第一篇：老師頒獎詞,歌頌化學老師

最具親和力老師

三尺講臺上，他揮灑汗水教會我們如何做優秀的人民教師；微格教室里，他不辭辛苦逐一為我們指點迷津；教學實驗中，他身體力行演繹鉀鈣鈉鎂的傳奇。他始終用燃不盡的熱情感染著我們，用永不磨滅的微笑激勵著我們，讓我們在前進的路上充滿力量。

第二篇：歌頌老師

2010年11月1日，是我們的中學班主任吳老師進入人生金秋歲月70壽辰的日子。吳老師生日的前夕，我們一群當年在菁菁校園不諳世事的學生們，為親愛的老師舉行了一次別開生面的生日聚會。因公務纏身，沒有到場的向陽同學托司機專門送來了生日蛋糕；在省京劇院工作過的一位女同學和一位聲音渾厚在宜昌唱歌頗有名氣的男同學，為老師獻上了京劇清唱和《老師我愛你》的京劇唱段和歌曲。老師特別高興，專門起身來到唱歌的學生面前，與學生擁抱，大家紛紛鼓掌，把聚會的的熱烈氣氛推向了****。

翌日。吳老師給我發來短信：“謝謝你們為老師過了這么好的一個生日，令我們全家人終生難忘。請將老師的謝意轉告同學們。謝謝！”讀了老師的短信，一時讓我百感交集。遙想當年老師待我們像是待自己的親弟妹一樣。（當年老師才從大學畢業，20多歲，很年輕。）真是捧著一顆心來，不帶半跟草去，誰言寸草心，報得三春暉！

在那個春雨瀟瀟的日子里，離校多年的師生們在宜昌三中再聚會，看到多年未見的吳老師，我十分激動，寫下一篇心情文字“永遠的美麗”。如今在老師生日之際，我找了出來，向親愛的班主任老師傾訴藏在心底的心聲。

一直都想寫一篇對恩師吳老師的回憶。可是每當我一提筆，千頭萬緒涌上心頭，唯恐我這支笨拙的筆不能夠書寫出她獨特的風采而使她本有的靚麗失去光采，而遲遲不得動筆。

前幾天讀了中學同學向祖強的一篇《尋找》的美文，文章描述了當年三中校園教語文的吳老師的可親可敬的形象。霎時間一種激情在心中涌動著，牽動了我紛飛的思緒。文章里尋找的吳老師，正是我讀中學時候的班主任。想當年，我們的吳老師是整個宜昌三中的一道最靚麗的風景線。歲月浸浸，“相約春天”同學聚會，我們重回母校時，校園已經找不到昔日的影子，然而我對吳老師的思念隨著時間的流逝卻愈加深愈加濃。尊敬的吳老師如今已桃李滿天下。是我一生最敬仰的人！

往事如煙，記得那是一個春天的早晨，我們在學院街小學楊樹沙沙的操場上列隊站齊。翹首盼望著來自中學的老師帶領我們踏進中學校園。微風撲面，和煦的陽光里走來幾位老師。其中，笑意盈盈最燦爛的吳老師走到我們面前。她就是我們進入初中的班主任吳幼琴老師。吳老師牽著我們的小手，把我們從小學接進中學，那一刻，感到人間好溫暖、世界好美麗！我在心里暗暗慶幸：跟著這么漂亮的老師讀書，真好！

從此，每天清晨，我會早早地來到中學校園，第一眼最想看到的，就是我們的吳老師。在寂靜的操場上，一位身著紅色運動衣的漂亮女子迎著朝陽，身披著霞光在長跑，那是宜昌三中校園里早晨最為亮麗的風景！吳老師笑著向學生打著招呼，在我心里，覺得世界上最美的景致也就是在這里。夕陽西下，我們還舍不得離開校園，只為和班主任多說說話。多看看那美麗的風景，多聽聽那親切的話語。記得吳老師是武漢體院畢業的高材生。當我們班主任的時候，也才從大學畢業20歲剛出頭。她把全部的精力和心思都用在學生身上。整天陪伴著我們，哪個同學生病或者有事情沒來，吳老師都要詢問清楚，關懷備至。她的美麗、她的善良、她的循循善誘、她對我的細心教導和培養，至今歷歷在目，沒齒難忘。

記得有一天放學之后。吳老師找我談話，讓我擔任學生班干部。我怕自己干不好，推辭說自己沒有能力。吳老師語重心長地說：像孩子要學走路一樣，總是要邁出第一步的，這是鍛煉你的機會。也是為同學服務的機會，其中可以學會一些東西的，只要你認真負責，就能干好。為了不辜負班主任的期望，我很努力地去管班上的課堂紀律。有一位經常曠課的學生對我的管理很有意見。一次在我上課的時候，被我管過的那位同學趁我不備，從教室窗外用皮帶朝我頭部抽了過來。當時，皮帶前面的鐵扣把我頭部刷破，血霎時流了下來，蒙住了我的眼睛。其他同學趕忙報告在辦公室的吳老師。吳老師心疼地和同學們一起送我到醫務室。那份掛念和關愛，至今我還記憶猶新。

