第一篇：形容學習方法的詞語

篇一：有關學習方法的成語 篇二：描寫學習的好詞好句

描寫學習的好詞好句

（1）描寫學習態度的詞語

勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心 好學

發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴

持之以恒 一絲不茍

（2）專心學習的詞語

聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志

津津有味 掩卷沉思 神情專注

（3）描寫學習的佳句

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹 ——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。篇三：詞匯學習的方法

詞匯學習的方法

1.學會構詞法是最有效的增加詞匯量的方法。英語的多音節詞中，大多是由詞根加前綴、詞根加后綴或者詞根加前后綴構成的。詞根是這個詞的基本含義，如果掌握了幾十個常用的詞根加詞綴，就能據此推斷出幾十個甚至上百個從未見過的詞的含義.例如單詞audible的詞根是audio,表示“聽”的意思,able是表示形容詞的后綴,如果把他們放在一起就是“聽得見的,可聽見的”的意思。再如inaudible一詞，只要知道前綴in有表示否定的意思，這個詞的詞義就不難猜出來。

2.通過閱讀來擴大詞匯量加強詞匯學習，首先要擴大學習詞匯的廣度和深度。所謂“廣度”就是通過廣泛閱讀不斷擴大詞匯量。當詞匯達到一定量的時候，每天堅持在課余時間讀一些雜志、報紙、小說等讀物。在選擇讀物時，要注意選擇內容新穎、有趣味、貼近生活的短小讀物，生詞量要適中。在閱讀時一定要做到逐字逐句讀懂，不怕查字典。“深度”則指盡可能多地掌握常用詞的各種用法、搭配、意義以及同義詞、近義詞。特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力極強的常用基本詞匯（如動詞，介詞等）。但學習詞匯切忌孤立地死記硬背，而要根據一定的句子或上下

文去理解。

3.根據語境判斷詞義語境狹義上講就是上下文，就是詞匯、短語、句子或段落所處的前后語言環境。廣義上講還包括說話的時間、地點、周圍事物以及說話人與聽話人之間的交際方式等種種不言而喻的情況。借助語境，同樣可以推測出一些單詞的詞義。例如，在“mary is indecisive, that is, she cant make up her mind.”中，可以通過“that is”來推測indecisive的字義,“that is”是推測某些生詞詞義的重要標志。再如，在“the harbor is protected by a jetty — a wall built out into the water.”中，破折號后面的內容解釋了jetty的詞義,破折號也是推測單詞詞義的一個有用符號。此外，在使用比較的方法進行寫作的文章中，可以通過對比的語境來推測

某些生詞的詞義。

4.詞義不是孤立的，所以在閱讀中要養成聯系上下文去尋找有助于理解的線索，養成合乎邏輯的

推斷或推測能力的習慣，這也是學習和掌握單詞的方法之一。

5.在聽的過程中學單詞。在練聽力時，難免會遇到一些聽不懂的單詞，在這種情況下，不妨從文 章的上下文中試著猜猜意思，然后再去查字典或用其他辦法。

6.用聯想同義詞和同義詞組來擴大詞匯量。

7.用聯想同類詞來擴大詞匯量。

8.用聯想一詞多義來擴大詞匯量。

9.用拼寫相近詞來擴大詞匯量。如：game, fame, home, lame, same.當然，擴大詞匯量的方法還有很多。這些方法都需要平時利用各種機會大量接觸英語，大量地去聽、讀英語。如果能夠組合運用多種方法，并注意總結自己的經驗，一定會較快跨越詞匯不足的障礙，并在擴大詞匯量的同時提高英語的綜合能力。以下較詳細地和歸納為6種記憶方法: 一.讀音規則記憶法

它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分別能發〔i：〕〔 ：〕〔 ：〕等。還有些固定的字母組合，例如：tion發〔 〕或〔t 〕，ture發〔t 〕，ing發〔i 〕，ly發〔li〕，ty發〔ti〕和

各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。

二.字母變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：

1.前面加字母。例如：

is his，ear near / hear，read bread 2.后面加字母。例如：

hear heart，you your，plane planet 3.中間加字母。例如：

though through，tree three，for four 4.減字母。例如： she he，close lose，start star 5.換字母。例如： book look / cook，cake lake / wake / make / take 6.調字母（即改變字母順序）。例如： blow bowl，sing sign，from form 三.聯想記憶法

