第一篇：《一封家書的四季暢想》紀錄片 策劃案

電視文藝專題節目《一封家書的四季暢想》策劃

一、前期框架策劃：（創作構想）

《一封家書的四季暢想》主要是關注處于人生轉型期的大學生團體，在大學期間的一個具有重要代表意義的行為，即大學給爸爸媽媽的第一封信，代表著離開父母以后的成長，感受，第一次對于人生的看法，對于家的依戀，第一次心平氣和的給父母講述自己的愛情觀等，象征著一個起點又是轉折點，通過這一入點，通過采訪的紀實手段以及散文化的抒情相結合，中間穿插源自某一個學生的特殊小故事，從而綜合統領起來，將它拍攝成為一個多元化的綜合性電視專題節目。反映出現代青年群體的內心世界，關注離家的內心孤獨以及初涉社會的適應過程。把大學四年的采取四季篇章的寓指，章程式記錄大學生在四年內的心理變化關于大學入學以來的變化，好比一個春夏秋冬的成熟過程，將大一比作春，欣欣向榮并且充滿迷茫，脆弱，此時對于家的依賴明顯而孩子氣，有種不愿長大的任性，大二夏的璀璨和成熟，有關于愛情的甜美，也有青春風采的綻放，開始認識一個新的“家”的概念，擁有了相伴的摯友，也開始思考未來，直面人生，有些人選擇秋的蕭瑟和沉悶，選擇在自習室度過的時光與孤獨相伴，那些埋頭苦讀的歲月，無暇顧及身邊的美景，一心只讀圣賢書，這時候對于家有一種回歸式的依戀，沉靜以后那種對于家的依戀填補孤單的時光，有些人選擇在社會上初試牛刀，現實的打擊和競爭的殘酷讓我們渴望在父母身邊的溫暖，被保護的感覺，以及沒有負擔的輕松感。大四，總是被嚴酷的現實推向社會，總是開始留戀大學時光的單純美好，開始面對殘酷的現實和親密摯友恩師不得不分離的痛，在大學的社會體驗期滿，要走向真正意義上的社會了，對于這一片全新的天地，剛開始的我們總是愿意把這個復雜的社會想象的是一片純白，等待我們自己去為它著色。因此踏進一片新天地總是充滿期待的，此時家給我們信心，不要懼怕未知的世界，冬天來了春天還會遠嗎？我們又將迎來新的人生的春天，在每一個人生的階段，每一個關于成長的循環過程中我們總是會面臨每一階段的春夏秋冬的更迭，只要勇敢去面對去直面它，不管是哪個季節總是充滿美麗的，因為有家的動力源泉，總是給我們不斷的信心和支持。而此時面臨一個嶄新的人生，自己去打拼的開始，對于家有一個重新的認識，和父母平行站在一個獨立的起點上，離開父母是對于雙方的考驗，有些人選擇依賴父母，有些人選擇離開父母，不同的價值觀決定不同的人生。家書是我們最初的純真和最真的感情。

二、選題的可行性：

1、因為處于學校的我們，拍攝關注學生的題材的作品比較適合，能夠得到各

方面的支持，有充足的資源可以供利用，并且在實際拍攝操作時受到外界的干擾較少，可以充分調動一切有利的元素。

2、從一個關于家書的角度入手，對于大學生活進行詩意的總結，融入創作和

個人的生活體驗和思考在內，具有一定的社會現實意義和價值在里面。探討關于大學生和家的關系，以及四年的時間對于家的情感發生的變化，屬于一個較新的選題，針對現在大學畢業生面對社會的恐懼感給出自己的詮釋，激勵他們直面人生勇敢闖蕩，也具有現實的針對性和積極意義。

3、融合紀實性手法、故事片手法和散文化抒情為一體，形式上較為靈活新鮮，采取四季章節式組織方法，給觀者一個大的輪廓但是又有每個章節對于傳統的突破，合乎情理又出人意料。其中前后兩個章節為散文式，中間兩個

