第一篇：五、六月工作總結

5、6月工作總結

為探索更好的景區安全管理方式，建立更完善的安全管理體系。安管部在5-6月份做了一系列新的嘗試，也產生了一些新的改變。

一、明確分工

安管部的整體工作可以劃分為三大類，即安全管理、衛生清潔、園林綠化。覆蓋的范圍包含景區所有景點、休息區域、工作場所，可以說事無巨細。這些工作任務分別安排在安管部為數不多的員工身上，工作量很大。同樣，責任也很大。按照專人專管的原則，對安全、衛生、綠化分別進行管理，這樣安排的優勢，就是責任劃分明確。不僅如此，分工管理在實際的具體工作中，形成了相互配合，相輔相成的良性發展態勢，更利于安管部集中力量對景區各方面進行有效管理。

二、工作進度

安管部從兩次小長假的接待工作中，學習了許多管理方面的經驗，也獲得了一些教訓。尤其是應對突發事件，臨時用人的匱乏，資源調度的不及時，都會對事件的處理造成消極影響。究其原因是員工整體的安全責任意識、安全教育知識程度還不夠高，缺乏應對突發事件的處理經驗。所以，安管部在這一段時間的重大工作任務之一就是進行員工的安全知識培訓工作。恰逢安全生產月，安管部將在6月組織一系列活動，針對景區工作人員集中開展大規模、多次數、高質量的安全教育培訓活動，涵蓋安全生產宣傳、突發事件救援機制，消防安全演習等等。利用安全生產月這一良好契機，全面、整體地提高景區公司員工的個人業務素質和集體配合協調能力，達到“人人都是安全員”的初衷。

三、工作計劃

安管部將在安文旅起步和景區大建設這一特殊時期，全力支持公司并服從工作安排。積極配合公司其他部門，按照國家5A級風景區評定標準，對瀛湖風景區的各項指標提出更高的要求。安管部將不辱使命，力爭完成任務，更好地為景區提供基礎設施建設的安全維護和衛生保障。

第二篇：五、六月教學日記

韻律活動《氣球跳舞》教學反思

前段時間在一本書上看到一則教案《氣球跳舞》，內容比較好，是音樂游戲。覺得孩子們會喜歡，就決定上這節課。它有四個音樂片段，也剛好是四種情景。片段一是氣球跳舞，片段二是小鳥飛來和氣球一起跳舞，片段三是老鷹飛來嚇走氣球和小鳥，片段四是氣球和小鳥又回來一起跳舞。

備課時，我把目標定為隨著音樂旋律以肢體動作表現氣球的各種動態，遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。活動中，我讓幼兒自由創編動作時，幼兒想出來的動作很少很單一。完整表演時，他們只是在等待老鷹的出現，從而達到高潮，滿足他們想玩游戲的欲望。我的引導不夠，導致了目標沒能達成，一節音樂游戲變成了單純的普通游戲。在同行的意見和建議下，問題看得更清楚了，首先在氣球小鳥跳舞的音樂中，可以滲透音樂，在連音處創編一種動作，跳音處創編另一種動作，這樣表演是動作既豐富又有節奏。

在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

《制泡高手》教學反思

在開展的《小鬼顯身手》的主題活動中，我組織了一次《制泡高手》是科學探索活動，活動中，孩子們能積極參與探索活動，一步一步按著我的要求進行操作，取得了較好的效果，同時也看到了不足。在第一環節“瓶子冒泡泡”的活動中，我準備了兩只同樣大小的有蓋的塑料瓶，其中一只瓶蓋上是有洞的，另一只沒有洞，當我把兩只瓶子同時放到水盆里的時候，孩子們很敏銳地發現其中一只瓶子在冒泡泡，而另一只沒在冒泡泡，我又引導孩子再次觀察：為什么兩只一樣大小的瓶子一只會冒泡泡，一只不會冒泡泡？孩子們又一次敏銳地發現一只有洞，而另一只沒有洞。從這個簡單的環節中，孩子們發現了“瓶子冒泡泡”的原因，感知到了空氣的存在，發現空氣雖然是看不見、摸不著、無色、無味的，但知道空氣無處不在，看上去空空的瓶子，里面卻裝滿了空氣。正是因為有了空氣，加上瓶子上有洞，把瓶子摁入水中，水通過洞口進入瓶子，瓶內的空氣被“趕出來”，才會有泡泡冒出來。

