第一篇：小學(xué)二年級(jí)期末寫話片段練習(xí) 可愛(ài)的小白兔

可愛(ài)的小白兔

小白兔很可愛(ài)，我很喜歡它。

小白兔長(zhǎng)著一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，高高豎著，它有一雙紅寶石般的大眼睛。非常美麗。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃東西時(shí)很好玩。它有一個(gè)短短的小尾巴，還可以起到保護(hù)自己的作用！

它喜歡吃紅蘿卜和青草，好像永遠(yuǎn)吃不夠。小白兔的膽子很小，有一點(diǎn)聲音就想逃跑。

小白兔真可愛(ài)，我很喜歡它。

美麗的小金魚

我家有一條可愛(ài)的小金魚，它有一身閃閃發(fā)亮的金色魚鱗片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真討人喜歡。

每當(dāng)我給它喂食的時(shí)候，它飛快地游了過(guò)來(lái)，馬上吃了下去。有一次，小金魚吃飽了，尾巴一搖一擺的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可愛(ài)哦！

我愛(ài)美麗的小金魚。

我的收獲

本學(xué)期的收獲有很多，在生活中和學(xué)習(xí)上都向前邁出了一大步。

先說(shuō)語(yǔ)文吧，我學(xué)會(huì)了800多個(gè)漢字，記住了描寫春天的四字詞語(yǔ)，讀了幾十篇文章；其中《玲玲的畫》這篇課文給我留下了深刻的印象，還告訴了我一個(gè)道理：壞事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事情往往可以變成好事。

再說(shuō)數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)會(huì)了加減乘除法、混合運(yùn)算，還會(huì)測(cè)量封閉圖形的周長(zhǎng)呢！

這學(xué)期我的收獲很大，下學(xué)期我繼續(xù)努力的！

夸家鄉(xiāng)

我夸的是我的家鄉(xiāng)的四季。

我的家鄉(xiāng)在甘肅天水大地上，這里四季分明。春天，小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧！早開(kāi)的野花一朵兩朵??那是春天的眼睛吧！夏天，五艷六色的花兒爭(zhēng)奇斗艷，又充滿芬芳。秋天，片片落葉從樹(shù)上紛紛落下，像一只只飛舞的蝴蝶。冬天，白雪紛紛，風(fēng)急怒號(hào)，我的家鄉(xiāng)又變成了雪的海洋。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

伸出我們的雙手（幫助別人）

我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過(guò)別人。

記得那是假期的一天，媽媽做飯沒(méi)有菜，讓我去買菜，還說(shuō)給我五角錢，我興高采烈地拿著錢去買菜。在買菜回來(lái)的路上，我看見(jiàn)一位老奶奶手里提著一大包東西，吃力的走著，顯得很著急。我趕忙跑過(guò)去說(shuō)：“老奶奶，我?guī)湍冒?！”老奶奶說(shuō)：“謝謝，我實(shí)在提不動(dòng)了！我家就在前面。”我?guī)屠夏棠贪褨|西拿回了家。老奶奶感激地說(shuō)：“孩子多虧你了，真是太謝謝你了?！蔽颐φf(shuō)：“不用謝！尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德嘛！”事后我明白了我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。誰(shuí)需要幫助，我們就伸出熱情的雙手，誰(shuí)需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心。伸出雙手，幫助別人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

我們的小制作

今天，是我們等了好久的“我們的小制作”口語(yǔ)交際課。

一開(kāi)始是作品展示，同學(xué)們的課桌上擺滿了作品，有盛開(kāi)的玉蘭花的貼畫，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動(dòng)翅膀的小蜜蜂......接下來(lái)，老師讓大家依次介紹自己的小制作。王蔚然做的是一個(gè)大風(fēng)車，她希望大風(fēng)車能把大家的傷心和難過(guò)都卷走！孔煜婷 做的是一顆小草莓，她想讓同學(xué)們?cè)陔y過(guò)的時(shí)候，吃一顆小草莓，心情就變好。大家各個(gè)奇思妙想。我做的是一個(gè)小武士筆筒，它大大的眼睛，張著大嘴巴，我想讓它在我學(xué)習(xí)偷懶的時(shí)候，提醒我要堅(jiān)持到底。

這節(jié)課口語(yǔ)交際課真有趣，我們收獲很大！

自我保護(hù)

一天，小明的爸爸媽媽不在家，小明一個(gè)人在家里畫畫。

忽然聽(tīng)到門外傳來(lái) “咚！咚！咚！”一陣輕輕的敲門聲，小明趕緊跑到門前，隔著門問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”門外有人回答說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶饔X(jué)得聲音聽(tīng)起來(lái)很陌生。

于是，小明搬來(lái)一把小板凳放到門邊，他站在板凳上，從門洞里往外看，原來(lái)，敲門的是一位上身穿綠衣服，下身穿藍(lán)褲子，雙手抱藍(lán)色文件夾的叔叔，他確定不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。小明心想：我該怎么辦呢？他想了一會(huì)兒，突然靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)門外那位叔叔說(shuō)：“我爸不在家，我又不認(rèn)識(shí)您，要不您給爸爸打電話，要不您改天再來(lái)吧！”那位叔叔想了想，灰溜溜地離開(kāi)了。小明看到這一切，情不自禁地笑了！

過(guò)了不大一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了，小明就把剛才發(fā)生的事情給爸爸媽媽講了一遍，爸爸媽媽聽(tīng)了以后直夸小明懂得自我保護(hù)，真是個(gè)機(jī)智勇敢的孩子！小明聽(tīng)了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，心里別提有多高興了。

自我保護(hù)

