第一篇：社區工作組小結

新橋鎮創建文明城市社區工作組小結

自我鎮成立建設文明城市領導小組，組建社區工作組以來，工作組緊扣工作中心，即開展社區達標活動，為社區解決實際問題，強化社區居民創建主人翁意識，提升居民參與率、滿意度等。工作組強化責任，迅速行動，統思想，重宣傳、做實事，工作初顯成效。

一、多層面統思想，增強創建動力

首先是多層面召開會議，統一思想認識。召開了工作組成員會議、有關條線工作動員大會、社區居民代表三個層次會議，層層發動，全面動員，統一思想。組長提出三點工作要求：一是高度重視，二是明確職責，三是突出重點。提高了全體成員對創建工作重要性的認識，增強了工作責任感、緊迫感。社區召集工作人員和居民代表召開迎檢工作動員會議，社區領導傳達了鎮政府對社區公共文明指數測評的相關要求，并結合本社區實際情況，分析社區在環境衛生、社區綠化等方面存在的薄弱點，提出了重點整改方向。

二是形成具體工作思路。社區工作組認真學習《全國文明城市測評體系》操作手冊，以及區社區工作整理出的與社區工作有關的27項內容，明確社區工作組將從四個方面開展：一是做好創建臺賬工作，二是為社區居民解決實際問題，三是加大宣傳文明城市創建力度，四是抓好社區環境衛生整治工作。并確定了工作組例會制度、檢查制度及信息報送等 相關規定。

三是組建一支工作隊伍。社區工作組的組長由劉建明馮士南和楊杰三位副鎮長擔任，副組長由人力資源保障站站長的張紅全，婦聯主席吳小燕及新橋社區書記金加龍擔任。另外，人力資源保障站、婦聯的條線工作人員，社區工作人員、五老志愿者、巾幗志愿者等隊伍均充實到社區工作組中來。

二、多角度重宣傳，增強創建氛圍

主抓社區宣傳陣地，營造創建氛圍。廣泛利用宣傳窗、橫幅、宣傳冊等載體在社區顯著位置宣傳文明城市的重要性，向全體居民發放文明城市創建公開信，讓迎檢工作家喻戶曉。通過“你我攜手，文明共行”、張貼社區居民文明守則、文明創建口號等等活動發動居民積極參與，加深居民迎檢意識，形成同心共創的良好局面。此外，社區還對各小區內的宣傳窗統一進行了換裝，內容涉及科普、衛生保健、綜治等，不僅達到了很好的宣傳效果，也美化了小區環境，給居民耳目一新的感覺。開展社區“道德模范”評選，營造“人人講文明，家家爭模范”的良好社區風氣。開展“小小折扇，文明信使”創作活動，書畫協會會員們把“鄰里戶戶睦，樓道天天潔”“現代好市民，人人平安行”“言行有修養，讓坐老幼孕”等文明宣傳語，配以畫，展現在折扇上，并分發給了社區部分百姓。

開展創建文明城市主題宣傳活動，提高居民知曉率。我 鎮專門制作了一批扇子，宣傳主題為“新橋新城新風貌”、“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”，工作組將通過各類活動分發到每家每戶，擴大居民對創建工作的知曉率與參與率。另外6月下旬即將開演的幸福廣場周周演活動中，將把文明創建作為宣傳重點，以節目演出的形式，帶動群眾講文明、樹新風，支持創建、參與創建。

加大校園宣傳力度，提高青少年參與意識。通過學生群體，帶動家庭，影響社區，提高整個社會參與率與知曉率。新橋中學、小學、幼兒園等以不同形式宣傳文明城市創建。新橋中學三千師生齊聚操場，參加“爭創文明城市，共建文明校園”宣誓儀式及簽名活動，以實際行動來踐行常州市“創建國家級文明城市”的構想，用發至肺腑的聲音唱響文明新歌。圍繞創建文明城市的中心目標，新橋中學開展“感動校園，感動你我”演講比賽，“紅色旋律，飄揚新中”歌詠比賽，“攜手創文明”社區演出，“文明我來畫”黑板報評比，“文明我來講”知識競賽，“文明我來寫”征文比賽。新橋小學積極推進“星星鳥少年宮”建設，并以此為載體，開展親子閱讀、誦讀紅色經典等活動，新橋幼兒園孩子們自己動手，用廢舊物品搭建理想中的“新城”，并創作情景劇《建設新家園》，為文明創建獻禮。

