第一篇：九年級工作總結

2016-2017學年第一學期九年級級工作總結

龍塘初級中學 九年級組

本學期九年級組的全體教師,按照學校教育教學工作的總體要求，結合九年級學生的實際情況，在重新分好班的基礎上保持九年級學生在學習和思想上的穩定，突出抓好分層教學重點工作，努力尋求年級組教學和學生管理工作的新思路。具體工作如下:

1、繼續抓好學生行為規范，為教學工作穩步推進提供組織保障。（1）要繼續貫徹《中學生行為規范》的要求，認真執行《龍塘初級中學安全公約》、《中學生守則》等規章制度，認真地規范學生的各種行為習慣和儀表儀容，尤其是對學生的儀表儀容和學生再校的行為習慣加大管理力度。

（2）緊緊圍繞學校德育工作，組織學生開展形式多樣的誠信活動，充分調動學生的學習積極性和主體性，給學生多搭建舞臺，樹立自信心。（3）做好家校聯系工作，通過家訪和家長會及時與家長溝通，互通信息。樹立榜樣，尋找差距。

（4）關注特殊學生的生活學習情況，及時了解他們的思想動態，做好幫困助學工作和家庭教育指導。

2、以有效教學為抓手，強化質量意識，提升平均分、優秀率、合格率。根據本年級學生學習基礎差的弱點，本學期重點做到“抓兩頭帶中間”。

（1）在重新分班的基礎上，制定年級突出抓好“特色1班優秀率、特色三班合格率”的教學工作實施方案。充分利用課堂、自習、補課時間，針對確定尖子生、中等生、落后生學生的情況，采取相應的原則和方法，

第二篇：九年級工作總結

2017---2018學年第二學期九年級工作總結

一個緊張、忙碌、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期九年級工作，我深感欣慰.我們年級組的全體教師堅持“以人為本，以質量為本”的教學理念，努力拼搏、互相協作，各項工作搞得有聲有色，順利完成了本學期的教育教學任務，現總結如下：

一、扎實抓好年級組的管理工作

1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務之中，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。

3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識，大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。形成了全員育人，健康向上的工作環境。

4、堅持推門聽課。本學期九年級主管領導王熠主任和張隨陽主任下班聽課均在30節以上，這就保證了九年級課堂教學的高效性和實效性。

二、認真抓好了學生的教育工作

1、通過晨會、主題班會、班內黑板報、文化墻等宣傳平臺，加強對學生的日常行為規范教育、養成教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育、教育法規教育等，使學生從小事做起，從我做起，逐步養成健康向上的個性品質。

2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，建立了轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中，實施轉差“三方”管理（年級組、授課教師、家長），做到“四有”（有計劃、有目的、有安排、有措施）切實做好防差、轉差工作。

3、加強學校與家庭的聯系，結合月考分別召開初三教師會質量分析會，全體學生家長會；以班為單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議，以及后進學生會議，并進行家訪工作；加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

三、加強了學習，提高了教師的業務水平

組織教師深入學習現代教育教學理論，教師專業發展理論，并積極參加上級主管部門承辦的各項學習和培訓活動，每一位教師都撰寫了學習心得體會和教育教學論文，從而提高了教師的理論水平和業務能力。

3月份學習出資2100元，安排教師參加陜西省2018年中考動向分析會；4月份又安排全體教師參加西安市教育局主辦的2018年中考復習研討會。聆聽專家報告，準確把握中考復習重點，做到了有的放矢。

四、切實抓好了教學工作

1、嚴格規范教學常規。期初每位教師認真制定了教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教務處每月對教師常規情況進行檢查與考核。在檢查中發現各教師備課扎實，教學計劃詳細，作業批改細致，中考復習得法、有力。

2、加強培優輔差工作。培優輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優輔差工作落到了實處，從而大大提高了合格率和優秀率。高新樂、廖雨欣、田涵穎、馮子琪、白小楊等同學成績提高喜人。

3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同提高，切實減輕了學生的課業負擔，有效的提高了課堂教學質量。

4、組織教師積極參加教研活動。結合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學習為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，形成了良好的教研之風。

5、本學期參加了2次全區統考，認真組織了三次次學月考試和一次“三校聯考”。每次考試以后，年級組都認真做了統計和分析，做到了查漏補缺。6、3—4月份，年級組做了詳細的體育訓練計劃，4月18日的體育考試成績優異。

7、理化生老師注重實驗教學，加強學生的操作能力訓練。所以，5月17日的理化生實驗考核，學生成績全部優秀。總之，本期我組做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學校領導的高度評價，但是離我校的“高起點、高標準、高質量”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續努力，爭創佳績。

