第一篇：社區(qū)工作組小結(jié)

新橋鎮(zhèn)創(chuàng)建文明城市社區(qū)工作組小結(jié)

自我鎮(zhèn)成立建設(shè)文明城市領(lǐng)導(dǎo)小組，組建社區(qū)工作組以來，工作組緊扣工作中心，即開展社區(qū)達(dá)標(biāo)活動，為社區(qū)解決實(shí)際問題，強(qiáng)化社區(qū)居民創(chuàng)建主人翁意識，提升居民參與率、滿意度等。工作組強(qiáng)化責(zé)任，迅速行動，統(tǒng)思想，重宣傳、做實(shí)事，工作初顯成效。

一、多層面統(tǒng)思想，增強(qiáng)創(chuàng)建動力

首先是多層面召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識。召開了工作組成員會議、有關(guān)條線工作動員大會、社區(qū)居民代表三個層次會議，層層發(fā)動，全面動員，統(tǒng)一思想。組長提出三點(diǎn)工作要求：一是高度重視，二是明確職責(zé)，三是突出重點(diǎn)。提高了全體成員對創(chuàng)建工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了工作責(zé)任感、緊迫感。社區(qū)召集工作人員和居民代表召開迎檢工作動員會議，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了鎮(zhèn)政府對社區(qū)公共文明指數(shù)測評的相關(guān)要求，并結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，分析社區(qū)在環(huán)境衛(wèi)生、社區(qū)綠化等方面存在的薄弱點(diǎn)，提出了重點(diǎn)整改方向。

二是形成具體工作思路。社區(qū)工作組認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國文明城市測評體系》操作手冊，以及區(qū)社區(qū)工作整理出的與社區(qū)工作有關(guān)的27項(xiàng)內(nèi)容，明確社區(qū)工作組將從四個方面開展：一是做好創(chuàng)建臺賬工作，二是為社區(qū)居民解決實(shí)際問題，三是加大宣傳文明城市創(chuàng)建力度，四是抓好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治工作。并確定了工作組例會制度、檢查制度及信息報(bào)送等 相關(guān)規(guī)定。

三是組建一支工作隊(duì)伍。社區(qū)工作組的組長由劉建明馮士南和楊杰三位副鎮(zhèn)長擔(dān)任，副組長由人力資源保障站站長的張紅全，婦聯(lián)主席吳小燕及新橋社區(qū)書記金加龍擔(dān)任。另外，人力資源保障站、婦聯(lián)的條線工作人員，社區(qū)工作人員、五老志愿者、巾幗志愿者等隊(duì)伍均充實(shí)到社區(qū)工作組中來。

二、多角度重宣傳，增強(qiáng)創(chuàng)建氛圍

主抓社區(qū)宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍。廣泛利用宣傳窗、橫幅、宣傳冊等載體在社區(qū)顯著位置宣傳文明城市的重要性，向全體居民發(fā)放文明城市創(chuàng)建公開信，讓迎檢工作家喻戶曉。通過“你我攜手，文明共行”、張貼社區(qū)居民文明守則、文明創(chuàng)建口號等等活動發(fā)動居民積極參與，加深居民迎檢意識，形成同心共創(chuàng)的良好局面。此外，社區(qū)還對各小區(qū)內(nèi)的宣傳窗統(tǒng)一進(jìn)行了換裝，內(nèi)容涉及科普、衛(wèi)生保健、綜治等，不僅達(dá)到了很好的宣傳效果，也美化了小區(qū)環(huán)境，給居民耳目一新的感覺。開展社區(qū)“道德模范”評選，營造“人人講文明，家家爭模范”的良好社區(qū)風(fēng)氣。開展“小小折扇，文明信使”創(chuàng)作活動，書畫協(xié)會會員們把“鄰里戶戶睦，樓道天天潔”“現(xiàn)代好市民，人人平安行”“言行有修養(yǎng)，讓坐老幼孕”等文明宣傳語，配以畫，展現(xiàn)在折扇上，并分發(fā)給了社區(qū)部分百姓。