在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打球時聯想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground 等等；如果長期堅持下支，效果就會很好。

四.歸類記憶法

在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，然后再分別記憶。

例如：

1.按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學習用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行

為運動詞和情態動詞，等等。

2.按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat 3.按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet 4.按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start 6.按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀〔i：〕；而在bread，ready，heavy中讀〔e〕；在great，break中讀〔ei〕。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

五.構詞記憶法

掌握一些構詞法知識來增加詞匯量。英語構詞法主要有以下三種情況：

1.派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或后綴，從而構成另一個新詞，并且與該詞根的含 義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等

表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：

like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。2.合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞并到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房間）classroom（教室），foot（腳）＋ball（球）football（足球）等。3.轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水）water（v.澆水），lift（v.舉起）lift（n.電梯），last（adj.過去的）last（v.持續）等。

六.循環記憶法

它是指對識記的單詞反復記憶的方法。根據遺忘規律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四

天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。

一、常用的前綴和后綴

1、常用前綴

aero-：concerning the air of aircraft plane—aeroplane space—aerospace anti-：against；opposite of nuclear—antinuclear matter—antimatter war—antiwar auto-：of or by oneself biography—autobiography criticism—autocriticism be-：to treat as the stated thing friend—befriend little—belittle bi-：two；twice；double lingual—bilingual cycle—bicycle bio-：concerning living things chemistry—biochemistry sphere—biosphere by-，bye-：less important produce—by-produce way—byway centi-：hundredth part grade—centigrade meter—centimeter co-：together，with author—coauthor exist—coexist col-：(used before l)together，with location—collocation con-：together，with centric—concentric federation—confederation contra-：opposite diction—contradiction natural—contranatural cor-：(used before r)together，with relate—correlate respond—correspond counter-：opposite act—counteract attack—counterattack cross-：across；going between the stated things and joining them country—crosscountry breed—crossbreed de-：showing an opposite；to remove；to reduce code—decode value—devalue dis-：not；the opposite of advantage—disadvantage agree—disagree honest—dishonest danger—endanger large—enlarge ex-：former(and still living)minister—ex-minister wife—ex-wife extra-：outside；beyond curricular—extracurricular ordinary—extraordinary fore-：in advance，before；in or at the front arm—forearm warn—forewarn il-：(used before l)not legal—illegal literate—illiterate im-：(used before b，m，p)not moral—immoral possible—impossible in-：not direct—indirect sensitive—insensitive infra-：below in a range；beyond red—infrared structure——infrastructure inter-：between；among change——interchange national——international intra-：inside，within；into city——intracity department——intra-department ir-：（used before r）not regular——irregular responsible——irresponsible kilo-：thousand gram——kilogram meter——kilometer macro-：large，esp.concerning a whole system rather than 篇四：詞語解釋方法學習必備

常用詞語解釋方法

1．解字法。解釋詞語時，有的詞語，只要把關鍵字的含義講清楚，詞語的意思也就出來了。比如：咒罵，先解釋“咒”，是“說別人壞話，或者用惡毒的話罵人”，整個詞義也就出來了。

2．組詞法。解釋詞語時，有的只要把構成詞語的每一個字分別組成與原詞意思相近的詞，就能將原詞的意思表達出來。比如：柔美，柔——柔軟；美——美好。因此，柔美的詞義一般可解釋為“柔軟，美好”。

3．近義詞法。解釋詞語時，有的只要找出這個詞語的近義詞，就可以解釋這個詞語的意思。比如：膽怯，它的近義詞是“害怕”，因此，膽怯的詞義就可解釋為“害怕”。

4．反義詞法。解釋詞語時，有的可以找出這個詞的反義詞，再加以否定，就可以理解這個詞語的意思。比如：虛偽，它的反義詞是“真實”，加以否定是“不真實”，因此，虛偽的詞義可以解釋為“不真實”。

