為違法甚至是犯罪的行為。）；偷竊、故意毀壞財物(這一現象較多地發生在住校生之間，學生寢室的偷盜現象近年來特別是近學期以來有所減少，而且主要是校外小偷所為，但也有我們自己學生的份。今天的小偷小摸多屬違紀行為，但如果養成了這種不良習慣，誰也保證不了你今后就不違法不犯罪。而且這種行為嚴重威脅到師生的財產安全，嚴重擾亂正常的校園次序。個人的合法財產受到法律的保護，公共財產也神圣不可侵犯。)；進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所（主要是進出歌廳、舞廳、酒吧、各種形式的賭館和播放不健康內容的錄像廳。一部分學生把主要精力、大部分時間、主要錢財都投入和耗費在吃喝玩樂，熱衷于交朋結友，哥們義氣之中。忘記了自己的社會角色、忘記了自己背負的責任和使命。把父母、長輩、老師的期望，把自己的前途和未來拋到九霄云外。）；該法還規定，對有嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育（我們不想把我們的學生送到這樣的地方去，但我們正在考慮組建我們學校自己的矯治班或者勵志班，進而對部分學生進行更有針對性的幫助和教育，切實做到治病救人。）。未成年人的“嚴重不良行為”是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情、賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴重危害社會的行為。在這部法律中也明確規定了，當未成年人有以上不法行為，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡。未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者其他監護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府依法收容教養。

我們知道，一個人如果一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣。所以，我們未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規以及社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣，加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。再說如果未成年人自甘墮落，老師、家長及社會再怎樣幫助，也是無濟于事的。所以我們還要自尊、自律、自強，因為這既是一種積極的人生態度，也是中學生進行自我防范和贏得社會保護的途徑。

中學生除了要遵紀守法外，增強用法律維護自身合法權益的意識也是很重要的。平時不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經結交壞人做朋友或發現朋友干壞事時，就要立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害。當你遇到被人追打和搶劫時，應以保護自身生命和安全為首要原則，危險中要撥打110，當然，打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。這是一種擾亂治安和民警工作的違法行為。我校就先后兩次出現學生亂打110，誤報、謊報案情。如果不是學校出面協調，這兩個學生是要被追究法律責任的。

同學們，構建和諧社會是我們每個社會成員的責任，創建和諧平安校園也是我們全校師生的義務。我真誠的希望同學們依法律己，抵制不良誘惑。

我要講的第二個問題是：遵守校紀校規，扮好學生角色。

在人生的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應做的事。在漫長而又短暫的學生時代，我們扮演的最重要的角色就是學生，因此我們每個人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。

那么，如何扮好學生角色呢？其實，答案很簡單，就是認真學習、刻苦鉆研，遵守校紀校規，在學校的舞臺上充分展示自己的風采。

作為鳳岡中學學生，應該自覺遵守那些校規校紀呢？我想主要的應該是《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《鳳岡中學學生文明禮儀規范》《鳳岡中學學生一日常規》、《鳳岡中學處罰條例》、《鳳岡中學學生宿舍管理條例》《鳳岡中學學生請假制度》。（這些規章制度我們將在近期內印制成手冊發放給同學們，讓你們比較系統地了解學校的規章制度，經?？纯矗洺０炎约旱难孕泻陀嘘P規定進行對照。）

我們學校非常重視學生遵規守紀的養成教育，絕大多數同學都能嚴格遵守校紀校規。但是也有少數同學不能正確地理解制度規則與自由發展，紀律約束與個性張揚的關系，不能很好地遵守學校的規章制度。例如：有的同學對校紀校規無所謂，或者抱著僥幸心理；有的以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學之間的矛盾；有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的做法，只能成為成長道路上的障礙，有的同學已經為此付出了沉重的代價，并為此而后悔不已。

作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，并為安全提供保障，提高同學們守規守法的自覺性，這才是校紀校規的實際意義。

在這里我們一起特別學習一下教育部、司法部的《學校學生傷害事故處理辦法》中的兩條相關條款：

第六條：學生應當遵守學校的規章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。

第三十五條：違反學校紀律，對造成學生傷害事故負有責任的學生，學校可以給予相應的處分；觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。

以上兩條是同學們要特別注意的地方。此外同學們還應經常用相關的校規校紀的要求來調整自己的言行，努力提高遵守校紀校規的能力，扮演好自己的學生角色。在此，我特別提醒同學們，在校期間必須佩戴學生證；外出時應嚴格遵守國家交通法規，保護自身安全，也維護學校的形象；同學之間和睦相處，寬容大度，不要為小事斤斤計較，甚至大打出手。只有這樣，才能使我們的校園學習環境更加安全，更加文明，更加有序。