去年暑假的一天，我獨(dú)自在家。一個(gè)人按響了門鈴，我從門眼里一看，是一位我不認(rèn)識(shí)的叔叔?！笆迨迥阌惺裁词隆！蔽覇?wèn)。叔叔回答道：“我是你爸爸的大學(xué)同學(xué)。”我心想：先問(wèn)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我就問(wèn)：“我爸干什么，做什么，幾歲了？”“你爸爸叫董紀(jì)忠，在防疫站工作”叔叔說(shuō)，“你爸爸幾歲了我忘了。問(wèn)題我都回答了，可以開(kāi)門了吧！”“不行，我再問(wèn)你，我門家有沒(méi)有買汽車？”“你別問(wèn)了，我只知道這么多?！蔽野l(fā)現(xiàn)這個(gè)人有點(diǎn)象騙子。便說(shuō)：“我打個(gè)電話給我爸爸，問(wèn)問(wèn)是不是今天有他的大學(xué)同學(xué)要來(lái)。”“好?！弊焐线@么說(shuō)，可我打電話出來(lái)，這位叔叔已經(jīng)溜走了，真的是一位騙子。

未來(lái)的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家，制作一個(gè)機(jī)器人——h2號(hào)，為世界做出貢獻(xiàn)！

它是一個(gè)智能機(jī)器人，可以說(shuō)話，可以為你做所有的事情……它身上布滿了按鈕。它還可以在緊急情況下變成汽車、飛機(jī)和輪船等……為你減輕負(fù)擔(dān)。

你只要按下黃色、帶有小汽車的按鈕，它在5秒鐘之內(nèi)就會(huì)變成小汽車——用鋼鐵做成的汽車，非常堅(jiān)固。它是吸收二氧化碳來(lái)驅(qū)動(dòng)的，排出來(lái)的尾氣是新鮮、干凈的氧氣；你只要按下白色、帶有白云的按鈕，它立刻就會(huì)長(zhǎng)出翅膀，變成飛機(jī)了。你只要按下藍(lán)色、帶有一片海的按鈕，它就收回翅膀，變成輪船。

它功能多樣，還可以變成各種其它的東西！

我一定好好學(xué)習(xí)，讓這個(gè)愿望變成現(xiàn)實(shí)！

第二篇：2014小學(xué)二年級(jí)期末寫話片段練習(xí)_可愛(ài)的小白兔

2014

可愛(ài)的小白兔

小白兔很可愛(ài)，我很喜歡它。

小白兔長(zhǎng)著一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，高高豎著，它有一雙紅寶石般的大眼睛。非常美麗。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃東西時(shí)很好玩。它有一個(gè)短短的小尾巴，還可以起到保護(hù)自己的作用！

它喜歡吃紅蘿卜和青草，好像永遠(yuǎn)吃不夠。小白兔的膽子很小，有一點(diǎn)聲音就想逃跑。小白兔真可愛(ài)，我很喜歡它。

美麗的小金魚

我家有一條可愛(ài)的小金魚，它有一身閃閃發(fā)亮的金色魚鱗片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真討人喜歡。

每當(dāng)我給它喂食的時(shí)候，它飛快地游了過(guò)來(lái)，馬上吃了下去。有一次，小金魚吃飽了，尾巴一搖一擺的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可愛(ài)哦！

我愛(ài)美麗的小金魚。

我的收獲

本學(xué)期的收獲有很多，在生活中和學(xué)習(xí)上都向前邁出了一大步。

先說(shuō)語(yǔ)文吧，我學(xué)會(huì)了800多個(gè)漢字，記住了描寫春天的四字詞語(yǔ)，讀了幾十篇文章；其中《玲玲的畫》這篇課文給我留下了深刻的印象，還告訴了我一個(gè)道理：壞事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事情往往可以變成好事。

再說(shuō)數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)會(huì)了加減乘除法、混合運(yùn)算，還會(huì)測(cè)量封閉圖形的周長(zhǎng)呢！這學(xué)期我的收獲很大，下學(xué)期我繼續(xù)努力的！

夸家鄉(xiāng)

我夸的是我的家鄉(xiāng)的四季。

我的家鄉(xiāng)在甘肅天水大地上，這里四季分明。春天，小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧！早開(kāi)的野花一朵兩朵??那是春天的眼睛吧！夏天，五艷六色的花兒爭(zhēng)奇斗艷，又充滿芬芳。秋天，片片落葉從樹(shù)上紛紛落下，像一只只飛舞的蝴蝶。冬天，白雪紛紛，風(fēng)急怒號(hào)，我的家鄉(xiāng)又變成了雪的海洋。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

伸出我們的雙手（幫助別人）

我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過(guò)別人。

記得那是假期的一天，媽媽做飯沒(méi)有菜，讓我去買菜，還說(shuō)給我五角錢，我興高采烈地拿著錢去買菜。在買菜回來(lái)的路上，我看見(jiàn)一位老奶奶手里提著一大包東西，吃力的走著，顯得很著急。我趕忙跑過(guò)去說(shuō)：“老奶奶，我?guī)湍冒?！”老奶奶說(shuō)：“謝謝，我實(shí)在提不動(dòng)了！我家就在前面?！蔽?guī)屠夏棠贪褨|西拿回了家。老奶奶感激地說(shuō)：“孩子多虧你了，真是太謝謝你了。”我忙說(shuō)：“不用謝！尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德嘛！”事后我明白了我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。誰(shuí)需要幫助，我們就伸出熱情的雙手，誰(shuí)需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心。伸出雙手，幫助別人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

