第一篇：The READER 朗讀者 心得

A Book Report of The Reader

By Guo Shudan ,10Foreign Trade, NO.33

I have recently read a novel named The Reader, published Yilin Press.This novel is written by a German jurist and writer Bernhard Schlink, who was born in Germany in 1944.Schlink became a judge at the Constitutional Court of the federal state of North Rhine-Westphalia in 1988 and in 1992 a professor for public law and the philosophy of law at Humboldt University, Berlin.His most famous book The Reader is an internationally best-selling novel ,which was an Oprah's Book Club selection.Briefly, The Reader is a story about love, morality, humanity，shame, guilt and the gap between Germany's per-war and postwar generations.It explores how the post-war generations should approach the generation that took part in, or witnessed, the atrocities.These are the questions at the heart of Holocaust literature in the late 20th and early 21st century, as the victims and witnesses die and living memory fades.The story starts in post-WWII Germany when teenager Michael Berg becomes ill and is helped home by Hanna, a stranger twice his age.Michael recovers from scarlet fever and seeks out Hanna to thank her.The two are quickly drawn into a passionate but secretive affair.Michael discovers that Hanna loves being read to and their physical relationship deepens.Hanna is enthralled as Michael reads to her from famous books.1

Despite their intense bond, Hanna mysteriously disappears one day and Michael is left confused and heartbroken.Eight years later, while Michael is a law student observing the Nazi war crime trials, he is stunned to find Hanna back in his life-this time as a defendant in the courtroom.Hanna' s crime as a defendant in a trail related to Germany's Nazi past is uncovered.As Hanna's past is revealed, Michael realizes that Hanan is keeping a secret, which she believes is worse than her Nazi past, that is she can't read or write.At last, Michael doesn't say anything to testify for Hanna, and Hanna is sentenced to life in prison.Discovering the books he had read to Hanna decades earlier, Michael re-establishes contact with her by reading the books into a tape recorder and sending them to her in prison.Using them as a guide, Hanna teaches herself to read and write.She sends him letters in return but he never responds.Finally Hanna commits suicide in despair when she is going to be released.This is a brilliant philosophical love story.After reading the whole story, I was moved by the painful love between Hanna and Michael.But soon some questions appeared in my mind.First, why Hanna would rather admits more crimes that she hadn't done in order to avoid exposing as an illiterate? Could Hanna's shame at being illiterate be sufficient reason for her behavior? Quoting from this book, Michael says that he was no stranger to shame as the cause of behavior that was deviant or defensive, secretive or misleading or hurtful.Indeed, shame is a part of

humanity and have important special value to the traditional morals culturally.However, if someone bear too much shame and guilt, he or she would be very likely to lose balance, the balance of value.The second question is what you would do if the one you love is a criminal.After WWII, the gap between two generations formed.Kids found that their parents were criminals, and the whole world was criticizing them.What should they do? I guess most of them kept silent, like Michael.Thepost-war generations disengaged from the per-war generations.The innocent and educated people, like Michael disengage from the guilty and illiterate people, like Hanna.And The Reader describes exquisitely two generations' mental and emotional struggle.From the author's view, people will not become devil because they once did something evil, or no one will be guilty because the person they love is criminal.My last question is a question asked by Hanna.In the trial, Hanna can not answer why she send the people to be killed.She asked the judge back,“ What would you have done?” It is not the custom at German trials for defendants to question the judge.The judge side-steps her question, he just want it to be over as soon as possible.Hanna thinks it seriously and be honest, but other guards let Hanna to take the blame.Of course, the woman who survived the fire in the church is sympathetic.Hanna's illiteracy explains but doesn't totally excuse her behaviour.For Hanna, a ignorant person, what she can do at that time is to follow the orders and

be responsible for her job.In some ways, Hanna is a person with one-track mind.But we all know war is a tragedy in the past.Who can tells which one is innocent and which is criminal? How can we judge the criminals with the current law? Therefore, we can find that, sometimes, our law discord with humanity and morality.The story that touched me the most is the ending.I feel sorry for Hanna's miserable fate.All in all, it is amazing that such a short, easy-to-read novel could have so many shining points within it.This is a wonderful book and I would recommend it to anyone who admires good writing and a captivating story.

