第一篇：高三備課組工作總結[本站推薦]

高三英語備課組工作總結

王

強

本學期是高三的最后一個學期，教學工作進入了最后階段的攻堅沖刺時期，備課組各方面的工作需要更加周密的計劃和實施。本著這個原則，高三英語備課組在本學期進行了以下各項工作。

一、周密計劃，詳實安排 開學之初，在全組老師們的共同協作討論下，備課組制定了本學期的詳細工作計劃，對各階段的工作進行了周密的安排，具體內容如下： 1、2月7日---3月10日，完成高中英語必修高三冊教材的學習，主要注重詞匯復習和積累，長難句分析和從句的復習。同時根據《三維設計》一輪復習用書復習高二冊1—10單元內容，督促學生完成高考英語詞匯3500個單詞的記憶。2、3月11日---4月20日，以《三維設計》一輪復習用書為載體，復習完高二冊11—20單元內容，及高考語法專項復習，進一步夯實學生基礎，3、4月21日---5月10日，重點訓練學生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進行限時訓練。尤其注重完形，閱讀專項強化訓練。4、5月份為綜合訓練階段。綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。

5、考前10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生復習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加高考。

二、狠抓基礎，落實常規

在按照計劃進行教學的過程中，備課組老師們要隨時根據自己班級的具體情況調整教學，并且協調全年級進行了如下細節安排：

1，聽力訓練堅持每周一，三，五晚上的6：30進行，后期（5月份）改為每周一和五聽力，周三晚進行作文定時訓練。

2，堅持每天進行完形或者閱讀練習，訓練學生基本閱讀能力 3，堅持每隔一天聽寫一個單元單詞，反復積累詞匯。

三、及時檢測，查漏補缺

在本學期每個階段的復習進行過程中，為及時檢測學生們學習情況，備課組老師們齊心協力，精心地找題，出題，組織了全年級統一的規范考試檢測幾十次，很好地掌握了學生的學習進展，針對性地查漏補缺，取得了很好的效果，全年級學生的英語成績在后期有很大程度的提高。

四、互相幫助，共同進步 本學期的教學任務很緊，老師們都很忙很累，但是全組老師們任然發揚了互幫互助的精神，相互聽課評課任然是老師們互相學習的良好方法，本期這已經成為了組內的普遍現象。除此之外，組內老師們經常相互探討教學過程中的很多問題，解決教學中遇到的很多難題，勤學好問成為了每個老師的特點，整個備課組已經形成了良好的學術氛圍，大家的教學都有所提高。

五、毫不懈怠，加強自身發展

本期的教學工作進行得很順利，備課組老師們不忘加強自己的學校，提高自身專業素養。邱倩老師參加了重慶市“師魂”杯教學能力大賽，取得了市級一等獎的好成績，這是她自己勤學努力的結果，也離不開全組老師們對她的精心幫助。

在這最后半年的拼搏中，我們全備課組的老師們和學生們并肩站在一起，共同努力，積極備考，奮戰了最后的幾個月，以昂揚的斗志復習應考。而今，高考的成績已經揭曉，全年級學生們取得了輝煌的成績，這其中絕對離不開我們全體高三英語備課組老師們辛勤的耕耘。看到了結果，老師們信心更足，斗志更高，我們會更加努力，爭取創造一個又一個的輝煌！

第二篇：高三備課組工作總結

2011---2012學年（上）高三數學備課組

工 作 總 結

高三數學備課組共有10名教師，本學期在學校黨政的領導下，在教導處和教研組的具體指導下，全組成員上下齊心、團結奮進，積極開展理論學習，積極開展教研教改活動，潛心專研考試大綱與說明，扎扎實實開展第一輪復習工作。與此同時積極指導促進青年教師盡快成長，完善和改進教學方法和手段，為全面提高學校數學學科質量做出了一定的貢獻。現就本學期備課組的工作總結如下：

一、認真學習教學理論，探索適合我校學生實際的教學新路。由于我校學生生源實際，基礎差、學生學習數學興趣不濃。因而不可能向其他學校一樣，粗線條快進度復習。因而我們努力探索和總結出，“加強第一輪復習，注重基礎知識過細”，從測試題的難度把握，到復習低起點的講授成為老師們的共識。經過一段時間努力，取得了一定成績。