開展創(chuàng)建文明城市主題宣傳活動，提高居民知曉率。我 鎮(zhèn)專門制作了一批扇子，宣傳主題為“新橋新城新風(fēng)貌”、“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，工作組將通過各類活動分發(fā)到每家每戶，擴(kuò)大居民對創(chuàng)建工作的知曉率與參與率。另外6月下旬即將開演的幸福廣場周周演活動中，將把文明創(chuàng)建作為宣傳重點(diǎn)，以節(jié)目演出的形式，帶動群眾講文明、樹新風(fēng)，支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建。

加大校園宣傳力度，提高青少年參與意識。通過學(xué)生群體，帶動家庭，影響社區(qū)，提高整個社會參與率與知曉率。新橋中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等以不同形式宣傳文明城市創(chuàng)建。新橋中學(xué)三千師生齊聚操場，參加“爭創(chuàng)文明城市，共建文明校園”宣誓儀式及簽名活動，以實(shí)際行動來踐行常州市“創(chuàng)建國家級文明城市”的構(gòu)想，用發(fā)至肺腑的聲音唱響文明新歌。圍繞創(chuàng)建文明城市的中心目標(biāo)，新橋中學(xué)開展“感動校園，感動你我”演講比賽，“紅色旋律，飄揚(yáng)新中”歌詠比賽，“攜手創(chuàng)文明”社區(qū)演出，“文明我來畫”黑板報(bào)評比，“文明我來講”知識競賽，“文明我來寫”征文比賽。新橋小學(xué)積極推進(jìn)“星星鳥少年宮”建設(shè)，并以此為載體，開展親子閱讀、誦讀紅色經(jīng)典等活動，新橋幼兒園孩子們自己動手，用廢舊物品搭建理想中的“新城”，并創(chuàng)作情景劇《建設(shè)新家園》，為文明創(chuàng)建獻(xiàn)禮。

三、多方面做實(shí)事，增強(qiáng)創(chuàng)建合力

大力開展便民利民活動。一是認(rèn)真做好群眾來電來訪的 記錄，針對牽涉到居民生活中的一些實(shí)際問題，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)解決，爭取件件有著落，事事有回音。二是社區(qū)集中整治環(huán)境差亂差。物業(yè)公司的加強(qiáng)了保安、保潔工作力度。保安進(jìn)一步加強(qiáng)值班、做好安全防范，保潔將衛(wèi)生死角清理再清理，同時社區(qū)范圍內(nèi)綠化得到修整。各小區(qū)物業(yè)公司均表示，創(chuàng)建工作也是他們的責(zé)任和義務(wù)，將全力配合常州市向全國文明城市發(fā)起沖刺。社區(qū)要求物業(yè)做到每天向社區(qū)上報(bào)創(chuàng)建日報(bào)表，報(bào)告各項(xiàng)工作進(jìn)展情況。三是充分利用社區(qū)文化資源，腰鼓隊(duì)、健身隊(duì)、象棋隊(duì)等開展豐富多彩的文體活動，豐富了社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，提升了社區(qū)的知名度。新橋小學(xué)圖書館每周六上午對社區(qū)居民免費(fèi)開放，進(jìn)行親子閱讀。

扎實(shí)推進(jìn)幫困扶貧工作。今年兩季度鎮(zhèn)慈善超市求助216戶，共計(jì)21600元，為兩戶居民的危房進(jìn)行修繕，共計(jì)8000元，發(fā)放物價(jià)補(bǔ)貼86400元。2011年發(fā)放助孤助重殘金8400元，發(fā)放大病求助共計(jì)42.2萬元。另外春節(jié)期間總共補(bǔ)助殘疾人278人、發(fā)放慰問金146830元。開展“情暖新橋，愛心結(jié)對”活動，全鎮(zhèn)各界愛心人士與貧困學(xué)子長期結(jié)對，幫助孩子們完成學(xué)業(yè)的同時，也將一份社會責(zé)任感深植受助學(xué)生心中。

