第一篇：應急演練總結

應急演練總結

2017年6月

2017年6月16日、17日，根據公司要求，組織實施了應急演練活動。為了鞏固演練成果，發揮優點，改進不足認真總結經驗，促進以后的應急管理工作的提高，就應急演練情況做以下總結：

一、演練準備充分，緊張有序開展

本次演練緊緊圍繞營業大堂遭遇盜搶、用戶端故障開展應急預案演練推進，結合實際情況進行事故假想，演練過程逼真，符合事故發生發展客觀規律。現場人員能夠根據處置流程，在緊急情況下嚴格執行操作規程，處置險情。

二、演練貼近實際

本次演練依據應急預案，組織機構明確，人員各司其職，將突發情況下站內處置明確分工，各司其職。演練推進細則按照營業所、客服東站、客服西站實際人員情況安排，充分模擬了現場環境。參演人員能根據實際情況，靈活掌握演練推進步驟。

三、對于報告性語言敘述完整

在遇到突發狀況，現場人員能夠采取正確的措施，匯報語言簡練。演練人員在演練過程中有些緊張，應加強演練頻次，確保事故真正發生時現場人員準確報告事故情況。

四、加強對預案的掌握程度，重視細節完善

在演練中，由于情緒緊張，出現個別環節配合銜接不流暢。同時，對于演練過程中的防護用品使用不完善，例如未及時佩戴勞保手套等。其他人員現場表現較好，充分展示應急狀況，在演練中，緊而不亂，有序開展每個環節。實踐檢驗，改進預案推進流程

五、提高了安全意識，增強崗位責任感

演練過程中，參加人員積極性高，在演練過程認真投入，仔細思考，并對于演練過程提出意見和建議。每個人分工明確，突發事故前，每個人都有不可替代的作用。本次有效的鍛煉了隊伍，增強了員工的責任高和安全意識。

第二篇：應急演練總結

D-103液位泄露應急演練總結

為進一步提升各部門及相關應急預警單位對突發性險情的應急處置能力，控制或消防除污染事故，最大限度地減少人員傷亡、財產損失和環境污染，開展D-103事故應急演練。本次演練活動旨在提出高裝置生產與應急援隊伍協同處置生產事故的能力，增強員工在日常作業中對重大危險源的管控能力和安全防范意識。為進一步完善我公司緊急預案的制定工作，針對本次演練進行總結。

本次演練于9月21日生產調度會議發布演練通知，通知各部門做好9月25日（即本周五）下午的D-103液位泄露應急演練準備工作。本次演練于9月25日下午4點鐘左右開始，演練地點在加氫反應區，演練由副總經理任總指揮，生產技術部任現場總指揮，并設立了工藝應急組、搶修組、撲救組、警戒組、環境處理組。

一、制訂演習預案：

HSE部根據石油化工行業事故特征結合公司的有關要求制定了切實可行的演習方案。方案制定的現實性和可操作性為演習活動順利實施創造了良好的條件。

二、做好培訓：

在演習前，HSE部根據演習的相關內容，專門組織相關人員培訓，并印發相關資料，讓每一位參加員工了解自己的職責，明確演習的重要性和必要性。

三、演練的基本情況：

裝置正常生產情況下，內操人員突然發現ESD系統指示燈報警，發現D-103液位異常，立即向班長報告。班長當即指揮副班長帶外操人員到現場確認情況。副班長現場確認D-103液位泄露通過對講機通知班長，班長確認情況后下令啟動緊急停工預案，并指示值班人員負責報火警及通知公司領導。生產技術部經理到現場指揮班組人員進行工藝應急處置，同時負責向副總經理匯報現場情況。設備工程部經理組織人員配合生產組人員對事故裝置進行緊急處理，并現場預估設備損壞情況準備好材料工具，隨時進行設備搶修。儲運部經理接到指令后組織消防準備工作，預防發生火災事故。接到啟動應急預案指令后警戒組負責人迅速組織保安隊長布置警戒工作。現場得到控制后，設備搶修組到進入現場，對設備進行清理搶修。化驗人員接到通知佩戴防護用品，準備采樣瓶及測爆儀進入現場對故事設備附近明溝的水采樣分析；采用測爆儀器對事故設備及周邊環境進行測爆；并把分析檢測的結果第一時間向指揮部匯報。