我們的小制作

今天，是我們等了好久的“我們的小制作”口語(yǔ)交際課。

一開(kāi)始是作品展示，同學(xué)們的課桌上擺滿了作品，有盛開(kāi)的玉蘭花的貼畫，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動(dòng)翅膀的小蜜蜂......接下來(lái)，老師讓大家依次介紹自己的小制作。王蔚然做的是一個(gè)大風(fēng)車，她希望大風(fēng)車能把大家的傷心和難過(guò)都卷走！孔煜婷 做的是一顆小草莓，她想讓同學(xué)們?cè)陔y過(guò)的時(shí)候，吃一顆小草莓，心情就變好。大家各個(gè)奇思妙想。我做的是一個(gè)小武士筆筒，它大大的眼睛，張著大嘴巴，我想讓它在我學(xué)習(xí)偷懶的時(shí)候，提醒我要堅(jiān)持到底。

這節(jié)課口語(yǔ)交際課真有趣，我們收獲很大！

自我保護(hù)

一天，小明的爸爸媽媽不在家，小明一個(gè)人在家里畫畫。

忽然聽(tīng)到門外傳來(lái) “咚！咚！咚！”一陣輕輕的敲門聲，小明趕緊跑到門前，隔著門問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”門外有人回答說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶饔X(jué)得聲音聽(tīng)起來(lái)很陌生。于是，小明搬來(lái)一把小板凳放到門邊，他站在板凳上，從門洞里往外看，原來(lái)，敲門的是一位上身穿綠衣服，下身穿藍(lán)褲子，雙手抱藍(lán)色文件夾的叔叔，他確定不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。小明心想：我該怎么辦呢？他想了一會(huì)兒，突然靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)門外那位叔叔說(shuō)：“我爸不在家，我又不認(rèn)識(shí)您，要不您給爸爸打電話，要不您改天再來(lái)吧！”那位叔叔想了想，灰溜溜地離開(kāi)了。小明看到這一切，情不自禁地笑了！

過(guò)了不大一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了，小明就把剛才發(fā)生的事情給爸爸媽媽講了一遍，爸爸媽媽聽(tīng)了以后直夸小明懂得自我保護(hù)，真是個(gè)機(jī)智勇敢的孩子！小明聽(tīng)了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，心里別提有多高興了。

自我保護(hù)

去年暑假的一天，我獨(dú)自在家。一個(gè)人按響了門鈴，我從門眼里一看，是一位我不認(rèn)識(shí)的叔叔?！笆迨迥阌惺裁词??！蔽覇?wèn)。叔叔回答道：“我是你爸爸的大學(xué)同學(xué)?！蔽倚南耄合葐?wèn)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我就問(wèn)：“我爸干什么，做什么，幾歲了？”“你爸爸叫董紀(jì)忠，在防疫站工作”叔叔說(shuō)，“你爸爸幾歲了我忘了。問(wèn)題我都回答了，可以開(kāi)門了吧！”“不行，我再問(wèn)你，我門家有沒(méi)有買汽車？”“你別問(wèn)了，我只知道這么多。”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)人有點(diǎn)象騙子。便說(shuō)：“我打個(gè)電話給我爸爸，問(wèn)問(wèn)是不是今天有他的大學(xué)同學(xué)要來(lái)?！薄昂谩！弊焐线@么說(shuō)，可我打電話出來(lái)，這位叔叔已經(jīng)溜走了，真的是一位騙子。

未來(lái)的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家，制作一個(gè)機(jī)器人——h2號(hào)，為世界做出貢獻(xiàn)！

它是一個(gè)智能機(jī)器人，可以說(shuō)話，可以為你做所有的事情……它身上布滿了按鈕。它還可以在緊急情況下變成汽車、飛機(jī)和輪船等……為你減輕負(fù)擔(dān)。

你只要按下黃色、帶有小汽車的按鈕，它在5秒鐘之內(nèi)就會(huì)變成小汽車——用鋼鐵做成的汽車，非常堅(jiān)固。它是吸收二氧化碳來(lái)驅(qū)動(dòng)的，排出來(lái)的尾氣是新鮮、干凈的氧氣；你只要按下白色、帶有白云的按鈕，它立刻就會(huì)長(zhǎng)出翅膀，變成飛機(jī)了。你只要按下藍(lán)色、帶有一片海的按鈕，它就收回翅膀，變成輪船。

它功能多樣，還可以變成各種其它的東西！

我一定好好學(xué)習(xí)，讓這個(gè)愿望變成現(xiàn)實(shí)！

“捕魚”

杭州市江心島實(shí)驗(yàn)學(xué)校童佳樂(lè)

今天上體育課時(shí)，陳老師帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩“捕魚”的游戲。我們高興極了?。ā案吲d極了”寫出了對(duì)玩“捕魚”游戲的期待。）

老師說(shuō)，玩游戲的時(shí)候，男同學(xué)手拉著手當(dāng)漁網(wǎng)，女同學(xué)四處散開(kāi)當(dāng)自由自在的小魚。小魚被捉住后就失去了自由，編到漁網(wǎng)里再去捕捉其它的小魚。我想：我一定不能讓“漁網(wǎng)”給捕捉?。。ㄓ美蠋煹脑拋?lái)介紹游戲的規(guī)則也是一種方法哦?。?/p>

“漁網(wǎng)”開(kāi)始捕魚了，他們飛快地?fù)湎蛐◆~。小魚機(jī)靈地躲來(lái)躲去，這次一條小魚都沒(méi)有被捉到。正在小魚得意的時(shí)候，一張更大的魚網(wǎng)撲過(guò)來(lái)了，幾條小魚被圍起來(lái)，捉住了。“漁網(wǎng)”越來(lái)越強(qiáng)大，“小魚”卻越來(lái)越少，笑聲、叫聲、奔跑聲回蕩在操場(chǎng)的上空。（一句“叫聲、奔跑聲回蕩在操場(chǎng)的上空”把游戲的歡樂(lè)氣氛都描寫出來(lái)了。）