祝村中學

2018年6月29日

2017---2018學年第二學期九年級工作總結

祝村中學 2018年6月29日

第三篇：九年級工作總結

九年級工作總結

回顧本學期，在學校的統一領導下，我們九年級組全體老師本著“全面發展，活動育人；嚴謹治學，課堂育人”的理念，扎實、有效地開展了一系列工作。

九年級在整個初中階段面臨著承上啟下的雙重任務，既要完成初中學業，又要迎接中考，這是一個產生變化的時期，也是兩級分化產生最嚴重的時期。學生不僅沒了剛入初中的新鮮感，還將面臨著中考帶來的升學壓力，學生在這個階段出現了“松一松，降一降，抓一抓，上一上”的現象。所以在這里也要感謝所有九年級的老師在這個非常時期的辛勤付出。

下面就本學期年級組的工作總結如下：

一、以德為首，齊抓共管。

德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，配合德育處工作，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1.開學初，在班主任的帶領下，全年級學生再次認真學習了“中學生日常行為規范”，“清水五中學生一日常規”。通過這一教育活動的持續，我們年級全體學生的精神面貌積極向上，各項管理、工作一直處于良性發展態勢。

2.九年級的學生大部分進入了青春期，學生在生理和心理上都會發生很大的變化，尤其面對中考升學壓力，情緒容易波動，也極易產生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和生活。教師如果疏導不及時或不得法，學生可能會產生嚴重的兩極分化現象，給教育教學帶來困難。九（3）班某女生，以前成績很優異，但因迷上了小說，不僅成績急劇下降，而且和媽媽的關系鬧得也很僵。班主任老師知道這種情況后，及時進行了家訪，起到了一定的效果。但一段時間后，該女生的媽媽又到學校來向班主任反映情況，下課后班主任把該女生叫到辦公室，及時做了她的思想工作，結果該女生抱著媽媽痛哭流涕，保證一定聽媽媽的話，還說出一直埋藏在心底的話：媽媽，我愛你。令媽媽感動，也給在場的老師上了生動的一課。面對青春叛逆的孩子，我們大面積家訪，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好家庭教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續和保證。

3.關注每一個學生的身體健康。在校德育處的統一要求下，本年級組根據中考體育科目并集合本年級組特色，積極開展了“每天鍛煉1小時”的活動，具體運動時間根據本班體育課的分布進行調整，課后鍛煉既有本班體育老師的指導又有班主任的全程監督，這既保證了學生的鍛煉時間，又切實提高了學生的鍛煉效果。

4.本學期，我們定期召開家長委員會會議，調動社會力量配合和監督我們畢業班的工作；每次測試后，都定時、定點、定人進行成績分析，并對下一階段的教育教學工作做好精心安排；關于上級主管部門和學校的任何一項活動要求，我們年級組都以致家長一封信或發短信等形式告知學生家長，在中考期間，每天都在校辦公短信、家校互動平臺發送短信提醒老師、學生、家長，真正做到全程監管。

二、提高效率，把好質量關

九年級的老師，他們愛崗敬業，長期戰斗在教學第一線上，總是認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，在宋主任的領導下，以班主任和各備課組為核心，認真研究，精心策化，各授課教師積極配合，年級組的工作得以順利實施。1.加強個人備課及集體備課的力度。本學期，九年級教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最佳的教學方法和學案。全組老師在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實分小組合作的課堂授課模式，大大地提高了課堂的效率。

2.強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有力地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3.注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。4.每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，召開年級組工作會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

5.為發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“高效課堂”教學模式，各班都開展了分小組合作學習，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。

6.本學期各學科在學校教研組的策劃下先后進行多次多形式的學科競賽活動，我們繼續開展了理科培優工作，還對語文學科開展補學補差工作。自主招生結束后，在宋主任的建議下，各備課組開展“五個一”教學沖刺活動——每周一次制卷、每周一次測試、每周一次批閱、每周一次會議、每周一次評講，這不僅讓學生得到提高，在批閱試卷后的會議上，大家各抒己見，讓年輕教師也深感收獲頗多。

7.在校領導和各部門的關心下，在年級組全體老師的辛勤付出下，我們圓滿完成了體育加試，理化實驗操作考試、中考等工作。

三、學會發現、學會思考，不斷豐富教育教學經驗。

我們認為，只有學習型的教師才能順應時代的發展，所以，我們組的老師在狠抓教學工作的同時，也不忘及時給自己充電。積極參加各項教育教學展示和評比。十位班主任圍繞“小組合作—高效課堂”這一主題，不僅做了精心的準備，還在每周的班主任例會上做了精彩的發言，學期結束前年級組將所有班主任的發言整理、編輯、裝訂成冊。班主任無論是在準備的過程中，還是在交流的過程中，都是一次難得的學習、一次自我的展示、一次經驗的積累。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都處于一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還暗藏著不穩定因素，暴露出一些問題，如：對學困生，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導做得還不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在這里代表年級組衷心地希望八年級全體老師勇于探索、大膽創新，營造爭先趕優的良好氛圍，扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

