第一篇：九五班升旗儀式主持詞

九年級五班升旗儀式主持詞程序

一、班級介紹

敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!本次的升旗儀式由我們九年級五班擔任，我是主持人吳琦，九(五)班是個和諧快樂、昂揚進取的班級。我們班同學有著勇于拼搏的精神，時刻牢記自

己是班級中的一員，盡自己最大努力為班級爭光。班級形成了團

結互助、健康活潑、勤奮創新的班風。我們的特色是用沉穩的心

態和性格迎接人生的挑戰；我們的口號是我們能做得更好。

下面，介紹今天的升旗手：劉曉瑜：她性格內向，不善言辭，在緊張的學習中，你明顯加大了努力的力度。相信經過她的拼搏，會有所突破。

護旗手：季艷秋。她熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直熱愛班級。在今后的學習中，相信她會取得更大的進步。護旗手：隨曉宇。她待人真誠，善解人意。她勤奮努力，執

著地追求成功。我們相信她會“更上一層樓”。

二、升旗儀式現在開始：

第一項：出旗

第二項：升國旗，奏國歌，請全體師生肅立，行注目禮。禮畢。

第三項：國旗下講話。下面請九(五)班學生代表謝欣欣同學

作國旗下演講。

三、升旗儀式結束，請各班級有序帶回。

初三精神九、五謝欣欣

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我演講的主題是《初三精神》。希望把我的學習心得和同學一起分享，與大家共勉。

什么是初三精神？我認為那就是吃苦與忍耐，信心與恒心，執著與頑強。面對中考，我們要打有準備之仗。因為“機會只會垂青有準備的頭腦。”要做好充分的準備，把心態調整好，把知識的基礎打得更扎實，才是當務之急。初三的學習應該是科學與高效的。我們的手頭有許多成功者的經驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。借鑒別人的經驗，規劃好自己的初三，并堅持下去，才是好的學習策略。我們要合理的利用與安排時間，再緊張，時間也是有的，只是需要我們去擠一擠，哪怕只擠出一秒鐘，也會有不同的收獲；要學會自覺與自律，也許偶爾偷的一個小懶，就會讓我們失去一個良好的學習機會，就會讓我們落后。

身在初三的我們，免不了會經歷大大小小的考試，也免不了會經歷成功與失利，面對失利，我們不能因此而頹廢。一個沒有堅韌意志品質的人，怎能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味？關鍵是要總結昨日的經驗，改善學習的方法，為了明天去拼搏。

有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以

展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。

同學們，初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是有收獲的。無怨無悔的拼過一次，也許是人生最難得的財富。我們要多一分沉穩，少一分浮躁，多一分自信，少一分自負，多一分勤奮，少一分清閑。要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時間。人生不拼不精彩，我們要斗志昂揚，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸的心，帶上最睿智的頭腦，一起挑戰中考，創造新的輝煌！

同學們，讓我們一起努力，繼續創造我們的“初三精神” 我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：五年級五班升旗儀式主持詞

五年級五班升旗儀式主持詞

甲：尊敬的老師！乙：親愛的同學們！合：早上好！

甲：嶄新的一周又開始了。回首過去的兩個多月，我們的學校有了巨大的變化，它記錄著全校師生的辛勤，更蘊含著我們的智慧。作為一名學生，我們應該為學校的嶄新面貌感到驕傲。

乙：在期盼中我們又迎來這莊嚴而又神圣的一刻。今天的升旗儀式由我們五年級五班主持。甲：我是五年級五班的張廣圓 乙：我是五年級五班的鄭進驍

甲：我們五年級五班，是一個團結向上的班集體，也是一個溫馨和諧的大家庭。一直以來，我們在老師的引領下，一起團結奮進，一起快樂成長。也許我們不是最完美的，但是我們每個人都在努力以自己出色的表現為所鐘愛的班集體增光添彩。合：道口鎮第二實驗小學升旗儀式現在開始！乙：立正、稍息！現在進行第一項：出旗。甲：今天的升旗手是我們班的趙玉博、王嘉妮、郭可再，護旗手是暴僑、魏紫琰、楊丁