今天我玩得真開(kāi)心??！“捕魚”游戲太有趣了！

（點(diǎn)評(píng)：從小作者的介紹中，我們不但知道了游戲的名稱、游戲的規(guī)則，而且跟著小作者的語(yǔ)言和她一起經(jīng)歷的快樂(lè)的游戲過(guò)程?？赐旰?，我們也忍不住想去玩玩這個(gè)游戲了呢！）

二年級(jí)

觀察日記

蠶寶寶

杭州市江心島實(shí)驗(yàn)學(xué)校毛爍涵

（“驚喜地”一詞不但寫出了蠶寶寶長(zhǎng)得很快，而且把喜悅的心情表露無(wú)遺。）你看，它那白白胖胖的身體扭來(lái)扭去的，多有趣呀！嘴巴比以前大多了，一片大桑葉一會(huì)兒就吃得干干凈凈。它吃的時(shí)候還發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像一架小小割草機(jī)，割過(guò)來(lái)割過(guò)去。我看得都入迷了，我好盼望它快點(diǎn)吐絲啊?。ㄐQ寶寶長(zhǎng)大體現(xiàn)在哪里呢？身子變得“白白胖胖”了，還有“一片大桑葉一會(huì)兒就吃得干干凈凈”，它吃桑葉就像割草機(jī)一樣，可有趣了，難怪小作者都看得“入迷”了。）

（點(diǎn)評(píng)：這篇觀察日記雖然很短小，但是處處體現(xiàn)出了小作者對(duì)“蠶寶寶”的喜愛(ài)之情。蠶寶寶長(zhǎng)到一寸多長(zhǎng)了讓“我”驚喜；蠶寶寶胖胖的身體扭來(lái)扭去讓我覺(jué)得“有趣”；蠶寶寶吃桑葉的樣子、聲音讓“我”入迷！文章字字見(jiàn)真情。）

（下面是我在安吉路帶的學(xué)生同齡時(shí)的習(xí)作）

冬筍

杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊超睿

一早起來(lái)，我看見(jiàn)奶奶從菜場(chǎng)里買來(lái)九支冬筍。我一邊剝筍，一邊說(shuō)：“奶奶，您看這冬筍也怕冷呀，瞧它穿了一層一層毛茸茸的外衣，厚厚的，比我還穿得多?！保ㄒ粚訉拥墓S殼是一層層毛茸茸的外衣，多形象哪?。?/p>

我把一支冬筍剝得干干凈凈。脫去外衣的冬筍露出了又白又嫩的身體。奶奶告訴我：我們冬天吃的筍叫冬筍，到了春天，就長(zhǎng)成了毛筍，毛筍也可以吃。等他長(zhǎng)成竹子，不過(guò)，竹子有很多用處，可以用它編各種竹籃、竹筐，還可以做竹椅、竹床。（在小作者的眼中，一支筍就是一個(gè)小朋友。瞧，“脫去”、“露出”、“又白又嫩的身體”這些詞是不是讓我們覺(jué)得筍就像一個(gè)可愛(ài)的娃娃？）

今天，我不但學(xué)會(huì)了剝筍，還學(xué)到了不少關(guān)于筍的知識(shí)呢。

（點(diǎn)評(píng)：小作者看到冬筍穿著一件件毛茸茸的厚厚的“外衣”，覺(jué)得它們比自己還怕冷，非常有童趣。小作者不僅會(huì)觀察，而且很會(huì)思考，很會(huì)表達(dá)。通過(guò)奶奶的話，又向大家介紹了很多關(guān)于筍的知識(shí)。看來(lái)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，說(shuō)得對(duì)極了?。?/p>

土豆媽媽

杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校許冬

今天中午，曹老師拿來(lái)了兩個(gè)土豆。一個(gè)剛剛開(kāi)始發(fā)芽，表皮上有許多點(diǎn)點(diǎn)嫩芽；還有一個(gè)土豆的芽已經(jīng)長(zhǎng)得很長(zhǎng)了，莖上的幾片小葉子顯得特別的柔弱。（“點(diǎn)點(diǎn)嫩芽”和“柔弱的小葉子”把兩個(gè)土豆留給人的第一印象寫出來(lái)了。）

曹老師讓我們輪流摸土豆，感覺(jué)這兩個(gè)土豆有什么不同。好不容易輪到我摸了，我伸出雙手，一手摸一個(gè)。我感覺(jué)到芽短的土豆硬而光滑。芽長(zhǎng)的土豆卻又軟又粗糙，仔細(xì)一看，它的表皮上還有許多“皺紋”。我和同學(xué)們都覺(jué)得非常奇怪。（“硬而光滑”、“又軟又粗糙”，用手摸能帶來(lái)奇妙的感覺(jué)。）

曹老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)：原來(lái)芽要吸收土豆的養(yǎng)分才能生長(zhǎng)。哦！土豆媽媽正在哺育小寶寶呢?。ㄍ炼固峁B(yǎng)分供芽生長(zhǎng)就像媽媽在哺育寶寶，說(shuō)得太好了?。c(diǎn)評(píng)：小作者在觀察兩個(gè)土豆媽媽時(shí)，不僅用眼觀察，發(fā)現(xiàn)它們芽和表皮的不同；而且用手去觸摸，感覺(jué)它們的硬度和光滑度。小作者更用心去感悟，體會(huì)到媽媽耗費(fèi)自己的心血哺育寶寶。小作者的觀察和思考能力，讓人佩服。）

