第一篇：關(guān)于中秋節(jié)作文：千里共嬋娟

關(guān)于中秋節(jié)作文：千里共嬋娟

又是個(gè)中秋，似乎一早就充滿了一份節(jié)日的氣息，一份團(tuán)圓的甜蜜，一份離別的思念??

一

教室里充滿著歡聲笑語(yǔ)，正哼著小曲兒的我猛地想起今天這個(gè)特別的節(jié)日，心中不免升起六年級(jí)中這甜甜的回憶，還有一絲淡淡的憂傷。這是我們相聚在一起的最后一個(gè)中秋節(jié)，這是老師，母校與我的最后一次“明月幾時(shí)有，把酒問青天”了。

心中不禁一顫，我看著窗外，真愿采擷一片綠葉，寫上最美好的祝愿，邀寄我對(duì)這六年的思念：

我攜著風(fēng)兒的手，挽留時(shí)間匆匆的腳步，我拉著太陽(yáng)的辮子，勸她不要下山，讓我再多看幾眼——

這美麗的校園。

二

不知不覺中，暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂，一切都沉靜在朦朧的薄暗中。它沒有元宵節(jié)的逍遙，也沒有清明節(jié)的凄涼，只是在一間小屋里，燈下聚攏著甜蜜，老人看著兒女，孫女們聚在一起，臉上露出興奮的笑容，緋紅的色彩，昏暗的房子里傳出一家人的歡聲笑語(yǔ)。

大家圍在一起吃著月餅，似乎也是品嘗著生活的酸甜，父母的愛意。三

我靜靜地望著夜空，突然覺得好像有無數(shù)淡灰色的名片，我想，那一定是海外華僑寄來的吧！那其中一定有我大爺?shù)囊环猓嫦胝聛砜纯础?/p>

月兒很亮很亮，它周圍好像有無數(shù)盞閃爍著的明燈，也許是為了那些華僑們、邊疆戰(zhàn)士們??看到自己的故鄉(xiāng)，望到自己的親人吧！

月兒在云中穿梭，帶著那薄薄的面紗??

四

月兒如此的皎潔，我的心再也不能如它一般平靜，我想到了我的同學(xué)、老師、我的親人和那些祖國(guó)的游子??

第二篇：威海市中考滿分作文-但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

佛曰：成住壞空 人生短長(zhǎng) 并無別事。

未覺池塘春草夢(mèng)，階前悟葉已秋聲。人生天地之間，若白駒之過卻，忽然而已。

每個(gè)人都很清楚中考對(duì)自己意味著什么。再多的不舍和放不下，最終會(huì)隨風(fēng)煙消云散。

望天上云卷云舒，看人間花開花落，畢業(yè)后的每一個(gè)晝夜，都會(huì)深深的思念著那些人，那些事吧。

煙波流轉(zhuǎn)間景色無限，一夢(mèng)又是千年。

恐懼擔(dān)心和不安，怕的是塵緣飛花，終有一天人去樓空。其實(shí)，天下沒有不散的筵席，從初一的懵懵懂懂，剛剛初識(shí)的朋友兩頰帶著淡淡的紅暈，扭扭捏捏的伸出手，做自我介紹。課堂上，紅著臉回答老師提出的問題。在宿舍，羞澀的談?wù)撝睢：髞?，同學(xué)間相互勾肩搭背，吵吵鬧鬧，和老師一起放聲大笑。從初一到初三，從拘謹(jǐn)?shù)绞熳R(shí)，不過短短幾個(gè)月，可是情誼早就連成一線。

鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。一輪輪緊張的復(fù)習(xí)讓人忘記的時(shí)間，忘記了身處何地。分流給每個(gè)人敲了一次警鐘?？粗粋€(gè)個(gè)離去的同學(xué)，心中復(fù)雜無奈。他們?cè)鎸?shí)存在，如今卻杳如神話，只可憶念，不可靠近。

