第一篇：關于孩子家庭教育的一點心得

關于孩子家庭教育的一點心得

關于孩子教育，每個人都有妙招，現在網絡發達，到網上一搜，經驗和心得也是不計其數。所以如何教育孩子的知識并不難獲得，難的是如何根據自己孩子的特點巧妙的把這些知識運用到日常生活中。大道理不講，在此只根據自己孩子的特點介紹一點經驗。

一、

第二篇：與孩子一起成長(家庭教育心得)

與孩子一起成長

——家庭教育心得

開化一中2018（2）班黃雨舟家長

作為家長，我們都希望自己的孩子能享受到更好的教育。但是，對孩子的教育，我們也不能把孩子往學校一送，剩下的都交給學校和老師，很多時候，家庭教育決定了孩子的未來。只有家庭教育，能與學校教育在方向上保持一致，在內容上互相補充，我們的孩子才能健康、快樂地成長。

我也是老師，可能比別的家長更能體會家庭教育對孩子成長的意義。下面，我把自己在家庭教育方面的做法，與各位家長做個交流，希望對各位家長有所借鑒，更希望能在大家的幫助下，改進方法，為孩子營造更好的家庭教育環境。

首先，為孩子營造良好的家庭氛圍。家長也要學著多看書和雜志，那怕看的是些雜書、閑書，也能影響和培養孩子愛讀書的習慣。去年元宵節前后，圖書館舉行了猜燈謎活動，有各色的獎品，我和女兒選擇的都是圖書。與孩子建立平等的對話，也是很重要的。初中生逐漸有了自己的想法，很多家長都覺得孩子到了叛逆期，其實，這是缺少平等的溝通，孩子不愿意把心里話對家長說。當孩子犯錯誤時，我可以批評他；父母錯了，向孩子認錯。這并不倒霉，尊重孩子，向孩子認個錯，其實我們收獲的更多，這樣孩子在思想上還是學習上遇到煩心事，他會想到向我傾述，我再竭盡所能的幫助她，正確引導，解決問題。

其次，培養孩子良好的習慣同樣重要。從小學一年開始，孩子學習的時候，我和妻子兩人至少要保證有一個人在家陪著她，讓她感覺到“父母關心我的學習”，其實真正的“陪”，連一個學期的時間都沒有，因為那時孩子已經養成了較好的學習習慣，我們也就在傍邊做著自己的事情。現在讀初中了，我們依然在“陪”，目的是避免孩子產生父母可以休閑，而他還需學習的心里落差。雖然“瑞園外國語學校”沒能繼續辦下去，但寫在校門口的三句話：“不比闊氣比志氣，不比天賦比勤奮，不比基礎比進步”我依然牢記，并經常用來教育女兒和自己的學生，家長們與孩子閑聊的時候也可以滲透這樣的思想。平時多與任課老師聯系，因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要我們主動和老師溝通自己的想法。

此外，幫助孩子制定切實可行的學習計劃，讓孩子自主實施。前段時間，在微信上傳播者一張照片，一個孩子背著書稿步行上學，父親為他撐著傘，結果父親身上都濕透了。有不少種對照片的解說，我很欣賞這種說法：“孩子，爸爸可以為你遮風擋雨，但是路，必須你自己走。”哪怕孩子會受傷、會哭泣，這些都是成長的路上必須經歷的，他們必須走自己的路。女兒也有沒考好的時候，我就不去問名次、分數這些讓她敏感的問題，而是對她說：“娃，把試卷帶回來，我們一起找找原因在什么地方。”找出問題，鼓勵她下次爭取進步。在周末，我們帶孩子爬爬花山、打羽毛球，調整孩子的精神狀態，讓孩子過得更充實一些。適當表揚孩子，多給孩子一些鼓勵，告訴他不比別人差，激勵他充滿自信心，充滿希望。

我知道自己做的還不夠，孩子依然會有這樣那樣的缺點，所寫的點點滴滴也想和大家交流，讓我們一起陪著孩子們成長吧！

第三篇：對孩子學習上家庭教育的心得(演講稿)

對孩子學習上家庭教育的心得

尊敬的老師和各位家長：

大家好！

我是XXX的爸爸，很高興能在今天的家長會上代表發言。孩子能在這個溫暖的三（4）班快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的各學科的老師們。

“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母及家庭的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學校與家庭、老師和家長相互上協調，相互配合，才能取得成功。以下是從我家對孩子進行學習教育的幾點心得，和各位家長交流一下。

一、培養孩子在家學習的良好習慣

孩子回家做作業一個人坐在房間里做作業，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成；我們的方法是：教導他，跟他講道理，讓他專心做作業，同時我們會是不是時的去房間看他在干什么或者邊干事的時候，順便問他在干什么，假如去房間看的時候，發現他在不專心，有時會也加一點懲罰的方式進行。長時間的督促，讓他養成獨自一人專心做作業的習慣。

