第一篇：精美個人網站制作

【摘要】

這篇論文是關于我的一個個人網站的設計，首先我先從網

站設計的方向和目的、網站設計的整個流程出發，然后通過自己設 計的這個個人網站作品來說明并演示一個完整的網站制作過程。本 論文詳細的介紹了整個網站設計的全過程。本論文的每一章都是網 站建設的一個步驟，理論和實踐相結合。既有理論、又有實例，把 每一章的實例合在一起，就構成一個大實例。當然，一個好網站的 整個設計過程是不能用短短的幾十頁紙就可以說清楚，所以，在我 的這篇論文中，我詳細的介紹了整個網站中最重要的部分，其中包 括主頁的設計和一部分鏈接頁面的設計。

第二篇：個人網站制作過程

個人網站制作過程

隨著互聯網的不斷發展和中國網絡人口的日益增長，建立個人網站，不但可以剛好的展示自己，而且可以提高自己在計算機應用方面的能力。我使用的軟件是Dreamweaver8,它是美國MACROMEDIA公司開發的集網頁制作和管理網站于一身的所見即所得網頁編輯器，它是第一套針對專業網頁設計師特別發展的視覺化網頁開發工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的充滿動感的網頁。Dreamweaver、FLASH以及在DREAMWEAVER之后推出的針對專業網頁圖像設計的FIREWORKS，三者被MACROMEDIA公司稱為DREAMTEAM(夢之隊)，足見市場的反響和MACROMEDIA公司對它們的自信。隨著互聯網(Internet)的家喻戶曉，HTML技術的不斷發展和完善，隨之而產生了眾多網頁編輯器，從網頁編輯器基本性質可以分為所見即所得網頁編輯器和非所見即所得網頁編輯器，兩者各有千秋。網頁編輯器的優點就是直觀性，使用方便，容易上手，在所見即所得網頁編輯器進行網頁制作和在WORD中進行文本編輯不會感到有什么區別。

個人在設計時考慮的多為個人的興趣喜好，而不注重商業的展示。內容以反映個人為中心，從而使個人網站真正的成為展示自己的網絡名片。在網頁制作中，我借鑒了韓國個人網站的設計風格，著重于給瀏覽者以強烈的視覺沖擊。運用了photoshop和fireworks強大的圖像制作和處理能力。進行了大量的圖片制作，從而給人以強烈的美感。并利用Flash進行片頭動畫的制作，給予瀏覽者一種強烈的時代動感。整個網站的架構是由Dreamwave完成的。、在這次課業中我制作了關于自己的網頁，下面介紹下制作過程。首先使用Dreamweaver8來創建站點。打開Dreamweaver8軟件，執行站點-站點管理命令，在彈出的站點管理對話框中選擇新建，然后創建站點存放到我的文檔，然后設置地址為?retcode=0 3.http://junehuang111.blog.163.com/blog/static/***222144/ 4.《網頁制作與網站建設設計大全》徐磊，清華大學出版社，2008.9

第三篇：個人網站制作說明

我所選的題材關于甜品。

對題材選擇的說明

本網站名稱為“舞動舌尖甜品”，目的是向瀏覽者展示甜品。網站的首頁設計成引導頁，引導頁相對簡單，下載迅速。“舞動舌尖甜品”網站內容包括四個部分，如下：

?主頁

?關于我們

?特色新聞

?甜品展示

該站點根目錄下一共包括四個文件夾，各目錄的名稱及作用如下：

“images”文件夾：存放“舞動舌尖甜品”網站的所有用到的圖片

“library”文件夾：存放“舞動舌尖甜品”網站的三個庫文件。

“other”文件夾：存放“舞動舌尖甜品”網站里用到的word文檔。

“Templates”文件夾：存放“舞動舌尖甜品”網站的模板網頁。

“index”主頁、“gywm”關于我們、“tsxw”特色新聞、“tpzs”甜品展示；產品分類a、b、c、d、e、g；常識介紹wb、wb1、wb2、wb3。

對所用編輯工具的說明

隨著網絡技術以及網頁制作技術方面的日臻成熟人們越來越關注網頁的美觀性，所以當下網頁制作的一個最主要的出發點就是網頁的美觀和可操作性。Dreamweaver版本，無論是操作性和功能性都有長足的進步這也為我們制作網頁提供了強大的工具。古語有云：“工欲善其事，必先利其器。”