日月但知生與落，是非寧辨短和長(zhǎng)。老師愁上眉頭，我們急上心頭?？朔薮蟮纳龑W(xué)壓力，一天天向前熬著，想畢業(yè)，卻又不想離開。

分開后的學(xué)子必定散若秋蓬，天涯海角，各奔東西。這其中，一定會(huì)留下許多遺憾。畢業(yè)后，誰(shuí)用燦爛的笑容，畫天邊的彩虹。

為了不讓自己留下太多的遺憾，我們也不禁感慨“志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)”

別時(shí)容易見時(shí)難，只道一聲，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

第三篇：“千里共嬋娟”團(tuán)組織生活簡(jiǎn)報(bào)

我系開展“千里共嬋娟”團(tuán)組織生活

丹桂飄香，秋風(fēng)送爽。踏著秋的旋律，我們迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。在這花好月圓的時(shí)刻，外語(yǔ)系2011級(jí)和2012級(jí)的學(xué)生，懷著喜悅的心情，歡聚一堂，在蓮湖校區(qū)的教室分別開展了以“千里共嬋娟”為主題的團(tuán)組織生活，共同歡度2012中秋佳節(jié)。

每逢佳節(jié)倍思親，中秋是闔家團(tuán)圓的日子。在這月圓之夜，我們來自五湖四海的兄弟姐妹歡聚在學(xué)校這個(gè)大家庭里。晚上7點(diǎn)30分，我們的教室已被裝點(diǎn)一新，桌子上已擺好了月餅、瓜子、糖和柑橘，充滿了節(jié)日的氛圍。主持人著正裝微笑著走上講臺(tái)，然后全體同學(xué)以一首共青團(tuán)團(tuán)歌拉開了活動(dòng)的序幕。這是11級(jí)學(xué)生和12級(jí)新生第一次一起開展的活動(dòng)。首先，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)大一新生示以熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的祝福。然后，集體唱起經(jīng)典老歌（明月幾時(shí)有），千百年來，我們吟詠著它，以此來表達(dá)我們的喜悅及思念之情。接下來，各式各樣的節(jié)目豐富了本次晚會(huì)，有天真有趣的情景喜??；有絢麗多姿的舞蹈；有優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲；還有幽默搞笑的雙簧；此外，風(fēng)趣的英語(yǔ)繞口令更是別具一格，大顯外語(yǔ)系學(xué)子之風(fēng)采。同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，使晚會(huì)高潮迭起，精彩紛呈。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”金秋總是給人們寄托最好的祝福。金秋,有著唱不完的頌歌,一頁(yè)頁(yè)日歷,記載著我們的累累碩果；金秋,有著道不盡的祝福,一步步征程,閃爍著大家的汗水心血。通過舉辦此次團(tuán)組織生活，同學(xué)共度了一個(gè)快樂難忘的中秋之夜，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)生活學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，增進(jìn)彼此之間的友誼，豐富了他們的課余生活。

蔣燕

第四篇：“中秋話明月,千里共嬋娟”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)教案

中秋話明月 千里共嬋娟

——“中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?中秋節(jié)”主題活動(dòng)教案

【活動(dòng)目的】

1．了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

3．讓學(xué)生感受中秋的文化內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中踐行，全方位、多角度了解中秋文化，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛之情。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為：

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)中秋節(jié)的由來、習(xí)俗，在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：從不同途徑搜集節(jié)日的信息，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣?！净顒?dòng)主題】

中秋話明月 千里共嬋娟——中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?中秋節(jié) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)伙伴自由組成4個(gè)小組，每個(gè)合作小組從中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、詩(shī)詞以及月餅中，根據(jù)自己的愛好選擇其中一個(gè)方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。

2.教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件?！净顒?dòng)過程】

（一）猜中秋――知中秋由來。

1．用兒歌引出中秋：上課之前，老師先給同學(xué)們說一段兒歌：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓”。同學(xué)們知道老師兒歌中的“佳節(jié)”指的是什么節(jié)？