第二篇：朗讀者

觀《朗讀者》有感

付小桐

或許懵懂，或許好奇，或許沖動，他，麥克：或許渴望，或許求知，或許利用，她，漢娜：兩個年齡相距較遠的，看似沒有交集的人兒，在一個大雨傾盆的日子，像兩道閃電交匯般，從此都在彼此生命留下不可磨滅的痕跡。

起初，還未成年的麥克由于突然得上了猩紅熱，痛苦難忍，又下著傾盆大雨，小伙子，躲在一個有著屋檐的巷道，瑟瑟發(fā)抖，不由自己的反胃作嘔。正巧，這個善良的女人路過，一開始，她只是瞥了一眼，小伙子用那綠寶石一樣的雙眸恐懼的望著，隨后，這個女人，提了一桶水，麻利的沖掉地上的嘔吐物，并給了這個在冷雨天瑟瑟發(fā)抖，狼狽不堪的孩子一個溫暖的懷抱，并一路陪伴，將麥克送回了家。

他們的兩人的故事便有了起因，兩人也便有了見面的“借口”。在這部電影里，深深打動我的并不是麥克給漢娜寄去的那些磁帶，而是漢娜自縊的那一個鏡頭，心酸，惋惜??種種感覺不停的騷動著我那被世俗調(diào)教得躁動不安的心。

漢娜有罪，集中營的看守，之于猶太人的納粹，那場大火固執(zhí)地沒打開鐵門造成300來民猶太人死亡的兇手。但法庭上的那些自認維護公平、正義的法官、律師卻不知道，她，還是一個文盲，對于一個文盲，冠以納粹之名，她能知道自己將要面對怎樣的懲罰嗎？她，僅僅是要維護自己拿可憐而卑微的自尊，她不想讓世人知道，自己不

識字，更不會寫字，由此可看，那份報告怎么可能出于漢娜之筆??而麥克，他是知情的，他選擇了沉默；或許是害怕為漢娜澄清后，自己的生活會受到影響，或許理解了漢娜的選擇，選擇了維護漢娜的僅剩的自尊。不論怎樣，我寧愿相信后者，我相信這個小伙子對愛的定義，對正義的判斷。

愛是需要勇氣的，為什么這個步入中年的男子依然如故，像20年前在法庭上一樣，面對漢娜自學后的成果——一封封滿帶希望的信 選擇沉默。我想不出其他原因，唯有缺乏了愛的勇氣，他選擇將信放入信盒里，拒絕回上一封。也正是有了這一幕，為漢娜見到那個一如既往的寄來磁帶的小伙子后做出的選擇做好了鋪墊。

20多年的不曾謀面，20多年的聲音傳遞一直成為漢娜生存下的動力。她打破了文盲銬在她身上的枷鎖，她從那一疊疊的磁帶里看到了生的希望，她從《帶小狗的女人》開始學習，直到她會獨立閱讀并寫信??

兩人見面，漢娜似乎明白了什么，她的依靠，她的希望在見到麥克那瞬間似乎就破滅了，在她生活了二十多年的地方，借助自己愛不釋手的書選擇了生命的終結，無盡的內(nèi)疚與悲傷縈繞在麥克心田。

愛可以超越年齡，超越時間，超越空間，超越種族，甚至超越生死，但公平，正義會嗎？戰(zhàn)爭永遠只有勝的一方對敗者進行審判??