最后，衷心地感謝校領導和各處室工作人員對我們九年級組工作的關心和幫助，感謝九年級全體老師的辛勤付出，謝謝！

清水五中2017——2018學

第二學期 九年級工作總結

陳雙彥 2018.7.12

第四篇：九年級工作總結

九年級工作總結

本學期的工作即將結束，回顧這五個月緊張、忙碌的工作，感受頗多。由于是面臨中考，一切工作以沖刺中考為中心，現就本學期的工作做一個總結，并對下學期工作做進一步計劃，以期為即將到來的中考做好準備。

本學期開學伊始，我就在校領導的指導下制定了詳細的工作計劃，并打印成冊，召開九年級全體教師會發到每一位九年級教師手中，強調需要注意的問題，使教師從思想上緊張起來。在實施過程中對本學期的工作能夠明確職責，把握方向，量化、細化，有的放矢。這一學期的工作證明，有計劃的工作是高效的。

一、教育教學工作方面

1、我們每次月考前、后都會開一次備課組長會，統一確定階段課程進度，并明確制卷要求和閱卷注意事項；考試后要求備課組長對該次考試進行試卷分析和成績分析、小結，并調整下一階段的教學方向。

2、每周三集體備課時，每組教師都要對自己學科的教學問題展開探討，分享經驗，提出疑惑，勁往一處使，目標就是使本學科在中考中取得好成績，不負學校和家長的期望，真正高效的發揮了團隊的力量。

3、第一和第三次月考為我們年級組自己實施，從確定考試范圍，制卷，考務安排，監考到閱卷，試卷分析，都有條不紊、井然有序，全年級教師能克服困難，有效高效的完成工作，使得兩次月考取得圓滿成功。

4、每次考試后我們分別召開家長會、前50名和前240名的學生會，對學生進行學法指導，尋求家長的監督和配合，使得家校配合，老師、學生、家長三方一起努力，以期不斷進步。

5、每月開一次升旗儀式暨月考表彰大會，首先對學生進行愛國主義教育，其次對衛生先進班級和班級先進個人進行表彰，再次對月考前200名優秀學生進行獎勵，最后強調下一階段的目標要求。

5、在緊張的教學期間積極參加各種教研活動，提升全年級教師的整體教育教學水平，從而更好的開展九年級教學工作。

二、學生管理工作方面

1、我們年級實行課間學生自我管理的制定，早讀課、大休息皆由班長和值日班干協助班主任管理。為了督促學生，我們一個月開一次全年級班長會議，布置工作，及時對前一階段的情況進行總結，調整下一階段的工作要求。并不定期檢查，對各班班長的管理進行監督、檢查，作為考核、獎勵的依據。在這種管理下，各班的課間秩序景然，學生把課間碎片化的時間高效的利用起來。

2、實施日常衛生檢查學生管理制度。每班選出一名衛生檢查人員，四人一組，每周二、周四早讀課進行衛生檢查，一周一換，一個月對衛生檢查情況進行統計并公布。在檢查過程中如果發現問題就由衛生檢查人員反饋到班主任處，及時進行整改。本學期我們九年級的衛生情況始終保持良好。給緊張的初三學習創設了一個整潔舒心的環境。

3、增設“文明衛士”對年級學生進行各種日常監督。期中考試后，我們年級增設了16名“文明衛生”對學生日常的衛生保潔、語言行為等進行監督。我們九年級的班級分設在四個樓層，于是我們每樓層每周安排兩名“文明衛士”輪流值日，對班長和衛生委員的管理做了完美的補充，使得整個九年級的學生管理形成了一個合理高效的管理體制。

三、下學期工作規劃

下一學期時間緊、任務重，我們將于一開學就投入各項備考工作。

1、大休息的跑操加大訓練力度和技巧指導。

2、合理安排理化生實驗的操作練習。

3、做好各學科三輪復習的具體規劃。

4、尋找有效的試卷資源，高效利用每一次考試。

5、對中考學生進行心理壓力疏導。

6、加大常規教育教學的管理力度。

7、與家長加強聯系，以期凝聚成教育合力。

沒有最好，只有更好！雖然在本學期我們全體九年級師生共同努力，協同作戰下取得了一些成績，但是對于即將到來的中考我們還有要繼續不懈努力的空間。我們將竭盡全力，迎戰中考！

第五篇：九年級工作總結

九年級工作總結

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上.3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。