第一篇：張曦錦.(英語自我介紹)

Dear teacher,Hello!I’m ZhangXijin and My English name is Edward.I’m from china.I’m living in Jinan.It’s a beautiful city.I have a big family.There are 5people in my family: My mother, my father, my grandma, my grandpa and me.My father has a great job.He works as a teacher in the school.He likes his job very much.My mother is a housewife.She loves me very much.My grandma and my grandpa like watching TV.Look, they’re watching TV now.And I am a student.I study in Jinan Foreign Language School.I love my school!

Best wishes

Yours ZhangXijin

第二篇：復(fù)興中華,從我做起(張曦)

復(fù)興中華，從我做起

奇臺四中初一（4）班張曦

最近，我讀了一本好書，書名是《復(fù)興中華，從我做起》。我們作為一個(gè)民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，惟有創(chuàng)新，才能發(fā)展；惟有創(chuàng)新，才能不朽。歷史沒有止步，創(chuàng)新就不應(yīng)該停止，民族精神也就不會終結(jié)。中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神，是歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。在我國革命、建設(shè)和改革的每一個(gè)重要?dú)v史關(guān)頭，都會孕育出新的民族精神。

當(dāng)我從書中看到像江姐這樣的一位革命先烈們的故事時(shí)，讓我不禁潸然淚下。那些逝去的共產(chǎn)黨員們，為了革命的勝利，付出了很多很多。他們有的身體倍受摧殘，有的甚至斷送了生命，可他們無怨無悔?！都t巖》里的一首詩讓我感動(dòng)不已：“我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)！我們要把這不合理的一切打翻！今天，我們坐牢了，坐牢又有什么稀罕？為了免除下一代的苦難，我們愿——把這牢底坐穿！”

正是這種閃爍著時(shí)代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進(jìn)思想并頑強(qiáng)奮斗精神的杰出人物。他們?yōu)檎衽d中華矢志不渝，推動(dòng)了歷史發(fā)展和民族進(jìn)步，深刻地改變著時(shí)代的面貌，他們挺起了堅(jiān)強(qiáng)的民族脊梁。這就是一個(gè)民族的精神和力量。

我們要把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的命令承擔(dān)，偉大的使命鼓舞起無窮的力量，召喚我們高揚(yáng)起民族精神的旗幟，準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著去譜寫中華偉大復(fù)興的新篇章！

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。中華能否振興，祖國能否富強(qiáng)，取決于我們能否肩負(fù)起時(shí)代的重托。我們要樹立正確的榮辱觀，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行！今天，我們?yōu)檎衽d中華而努力學(xué)習(xí)，明天，我們將為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量！

第三篇：《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)_ 張曦嫻

19.錢學(xué)森 第二課時(shí)

南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué) 張曦嫻

【教學(xué)課題】

國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文第十一冊第六單元第19課《錢學(xué)森》 【教學(xué)背景】

這是一篇具有愛國情懷的文章。面向的是小學(xué)六年級學(xué)生。這樣一篇課文教學(xué)一般需兩課時(shí)，本教學(xué)案例是針對第二課時(shí)設(shè)計(jì)的。由于學(xué)生課前的知識儲備量有所差異，因此在課前要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，通過百度搜索（http://www.tmdps.cn/錢學(xué)森）查閱了解錢學(xué)森的有關(guān)資料，并了解我國“兩彈一星”等的科技發(fā)展情況，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。【教材分析】

《錢學(xué)森》一文是蘇教版語文第十一冊第六單元課文。本單元所選的都是名家之作，反映了不同時(shí)期、不同國家、不同身份人的愛國之情。《錢學(xué)森》一文采用倒敘的手法，緊緊扣住錢學(xué)森對祖國執(zhí)著的愛這一中心來選材。文章生動(dòng)地記敘了錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記祖國，一切困難都不能動(dòng)搖他回國的堅(jiān)定決心，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。文章語言簡潔、樸素，處處體現(xiàn)了主人公的愛國情愫，洋溢著濃濃的愛國情懷?！驹O(shè)計(jì)理念】