首先要注意：各目錄名稱都不要用中文。以及站點的建立 在制作網頁時，首先要建立站點。

對資源來源的說明

做本次個人網站我借鑒了甜心凱特網站和愛芒果甜品網站的甜品圖片，還有簡單的設計風格。

對制作過程的說明

主頁：運用了四個標題欄，一張圖片，兩張動態圖片，以及版權。圖片來源：自己搜索、以及一張借鑒圖片____<愛芒果甜品網站>。

關于我們：運用了四個標題欄，一張圖片，三張動態圖片；圖片來源：自己搜索、以及一張借鑒圖片____<愛芒果甜品網站>。

產品分類：

分成七個系列：

? 美飲系列

? 甜心妙雪迷

? 巧克力舌尖冰

? 菠蘿酸奶舌尖冰

? 西瓜舌尖冰

? 香芋舌尖冰

? 芒果舌尖冰

每七個系列分別鏈接了七個頁面。

圖片借鑒了<甜心凱特網站>的甜品圖片。

特色新聞：關于舞動舌尖的新聞新增了四個常識文檔，同樣的鏈接了四個網頁，在該頁面的各標題處鏈接了可以下載的文檔，供瀏覽者下載查看。常識文檔借鑒了<愛芒果甜品網站>的新聞標題欄內的文檔。

甜品展示：運用了二十四張甜品圖片。圖片來源：自己搜索。

對所用技術的說明

網站制作用到了：時間軸，庫文件，模板網站，表格布局，動態文字代碼，網站超鏈接，層的運用以及添加行為。

總結和體會

這是第一次用Dreamweaver軟件做網頁，高中曾簡單的學過如何制作網頁，但那時用的軟件是FrontPage2003。

學了用Dreamweaver軟件做網頁感覺難度比FrontPage2003大。上課聽老師講解時，跟著老師做步驟時感覺并不是那么的難，相反，反而覺得很簡單，只要掌握就并不難了。但是輪到自己設計網頁的時候，有些迷茫了。我該怎么做？我該如何去做？

做《舞動舌尖甜品》網站時：最令我覺得繁瑣的地方便是給二十四張圖片插入層，當我在做這二十四張圖片的層的時候最希望的便是有什么快捷的方法可以不用一個一個的去弄。我想過用代碼，可是我做不來。于是，我便很有耐心的給這二十四張圖片插入層以及對應圖片的行為。

其他部分也有漸多漸少修改過，做起來感覺還行。

看到自己完成一個自己設計的小網站時，有大大的欣喜，這居然是自己做出來的網站。原來做網站就是這樣啊！

這時，不禁佩服那些做網站的專業人士，原來做一個網站也是要花費這么的耐心啊，想想我們平時瀏覽的網站，那個做工相比我們自己的個人網站簡直就是大巫見小巫。

第四篇：課題：《制作個人網站》

課題：《制作個人網站》

課時：1

年級：高一

教學重點、難點：使用表格定位文字、圖片，網站內部的超鏈接。

教學時間分配：1.心課導入與布置任務（用時6～7分鐘）

2.學生自主學習（用時27分鐘）

3.教學評價（用時10分鐘）

4.教學總結（用時1～2分鐘）

教學目標：

1、知識目標：

（1）熟悉FrontPage 2000的軟件環境，掌握該環境下的文字處理方法；（2）掌握插入剪貼畫的方法，掌握使用表格，網站內部的超鏈接，應用掌握的知識制作表達一定主題、包含文字、圖片的個人網站。