我們從小學步入中學，在語文寫作上剛剛起步。吳老師每次上課，都是那么認真和細心。吳老師的教學方法很獨特，和今天推行的美國哈佛大學的案例教學法有異曲同工之妙。每次上課前，吳老師會把同年級其他班上一些寫的比較好的作文當做范文給我們演講。間或還讓我們把自己寫的得意之作在同學們面前朗誦。讓大家討論，指出范文中哪些寫的精彩，哪些地方還有不足，如何改進。這樣能給我們留下很深的印象。至今我還記得，當時最快樂的事情就是吳老師讓我能在班上朗讀自己的作文。使我內心充滿了成就感。這種因材施教的教學方法，這種賞識教育的理念，一直啟發著我、影響著我。多年后，當我走上講臺，也仿照吳老師的教學方法，給學生傳授知識。那就是案例教學法。當年，年輕靚麗的吳老師一改師道尊嚴的傳習。是我心目中的良師益友。有時候我們還經常到學校后園的教師宿舍去補習功課。記得校園后有一排教師宿舍，其中種有葡萄架的那間宿舍，就是吳老師的房間。房間墻壁上掛著一個漂亮的蘆笙。我很好奇地問老師，蘆笙是從哪里發音的。吳老師有時候會給我們演奏一曲。至今仍覺得那是人世間最美的天籟之音。我們對音樂的愛好，也是始于那個時期吳老師對我們的啟蒙教育。

初中讀完之后，那個時候我們憑著一股狂熱的信念，報名上山下鄉，到農村去干革命。吳老師找我談話，期望我能多讀幾年書，要看長遠一些，因為知識可以改變命運。我當時很不情愿，表示要聽毛主席的話，上山下鄉是我堅定不移的決心和選擇。晚上，吳老師又來到我住在江邊的家里，給我母親講了很多讀書的道理，說服了我的母親。這樣，在母親的督導下和吳老師的引領下。我讀了高中，為以后的進一步學習打下了基礎。可以肯定地說：尊敬的班主任吳老師是我人生旅途上最重要的引路人！

多少年來，每次提到母校三中，思念的最多的就是吳老師，在我腦海里閃現最多的就是吳老師如何像呵護、照顧小弟弟小妹妹那樣的幫助我們。前幾天，我在整理檔案的時候，不經意間，看到一份自己入黨的外調材料，吳老師給予我的留言和評價，盡管紙已泛黃，然而那流暢的字體我是那么熟悉！就像多少年前吳老師在批改我的日記上批下的評語，是那樣的親切！當時我的眼淚不由得奪眶而出……尊敬的老師，您對學生是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。可是學生畢業之后，就像遠飛的小鳥，不再返回。您對學生的期待和厚望，學生慚愧之極，無以回報，每每走過三中校園門口，讓我百感交集。多想進去看看恩師。遲疑的腳步總是邁不開。想當年，尊敬的吳老師對我們是寄予何等的殷殷期待！遺憾地是我走出校門以后，很少再去拜訪老師。只是在心底時常想念。多少次，想提筆寫寫回憶恩師的文字，可是一直情怯，怕寫出來的文字不能表達我濃濃的思念情。這一遲疑，就蹉跎了幾十年。

前幾天，我和兒時好友向陽同學交談的時候，他提及很想寫寫他所敬仰的一位高中時期的語文老師。引起我很多聯想。從小學到大學，我遇到了很多老師，但是我最感激的，是我的初中班主任吳老師。健康俏麗的吳老師，當年在菁菁校園燦爛的笑容，課堂上那精彩的授課，放學后組織我們開會的情景，在校園介紹我入團一幕，……都已經在我的生命中如影隨形，不思量，自難忘。歲月無情，人生易老，然而善良美麗、笑意嫣然的吳老師卻永遠定格在我心中！

