第一篇：踏著清晨溫暖的陽光走進校園

收

獲

石門鎮釣魚臺小學

賈占明

踏著清晨溫暖的陽光、伴著清脆的鈴聲，我邁著輕快地腳步走進校園，到處洋溢著孩子們的歡歌笑語，教室里傳來朗朗的讀書聲，還有許多孩子在操場上進行各種活動，一切顯得那么富有朝氣，充滿活力。

教室里，孩子們已整整齊齊地坐好，我快步走上講臺，呈現在我面前的是一張張稚氣未脫的面孔，一雙雙帶著對知識無比渴望的黑亮的眼睛。山里的孩子，比城市的孩子更懂得知識的寶貴，也更能明白“知識改變命運”的道理，他們的父母也都期望著孩子能夠通過努力，有個美好的未來。看著孩子們認真的神態，我輕輕地拿起課本，來繼續履行我作為一名教師的職責。

和孩子們談到理想時，他們非常興奮的敘述著自己的理想，當醫生、軍人、科學家……一個學生突然問我：“老師，您的理想是什么呢？”我笑了笑，老師的理想就是幫你們實現自己的理想。

這已經是我教的第四批學生了。從一名剛剛踏入教師行列的大學生，第一來到山村小學，直到如今，我已經走過了八年的風風雨雨，青春易逝，歲月易老，轉眼間已經加入了“奔四”的大軍，發間已有了些許白絲，身上早已沒有了當年的意氣風發，指點江山；卻多了一份從容，一份寧靜。

八年過去了，我依然是小山村里一名普普通通的教師，身上沒有任何“成功人士”的標志。妻子說，就是抗戰，也該結束了吧，調到條件好的學校去吧。我淡然一笑，其實心中也有過迷茫、有過困惑——付出了這么多，到底值不值得。但當我站在這三尺講臺之上，看到孩子們那清澈的、充滿崇敬的目光時，所有的迷茫、所有的困惑都消失了，我深深地知道了，這里才是我應該在的地方，這才是我應該面對的生活：用自己的一份真心，換孩子們的一個美好未來！

心中少了一份浮躁，多了一份安寧，奉獻了一份真誠，收獲了一生的財富！

第二篇：清晨當我硬著第一縷陽光走進校園的時候

清晨當我硬著第一縷陽光走進校園的時候，聽到孩子們說老師好，心中是多么高興。記得三八節的時候，剛剛來到校門，一個手捧鮮花的孩子迎面走來，并對我說，老師，祝您節日快樂。此時一股幸福的暖流傳遍全身。那是學生感恩的表現，是學生對老師的一片情。

我也曾收到這樣的祝福：老師，您還記得我么。那個頑皮和不懂事的孩子，當您收到這份禮物，就像我來到您的身邊。您的教誨就像明朗朗的陽光，照在我的心田里。讓我的青春之花開放。這是一個即將畢業的學生送給我的一個境況中的一段話。鏡框不大，但他讓我感到快樂和欣慰。看到這段話語，更喚起我曾經的記憶。那一個個歡快的身影，那一張張燦爛的笑臉，仿佛就在眼前。那些曾經教過的學生，讓我想起曾經走過的歲月。發生在我和他們之間的故事。讓我感受到做一名教師是多么的幸福。我所能給予學生的是書本上的知識。當我備課之后，當我在看書之余，當我在查閱資料之后，當我在思考之后，時間也就 隨之而去。少了陪家人的時間，少了逛街看電視的時間。但當我看到第二天的課堂上，學生們跟著老師井井有條的學習。課堂似知識的超市、生命的狂歡。望著學生渴望知識的眼神，看到他們獲得知識的喜悅。此時我是多么幸福。我能給予學生的是課外的知識。當我交完安徒生小時候的故事，我會建議學生到圖書館借閱安徒生童話，交完貓頭鷹能當勞動模范么，我會讓孩子借助網絡搜集貓頭鷹的資料。交完游子吟我會讓孩子尋找孝敬父母的故事和格言，當學生們收集資料回來后，圍在我的周圍，七嘴八舌的向我匯報。此時的我是幸福的。