5．近義詞、反義詞綜合法。解釋詞語時，有的為了更確切地理解詞義，可以把“近義詞法”和“反義詞法”綜合運用。比如：充實，可以解釋為“充足，不空虛”。

6． 比喻揭示法

用生動形象的語言，通過打比方來揭示很難用確切語言釋義的抽象概念。如： 血洗——像用血洗了一樣，形容殘酷的屠殺人民。

7． 分析綜合法

有些詞語，語素意義和詞義之間關系比較明顯，可以先分析語素意義，然后綜合起來解釋詞語整體意義；也可以先綜合解釋，后分析語素意義。如： 漠然置之——漠然，冷淡，不關心；置之，把它放在一邊。指對人對事物態度冷淡，毫不關心。

8． 聯系語境法

將詞語本義同其所處語言環境聯系起來揭示詞語在特定的上下文中的意義。如試卷中“九死一生”一詞，可以聯系上文“蟑螂父親從冰箱中逃跑”這一段內容理解為“形容經歷極大危險而幸存”。以上所介紹的幾種方法，并不能包括所有詞語的解釋。在解釋詞語時，要注意聯系上下文，聯系一定的語言環境，努力培養自己結合上下文理解詞語的能力。這樣可以具體地形象地確切地理解詞語的含義，體會詞語所包含的感情色彩，掌握詞語的應用范圍。

怎樣找到文章中的‘題眼’？

最佳答案

提倡自主作文，說到“題眼”這個詞，似乎有點兒陳舊，其實不然，特別對于中小學語文學習銜接過程中的作文學習，更要重視和了解基本寫作技法中的“找準題眼”問題。無論給題目或者是自己擬題目，都要特別關注“題眼”。因為“題眼”是文章中心所在。不會“定”題眼，不會“看”題眼，就不能抓住文章的主要內容。只有抓住“題眼”，才能確定文章的主要內容。(可以從課文題目中訓練確定“題眼”的能力。)題眼即作文題目中的關鍵詞。它對中心詞進行陳述，有限制或修飾作用，是揭示作文的意義、中心、重點或表明感情色彩的詞。作文中抓住“題眼”就等于抓住了文章的寫作重點。

作文命題的形式不一，多種多樣，要批準“題眼”，必須從以下三個方面著手： 第一，抓謂語部分。這一情況下作文題目大多是一個句子。如《我知錯了》，“知錯”就是句子中的謂語，也是文題的“題眼”。“題眼”點明了作文的重點是要寫“我”怎樣“知錯”的，重在突出“知錯”。有時文題是無主句，題眼也由謂語充當。如《買紅領巾》，謂語“買”是“題眼”，作文重點要寫明怎樣“買”的。要注意的是謂語部分大都是用動詞充當，有時在一定的句子環境中形容詞也可以充當謂語。如《葉子黃了》，題眼是“黃了”，重在寫葉子的“黃”。怎么“黃”的，都有些什么葉子是“黃”的，有多少種“黃”顏色，這些都要一一考慮周到。

第二，抓修飾詞。這一情況文題大都是以詞組形式出現。“題眼”一般都是表示修飾限制的那個詞。如《快樂的時刻》，“題眼”就是“快樂”，作文重點就在于揭示那一時刻怎樣的快樂、為什么快樂。

第三，抓物體的象征。這一情況大都是以“物”命題，“題眼”就是物體本身或由它本身引發的象征意義。如《紅梅》《青松》《翠竹》《小花狗》《百靈鳥》等。這些以物命題的作文，重點就該描繪出這個物體的特征，或由此展開去聯想。近年來小學生作文無論平時訓練還是考試命題，都由兩部分內容構成。一是文題，二是要求。一般形式是先寫出作文題目，然后再附加具體要求，這樣使學生便于審題和立意，起到放低作文難度的作用。審題時切忌只重文題忽視要求。通常文題下面的要求是對本次作文做出的一些具體規定，是作文時必須要注意的，否則就會偏題或離題。弄清題目外的要求，是審題的重要方面之一。

明確要求的做法，可以從以下四個方面著眼。

第一方面，要求中對選材范圍做出限制。有兩種表現形式：一種是半命題作文的，如《我愛??》，附加要求會指出題尾的選擇范圍；第二種是文題概念可以多項思考的，如《我的小伙伴》，既可以寫人，也可以寫物，但如果附加要求中指明必須寫人，那就不能寫物，如果要求寫自己喜愛的一種“物”，同理，那就不可以寫人，否則就會遠離作文要求。