分別采用故事性和記錄式的形式，最后又由散文式收尾，統領整個節目的基調。這是一種大膽創新的嘗試和實踐。

4、節目定位的主要傳播對象為大學生以及他們的父母，這是一個較為龐大的受眾群體，因此決定節目的成敗在于是否能夠在這樣的一個受眾群里面造成一定的影響，達成一定的共鳴。由此選題定位在雙方共同關心的又共同面對的親情溝通的層次上，同時關照出大學生成長的一個心路歷程，能夠在大學生中形成共鳴也為家長提供一個了解孩子生活的途徑，如果一旦成功則會帶來較大的社會影響。

5、對于溝通大學生和父母之間的情感交流具有一定的人文意義，帶來一些雙

方的互相信任和情感交流。同時積極引導大學生在面對人生的選擇時擁有一個正確而樂觀的心態，和父母之間達成默契共識。處于此階段的同學較多，可供選擇的素材和對象較多，在節目編排創意上較為自由有更大空間。備用的素材和臨時的變動也具有更佳的選擇余地。

三、結構內容：

在學生作品的創作之路上，關于畢業，關于人生的探討作品不乏，然而此次同樣是以大學生活為園地的創作，選題力求創新由此選取了一個較為新穎同時較為細小的入點，從大學生在大學期間所寫的書信，在這里稱之為“家書”，則它的意義就更加豐富和深刻化，代表了一個全新的起點和轉折點。同時承載了兩代人之間的一種情感外化的表現，孩子鄭重的寫這一封意義非凡的家書，父母也從這里直接通往孩子的內心深處，以此為主線來探討大學四年兩代人的情感變化，大學生對于家的依戀的一個變化過程隨著成長的四季流轉，經歷一個春的萌芽，夏的絢爛，秋的沉靜，冬的肅穆。在這個過程中家對于成長的心靈意義。

本次拍攝采取章節式的傳統組織方法，分為春夏秋冬四個章節，為每個章節確定一個主題，其中不是側重于季節的景象而是側重于四個季節的隱喻意義。

入題采取由遠及近式入題方法，開始由一封家書作為開端，由此衍生出家的依戀這一成長主題。

第一章節采取散文式的形式，采取圖文抒情詩的特征，講述春這個新生的季節，兩代人之間飽含依戀不舍的情感。大學生對于新生活的期待和不安。

第二章節采取一個故事的形式，一個小型故事片主人公是一個大二女孩，面對豐富精彩的校園生活，剛剛成長的愛情萌芽，以及父母遠在家鄉的牽腸掛肚，如何在這樣一個豐富精彩的階段權衡處理這些事情，如何開始忙于學校的事情而一度忽略父母的關心，產生抵觸，最后在經歷一次事故時才感受到無論什么時候，家的溫暖都會照耀著你，不論你是功成名就還是碌碌無為，在這里你都是永遠的寶貝。

第三章節回歸紀實性手法，在一個關于人生思考的分岔口，利用幾條選擇不同道路的大三學子的經歷，選擇考研的XX，對于單調沉悶的復習生活，父母的關心一度填補了他的孤單，成為他生活的一個重要組成部分，和父母打電話上網視頻成為他享受的時光：選擇制作簡歷找工作的XX，忙于各種各樣的招聘會面試，也一度受到了各種社會的壓力力不從心，和父母交流的話題成熟了許多，發現父母能夠給予的除了物質財富還有許多的精神財富??

第四章節回歸散文式的結構，抒寫傳統式的畢業的離愁的同時，從一個對于社會對于父母的依戀的角度出發。寫關于走入社會的認識，寫第一次像個成人一樣和父母站在同一條平行線上的感受，是一個大學生處于轉折時期的心路歷程。散文化的手法，營造一種儀式感，一種認真審視的感覺。

最后做一個總結，各個章節中的主要人物有一個總結性的陳述，統領全部節目，起總結陳述作用。

四、拍攝中可能遇到的困難：

1、關于素材的收集有困難，春夏秋冬拍攝跨度較大，時間較長只能利用以往的素材剪切進去。因此在制作上需要耗費時間和精力。

應對方法：雖然有四季的構想，但是應盡量將其引申到隱喻的層面，盡量不受季節的局限和拍攝的局限，重在一種心理意義的表達。

2、由于于學校校園內拍攝的題材較多，取景不免產生讓人似曾相識的感覺，對于創新和新鮮新的要求必定會產生較大的困難。

應對方法：在構思上要下功夫，盡量避免熟悉的場景在同學們心目中的印象，制造陌生感和新鮮感，在創作和組合方面精心設計。

3、對于演員的統籌，因為片中牽涉到紀實性和故事性的情節段落，對于表演的要求應該盡量做到自然，收放自如。對于缺乏專業演員的困難，應該盡量尋找生活中有真實體驗的同學，重現自己的真情實感。