一、溫耀宗、劉一揚、尚升威、和帥杰、耿曉龍11位同學。

乙：暴僑、楊丁

一、王嘉妮、劉一揚是品學兼優、樂于助人的好學生。甲：趙玉博、耿曉龍、和帥杰是刻苦學習、樂觀向上的男孩。乙：第二項：升旗 立正 升國旗，奏國歌，少先隊員行隊禮！甲：第三項：國旗下講話 國旗下演講的是五年級五班的王淼同學。甲：第四項：國旗下宣誓 請同學們右手握拳，對著右耳，我說一句，大家跟一句。

(宣誓詞)：我們是道口鎮第二實驗小學的一員，校園是我們溫馨的家，我們要尊敬師長，團結同學，勤奮學習，快樂生活。今天，我為學校而自豪，明天，學校將因我而驕傲。甲：第五項：領導講話 大家歡迎！

合：五（5）班升旗儀式到此結束，請各班同學有序退場。

第三篇：六年級五班p普通話升旗儀式主持詞（本站推薦）

六年級五班升旗儀式主持詞 一：

甲：尊敬的各位領導，老師們 乙：親愛的少先隊員們 合：大家早上好！

甲：今天的升旗儀式由我們六年級五班主持 甲：我是六五班的李鳳儀 乙：我是六五班的李天樂

甲：今天的主題是《講好普通話，方便你我他》

二、班級介紹

甲： 我們六五中隊是一個溫暖團結的班集體。在這個集體中，同學之間團結互助，師生關系融洽，學習風氣濃厚，是一個頑強拼搏的集體，我們誠實善良、朝氣蓬勃、活潑可愛，我們堅信：只要勇于付出，就一定會有收獲。

乙：我們的班風是：自律、自信、自覺、自強。甲：我們的學風是：我要學、我能學、我會學。乙：我們的口號是：戰勝自我，超越夢想。

甲：擔任本周升旗手的是王宏進，護旗手是杜卓衡、閆如玉。

王宏進同學熱愛班級，團結同學，平時最大的愛好就是看書，他總是快樂地學習每一個知識，對學習總是充滿著期待和激情。

杜卓衡為人誠懇，關心班級，團結同學，積極上進。

閆如玉 同學是我們班的體育委員，她熱愛學習，成績優異。她總是帶著甜甜的微笑，她相信只要付出一份努力就一定會有一份收獲。

合：全體立正，隰縣第二小學升旗儀式現在開始。

第一項：升國旗，奏國歌，全體敬禮！

禮畢！第二項：國旗下的講話。有請六五班 王雨萱同學 宣讀 “《普通話倡議書》”。第三項：請欣賞詩歌朗誦 第四項：頒發文明中隊流動紅旗。

本周升旗儀式到此結束，請各中隊有序退場。

第四篇：高一十五班升旗儀式演講稿

高一十五班升旗儀式演講稿

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是——《寄語新學期》

冬去春來，2009年的春天翩然而至，我們迎來了又一個新學期，新學期的目標即是我們新的征途的開始。回首往昔猶如昨天，我們不禁感慨時光如水，歲月如梭.也許昨天你擁有輝煌，但那已成為心中一段甜蜜的回憶，也許昨天你遇到坎坷，但那已成為腮邊一道風干的淚痕。同學們，忘記昨天成功的花環與失敗的傷痛，我們只需要將經驗和教訓銘記于心。放眼新學期，展望未來，前方風景正好。

有這樣一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上一只羚羊在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑以逃脫跑得最快的獅子。而此時，一頭獅子同樣在深思：明天，當太陽升起的時候,我要奔跑以追得上跑得最慢的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑。而我們人，要做的就是奮斗。古人云：天行健，君子以自強不息。