三、多方面做實事，增強創建合力

大力開展便民利民活動。一是認真做好群眾來電來訪的 記錄，針對牽涉到居民生活中的一些實際問題，與有關部門協調解決，爭取件件有著落，事事有回音。二是社區集中整治環境差亂差。物業公司的加強了保安、保潔工作力度。保安進一步加強值班、做好安全防范，保潔將衛生死角清理再清理，同時社區范圍內綠化得到修整。各小區物業公司均表示，創建工作也是他們的責任和義務，將全力配合常州市向全國文明城市發起沖刺。社區要求物業做到每天向社區上報創建日報表，報告各項工作進展情況。三是充分利用社區文化資源，腰鼓隊、健身隊、象棋隊等開展豐富多彩的文體活動，豐富了社區居民的業余文化生活，提升了社區的知名度。新橋小學圖書館每周六上午對社區居民免費開放，進行親子閱讀。

扎實推進幫困扶貧工作。今年兩季度鎮慈善超市求助216戶，共計21600元，為兩戶居民的危房進行修繕，共計8000元，發放物價補貼86400元。2011年發放助孤助重殘金8400元，發放大病求助共計42.2萬元。另外春節期間總共補助殘疾人278人、發放慰問金146830元。開展“情暖新橋，愛心結對”活動，全鎮各界愛心人士與貧困學子長期結對，幫助孩子們完成學業的同時，也將一份社會責任感深植受助學生心中。

優化社區治安環境。安定團結的政治局面是廣大居民安居樂業的重要保證。在社區廣泛宣傳“創平安社區”的重大 意義，采用群防、人防、技防三結合，狠抓落實。

四、多措施顯成效，增強創建信心

社區工作臺賬得到完善。由于平時工作中存在著資料積累不足的現象，我們組織干部向先進社區學習，在此基礎上，按照創建資料的歸類整理的要求，逐項進行完善與充實，并在區文明辦的領導、指導下，使臺賬資料科學、規范。工作人員及時對近期社區開展的工作進行報道和信息整理，同時也整理了2009年以來的工作臺賬，包括居家養老工作、社區志愿者服務工作、社區基層各項工作、文明社區創建工作等各個方面的工作以臺賬的形式向各級領導匯報我們社區的各項工作。

社區居民素質得到一定提升。為抓好公民思想道德教育，以“改陋習、樹新風、創文明”為主題，開展了系列教育活動。多次組織群眾學習《公民道德建設實施綱要》和《文明市民守則》，將社區教育與文明創建活動有機地結合起來，開展了“五好文明家庭”評比公示活動，形成爭創五好文明家庭的氛圍。到目前為止，我鎮區級以上“五好文明家庭”戶已經超過20%。

社區未成年人工作有了長足進步。為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加強未成年人思想道德建設，社區從加強組織入手，成立了未成年人思想道德實踐基地，通過實 踐與體驗活動，提高青少年的思想道德素質。暑假期間組織廣大青少年參加“陽光驛站”的活動，并開展了環保小制作、網吧勸導、親子讀書等活動，豐富青少年暑期生活。聯合綜治辦、派出所、文化站、食品衛生安全等部門對學校周邊進行督查整治，確保學生有安全健康的學習環境。

第二篇：“三民”工作組小結

XXXX街道XXXX社區“三民”工作組

4月上半月工作小結

4月以來，根據州上督導組檢查的要求，主要以入戶了解民情民意為目的，宣傳黨的群眾路線教育的有關方針政策訪民情，為民辦實事。

一、以了解民情民意為主要內容的入戶46戶。

二、以了解社區老黨員、老干部為內容的入戶8戶。

三、對XXXX小區中的農民廢品收購點和雞圈，存在嚴重的安全衛生和消防安全隱患，工作組先后經過6人次的宣傳教育，收購戶終于將廢品撿運、清理走，將雞全部抓走，雞圈改為綠地，圍欄部分更換。