俗話說，站得高方能看得遠(yuǎn)。備課之時(shí)，我一直在思考，如何能打破常規(guī)，讓學(xué)生站得高，看得遠(yuǎn)，對錢學(xué)森有著全面而深刻的認(rèn)識。因此以感動(dòng)中國人物——錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕?！边@一與課文表達(dá)中心最貼切的語句貫穿整個(gè)教學(xué)。課上采用了一唱三嘆的形式，使之與文本有機(jī)結(jié)合。當(dāng)然，一篇好的文章，總有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的“點(diǎn)”與“面”，這篇文章的重點(diǎn)主要是人物的兩處語言描寫。有道是 “任憑弱水三千，我只取一瓢飲?！痹趥湔n時(shí)，我抓住了這一關(guān)鍵之處，再輻射到全文，通過學(xué)生自主感悟、體會，豐富學(xué)生對錢學(xué)森的理解，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，感受他的崇高品質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】

關(guān)鍵詞：閱讀實(shí)踐

自主感悟

合作探究

古人云：“書讀百遍，其義自見。”“新大綱”也明確要求：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師繁瑣的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”因此，課上我營造了一個(gè)以愛國情為主線的自主、合作、探究的課堂氛圍，重點(diǎn)抓住錢學(xué)森的兩段話語，讓學(xué)生充分閱讀，以讀促悟，潛心品味，感悟人物品質(zhì)。同時(shí)不斷地引導(dǎo)學(xué)生，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生能準(zhǔn)確地把握課文的內(nèi)涵，逐步深入人物的內(nèi)心世界。【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的愛國情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

3、體會倒敘的寫作方法以及表達(dá)的好處?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

通過對課文文字的朗讀品味，體會錢學(xué)森對祖國的熱愛之情?！窘虒W(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，突出愛國情。

1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘欢?007感動(dòng)中國人物——錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞，想看嗎？（百度視頻搜索：http://video.baidu.com/2007感動(dòng)中國人物——錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞）投影出示頒獎(jiǎng)詞，師范讀：

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

2、大家注意了沒有，在頒獎(jiǎng)詞中，有一句話最能體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。你發(fā)現(xiàn)了嗎？（指名答）

投影出示：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。”

3、是的，多令人感動(dòng)的一句話。讓我們一起來讀一讀。（生齊讀）

【設(shè)計(jì)意圖：德國教育學(xué)家第斯多惠曾說過：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！苯虒W(xué)伊始，以感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)典禮視頻導(dǎo)入新課，用故事再現(xiàn)人物，用畫面渲染情境，使學(xué)生對人物形象有一個(gè)較為深刻的認(rèn)識。這里無論是視頻中敘述的感人事跡，還是教師深情朗讀的頒獎(jiǎng)詞，無一不體現(xiàn)出本堂課的情感主線——愛國情。在這樣的感情氛圍中，學(xué)生的情感也被極大地喚醒，進(jìn)入文本情境則自然而然，水到渠成?！?/p>

二、精讀體會，感悟愛國情。

過渡：其實(shí)，在50年代的中國條件很艱苦，（百度圖片搜索：http://image.baidu.com/50年代中國艱苦條件）

那么艱苦的條件，錢學(xué)森為何還要執(zhí)意回國呢？請大家快速瀏覽課文，試著用文中的話來回答。

★ 投影出示：第二自然段錢學(xué)森說的話。

“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！保ㄖ该x）

1、你讀得很投入。能告訴老師你此時(shí)的心情嗎？

2（生結(jié)合課前百度搜索了解，體會：錢學(xué)森強(qiáng)調(diào)自己是中國人；錢學(xué)森在國外還一心想著回國為人民做事。）

2、對啊，課內(nèi)外結(jié)合是語文學(xué)習(xí)的好方法。其實(shí)我們文中也有能體現(xiàn)祖國當(dāng)時(shí)落后的狀 況，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？（第4自然段留學(xué)生說的話）