2．師：農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)是以家人團(tuán)聚賞月為主要內(nèi)容的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,又稱團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)、拜月節(jié)。中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱中國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。這節(jié)課，老師和大家一起來了解有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？

由來、習(xí)俗、詩(shī)詞。

（二）聊中秋――曉中秋由來、習(xí)俗、傳說。1.探尋中秋節(jié)的由來

1、師：中秋節(jié)是以家人團(tuán)聚賞月為主要內(nèi)容的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，課前老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來歷嗎？

2、學(xué)生交流中秋節(jié)來歷。

嫦娥奔月的故事；唐明皇想念月宮；谷物豐收，人們拜祭；

3、小結(jié)：每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后（太陽(yáng)直射赤道），空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因?yàn)檫@

時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節(jié)又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

2．習(xí)俗調(diào)查研究

了解了中秋節(jié)的來歷，大家知道在我們家鄉(xiāng)中秋節(jié)有哪些慶祝方式嗎？

大家都知道中秋賞月、吃月餅是全國(guó)各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國(guó)地域廣大，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。同學(xué)們通過課前查閱資料，還了解到全國(guó)各地哪些中秋節(jié)的習(xí)俗？

教師適時(shí)補(bǔ)充。

3．“天涯共此時(shí)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀

孩子們，我們剛剛了解了中秋節(jié)的習(xí)俗，中秋節(jié)還有一個(gè)節(jié)目，那就是在明亮的月光下，聽中秋和月亮的故事，也就是中秋節(jié)的傳說。

小組內(nèi)也可以交流課前搜集的關(guān)于中秋節(jié)或月亮的傳說故事？（如嫦娥奔月，吳剛伐桂…）

組內(nèi)交流，小組匯報(bào)。教師適時(shí)對(duì)小組的匯報(bào)情況進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

那個(gè)小組的組員愿意代表你們小組給大家講一個(gè)中秋節(jié)的傳說故事。

（設(shè)計(jì)目的：通過對(duì)中秋節(jié)吃月餅習(xí)俗的了解，以及關(guān)于中秋傳說故事，增加學(xué)生對(duì)中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣。）

（三）過中秋――加深節(jié)日喜愛之情。

過渡語(yǔ)：聽了大家講的中秋節(jié)故事，同學(xué)們一定意猶未盡吧。中秋節(jié)已有幾千年的歷史，自古以來有非常多的文人墨客用精美的詩(shī)篇來吟誦中秋節(jié)，以表述對(duì)中秋的喜歡之情。讓我們大家一同吟誦古詩(shī)，歡慶中秋。

那位同學(xué)搜集到了有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)？

我們?nèi)鄟硪黄鹨髡b古詩(shī)、童謠，來表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的喜愛之情。

（設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)中秋節(jié)的節(jié)日氣氛）

（四）知識(shí)競(jìng)賽：中秋月圓知識(shí)問答。

孩子們，了解了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，我們來開始一個(gè)小小的中秋月圓知識(shí)問答，好不好？

（五）送祝福――寄托思念之情。

1．孩子們，聊了這么多中秋節(jié)的習(xí)俗，今年的中秋節(jié)佳節(jié)你們打算怎樣度過呢？

如果外出的爸爸媽媽不能回家與你一起過中秋節(jié)，你又會(huì)怎樣表達(dá)你對(duì)他們的思念和祝福呢？

2．教師適時(shí)課外延伸，孩子們，咱們課下可以把你的思念和祝福制作成自己喜歡的賀卡，傳遞給你們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。

最后教師小結(jié)：中秋節(jié)的活動(dòng)真是豐富多彩。今天我們一起賞月、講故事、唱歌謠、吟誦古詩(shī)，還了解了祖國(guó)各地過中秋的風(fēng)俗。今天這節(jié)課的中秋節(jié)過得真開心，希望同學(xué)們能在即將來