四、在XXXX小區內有一清真寺，于周五同街道和社區工作人員一道維持治安秩序6人次。并在XXXX小區內成立了樓棟長巡邏隊。

五、4月9日，XXXX社區管轄的XXXX小區8號樓201室居民XXXX反映樓下路上下水道井蓋破損，對過往行人及車輛造成極大隱患，三民工作組接到消息與社區工作人員一同前往了解情況，并向物業尋求解決辦法，但是物業表示此蓋是電信所管。工作組又聯系電信，當日未果。10日上午，再次聯系電信，得到允諾，并派修理人員前往進行維修，此事于10日下午得到順利解決，道路恢復暢通。

六、為解決XXXX小區與紅源大道出口不直的問題，居民出行不便，存在安全事故的隱患，工作組與社區積極到工程局和規劃局協調，最后由規劃局出紅線圖，工程局審批，并由安源宜居工程隊負責施工，解決了實際問題。又為群眾辦了一件實事。

七、在黨的群眾路線教育活動中，三民工作組對社區做好督導組的督導工作。開展學習、討論、征求意見、以及召開動員會材料的準備工作。

八、在走訪入戶中宣傳黨的政策，了解群眾疾苦，收集群眾的意見和建議。

1、別墅區內道路沒有路燈，影響老百姓晚間出行，造成大量養犬問題，希望協調解決。

2、小區群眾反映市政府XXXX的蔬菜肉直銷點內，銷售的蔬菜與超市價差不多，沒有起到平抑物價的作用。

3、小區內有亂搭亂建現象，占用公共綠地，希望協調解決。

4、小區大門晚上的標示太暗、不醒目，希望協調解決。

“三民”工作組 2014年4月15日

第三篇：勝利社區工作組工作匯報

勝利社區工作組工作匯報

（2012年4月17日）

勝利社區工作組進駐社區開展工作以來，按照自治區確定的六項任務和阿克蘇地區巡視組制定的二十五項工作目標，結合阿克蘇地區、阿瓦提縣、阿瓦提鎮三級黨委、政府的工作要求和安排部署，與社區黨總支、居委會團結帶領社區干部、工作人員采取各種辦法，扎實推動工作開展。

一、制定工作計劃，分解工作目標任務

工作組進駐社區后立即與社區黨總支開展工作對接，認真學習自治區和地區及縣委有關文件，統一思想，建立聯合工作制度。第一時間制定了《勝利社區開展干部赴基層轉變作風服務群眾活動工作計劃》，詳細分解活動各階段工作任務，明確階段性工作目標及具體工作內容。以《工作計劃》為基礎，制定了《宣教工作計劃》、《入戶走訪工作計劃》、《結對幫扶分工聯系方案》、《文化惠民活動計劃》等分項工作計劃，為后續工作的開展奠定了扎實的基礎。

二、開展形式多樣的宣傳教育工作

一是充分利用社區宣傳陣地，大力宣傳自治區第八次黨 代會會議精神、宣傳黨的民族政策和宗教政策、宣傳中央和自治區民生工程建設情況。更新社區宣傳欄兩個批次12塊，懸掛橫

幅10幅，張貼宣傳標語120張，發放宣傳材料280余份。在較短的時間內在社區營造了干部赴基層轉變作風服務群眾活動的濃厚氛圍。

二是開展面對面的宣講。工作組和社區黨總支編撰了以自治區第八次黨代會精神、熱愛偉大祖國建設美好家園、民族宗教政策和惠民政策為主題的三類宣講材料，舉辦了六次集中宣講，深入環境復雜小區有針對性地開展了一次集中宣教。前后參加群眾達1200余人次。

