第一篇：優秀班主任代表發言稿

優秀班主任代表發言稿

優秀班主任代表發言稿

各位領導、老師：

大家好！聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點；不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展；不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值！

二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的

時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。

三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火

花!

四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀

念，有利于松雷發展前途的話多說，有利于松雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互

相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧！

第二篇：優秀班主任代表發言稿

優秀班主任代表發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

今天，有幸作為優秀班主任代表，在這里發言，我感到萬分的榮幸，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的，所以深感教育之路任重道遠！

回想短暫的教壇耕耘之路，我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有時隱時現的思慮，但始終保持一種年輕躍動的激情，把教書育人當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們的進步給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，是校領導的肯定給了我力量，是家長們的信任給了我斗志，讓我勇敢地去面對困難，去體驗教育的真諦，去感受工作的樂趣。

作為一名教師，我熱愛這個職業，也熱愛這所學校。但當我面對學生和家長的信賴與期盼，面對學校領導的信任和期待，倍感責任的重大和壓力的沉重。我想，會有許多青年教師和我一樣，時常會問自己：今天我做了些什么?我的學生學到了什么?我盡心盡力了嗎?明天我該怎么做才更好?怎樣才能做個優秀的人民教師?怎樣做個合格的班主任？

下面我對于班主任工作談幾點淺顯的認識

一、以身作則，發揮自身的表率作用

在與學生接觸中，我深深的感受到，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。

比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說你們好，謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

自此我明白了，想要感染學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，于是我把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以專業知識和認真的工作態度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。

二，與生為友，與學生打成一片

初中階段的學習是繁重而枯燥的，它和青春期的孩子碰撞在一起時，總能產生美麗而刺眼的光芒，初中學生心理敏感，大部分學生心里話都會藏匿于心，不輕易吐露，于是我借助批改學生周記這一方式，來了解他們周圍所發生的事情和心理想法，再通過寫評語來和他們談心，鼓勵，改變他們。

在體育課上，有時我也會和學生一起參與體育活動，在運動會上，我會和其他學生，一起為參加項目的學生奔跑助威，加油吶喊！和他們一起，回到學生時代，和學生做同學，感受他們的新思想，新樂趣，這樣可以幫助我融入學生，更加了解學生，同時也會讓班集體有更強的凝聚力，讓學生有更強的集體榮譽感，這對于班級的建設也有事半功倍的效果！

三，關心學生，讓愛先行

一個水桶的容量，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應，要創建優秀的班集體，一定要教育好班級的“短板”，特別是針對轉化后進生工作上，要特別關心后進生，在我們班上有個學習特困戶胡嘉明，但是在和他的談話中，我能感受到他，對于學習的疑惑和渴望上進的現實沖突，他對于父母和老師的苦口婆心，自己也是力不從心，他一直在知識殿堂的門口徘徊，無法真正地踏進大門，對此，我在上課時目光總是更多地落到他的身上，巡堂時多到他的身邊問問聽懂了沒，在自習課上總是單獨輔導，空閑時間也總會找他聊聊天談談心，這樣慢慢的學生就會覺得老師很重視他，即使基礎差，只要老師堅持著，學生一定會慢慢提高上來了，一個學期后，我的堅持終于得到了回報，在期末考試中，他的名次提高了一百多名，他和他父母的一句真誠的感謝讓我頓時理解值得二字的含義！

通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶，這都是用生命做代價的，太沉重了。我覺得老師應該是發光的電燈，就應該不斷地充電，這樣才能照亮學生的心靈，放射更多的光彩。在這個瞬息萬變的社會里，個性多樣的學生決定了我們對教育的探索只能深入而不能停止。

我們不僅要不斷地學習，以優化知識結構，提高教學水平;更要深入思考，發現教學中的新情況、新問題;我們還需要勇于創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要智慧，更需要汗水，這樣我們才能探索教育的真諦，把握教育的規律，引領學生快樂地抵達理想的彼岸。

班主任管理工作是一門藝術，我們都要在藝術的長廊里細細揣摩，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，如有不到之處敬請各位領導及老師提出，批評、指正