童話、故事、課本劇

鼻子的長(zhǎng)處

杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭皓

在森林里，一頭大象在河邊喝水。他剛把長(zhǎng)鼻子伸進(jìn)水里，突然聽(tīng)到一陣嘻嘻的笑聲。大象抬頭一看，原來(lái)是一只野豬，正在河岸邊用他的短鼻子拱著泥土呢！

大象奇怪地問(wèn)：“野豬弟弟，你笑什么？”

野豬用手捂著嘴，笑著說(shuō)：“嘻嘻，笑你的鼻子唄，多難看的鼻子??！”

（野豬對(duì)大象鼻子的嘲笑會(huì)引發(fā)什么故事呢？富有懸念，讓讀者迫切地想知道。）

大象甩甩了他的長(zhǎng)鼻子，說(shuō)：“你可別小瞧它了，我可全靠它才能獲得特級(jí)按摩師的稱號(hào)呢！”

（哈哈，大象的鼻子讓他獲得了“特級(jí)按摩師的稱號(hào)”，你想到了嗎？獨(dú)特的想象！）“什么？我不信！要不，你先在別人身上試試？讓我瞧一瞧！”

圍觀的小動(dòng)物爭(zhēng)先恐后地圍過(guò)來(lái)，齊聲喊道：“我來(lái)試！我來(lái)試！”

大象選了離他最近的小熊歡歡。他讓歡歡躺下。歡歡閉上眼睛，連聲說(shuō)：“好，好！舒服，舒服！”

（通過(guò)“歡歡”來(lái)驗(yàn)證鼻子的按摩功能，令人信服?。?/p>

野豬看著，心里也癢癢了，忙說(shuō)：“也讓我試試吧！”

大象說(shuō)：“可以呀！”說(shuō)著，大象也給野豬按摩起來(lái)。

野豬覺(jué)得果真舒服極了，想起剛才對(duì)大象的嘲笑，它不由地臉紅了。

（野豬擋不住“誘惑”，也要來(lái)試試，讀來(lái)讓人忍俊不禁！）

（點(diǎn)評(píng)：大象鼻子的用處可真多！鄭皓同學(xué)把大象的長(zhǎng)鼻子可以幫別人按摩，使原先要嘲笑他的野豬心服口服！文章寫的角度不同，能讓人耳目一新哦?。?/p>

第三篇：小學(xué)二年級(jí)看圖寫話練習(xí)

一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

二、合理想象，培養(yǎng)想象力

三、看圖說(shuō)話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力

四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力

五、創(chuàng)設(shè)園地，培養(yǎng)寫作積極性

看圖寫話訓(xùn)練1

問(wèn)題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，（）問(wèn)題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）

提供有關(guān)詞語(yǔ)：眉頭緊鎖

愁眉不展 忽忽不樂(lè) 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶 問(wèn)題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）提供高興的詞語(yǔ)：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝

樂(lè)不可支、欣喜若狂喜笑顏開(kāi)、笑逐顏開(kāi)

問(wèn)題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng)；

問(wèn)題設(shè)置五：明明來(lái)到辦公室（）

問(wèn)題設(shè)置六：老師（），明明（）后記學(xué)生作品：

今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己 說(shuō)：下次一定要爭(zhēng)取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師 沒(méi)改出來(lái)，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒(méi)有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠(chéng)實(shí)的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來(lái)到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

看圖寫話訓(xùn)練2

問(wèn)題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問(wèn)題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見(jiàn)他（）提供哭泣的詞語(yǔ)：嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問(wèn)題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問(wèn)題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？

問(wèn)題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說(shuō)（）后記學(xué)生作品：

上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了。”說(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能 改還是一個(gè)好孩子！”

看圖寫話訓(xùn)練3

問(wèn)題設(shè)置一：一天小明（）

提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖興致勃勃

歡天喜地興高采烈

忘乎所以

問(wèn)題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來(lái)了（）

問(wèn)題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬(wàn)五千多只。

問(wèn)題設(shè)置五：小明慚愧（）他來(lái)到池塘邊（）

提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做兩步快馬加鞭大步流星

問(wèn)題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

后記學(xué)生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛(ài)的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊遥瑒傄蛔缴嘲l(fā)上，耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽(tīng)了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來(lái)，沒(méi)想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬(wàn)五千多只。聽(tīng)到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來(lái)到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說(shuō)：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的。”

看圖寫話訓(xùn)練（4）

看圖說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：

問(wèn)題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹(shù)? 提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ)：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹(shù)成陰 問(wèn)題設(shè)置二：鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)？

提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈 問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？ 口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？ 寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo) 后記學(xué)生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)上住著幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒每天唧唧喳喳的非常可愛(ài)。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹(shù)上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

看圖寫話訓(xùn)練5

問(wèn)題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方? 問(wèn)題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些? 提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放

問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說(shuō)的？而我聽(tīng)了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說(shuō)一說(shuō)。

問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)（）

學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能摘花。”聽(tīng)了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了，仿 佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好孩子。”

看圖說(shuō)話訓(xùn)練6

問(wèn)題設(shè)置一：

今天是植樹(shù)節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里無(wú)云 陽(yáng)光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開(kāi)

問(wèn)題設(shè)置二：

我是怎么植樹(shù)的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說(shuō)，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)置三：

看著種好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹(shù)苗（）問(wèn)題設(shè)置四：

這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 口語(yǔ)交際整合訓(xùn)練，從說(shuō)轉(zhuǎn)化到寫，教師相機(jī)指導(dǎo)； 后記學(xué)生作品：