臨的中秋佳節(jié)，與家人團(tuán)聚，共敘親情。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。提前祝同學(xué)們中秋節(jié)快樂。

四、板書設(shè)計(jì) 話說中秋節(jié)

中秋節(jié) 花好月圓 人團(tuán)圓皓月當(dāng)空 敘親情

鳳凰小學(xué) 林靜 2015年4月20日

第五篇：【讀野史華章 數(shù)風(fēng)流人物】4、悲憫的月光——但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟



【讀野史華章 數(shù)風(fēng)流人物】

4、悲憫的月光——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

天上掛著一個(gè)月亮，月光透過層層的云彩，灑在大地上，滿天的繁星伴隨著，閃爍著，靜靜地，散發(fā)出迷人的美。河面上浮著一個(gè)月亮，月光隨著碧波漣漣，輻射出一片白蓮般的光澤。微風(fēng)吹過，或一個(gè)錦鱗的跳動(dòng)，月光頓時(shí)化作閃爍的碎銀，迷離而更加誘人。

這是小時(shí)候經(jīng)常看到的月亮，那是野地里，瓜田邊，或者小溪畔的月；無論我走到哪里，它都在哪里，一刻也不離開我，月亮象住在天堂里的奶奶柔和的臉龐，多么親切而慈愛啊。

故鄉(xiāng)的月亮，總是最圓最亮。一盤圓圓的月亮，驀然從碩大的椰樹枝葉間透露出來，眼看著它升上了樹梢。初升的月亮是那般巨大，大得有些出乎我的意料。隨著月亮漸升漸高，皎潔的月光便灑了下來?？偸峭涣嗽鹿庠谧嫖菰鹤永餅M一地的情景，墻角邊傳來低低的蟲鳴，遠(yuǎn)處時(shí)有夜梟的鳴叫，但一切又顯得那樣靜謐，仿佛能聽見月光潑灑在地上的聲音。

等到我在異鄉(xiāng)，我便更加相信，我所看到的月亮，就是家鄉(xiāng)的月亮。月亮成了我思鄉(xiāng)時(shí)的唯一慰藉，成了我心靈上久留彌散的清涼薄荷。我還愿意相信，月光有著普世的性質(zhì)，在眷顧著地球上的每一個(gè)人呢？試想想，就月光的普遍性而言，除了陽(yáng)光和空氣，還有什么能與月光比擬呢。

其實(shí)，對(duì)于月光，作為悲憫的愛普遍存在，古人早就贊美過了。李白說：今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人；古人今人若流水，共看明月皆如此。而王昌齡的眼里，秦朝的明月，漢時(shí)的關(guān)，山河滿眼滄桑，盡在那片似曾相識(shí)的月光中。蘇東坡更是把月亮當(dāng)成人類理想的寄托，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

貝多芬的《月光奏鳴曲》，讓我們感到，生活在這個(gè)茫茫然的世界上，只要有月光相伴，畢竟是幸福的。羅曼羅蘭在《貝多芬傳》的結(jié)尾，這樣寫道：一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界。在貝多芬心中，那片永恒的月光，便是一種博愛，他愿意把它送給天下所有困苦或者正在享受幸福的人們。

如果這世上還有博愛的話，我想，那一定是由悲憫的月光體現(xiàn)出來。在她的眼里，古往今來，人世間所發(fā)生的一切，都看得清清楚楚、通通透透，卻從來沒有說出一點(diǎn)是非，道出一點(diǎn)道理。正因?yàn)樗吹饺碎g的遭逢興衰、歲月更迭太多，目光才那樣平靜、淡定，胸懷才那樣無限寬廣。試問：世上還有什么比月光對(duì)天下萬(wàn)物更具有包容性呢，還有什么比月光更善待眾生呢？ 