二、一同幫助孩子學習和預習

在學校老師布置的預習等作業，一同帶著孩子學習預習，例如預習語文課文，有時我們會帶著他一起學習《教材1+1》，特別是注釋部分，我們會跟他一起去學和看，重點部分讓他用鉛筆劃出來，這樣可以幫助孩子對課文的深層次的理解。

三、家庭作業的檢查和指導

家庭作業完成后，我們在忙也要抽出時間進行檢查，例如數學假如發現有不仔細錯誤的，立即讓他去進行檢查一遍，同時跟他說明假如他檢查后，交給我們檢查再有錯誤的，就要進行懲罰了；對真不會做的題目會想辦法教導他；例如語文特別是閱讀理解的題目假如錯誤的，我們會讓他去看《教材1+1》注釋部分，其實好多答案在里面是能找到的。

四、多問問他一天在學校的狀況

我們在吃晚飯的時候經常會問他一天在學校里的情況，問他學校發生了什么事情，班組發生了什么事情，例如今天有沒有考試啊，假如考試了，問考試的怎么樣；中午吃什么飯菜的啊等等，讓孩子知道家長對他在學校發生的事情很關注和關心。

五、適當買點其它作業補充孩子的課余學習

每學期我們會適當各學科買一本另外的作業，補充他周末時間的學習，不能他周末的時間全部放到看電視和玩上去了，做的這些作業我們會對它進行批改，這樣可以排除他隨便糊弄的思想去課余的作業。

以上是我家庭教育孩子的一點心得，希望能對大家有所幫助！最后我想說，可能我們的孩子不夠優秀，不夠聰明，不夠漂亮，但他依然是我們手心里的寶，我們作為家長有義務有責任，正確教育引導孩子，讓他健康快樂長大，培養他成為社會的有用之才！

第四篇：孩子家長家庭教育的心得和感受

家庭教育的心得和感受

王子涵家長：魯小麗

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血和愛，當然孩子也帶給我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從丫丫學語、蹣跚學步，到如今的小少年，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長，也意味著家長的成長。我在此就孩子的教育談談我的一些心得。

一、培養孩子的獨立性

獨立性的培養要從一點一滴、一言一行的細微處做起，逐步使孩子從感性認識上升到理性認識，進而提高對獨立性的理解。有些父母認為，替孩子做他感到困難的事情是幫助孩子。其實，這等于告訴孩子他自己不行，反而有害于孩子獨立性的培養。孩子需要的是鼓勵和挑戰，要多給他發現問題、解決問題鍛煉自己能力的機會。當他需要幫助時，我們應當授之以漁。記得有一次我的孩子遇到一道稍微復雜的應用題，便告訴我不會做，我不馬上告訴他而是讓他去查看書上的例題的解法，他看了兩遍例題后嘗試著把那道應用題做出來了，我當時就能感受到他內心有一種成功的喜悅。以后凡是他力所能及的事情我們都盡量建議他自己去做，就這樣日積月累孩子的獨立性便建立起來了。現在他自己能夠合理的安排作息時間，老師布置的作業都能夠認真按時完成，從不讓我擔心。

二、培養孩子的抗挫折能力

我孩子活潑可愛，健康快樂的成長，雖然成績不是最好的，但是各方面都很優秀，這讓我很欣慰。孩子在學習過程中難免會遇到一些挫折，比如有時考試成績不理想，這時我從不責罵孩子，不挫傷他的自尊心，而是心平氣和的與孩子共同總結失敗的原因，共同探討學習方法，讓其樹立良好的信心。當他取得哪怕一點點的進步的時候，我都會毫不吝嗇的夸獎他，讓他增強自信心。平時閑暇之中，多與孩子溝通，了解他內心的真實想法，尊重他的人格，把他當朋友一樣，傾聽他的訴說。對他正確的想法加以勉勵，錯誤的加以疏導，及時幫他調整狀態。三

三、努力培養良好的習慣

英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。小學階段是培養孩子良好學習習慣的最好時期，而這一時期培養良好習慣最易見效，也最具有長效性。我的孩子以前也有一些不好的行為，比如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要我陪伴做作業。對于這些，我都是極力的幫助他糾正，引導在最短的時間內把作業做完、做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。值得一提的是，通過日常的觀察和引導，針對他的興趣準備一些書籍，讓他自由的在知識的海洋中遨游。無形之中逐漸的培養了他愛閱讀的習慣，長期下來，他的涉獵區域越來越廣泛，詞匯量越來越豐富，語言組織能力逐步提升，在平時的語言表達和寫作上，能夠靈活的運用成語、諺語。這都得益于他良好的習慣。