通過各種形式的宣傳活動，提高了社區居民對黨的政策的了解，拉近了干部和群眾的距離。

三、調研社情民意，結對幫扶困難群眾

工作組和社區干部混合編組，深入居民家中與居民交朋友，傾聽心聲，了解訴求。先后走訪群眾420余戶，把政策法律送進群眾家中。結對幫扶30戶困難群眾，從工作經費中拿出1600元對其中9戶特困居民進行了慰問，工作隊員個人捐款100元，把黨的溫暖送到了居民家中。工作隊員擠出時間聯系殘聯、社保、醫院等單位為一病殘退休人員補辦了病殘手續。工作隊員多次參加上訪人員矛盾調節工作，入戶解決居民家庭糾紛一起。盡最大努力把各種矛盾化解在社區當中。

堅持開門辦公，熱情接待來訪群眾，從群眾中了解掌握社情、民情、輿情。近兩個月來接待來訪群眾9批次近百人，收集情況反映、工作建議、意見12類40余條，已解決3項具體問題。來

訪群眾中既有居住于本社區的離退休干部、普通居民，也有從其他社區趕來反映問題的群眾。針對一些熱點問題，工作組和社區黨總支及時以工作簡報、情況通報的形式向有關部門進行了報告和反映。

四、緊密結合社區工作，把活動引向深入化和制度化 一是工作隊員和社區干部結對，共同承擔社區黨建、綜合治理、民政管理等日常工作，發揮工作隊員政策水平較高、綜合能力較強和社區干部基層經驗豐富、工作程序熟悉的優點，不斷創新工作機制、優化工作程序，逐步提高工作效率。把干部赴基層轉變作風服務群眾活動精神貫穿到社區日常工作當中，提高社區黨總支統籌社區工作的能力，促進以黨組織建設為核心的基層組織建設年活動的開展。

二是工作組全面融入社區，把自己當成社區干部隊伍的一員，參加社區流動人口清查登記工作，協助社區完善流動人口綜合信息管理平臺；參加社區夜間值班帶班工作和每周的社區干部“為民服務”活動，在工作中鍛煉自己，提高為人民服務的本領，進一步強化宗旨意識。

五、工作中的問題和建議

一是針對重點人員幫教工作的開展滯后，特別是對“政嫌” 和“刑釋”人員的幫教工作；二是針對宗教人士的宣教和宗教事務管理的介入工作開展的不到位。主要原因是工作隊員這方面的知識經驗不足，方針政策把握不夠，對地方有關部門的具體工作

方式、管控措施、管理制度了解的不夠透徹，不便于自行開展工作。工作隊已與社區黨總支就這兩項工作進行了深入的研究，學習了相關政策法規，準備于近期把這兩項工作作為重點工作開展起來。

三是對拆遷工作了解的不夠。近期有不少居民結隊向工作組反映對拆遷工作的意見和利益訴求，一些問題工作組難以解釋清楚。希望縣里將拆遷工作的有關具體政策規定轉發工作組，以便工作組向居民做好解釋安撫工作。

第四篇：2012年社區消防安全工作組工作計劃

**社區2012年

消防安全促進項目工作計劃

為了全面推進消防安全促進項目，確保小區穩定和諧，保障人們的生命和財產安全，圍繞“以人為本、安全第一”的思想，明確消防安全職責，強化消防安全管理。根據街道辦事處的安排，結合轄區實際情況，特制定**社區2012年消防安全促進項目工作計劃：

一、全年工作計劃

嚴格落實崗位消防安全自查、定期檢查相結合的防火檢查制度，及時發現整改火災隱患，嚴格落實火災隱患整改期間的安全防范措施；不定期開展消防安全宣傳教育，利用出黑板報，發放宣傳單，條幅、宣傳畫等形式加大消防安全宣傳力度，提高社區居民的防火技能和逃生技能；定期開展消防預案演練活動；健全組織制度，明確消防安全責任人及職責，完善消防安全教育培訓、防火檢查巡查、用火用電管理、重點部位管理、火災隱患整改、消防檔案管理、獎懲等各項規章制度，認真落實消防安全責任制，建立消防安全責任體系。

二、季度工作計劃

1、第一季度工作

⑴狠抓今冬明春防火工作，組織轄區各單位自覺進行隱患自查工作，同時做好春節期間的安全防范工作； ⑵社區與各單位簽訂消防安全責任書；

⑶認真總結和分析，繼續探索消防安全工作新思路，把消防安全工作抓緊、抓實、抓到底。

2、第二季度工作

⑴對消防安全志愿者進行消防安全學習培訓，認真學習《消防法》、《消防安全管理條例》等有關法律法規； ⑵定期召開消防工作成員例會，總結上半年工作情況，下達下半年工作目標及要求。

