第一篇：成長,因為有你

成長，因為有你

成長的道路，充滿美麗與芳香，同時潛藏著風霜與荊棘。然而總有一個人，像天使般陪伴著我，在這漫漫長路上支持我，激勵我;關懷我，理解我，帶我走出困境，走向成熟。

三年級，我開始學習單簧管。記得在放完寒假的第一次單簧管課上，我興沖沖地把自己寒假認真練習的曲子吹給老師聽，本以為會得到老師美美的夸獎，可誰知卻得到老師嚴厲的批評，老師嚴肅地指出了我的許多問題，最嚴重的就是口型不好導致單簧管音色很差。面對老師的指導，我一時無法承受，在強忍了幾分鐘后終于哭了起來。老師見狀，把我叫到跟前，語重心長地說：“單簧管是所有樂器中音色最美的，你一定要把它的美表現(xiàn)出來，這樣才能真正學好它。”我仍還抽泣著，似懂非懂地點了點頭。我注意到，在一旁的媽媽也實在忍不住了，眼淚奪眶而出。一節(jié)課終于熬完了，我緊緊拉著我媽媽，走出少年宮大門，終于爆發(fā)了,淚如泉涌，不住地說：“媽媽，我不想學單簧管了！”她看著我乞求的目光，只是淡淡地說：“媽媽知道了。”就這樣我一路哭著回家。之后，媽媽想了很多辦法，幫我回憶學樂器的經(jīng)歷。“每一次困難就像一道坎，跨過了這道坎，你就可以跨上一個新臺階。”她緩緩地說。我情緒漸漸穩(wěn)定了，媽媽才鄭重其事地告訴我：“別怕，遇到困難有媽媽陪著你，我們以后絕不說放棄的話，除非老師不讓你學了，老師不要你了！”

于是，在一次次淚水中，我的單簧管吹得越來越熟練，級別也越來越高。沒有媽媽的支持與激勵，怎能有我今天的成績？

再親密的情感，也不會一直風平浪靜，我和媽媽有時也會引發(fā)矛盾。那天中午，我一回家就開始瘋狂寫作業(yè)，媽媽也一進門就鉆進廚房，生怕我餓壞了。她以最快的速度把飯做好端上茶幾，一遍一遍地叫我吃飯，可趴在茶幾另一角的我就是無動于衷，依舊在奮筆疾書。媽媽吃了幾口飯，端起碗準備遞到孩子手上，我一急，胳膊一甩，一碗米飯全扣在了地上。頓時，媽媽愣住了，直直地瞪著我，她一句話沒說，臉色發(fā)青地清理完米飯，然后徑直到臥室去了。我突然有些后悔了，媽媽那么辛苦地做飯，都是為了我不餓肚子??時鐘滴答滴答地響著，一點半了，我聽見媽媽悄悄鉆進廚房，又去蒸了一碗米飯。當她又一次端來米飯，語氣緩和了許多：“孩子。這次該吃飯了吧！”我哇得哭出了聲：“媽媽，今天老師留的作業(yè)很多，我??”“別說了，先吃飯！”她捧起我的本子，看著上面密密麻麻的五頁生字，心中的火氣一下子蕩然無存，緊緊地抱著我。

媽媽就是這樣，無論怎樣的錯誤她也會最大限度地寬容我，沒有她的關懷與理解，怎能有我幸福的成長？

母子相依，血濃于水。媽媽，感謝您，我的成長，因您而更精彩！

第二篇：因為有你,所以成長

因為有你，所以成長

——“我與教學比武”有感

老城中學孫華麗

心有多大，舞臺就會有多大。我的舞臺就是我熱愛的“三尺講臺”。走上講臺，就開始了我的人生之旅。十多來年的經(jīng)歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學不僅是一項工作，它更是一門藝術，這門藝術蘊含著無窮的魅力，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收獲。每次參加課堂技能大賽，不僅能瞻仰優(yōu)秀教師的個人風采，還能集思廣益，提高自身課堂教學水平。因此，不管是校內的教學競賽還是校外的教學活動，我總是積極參加，認真對待每次課堂技能大賽，讓我獲益匪淺。