我們每一位同學都是學校的形象代表，隨時隨地代表著學校的形象。希望同學們嚴格按照學校各項規章制度，爭做遵守校紀校規的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之后，那么規則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規守紀就不再是一種強迫的任務，而既是一個利己的選擇，也是一種道德的義務，這樣，你們才可以扮演好自己的學生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發揮，讓積極的個性在有規則的環境里得到張揚。

我要給同學們講的第三個問題是：樹立遠大理想，艱苦奮斗，努力實現人生價值，肩負起屬于你們的歷史使命。

青少年正處在身體成長的時期，也處在世界觀逐步形成的關鍵時期。你們面對的世界，有鮮花也有雜草，有陽光燦爛，也有暗夜陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭。你們在渴求知識，崇尚善良的同時，也最容易受到社會不良風氣的影響，被愚昧所左右，被欲望所誘惑，從而出現違紀，違法，甚至犯罪的可怕行為。這個時候，形成正確的法制觀念，對你們的成長尤為重要。

三國時期偉大政治家、軍事家諸葛亮曾說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！蔽覀兌贾?，由小毛病發展到大過錯，從一般違法到陷入犯罪的泥潭，這樣的例子在現實生活中并不少見。其中，每一件案例的源頭都可追溯到案件主人公在校讀書時的一言一行。所以，我們在校的每一位同學都要好好反思平時的點滴行為，好好想想“今天我說錯話了嗎？”“今天我做錯事了嗎？”一滴水能夠折射出太陽的七彩斑斕，一個人的舉手投足可以顯示他品格素養的高下低劣。而在我們同學當中，有一小部分人根本就沒有這種意識，比如：在與同學交往中，未經同意就亂翻別人書包、隨手拿走同學的筆、亂扔同學的橡皮、借了同學的錢耍賴皮不還、給同學亂起污辱性綽號、為一點點小事動手動腳甚至動用課桌椅

當武器……在與老師交往中，片面理解“體罰”概念，而忽視自己錯誤在先，不尊重老師在先，不完成規定的學習任務違紀違規在先……更有甚者，有些同學張口閉嘴都是臟話，一些行為舉止幾乎跟社會上的小混混沒有什么區別，而他自己卻渾然不知這樣做是錯的。

不是所有的錯誤都可以歸結到因為是未成年人、因為好奇心強、因為自我保護能力弱而自我原諒甚至自我放縱。你們未成年人也是人，也應該懂得分清是與非、善與惡、美與丑。有正確人生觀、價值觀的同學都知道，如果一個班級，學生紀律觀念強，人人都懂得約束自己的言行，盡可能地不給他人帶來麻煩，不做惹人討厭的人；那么生活在這樣的班級集體中，每個人都會感覺輕松、愜意、心情舒暢，會更加團結互助、天天向上。反之，如果一個班級，骯臟、雜亂、吵鬧、斤斤計較、自私自利甚至充滿緊張敵意，那么平時表現好的同學也會變得心煩意亂，感到壓抑和窒息，在困惑、迷惑中隨波逐流，在不知不覺中受傷。

同學們，你們的合法權益受到法律的保護；你們的人格尊嚴理所當然要受到家長、社會、學校、老師和同學朋友的尊重。人人生而平等。我們都要捍衛屬于我們的權利。但是，我們更要遵紀守法，善于和勇于尊重家長、師長、同學朋友以及其他人的合法權益，這是我們享有權利的前提和基礎。

同學們，未來世界，誰主沉浮？當然是你們年輕的一代。上蒼給了你們一張青春的單程票。在人生的道路上，你們有著漫長的路要走，還有更多的期待和向往。你們必須堅持學習科學文化知識和加強思想道德修養的統一，把遵紀守法的人生準則帶到每一個角落，深入到心中，從而依法律己，抵制不良誘惑，把主要精力放在學習上，提高道德修養，為自己將來美好的人生打下堅實的基礎。

同學們，讓我們從此攜起手來，拋棄前嫌和舊怨。從今天開始、從現在開始、從自己開始、從小事開始，提高遵紀守法的自覺性，嚴于律己，寬于待人，做合格中學。把你們的精力、時間和智慧全部投入到學習中，不斷提高自己的綜合素質，樹立遠大理想，艱苦奮斗，努力實現人生價值，肩負起屬于你們的歷史使命。