（師評：聯(lián)系上下文來理解感悟課文是學(xué)習(xí)語文的一個(gè)好方法）

3、看來，錢學(xué)森是身在美國，心系祖國?。。◣煱鍟盒南底鎳┠軒е愕哪欠莞袆?dòng)，把這句話讀讀好嗎？（生讀該句話）

4、從你的朗讀中，我們已感受到錢學(xué)森深深的愛國情。這也是令我們大家感動(dòng)的地方。請大家想想看，他這句話是在什么情況下說的呢？

投影出示：享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。

拓展相關(guān)故事，加深學(xué)生的體會。

5、聽了這個(gè)故事，你想說些什么？（指名答）

6、說得真好，能用你的朗讀表達(dá)出來嗎？（生讀該句話）讓我們一起帶著感動(dòng)和欽佩之情來讀讀他的話。（生齊讀）

7、小結(jié)：從同學(xué)們的朗讀、體會中，可以看出錢學(xué)森雖然身在美國，但是心里總是想著 自己的祖國。因?yàn)椤队俺鍪荆骸霸谒睦?，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。”（齊讀）

【教學(xué)意圖：要想引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入文本情境去感悟人物品質(zhì)，抓住課文的關(guān)鍵語句就 顯得尤為重要。美國教育家杜威說過：“教學(xué)絕不僅僅是一種簡單的告訴，教學(xué)應(yīng)該是一種過程的經(jīng)歷，一種體驗(yàn)，一種感悟。”披情入文，抓住本課重點(diǎn)——錢學(xué)森的話語就成了關(guān)鍵之處，以此展開，結(jié)合課外資料以及他的相關(guān)故事，讓學(xué)生不斷誦讀體會，以讀促悟，讀中品悟，并通過比較，激活情感，提高認(rèn)識?！?/p>

過渡語：同學(xué)們，除了這里，文中還有他說的話嗎?（指名答）★ 第4自然段錢學(xué)森說的話。

相機(jī)出示課件：錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”（學(xué)生暢談各自的體會）

1、引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞“應(yīng)當(dāng)”，感受錢學(xué)森的責(zé)任心，體會他強(qiáng)烈的愛國情。

2、引導(dǎo)學(xué)生從“一刻也沒有動(dòng)搖過”、“5年”、“漫長歲月”、“在周恩來總理的關(guān)懷下”、“終于”等詞體會錢學(xué)森堅(jiān)定不移的決心，以及回國遭遇的重重困難。3、5年，你們算過沒有，是多少個(gè)日日夜夜?。。?800多個(gè)日日夜夜）所以說是“漫長歲月”。你們知道他不能回國的主要原因嗎？（指名答）

出示課件：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個(gè)師，絕不能讓他離開美國！”

（百度視頻搜索： http://video.baidu.com/錢學(xué)森抵5個(gè)師）

4、從美國軍官的話中你體會到了什么？（讓學(xué)生了解五個(gè)師相當(dāng)于多少人？一個(gè)師大約 2000人，五個(gè)師大約1萬人。）

5、從中你體會到什么？你還能想象到什么？那你知道美國政府究竟是怎樣阻撓錢學(xué)森回 國的嗎？（聽了同學(xué)的介紹，你的心震撼了嗎？學(xué)生交流。）

（百度視頻搜索：http://video.baidu.com/沖破重重阻礙回國）

6、能想象一下他這五年中遇到了哪些困難嗎？可以結(jié)合你課前查找的資料。（生集體交流）

7、小結(jié)：說得太形象了，那一幕幕令人氣憤的畫面猶在眼前。是啊，重重困難沒有嚇倒 他，漫長的等待沒有動(dòng)搖他，他是堅(jiān)定了決心要回到祖國。（相機(jī)板書：堅(jiān)決回國）

8、這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。同學(xué)們，錢學(xué)森是不是沒有意識到回國搞科學(xué) 研究會很困難呢?（指名讀）

出示課件：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞 科學(xué)研究，只怕有困難。”

9、請同學(xué)們試著用勸說的語氣讀讀這段話。（指名讀——分角色讀）

出示課件：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞 科學(xué)研究，只怕有困難。” 錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