在第二環節“它們也會冒泡泡”的活動中，我給孩子們提供了很多材料，如棉花、吸管、磁鐵、毛線等，讓孩子們嘗試把這些材料放入水中，看看它們會不會產生氣泡。但是，孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產生泡泡，許多幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、磁鐵、棉花、吸管產生“泡泡”，細分析這種泡泡并不都是因空氣產生的，因為磁鐵、毛線內部不含空氣，也就不會有空氣冒出而產生泡泡；棉花內部雖然有空氣，但當把棉花放入水中，輕輕擠壓的時候，空氣從棉花中被擠壓出來，會有氣泡產生，這種情況是空氣制造泡泡；如果是把棉花從水中撈出來在空中擠壓棉花，水滴從棉花中被擠壓出來，落到水面會濺起水花產生泡泡，但這種泡泡并不是因空氣產生；用吸管在水中吹也能產生一串串的泡泡。在孩子們操作活動中，產生這兩種類型的“泡泡”，為了讓孩子分清泡泡產生的原因到底是什么，我及時地加以提升引導，讓他們分清哪一種泡泡的產生是因空氣而產生的。

在第三環節“我當制泡高手”的中，由于孩子帶的都是兩只同樣大小的一次性塑料杯，這個實驗并不成功，仔細分析原因，是因為杯口太大，當杯口全部放在水里的那一瞬間會產生一點點泡泡，如果孩子們帶的杯子的口大小不一樣，那么實驗的結果應該是很明顯的，孩子們也能發現杯口的大小和產生泡泡的多少是有關系的。

小螞蟻的生日會教學日記

前幾天組織了語言活動《小螞蟻的生日會》，我的教學目標是借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特征。活動一開始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什么？在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎？”這時，我發現小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，袁翔舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲。” “為什么？” “因為它們都是蟲子。” “是嗎？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們。”看來小朋友根本就不知道昆蟲是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。

課后，我就很快地進行了反思，覺得我的失敗在于課前準備不充分，沒有讓小朋友在平時了解一些關于昆蟲方面的知識，所以小朋友會有這樣的反應。但我也收獲，就是我發現小朋友對認識漢字很感興趣，真是有失必有得，有憂也有喜。

《美美和丑丑》教學日記

在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道。所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來當做我的匯報課。

在教學活動中，我分成了四個環節：認識蝴蝶特征——認識美美和丑丑，觀察比較不同的外形特征——觀看錄像，了解蝴蝶的成長過程——拓展教育

在第一環節中，我讓幼兒回憶你見過哪些蝴蝶，再讓幼兒仔細觀看圖片蝴蝶到底長的怎么樣，知道蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶是昆蟲。第二環節中，通過比較美美和丑丑不同的外形，引出蜜蜂的話：小蝴蝶，其實你小時候也是一條毛毛蟲啊！并讓幼兒猜測，激發幼兒的興趣。

在第三環節中也是最重要的一個環節，我利用一段錄像引導幼兒觀察毛毛蟲是怎么變蝴蝶的。第一次在試教時，我把這段錄像一下子全放好，中間沒有停頓，教師沒有引導。發現孩子看的時候很專注，但是問下去，什么都不知道。

所以在第二次上課時，我就把視頻分成幾段，每次停頓，都有提問。目的是讓幼兒有目的的去看視頻。看視頻時，我還不停的在解說，讓幼兒知道，毛毛蟲不時一下子就能變成的。首先是蝴蝶媽媽在樹葉上產下了卵，然后過了幾天，變成的毛毛蟲，毛毛蟲不斷的吃東西，睡覺，然后慢慢的變成蛹，再變成蝴蝶的。