從教數(shù)載，還清楚地記得初次登上講臺時的那份感動———一雙雙明亮而渴盼的眼神里，飽含著期待與希冀。這使我深深地感受到：為人之師，已遠遠超出了“傳道授業(yè)解惑”的古典詮釋。于是，每備完一節(jié)課，總要請同事指點一二。每上完一節(jié)課，總要和同事暢談一番。每次外出學習，總是格外地珍惜。每每周日休息，也愛逛逛新華書店，從中尋找一劑劑教學的良方。我相信：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在不斷的探索中，我深深地認識到自身的渺小與平凡。我讀書，我借鑒，現(xiàn)、當代的教育理論，爭欲一睹為快。新出現(xiàn)的教學方法，爭欲付諸實踐。久而悟出：學海無涯，教無定法，只有不斷地充實和完善自我，才可以跟上時代的步伐。

近年前，我有幸去參加了校內校外的一些教學競賽，每次的教學活動可謂是精彩紛呈，亮點不斷，八仙過海，各顯神通。參賽教師的精彩表現(xiàn)，令我折服不已。本人作為其中一名參賽者，體驗到成長是需要磨練的。賽前，我反復閱讀課文，想讀出其中的滋味。我反復查閱資料，希冀有更多的收獲。我和同事們反復研究教材、備課、上課、討論、反思、再上課、不斷地修改完善教學設計和課件。記得有一位參賽教師說過：這一系列過程就是用思想交流和情感對話的過程，是一次次痛苦的超越后逐漸逼近本真的過程。每一次思維碰撞后的醒悟，會讓人品嘗到進步的喜悅。每一次理念偏離后的矯正，都帶給人一種豁然開朗的興奮。我是深有同感。盡管賽前的準備過程是痛苦的，是備受煎熬的，但我收獲的卻是沉甸甸的的快樂，同時留給我更多的回味與思考。

每每提及教學競賽，我就有太多的感謝，首先是感謝學校領導和年級組給我這樣寶貴的機會，還有那些不厭其煩為我指點的同事們，他們關鍵時候的一句提醒，常常讓我茅塞頓開；他們嚴謹務實的工作作風，常常讓我暗自汗顏；他們對細節(jié)的完美追求，常常讓我自嘆不如。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自陽光的普照，沒有他們的幫助，我的成長就不會這么快。同時，與其他優(yōu)秀教師的競賽課相比，我也真切地感受到他們非同凡響的教學魅力和扎實穩(wěn)健的教學實力。自信灑脫的教態(tài)，學科扎實的基本功，課堂的組織教學能力，凝練、生動、活潑的語言，新穎別致的教學設計、靈活多變的教學方法，給我留下了深刻的印象。這些行家里手，無不是站在語文課改的風頭浪尖上，引領我走進語文教學的新天地里。他們的教學，講究實在性，理性化。追求課本的言語味，詩畫味，書香味。他們的新思想新理念新做法，讓我如沐春風，醍醐灌頂，深受啟迪。我發(fā)現(xiàn)自己和他們有著一定的差距。雖然自身近幾年在各方面都有了一定的進步，但是沒有做到真正的內化與融合，因為內化的提升需要經(jīng)過大賽的磨礪，反復錘煉積累形成的。此后要求自己在以下幾個方面努力一點、再努力一點。

1、要有激情。只有認真鉆研教材，吃透文本，精心設計每一節(jié)課，熟悉教案，才會成竹在胸，用自信帶來激情，努力營造語文教學的生動氣氛，讓學生的個性得以充分展示，靈性得以最大限度的體現(xiàn)，從而開辟語文教學的嶄新天地。多次的教學競賽，讓我拓寬了自己的教學思路，豐富了教學經(jīng)驗，同時使我對新課程理念有了更深刻地認識，同時認清了自己的優(yōu)、劣勢以及知道專業(yè)發(fā)展上的瓶頸該如何去突破，只有帶著激情不斷學習，才能使自己永遠處于充電狀態(tài)，才能使自己在任何時候都能保持足夠的自信。

2、要有智慧。首先要培養(yǎng)自己良好的素質。志趣廣泛而高尚可以使老師底蘊深厚，頭腦靈活，幽默風趣，反應機敏。對于教師而言，我們每天都在面對動態(tài)生成的新課堂，面對的是學生這群鮮活的個體，教學設計和課堂生成需要師生共同構建。在實際的課堂教學中，教師的課前教學設計未必一定完全符合教學現(xiàn)場的學情，對于課堂上預想不到的各種狀況和問題，還需要我學習和掌握相當靈活的教學機智。