第三篇：朗讀者

《朗讀者》可以說是描述了一個關于愛和性，接著是愛的背叛和愛之死的故事。屬于“令人難以置信的一生懺悔”。使人仿佛在屏氣凝神的傾聽，著了魔似的，仿佛身臨其境。這本書是鑿破了我們心中冰封的海洋的一把斧子。

戰(zhàn)后德國人之間無可救藥的關系象征實際上繼續(xù)隱藏的納粹時代。十五歲的米夏愛上了大他二十歲的隱瞞了雙重秘密的有軌電車售票員漢娜。米夏這個學生象征的是無辜的新一代，他們與父母在感情上不可分離，用海涅的話說這些父母身上有太多的故事，“人們也許知道這些故事，卻不愿意知道這些故事，與其回憶它們不如忘了它們。”

米夏在戀人漢娜神秘失蹤和他在自己成年后，成了反叛的大學生，代表他那一代人控訴納粹一代人的罪責。可當他在法庭上再次看到漢娜時，她成了集中營審判中的被告，米夏理論支撐的道德標準頓時化為烏有。他明白了，他的愛情故事的秘密和他戀人的過去的罪惡有著同一個原因---漢娜不識字，這是她極力隱瞞的。然而他在法庭上保持沉默，沒有為讓漢娜獲得自由而說出真相。作者施林克沒有這出主人公這么做對與不對，也沒有指出承認無法修正的一生大謊算不算尊重了別人對命運的自主權。米夏從觸摸到漢娜的身體開始，到幾十歲后主人公與自殺的戀人告白結束，以漢娜的死來結束，漢娜不想重新回到社會中，這是滯漠多年的米夏才意識到和漢娜有無法割裂的關系。

在我看來，《朗讀者》既是愛情故事誘使人思考道德邊緣問題，也是一部德國人對罪責和罪行看法進行的一段聞所未聞的獨白。這個故事也說明了法律條文在回答我們這個時代最大的道德災難問題時的束手無策。納粹罪惡的遺留就這樣以一種意想不到的，不可挽回的方式，進入一個年輕男人——米夏的生活，使他把自己送上了內(nèi)心道德的審判席，進行無休止的自我審判。

愛與罪惡的審判，誰有罪？

第四篇：朗讀者

《朗讀者》12期札記、開場白、結束語

第一期 遇見

【札記】

朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的《朗讀者》。你有多久沒有朗讀了，很久了吧？因為很多人都覺得朗讀，那是學生時代的事情，或者說它只屬于一小部分人。朗讀屬于每一個人。

《朗讀者》第一季第一期，我們的主題詞是“遇見”。因為從某種意義上來說，世間一切都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。那么，《朗讀者》遇見了你們，又會怎樣呢？

【開場白】

今天是《朗讀者》節(jié)目，第一次和觀眾見面，所以我們第一期節(jié)目的主題詞，也特意選擇了遇見。

古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方”，這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹我曾經(jīng)見過”，這是寶玉和黛玉之間，初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。

所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。也希望從今天開始，《朗讀者》和大家的遇見，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。

【結束語】

一位老人，用畢生的心血，畢生的精力，畢生的熱情，在東西方文學的世界里架起了一座橋梁，讓我們有可能到達彼岸，讓我們有可能遇見。

今天是《朗讀者》第一次和大家的遇見，也希望從今往后，能夠遇見無聲的文字，遇見有聲的傾訴；遇見一花一葉，遇見大千世界。第二期 陪伴

【札記】

為什么是陪伴？其實我們每一期的主題詞的選擇是非常慎重的，有時候為了一個主題詞，會反反復復討論很長時間，但是陪伴是最早確定下來的主題詞，而且從來沒有改變過。我想因為陪伴很溫暖，它意味著這個世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。就像我們的朗讀者：鄭淵潔、喬榛，都談到了自己夫妻之間的陪伴，父母對孩子的陪伴。

在這期節(jié)目當中，最讓我感動的是楊乃斌，一個在八個月的時候，失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣地成長，他的母親在他上小學的第一天開始，就成了他的同班同學。所以我覺得，陪伴也是一種力量。

在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴為主題詞的節(jié)目，也能夠帶給大家一段美好的陪伴。

【開場白】

“草，在結它的種子；風，在搖它的葉子。我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這么簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定的一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

【結束語】

聲音啊，雖然是用來聽的，但是一旦注入了情感，就變得有份量，壓在我們的心底，留下了無法磨滅的印記。就如同陪伴，雖然是最簡單的一件事情，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無怨無悔。第三期 選擇