二、做好常規工作，營造和諧的課堂氛圍，學期初，我們備課組在學校的總體指導下，制定了工作計劃，明確了每一個人本學期的工作工作方向和重點，各組員根據自己所帶班班級的實際情況制定了自己的教學計劃。從備好每一節課，上好每一節輔導，收查學生的每一次練習都做到認真仔細，以嚴謹的態度為學生做好表率。利用備課活動，積極學習教材教法，集體討論研究重點、難點，及講授策略，每位教師再結合自己的教學風格適當調整，上好每一堂好課。

三、積極組織各種公開課，認真評議促使全組教師盡快成長。本學期，在學校的安排和部署下，在教研組的指導下，我組成員積極參加學校各種公開課近十余次，除了人人參加組內公開課外，幾位年輕骨干教師積極參加了學校的高三調研課和觀摩課，并且成績優異名列前茅。袁小俠、李彥超等的課受到了全組教師的好評。組內公開評議，每個人都學到了很多，在教學的各個方面有很大的提高。

四、積極學習考試大綱和考試說明，把握高考脈搏。指導正確的復習方向。本學期共進行備課組活動十六次，每次都有一個重要內容就是學習考綱，組織全體組員學習考試說明，結合教材與資料，由有經驗的老師解讀說明，使每位教師都有一個正確的復習方向。

五、認真對待每次考試，做好質量分析，本學期年級及學校共組織大型考試五次，備課組組織周測試七次，從測試命題到閱卷，從統計成績到質量分析都盡量做到認真仔細，準確反映學情，及時尋找差距，及時調整教學策略，以適應教學要求。

六、認真做好了第二課堂培訓工作。本學期來在年級組的統一安排部署下，備課組由兩位備課組長牽頭，共組織文理第二課堂培訓近三十余次，從選題到教授，都做到精心精意，對提高學生數學成績起到了很大的促進作用，深受學生的好評，也得到了學校的肯定。

七、全體組員一積極配合年級組，開展弱科學生及問題學生的包抓活動，從日常生活、學習到家庭全方位關注學生，和學生交心，培養學生學習的自信心，激發學生學習數學的興趣。可是說數學老師都成為學生知心的朋友。學生在學習數學方面給與開學初相比有了一定 的改觀。

總之，在學校黨政的領導下，在教研組的具體指導下，在全體組員的共同努力下，備課組比較圓滿的完成了各項教學任務，并且取得了較好的收效。為學生在高考中取得好成績奠定了一定的基礎。但由于學生基礎差，并且相當部分老師剛上高三，工作中的失誤難免。同時由于數學科枯燥難學，學生興趣不濃，盡管成績有進步，但離學校的要求還很遠。改變我校數學學科的現狀，我們任重而道遠。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往地團結奮進，克難服攻堅，力爭全組成員工作再上新臺階，在2012年高考中能取得更優異的成績！

高三數學備課組

2011-12-21 3

第三篇：高三備課組工作總結

高三歷史備課組工作總結

2012——2013年第二學期——延彩云

2013年我校高考成績揭曉，在整個保定市高考人數下滑的趨勢下，我校成績再創新高。這其中凝聚著我校全體師生的辛苦，也體現了我們在高考新形勢要求下的不斷改革與創新。高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真展開教學工作，特別是在進行深入的教學研討中探訪教學質量的突破與提升。經過一個學期備課組全體教師努力工作，比較順利地完成了高三的教學任務。

一、立足高三，著眼高考，目標明確，穩打穩扎。

1、制定了合理的切實可行的復習計劃。

這一學期我們主要是進行高考的第二、三輪單元復習，我多次召開備課組會，商討備課組復習計劃，要求每位教師都要談自己有關復習的想法，依據每位老師結合自己所教班的實際情況所提的復習建議，共同商討統一制定了切實可行、內容齊全的復習計劃，統一了教學進度。在4月份，依據復習教學中的實際，為了讓學生更加明確復習應該要達到的目標，我們歷史組率先制定了從4月10日到6月3日的每天的復習計劃，張貼在教室里，即使每位老師名且我們每天應該做的事是什么，也讓學生懂得每天應該干什么，做到心里有數，復習有的放矢。我們的做法得到學生的歡迎也受到肖校長的大力表揚，肖校長在整個年級推廣我們的復習計劃。