第二方面，要求中對寫作數量做出規定。如江西南昌市的小學生畢業作文試題《我的好朋友》，在要求中指出：1．可以寫人，也可以寫物；2．有中心，有條理，敘述的時候要注意寫清楚他(它)為什么是你的好朋友；3．400字以上。根據以

上要求，考生不僅完全要按前兩點去做，而且字數也要達到400以上，否則會降低作文質量和成績。還有些作文的要求是擴寫或縮寫，也應注意字數方面的具體規定。

第三方面，要求中對題目意思做出適當的提示。這類要求對理解文題及打開思路很有益處。如《感謝您》一題，學生只讀文題會感有些茫然，一下子不知該寫誰。如根據“1．題目中的?您?，可以是老師、爸爸、媽媽或其他長輩；2．在長輩中選擇一位對自己幫助最大的人來寫”這兩個要求，學生可以很快地理解題目意思，確定選材范圍。

第四方面，要求中對文章結構、詳略等做出提示。有很多作文在文題后提出有關結構、內容詳略等方面的要求，如開頭結尾要照應，段落之間要注意過渡等。又如《暑假生活》，要求用書信形式向老師匯報自己假期的學習、思想等情況。這里提到的每一個要求，都是有針對性地特指文中某一訓練重點。所以對文題之外的要求應倍加注意，應當把作文題目和要求看成是一個整體，后者是對題目的補充和高。這一般是指命題作文，限制的項目包括文體、內容、選材范圍、重點、中心等。

第二篇：形容男子詞語

才貌雙全 逸群之才 玉樹臨風 溫文爾雅 淑人君子 清新俊逸 品貌非凡 才貌雙絕 驚才風逸 風流才子

雅人深致 昂藏七尺 彪形大漢 城北徐公 唇紅齒白 星眉劍目 斷雁孤鴻 傅粉何郎 蜂迷蝶猜 蜂識鶯猜

寡鵠孤鸞 孤鸞寡鵠 鰥魚渴鳳 華封三祝 巾幗須眉 面如傅粉 美如冠玉

面如冠玉 南戶窺郎 匹夫無罪 翩翩少年 噙齒戴發 醉玉頹山 桑弧蓬矢

色衰愛弛 投梭折齒 投梭之拒 閑花野草 閑花野草 惜玉憐香 擲果潘安

擲果潘郎 坐懷不亂 坐上琴心 一表人才 儀表不凡 風度翩翩 氣宇不凡

玉樹臨風 面如冠玉 風流倜儻 唇似涂脂 貌若處子 雄姿英發 武藝高強

斷袖之寵 斷袖之癖 堂堂正正 七尺男兒 頂天立地 英勇好斗

美如冠玉 面如冠玉 男大當婚 男大當娶 男大須婚 女中丈夫 匹夫無罪

翩翩年少 翩翩少年 噙齒戴發 秋風團扇 棄舊憐新 沈腰潘鬢 上烝下報

投梭折齒 投梭之拒 閑花野草 閑花野草 蕭郎陌路 野草閑花 鶯儔燕侶

擲果潘安 擲果潘郎 坐懷不亂 坐上琴心 醉玉頹山 儀表不凡 高大威猛

英俊瀟灑 風流倜儻 風度翩翩 氣宇不凡 冷酷無情 忘恩負義 鐵石心腸

佳人才子 鄰女窺墻 憐香惜玉 秋風團扇 棄舊憐新 人面桃花 蕭郎陌路 須眉男子 血性男兒 高大威猛 英俊瀟灑 風流倜儻 貌似潘安 形貌昳麗 器宇軒昂 血性男兒 足智多謀 正義之士 南戶窺郎 女貌郎才 男尊女卑 人面桃花 桑弧蓬矢 色衰愛弛 須眉男子 血性男兒 惜玉憐香 玉樹臨風 鶴立雞群 一表人才 薄情寡義 收放自如 心無所掛