3、第三季度工作

⑴督促各單位把夏季消防安全列入重要議事日程，及時排除安全隱患，確保經營安全；

⑵組織消防安全大檢查，全面檢查制度、消防隊伍建設及消防設施情況，排查隱患，及時組織整改； ⑶組織開展消防應急預案演練活動。

4、第四季度工作

⑴認真組織開展防火工作的宣傳，開展以消防為中心的安全檢查，全面檢查以滅火器材為重點的所有崗位，確保實效和數量；

⑵結合上級部門的部署，積極開展“119”消防安全的宣傳教育活動，提高消防員的安全感、責任感和警惕性。

**社區消防安全工作組

第五篇：工作組研修小結（xiexiebang推薦）

營造主動和諧的課堂教學

楊佳祥

今年的中年教師語文課堂教學競賽共有10位教師參加。本次課賽是在我校強勢推行“主動——和諧”課堂教學模式改革取得階段性成果之際舉行的常規課堂教學競賽活動，參加比賽的每位老師教學態度端正，課前能認真鉆研教材，積極備課，準備課件，教具，課堂教學中教學目標明確、教學思路清晰，教學環節環環相扣，教學方法靈活多樣，表現出了良好的教學素養和扎實的教學基本功，教學效果良好。教學中，每位教師都積極構建民主和諧的課堂氛圍，學生的主體地位得到增強，自主學習的興趣濃厚，自主學習方式已經在我們的語文課堂中生根開花。在比賽中呈現出很多的閃光點，值得借鑒和肯定：

1、營造和諧課堂，倡導自主學習。

本次課賽，參賽教師都緊扣“主動 –和諧”教學模式思想，積極營造民主和諧的課堂氣氛，課堂教學中體現了民主、平等的師生關系，和諧、融洽的學習氛圍。課堂上沒有喝斥、沒有譏諷、沒有批評，有的只是老師那始終帶著微笑的臉，以及鼓勵、贊賞、期待的眼神。學生因為有了信心，有了勇氣而變得想說，敢說、愿說。課堂上，教師反復講解的現象少了，學生自主、合作、探究的空間大了。教學中，教師給學生設計了自主選擇的學習內容，為學生搭建了自主學習的平臺和自我展示的舞臺。

2、認真鉆研教材，精心設計教學。

參賽教師課前認真鉆研教材，對教材理解透徹，教學目標定位準確，教學重點突出，難點能有效突破。備課時精心設計每一個教學環節，從課題導入到學習新知到課外延伸等環節，程序井然，循序漸進。

3、教法靈活多樣，教學效果良好。

教無定法，貴在得法。縱觀10節語文課，教師們的教學方法靈活多樣，比如《我最好的老師》一課，教師緊緊抓住“他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動?！边@一中心句，讓學生提出問題自主探究，再抓重點詞句品讀感悟“最好”，教學環環相扣，層層深入；《晏子使楚》一課，教師組織學生自主選擇相對獨立又互相關聯的三個小故事中的一個進行學習、交流、匯報，既尊重了學生對文本的獨到理解，又降低了寶貴的時間；在《一個小村莊的故事》的教學中，教師傾情的教學，不僅感染了學生，調動了學生全身心投入學習，還激起聽課教師的情感共鳴；《畫家和牧童》的教學，教師采用個人讀、小組讀、全班讀、分角色讀等多種方式，在讀中感悟語言，體會情感，領悟道理?！镀咸褱稀芬徽n，教師制作了簡潔、精美的多媒體課件輔助教學，利用板書總結課文；《與象共舞》的教學，教師充分利用插圖，圖文結合，有效的幫助學生理解課文內容，同時注重在語言環境中理解詞語的含義；《盼盼乎乎的小手》注重對低年級學生進行學法指導和說話訓練，教師用富有童趣的語言拉近與學生的距離；《鄉下人家》一課，教師用精美的圖片導入課文，激發了學生學習的興趣；《郵票齒孔的故事》，教師用卷筒紙、糖果包裝等