第三篇：做遵紀守法的合格中學生

做遵紀守法的合格中學生

國旗下的演講尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《 做遵紀守法的合格中學生》。

“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”是由當時胡錦濤總書記提出的對全體社會公民的要求，這項要求對于推進依法治國的進程，提高我國公民遵紀守法的道德素養，具有重大的指導意義。同樣，遵紀守法對于中學生的生活，學習也起著非常重要的作用，它不僅使我們的日常行為更加規范，而且有助于提高自身素養。

那么，什么叫遵紀守法呢？人民在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫做遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，將自由就不能守紀律的約束，這種看法是錯誤的。俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴！因為人人都遵守閱覽室規則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。

當前在我們中學生中存在一些不良行為，這里所指的不良行為是指違反紀律的行為。例如：無視學校校紀，校規；拉幫結派；隨意損壞公共財物；參與吸煙，酗酒等行為。以上這些不良行為，不僅影響學校、家庭、社會，更嚴重阻礙了青少年的健康成長，我們必須要引

以為鑒。保持清醒的頭腦，要知榮辱，明是非。只有這樣，我們才能使自己健康成長。因此，我們要努力做到以下幾點：

首先在學校要嚴格要求自己，自覺遵守校紀校規，遵守國家的法律法規，養成良好的學習、生活習慣。

要注意交友。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”這就是人們交際互相影響的道理。交一個好朋友，得益匪淺，成為良師益友；交一個不好的朋友，會危害無窮。因此，我們應該認真地選擇朋友。

要增強自己的免疫能力，即不斷提高識別是非的能力。游戲機和網吧容易使人上癮入迷而不能自拔。因此，我們要認真地做好預防工作，提高自己的免疫能力。

作為新時期中學生的我們，在學習中，生活中都應樹立以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥的牢固概念，擺著自己的位置，端正自己的態度。一個真正有教養的人，是一個愛自己、愛他人、愛社會、愛國家、愛民族的人。生命像一條河，我來了，我走過，嚴于律己，寬于待人，生活才會更加地美好。讓我們從現在做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同創造一個美好的明天，做一個新世紀的遵紀守法的合格中學生。

謝謝大家！我的演講到此結束！

高一一班張帆

第四篇：遵紀守法,做合格的中學生

遵紀守法，做合格的中學生

隨著人類社會的不斷進步發展，法越來越受到人們的重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志。我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息?！段闯赡耆吮Ｗo法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》……現代社會是一個法制社會，作為一名中學生應該學法、懂法、守法。

然而，根據管家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利于自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。

遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《中學生守則》、遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。

第五篇：做遵紀守法的合格中學生

敬愛的老師，親愛的同學們

大家好

今天我演講的題目是《做遵紀守法的合格中學生》

“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥。”胡錦濤總書記同志在關于社會主義榮辱觀的重要論述中提出的這項要求，對于推進依法治國的進程、提高我國公民遵紀守法的道德素養，具有重大的指導意義。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。每個人會有自己的答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個有教養的文明人。

俗話說：“無規矩不成方圓”。學校作為我們學習文化知識的神圣殿堂，自然是需要鐵的紀律。然而，我們的同學中出現了上課遲到、課堂上講話、作業互相抄襲甚至不交亂扔廢棄物，課間在教室內大聲中喧嘩，自習課時間不學習等等不良現象。這一切在他們心中似乎都理所當然。在他們的字典里還堂而皇之地將之解釋為“張揚個性”，殊不知這是一具頹廢的雕塑。

所以，對于我們中學生而言，一個文明的人就是一個遵守紀律、規范自身行為的人。為什么在一個環境優雅，清潔的地方很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴肅穆的場合，人們往往善于自律？這是環境提升人的道德意識。于是有人說：“不是我不文明，而是環境太糟糕”。好的環境的確可以創造良好的道德氛圍。但受環境影響、靠約束而實現的道德，是被動的、表面的、膚淺的。沒有環境的激勵，甚至是獨處的時候，也是檢驗我們良好道德養成的最佳時機。更何況我們處在一個環境幽雅的校園里。

同學們，未來的世界，誰主沉浮？當然是我們年輕的一代。上蒼給了我們一張青春的單程票，在人生的道路上，我們有漫長的路要走，還有更多的期待和向往！昨天已留給回憶，明天將交給夢想。你能把握的就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時光，做一個遵紀守法的合格中學生！