優(yōu)化社區(qū)治安環(huán)境。安定團(tuán)結(jié)的政治局面是廣大居民安居樂業(yè)的重要保證。在社區(qū)廣泛宣傳“創(chuàng)平安社區(qū)”的重大 意義，采用群防、人防、技防三結(jié)合，狠抓落實(shí)。

四、多措施顯成效，增強(qiáng)創(chuàng)建信心

社區(qū)工作臺賬得到完善。由于平時工作中存在著資料積累不足的現(xiàn)象，我們組織干部向先進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，按照創(chuàng)建資料的歸類整理的要求，逐項(xiàng)進(jìn)行完善與充實(shí)，并在區(qū)文明辦的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，使臺賬資料科學(xué)、規(guī)范。工作人員及時對近期社區(qū)開展的工作進(jìn)行報(bào)道和信息整理，同時也整理了2009年以來的工作臺賬，包括居家養(yǎng)老工作、社區(qū)志愿者服務(wù)工作、社區(qū)基層各項(xiàng)工作、文明社區(qū)創(chuàng)建工作等各個方面的工作以臺賬的形式向各級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們社區(qū)的各項(xiàng)工作。

社區(qū)居民素質(zhì)得到一定提升。為抓好公民思想道德教育，以“改陋習(xí)、樹新風(fēng)、創(chuàng)文明”為主題，開展了系列教育活動。多次組織群眾學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《文明市民守則》，將社區(qū)教育與文明創(chuàng)建活動有機(jī)地結(jié)合起來，開展了“五好文明家庭”評比公示活動，形成爭創(chuàng)五好文明家庭的氛圍。到目前為止，我鎮(zhèn)區(qū)級以上“五好文明家庭”戶已經(jīng)超過20%。

社區(qū)未成年人工作有了長足進(jìn)步。為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，社區(qū)從加強(qiáng)組織入手，成立了未成年人思想道德實(shí)踐基地，通過實(shí) 踐與體驗(yàn)活動，提高青少年的思想道德素質(zhì)。暑假期間組織廣大青少年參加“陽光驛站”的活動，并開展了環(huán)保小制作、網(wǎng)吧勸導(dǎo)、親子讀書等活動，豐富青少年暑期生活。聯(lián)合綜治辦、派出所、文化站、食品衛(wèi)生安全等部門對學(xué)校周邊進(jìn)行督查整治，確保學(xué)生有安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二篇：“三民”工作組小結(jié)

XXXX街道XXXX社區(qū)“三民”工作組

4月上半月工作小結(jié)

4月以來，根據(jù)州上督導(dǎo)組檢查的要求，主要以入戶了解民情民意為目的，宣傳黨的群眾路線教育的有關(guān)方針政策訪民情，為民辦實(shí)事。

一、以了解民情民意為主要內(nèi)容的入戶46戶。

二、以了解社區(qū)老黨員、老干部為內(nèi)容的入戶8戶。

三、對XXXX小區(qū)中的農(nóng)民廢品收購點(diǎn)和雞圈，存在嚴(yán)重的安全衛(wèi)生和消防安全隱患，工作組先后經(jīng)過6人次的宣傳教育，收購戶終于將廢品撿運(yùn)、清理走，將雞全部抓走，雞圈改為綠地，圍欄部分更換。

四、在XXXX小區(qū)內(nèi)有一清真寺，于周五同街道和社區(qū)工作人員一道維持治安秩序6人次。并在XXXX小區(qū)內(nèi)成立了樓棟長巡邏隊(duì)。