我所能給予學生的是習慣。播種一個行動，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，一會收獲一個個性，播種一個個性，一會收獲一個命運。習慣對于一個人是多么的重要。當我看到學生在自己辛苦的教育下，有了良好地學習，生活習慣。此時的我是多么的幸福。

我所給予學生的是信心。居里夫人說，自信是成功的基石。但我聽到學生大膽的讀書聲，回答問題聲，清脆的讀書聲。當我看到學生們歡快的身影，看到他們大方的與人打招呼。此時的我是幸福的。

給予是我幸福的源泉，還有很多很多，有些需要我堅持，有些需要我學習，有些還需要我努力。想獲得更多更大的幸福，那就要學習，實踐，再學習，再實踐。本人尋找遠處的幸福，聰明人在腳下播種幸福，能看到豐收的喜悅。幸福是快樂的得到，開心的付出。幸福是無拘無束沒有任何負擔的心理

幸福是一種感覺，是一種對現實的接受與肯定及由此帶來的快樂。幸福是雜音聽起來像音樂，因為快樂而哭泣

幸福是赤腳踏青，夏日清風，是秋日私語，是隆冬火爐 幸福是晶瑩的汗水結成的湖泊

真正地幸福來自于全身心的投入到對我們目標的準求中，讓我們全身心的投入到教師事業中，當你看到鮮花般的少年兒童著裝成長，當你看到桃李天下的時候，你會覺得教師是多么的幸福。

第三篇：陽光清晨

陽光清晨

外語系 英語9班 付寶永

初冬的早晨，一縷陽光穿過窗簾，悄悄駐足在我惺忪的眼眸。起身掀開窗簾，陽光潮水般似的涌入，瞬間充斥了小屋。金色的空間，沐浴在陽光里，讓人精神為之一爽。于是乎，情不自禁想起《西風頌》里，雪萊深情地抒發：冬天來了，春天還會遠嗎······

記憶中，信陽這座小城，是不容易有陽光明媚的日子的。大多數時間里，都是在陰霾中度過。因而這陽光顯得格外珍貴。看著街上來往的人群，沒有了往日的利索，盡情地放緩腳步，盡情地感受陽光撫摸臉頰的溫暖；河邊的柳樹，沒有霧靄映襯，在陽光下比往日更顯生機了；還有那江清澈的河水，波光粼粼，水中的倒影連著水草，逍遙在那一絲微風中。一切都在這冬日的陽光里，輕柔，溫馨。原來，小城的冬天也有別樣的魅力。

這樣的冬韻，方才偶得領會，如今卻是我的過錯了！光陰似箭，白駒過隙。很快，便會對這座朝夕相處的城市道別。不記得是哪位友人說過，人生就像是一首接連著一首的離別之歌，然后在歲月的長河里，如那翩躚蝴蝶，各自飛揚。離別就離別吧，只是這陽光，觸動著我的心弦，讓人生出無限留戀。然而，時間尚不能倒流，不然我就要在逝去的那些日子里去找尋，追溯——

順著這金色陽光，尋找著一個遙遠而美麗的夢。夢中，你我相偎，坐在湖邊的草地里上。沒有煩惱，沒有喧囂，偶爾一只水鳥飛過，湖面留下一串串漣漪，緩緩消逝在岸邊。你看著我，我看著你，無只言片語，靜靜地看著······

就是這一個夢，先前不曾有過。我知道，這樣的夢，不是現實，只在離別之前給我以溫馨的寂寞。留戀是一座孤城。如這陽光，它只會透過窗欞，揉碎昨日的夢，道盡往日的記憶，在我嫩稚的思維中，翻拍幾年的點滴。享受著甜城這初冬的陽光，我多么渴望這一刻定格，這陽光長駐，這溫暖永恒。驅走一切厭惡，摒棄一切污穢。但這已成奢望。

在這個陽光清晨，我望著你，相顧無言。

第四篇：當清晨的陽光照在校園

當清晨的陽光照在校園，當俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱，當晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候，我們的校園就已充滿了歡笑聲。當教師走進校門時，就迎來了學生微笑的招呼，同樣老師也向學生問好，學生臉上也露出了陽光般的笑意。當我剛從家鄉調入江門任教時，遇到的都是陌生的面孔，可我用微笑面對每一個同事和每一個學生，時過不久，慢慢從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭吵中使我們有了更深的了解。因此，我覺得微笑在做人中的重要性。