植樹(shù)節(jié)這一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹(shù)。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹(shù)苗培上土，最后給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水。看著種好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默的 對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：“快快長(zhǎng)吧！快快長(zhǎng)！我會(huì)天天來(lái)給你澆水的。”這時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽(tīng)懂了我的話，和小樹(shù)苗一起說(shuō)：謝謝，謝謝！

看圖寫話訓(xùn)練（7）

問(wèn)題設(shè)置一：

走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見(jiàn)他（）具體寫一寫累的樣子；

提供拉車叔叔很累的詞語(yǔ)：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚 問(wèn)題設(shè)置二：

看到這情景，我（）

提供形容動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛 問(wèn)題設(shè)置三：

叔叔轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道（）問(wèn)題設(shè)置四：

胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說(shuō)（）后記學(xué)生作品：

走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見(jiàn)他氣喘吁吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來(lái)休息休息?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時(shí)叔叔看到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛(ài)心的好孩子！”胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象 也在說(shuō)：“你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！”

看圖寫話訓(xùn)練（8）

蘑菇傘 問(wèn)題設(shè)置一：

小白兔在哪里干什么? 問(wèn)題設(shè)置二：

忽然，天空（）

提供形容天氣忽變的詞語(yǔ)：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻 問(wèn)題設(shè)置三：

小白兔（）

提供著急的詞語(yǔ)：心急火燎 心急如焚 六神無(wú)主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 問(wèn)題設(shè)置四：

這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問(wèn)題設(shè)置五：

回到家，小白兔把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽稱贊它（）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說(shuō)； 后記學(xué)生作品：

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒(méi)帶傘，急得團(tuán) 團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時(shí)小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個(gè)聰明的孩子”！9 看圖寫話訓(xùn)練（9）

問(wèn)題設(shè)置一：

拔河比賽即將開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）

問(wèn)題設(shè)置二：

只聽(tīng)裁判哨聲一響，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們（）問(wèn)題設(shè)置三：

你看，場(chǎng)面多么激烈啊！運(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（）還有（）

引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮； 問(wèn)題設(shè)置四：

圍觀的我們（）

引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽(tīng)聽(tīng)場(chǎng)上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等； 問(wèn)題設(shè)置五：

比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）

提供興奮的詞語(yǔ)：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳 問(wèn)題設(shè)置五：

天空中飛翔的小鳥(niǎo)仿佛在說(shuō)（）后記學(xué)生作品：

拔河比賽即將開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。只聽(tīng)裁判哨聲一響，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場(chǎng)面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩子。10 圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時(shí)，天空中飛翔的小鳥(niǎo)仿佛也在說(shuō)：“祝賀你們?nèi)〉昧藙倮?！?/p>

看圖寫話訓(xùn)練（10）

問(wèn)題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒又是（）

問(wèn)題設(shè)置二； 忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）

指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；

提供臉色憔悴的詞語(yǔ)：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴

問(wèn)題設(shè)置三：

想到媽媽一天都沒(méi)吃飯了，我（）想（）

提供著急的詞語(yǔ)：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈

問(wèn)題設(shè)置四：

來(lái)到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）

問(wèn)題設(shè)置五：

望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說(shuō)（）后記學(xué)生作品：

媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會(huì)兒洗衣服，一會(huì)兒燒飯，一會(huì)兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒(méi)有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒(méi)有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時(shí)最喜歡吃什么呢！對(duì)了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來(lái)到廚房，先把水燒開(kāi)，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加點(diǎn)青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立生活了！”

看圖寫話訓(xùn)練（11）

問(wèn)題設(shè)置一：下課了，小朋友（）跑出教室。提供相關(guān)詞語(yǔ)：興高采烈 神采飛揚(yáng) 欣喜若狂

問(wèn)題設(shè)置二：操場(chǎng)上，頓時(shí)（）提供熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)詞語(yǔ)：熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚(yáng)揚(yáng)

問(wèn)題設(shè)置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友（）

問(wèn)題設(shè)置四：你看，花花（）想象一下，老師和花花之間在交流些什么？

問(wèn)題設(shè)置五：課間活動(dòng)真是（）！后記學(xué)生作品；

下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場(chǎng)上，頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請(qǐng)教上課不懂的問(wèn)題呢！課間活動(dòng)真是豐富多采??！

第四篇：二年級(jí)看圖寫話練習(xí)

星期一的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚跑上前一看，原來(lái)是老奶奶買的梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去?。坷习檫€等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒(méi)有可以裝梨的袋子。就在這時(shí)，小魚想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。

老奶奶看到小魚把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚這時(shí)說(shuō)：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。

就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

星期六，陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云。小紅獨(dú)自來(lái)到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時(shí)候，不小心把自己喜愛(ài)的小手帕掉在地上，揀起來(lái)一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕……

回到家里小紅先端來(lái)一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點(diǎn)肥皂，開(kāi)始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔，她感到十分開(kāi)心！小紅把手帕掛在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái)，讓小手帕在風(fēng)的懷抱里蕩秋千，好像在說(shuō)：“嗨！小手帕你可真香??！”小手帕自豪地說(shuō)：“我的小主人小紅剛剛給我洗過(guò)澡呢！我還正舒服著呢！”小紅似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們的對(duì)話，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的女孩子，我的手帕自然要時(shí)時(shí)刻刻都干干凈凈……”

吃過(guò)午飯，小貓?jiān)趶N房里洗碗。小熊閑著沒(méi)事，就來(lái)找小貓：“小貓，我們一起去踢球吧！”小貓爽快地答應(yīng)了。它急急忙忙地洗好碗，關(guān)上家門，就和小熊一起直奔球場(chǎng)。

在空曠的草坪上，小貓和小熊擺開(kāi)陣勢(shì)，奔來(lái)跑去，你攻我守，踢得滿頭大汗。小小的足球給它倆帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