【札記】

生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。

選擇無處不在。面朝大海春暖花開，是海子的選擇。人不是生來被打敗的，是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。

在我們這期節(jié)目當中，你會看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化；耶魯村官秦玥飛，選擇了希望的田野；紅絲帶校長郭小平，選擇了呵護與守望；最讓我感動的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。

選擇是一次又一次，自我重塑的過程，讓我們不斷地成長、不斷地完善。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當千帆閱盡，最終留下的就是一片屬于自己的獨一無二的風景。

【開場白】

人這一生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點什么，大到在一些關鍵時刻的決策。有一年，法國的一家報社舉辦了一個有獎競答，其中有一道題目是：如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一幅畫？最終，獲得金獎的答案是：我選擇離門口最近的那一幅。所以說選擇是一種智慧，而我們的人生，也是一次又一次選擇的結果。

【結束語】

有人說我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那么是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流；是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃；是選擇喧囂一時的功利，還是選擇持久平靜的善良。無論如何，希望每一個人都能做出一個在日后回想不讓自己后悔的選擇。第四期 禮物

【札記】

在這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母無私的愛的養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難之后的成長，不斷地學習所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。就像諾貝爾文學獎獲得者切·米沃什，在詩歌《禮物》當中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。

在我們的這期節(jié)目當中，最讓我感動的是清華大學經(jīng)濟管理學院的趙家和教授，雖然他已經(jīng)在五年前離開了這個世界，但是他所播種下的一顆善的種子，是留給這個世界所有孩子的最好的一份禮物。

用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。

【開場白】

禮物，多美好的一個詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。那在我們今天的節(jié)目時間里，就讓我們一起去打開一個個色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。

【結束語】

謝謝，謝謝孩子們。希望你們都能夠努力學習，好好做人，學以致用，未來能夠成長為對社會、對國家有貢獻的人，那是回報給趙爺爺?shù)淖詈玫囊环荻Y物。而對于趙家和教授，我想也可以用遺體捐贈者墓碑上刻著的那句話，來總結他的一生：他燃盡了自己，了無遺憾；而他的精神，燭照世界，永不熄滅。第五期 第一次

【札記】

我們這一期的主題詞是第一次，人這輩子要遇到很多很多個第一次。就像這次在節(jié)目當中，讓我記憶深刻的像劉震云，第一次給《安徽文學》投稿，拿到了七十多塊錢的稿費，立馬就請女朋友去吃飯；許鏡清老人第一次在人民大會堂，擁有了屬于他自己的一場音樂會，但是他為這一天等了三十年；王學圻二十年前就第一次當導演了，可是這部電影拍到最后就剩下了三個人，讓他欲哭無淚。

這都是非常寶貴而難忘的第一次，因為它們意味著我們的成長。就像作家汪曾祺所說的：人第一次，往往需要勇氣，但是第一次也往往會有意想不到的收獲，因為它是探索、是挑戰(zhàn)、是機遇。所以說，如果你的人生能夠擁有越多的第一次，也意味著我們的人生越豐富、越多彩！

【開場白】

我們的一生，會經(jīng)歷許多的第一次，難忘而又寶貴，它意味著我們的成長。其實細想來，每一個人都是在第一次過自己的人生，不是嗎？這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。

【結束語】

第一次往往是需要勇氣的，但第一次也往往會帶來意想不到的收獲。第一次是探索，是挑戰(zhàn)，是機遇，是升華。很多時候，個人的第一次也帶著深深的時代的烙印，甚至是國家的記憶。就讓我們?nèi)ジ兄x這些機遇，也感謝賦予了這些機遇的我們的偉大的時代！

第六期 眼淚

【札記】

為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉。主題詞選擇的標準，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯(lián)想，不管你是誰，不管你在哪里，不管你在做什么，比如說，眼淚。