微笑被人譽為“解語之花，忘憂之草”，被人稱做春天里盛開的鮮花，被人比做陽光雨露。微笑會增添生活的情趣，給人們帶來輕松、和諧、開心、愉快，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬難堪的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產生一種安全感、親切感。當你向對方微笑時，你實際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他，你喜歡他，尊敬他。這樣，你自然也就贏得別人的尊重和喜愛。生活中多一分微笑，就多了一分歡樂;社會上多一分微笑，就多了一分安詳;同事間多一分微笑，就多了一分真誠;同學間多一分微笑，就多了一分友情;校園里多一分微笑，就多了一分和諧。美國的卡耐基說過：“微笑，它不花費什么，但卻創造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。”

微笑富有魅力，微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒有微笑，社會不能沒有微笑。我國著名“唐宋八大家”之一的曾鞏，讀書路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽光照亮兒子陰暗的心窗。終于，曾家四子一婿同時考中。世界著名的希爾頓大酒店的創始人希爾頓先生用微笑闖進了成功之門，開出了蓋世精店。在這里，微笑是形象化的哲理，是秘訣化的智慧，是打開孩兒心鎖時的那脆然一響，是撥開子女心窗時的那豁然一亮。微笑是成人、成功、成業的“催化劑”、“推進器”。幸福的人兒從微笑里感到更加幸福，不幸的人兒因微笑而決心戰勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開更艷，忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無聲的愛，是溫柔的鞭策，是表達深愛的天然而又特殊的語言。

同樣，校園是社會的細胞，是社會的窗口，是知識的海洋，是人才的港灣。校園是教師與學生組成的結合體，校園不能沒有愛，不能沒有微笑;沒有微笑的校園，就會失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學情。記得有一個學生，性格比較固執。有一次，因為他上課講話，影響了他人，我就批評了他，可這個同學根本就不理睬，甚至與我對質起來。為了不影響課堂，我暫且沒有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們再溝通吧，于是繼續講我的課。通過了解，該同學還經常與任課教師發生爭執、頂嘴，同學們也都不喜歡接納他，不愿與相處。后來我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見，我首先送給他微笑，慢慢地，他接納了我，并能將他的知心話告訴我，再以后沒有與其他教師發生爭吵，同學們也接納了他，使感到非常的高興。

因此，校園的歡樂，在很大程度上浸透在親密、融洽、和諧的關系之中。和諧的校園使人感到愉快，融洽的教師使人感到幸福，親密的同學使人感到歡樂，這樣的校園不能沒有微笑。微笑，是對教師辛勤勞作的慰藉，是對學生走向成功的祝福。誠然，微笑不是虛偽，不是做作，不是心不歡而強裝，喉不爽而強唱，情不真而強顏，而是真情實感的自然流露，是一種修養，一種風度。一個懂得生活，熱愛事業，充滿信心的人，不應該沒有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽光，微笑是溫暖，微笑是教師對學生滿意的表現，微笑是學生學習進步的顯露，微笑是構建校園和諧的點點滴滴，讓我們的校園時刻充滿微笑吧!

第五篇：陽光校園溫暖我心(演講稿)

陽光校園，溫暖我心

六年前，媽媽牽著我的手，將一個無知懵懂的幼稚小孩送進了學校。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調皮的云寶寶對著我仿佛在開心地笑；青青的小樹林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽光的照射下，泛起了點點金黃；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。

年輕可愛的老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，引領著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。

在學校里不僅讓我知道了萬里長城的雄偉壯觀，讓我領略到北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃，而且還讓我深深體味了老師們心靈里那一層濃濃的愛意。

六年來，我從小學到了中學，陽光的校園帶給了我無數美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。陽光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動，宛如一個個小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每一個角落。

我最喜歡的是校園里的讀書節。在美麗的操場上，圖書一排排整齊地擺開，站在陽光下，我和同學們進入了格林兄弟的童話天地，還和愛麗絲一起遨游在夢幻仙境中，但最讓我愛不釋手的總是那一本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個個精彩的片斷，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來，我也能妙筆生花，寫出一樣精彩的文章。我堅信，有了陽光校園，我一定會夢想成真。

陽光校園，溫暖我心！