五、4月9日，XXXX社區(qū)管轄的XXXX小區(qū)8號樓201室居民XXXX反映樓下路上下水道井蓋破損，對過往行人及車輛造成極大隱患，三民工作組接到消息與社區(qū)工作人員一同前往了解情況，并向物業(yè)尋求解決辦法，但是物業(yè)表示此蓋是電信所管。工作組又聯(lián)系電信，當(dāng)日未果。10日上午，再次聯(lián)系電信，得到允諾，并派修理人員前往進(jìn)行維修，此事于10日下午得到順利解決，道路恢復(fù)暢通。

六、為解決XXXX小區(qū)與紅源大道出口不直的問題，居民出行不便，存在安全事故的隱患，工作組與社區(qū)積極到工程局和規(guī)劃局協(xié)調(diào)，最后由規(guī)劃局出紅線圖，工程局審批，并由安源宜居工程隊(duì)負(fù)責(zé)施工，解決了實(shí)際問題。又為群眾辦了一件實(shí)事。

七、在黨的群眾路線教育活動中，三民工作組對社區(qū)做好督導(dǎo)組的督導(dǎo)工作。開展學(xué)習(xí)、討論、征求意見、以及召開動員會材料的準(zhǔn)備工作。

八、在走訪入戶中宣傳黨的政策，了解群眾疾苦，收集群眾的意見和建議。

1、別墅區(qū)內(nèi)道路沒有路燈，影響老百姓晚間出行，造成大量養(yǎng)犬問題，希望協(xié)調(diào)解決。

2、小區(qū)群眾反映市政府XXXX的蔬菜肉直銷點(diǎn)內(nèi)，銷售的蔬菜與超市價(jià)差不多，沒有起到平抑物價(jià)的作用。

3、小區(qū)內(nèi)有亂搭亂建現(xiàn)象，占用公共綠地，希望協(xié)調(diào)解決。

4、小區(qū)大門晚上的標(biāo)示太暗、不醒目，希望協(xié)調(diào)解決。

“三民”工作組 2014年4月15日

第三篇：勝利社區(qū)工作組工作匯報(bào)

勝利社區(qū)工作組工作匯報(bào)

（2012年4月17日）

勝利社區(qū)工作組進(jìn)駐社區(qū)開展工作以來，按照自治區(qū)確定的六項(xiàng)任務(wù)和阿克蘇地區(qū)巡視組制定的二十五項(xiàng)工作目標(biāo)，結(jié)合阿克蘇地區(qū)、阿瓦提縣、阿瓦提鎮(zhèn)三級黨委、政府的工作要求和安排部署，與社區(qū)黨總支、居委會團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)社區(qū)干部、工作人員采取各種辦法，扎實(shí)推動工作開展。

一、制定工作計(jì)劃，分解工作目標(biāo)任務(wù)

工作組進(jìn)駐社區(qū)后立即與社區(qū)黨總支開展工作對接，認(rèn)真學(xué)習(xí)自治區(qū)和地區(qū)及縣委有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，建立聯(lián)合工作制度。第一時間制定了《勝利社區(qū)開展干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動工作計(jì)劃》，詳細(xì)分解活動各階段工作任務(wù)，明確階段性工作目標(biāo)及具體工作內(nèi)容。以《工作計(jì)劃》為基礎(chǔ)，制定了《宣教工作計(jì)劃》、《入戶走訪工作計(jì)劃》、《結(jié)對幫扶分工聯(lián)系方案》、《文化惠民活動計(jì)劃》等分項(xiàng)工作計(jì)劃，為后續(xù)工作的開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開展形式多樣的宣傳教育工作

一是充分利用社區(qū)宣傳陣地，大力宣傳自治區(qū)第八次黨 代會會議精神、宣傳黨的民族政策和宗教政策、宣傳中央和自治區(qū)民生工程建設(shè)情況。更新社區(qū)宣傳欄兩個批次12塊，懸掛橫