2、素質目標：

制作網頁要應用到多方面的知識，培養學生的知識遷能力，同時給學生提供了自由發揮的空間，學生可以充分發揮自身的創造力與想象力，培養學生綜合運用知識的能力。

教學過程：

1、導入

首先以學校要建校園網站為引言，校園網站下掛有教師個人網站、班級網站、學生個人網站等，激發學生要自己制作個人主頁的興趣，然后給學生布置任務，要求網站必須有同學們親手制作的網頁，才能真正成為的校園網站，提供大量的制作網頁的素材（如圖片、聲音、動畫、視頻等），同學們可以自由地發表自己的想法和觀點，開闊學生的思路，同時激發學生的創造欲望。

2、教學內容

教師利用多媒體教學網（或大屏幕投影儀）簡單分析教學課件的要素，將Office中的Word 2000知識遷移到此，將任務進行分解成為若干個小任務，如制作一個網站，必須制作若干個網頁，而一個網頁可能由文字、圖片、超鏈接等構成，因而就有要完成插入文字、插入圖片、插入超級鏈接等小任務。具體的任務要求是：文字要有不同的字體、顏色、字號、對齊方式；圖片要求大小調節合適、位置擺放合適；表格要有合并與拆分，表格內要有文字、圖片；主頁與子網頁之間要有超級鏈接并為雙向的。然后簡單演示一個網站內部的超級鏈接。引導學生輕松愉快、主動去解決問題，完成任務，進而達到自身對知識的意義建構。

接下來就是學生開始自主學習的過程。學生帶著制作網頁這個任務，并由此而產生對網頁中的文字處理與圖片等知識的需求，由內在的需要促使學生去主動探索、學習相應的知識，并通過自己主動探索來解決問題。在此過程中，教師巡視查看學生的學習過程，了解學生的學習情況、進度，以指導者的身份對個別學生的問題進行單獨交流、指導；如：有的學生問網頁之間的超級鏈接如何去做，有的學生問如何利用表格對文字、圖片的定位等。學生之間可以互相交流、互相學習、互幫互助、團結協作；對大多數學生的共性問題，教師給予廣播式指導解決。對于理解能力、動手能力以及綜合應用能力強的同學指導他們進一步學習擴展內容，發展他們的個性，培養他們的積極創新精神。如對某些學的快的學生給予引導如何用表格套表格的再定位方法準確地定位文字、圖片。

3、教學評估

在規定的時間內學生基本完成了學習任務，下面是給學生一個展示自我的機會，從學生制作的網頁中挑選出有代表性的作品，由學生自己介紹、演示，這樣可以鍛煉學生的表達能力，然后讓學生互相討論，發表意見、看法，實現相互交流、學習的目的。教師在此過程中以實現預定的教學目標為目的，適當地引導討論方向。這一個過程是非常重要的過程，是一個再學習再提高的過程。對于知

識掌握較好的學生正是表現自我的時候，是最有成就感的時候，對于少數知識掌握不太好的學生，真是一個再學習的過程，完成對知識的意義建構。

4、課堂總結

教師總結本節課的教學內容：掌握文字處理方法、插入剪貼畫、使用表格，網站內部的超鏈接，應用掌握的知識制作表達一定主題、包含文字、圖片的個人網站。對學生的制作成果表揚鼓勵，并提出新的問題，留下懸念，激發學生繼續學習的興趣。如要使自己的網頁更美觀、內容更充實，具有“商業網站”的味道，我們就必須要對網頁進行美化進行裝飾，如何去才能實現呢？這是我們下一節要完成的任務。