應對方法：盡量找到有表演功底的演員。

4、拍攝中遇到天氣不適合拍攝的情況，或遇突發狀況。

應對方法：在早期案頭工作時做好統籌設計，將適宜室內拍攝的場景和室外場景梳理清晰，做到有條不紊，可以臨時供調度。

五、拍攝進度安排表

攝制組共計 導演 攝像 撰稿（采訪）燈光 制作 劇務各一名6個主創人員 演員若干

前期準備文案工作由導演和撰稿完成，制作全程參與。

制定一個詳細的拍攝計劃，整理需要的素材拍攝要求，按照時間和內外景歸類。導演將分鏡本寫出，并與攝像師燈光師進行交流。設計出總體的攝像風格，以

第二篇：紀錄片策劃案

紀錄片策劃案

一、選題

1． 來源：網絡、媒體、其他

2． 打動你的地方、興奮點

3． 核心內容、事、人、現象

4． 思維程度、啟迪、訴求

5． 背景（社會、人文、歷史）

6． 把握度

7． 題材基本定位（邊緣、平民）

二、人物

1． 主角背景、材料（經歷、家庭、外表、細小動作、價值觀）

2． 人物——困難——呈現真相

3． 配角——戲分配、傳遞、推動

4． 配角——隱喻什么？主角挖掘、空間

三、拍攝中可行性

1． 場景表、發生事件

2． 發生事件可能性、把握度

3． 發生意外可能性、把握度

4． 意外——象征性意義

四、情節考慮

1． 情節轉折

2． 主要抗爭點、矛盾

3． 如何平衡關系？態度？

4． 拍攝可行性

這個是提綱

一、市場環境/活動背景/活動目的二、活動目標群體

三、活動介紹（時間、地點）

四、活動主題

五、活動所需道具/物料

六、活動宣傳媒體資源

七、活動執行計劃（時間/內容/負責人）

八、活動費用預算

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一、自我創作理念

平視社會人生，關注普通百姓生活，從細節處著眼，展現隱藏在平淡生活之中的樸實與幸福，透過小視野關注大視野，挖掘整

個社會百姓人家的生活風貌。

強調敘事紀實，不僅要善于發現，還要善于選擇，舍棄，重視過程，完善結果

在紀錄片里貫注理性思維，謹記紀錄片的本性：客觀與真實，適當地施與人文關懷

二、基本風格

將平民化的視角和平實化的語言貫穿整部紀錄片的始終，以真實的故事為主線，以現實環境與人物精神狀態為配合畫面，描述蕓蕓眾生下的小人物生活，體現被大千世界淹沒的淳樸與真情，將一個平凡樸實的故事通過鏡頭與解說詞娓娓道來，引發人群關注與思考

三、主要內容

穿過一條鋪滿碎石子的馬路就是學校的后街，如同所有的墮落街一樣，后街自始至終扮演著學校食堂與超市的后備軍角色。盡管五花八門的商品充斥著眼球，盡管經營有道的老板們的吆喝聲不絕于耳，后街始終如生銹的機器一般運行著，絲毫引不起幻想。然而，正是在這樣一條普通的后街卻生活著一對相濡以沫的夫婦，他們間的話語不多，舉止間卻處處透露和諧與默契，這是夫妻兩人風風雨雨幾十年的磨合與見證。

老兩口經營著一個酸辣粉的店子，店面是用雨布搭建起來的，空間不大，僅容得下兩張桌子和十來個學生顧客。因為愛吃酸辣粉，所以經常光顧粉面的賣家，加之這對老夫妻提供的粉面不僅味道可口而且價格實惠，當然也就成了目標店家之一。