面冷心硬 沒心沒肺 少心缺肝 才貌雙全 逸群之才

溫文爾雅 淑人君子 清新俊逸 品貌非凡 才貌雙絕

驚才風逸 風流才子 雅人深致 義薄云天 鐵骨錚錚 才貌雙全 逸群之才 玉樹臨風 溫文爾雅 淑人君子

清新俊逸 品貌非凡 才貌雙絕 驚才風逸 風流才子

雅人深致 城北徐公 堂堂正正 七尺男兒 英俊瀟灑

頂天立地 血性男兒 足智多謀 風流倜儻 正義之士

英勇好斗 武藝高強 見義勇為 舍己為人 救死扶傷

坐懷不亂 翩翩少年 昂藏七尺 彪形大漢 慘綠少年

斷袖之寵 斷袖之癖 斷雁孤鴻 傅粉何郎 蜂迷蝶猜

蜂識鶯猜 寡鵠孤鸞 孤鸞寡鵠 鰥魚渴鳳 華封三祝

巾幗須眉 佳人才子 君子好逑 狂蜂浪蝶 曠夫怨女

浪蝶狂蜂 浪蝶游蜂 鄰女窺墻 憐香惜玉 面如傅粉

句子;男子年紀大約二十七、八歲左右，蓄著一頭短發，白襯衫的領口微微敞開，襯衫袖口卷到手臂中間，露出小麥色的皮膚，眼 睛深邃

有神，鼻梁高挺，嘴唇性感，尤其是 搭配在一起之后，更是猶如上帝手下巧奪天工的作品

玉樹臨風風流倜儻英俊瀟灑才高八斗貌似潘安號稱一朵梨花壓海棠人送綽號玉面小飛龍的唐伯虎。

風流瀟灑，玉樹臨風，風度翩翩，一樹梨花壓海棠

瘦削 清瘦 一團和氣 和顏悅色 飽經風霜 文質彬彬 慈眉善目 冷靜嚴肅 容光煥發 有棱有角 沉著冷靜 面冷心慈

我豈是一個帥字形容了得。我乃：英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、年少多金、神勇威武、天下無敵、宇內第一、寂寞高手、刀槍不 入、唯我獨尊、玉面郎君、仁者無敵、勇者無懼、金剛不壞、英明神武、俠義非凡、義薄云天、古往今來、無與倫比、謙虛好學、不

恥下問、聰明伶俐、活潑可愛、待友熱情、對敵冷酷、陰險狡詐、無所不為、心狠手辣、無惡不作，對友赴湯蹈火、再所不辭、兩肋

插刀、槍林彈雨、勇往直前、慷慨大方、頭腦精明、仙福永享、壽與天齊、百折不饒、百打不死、俠中豪杰、人中龍鳳、有情有義、有膽有色、舉世無雙、既酷又帥、人之表率、誠實可信、談吐大方、風度翩翩、氣勢凌人、氣質高貴、單身貴族、貌賽潘安、智勝孔

明、勇比子龍、義超關羽、巧越魯班、至尊至圣、至高無上、華麗絢爛、英勇無比、道德榜樣、千杯不醉、坐懷不亂、知識淵博、才

高八斗、傲視眾生、世外高人、光明磊落、公正無私、震古爍今，第一大英雄大豪杰大俠客大宗師，急如風、靜如林、掠如火、不動

如山，號稱一朵梨花壓海棠，人送 綽號上天下地無所不能玉面小飛龍，英俊與智慧的化身，俠義與仁義的糅合，前輩高人巨俠是也

溫文爾雅 理直氣壯 口若懸河 年輕有為 談笑風生 明眸皓齒 目光如柱 英姿勃勃 伶牙俐齒 面如冠玉 博學多才

英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、年少多金、神勇威武、天下無敵、宇內第一、寂寞高手、刀槍不入、唯我獨尊、玉面郎君、仁

者無敵、勇者無懼、金剛不壞、英明神武、俠義非凡、義薄云天、古往今來、無與倫比、謙虛好學、...帥是指長相,性感是指身材,而男人味是指一種從身上體現出來的成熟氣質！!