這期節(jié)目當中，張家敏是一位和乳腺癌抗爭了二十三年的老太太，她說，她過去到現(xiàn)在所做的一切，就是為了昂起頭，不讓眼淚流下來；導演陸川是一個淚點很低的人，愛流眼淚，所以有時候，他會抗拒眼淚；斯琴高娃，一位一直在別人的故事里，流著自己的眼淚的優(yōu)秀的演員，這一次在我們的現(xiàn)場，她流下的每一滴眼淚，都屬于她自己。

眼淚是無色的，但是它分明又有著最豐富的生命的色彩！

【開場白】

說到眼淚，你會想到什么呢？軟弱？眼淚，有時候是軟弱，有時候是堅強；有時候是懺悔，有時候是寬容；有時候是羞怯，有時候是勇氣；有時候是失敗，有時候是成功。

就如同每一個人都是哭著來到這個世界，而當我們要謝幕的時候，也將會在別人的淚水里告別一樣。那今天就讓我們在一顆顆晶瑩的淚水中，去感受那最真實的生命印記。

【結束語】

人的心靈應如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風華長存。我們也從一個科學家的眼淚當中，感受到一個人愿意為了理想奉獻終身、矢志不渝的情懷。勇敢的人不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。第七期 告別

【札記】

海子說：“我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告別。”告別是通向成長的苦行之路。“山盟雖在，錦書難托。”這是陸游和唐琬之間痛徹心扉的告別；“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準備走了。”這是楊絳先生平靜超然地和這個世界告別。

這在期節(jié)目當中讓我記憶最深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓道來和故鄉(xiāng)和父親的告別。也讓我們仿佛明白了一個道理，這世間所有的文字千年百年都在做著同一篇文章——生離死別。

告別，是結束也是開始，是苦痛也是希望。面對告別最好的態(tài)度就是，好好告別。

【開場白】

人這一生早晚會遭遇告別，告別讓我們成長，學會告別讓我們成熟。而無論是主動地選擇，還是被動地面對，告別多少有些傷感，但是告別也蘊藏著希望。每一段告別的背后都有故事，一段又一段的告別，構成了人間百態(tài)。

【結束語】

歡迎總是帶著微笑，告別卻伴隨著一聲嘆息，看來也不盡然。既然是不可避免的要和告別面對，那我們應該選擇充滿勇氣地去面對。我們這期以告別為主題的節(jié)目到這里也要和您告別了，我該說些什么呢？我想我還是借用王蒙先生的詩句來做一個結束吧——讓我永遠想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視著你們！第八期 勇氣

【札記】

就像茨威格所說，勇氣是逆境當中綻放的光芒一樣。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會。岳飛的三十功名塵與土，文天祥的留取丹心照汗青，貝多芬的扼住命運的咽喉，海倫·凱勒的假如給我三天光明……這些勇氣都彪炳在史冊上，流傳在故事里。

而在我們這期節(jié)目當中，讓我記憶最深刻的是文學史家樊錦詩，一位瘦弱的南方女子，從北大考古系畢業(yè)之后，她用了五十四年的時間堅守在大漠深處，而她為敦煌所做的一切，也被季羨林先生譽為是功德無量。

勇氣有時候是一瞬間的閃念，有時候是一輩子的執(zhí)念。勇氣是在你看清了生活的真相之后，依然熱愛生活。

【開場白】

勇氣是我們生命當中最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美著勇氣。莎士比亞說，有德必有勇，正直的人不會膽怯。試想一下，如果歷史失去了勇氣，那將失去改寫的英雄；如果人生失去勇氣，那很多日子就會變得蒼白無力。在今天的節(jié)目時間里，就讓我們一起來感受一位又一位朗讀者身上的勇氣。

【結束語】

文學家喜歡說永遠的敦煌，永遠的莫高窟，而我們今天真的是看到了一位老人，為了永遠這兩個字，付出了最實在的努力，最刻苦的堅守。感謝這世界上所有的勇氣，他們在改變歷史，創(chuàng)造奇跡！第九期 家