生活中常見的實物輔助教學，形像直觀，容易理解?！懂嬶L》一課，教師導入簡潔、新穎，課中組織學生“找一找、畫一畫”，學生興趣濃厚。

４、語言規范清晰，簡練不失生動。

教學中，教師語言簡潔、嚴謹、清晰流暢，過渡自然，能有效調控教學過程，如《我最好的老師》《晏子使楚》《橋》《畫家和牧童》，每個環節銜接自然，問題設計層次分明，能引導學生積極探究?！稑颉芬徽n的教學，教師用感染力極強的詩歌作結，語言精練，情感濃郁，主題鮮明。

5、凸顯語文特色，讀悟相得益彰。

正確、流利、有感情地朗讀課文，已成為語文課堂上必不可少的教學手段。在讀中悟情，在讀中明理，在讀中得法，已成為更多語文老師的法寶之一。老師們以讀為載體，以語言訓練為根本，在讀中品詞、析句、明理、悟情，語文味濃。比如《我最好的老師》、《橋》的教學中，教師把讀慣穿于整個教學過程中，通過情境的創設和多種形式的朗讀，讓學生充分感悟課文的語言美、情感美，不僅做到了“目中有人”，還做到“心中有情”，讓學生和文本展開直接的對話，直接的思想碰撞，文道和諧統一。

６、關注閱讀體驗，構建靈動課堂。每一個學生都是一個鮮活的生命，每一個學生學習能力和生活經驗不盡相同，本次課賽我們看到了一個可喜的現象，很多老師都在不同程度地關注學生個體的閱讀體驗。整齊劃一是一種美，錯落有致也是一種美，獨樹一幟仍然不失美的本色，只有越來越多的學生展現個性化的閱讀體驗，才有我們活潑靈動的語文課堂。

7、整合教學資源，激發學習興趣。

教學中，教師充分利用各種資源，激發學生的學習興趣，增強教學的效果。老師們或充分挖掘文本，或制作精美課件，或精心利用插圖，或展示學生喜聞樂見的圖片、實物，或讓學生動手畫畫，或配樂朗讀??各種資源的整合，開闊了學生的視野，拓展了學生的知識，活躍了學生的思維。

8、教學風格各異，彰顯個性色彩。俗話說“文如其人”，聽了不同的老師上課，讓我感覺到課也如其人，有的課清晰明快，自然大方；有的課收放自如，配合默契；有的課激情澎湃，生命飛揚；有的課婉約生動，溫潤婉轉；有的課平實自然，簡約明了；有的課童真十足，趣味盎然??正是有了這樣不同的風格，我們的課堂才綻放出絢麗的光彩。

我們認為本次開賽也存在一些不足：

1、課時劃分不清，過分追求大而全，認讀生字、詞語和朗讀感悟都在一節課中去落實，學生學習任務過重，教師教學壓力大，訓練重點不突出，有的課超時較長。

2、朗讀要有層次，要發揮教師的示范作用。讀出感情應建立在正確、流利的基礎上，應建立在理解文本的基礎上。正確，流利、有感情，是朗讀的三個層次，一定得循序漸進。同時，應該發揮教師的示范作用。

3、對學情了解不夠，有低估和高估兩種傾向；對課堂上的動態生成缺乏應對的信心和智慧。

4、教學案要嚴謹規范，完善每一個細節。

5、其他語文教師要積極觀摩學習，觀摩時要嚴守聽課紀律，尊重授課教師，不在課堂上評議和做與聽課無關的事。

對語文教學的兩點啟示：

1、勤于學習，勇于實踐，善于反思。

不斷加強理論學習和經常深入課堂觀摩學習是學習的兩種有效途徑。豐富的教學經驗是在教學實踐中積累起來的，只有勇于實踐，才能探究到科學高效的教學方法。善于思考總結才能不斷地完善自我，超越自我。

2、“讓學生學會自學”永遠是最好的教學方法。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。我們要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，要逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀課堂教學質量。