第三篇：歌頌老師

1歌頌老師

一寸一寸的粉筆

染白你的頭發

騰然而起點燃成燭

照亮別人

讓一個一個象形文字

成為你走過的腳印

攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩

送一批批學子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊！

2世界上有多少美好的詞語贊美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。

3老師像什么？

老師像紅燭，照亮了知識的路程。

老師像什么？

老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。老師像什么？

老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

老師像什么？

老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

是老師給了我們那么多的知識，再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

4教師,你好

你是辛勤的園丁

用知識做露珠

培育祖國花兒

你是無私的蠟燭

傾盡畢生精力

燃燒自己照亮別人

你說

桃李滿天下

是你一生的夙愿

三尺講臺上的英姿颯爽

是你永遠的眷戀

黑板上飛舞的是你的汗水

筆觸尖流淌的是你的期盼

你用母親般慈愛的雙手

撫慰萬萬心靈

撐起千千夢想

實現個個希望

老師,老師

你用愛心和執著

堅守著人民教師這光榮的事業

你用崇高的職業道德和操守

履行著人民教師的神圣職責老師，辛苦了》

是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老師！……獻 給 老 師

敬愛的老師，您是我心中的一座燈塔，您是同學間友誼的橋梁，您為年輕學子們搭造一展才華的舞臺。

敬愛的老師，您看著我們拼搏，您看著我們成長，您伴隨著我們經歷了無數次的喜怒哀樂。

運動場上，您看到我們矯健的身姿，課堂上，您捕捉我們求知的目光。

當您看到，纖纖幼芽長成大樹，稚嫩的雙肩擎起一片藍天時，您舒心地笑了，是那樣的美麗、和藹、慈祥。

在您無微不至的關懷中，我們感知溫暖，感知力量。

您可知道我們難以報答您的恩情。

我恩重如山的老師呀，忘不了，您的循循善誘，諄諄教導，忘不了，您的耐心講解，細心輔導，忘不了，您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘，更忘不了三尺講臺前您的音容笑貌、喜怒哀樂。

您用心血點燃我們心頭的明燈，您用真情喚起我們潛在的智慧，您是我們航船的指明燈，無怨無悔，默默地奉獻，您是人類靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內涵。

衷心地感謝您——我的母校和老師們，其實，我們只想要一滴水，您卻給了我們整個海洋，其實，我們只想要一束陽光，您卻給了我們一輪驕陽。

您是春，悄悄催發理想的嫩芽，您是夏，濃濃融化師生的情誼，您是秋，盈盈送來豐碩的果實，您是冬，默默凈化我們的心靈。

根，牢固地扎在學校，香，卻永駐我們的心中。

我要把最美的鮮花送給您，我要把最動聽的歌曲唱給您，我要把最純潔的心捧給您。

您是我心中的太陽，您是我心中的春天，您是我感情長河里永不磨滅的浪花。

我敬愛的老師們—— 祝您們節日快樂

7歌頌老師！！

老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

8是誰－－ 把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－ 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老師！……

9是誰－－ 把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－ 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老師！……多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈

第四篇：歌頌老師

歌頌老師

尊敬的各位老師，親愛的同學們:

大家好！今天我演講的題目是《歌頌老師》

是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是霧海中的航標燈。老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！是您托起我們的理想之帆；是您點燃我們的知識之火。多少年季節的輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，您用真情傳播著智慧的火種。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播

種力量??

用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，您是春天，為人類服務，孕育著未來和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養育學生；您是良母，向學生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。

老師，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉勵塑造國家棟梁。

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮。看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

老師們，像天空一樣高遠的是你們的胸懷，像大山一樣深重的是你們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，祝各位老師身體健康，萬事如意，節日快樂！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：歌頌老師

我的恩師——XXX老師

雖然這件事過去一年多了，但是我仍然覺得這件事仿佛是昨天才發生的一般，讓我銘記于心。

那是一個炎熱的周二，室外溫度達到了31℃，“兒子，明天記住讓爸爸帶你去成都做手術。”這是媽媽的聲音，我輕快地從臥室里跑到陽臺上，對媽媽說：“媽媽，我??我??。”“我什么我，有話就說”“我明天要去參加散學典禮呀！走不開啊！”“啊，那怎么辦，醫生上次可說了你的病可不能再拖了！”媽媽焦急的說。過了一會兒媽媽又說了：“你先給X老師打個電話問一下情況。”我不屑的說：“這大熱天的，誰愿意理你。”我心想：現在也沒有別的辦法了也只能死馬當活馬醫了。

我抱著試一試的心態，給X老師打去了電話，電話接通了，我將事情的來龍去脈對X老師說了，我得到了一個令人吃驚的答復，他說：“你先去學校等我，我一會兒就來。”我向媽媽請了假，踏著輕快的步伐，不一會兒就來到了學校門口。戲劇性的一幕發生了，我看見了一個人騎這摩托車朝我這邊來了，我疑惑不解的問保安叔叔：“這個老先生是誰啊？”“是X老師”保安叔叔笑著說。

原來是鐘老師，我心中的疑惑終于打消了。X老師熟練地把車停好，朝我這邊走來，說：“楊宇豪，你還蠻守時的嘛！”我親切地問X老師：“X老師，您不熱嗎？”“沒事兒，我沒進去吧！”

我們走進教室，我不經意間看見X老師的頭發濕漉漉的，我掏出紙巾想給他擦一擦時，他卻說：“不用擦。”我還看見他的頭發白了不少，我心里想：他一定是為我們操心操得太多了,才這樣的。說話的功夫X老師就把通知書填寫好了。并囑咐我：“楊宇豪，一定要好好學習呀！”說完便走了。我在心里暗暗的對自己說：“XXX，你一定要好好學習，不辜負鐘老師的期望呀！”

在回家的路上，我在思考一個問題，那就是老師們用他們那般無私的愛來對待孩子們呢？再仔細想了X老師對我的愛后，我找到了答案，那就是他們都在用行動踐行一句話——落紅不是無情物，化作春泥更護花。