粉面的次數吃多了，跟小店老板也就熟絡起來，并時不時打量他們的言行。很多次，我們都會看到男人從女人手里接過笨重的煤氣爐，女人用毛巾擦干男人手上沾著的灰塵；有很多回，我們都能聽到女人略帶撒嬌的幸福語調，男人寬大包容的話語。盡管生活很艱苦，他們卻相互鼓勵，用雙手維持整個家庭的生活，盡管生活很平淡，他們卻能從最樸實處尋找幸福的訊息，將生活過得有滋有味。

幸福是什么？這是每個人都懂卻總也捉摸不透的問題。放眼大千世界的紛繁多彩，眼睛倦了，我們不如著眼周邊生活著的幸福人兒，也許從他們那里，我們能找到生活的安慰，能抱著一個樂觀的心態走好人生的每一步。

四、目標人群

15-65歲的社會民眾，抱有一顆熱愛生活思考生活的心，關注民生關心民情

五、拍攝對象

酸辣粉店的老板和老板娘以及個別學生顧客

六、拍攝地點

學校后街

七、拍攝目的從尋常百姓人家著眼，捕捉幸福的生活細節，彰顯一種人文關懷，傳達一種和諧的生活風貌，以小見大，展示現代社會下普通百姓的生活狀態以及內在的精神狀態，從而引發人們對于幸福的思考，對于生活的見解，在社會上形成一種正確的價值觀。

八、時長

紀錄片的時間濃縮為10分鐘左右，以一個主題貫穿始終，配合以畫面和字幕的解說，樸實卻處處體現真情，全生態的拍攝與創作。

九、前期準備工作

題材的選擇

（1）從故事情節的選取來說，幸福是一個很平常也比較廣泛的話題，如果我們從小處著眼來體現一種大的精神風貌，對幸福的詮釋也就更加到位，從而吸引更多人群的關注

（2）從被拍攝人物的選取來說，后街的酸辣粉老板是我們非常熟知的人物，平凡而樸實，他們間傳達出來的幸福正是整部紀錄片所要表達的主題

前期采訪

（1）閱讀相關資料和書籍，做好拍攝紀錄片的準備

（2）考察被拍攝對象的生存環境以及生活狀態，從而對被拍攝對象有一個全方位的了解

（3）與被拍攝對象面對面的交流，與對方建立一種融洽的人際關系，得到對方的信任，從而了解更為真實的信息作為拍攝的輔助資料，當然臨場發揮也是重中之重

構思立意

明確拍攝的主題，謹記自己需要拍攝的目的，需要告訴觀眾什么，從而有計劃有目的的選取素材，使紀錄片的拍攝主題顯得更深刻更合理

切入點

以最真實最細小的情節為著眼點，以小見大，表達一個完整的主題

十、拍攝現場操作

（1）拍攝技巧

多景別多角度高低機位有變化的拍攝，多運用各種長鏡頭，捕捉各種細節，保持情節的連續性和完整性。注意場景和構圖，掌握好場面調度，留足空鏡頭

（2）現場采訪與聲音采集

用聊天式提問，語調清晰，盡量做到短少準。注意素材聲音的完整性，同期聲的錄制要注意聲音的質量，多采集豐富的現場音

十一、后期制作

采用敘事性剪輯和表現性剪輯相結合的方法，先看素材，再段落剪輯，再初剪，精剪，最后加少量特技，用AE做一個合適的片頭，解說詞用啟發式解說，最后配樂，完成字幕

第三篇：紀錄片策劃案

一、片名：《郭明義》

二、片長:90分鐘

三、拍攝時間：2011年10月—11月

四、拍攝地點：鞍山、工作地點、郭明義的家里、受過其幫助的人們的所居地

五、類型：人物傳

六、方式：記者走訪

七、拍攝設備：各類攝像機和照相機若干臺

八、采訪的拍攝人物：工作單位的老同事和年輕一輩，受過其救助的人們等

九、拍攝背景及意義：在經濟飛速發展的今天，不少人只注重經濟利益，而忽視道德和社會

公德。社會風氣不斷敗壞，社會上出現種種丑聞，比如老人摔倒該不該扶起來，本來助人為樂是我們中華民族的傳統美德，但是在這樣一個時代受到了質疑，助人不樂了，反倒把自己賠進去了，還有，生病了付不起醫藥費，硬是被趕出醫院等等。受這種風氣的影響必然不利于我國人民思想道德的良好發展，為了幫助我們的人民找回自信，找回我們的傳統美德并將其繼續發揚光大，我拍攝此記錄片，來給大家展示人性美好的一面，值得我國人民去思考和學習。重新學習這些平凡的人身上所具有的優良傳統美德，構建社會主義和諧社會。