四、演練成果

（一）明確了公司制訂的應急演練預案符合于石油化工行業火災、環境污染等的事故應急處理；

（二）生產技術部、儲運部操作人員事故狀態工藝操作處置正確。

（三）消防水管網供水量壓力保障良好。

（四）設備搶修人員個防護用品穿戴、搶修工具和材料配備完好。

（五）更好的煅練公司各部門協同配合、應急處置的能力。

（六）鍛煉了電控樓工作人員的疏散意識。

五、演練發現的問題

1、演練過程中個別人員的緊張氣氛不夠，演練不真實。閥門的關閉時間太短，現實關閉時間在一分鐘左右，演練時只用了不到半分鐘。

2、北岳集合位置不合理，需要重新調整，暫時改定為電控樓西門前。

3、電控樓工作人員不夠重視，不能積極的參與到演練中來。如確實工作重要不能耽誤，應關好門，視為辦公室人員已撤離。

4、化驗人員應在接到通知后應佩戴好防護用品，準備好采樣瓶及測爆儀在外操室待命，不能茫然不知道自己該在什么地方。

5、警戒人員未能及時拉起警戒帶，確實起到防止無關人員進入現場的作用。

七、結論

通過這次的演練檢驗了應急預案的實用性和可操作性，鍛煉了隊伍；增強了所有人員的憂患意識普及了防災減災知識和自救互求技能；提高了指揮人員處置重大事故的能力；圓滿完成了預定的任務。

第三篇：應急演練總結

應急演練總結

---讓學生在安全應急演練中體驗危機、體驗死亡

泗店鎮牛村中心小學

今天下午，學校舉行安全應急演練活動。應該說，這個活動很有意義，師生對各種災害險情體驗不深，重視不夠。這次能夠進行演練，確實很及時，很必要。為了讓這次活動開展成功，給學生更多的人生體驗，除了按照學校要求做好之外，我爭取把這次演練當作一個人生體驗的重要課堂，進行更多的引導。

下午，班主任領著大家學習學校下發的有關活動方案。考慮到我校實際，為了做到有秩序，有條理，我校成立了總指揮部。校長任總指揮，全校分成六個小組，每組2名教師當演練指揮。

一組指揮：王同同 張偉麗；

二組指揮：鄭娜

仝淑青 三組指揮：柳明鳳 劉璀 四組指揮：張琰琰 蘇蘭英 五組指揮：崔桂紅 王利芳 六組指揮：王月娥 周勇

演練集合場地指揮：張衛東（負責清點人數，整理隊伍）只有組織好，協調好，才能保證演練的成功，保證演練的萬無一失。16：40，第一次演練開始，學生按照要求，很有秩序的從教室跑出來，學生迅速的集合到指定的位置。我認真的觀察4個小組指揮，是不是發揮了關鍵作用，發揮了組織者的作用。通過觀察，發現4個小組指揮比較合格，組織有條理，我就放心了。但是，在演練過程中，有些同學不夠投入，不夠機智；還有的同學沒有當作一回事，覺得只是演練，跑動不積極；還有的學生，不遵守紀律，故意拖延。

第一次演練結束，同學們回到教室后，我立刻組織學生討論，看一看在第一次模擬演練中存在哪些問題。由于是第一次，學生沒有進入真實狀態，只是感到很新鮮，很好奇，沒有別的體會，也沒有別的意見。于是，我又對學生進行了深入的引導：在大的災難來臨的危機時刻，我們應該注意做些什么？我們應該怎樣做？這樣一引導，有些同學開動了腦筋。有一個同學說：“面對突發事件，不要慌張，保持高度的冷靜，要有秩序的撤離，要快速！”很顯然，這個同學的認識是深刻的。

我又引導學生：危機時刻，是考驗一個人的智慧和能力，特別是你的快速反映能力，判斷能力的關鍵時刻，考驗你處變不驚，臨危不懼的關鍵時刻。你能做到什么程度？你還有哪些高招？這一提醒，學生真把演練當回事了，學生們又展開了更加熱烈的討論。有個同學發言說：“我們的演練存在一個弊端，那就是先走的同學在走時，其他的同學不能靜止不動，應該及時的移動到安全、空閑，最接近出口的地方，等到前面的同學出去了，再及時快速的跟上。”這位同學的意見非常寶貴，看來，我的引導啟發很有效果。我高度表揚了這位同學：“你所想的這個問題，可能領導們都沒有想到，你真了不起！”學生聽了之后，很興奮的坐下了。

我向同學們講述了一個我所經歷的校園教學樓坍塌事故。一天中午，我所在的學校東教學樓樓頂突然坍塌，一部分學生被壓在下面。聞訊而來的校長就嚇呆了，教導處的門自己都找不到了，而自己就在教導處門口徘徊。電話就在校長自己跟前，可他就是不知電話在哪里，來回三次，在別人的提醒下，才摸起了電話，報了警。真是可笑呀！

在關鍵時刻，有多少人清醒不了，冷靜不了，鎮定不了！汶川地震，就是一個典型的例子。

為了讓學生能進入真實的角色，我告訴同學們：“假如我們真的遇到了一場災難，面臨死亡，我們應該怎樣做？此時你有何感想？”這個設想，不是多余的，而是很重要，很有意義的思索，而且是需要解決的問題。此時，學生陷入了沉思，有的還皺起了眉頭。