3、要有創(chuàng)新。一千個讀者眼里就有一千個哈姆萊特，一千個老師眼里對文本也應有一千種解讀。在對教材的鉆研上，要有自己的個性化理解，于平常之處發(fā)現(xiàn)不平常。對于教學方法的處理也要靈活多樣，語文課雖無定法，但需講究方法，結合學習的文本和學生的實際，因地制宜，獨出心裁，使課堂面目不斷推陳出新，讓學生在富有創(chuàng)造性的教學過程中感受創(chuàng)新帶來的學習樂趣。使自己更好地感悟課堂，感動學生。本人作為青年教師，應該多抓住機會鍛煉自己，在教學中學習，在教學中思考，在教學中摸索，學新知識，新方法，新觀念，始終保持一顆年青熱情的心。積累教學實踐智慧，提高教學效率，從而不斷地提升自己、充實自己，在課堂教學中最終實現(xiàn)學生樂學、教師樂教的“兩樂”。

每次參加完教學競賽，我總是如釋重負。因為我認為，每次比賽自己并不是簡簡單單地敷衍著去完成任務，而是用盡心思，花費心血，不折不扣，執(zhí)著堅定地去付出了，只要付出了就會有收獲。有人說，人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程，確實這樣。我感謝教學競賽，是它讓我從淺薄走向成熟，從浮躁走向沉靜，我因此而常常感恩。

做英師，育英才，這是社會賦予每個教育工作者的責任。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我知道，斷了的翅膀可以重新醫(yī)治，迷失的方向可以重新找回。鳳凰涅槃，有著毀滅的痛苦，才有新生的喜悅!前進的路上不可能永遠一帆風順。只有加強學習，勇于實踐，在磨練中更快更好地成長，做到“沒有最好，只有更好”，這就是時代賦予我們的神圣使命。禪語有云：“高高山頂坐，深深海底行”。我清楚：自己腳下永遠只有白色的起跑線。而我，將一如既往地走下去！

第三篇：成長因為有你作文

成長因為有你作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的成長因為有你作文，希望能夠幫助到大家。

“光陰似箭，歲月如梭。”不知不覺初一的生活就要拉上帷幕。回想過去，一路磕磕絆絆，不是摔傷腳就是撞破頭，可總有你的陪伴與安撫。我親愛的學校，因為有你而讓我快樂成長。

還記得那一天，是我們這些小朋友升入初中的第一天上課。炎炎烈日下，寬闊的操場上的橡膠跑道被曬得滾燙。我和一群素不相識的“同學們”去上課，陸續(xù)排好隊伍后，老師就帶著我們做起了熱身運動。胡亂地做完了所有的熱身運動，又開始了第二項跑步。我本以為還會像小學一樣只要跑二百米，沒想到竟然要跑完一整圈——四百米！我心里埋怨著，卻又心急如焚，我的體育可是一直以來最差的啊，吃得消嗎？老師一臉嚴肅，還沒等我回過神來就輪到我了。我也不管三七二十一，飛奔出起跑線，可萬萬沒有想到，連半圈都沒跑完就扭傷了腳。我痛苦地坐在地上，盼望著有人來救我，這時體育老師跑了過來，看了一眼臉已經(jīng)扭成一團的我，只是淡淡地說了一聲：“休息一下，待會兒繼續(xù)訓練！”我望著老師，一臉的不情愿。老師說：“作為一個男子漢，動作不要稀稀拉拉的，自己起來！”我立刻被老師的話語震撼了，是啊，我要做一個男子漢！我忍著痛站了起來。我的成長，因為有你而變得堅強！

半年的學校生活快樂地過去了，緊接而來的是初一第二階段，我已經(jīng)和新朋友們和諧相處了，與老師們也相處融洽，可唯一難改的缺點就是少說話，可能是害怕說錯話的緣故吧。

“鈴——”上完了第二節(jié)音樂課，我被老師點了名去辦公室。我心想，該不會是有什么重要的事吧？我懷著緊張的心情走進了辦公室。；老師笑著對我說：“我看你唱歌不錯，我們學校最近創(chuàng)建了合唱團，不如加入合唱團吧？”聽完老師的話，我心中一抖，連一個說話都不敢的孩子能登上舞臺么？最終還是抱著試一試的'心態(tài)進入了合唱團。當我面對著與團隊合作得來的榮譽時，心中無比自豪。我的成長，也因為有你而變得勇敢。