不知不覺(jué)，太陽(yáng)下山了，小熊和小貓也覺(jué)得有些累了，就歇了腳，互相約定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小貓剛走到家的附近，就發(fā)現(xiàn)家門口有一條小河，河水嘩嘩地流淌著。它奇怪地想，這是哪兒來(lái)的小河呢？難道是我們家發(fā)大水了嗎？小貓趕緊跑到廚房一看，“呀，大事不妙，原來(lái)是中午洗碗忘記關(guān)水龍頭了！小貓一個(gè)箭步上去，擰緊了水龍頭。

看著一地的水，小貓非常后悔：都怪我太粗心了，浪費(fèi)了這么多水！以后，做事情可一定要細(xì)心呀！

小貓得救了范文：

一天下午，小花和小白一起出門散步。走到一座大橋時(shí)，忽然，小花看到河里一條又肥又大的魚，它大叫起來(lái)：“小白，快看，這里有一條又肥又大的魚?！毙“渍f(shuō)：“真的嗎？那太好了！”小花心想：如果我把這條魚捉了，那可以當(dāng)這幾天的美食了。

突然，小花不小心“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。小花不會(huì)游泳，一直在刨水，眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊“救命呀！救命呀！”

一只大白鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的背上來(lái)，小花用盡最后一點(diǎn)力氣爬了上去，小貓終于得救了。

小白對(duì)小花說(shuō)：“天哪！差點(diǎn)把我的心都摔碎了！不過(guò)，你掉進(jìn)河里的姿勢(shì)好像優(yōu)美的舞姿呢！”大白鵝對(duì)小花說(shuō)：“你以后到這里一定要小心哦！”小花說(shuō)：“我知道了?！?/p>

從此，小貓到這里玩耍便知道很小心了。

一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個(gè)五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛(ài)?；氐郊依铮“淄媚弥鴼馇蛞粫?huì)兒跳到沙發(fā)上，一會(huì)兒跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我可以帶著的氣球出去玩嗎？”媽媽說(shuō)：“可以?！毙“淄眠B忙拿著自己的氣球出去玩了。

小白兔來(lái)到離家不遠(yuǎn)的樹(shù)林里，它在樹(shù)林里活蹦亂跳。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，小白兔沒(méi)有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見(jiàn)氣球的身影時(shí)，小鳥(niǎo)姐姐飛來(lái)了，她正想找小白兔玩。小鳥(niǎo)姐姐看見(jiàn)小白兔著急的樣子，就問(wèn)小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥(niǎo)姐姐，小鳥(niǎo)姐姐說(shuō)：“我可以幫你。”說(shuō)完，小鳥(niǎo)姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)姐姐咬著氣球的線回來(lái)了。小白兔看見(jiàn)了它心愛(ài)的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來(lái)了。它非常感謝小鳥(niǎo)姐姐，便說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)姐姐?！毙▲B(niǎo)連忙說(shuō)：“不客氣”。于是，它們?cè)跇?shù)林里高興地一起玩著氣球。

放學(xué)了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見(jiàn)一位販子提著一只網(wǎng)羅，網(wǎng)羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。

小明想：“青蛙是莊稼的衛(wèi)士，怎么可以把它們抓起來(lái)呢？”正這樣想著，小明看見(jiàn)一個(gè)人走過(guò)來(lái)，想買青蛙吃，小明著急了，他想：“保護(hù)青蛙人人有責(zé)，我要與他們說(shuō)理去?！毙∶骱敛华q豫地走過(guò)去，對(duì)那個(gè)販子說(shuō)：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護(hù)莊稼的！”那販子聽(tīng)了，怒氣沖沖地說(shuō)：“我抓來(lái)的青蛙是要賣錢的。你沒(méi)有錢，就走開(kāi)！”

小明一聽(tīng)，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲(chǔ)蓄罐里的錢，拿給了那個(gè)小販。小販拿到錢，把青蛙一扔，走了。小明把網(wǎng)羅里的青蛙倒進(jìn)小河里，看著那群快樂(lè)的小青蛙，小明也高興極了！

動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度的特長(zhǎng)大賽了。小猴貝貝心想：我們猴子家族世世代代都那么聰明，冠軍肯定非我莫屬嘍！

小猴貝貝來(lái)到小兔妹妹的窗前，之間小兔端坐在書桌前，在認(rèn)真地寫著什么?！巴妹妹?，你在干什么呀？”貝貝問(wèn)。小兔抬起頭認(rèn)真地對(duì)小猴說(shuō)：“我正在寫文章，以后當(dāng)個(gè)小作家?！必愗愐宦?tīng)，這個(gè)主意不錯(cuò)哦，于是他趕忙跑回家也開(kāi)始學(xué)寫作了。

剛寫了沒(méi)幾個(gè)字，小猴貝貝聽(tīng)到窗外傳來(lái)優(yōu)美的樂(lè)曲。他順著聲音望去，哈，原來(lái)是熊貓正在練習(xí)吹喇叭呢。貝貝想：吹喇叭比寫文章容易，我還是去學(xué)這個(gè)吧！于是，他丟下筆，跑出去學(xué)吹喇叭了。

第二天，貝貝起了個(gè)大早，抱著喇叭跳到樹(shù)上，準(zhǔn)備練習(xí)?？伤M(fèi)了好大勁，臉都憋紅了，就是吹不出個(gè)聲音來(lái)！貝貝心想：要知道吹喇叭這么難，我還不如在家里寫文章呢！