玉樹臨風 潘安再世 英姿颯爽 雄姿英發 豪情萬丈 不可一世 霸氣十足 五大三粗 鴻鵠之志 英雄遲暮 伏櫪老驥

陽剛威武 頂天立地 英俊瀟灑 高大挺拔 年輕有為 陽光男孩 風華正茂 聲色犬馬 縱情酒色 花天酒地 色迷迷 猥瑣

男子形容詞: 面容：

玉樹臨風 英俊瀟灑 風流倜儻 貌似潘安 形貌昳麗 器宇軒昂 風度翩翩

氣宇不凡 貌似端莊 顏如 舜華 儀表堂堂

一表人才 雄姿英發 風度翩翩 品貌非凡 玉面郎君 溫文爾雅 眉目：

面如冠玉 一團和氣 和顏悅色 飽經風霜 文質彬彬 慈眉善目 星眸 俊目 朗目 敏銳 深邃 專注 明眸秀眉 劍眉虎眼

冷靜嚴肅 容光煥發 有棱有角 沉著冷靜 面冷心慈 虎目灼灼 秀目閃閃

須發：

霧鬢 雅髻 螺髻 蒼顏古貌 豐盛飄垂 霜眉雪發 步前行 步伐矯健

身材：

魁梧 細巧 輕盈 精悍 標致 粗獷 輕靈 身軀魁偉 儀態萬方 凝重 悠然自得 義憤填膺

氣宇軒昂 柔軟窈窕 英姿颯爽 雄姿英發 然若失

氣質：

耿直 高潔 溫文爾雅 德才兼備 滿腔熱忱 不驕不躁

矢志不渝 兩袖清風 嫉惡如仇 潔身自好 堅貞不屈

滿腹經綸 雄才大略 見仁見智

手足： 拳似銅錘 結實有力 闊神態： 坦然 冷漠 恬靜 凜然 滿面春風 失魂落魄 悵

第三篇：形容廉政詞語

形容廉政詞語

儉以養德，廉以立身。

2、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。

3、是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣。

4、人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。

5、保初節易，保晚節難。百年養德難，一日喪德易。

6、廉潔從政兩袖清風德昭后世，貪圖錢財一朝失足愧對今生。

7、順境勿驕逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸濁勿亂當勤勤廉廉官。

8、戒酒戒色戒貪欲，律己律妻律子女。

9、金杯銀杯不如老百姓口碑；金獎銀獎不如老百姓夸獎。

10、律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。

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形容人廉潔的成語

廉潔奉公 兩袖清風 先公后私 纖塵不染 洗手奉職

枵腹從公 一塵不染 一介不取 一琴一鶴飲馬投錢 澡身浴德 不忮不求 澹泊寡欲 奉公守法 富貴浮云 大公無私 公事公辦 公正無私 公而忘私 顧全大局 國爾忘家 毫不利已，專門利人 涓滴歸公 開誠布公 克己奉公 嫠不恤緯 摩頂放踵舍己為人 舍已救人 舍己從人 先人后己 修身潔行 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

不愧屋漏 大義凜然 大事不糊涂 風骨峭峻 剛腸嫉惡 光風霽月 光明正大 光明磊落 浩然之氣 襟懷坦白 明鏡高懸 事無不可對人言守正不阿 守經達權 堂堂正正 危言危行 行不更名，坐不改姓 行不由徑 嚴氣正性 正大光明 仗義執言