【札記】

家，簡單一個字，能引起無數(shù)人的情感共鳴。因為家是每一個人最初的記憶，也是我們最終的歸宿。莫爾說：“為了尋找想要的東西，我們走遍全世界，回到家，找到了。”而中國古人則推崇，“欲治其國者，先齊其家。”家是個人通向外界的重要的紐帶。

在今天的這期節(jié)目里，讓我最有感受的是作家梁曉聲的那句話，“每一個人都有現(xiàn)實的家園，書本可以構建一個精神家園。”家，真的是一個充滿內(nèi)涵又充滿溫暖的詞。

【開場白】

家，是一個有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林，魚翔淺底，落葉歸根，這都是對家的渴望，也是生命在追尋一種歸宿。那今天就讓我們一起走進那一個個不一樣的家，去感受家庭里的悲歡離合、冷暖人生。

【結束語】

八十二年前，青年學生們在民族存亡的危難關頭，所表現(xiàn)出來的不怕流血、不怕犧牲的愛國主義精神，直到今天依然感人至深。時光荏苒，精神傳承。在今天，莘莘學子開拓進取，堅持理想，同祖國一道前進，就成了落在我們肩上的新時代的新使命！第十期 味道

【札記】

如果你要問我最有味道的一部文學作品是什么，我可能會想到《紅樓夢》。因為在《紅樓夢》里既有著讓劉姥姥百思不得其解的要用十只雞配著燒的茄鲞，也有著元妃省親的時候派專人賞了寶玉的糖蒸酥酪，這些都是能夠在飯桌邊嘗到的味道。

《紅樓夢》最觸動人心的是字里行間的人生況味。《好了歌》的好便是了，了便是好，那是一份心酸和無奈；世事洞明皆學問，人情練達即文章，這是為人處世的一份智慧；一個是枉自嗟呀，一個是空勞牽掛，這是賈寶玉和林黛玉命中注定的愛斷情殤。

味道，落到筆上就成了風格，吃進胃里就成了鄉(xiāng)愁，刻在心上那就成了一輩子都解不開的結。就像法國作家法朗士曾經(jīng)說的，讓我們盡情地去享受生活的滋味吧，我們感受到的越多，我們便生活得越長久。

【開場白】

味道，當然不僅僅是指舌尖上能夠感受到的那些味道。我們常說人生百味，隨著我們年齡的增長，我們所聽到、看到、遇到、想到，慢慢都會積累成一種特殊的味道。比如說氣質(zhì)是一種味道，腹有詩書氣自華；比如說品格也是一種味道，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比如說心情，有時候也是一種味道，此情可待成追憶，只是當時已惘然。那今天的節(jié)目時間里，就讓我們一起來品嘗人生這場饕餮盛宴，為我們帶來的不同的味道。

【結束語】

有人說，詩詞存在于苦難，詩詞承載著苦難，就如同葉先生的一生，就像一首慢聲低吟的長詩，充滿著聚散離合各種悲歡，但是最終我們感受到的依然是愛和希望。

就像中國傳統(tǒng)文化當中，既有著“關關雎鳩在河之洲”的一份純真質(zhì)樸，也有著“路漫漫其修遠兮”的一份探索；既有著“東臨碣石以觀滄海”的一份雄心，也有著“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的一份從容和淡定。

這是人生的味道，是文化的味道，是民族精神的味道。第十一期 那一天

【札記】

人這輩子，不是活過了多少日子，而是記住了多少日子。每一個被你記住的日子，都將成為生命里不可復制的那一天。

就像“面對行刑隊時，想起了父親帶自己去看冰的那天”，這是《百年孤獨》里奧雷利亞諾上校的回憶；“再也沒有那夜似的好豆，也不再有那夜似的好戲”，那是《社戲》里迅哥獨特的記憶。

而我們這期節(jié)目當中最讓我感動的是安文彬，作為中英香港主權交接儀式的總指揮，說起那一天，他熱淚縱橫。1997年7月1日零點零分零秒，五星紅旗在香港上空冉冉升起。為了那一天，一個民族等待了一百五十年。