幅10幅，張貼宣傳標(biāo)語120張，發(fā)放宣傳材料280余份。在較短的時間內(nèi)在社區(qū)營造了干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動的濃厚氛圍。

二是開展面對面的宣講。工作組和社區(qū)黨總支編撰了以自治區(qū)第八次黨代會精神、熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園、民族宗教政策和惠民政策為主題的三類宣講材料，舉辦了六次集中宣講，深入環(huán)境復(fù)雜小區(qū)有針對性地開展了一次集中宣教。前后參加群眾達(dá)1200余人次。

通過各種形式的宣傳活動，提高了社區(qū)居民對黨的政策的了解，拉近了干部和群眾的距離。

三、調(diào)研社情民意，結(jié)對幫扶困難群眾

工作組和社區(qū)干部混合編組，深入居民家中與居民交朋友，傾聽心聲，了解訴求。先后走訪群眾420余戶，把政策法律送進(jìn)群眾家中。結(jié)對幫扶30戶困難群眾，從工作經(jīng)費(fèi)中拿出1600元對其中9戶特困居民進(jìn)行了慰問，工作隊(duì)員個人捐款100元，把黨的溫暖送到了居民家中。工作隊(duì)員擠出時間聯(lián)系殘聯(lián)、社保、醫(yī)院等單位為一病殘退休人員補(bǔ)辦了病殘手續(xù)。工作隊(duì)員多次參加上訪人員矛盾調(diào)節(jié)工作，入戶解決居民家庭糾紛一起。盡最大努力把各種矛盾化解在社區(qū)當(dāng)中。

堅(jiān)持開門辦公，熱情接待來訪群眾，從群眾中了解掌握社情、民情、輿情。近兩個月來接待來訪群眾9批次近百人，收集情況反映、工作建議、意見12類40余條，已解決3項(xiàng)具體問題。來

訪群眾中既有居住于本社區(qū)的離退休干部、普通居民，也有從其他社區(qū)趕來反映問題的群眾。針對一些熱點(diǎn)問題，工作組和社區(qū)黨總支及時以工作簡報(bào)、情況通報(bào)的形式向有關(guān)部門進(jìn)行了報(bào)告和反映。

四、緊密結(jié)合社區(qū)工作，把活動引向深入化和制度化 一是工作隊(duì)員和社區(qū)干部結(jié)對，共同承擔(dān)社區(qū)黨建、綜合治理、民政管理等日常工作，發(fā)揮工作隊(duì)員政策水平較高、綜合能力較強(qiáng)和社區(qū)干部基層經(jīng)驗(yàn)豐富、工作程序熟悉的優(yōu)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制、優(yōu)化工作程序，逐步提高工作效率。把干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動精神貫穿到社區(qū)日常工作當(dāng)中，提高社區(qū)黨總支統(tǒng)籌社區(qū)工作的能力，促進(jìn)以黨組織建設(shè)為核心的基層組織建設(shè)年活動的開展。

二是工作組全面融入社區(qū)，把自己當(dāng)成社區(qū)干部隊(duì)伍的一員，參加社區(qū)流動人口清查登記工作，協(xié)助社區(qū)完善流動人口綜合信息管理平臺；參加社區(qū)夜間值班帶班工作和每周的社區(qū)干部“為民服務(wù)”活動，在工作中鍛煉自己，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識。

五、工作中的問題和建議

一是針對重點(diǎn)人員幫教工作的開展滯后，特別是對“政嫌” 和“刑釋”人員的幫教工作；二是針對宗教人士的宣教和宗教事務(wù)管理的介入工作開展的不到位。主要原因是工作隊(duì)員這方面的知識經(jīng)驗(yàn)不足，方針政策把握不夠，對地方有關(guān)部門的具體工作

方式、管控措施、管理制度了解的不夠透徹，不便于自行開展工作。工作隊(duì)已與社區(qū)黨總支就這兩項(xiàng)工作進(jìn)行了深入的研究，學(xué)習(xí)了相關(guān)政策法規(guī)，準(zhǔn)備于近期把這兩項(xiàng)工作作為重點(diǎn)工作開展起來。