10、聽了你們的朗讀，與其說是留學(xué)生在勸他，不如說是他的話感染著留學(xué)生。假如你 就是留學(xué)生，聽了他的話你會有何感想呢？（指名答）

11、小結(jié)：歸國決心之大，感動(dòng)著你，感動(dòng)著我，也感動(dòng)著大家。因?yàn)椤?投影出示：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。”（生齊讀）【設(shè)計(jì)意圖：“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，繼續(xù)抓住文章的關(guān)鍵之處——錢學(xué)森的另一處語言來輻射全文。結(jié)合文中重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生通過不同方式的誦讀，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。課上把“五個(gè)師”、“五年”等轉(zhuǎn)化為清晰的數(shù)據(jù)，化抽象為具體，給學(xué)生更多心靈的震撼。同時(shí)開拓學(xué)生想象的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生想象錢學(xué)森五年來在美國遇到的各種困難。一石激起千層浪，學(xué)生思維的火花被激發(fā)了，通過想象，錢學(xué)森的形象在同學(xué)們的心中越來越高大。】

三、總結(jié)升華，激發(fā)愛國情。

過渡語：錢學(xué)森歷經(jīng)千辛萬苦，終于如愿以償，在1955年10月1日清晨踏上了歸國的 航程。這就是可課文第一小節(jié)給我們展示的情景。誰來給我們讀一讀。（指名讀）

1、從這段話中，你知道了什么？你是從哪里體會到的？還有不同的感受嗎？（思念之情、愛戀之情、急迫之情）

你能用哪個(gè)詞來表達(dá)他此時(shí)此刻的心情？（歸心似箭、迫不及待、心急如焚）

2、請大家翻開課后練習(xí)第2題，填一填。（生做題，集體交流）

你覺得這些詞用得怎么樣？

3、能幫“魂?duì)繅衾@”找個(gè)近義詞嗎？（朝思暮想、日思夜想）

4、不知大家注意了，如果按時(shí)間順序，課文的第1自然段應(yīng)該放在哪里？為什么要把它 放在文章的開頭？（應(yīng)放在文章最后。把它放在開頭是一種倒敘的寫作方法，知道這樣寫有什么作用嗎？）

（百度百科 http://baike.baidu.com/倒敘的定義及表達(dá)的好處）

5、小結(jié)：今后在我們的習(xí)作中也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用倒敘的寫法，它會讓我們的文章更有吸 引力。

過渡語：課文學(xué)到這兒，一位熱愛祖國的偉大科學(xué)家已經(jīng)栩栩如生地站在了我們面前，他就是——（齊答）?？伤麉s于今年的10月31日在北京逝世了，享年98歲。讓我們一起來回顧一下錢老輝煌的一生吧！

（百度視頻搜索：http://video.baidu.com/錢學(xué)森逝世）

6、最后就讓我們一起用語言來唱響對他的懷念和崇敬之情。

投影出示：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。”（生齊讀）【設(shè)計(jì)意圖：閱讀與寫作是語文學(xué)科的主體內(nèi)容，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的提升，只有教給學(xué)生寫作方法的閱讀才是有效的閱讀。因此，在閱讀教學(xué)中，對于寫作方法的指導(dǎo)十分重要。此處的交流和學(xué)習(xí)，教師著重指導(dǎo)學(xué)生掌握“倒敘”這一寫作方法，明確倒敘寫法的好處，以達(dá)今后學(xué)以致用。最后讓學(xué)生欣賞錢老輝煌的一生，感受錢老真摯的愛國之情，在同學(xué)們一唱三嘆的朗讀中，錢老的高大形象已深深地根植于我們每個(gè)人心中，魅力永恒?！?/p>

四、讀寫實(shí)踐，升華愛國情。

1、利用百度搜索（http://www.tmdps.cn），并結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以《錢學(xué)森》 為題寫一篇簡短的人物介紹。

2、利用百度搜索：愛國名人故事（http://wenku.baidu.com/愛國名人的故事），并選擇一則你喜愛的故事講給你的好朋友聽。

【設(shè)計(jì)意圖：師生與文本的對話之后，學(xué)生嘗試著用不同的表達(dá)方式再次提煉全文，這樣 既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又使情感得以延伸，升華了文章的主題，再次叩響學(xué)生的心扉，令人回味無窮?！?/p>

附：板書設(shè)計(jì)