十、主要內容：

分為三部分：

1、平凡中的偉大：這一部分拍攝的畫面主要有，郭明義40多平米的家以及家中簡單的物品陳列，記者采訪受其幫助過的人們，如單位分房得到他房子的人，受其自行車捐助的人以及得到他家電視捐助的家庭。記者采訪妻子和女兒，從而得知他們對這個丈夫和父親的行為持什么態度，從他們那里采訪側面得知平凡的郭明義的不平凡事件，以及從這些口中得知“郭傻子“的來源。

2、愛崗敬業：拍攝的畫面主要有郭明義的工作單位，作為一名鞍山鋼鐵集團礦山公司

齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員他的工作環境，在一些因工作做出貢獻而得獎的畫面，記者采訪領導和工友得知工作狀態中的郭明義是個什么樣的人，再加一些他工作時的畫面，通過這樣一些畫面給我們展示 他 愛崗敬業、創先爭優，無論在什么崗位上，始終以飽滿的激情、樂觀的態度投入到工作中，尤其是在采場公路管理員的崗位上，不怕工作環境的艱苦和工作內容的枯燥，十幾年如一日，勤勤懇懇、扎實工作、一絲不茍、精益求精，3、當代雷鋒：主要拍攝畫面有，郭明義捐血和血小板的畫面，如火的獻血證明書，對

受其救助過人們的采訪，不遺余力救助礦工子女的畫面，特別拍攝受其捐助過的小女孩楊斯雯，采訪得知妻子的態度，他成立的希望工程等等畫面。

十一、所需費用：20000元

十二、后期制作：

1、剪輯：需要專門的技術人員制作

2、字幕：設計中文版和英文版

3、片頭片尾制作：需要專門的技術人員制作。可以錄一些花絮作為片尾

4、推廣發行：通過類似于王剛講故事之類的電視節目或者是作為參賽作品等

第四篇：紀錄片策劃案

紀錄片《閑著》的策劃案 導演：張偉杰（有節選）

一、選題概述和主題

近些年在上海街頭出現了不少許多靠賣藝為生的人，他們有的是輾轉各地的流浪藝人，有的是乞討者，還有一些是市民藝術愛好者，下崗或者退休后因生活困難，靠賣唱來補貼生活??為了擺脫心里的沉悶，他們每天都會加入公園里一支支由退休職工成的歌隊，教歌唱歌，用虔誠的心靈和表情謳歌黨的領導和社會主義的成就。在那些激昂振奮的歌謠里，在一種集體催眠的氛圍里，他們穿越時空回到了過去，陶醉在昔日的輝煌中，尋找著那些失落的尊嚴。入夜，他們空著肚子，來到繁華市區，大膽穿行在霓虹燈的輝光下，小心翼翼地避開城管隊員和警察，打開樂器、清清嗓子，對著行人自顧自地唱起來。那些歌跟白天的沒什么兩樣，唯一不同的是面前多了一個投錢的盒子——這個盒子里，通常都有一塊書寫著博取人們同情文字的招牌，裝載著一些希望，這而盒子里的些硬幣能夠維持他們的生活，甚至可以成就一個個望子成龍的夢想。在繁華的街頭，他們就這樣用歌聲表述著歷史和現實，宣泄著快樂和憂愁，祈禱著不可預知的明天。

這種生活并不是一成不變的。他們賣唱的事情傳到虹口公園里，很多歌友在一種優越感的支配下，漸漸疏遠了他們；而他們中間一些人也會因為這種壓力而退出賣唱的行列。吵吵鬧鬧，分分合合，熱鬧紛繁。在上海邁向國際大都市的進程中，城市面貌日新月異，氣象萬千，但是一些不起眼的小人物就這樣被遮蔽在城市公共符號的光輝下。盡管如此生活在社會的邊緣，但他們用那一代人特有的堅韌意志和生活態度，頑強地生活著，詩意地棲居著，以證實自己沒有被巨大的城市浪潮所淹沒。