三是對拆遷工作了解的不夠。近期有不少居民結(jié)隊(duì)向工作組反映對拆遷工作的意見和利益訴求，一些問題工作組難以解釋清楚。希望縣里將拆遷工作的有關(guān)具體政策規(guī)定轉(zhuǎn)發(fā)工作組，以便工作組向居民做好解釋安撫工作。

第四篇：2012年社區(qū)消防安全工作組工作計(jì)劃

**社區(qū)2012年

消防安全促進(jìn)項(xiàng)目工作計(jì)劃

為了全面推進(jìn)消防安全促進(jìn)項(xiàng)目，確保小區(qū)穩(wěn)定和諧，保障人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，圍繞“以人為本、安全第一”的思想，明確消防安全職責(zé)，強(qiáng)化消防安全管理。根據(jù)街道辦事處的安排，結(jié)合轄區(qū)實(shí)際情況，特制定**社區(qū)2012年消防安全促進(jìn)項(xiàng)目工作計(jì)劃：

一、全年工作計(jì)劃

嚴(yán)格落實(shí)崗位消防安全自查、定期檢查相結(jié)合的防火檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)整改火災(zāi)隱患，嚴(yán)格落實(shí)火災(zāi)隱患整改期間的安全防范措施；不定期開展消防安全宣傳教育，利用出黑板報(bào)，發(fā)放宣傳單，條幅、宣傳畫等形式加大消防安全宣傳力度，提高社區(qū)居民的防火技能和逃生技能；定期開展消防預(yù)案演練活動；健全組織制度，明確消防安全責(zé)任人及職責(zé)，完善消防安全教育培訓(xùn)、防火檢查巡查、用火用電管理、重點(diǎn)部位管理、火災(zāi)隱患整改、消防檔案管理、獎懲等各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)消防安全責(zé)任制，建立消防安全責(zé)任體系。

二、季度工作計(jì)劃

1、第一季度工作

⑴狠抓今冬明春防火工作，組織轄區(qū)各單位自覺進(jìn)行隱患自查工作，同時做好春節(jié)期間的安全防范工作； ⑵社區(qū)與各單位簽訂消防安全責(zé)任書；

⑶認(rèn)真總結(jié)和分析，繼續(xù)探索消防安全工作新思路，把消防安全工作抓緊、抓實(shí)、抓到底。

2、第二季度工作

⑴對消防安全志愿者進(jìn)行消防安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《消防法》、《消防安全管理?xiàng)l例》等有關(guān)法律法規(guī)； ⑵定期召開消防工作成員例會，總結(jié)上半年工作情況，下達(dá)下半年工作目標(biāo)及要求。

3、第三季度工作

⑴督促各單位把夏季消防安全列入重要議事日程，及時排除安全隱患，確保經(jīng)營安全；

⑵組織消防安全大檢查，全面檢查制度、消防隊(duì)伍建設(shè)及消防設(shè)施情況，排查隱患，及時組織整改； ⑶組織開展消防應(yīng)急預(yù)案演練活動。

4、第四季度工作

⑴認(rèn)真組織開展防火工作的宣傳，開展以消防為中心的安全檢查，全面檢查以滅火器材為重點(diǎn)的所有崗位，確保實(shí)效和數(shù)量；

⑵結(jié)合上級部門的部署，積極開展“119”消防安全的宣傳教育活動，提高消防員的安全感、責(zé)任感和警惕性。

**社區(qū)消防安全工作組

第五篇：工作組研修小結(jié)（xiexiebang推薦）

營造主動和諧的課堂教學(xué)