四、培養孩子的綜合素質

任何一位家長都希望自己的孩子是一個誠實、善良、品學兼優的好孩子。當今的孩子面對復雜的社會，必須要有明辨是非的能力，告訴他要用一顆誠實善良的心去面對每個人。無論在家里還是在學校，教育他要尊老愛幼，尊敬師長，做一名勤勞，樂于助人的小男子漢。常常陪他一起看少年立志類的電影，讓他知道今天的美好生活來之不易，學會珍惜。努力的使他成為中華民族優良傳統的繼承者。

父母是孩子的第一任老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。這就要求我們做父母的要時刻注意自己的言行舉止、以身作則。學校在子女教育道路上，更是發揮著主導的作用，我們做家長的應該和學校保持密切的聯系，及時發現問題，正確引導，為我們的孩子插上“隱形的翅膀”，讓他們在屬于他們的天空中盡情飛翔。

第五篇：孩子家庭教育心得體會

孩子是祖國的未來，孩子的心智健康成長涉及社會、學校和家庭的各個方面、多種因素，其中，家庭教育是孩子心智健康的關鍵，可以說，開展好家庭教育不僅是家長對孩子的責任，更是對社會的責任。家長都希望自已的孩子茁壯成長，有所發展，有所成就，成為對社會有用的人材。但是，如何成為一名合格的家長，做好有針對性的家庭教育，不是每一個家長都清楚的，這需要科學的方法、正確的態度、持久的耐心。

在臨沂六中第一次家長會上，聆聽了孫校長和咸老師的報告，我們的觸動很大。一段時間以來，我一直在反思，在家庭教育上，我們的確做得不夠，還有這樣那樣的問題，主要表現在：一是親子教育不夠，平時忙于工作，陪伴孩子的時間少；二是對孩子的了解不夠深入，沒有真正走進孩子的內心世界，孩子從出生到成人，要經歷嬰兒、幼兒、兒童、青春期、青年期等不同的階段，每個階段都有其不同的心理特征。在這方面，沒有從孩子的實際需要出發，給予相應的教育，歷史欠帳太多；三是對成績關注多，對品德、品行等綜合素質教育關注少。平時，自然而然地關心孩子的學習，象聽課好不好，作業怎么樣，考試理想不理想，至于其他的，好象是錦上添花，可有可無，顯然，這對孩子的人格培養是極為不利的。

根據孫校長和咸老師的報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，我感到，在今后的家庭教育中應該注重以下幾個方面：

一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長

家庭環境對孩子的成長至關重要。記得孩子在三年級以前，由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，自覺不自覺地將工作中的壓力和煩惱帶到家中，經常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子帶來了很大的精神壓力，出現上課精力不集中，一致造成了較為嚴重的心理負擔，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，我們做了及時的糾正，從四年級開始，我們把注意力放在了創造良好的家庭環境上來。首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，盡量在學習和生活上給予好的照顧，逐漸使孩子的生活進入了正軌。孩子在無憂無慮的環境下生活、學習，也變得開朗、向上了，成績也有了較大的提高。這此，讓我們充分認識到，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養孩子良好的品行

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。雙親一致，實際上是建立一個統一的教育標準，一旦確立，家庭各方要嚴格遵守。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益，心理學研究表明，好的習慣是從小培養的，一個人一旦形成良好的圖式，就會內化為自已的意識，表現出良好的外在品行。國外發達國家幼兒教育的師資都必須具有心理學碩士以上的學位，從小就使孩子得到符合心理發展學規律的良好教育，是很有道理的。在習慣的形成和培養上，注重強化，溫柔的堅持，逐步形成。第三，要把道德教育貫穿始終。注意從小培養孩子的道德品質，加強自身的教育修養，從生活小處著手，父母首先要身力行，為孩子做出榜樣。要關注傳統美德的教育，引導孩子多接受一些經典國學，比如《菜根譚》這類修身處世哲學的經典著作，應該從初中階段就讓孩子多接觸。現在，這些內容孩子可能不理解，但孩子長大以后這些深入腦中的精神一定會對他起到良好的啟迪作用。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格

西方心理學界對待孩子有一種觀點值得我們學習：我們只是把孩子生下來，他不是我們的私有財產。在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。有些家長認為孩子小，哪有什么人際關系，甚至限制孩子與同學交往，這是很危險的。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。在孩子小學高年級階段，只要孩子過生日，我們都創造良好的條件，讓孩子邀請同學一起到家中慶生。同時，在同學生日時，我們總是幫助孩子主動為同學選購禮物，并借機教育孩子對待別人要真誠、大方，不拘于利益得失。讓孩子既感受到了家長對他的重視，又感受到了同學對他尊重。要培養孩子謙虛的品格。把自已放低，學會寬容和大度。