月光普照大地，灑下如水般的清輝。她不分貧瘠富饒，不分高貴或低賤，洗滌著不潔的凡塵，慰藉著苦澀的心靈，吞咽著人間的苦難和罪孽。因?yàn)橛辛吮瘧懼獾恼找?，這個(gè)世界就少了一些黑暗和凄涼，多了難得的慰藉和希望。而幾乎

世界上所有藝術(shù)家都描繪過月亮之美，通過月光來抒發(fā)自己的生活感受，把月光的普遍性和永恒性詩(shī)意化，而把月亮視為人間大悲憫的情懷。

月光是普遍的，也是平等的。人類渴望平等，平等從來就是人類追求的目標(biāo)?？墒?，由于這樣那樣的原因，人類從來就沒有平等過，于是，追求平等，成為人類的終極理想。凡是有人類的地方，就同時(shí)存在著三六九等的等級(jí)差別。古有遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人；朱門酒肉臭，路有凍死骨，今更有廣廈萬(wàn)間，有人卻沒有立錐之地，有人香車美女，有人衣履襤褸，食不果腹，這就是人間不均的真實(shí)寫照。

然而，月光對(duì)萬(wàn)物一視同仁。月光從高天灑下來了，灑在華屋之屋頂，或者棚寮之上；灑在山巒平原，或河邊荒灘，也灑在每個(gè)人的臉龐。不管你住華庭，還是棲草屋；不管你一身珠光寶氣，還是衣衫襤褸；不管你是笑臉，還是淚眼，她都會(huì)靜靜地注視著你，耐心地傾聽你的訴說，給你送去一份普世之愛，親人般的撫慰。只有悲憫的月光，才能夠給人類帶來世界大同的境界，實(shí)現(xiàn)終極理想。

當(dāng)我們心煩氣躁的時(shí)候，靜靜的月光會(huì)讓你平靜下來；當(dāng)我們?yōu)閻矍槭б獾臅r(shí)候，無處不在的月光會(huì)一直陪伴著你；當(dāng)月圓的時(shí)候，會(huì)讓你引發(fā)對(duì)親人的思念；當(dāng)仰望著月亮，你會(huì)物我兩忘，有一種靈魂飛升的感覺；或者感覺靈魂在不斷的生長(zhǎng)著，雖然這生長(zhǎng)是無聲的，看不見，但如同樹木般拔高。就算你想到死亡的時(shí)候，月亮也會(huì)讓你感覺到，靜靜地死去，也是一種幸福，一種難得的超脫。

有時(shí)候，也很向往白先勇眼里的月亮，那是一種俗世的月亮。在那團(tuán)昏紅的月亮的引照下，我們?nèi)缤蝗簤?mèng)游癥的患者，一個(gè)踏著一個(gè)的影子，開始狂熱的追逐，繞著那蓮花池，無休無止，輪回下去，追逐我們那個(gè)巨大無比，充滿愛與欲的夢(mèng)魘。在月光下夢(mèng)游，便是我們向往月亮的另一種心境。

不過，畢竟歲月如梭，青春不再，皺紋早已爬上我們的額頭，而看那月亮的明眸，也越來越模糊。多少場(chǎng)風(fēng)花雪月，已悄悄掛上帷幕；多少煙雨樓閣，早就人去樓空，人世間如此空茫無邊。

雖然回首江邊漁父的小舟中，依舊幾點(diǎn)微暗的燈火，讓我們追憶生命中曾經(jīng)的歡樂和痛苦；雖然也期待著但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，但畢竟一切都將逝者如斯。只有悲憫的月光，將我們眼角的淚痕抹去，留下最后一絲安慰。我總是想，在我離開這個(gè)世界時(shí)，期待生命化為一片月光，返照著人間，即使只是短短一瞬間。

《望月》 





天上半個(gè)月亮，

地上一個(gè)散人，

遙遙， 兩廂溫存。





我欲邀伊下凡，

只恐溝壑重重，

路遠(yuǎn)，

迷失了本真。





我欲圓夢(mèng)天庭，

卻無飛升之力，

奈何，

空負(fù)了大恩！