他們的確不是這座城市的精英，但是他們的確在這座城市存在過，是這座城市不可分割的一部分。在當下的社會邊緣尋找人生的尊嚴——可以算作這個片子的主題，或者說，是我本人想要表達的主題。

二、人物形象構建

房留生

58歲的房留生自幼家貧，后來做了上門女婿，一直覺得抬不起頭來。為此，老房在工廠里干得很賣力，多年被評為“先進生產者”，靠著一張張獎狀，老房才覺得挽回了一些臉面。其實老房真正喜歡的還是音樂，他背著手風琴加入了上海愛樂業余合唱團，只要凳上舞臺，一切自卑都無影無蹤了。然而，這個愛好也耗費他不少時間，從而惹惱了工廠和家庭。十年前他被宣布下崗，接著妻子和兩個兒也子棄他而去。老房只有兩百多下崗收入，卻還得負擔兒子們三百多元的撫養費，無奈之下，只得拖著一條殘腿，背起手風琴走上街頭，開始了賣藝的生涯。

好不容易熬到退休，終于有了每月一千元退休金，老房可以歇一歇了，可是中專畢業早已工作的小兒子忽然考上了夜大學，據說學費高達一個月兩千五百元。望子成龍的房留生把彭浦的工房租了出去，自己在虹口溧陽路老街租了一間小屋，退休金和租房差價都給了兒子，老房自己的生活費也就只能繼續指望那架紅得破舊不堪的手風琴了。老房告訴我，兒子真的不錯，每年都來看自己一次，真希望他能夠成才。

老房的賣唱箱子上有一塊牌子，開始是“下崗殘疾人員賣藝”，后來又改成“下崗賣藝”，最后干脆改成“新年快樂”。老房說，本來靠同情掙錢，現在街頭賣唱競爭越來越激烈，我們要靠藝術掙錢。

老房這些年靠著街頭賣唱積攢了一些錢，破舊的家里那個嶄新的保險箱里也越來越滿，但是身體卻是一天不如一天，“不知道能活多久”成了他的口頭禪。新年里，老房決定捐出一萬元，做一件善事，給虹口公園唱歌的老人搭一個棚子，讓大家在雨天和冬天都能歡唱。

分別介紹片中的其他人物石靜、丁仁華、趙紅民、陳亨、老錢（省略）

三、片名、敘事、結構、風格

片名：在我們這個符號化的社會里，歷來把沒有“正當”職業的人被稱作“社會閑雜人員”，本片片名《閑著》其實就是取自于這個意思。

主線：這支街頭賣唱樂隊的存在狀態，由街頭賣唱引起的與城管、保安的合理沖突，與公園里那些為休閑而唱歌的老人之間的沖突——這些矛盾的緣起、發展與解決的起承轉合過程，將構成本片主線。

副線：房留生、石靜、陳亨、趙紅民各自對歷史的回憶，以及各自的生活現實中發生的矛盾沖突。

結構：將街頭賣唱、公園練唱、各自歷史和現實生活、甚至上海正在同步發生的一些公眾事件（比如氣溫、節能、物價、交通）平行剪輯，從這種交叉中，或印證某種觀念的內在聯系，或表現某種不協調的無奈，在不斷的建立和消解中表達、深化主題。

風格：這是一部典型的城市題材的紀錄片。城市的光怪陸離的景色以及特大城市象征超級規則的視覺符號，同這些小人物生活的游離狀態以及被遮蔽的內心欲望之間將構成巨大的反差。對于前者我會以十分工整的畫面和嚴肅的態度去表現，如同新聞和專題的風格；而對于后者，我將把攝影機盡可能逼進拍攝對象，用足特寫甚至大特寫，以此去捕捉他們內心的掙扎（當然DV設備的某些限制也迫使我必須采用這種風格）。

聲音也是這個片子重要的元素，電視廣播莊嚴的的聲音、城市雜亂巨大的喧囂，小人物家中的安寧沉寂，以及歌聲表達出的激昂虔誠，都是本片重要的符號，它們將在情緒的渲染和意義的相互消解方面起到重大作用。