2、確立正確的復習指導思想：

全組教師認真研究2010年、2011年2012年的高考歷史試卷以及在網上閱讀專家對這三年試卷的分析，并給學生印發了這三年的高考試題，讓學生重做這些試卷，在批閱學生的試卷中我們發現了學生在復習中存在的問題，基礎知識遷移能力較差，運用材料解題能力較差，對史料理解能力差等問題。從學生實際存在的問題出發制定我們的復習指導思想是：在基礎知識的掌握方面，復習時不要把主要精力放到時間、地點、人名、事件的死記硬背上，而是要集中力量準確理解重要的歷史概念、理清歷史發展線索、明確歷史發展各階段的特征和掌握各個單元及各專題的知識結構。以能力培養帶動知識的復習和鞏固，突出學生思維過程的訓練，強化基礎，培育素養，提高能力。

二、主要措施。

1、抓好集體備課，認真落實責任分工。充分利用每周兩次的備課組活動，每周確定一位教師作為本周的主說課人，擔任這周的組內公開課講課說課活動，與其他教師共同分享自己這節公開課中的一些經驗與不足。除此外，每次備課組活動大家還要集體商議在教學中存在的問題以及應對措施。高三后期復習為了能充分調動所有教師的積極性，群策群力抓好考前復習，我們坐在一起多次商討進行了明確的責任分工，延彩云老師負責整體復習的安排和文化生的導學案的制定以及后期中外歷史的比較整理工作；劉喜慶老師每位教師負責周一至周五的高三歷史天天練的出題制題工作；鄭新領老師負責每周的模擬試題的搜集整理和歷史熱點的復習工作；張冬英老師負責特長生的教學導學案的制定，郭木蘭老師負責特長生模擬試題的命題工作；周洪森老師負責每周周測的命題工作。就每位教師負責的工作每周一上午第二節進行具體布置和對上一周工作進行總結，就發現的問題及時解決和調整。大家一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的交流，我們相互啟發，相互補充，資源共享，力爭傾盡所有智慧奉獻給學生。

2、師生共同努力，穩扎穩打進行高三復習。

（1）為解決一大部分學生基礎知識掌握的還不是很扎實，基本概念不清楚的問題，在今后的復習中，我們增加了課堂教學中讓學生默寫基礎知識這一環節，四名學生去黑板上默寫，其他學生在默寫本上默寫，教師帶領學生更正黑板上默寫的情況，其他同學的默寫本上交，教師再進行批閱。（2）增加了高考歷史天天練，星期一到星期五利用中午學生吃完飯到午休的這一段時間，每天做12個選擇題（大約15分鐘時間），下午一上課學生交上來，教師批閱，利用晚自習時間講解，學生講解和教師講解相結合。（3）練習題精選，訓練過程優化，試卷講評有針對性。①精心選題。無論是課堂練習、課后作業、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是自己組織練習題，制定練習題的原則是必須符合學生實際，能幫助學生鞏固所學基礎知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結合。以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業。②加強規范化訓練，保證不因規范化問題而無謂失分。訓練要采用限時、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養學生注意審題的規范。注意書寫的要點化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術語化等。

③精心批改、及時講評。限時訓練應做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過24小時，并認真分析試卷，及時解決學生存在的共性問題，以彌補教學中存在的薄弱環節和知識的空白點。

（4）加強學生自主學習的能力。為有效提高學生自主學習的積極性和自己動腦分析問題的能力，我們在試卷講評中，讓學生講評自己的做試卷，為什么這么做這個選擇題，你是怎樣分析這個材料的？讓學生動腦、動手進行思維和訓練，讓學生充分展示自己的思維過程 學生自己講評中能深刻地發現自己存在的問題，也能迅速提高自己的解題能力。

（5）盡力做好了推進生工作。根據年級分包給的推進生，依據這些學生的實際，這一學期我組成員利用早晚自習的時間和自己的休息時間，給他們做工作，在學習方法上給與及時的指導，在生活上加以關心，使推進工作圓滿結束。高考成績下來后，我組教師推進工作成績較好。

成績的取得凝聚了我們三年來的汗水，這三年中我們不斷總結，不斷進步。在今后的教學中我們還要繼續努力。力爭我校高考取得更好的成績。

第四篇：高三歷史備課組工作總結

高三歷史備課組工作總結

劉曉華

一、本組基本情況

本學期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）、張曉玲。本人負責一類班302班和美術班303班的歷史教學，張曉玲老師負責一類班304班和二類班307班的歷史教學。