最后預祝大家中秋節快樂，身體健康，工作順利!謝謝大家！

泗溪中學楊云娜

9月10日

第三篇：優秀班主任代表發言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師，同學們：

大家上午好！今天我們共同迎來了第30個教師節，在這個特殊的節日里，我有幸作為優秀 班主任代表在此發言，倍感驕傲。同時也非常感謝校領導及各位同事對我的支持和信任，還有給 予我關心和理解的家長朋友們致以最衷心的謝意。

在幾年的班主任工作經歷中，我感觸頗深，有過心酸，有過痛苦，有過收獲。我咀嚼過失敗 的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，是淚水和汗水的融合。成功后沒有滿足過，失敗之余也沒有氣餒 過。經過一次又一次的心靈歷程，我領悟到，班主任老師的工作雖然是瑣碎的，繁忙和艱辛的，但 是它卻不是乏味，枯燥的，而是一種樂趣，是精神的充實和富有。在班級管理中，我也總結出一些管理的經驗，在此，我愿意把經歷和體會與班主任老師共同分享，做到共勉，以達到共同提高，共同成長的目的。我認為，作為班主任，首先須具備“三心”即愛心，耐心，細心。

一、在班級常規管理中，第一，我注重發揮班干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，結合學校的十二分管理辦法，對學生進行量化考核，一周一小結，一個月由班長做總結匯報，這樣既加強了班級管理，又使班級工作井然有序。第二是老師的耐心督導，勤看，勤問，勤教，認真細致地督導班級工作的各個環節，久而久之學生們養成了習慣，我們老師也省心省力了，真正做到了事半功倍。

二、營造一個溫馨的，團結友愛的班集體是班級工作的重點。

1.對學生有愛心，關愛他們，視他們為自己的孩子，甚至要超出自己的孩子。了解我的同事們和學生們都知道，我有兩個兒子，大兒子今年7歲，剛上一年級，小兒子五歲，現上幼兒園，由奶奶接送。我的媽媽歲數大了，身體又不太好，作子女的，也不忍心看著她老人家那么辛苦，于是決定自己帶大兒子，當時老大才五歲，我們學校還沒有幼兒園，只好送到離學校不太遠的西街幼兒園，就這樣每天早送晚接，兩年如一日地跟時間賽跑。盡管這樣，我沒有耽誤過一節課，遲到過一次。大兒子徐浩楠有時候不進教室蹲在角落里，自己都顧不上看一眼，作為母親，我覺得自己很不合格。但作為班主任老師，我無愧于我的每一個學生，也無愧于我所鐘愛的教育事業。

2.尊重學生。在工作中做到一視同仁，絕不袒護成績好而貶低和侮辱成績差的，無高低

貴賤之分。其實這樣既增強了差生的自信心，同時也避免了優等生的驕傲自滿情緒的助長，一舉兩得。以正確的態度對待他們，因材施教，因人施教，加強心理輔導，消除內心隱患，讓他們認識到自己的價值，為后進生的轉化創造條件和機會，及時表揚他們，充分做到尊重學生人格和生命，讓每個生命綻放光彩。如，在我所帶的學生中郭浩博，曹宇哲，王勃等同學，以前作業不僅字跡潦草，粗心，質量很差。而且每次作業都不能按時做完，針對這種情況，每次作業布置下去后，我就先打預防針，給他們講做好作業的重要性，這樣耐心地心理疏導和思想教育確實收到了良好的效果，他們的成績自然突飛猛進，由差生成為了中等生。這樣的例子還有很多。