17：10，第二次演練正式開始。喇叭里傳來了學校總指揮下命令的聲音。與此同時，消防車、警報車同時鳴笛報警，聲音刺耳，令人緊張。這次，同學們的表現和第一次就大不一樣了。學生很投入，不再等待，而是高度緊張，但由于我們組織周密，學生還是非常有秩序，顯得很文明。不到3分鐘，學生迅速從教室逃離，安全的集中到學校的廣場上。場地指揮報告69名同學全部到位，我放下了心。

其他班級的同學，也迅速及時的集中到指定地點。

這次安全消防演練，讓學生學會了逃生，學會了危機時刻怎樣處變不驚，怎樣科學的保護自己。

第四篇：應急演練總結

薄荷臺鄉中心校安全應急演練工作總結

我校按照縣安全辦通知要求，于2012年5月11日上午9:40分利用大課間操時間開展了全校性的安全應急演練活動。現將活動情況總結如下：

一、具體過程

1、學校成立了以李長春校長為總指揮的抗震逃生演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。

2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的抗震逃生演練方案。3、5月10日下午，組織召開抗震演練安排會。4、5月11日上午8時，實地逃生演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。5、5月11日9:40分，隨著鈴聲信號的響起，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區域。整個撤離演練歷時2分30秒鐘，做到了快速、安全、有序。

6、演練結束后，學校只會人員對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的安全教育。

7、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

二、取得的成效

1、全體師生的安全防范意識有所增強，對安全常識有了進一步的了解。

2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，各班能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。

4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

三、存在不足

1、班主任要在平時就對學生做好相關的如何面對突發緊急事故的教育，讓學生在聽到警報鈴聲的第一時間，放下手上的任何東西，不要慌張，在最短的時間內排好隊有序撤離到安全地點。

2、考慮到實際情況，安全撤離時學生的隊伍不一定要很齊，但一班一班的先后順序絕對不能亂，否則很可能會出現擁擠、踩踏等事故。帶隊撤離的老師應該在“安全第一”的前提下，讓學生用最快的速度跑到操場。

3、此次演練發現了大的安全隱患：樓梯口和大門口。這些地方下次應多派人手，盡力做到把危險系數降低到最低點。

4、安全撤離到籃球場，各班要向班主任報告人數，做到所有的師生都集中在籃球場，教學樓內無一人。以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以不斷提高。

附：應急演練活動照片。

薄荷臺鄉中心校

2012年5月12日

第五篇：應急演練總結

應急演練總結

根據省電力公司的要求，為做好應急預案演練的各項工作，推動公司系統應急預案演練工作的開展，為了進一步強化項目部的消防安全教育，提高火災防控能力和突發事件應變能力，學會正確使用滅火器和各類消防設備設施。香格里拉獨克宗古城災后重建配電線路工程施工項目部于2014年11月18日下午15：00在項目部，組織了一次實戰的消防演習。這次演練做到了無傷害、不驚慌、反應迅速、有條不紊，很好的給大家上了生動的消防安全教育課，增強了全員的消防安全意識，達到了預期目標。

一、高度重視、精心組織應急預案演練是應急管理工作的重要內容，是檢驗和提高綜合應急能力的重要途徑。我項目部高度重視、精心組織，充分認識應急演練的重要性、必要性，切實加強領導，明確責任部門，認真研究制定演練計劃，精心組織好應急預案演練各項活動，不斷提高應對火災事故的能力。

二、積極宣傳、營造氛圍項目部廣泛宣傳應急預案和應急知識，宣傳應急演練在安全生產保障能力建設和應急救援能力建設中的重要作用，切實提高員工對應急工作的認識，使應急工作水平進一步提升。

三、突出重點、注重實效通過應急預案演練達到明確各級各類人員的應急職責，完善預案的可行性和實用性，檢驗應急機制和流程，熟練使用應急指揮平臺。針對常見突發事件進行預案演練。認真編制演練方案，充分運用現場演練、桌面演練等形式，利用應急指揮中心平臺開展有針對性的培訓和演練，落實應急保障和應急處置各項措施，確保相關人員熟悉掌握預案內容及流程，提高各級管理人員應急指揮和處置能力，提高全體員工崗位應急知識技能，達到檢驗預案、完善機制、提高班組應急響應與處置能力的目的。針對易發生事故的崗位和環節，強化基層班組應急演練，提高現場應急響應與處置能力，使職工熟悉和掌握必備的應急救援知識和技能，達到預防事故和降低傷害的目的。

四、認真總結，持續改進通過這次應急預案演練，項目部員工及施工隊對突發事故應急預案的程序有了進一步的了解，進一步完善了重大事故應急救援預案和快速反應機制，使員工在緊急情況下能采取相應的應急措施，提高應急預案實施應用的效果，有效避免事故的進一步擴大和蔓延。

五、存在問題及改進措施：一是部分員工對火災演練的目的、意義和重要性認識不足；二是進一步完善演練方案。

四川省地方水利電力建設公司

香格里拉獨克宗古城災后重建配電線路工程施工項目部

2014年11月18日