楊佳祥

今年的中年教師語文課堂教學(xué)競賽共有10位教師參加。本次課賽是在我校強(qiáng)勢推行“主動——和諧”課堂教學(xué)模式改革取得階段性成果之際舉行的常規(guī)課堂教學(xué)競賽活動，參加比賽的每位老師教學(xué)態(tài)度端正，課前能認(rèn)真鉆研教材，積極備課，準(zhǔn)備課件，教具，課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)方法靈活多樣，表現(xiàn)出了良好的教學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)效果良好。教學(xué)中，每位教師都積極構(gòu)建民主和諧的課堂氛圍，學(xué)生的主體地位得到增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)方式已經(jīng)在我們的語文課堂中生根開花。在比賽中呈現(xiàn)出很多的閃光點(diǎn)，值得借鑒和肯定：

1、營造和諧課堂，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

本次課賽，參賽教師都緊扣“主動 –和諧”教學(xué)模式思想，積極營造民主和諧的課堂氣氛，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了民主、平等的師生關(guān)系，和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上沒有喝斥、沒有譏諷、沒有批評，有的只是老師那始終帶著微笑的臉，以及鼓勵、贊賞、期待的眼神。學(xué)生因?yàn)橛辛诵判模辛擞職舛兊孟胝f，敢說、愿說。課堂上，教師反復(fù)講解的現(xiàn)象少了，學(xué)生自主、合作、探究的空間大了。教學(xué)中，教師給學(xué)生設(shè)計(jì)了自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺和自我展示的舞臺。

2、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

參賽教師課前認(rèn)真鉆研教材，對教材理解透徹，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)能有效突破。備課時精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，從課題導(dǎo)入到學(xué)習(xí)新知到課外延伸等環(huán)節(jié)，程序井然，循序漸進(jìn)。

3、教法靈活多樣，教學(xué)效果良好。

教無定法，貴在得法。縱觀10節(jié)語文課，教師們的教學(xué)方法靈活多樣，比如《我最好的老師》一課，教師緊緊抓住“他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動。”這一中心句，讓學(xué)生提出問題自主探究，再抓重點(diǎn)詞句品讀感悟“最好”，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，層層深入；《晏子使楚》一課，教師組織學(xué)生自主選擇相對獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的三個小故事中的一個進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、匯報(bào)，既尊重了學(xué)生對文本的獨(dú)到理解，又降低了寶貴的時間；在《一個小村莊的故事》的教學(xué)中，教師傾情的教學(xué)，不僅感染了學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，還激起聽課教師的情感共鳴；《畫家和牧童》的教學(xué)，教師采用個人讀、小組讀、全班讀、分角色讀等多種方式，在讀中感悟語言，體會情感，領(lǐng)悟道理。《葡萄溝》一課，教師制作了簡潔、精美的多媒體課件輔助教學(xué)，利用板書總結(jié)課文；《與象共舞》的教學(xué)，教師充分利用插圖，圖文結(jié)合，有效的幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時注重在語言環(huán)境中理解詞語的含義；《盼盼乎乎的小手》注重對低年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和說話訓(xùn)練，教師用富有童趣的語言拉近與學(xué)生的距離；《鄉(xiāng)下人家》一課，教師用精美的圖片導(dǎo)入課文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；《郵票齒孔的故事》，教師用卷筒紙、糖果包裝等

生活中常見的實(shí)物輔助教學(xué)，形像直觀，容易理解。《畫風(fēng)》一課，教師導(dǎo)入簡潔、新穎，課中組織學(xué)生“找一找、畫一畫”，學(xué)生興趣濃厚。

４、語言規(guī)范清晰，簡練不失生動。

教學(xué)中，教師語言簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰流暢，過渡自然，能有效調(diào)控教學(xué)過程，如《我最好的老師》《晏子使楚》《橋》《畫家和牧童》，每個環(huán)節(jié)銜接自然，問題設(shè)計(jì)層次分明，能引導(dǎo)學(xué)生積極探究。《橋》一課的教學(xué)，教師用感染力極強(qiáng)的詩歌作結(jié)，語言精練，情感濃郁，主題鮮明。