第五篇：一封家書

親愛的爸爸、媽媽：

你們好！

你們可曾明白，在我提筆寫下這幾行字的時候，筆尖在紙上停留了有多久……已不知有多久沒能和你們好好說說話，也已不知有多久沒能好好看看你們。每一天上學、放學，上班、歸家，這種兩點一線的生活，使我們變得更加忙碌。甚至來不及道聲好，同樣也來不及說句別，便匆匆轉身離開。

從小到大，你們告訴我的便是“要好好珍惜時間，時間一去不復返”的道理；從小到大，你們教我哼唱的，便是羅大佑的《童年》——一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是啊，時光飛逝，在不知不覺中，我已是步入了工作崗位，而你們，卻在光陰的催促下，兩鬢悄然變白……

我以往聽過梁衡說的一句話“思想這面銅鏡，總是靠歲月的摩擦來現其光亮”。是的，在過去乃至如今的工作中，每一天的收獲，每一步的成長，都在悄無聲息地改變著我的思想。爸爸、媽媽，也許在你們的眼中，我始終還是那個永遠都長不大的孩子，我始終都還是那個思想幼稚、不成熟的孩子。然而今日，我雖不能拍著胸脯驕傲地對你們說“我已經長大了”，但我卻想大聲地告訴你們我心中的想法，我內心的所思、所想。

還記得小學的時候，六七歲的我便被你們送入了寄宿制學校。那時候，會怨、會悲痛、會難過。夜深之時，我也會躲在被窩里，偷偷地抹眼淚。我不明白，我很困惑，你們為什么要這么“狠心”，讓我身處一個如此陌生的遠方……之后，我漸漸明白了，原先這樣做，這樣想，是無濟于事的。我便在心中告訴我自我“我必須要好好學習！”小小的身軀便承載了那樣一個小小的思想，在之后的生活中，這不僅僅成了我前進的動力，更成為了我獲得歡樂的源泉。此刻啊，我明白了，我漸漸明白了你們的苦心，你們為了讓我早日構成“獨立”的思想，為我付出了多少……

小學的六年，原以為會很久、很久，然而時間一晃，我便來到了初中的學校里。初中的我，表現的并不令你們滿意。我明白，我在這一年脾氣變得有多壞。我學會了我行我素，學會了頂嘴。你們總是告訴我那是不孝順的表現，而我卻總是以我在叛逆期為借口，傷害了你們一次又一次。可是爸爸媽媽，這一切不僅僅使你們悲痛難過，我也很痛苦。也許，你們覺得我不會自我反省，也許，你們會以為我總是認為自我是都是對的。可是，我并沒有啊。在每一次與你們吵完之后，我總是會懊悔，我總是會思考自我的行為，也許嘴上一向逞強著，可心里卻早已認輸了。初中教師曾說過，犯錯后會反思，這也何嘗不是一種提高呢？爸爸、媽媽，也許這，也是我思想的一個小小提高吧。

如今啊，我步入了工作崗位，每一天為了自工作而奔波忙碌，能與你們頂嘴，爭鬧的時光越來越少。我記得步入工作崗位的第一天你們告訴我，你已經是一個真正的大人了。可是爸爸媽媽，你們明白嗎，我是有多么不想長大，我是有多么不想離開你們……幼時的夢想總是想快快長大，才能夠脫離了你們的束縛，然而那時的我是多么幼稚，是多么可笑。此刻的我，漸漸長大了，也漸漸明白了，有些關，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。爸爸、媽媽，如果有一天我離開了，坐著火車，背上行囊，趕向遠方，請你們不要流淚，不要悲痛，因為兒子的心里，已滿是你們，兒子將帶你們走向遠方……

爸爸、媽媽，人生就好似一座山，不一樣的高度著有不一樣的風景，有著不一樣的精彩。我明白，思想也便是如此，不一樣的年紀有著不一樣的想法；不一樣的高度，有著不一樣的奇妙感受。

爸爸、媽媽，我期望你們看見我的成長，不僅僅是我的肉體，更是我那日益成熟的思想。

爸爸、媽媽，感激你們能傾聽我的一切。

爸爸、媽媽，兒子永遠愛你們！

此致

敬禮

祝你們：

身體健康，幸福歡樂！

兒：XXX

2021年2月23日