這時(shí)，一只小鹿像風(fēng)一樣從貝貝身邊飛過(guò)。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自語(yǔ)道：“我怎么就這么笨，學(xué)長(zhǎng)跑不用大腦，我的腳天生就靈巧，學(xué)長(zhǎng)跑比較容易！學(xué)跑步才是我的特長(zhǎng)?。　庇谑撬牙壤葤佋诹艘贿?，跳下樹(shù)去練跑步了。

可是他剛跑了沒(méi)有幾分鐘，就累得呼哧呼哧直喘氣，趴在了地上再也不想起來(lái)了。

動(dòng)物王國(guó)的特長(zhǎng)大賽如期舉行了。賽場(chǎng)上，小動(dòng)物們都大顯身手，展示才藝。“小作家”“音樂(lè)家”“長(zhǎng)跑冠軍”的大獎(jiǎng)牌掛在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。貝貝呢，什么也沒(méi)學(xué)成，只好在臺(tái)下發(fā)呆。

今天，風(fēng)和日麗，小動(dòng)物們都去動(dòng)物園看書。它們分別是可愛(ài)的小白兔、聰明的小烏龜和活潑的松鼠。它們正看得津津有味呢！

突然，來(lái)了一只小刺猬，刺猬手上拿著書，看到小白兔旁邊有個(gè)座位就坐了上去，可是它渾身是鋒利而堅(jiān)硬的刺，把小白兔給刺到了。

小刺猬連忙站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起小白兔，我不是故意的?！?小白兔擺擺手說(shuō)：“不要緊?！?/p>

這時(shí)，小松鼠和小烏龜?shù)哪抗庖渤蛄诵“淄眠@邊。小松鼠微笑著說(shuō)：“沒(méi)事了，坐下來(lái)一起看書吧?！?/p>

小刺猬低著頭說(shuō)：“不用了，我怕再刺到你們，我還是去別的地方看書吧?！?正在這時(shí)，小烏龜靈機(jī)一動(dòng)，想到身上的殼，它連忙跑過(guò)去說(shuō)：“你別走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有堅(jiān)硬的殼不怕你的刺。”

后來(lái)，小刺猬就和聰明的小烏龜坐在一起看書。瞧，這些可愛(ài)的小動(dòng)物看書看得多么認(rèn)真啊！

雨傘借給誰(shuí)？

一天,小貓想出門買東西，突然下大雨了，小貓拿著雨傘剛想出門就看見(jiàn)了青蛙、烏龜、小鴨子、大公雞全身濕透了。

小貓對(duì)青蛙說(shuō)：青蛙弟弟你需要雨傘嗎？青蛙說(shuō)：“我不需要雨傘，因?yàn)槲蚁矚g在水里游泳?！毙∝垖?duì)烏龜說(shuō)：“小烏龜，你需要雨傘嗎？”烏龜說(shuō)：“我不需要雨傘，因?yàn)槲蚁矚g在水里散步?！毙∝垖?duì)小鴨子說(shuō)：“小鴨子，你需要雨傘嗎？你的羽毛都濕透了?！毙▲喿诱f(shuō)：“謝謝你小花貓，我不需要雨傘，我最喜歡在雨中玩耍了。”

小貓又對(duì)渾身濕透的大公雞說(shuō)：“大公雞，你需要雨傘嗎？”大公雞說(shuō)：“?。√x謝你啦！我可不象它們?nèi)齻€(gè)，我最討厭下雨了，把我美麗的羽毛都淋濕了，小花貓你真好！”

珍惜糧食

中午，英英和奶奶在家里吃飯。可是，英英吃了半碗飯吃不下了，想要倒掉。奶奶看見(jiàn)了忙說(shuō)：“農(nóng)民伯伯種糧不容易，他頂著烈日，去翻土；割草；除蟲；澆水等，我們要愛(ài)惜糧食?！?英英低下頭，一句話都不說(shuō)，把飯全吃完了。奶奶笑瞇瞇地看著英英。

放風(fēng)箏

小兔聰聰

在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫面以后，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來(lái)觀察畫面的能力。就順序來(lái)說(shuō)：在低年級(jí)指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。

蘑菇傘

第五篇：二年級(jí)寫話練習(xí)1

二年級(jí)寫話練習(xí)1：寫景物特點(diǎn)

一、舉例子：

火燒云上來(lái)了,變化極多。

我來(lái)寫：火燒云上來(lái)了，變化極多，一會(huì)兒像奔馬，一會(huì)兒像老虎，一會(huì)兒像小狗。

二、寫法指導(dǎo)

寫出景物的具體特點(diǎn)。

三、讀讀想想

1、公園里的菊花五顏六色。

我來(lái)寫：公園里的菊花五顏六色，白的像雪，黃的似金，紅的像霞。

2、池塘里的荷花開(kāi)放了。

我來(lái)寫：池塘里的荷花開(kāi)放了，有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的張開(kāi)了笑臉。

3、春雨細(xì)細(xì)密密地下著。

我來(lái)寫：春雨細(xì)細(xì)密密地下著，有的像牛毛，有的像花針，有的像絲線。

4、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下來(lái)。

我來(lái)寫：雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下來(lái)，像潔白的蝴蝶在空中飛舞。

四、想想寫寫

1、梧桐樹(shù)葉落了。

我來(lái)寫：_________________________________________。

2、荷花在池中千姿百態(tài)。

我來(lái)寫：_________________________________________。

3、柳樹(shù)長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的枝條。

我來(lái)寫：_________________________________________。

4、樹(shù)上的柿子熟了。

我來(lái)寫：_________________________________________

5、榕樹(shù)樹(shù)葉茂密。

我來(lái)寫：_________________________________________

6、春天到了，草地綠了。

我來(lái)寫：_________________________________________。