高三的莘莘學子們日復一日地埋頭于題海中，沉浸在寂寞里，歷經嚴寒酷暑，只為了心中不變的夢想。高二的學生正處于承上啟下的關鍵期。這一時期是拼搏努力的絕好時期，也是最容易下滑的時期，因此必須把握好自己，不管失敗、成功，都要再次給自己加油鼓勁。正處于高一的我們，需要打好基礎，避免浮躁，也需要向高

二、高三的學哥學姐們學習，學習他們的優良傳統，尊師敬長，勤奮節儉等，做一名合格的齊中學生。面對嶄新的學期，我們要把握現在，展望未來，抓住大好的時光刻苦鉆研，汲取知識，豐富自己，耐得住誘惑，耐得住挫折，耐得住寂寞。終有一天，當你已踏上成功的殿堂再回首，你會發現曾經付出的辛勤汗水都是明亮與美好的。

正值母校六十年華誕和六十年國慶，我們優異的成績與巨大的進步就是回報母校和祖國的最好方式。珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃郁的激情，最熱切的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點燃我們的壯麗人生。

一年十五班全體學生

2009年3月2日

第五篇：九五班“三風整頓”工作總結

2015——2016學第二學期

“三風整頓”工作總結

九五班

二〇一六年三月

“三風整頓”工作總結

新學期開始我校在全校范圍內開展了一次為期一月的”三風整頓”活動,我們班積極配合學校的這項工作,在全班同學和任課老師的努力下,開展了豐富多彩的活動,取得了較大的進步,下面我就此對這段時間的工作做個簡單的總結。

一、開學以來，針對這項工作我們班開展了以下工作。

1、積極做好宣傳工作，調動學生積極性。

2、制訂詳細的工作計劃。

3、安排班級工作，使班級工作正常運轉。

4、進行了入學教育、安全教育。

5、進行了儀容儀表檢查。

6、對班級的典型事件進行了處理。

二、學生的學風變得越來越濃，學習上的良好習慣正在養成。

剛開學，學生一切都還不習慣，學生帶來了假期養成的好多不良習慣，完全不能一下子轉入正規，學生身上存在著這樣那樣的不足，對自己的學習沒有計劃，時間不能合理利用，學習上完全摸不著頭腦。這也給上課老師帶來了好多麻煩。比如說：上課總有好多學生坐不住，老是轉來轉去的和別人說話，有時

接老師的話茬兒等等，嚴重影響了課堂紀律，對老師課堂教學造成了影響。針對這一種情況作為班主任我是這樣做的：

1、利用班會、以及跟班時間對學生進行思想教育，理想教育。

2、制訂了一些口頭班規。

3、引導學生糾正不良學習習慣。

4、對于許多違紀事件提出了嚴厲的批評，并及時加以處理。通過這些措施學生的學習慢慢適應了，學習習慣也比以前進步了，學習的積極性也很強，興趣很高。

三、班級的良好學風逐漸形成，為學生的學習創造了一個良好的學習氛圍。

剛開始學生才正在適應初中的學習，每天到校來的很早，但是學生有一部分不是在學習，不是說話就是在教室里跑來跑去的，班級的紀律顯得有點亂，這也給想學習的學生造成了影響，對此，我給學生提出了到校之后，嚴格遵守紀律，不得影響他人的要求，同時也安排了班長負責這一時段的學生紀律。這樣一來大部分學生都能按要求去做，班級的學習紀律好了，自然就給學生創造了一個良好的環境，再就是倡導學優生給其他學生在學習上帶個頭，為班級創造一個良好的學習氛圍。

四、教師的責任心明顯增強，對學生的學習非常關心，對于自己的工作可以說是做的很及時。給學生也做出了表率。

同時，我們的工作中還存在很多的不足，我們將倡導學生一如既往的把這一項活動堅持下去，不能“三風整頓”活動完了，什么也就不管了，不是這樣的，學生的良好行為習慣不是一天兩天所能形成的，還是要在平時的一點一滴中培養。

總之,通過學校開展的這個“三風整頓”活動,為班級的各項工作很快轉入正軌創造了條件,班級學生的進步明顯。

二〇一六年三月