3.走進學生，溝通心靈。讓他們感受到老師博大的愛，了解每一個學生是班主任工作的先決條件。對家庭經濟困難的學生給予關心和幫助，老師一個微笑的眼神，一句熱心的話語，一聲親切的問候都足以感動他們年幼的心靈。如，鄭賽航同學現是五年級學生，我剛帶他時，每到放假回家都由他的伯父接送，后來了解到他的家庭情況比較特殊，爸爸常年在外打工，很少回家，一直由伯母帶著，性格內向，不擅言談。于是我經常主動找他談心，做大量的思想工作，“精誠所至，金石為開”經過自己不到一個月的心理治療，他終于變了。以至于他見了我無話不談。成績上有了很大的進步。還有趙晨陽同學，因為父母長期在外打工，他一直由爺爺奶奶帶著，在上學期期末考試的前一段時間，他上課老愛走神，心不在焉，眼神呆滯。看到他這樣，我就對他實行“多關心，多鼓勵，多幫助，多表揚”。出乎意料之外的是，在期末考試中，他居然取得了全班第三名的好成績，他的爸爸更是不亦樂乎，還為其拍下成績單留念。無獨有偶，蘇博政同學原四三班的體委，他的轉變也是一個精彩小故事，他是個性格活潑，調皮不愛學習的學生，為什么不到一年的時間就躍到了全校優秀體委的行列中，我記得當時選體委時，對于他是否能勝任，我猶豫再三，最終我還是選擇了他，我認為他很聰明，很機靈，悟性很好，只要自己作耐心細致的輔導，他不僅會由差變好，還

會變得更優秀。事實也證明了這一點，在班委成員中，我對他們的思想教育和心理輔導從來沒有間斷過，對于一個后進生而言，增強他的自信心始終是我思想工作的重點。我始終沒有放棄過他。奇跡終于產生了，在今年五月的隊列體操比賽中，他為班級爭得了榮譽，也為自己爭得了榮譽，被評為全校優秀體委。在我的班級中，后進生成功轉化的例子還很多。

4.重視班會的召開。

班主任工作的中心任務是對學生進行耐心細致的思想教育，每個周一班會上選出學生代表總結匯報，認真學習《小學生日常行為規范》進行各種安全教育，結合學校特定日子開展愛國主義教育和傳統文化教育，假期里，除了完成作業以外，還要幫家長做力所能及的事，對家事，國事，天下事，事事要關心，讓他們發表對時事的看法，在班會上力爭做到思想教育和語言訓練雙豐收。每次的班會都是熱情洋溢，收獲很多。

以上是我在班主任工作中的經歷和心得之談，我希望跟各位班主任老師共同探討班級管理模式，總結經驗，做到取長補短，取其精華，棄其糟粕，根據班級實際情況，找到適合自己的方法和路子，運用智慧的頭腦，治理好班級，為育才的明天而奮斗！

第四篇：優秀班主任代表發言稿

優秀班主任代表發言稿

遂溪縣城月中心小學

王耀漁

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是城月中心小學的教師龐彩虹。在這丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們即將迎來第28個教師節。在這美好的時刻，能作為優秀班主任代表發言，我倍感榮幸。首先，請允許我代表全體班主任老師向一直關心和支持我們教育工作的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

13年前，我懷著對美好未來的憧憬跨入了教師的行列，至今我已把理想、信念、青春與智慧傾注在三尺講臺上，可以說教書育人已成為我生活中重要的一部分，我沒有理由不熱愛這份職業。13年來我一直默默地擔任著班主任工作,送走了一屆又一屆學生,我深深體會到班主任工作的酸甜苦辣,這其中有成功有快樂，也有痛苦和傷心,但總的來說我是充實的,是愉快的，是幸福的。

作為一名班主任，如果要我談一談管理經驗，面對著我們遂溪縣的眾位名師必定是班門弄斧，惹人見笑。但剛過去的這一，我在班級管理工作中取得的成功與教育組的管理是密不可分的，所以，我還是想和大家一起分享一下自己的體會。

為了響應建教育強縣的號召，我們城月教育組對學校班主任工作提出了“六心，五杜絕”的要求。“六心”就是要求班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心；“五杜絕”即杜絕人在曹營心在漢，杜絕做一天和尚撞一天鐘，杜絕對待后進生冷漠無情，杜絕在金錢面前物欲熏心，杜絕師表意識淡薄。