在做我想變成一只蝴蝶這個小游戲中，我讓幼兒用動作來表現蝴蝶的成長過程，來鞏固幼兒知道蝴蝶的生長過程。

在這個教學活動中，我沒有把握好活動時間。對于中班即將升入大班來說20分鐘有點短。還有可能我比較急吧，一些問題都是我在說，沒有讓幼兒說。在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音

第三篇：六月工作總結

電子信息工程系學生分會學習部

六

月

份

工

作

總

結

電子信息工程系學生分會學習部

二〇一〇年六月二十二日

電子信息工程系學生分會學習部

六月份工作總結

一學期的時間就要快結束了，在本學期的最后一個月中，我們部

門在工作中同樣也有一定失誤，重要的是我們也收獲了很多。下面就將本月的工作做一個簡單的總結。

一、所做工作

1、在本月中我部門應院上的要求，舉辦了“我們的節日——詩

文朗誦大賽”。在這次活動中我系大力的宣傳了中國傳統節日，大力弘揚中華民族優秀文化傳統，讓同學們明白了中國的傳統節日是中國不可缺少的一部分，是中國文化的瑰寶。通過這次活動進一步深化了

同學們的愛國主義熱情。

2、為加強學生會同團總支之間的交流，我部門同體育部、紀律

部、保衛部四個共同舉辦了“趣味運動會”。在活動中各部門干事都積極參與，讓本次活動開展的有聲有色。

3、在本月中我部門對我系的班會進行了嚴格的考核，并對各班

在班會中出現的問題進行嚴格的強調。同時通知各班按時的上交資料。

4、在本月中我部門對大一大二各班同學的讀書報告和讀書筆記

進行收繳，清點好了數量。并要求各班學習委員將本班的讀書筆記成績登在成績單上。在上交讀書筆記和讀書工程前我部門就對各班進行了強調，所以這次我系的讀書工程、讀書筆記在原來的基礎上有很大的提高。

5、在本月中我部門還幫助我系老師對大一各班做了有關學風建設的問卷調查。讓我系老師及時了解了我系的學風情況。

二、所做工作存在的問題

1、在“我們的節日——試文朗誦大賽”活動中，由于這是我們大一干事獨立舉辦的第一次活動，所以有些地方考慮的還不是太充分，致使比賽時發揮失常。

2、班會中有個別班級的紀律不是很好，存在遲到、教室衛生差等現象。

三、對問題的認識和改進

1、對于存在的問題，我部門將高度重視并努力去改善，用負責和積極的心態去完成工作。

2、我部門將對本學期工作做一個很詳細的總結，目的是為下學期的工作做好相應的準備。

3、我部門還將努力改進同其他部門的交流，學習其它部門的長處，彌補自己部門的不足。

電子信息工程系學生分會學習部

二〇一〇年六月二十日

第四篇：六月工作總結

工作總結

忙碌著,時間飛一樣的過去了,眼看著就放假了,無論從學習和工作都告一段了,在這最后的幾天里對工作做個概括,善于總結的人才會有進步.學期漸漸接近尾聲,我們的工作也隨著放了下來.從開始的天數查嚴抓,到現在的監督,警告.明顯有了質的變化.學習進入尾聲,我系每班幾乎都有課設,所以晚息這塊的查看就松了,因為同學們都進了最后的拼搏階段,所以我們就剩了許多事.在宿舍管理這就下功夫了,同學們都忙著復習,而熄燈時間相對這個階段早了些,所以大部分同學都有使用蠟燭,情況特殊,我們不能徹底禁止,所以只有用心觀察,禁止意外事故發生,經過我們的努力,的確做到了,同學們既有了充分的復習時間,而且沒有什么意外發生,這是我們工作的成績,也是同學們的大力配合.還有就是我部配合其他部門工作,比如說生活部的”知識競賽”,我們給維持現場紀律,還有紀檢部的早操情況,我們一直在支持,各部門團結,互助.目的就是把我系的工作順利開展.以上就是對這個月工作的概況,到了學期末,做個總結,也好善始善終.電子工程系保衛部