兩袖清風 清正廉潔，一身正氣，秉公執法。

廉潔奉公 兩袖清風 先公后私 纖塵不染 洗手奉職 枵腹從公 一塵不染 一介不取 一琴一鶴飲馬投錢 澡身浴德 不忮不求 澹泊寡欲 奉公守法 富貴浮云

大公無私 公事公辦 公正無私 公而忘私 顧全大局

國爾忘家 毫不利已，專門利人 涓滴歸公 開誠布公

克己奉公 嫠不恤緯 摩頂放踵舍己為人 舍已救人

舍己從人 先人后己 修身潔行

第四篇：各種形容的四字詞語

形容人聰明的四字詞語

聰明伶俐 點頭會意 見經識經 見精識精 精明能干 精明強干

伶俐乖巧 伶牙俐齒 巧捷萬端 千伶百俐 手疾眼快 手急眼快

四清六活 別具慧眼 百伶百俐 辨日炎涼 冰雪聰明 聰明絕世

聰明伶俐 聰明一世 聰明正直 大巧若拙 福慧雙修 好漢不吃眼前虧 慧心妙舌 慧心巧思 好行小慧 絕頂聰明 精明能干 精明強干

絕圣棄智 敬謝不敏 謹謝不敏 錦心繡腸 口齒伶俐 蘭質蕙心

目達耳通 敏而好學 賣乖弄俏 冥頑不靈 明昭昏蒙 弄巧成拙

弄巧反拙 偶變投隙 巧婦難為無米之炊 七行俱下 千慮一失

七竅玲瓏 識時務者為俊杰 時勢造英雄 上智下愚 投機取巧

剔透玲瓏 萬物之靈 小時了了 秀外慧中 小黠大癡

右手畫圓，左手畫方 穎悟絕倫 穎悟絕人 予智予雄 抓乖賣俏

抓乖弄俏 自作聰明 足智多謀

形容人很辛苦的四字詞語

汗流浹背 風餐露宿 廢寢忘食 夜以繼日 含辛茹苦 披星戴月 千辛萬苦

精疲力竭 筋疲力竭 力困筋乏 努筋拔力 力盡筋舒 歷盡艱辛 堅苦卓絕

備嘗辛苦 眠乾睡濕

不辭辛勞

形容人性格好的四字詞語

不卑不亢

不屈不撓

不矜不伐

不驕傲自大,不夸耀自己.不愧不怍:

形容人生意做的好的四字詞語

招財進寶

財源廣進...形容一個人朗讀好的四字詞語

字正腔圓 形容人很鎮定的四字詞語

不慌不忙

從容不迫

神色自若

安之若素

泰然自若

處之泰然 形容人技藝高的四字詞語

名列前茅 天下無雙 無與倫比 鶴立雞群 獨一無二 舉世無雙 登峰造極

獨步天下 爐火純青 巧奪天工

形容人心情的四字詞語

一、激動

悲喜交集 悲憤填膺 百感交集 感人肺腑 動人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂

二、感激

感激涕零 感恩戴德 謝天謝地 沒齒不忘 感同身受

三、懊喪

垂頭喪氣 灰心喪氣 心灰意冷 心灰意懶 萬念俱灰 自暴自棄 黯然銷魂 大失所望

四、悲痛、哀悼

心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人

五、憤怒

怒不可遏 怒形于色 怒火中燒 忍無可忍

六、歡喜

歡天喜地 歡欣鼓舞 喜從天降 大喜過望 興高采烈 興致勃勃 樂不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手稱快 皆大歡喜

七、憂愁

愁眉不展 愁眉苦臉 愁眉緊縮 憂心忡忡 憂心如焚 心急如火 郁郁寡歡

八、煩亂

坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大亂 心煩意亂 六神無主 七上八下 神魂顛倒 心神不定 心亂如麻 若有所失 惘然若失 長吁短嘆 度日如年 如坐針氈 火燒火燎 抓耳撓腮

描寫心情的四字詞語

心曠神怡,怡然自得,興高采烈,樂不思蜀,心花怒放 欣喜若狂 悲喜交集 悲憤填膺 百感交集 感人肺腑 動人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 謝天謝地 沒齒不忘 感同身受 垂頭喪氣 灰心喪氣 心灰意冷 心灰意懶 萬念俱灰 自暴自棄 黯然銷魂 大失所望 心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人

描寫表情的四字詞語：

大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然

形容人多的四字詞語

熙熙攘攘；川流不息；人聲鼎沸；接踵而至；絡繹不絕，人來人往，萬人空巷，駢肩疊跡 〖解釋〗形容人多擁擠。同“駢肩累跡”。

亞肩疊背 【出處】【解釋】前后的人肩背緊挨著。形容人多擁擠。逐隊成群 形容人多。

踵接肩摩 摩肩接踵。肩挨肩，腳碰腳。形容人多，擁擠不堪。

張袂成陰 張開袖子能遮掩天日，成為陰天。形容人多。

張袂成帷 張開袖子成為帷幕。形容人多。

言三語四 形容人多嘴雜，議論紛紛。

亞肩迭背 肩壓肩，背挨背。形容人多擁擠。

屯街塞巷 形容人多擁擠。人千人萬 形容人多。

七嘴八張 形容人多語雜。七言八語 形容人多語雜。肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。形容人多擁擠。