5、課后小記

絕大多數學生能積極主動地去探索知識，并在有限的時間里完成任務，達到“B”等級或以上；只有兩位學生欠缺點，有一項削任務沒完成。

第五篇：制作個人網站教案

學科：《信息技術》 課題：《制作個人網站》 課時：1 [教學目標]（1）熟悉Dreamweaver的軟件環境，掌握該環境下的文字處理方法；

（2）掌握插入剪貼畫的方法，掌握使用表格，網站內部的超鏈接，應用掌握的知識制作表達一定主題、包含文字、圖片的個人網站。[教學重點與難點] 使用表格定位文字、圖片，網站內部的超鏈接。[課時安排] 1.心課導入與布置任務（用時6～7分鐘）2.學生自主學習（用時27分鐘）3.教學評價（用時10分鐘）4.教學總結（用時1～2分鐘）教學過程：

1、導入

首先以學校要建校園網站為引言，校園網站下掛有教師個人網站、班級網站、學生個人網站等，激發學生要自己制作個人主頁的興趣，然后給學生布置任務，要求網站必須有同學們親手制作的網頁，才能真正成為的校園網站，提供大量的制作網頁的素材（如圖片、聲音、動畫、視頻等），同學們可以自由地發表自己的想法和觀點，開闊學生的思路，同時激發學生的創造欲望。

2、教學內容

教師利用多媒體教學網（或大屏幕投影儀）簡單分析教學課件的要素，將Office中的Word 2000知識遷移到此，將任務進行分解成為若干個小任務，如制作一個網站，必須制作若干個網頁，而一個網頁可能由文字、圖片、超鏈接等構成，因而就有要完成插入文字、插入圖片、插入超級鏈接等小任務。具體的任務要求是：文字要有不同的字體、顏色、字號、對齊方式；圖片要求大小調節合適、位置擺放合適；表格要有合并與拆分，表格內要有文字、圖片；主頁與子網頁之間要有超級鏈接并為雙向的。然后簡單演示一個網站內部的超級鏈接。引導學生輕松愉快、主動去解決問題，完成任務，進而達到自身對知識的意義建構。

接下來就是學生開始自主學習的過程。學生帶著制作網頁這個任務，并由此而產生對網頁中的文字處理與圖片等知識的需求，由內在的需要促使學生去主動探索、學習相應的知識，并通過自己主動探索來解決問題。在此過程中，教師巡視查看學生的學習過程，了解學生的學習情況、進度，以指導者的身份對個別學生的問題進行單獨交流、指導；如：有的學生問網頁之間的超級鏈接如何去做，有的學生問如何利用表格對文字、圖片的定位等。學生之間可以互相交流、互相學習、互幫互助、團結協作；對大多數學生的共性問題，教師給予廣播式指導解決。對于理解能力、動手能力以及綜合應用能力強的同學指導他們進一步學習擴展內容，發展他們的個性，培養他們的積極創新精神。如對某些學的快的學生給予引導如何用表格套表格的再定位方法準確地定位文字、圖片。

3、教學評估

在規定的時間內學生基本完成了學習任務，下面是給學生一個展示自我的機會，從學生制作的網頁中挑選出有代表性的作品，由學生自己介紹、演示，這樣可以鍛煉學生的表達能力，然后讓學生互相討論，發表意見、看法，實現相互交流、學習的目的。教師在此過程中以實現預定的教學目標為目的，適當地引導討論方向。這一個過程是非常重要的過程，是一個再學習再提高的過程。對于知識掌握較好的學生正是表現自我的時候，是最有成就感的時候，對于少數知識掌握不太好的學生，真是一個再學習的過程，完成對知識的意義建構。

4、課堂總結

教師總結本節課的教學內容：掌握文字處理方法、插入剪貼畫、使用表格，網站內部的超鏈接，應用掌握的知識制作表達一定主題、包含文字、圖片的個人網站。對學生的制作成果表揚鼓勵，并提出新的問題，留下懸念，激發學生繼續學習的興趣。如要使自己的網頁更美觀、內容更充實，具有“商業網站”的味道，我們就必須要對網頁進行美化進行裝飾，如何去才能實現呢？這是我們下一節要完成的任務。