我們很容易記住那些波瀾壯闊的、力挽狂瀾的、全新蛻變的那一天，但其實無論偉大還是平凡，那一天都因為它的獨特性，被標注在了時光的日歷上，它注定了我們是誰。

你的那一天，究竟發(fā)生了什么樣的故事？

【開場白】

那一天，一定是讓你難忘的一天：也許是金榜題名時，也許是洞房花燭夜；也許是19世紀的某一天，左拉、雨果、巴爾扎克在左岸咖啡館構思著傳世之作；也許是阿姆斯特朗自身的一小步，代表人類的一大步被載入史冊。如果說，時光的藤蔓攀爬著光陰的故事，“那一天”一定是千回百轉的一枝。

【結束語】

從1984年，中國人第一次登上南極喬治王島到現(xiàn)在，南極科考隊經(jīng)歷了三十多年的艱苦奮斗。長城站、中山站、昆侖站、泰山站，一代又一代的南極科考人員，把足跡留在了那樣一個充滿科學之謎、冰封雪埋的世界里。雖然說那一天已經(jīng)成為過去，但是那幾代人愿意為了科學、為了國家、為了人類，獻出青春乃至生命的精神，值得被永遠銘記。第十二期 青春

【札記】

人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫，青春。

青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。不管它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、理想的，它都是最閃亮的日子。

雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。

【開場白】

青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不再青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力。

【結束語】

終于到了要說再見的時候了，我還記得節(jié)目開播的那一天，我站在這里對大家說，你好。我們那期節(jié)目的主題詞是遇見，我說希望這一次的遇見讓我們彼此感受到更多的美好。我感受到了。感謝所有來到這個舞臺上的朗讀者，感謝所有走進我們朗讀亭的朗讀者，感謝所有熱愛《朗讀者》的觀眾朋友們。

有人說，青春是那么美好，唯一的缺點就是消逝得太快，人生又何嘗不是如此呢？而正因為如此，我們更需要拼盡全力，好好生活。感謝收看《朗讀者》，明年再見。

第五篇：朗讀者影評

朗讀者影評

感情在伯格去監(jiān)獄看望年老的漢娜，兩人握手的那一刻爆發(fā)了，不知為何眼淚不自覺的向下落。漢娜十分想念伯格，所以伸出了手，但伯格是猶豫了一會才把手伸了出去，之后又很快的把手收回，可見他還是無法釋懷漢娜所犯下的罪行。

漢娜只是一位渴望知識，但又因自己的文盲感到羞恥的女人，她讓伯格，讓集中營里的女孩給她閱讀，是她渴求閱讀的表現(xiàn)，為了閱讀，她可以做出些許出格的事。

在獄中學會了閱讀的漢娜，意識到自己曾經(jīng)的罪過，她不想從牢中釋放，她選擇自殺來贖罪。并捐出了自己所有的積蓄。

伯格小時候與漢娜的一段不倫的愛情，是個無疾而終的愛情，這使伯格受到了巨大的創(chuàng)傷，致使他再也無法愛人。離婚，與女兒的隔閡，只因為他無法對人敞開心扉。伯格無法忘懷漢娜，這使我不得不認為他始終是愛著漢娜的。多年后，在法庭上再次看到漢娜時，伯格的情緒失控了，不僅是再次看到漢娜的激動，還因為她所犯下的不可饒恕的罪，伯格不知道該不該幫漢娜，感情上是想幫的，但在道德上他又不該幫她，最后他選擇了在審判時保持沉默，選擇了維持并不公正的判決。

納粹并沒有在文中直接表現(xiàn)，但從漢娜的事件中可以看出納粹對于當時的德國人民的影響，漢娜那些看守者挑選囚犯，她們自己覺得自己只是在執(zhí)行自己的職責，如果不做就是失職，教堂起火，她們不打開大門也是職責所在，不能讓囚犯逃跑。

在描述審判過程的中間，教授與伯格等學生研討漢娜的案子的時候，從學生的憤慨的言行中可以看出，他們對于納粹的痛恨，對所謂的看守者的行為的無法諒解。

室內(nèi)09120920306216康曉靜