2006年6月29日

第五篇：六月工作總結

六月工作總結

送走忙碌的五月，我們又迎來了緊張的六月。六月我們承接了五月心理活動月活動的末期工作；五月我們配合院心理部開展了一系列的心理健康活動，盡管已進入學期期末的緊張復習當中，但我們還是從中擠出時間來完成各項工作。以下是我部門六月的工作總結。

一、心理負責人會議

為準備六月影評會、閉幕式的各項工作的開展，院心理部及心語協會特于6月3 日于1306召開各系心理部負責人會議。會議由戴老師主持。會上戴老師明確了關于心理電影《美麗心靈》影評會的各項工作，以及閉幕式的各項工作。其中，她特別強調了，各系要在6月10影評會前，于各系部事先召開影評會，并選10名代表參加院影評會；同時，要求各系準備好發言材料。會議上，還分配了關于閉幕式各系的具體工作安排，我部門主要負責前期的宣傳工作。

二、心理征文、班會材料等資料的承交

在5月份，我們響應院心理部的號召，在我系開展了：“我的過去、現在和未來”的主題征文及主題班會活動。從接到任務起我部門就積極宣傳并開展各項工作。雖然，在工作開展當中我們遇到了不少困難，但我們還是在交材料截止日期前，把各項工作完成，并把材料整理好，及時交到了2224。

三、系心理電影影評會各項工作的開展

在接到院部通知后，我系積極宣傳，于6月4 召開了電信系心

理電影影評會。為了營造良好的氛圍，影評會特別選在B3棟旁的草坪進行。在心理部部長的主持下，影評會進行得有聲有色，與會人員不拘一格，暢所欲言，達到了預期的效果。影評會上我們還談到了現實的生活、學習和未來等一些話題。此次影評會是我系的一次成功會議，會議的模式值得往后借鑒。會上我們確定了參加院心理電影系影評會的人員名單及發言代表。

四、院心理電影影評會各項工作的開展

在系心理電影影評會結束之后，我部組織分配人員，為參加院心理電

影影評會，進行了資料收集、整理和發言材料的制作。并要求各個代

表也積極準備發言材料。作為系發言的代表，積極地準備了影片PPT和發言稿，以發言結合PPT的形式進行影評。

6月10號當晚，我系作為第一發言，對影片的主人公及女主角進行了評論，并結合實際，進行了簡單得當的評述，同時引起了現場的共鳴，得到了大家的一致好評。在自由發言階段，我系代表也積極舉手發言，最終我系代表李同學，作為最后的發言人，為影片做了簡單而精彩的評論，也得到了現場的好評。

在當晚的影評結束后我系代表還進行了合影留念，同時不少代表還表示，如若再有機會還要來參加這類活動。

總的來說，此次影評無論是宣傳還是組織，都是十分出色的，當晚我系共13人到場，超規定人數3人，正是我們得當的宣傳和組織，才會有同學們如此高的積極性。次點應值得發揚。

五、閉幕式的各項工作的進行

關于心理活動月的工作安排，我系接到了負責前期宣傳工作的任務。在6月3日接到任務起，就進行了積極的準備工作。在多方面收集宣傳內容的同時，還積極與系宣傳部聯系，請求宣傳部幫忙，共同合作，把宣傳的材料完成，把宣傳報及時地貼出來。

在收集宣傳內容時我們還注意，讓老師進行了內容的篩選，在制作宣傳報時我們也注重了關鍵內容的突出。在自身無法完成認任務的情況下，我們請來了宣傳部的援助。在實際工作中我們就應本著遇事認真負責態度，有困難就、應多和兄弟部門溝通、合作。這樣我們處理起事情來才能得心應手。月，是我部門忙碌的一個月，當看到同學們對自己的心理健康有了全新的認識是我們感到欣慰。6月，我們從緊張的復習當中，把

5.25的末期工作出色地完成后，與其說是得到了解脫，不如說是得到了鍛煉，心理部是一個剛成立的部門，它需要成長就需要更多的活動來鍛煉；一個年輕的部門如此，這個年輕部門里的人也一樣。

在兩個月的活動鍛煉中，我部門的人員，都從不同的方面得到了提高，這為日后部門的發展起到了很大的作用。

電氣與信息工程系

團總支學生會

心理部

2009年6月28日