在這“六心，五杜絕”的正確指引下，我本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他們的優點，還耐心地幫助他們改正缺點；不僅關注他們的學習成績，更關注他們心靈的成長和未來的發展；不僅關愛成績優異的學生，更本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。正所謂親其師，方能信其道。我用心去抓，去管，去疼，去愛學生，漸漸地，學

生不僅喜歡上我的課，還喜歡和我聊天，我的班主任工作也取得了事半功倍的效果。

俗話說：打鐵還需自身硬。為了更好地完成班主任工作，我經常給自己充電，加強學習，全面提高自身的業務水平，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范，適當提高自身的教學魅力。如教育學生保護環境，我會主動地撿起一片紙；教育學生有陽光般健康向上的心態，我會展現自己的樂觀開朗；教育學生要有競爭意識，我會時時處處做到敢為人先。總之，你希望學生成為一個什么樣的人，你自己必須首先是一個什么樣的人，你要用個人魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生、影響學生。

正是這樣科學的管，智慧的管，管出水平，管出了城月班主任工作的特色。所以，在今年的小考工作中，我們鎮取得了可喜的成績。全鎮有56人考上遂溪一中的實驗班，其中我們學校占26人，我所任教的班級考上8人。

當然，城月鎮教育事業所取得的成績只是遂溪縣教育事業的一個縮影。這一學年，在縣委縣政府的正確領導和張常委的帶領下，遂溪教育事業的發展呈現出雨后春筍般的趨勢。狠抓小考工作，改變了學生渾水摸魚的狀態；多管齊下，實現高考成績和考紀考風雙好目標；優化教師隊伍，提高教師的積極性。特別是8月底進行的縣城小學教師選調工作，這讓廣大教育工作者嘗到了清正廉潔的甜頭，重新看到了遂溪教育事業的希望。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。13年來的孜孜以求為我帶來了不少榮譽：縣優秀教師、教壇新秀、教改積極分子、優秀班主任等等。但我不會滿足于這些成績，我將會與更多的教師朋友攜手共進，以更加飽滿的熱情，將全部的精力，投身到工作和學習中去，用青春和熱血為遂溪的教育事業開拓出發展壯大的新篇章，將我們的生命潛能發揮到極致！

建教育強縣，我們責無旁貸；情系桃李，我們無怨無悔！最后讓我們衷心祝愿各位領導身體健康，萬事如意；祝老師們節日快樂，工作順利；祝遂溪教育事業的明天更加燦爛，更加輝煌！

謝謝大家！

2012.9.6

第五篇：優秀班主任代表發言稿

優秀班主任代表發言稿

尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們，大家好！

今天安排我在這次會議上發言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛生等，因此，我們平時注重學生的養成教育，班級管理就會變得簡單得多。

一、養成良好的學習習慣

學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。從學生進中學一天起，就給學生講知識的重要性，每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。并要求學生下午6：30分到校學習，老師不間斷進行檢查，經過兩年的堅持，現在學生已經基本養成了自覺學習的習慣，班上成績也有了顯著提高。

二、養成良好的衛生習慣。為給學生創造一個干凈整潔的學習環境，我主抓好環境衛生這方面的工作，設立了五個環境小組，并選了組長，包干到戶，每天一組按時完成教室、環境、宿舍的衛生，我負責監督。如果發現有學生偷奸耍滑，我會以身作則陪她一起完成任務，甚至讓他看著我為他完成任務，這樣去感化他們。經過一學期的努力，現在每天的衛生，學生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避，都積極主動的去完成自己的任務。為同學們的學習創造了一個舒適的環境。

三、養成良好的紀律習慣

“嚴格的紀律約束，是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣呢？

1、我經常召開班委會，了解學生的學習行為然后每周一班會課進行小結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序。

2、經常和任課教師聯系，多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

四、以身作則，發揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念

班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級開始，把班級當成家，平等地愛每一個成員，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以自身的人格魅力和精湛的專業知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理會更有效，碧安鄉的教育事業明天會更加輝煌。

我的講話完了！謝謝大家！