堅強+勇敢=拼搏。我的成長，因為有你而學會了堅強勇敢，努力拼搏，因為有你而學會了樂觀生活，因為有你，親愛的學校，讓我在憧憬下快樂成長！

人，失去了，懂得了；物，得了，失了；去的只是形式，留下來的是情，而那情正是伴隨著我成長；而父親，則是我成長道路上的明燈。

“小婷，你爸爸來了，他在校門口等你。”班主任走到我身邊說。此時，我心里打了個冷顫：驚訝，但更多的是疑問。走在樓梯上，我心里不明白：爸爸怎么會來學校呢？上個星期五那個晚上仍歷歷在目。

“媽媽，我們學校的菜實在太難吃了，我有個同學她天天都有媽媽煮的湯喝！”我向媽媽控訴。

“那不如我也每天送湯給你吧。”媽媽微笑著說。

“才那么點辛苦，就承受不了，以后出去工作就會依賴別人。不送！”這時，在旁邊看報紙的爸爸說。

那堅定的“不送”如針刺般地扎在我的心里。我生氣地看著爸爸，然后把最后的一點希望轉移到媽媽身上，可媽媽的回應只是一臉的無奈。

“女兒，媽也沒辦法，況且這個星期媽媽要出差，沒時間送湯給你。”媽媽說。

“哼，不送就不送，你們一點都不疼我。”我走進房間，重重地摔了門。只留下爸媽的驚訝和無奈，還有爸爸的一聲嘆氣。

樓梯上，想起這件事，我的心里充滿羞愧。

當我走在離校門口不遠的地方時，我看見了那個熟悉的身影：高挑的身材但卻少了應有的脂肪，寬大的上衣在風中飄揚，而手里卻拿著一個偌大的紅袋子，纖長細小的手仿佛支撐不了它。爸爸的身影愈來愈清晰了，甚至我看到了爸爸的眼神，努力地探尋著，焦急，擔心。而當我進入了他的視線時，那份擔心和焦急消失了，嘴角翹起，淡淡地，卻牽動了我的心。

“爸爸，你怎么來了？”我問。抬頭看爸爸，發(fā)現(xiàn)他汗流浹背的，臉色也有點發(fā)青。

“你媽叫我送湯給你。”爸爸臉上抽搐了一下。爸爸是個老實人，不會說謊。不自然地抽搐，是他說謊的象征。

“媽媽不是出差了嗎？”我問。

“崩管是誰煮的，你趁熱喝了它。”爸爸遲疑了，“但不準不吃學校的飯，再難吃都要吃。”嚴厲地語句中，我卻讀出了父愛。

“嗯，你快回去吧。”我說。

“你先進去吧，我看你進去之后再走。”爸爸回答。

“那好吧。”我轉身邁進校門，我疑惑，于是轉身回頭一看，驚訝：爸爸艱難地拖著家里的自行車匆忙地走了。爸爸是踩自行車來的，那可要半個小時。炎炎的夏天，在馬路上騎半個小時的自行車，方才的汗流浹背我懂了，也感動了。眼眶濕潤了，我豁然開朗。一切都明白了，因為爸爸。

爸爸，因為有你，我讀懂了你的愛；因為有你，我學會了不任性；因為有你，成長不再離我遙遠。感謝，成長路上有你伴隨。

第四篇：成長路上,有你真好

成長路上，有你真好

成長路上，有你真好。同學我們能如此有緣地相聚在同一間教室里，這里記錄著我們的一件件趣事，不斷上演著的分分合合。我們曾一起挑燈夜讀，也曾為班級贏過一個又一個的榮譽，還曾一起在藍天下的操場上無憂無慮地奔跑。雖然曾經(jīng)并不代表永遠，但我希望他日，即使我們天各一方，也不要忘了我們這些朝夕相處的同學們，這個溫暖的大家庭，這些純真日子的美好回憶。

成長路上，有你真好。老師作業(yè)本上的圈圈點點勾勒不出您的心血，講臺上灑下的汗水道不盡您的辛勞，生活上的點點滴滴說不盡您的惦念。這一切我都深深地銘記于心，蘊含我如許的感動。