5、凸顯語文特色，讀悟相得益彰。

正確、流利、有感情地朗讀課文，已成為語文課堂上必不可少的教學(xué)手段。在讀中悟情，在讀中明理，在讀中得法，已成為更多語文老師的法寶之一。老師們以讀為載體，以語言訓(xùn)練為根本，在讀中品詞、析句、明理、悟情，語文味濃。比如《我最好的老師》、《橋》的教學(xué)中，教師把讀慣穿于整個教學(xué)過程中，通過情境的創(chuàng)設(shè)和多種形式的朗讀，讓學(xué)生充分感悟課文的語言美、情感美，不僅做到了“目中有人”，還做到“心中有情”，讓學(xué)生和文本展開直接的對話，直接的思想碰撞，文道和諧統(tǒng)一。

６、關(guān)注閱讀體驗(yàn)，構(gòu)建靈動課堂。每一個學(xué)生都是一個鮮活的生命，每一個學(xué)生學(xué)習(xí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)不盡相同，本次課賽我們看到了一個可喜的現(xiàn)象，很多老師都在不同程度地關(guān)注學(xué)生個體的閱讀體驗(yàn)。整齊劃一是一種美，錯落有致也是一種美，獨(dú)樹一幟仍然不失美的本色，只有越來越多的學(xué)生展現(xiàn)個性化的閱讀體驗(yàn)，才有我們活潑靈動的語文課堂。

7、整合教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中，教師充分利用各種資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的效果。老師們或充分挖掘文本，或制作精美課件，或精心利用插圖，或展示學(xué)生喜聞樂見的圖片、實(shí)物，或讓學(xué)生動手畫畫，或配樂朗讀??各種資源的整合，開闊了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的知識，活躍了學(xué)生的思維。

8、教學(xué)風(fēng)格各異，彰顯個性色彩。俗話說“文如其人”，聽了不同的老師上課，讓我感覺到課也如其人，有的課清晰明快，自然大方；有的課收放自如，配合默契；有的課激情澎湃，生命飛揚(yáng)；有的課婉約生動，溫潤婉轉(zhuǎn)；有的課平實(shí)自然，簡約明了；有的課童真十足，趣味盎然??正是有了這樣不同的風(fēng)格，我們的課堂才綻放出絢麗的光彩。

我們認(rèn)為本次開賽也存在一些不足：

1、課時劃分不清，過分追求大而全，認(rèn)讀生字、詞語和朗讀感悟都在一節(jié)課中去落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)過重，教師教學(xué)壓力大，訓(xùn)練重點(diǎn)不突出，有的課超時較長。

2、朗讀要有層次，要發(fā)揮教師的示范作用。讀出感情應(yīng)建立在正確、流利的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立在理解文本的基礎(chǔ)上。正確，流利、有感情，是朗讀的三個層次，一定得循序漸進(jìn)。同時，應(yīng)該發(fā)揮教師的示范作用。

3、對學(xué)情了解不夠，有低估和高估兩種傾向；對課堂上的動態(tài)生成缺乏應(yīng)對的信心和智慧。

4、教學(xué)案要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，完善每一個細(xì)節(jié)。

5、其他語文教師要積極觀摩學(xué)習(xí)，觀摩時要嚴(yán)守聽課紀(jì)律，尊重授課教師，不在課堂上評議和做與聽課無關(guān)的事。

對語文教學(xué)的兩點(diǎn)啟示：

1、勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于反思。

不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和經(jīng)常深入課堂觀摩學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的兩種有效途徑。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的，只有勇于實(shí)踐，才能探究到科學(xué)高效的教學(xué)方法。善于思考總結(jié)才能不斷地完善自我，超越自我。

2、“讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)”永遠(yuǎn)是最好的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。我們要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀課堂教學(xué)質(zhì)量。