駕肩接武 肩挨肩，腳碰腳。形容人多。

掎裳連襼 牽裙連袖。形容人多。

方員可施 隨處可用。形容人多才多藝。

比肩接跡 肩膀相靠，足跡相接。形容人多或接連不斷。

比肩迭踵 形容人多。迭踵，腳尖踩腳跟。比肩迭跡 肩膀相靠，足跡相迭。形容人多。

七嘴八舌 形容人多口雜。

七手八腳 形容人多手雜，動作紛亂。

摩肩接踵 肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。

磕頭碰腦 形容人多而相擠磕碰，或東西多而處處碰人。

掎裳連袂 裙子牽住裙子，袖子連著袖子。形容人多。

揮汗成雨 揮：灑，潑。用手抹汗，汗灑下去就跟下雨一樣。摩肩接轂 肩挨著肩，車輪挨著車輪。形容人多擁擠

挨三頂五 形容人多，連接不斷。

肩摩踵接 肩碰肩，腳連腳。形容人多而擁擠

挨肩擦背 挨：靠攏；擦：摩擦。形容人多擁擠

八.形容著急的詞

焦慮，憂慮，慌張，著急，急躁，焦灼，心焦，焦躁，焦心，發急，焦炙，煩躁，恐慌，暴躁

搓手頓足 焦眉苦臉 撧耳撓腮 撓腮撧耳 搓手頓腳 急赤白臉 搔頭摸耳 五內如焚 憂心如搗 抓耳撓腮

第五篇：形容反面人物的詞語

形容反面人物的詞語，由成功勵志網收集，希望有關于形容反面人物的詞語的文章形容反面人物的詞語能對您有所幫助！

卑鄙無恥 不以為恥 臭名遠揚 倒行逆施 寡廉鮮恥 鬼蜮伎倆 厚顏無恥 奴顏媚骨 奴額婢膝 拍馬屁 奇恥大辱 全無心肝 曲意逢迎

認賊為子 認賊作父 聲名狼藉 恬不知恥 無恥之尤 威信掃地 向火乞兒 行同狗彘 搖尾乞伶 搖尾求食 蠅營狗茍 以怨報德 做小伏低

不堪入耳 狗嘴里吐不出象牙 惹草拈花 俗不可耐 淫辭穢語

荒淫無恥 荒淫無度 搔頭弄姿 聲色狗馬 聲色犬馬 水性楊花

貂裘換酒 斯文掃地 蛻化變質 誤入歧途

暗箭傷人 嫁禍于人 落井下石 青蠅點素 求全之毀 深文周納 投石下井

無中生有 無事生非 招是惹非 長袖善舞 抗塵走俗 投機取巧 鉆頭覓縫

明火執仗 巧取豪奪 鵲巢鳩居 殺人越貸 無惡不作 敲詐勒索 敲門磚 敲骨吸髓

臭味相投 朋比為奸 裙帶關系 同流合污 同惡相求 同惡相濟 一唱一和 一丘之貉 一鼻孔出氣 引繩批根 招降納叛調嘴弄舌 挑撥離間為虎傅翼 為虎作倀 助桀為虐

得魚忘筌 恩將仇報 反面無情 辜恩背義 孤恩負德 過河拆橋 鳥盡弓藏 棄舊憐新 六親不認 卸磨殺驢

小恩小惠 五斗折腰 不三不四 落魄不羈 趁火打劫 乘人之危 順手牽羊 投章摘句 買空賣空 明修棧道，暗度陳倉 日削月朘 鄙吝復萌 酒色財氣 幸災樂禍

瓦釜雷鳴 行尸走肉 衣架飯囊 以貌取人 庸言庸行 碌碌無能 碌碌無為 碌碌無奇 游戲人間 冢中枯骨 紙醉金迷 蹉跎日月 醉生夢死 裙屐少年

攀龍附鳳 趨炎附勢 上之所好，下必甚焉 吮癰舐痔 偷合茍容 投其所好 如蟻附膻 身不由己 倚門傍戶