二、定好基調，做計劃

第一輪復定下的基本基調是： “實、準、穩”。

實：依綱據本梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學生，注重夯實基礎，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效。基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。除了重點內容要訓練外，要求重點抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關，提倡“小題大做”。在基礎知識的學習過程中，注重總結規律，不斷提高。我們要求學生自己在復習過程中總結提高，讓學生通過自己的總結，探索解題規律，把教師的教學思路內化為自己的自覺意識。“準”，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。

“穩”,就是穩步推進，穩中取勝。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。

三、教學進程措施：

（1）研究考綱，分析考點。

備課組的各位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領會相關的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學，激發學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。抓好基礎知識的教學，重視學生能力的培養，努力提高學生的成績。

（2）加強合作，統一節奏。

加強合作，體現在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節的重點難點以及高考可能考點。互相聽課評課，互幫互學，共同提高。統一節奏，體現在高三備課組內做到統一教學進度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。本學期歷史科組的作業的布置是合理，及時批改，做到全批全改。經常向學生了解教學情況，及時改進了存在問題。每次測驗后認真做好質量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關原因，幫助其趕上。

（3）面向全體，提優補差。

面向學生全體：高三第一輪復習重在基礎,全面推進，指導后進生鞏固基礎知識，把握基本線索。提優補差：對尖子生的培養，定時間定內容，智力投資，從生活上、學習上、思想上關心他們，并與年級組簽訂輔優協議，責任到人。

（4）對外交流，收集信息。

積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯系以及業務的進修。參加東陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。

（5）強化訓練

歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：

A、根據高考文綜考試時間進行嚴格的時間限制；

B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求；

C、注意答題規范，做到要點化、序號化、段落化；

D、講練結合，及時反饋，練習講通講透。

四、存在問題

盡管本學期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經驗，但仍有許多不足和遺憾：

1、對尖子生的培養措施和力度還不夠。

2、對差生的學習積極性還沒有完全調動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的高考成績不夠理想。

3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。

4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節現象。

高三歷史備課組

2010年1月18日星期一

第五篇：高三政治備課組工作總結

2012年秋季學年高三政治備課組工作總結

本學期，高三政治備課組在學校和年級組的正確領導下，積極主動地開展一輪復習工作，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點，落實素質教育，全面提高學生的綜合素質，與時俱進，開拓創新，加強教育理論和教學方法的研究和學習，努力提高教育教學質量。

（一）主要工作

1、針對學科和學生特點，認真做好各項教學常規工作

（1）開學初，在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；學期初，根據學生的實際，打破了模塊順序，先從必修3《文化生活》開始復習，接著復習必修2《政治生活》，再按照高考分值和難易情況，復習必修4《哲學與生活》。最后回到必修1《經濟生活》。

（2）注重備課組成員之間的團結協作，互相切磋：除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，各取所長，補己之短；成員間相互聽課，相互促進，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。每次月考都對存在的問題做好記錄分析和分析。針對新教材體系比較亂和學生基礎薄弱的實際，我們認真研究考綱和課標，分工合作，編制高考備戰學案，提高一輪復習的針對性和時效性。

（3）關注社會與學生的實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并學會用知識原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力。

（4）注重學法指導，規范答題技巧。教學中注重學生解題能力的訓練，抓緊審題能力，解題方法的培養，答題規范的養成，要求學生一定學會分點，做到段落化，條理清晰，表述科學。

（5）組內成員之間加強相互學習的同時，不斷吸取新信息、學習新理念，不斷進行自我更新，提升備課組凝聚力和知識分享的能力。

2、注重多樣化的教學方式，以提高教學質量

在強調理解、記憶的同時，精編試題，設計開放式、研究性體現高考趨勢的試題，適當進行課時訓練和課后練習；認真組織月考和試卷批閱，并開展試卷講評課和質量分析。師生及時進行反思總結，不斷矯正教學中的偏差，提高考試成績。

（二）存在的問題和努力方向：

1、受到諸多因素的影響，本學期沒有按時完成開學初制定的復習計劃，《經濟生活》還沒涉及，在進度上有一定的影響，要適時加以調整。12、作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學生的現實學習狀態，進一步提高或改善其學習能力、方法與效率。從月測情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導學生鞏固基礎知識，如何提高學生的學以致用能力，如何提高學生思想和人文素養，如何兼顧學科理論知識與學習興趣，如何提高學生的應試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。

2高三政治備課組2013年2月25日