19、錢學(xué)森 心系祖國

熱愛祖國

堅(jiān)決回國

【教學(xué)反思】

讀了《錢學(xué)森》一課，我深受感動(dòng)，對人物充滿著欽佩之情。“如何使這份感動(dòng)和欽佩之情引起學(xué)生的共鳴”、“如何讓學(xué)生深刻感受到錢學(xué)森的拳拳愛國情”，畢竟事件的時(shí)間和空間離我們的生活較為遙遠(yuǎn)，學(xué)生與文本之間的對話也存在著一定的障礙。要想突破本課的教學(xué)難點(diǎn)，必須找準(zhǔn)一個(gè)切入口。俗話說：“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”。這不由地讓我聯(lián)想到課外關(guān)于錢學(xué)森的一些故事和對他的評價(jià)。因此，課堂上我以與文章內(nèi)容密切相關(guān)，也最能反映錢學(xué)森崇高品質(zhì)的一句話——“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕?！保?007感動(dòng)中國人物對于錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞）為抓手，一唱三嘆，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。隨著一次次的朗讀，學(xué)生心靈也一次次受到猛烈地撞擊，情感也得到了一次次的提升。

一篇文章，教學(xué)時(shí)不可能面面俱到。如果處處都是重點(diǎn)，也就意味著沒有重點(diǎn)。舍得舍得，有舍才有得。因而在教學(xué)時(shí)，我把重點(diǎn)放在錢學(xué)森的兩次話語上，以此來輻射全文，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化朗讀，比較閱讀，體會感悟，展開想象，揣摩方法，學(xué)生在潛移默化中得到了真正的情感熏陶。

整節(jié)課下來，學(xué)生在故事的感染下，情境的渲染中積極對話，互相交流，充分體現(xiàn)了他們在學(xué)習(xí)上的主體作用。但在教學(xué)中，雖然滲透了寫作方法的指導(dǎo)，可仍感不夠全面，如再引導(dǎo)學(xué)生從“側(cè)面描寫烘托人物特點(diǎn)”、“語言描寫塑造人物特點(diǎn)”等寫作方法加以體會，人物形象則會更加豐滿。

第四篇：自我介紹(張亦)

自我介紹

面試官，您們好！

我叫張亦，來自湖南懷化。目前就讀于湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)的是工程造價(jià)專業(yè)。于今年十二月份離校實(shí)習(xí)，明年6月畢業(yè)。

我的性格開朗大方，陽光活潑。并且我樂于交朋友。所以，我今天，因應(yīng)聘的職位是工程監(jiān)理職位。

我的興趣愛好廣泛，能說的出口的。

圖的方面愛：施工圖預(yù)算、施工圖概算；軟件的：縱橫（概）預(yù)算、縱橫招投標(biāo)。

但是，每個(gè)人心中都有個(gè)英雄，并希望自己長大后也能成為那英雄人物。而我心中的英雄人物，則是那種“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的人。但是，后來我明白“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行”！

知與行要并行，才能有發(fā)言權(quán)！實(shí)踐才能檢驗(yàn)真知！

所以，在大學(xué)期間。我努力努力去參加社會實(shí)踐，從理論到實(shí)踐，實(shí)踐到理論！所有的成果我會以電子表的形式表現(xiàn)出來。

為什么來你們公司工作：

1、作為工程學(xué)生，為什么選擇做監(jiān)理：先就業(yè)，再擇業(yè)。我愿意從底層做起。這樣才會符

合我為人踏實(shí)的原則。

2、貴公司如果接納了我，我會在貴公司奉獻(xiàn)我最寶貴的青春。

我想問企業(yè)的問題：

1、薪水。

2、什么時(shí)候轉(zhuǎn)正。

3、工作地址

第五篇：張嬌：自我介紹

張嬌：女，生于1987年8月，畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院，2009年8月參加工作，小學(xué)一級教師。曾多次獲得“青年崗位能手”、“先進(jìn)教育工作者”等稱號。

教學(xué)理念：教育就是用愛與智慧去幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)覺自己的潛力，創(chuàng)造自己的價(jià)值，體味實(shí)現(xiàn)自我生命價(jià)值的快樂與幸福！

座右銘：過程用心，結(jié)果隨緣。