成長路上，有你真好。朋友，你是否還記得我們一起暢想過的理想，是否還記得我們曾一起追過的偶像，是否還記得我們一起哼唱過的歌，一起說過的悄悄話……我想，以后或許不會有人在我跑完八百米的時候給我一個溫暖的擁抱，也不會有人在我上完廁所出來灑我一臉的水，更不會有人在我發(fā)生了什么事情之后，比我還著急…… 感謝讓我在最美的時光里遇到了最好的你們，希望若干年后，偶遇的我們不是熟悉的陌生人，還能像當初一樣親密無間，因為你我是彼此如花季節(jié)中最美的風景。我的成長離不開你們的陪伴，以后重回這無悔的青蘋果季節(jié)，想起的一定是你們微微上揚的嘴角，陽光明媚的笑臉。

第五篇：成長路上,感謝有你

成長路上，感謝有你

學院：輕工學院 專業(yè)班級：包裝工程11-1

姓名： XXX

學號： XXXXXXXXX

電話： XXXXXXXXXXX

感謝春天的細雨滋潤了干涸的土地，感謝清晨的陽光帶來了萬丈光芒，感謝你給予我自信，勇氣和力量，讓我勇敢面對挑戰(zhàn)，困難和孤獨·····成長路上，感謝有你。

成長路上，感謝有你—我最親愛的爸爸媽媽，我是來自寧夏的一個小山村，父輩們世代都是靠著幾畝良田和外出搞副業(yè)養(yǎng)活著家庭，小時候由于家中姐弟三個人，加上爺爺奶奶，一家人的生活過的很是拮據(jù)，依然清楚的記得媽媽因為開學為我們姐弟三個人籌集不到學費而著急；依然記得爸爸起早貪黑去工地打工，拖著疲憊的身體回到家后倒頭就睡；同樣依然記得父母因為我們去偷鄰居家的蘋果用鞋底狠狠的抽打我。那時候媽媽經(jīng)常說“小時偷針，長大偷心”“吃人的嘴軟，拿人的手短”，正是由于父母良好的家庭教育，才使得今天的我們姐弟三個人懂得要靠自己要，孝順父母，要尊重別人，要自立自強。

成長路上，感謝有你—我最尊敬的老師，有句話是這樣說的：“讓我怎樣感謝你，當我靠近你時，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。”從小學，初中，高中到大學，我慶幸我遇到的老師，他們一路的教導，使得我今天能夠做到大學的課堂，高考第一年的失敗，是語文老師鼓勵我要堅持，重頭再來。大學的時候，當我像一個自卑的丑小鴨時，是導員老師的信任讓我有勇氣擔任班級班長，勇敢的接受挑戰(zhàn)。同樣，這一路，老師們不僅僅教會了我知識，更教會了我很多做人的道理，做人要謙卑，要包容，要向上，要有責任心。

成長路上，感謝有你—我的鐵哥們，朋友一生一起走，遇到你們是我的幸運，是你們在我失落的時候傾聽我的訴說，是你們與我一同分享淚水與歡樂，是你們時刻關注著我的空間動態(tài)，朋友圈里是你們在不停的贊我，鼓勵我，是你們在節(jié)日的時候打來電話問我干嘛呢，是你們一張口就滿是諷刺挖苦的語言卻讓我感到的是幸福，每一個空間說說都會你有你們的評論，每一天的最近來訪都有你們的足跡，盡管現(xiàn)在在不同的地方求學，但并不會因為見面次數(shù)的少而使得朋友間感情淡化，反而愈加濃。

成長路上，感謝有你—我的同學們，自從擔任班長以來，謝謝你們在每一次活動上對我工作的支持，校慶晚會上你們準時到達，運動會上你們’積極參與，班會上你們踴躍發(fā)言，同樣在我心情不好的時候安慰我鼓勵我，幫助我。你們還記得心里活動月大家在操場上做游戲嗎，你們還記得運動會上在我跑三千的時候你們喊著“東哥加油”，這一切的一切都是我大學生活里最美好的記憶，我們是相親相愛的一家人。

成長路上，感謝有你—那些我不認識的人，你們就像空氣，就像陽光時刻包圍著我，照耀著我，開學初給我指路的阿姨，火車上幫我放行李的大哥，幫我借書的學長學姐，免費載我一程的司機·····生活是那么的美好，謝謝你們。

人只有懂得感恩才會成長，只有學會感恩，才能收獲更多，感謝父母的辛勤養(yǎng)育，感謝老師的諄諄教誨，感謝朋友的相知相伴，感謝同學的鼓勵支持，感謝成長路上所有幫助過我的人，你們是我生命中最美的相遇，感謝有你。愿父母平安健康！愿老師工作順利！愿朋友開心快樂！愿同學前程似錦！愿生命中的每個人都幸福永遠！