第一篇：春天向我走來

春天向我走來

冬天過去，春天來臨，春天的風，是那么輕，向我走來。

春天太陽慢慢地升起來了，露出那紅紅的臉，笑盈盈慢慢地往上升起，小草從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，風輕悄悄的，草軟綿綿的，不再那么枯，年輕了。春天，如仙境一樣美麗，如花兒一樣開放，張開那一張張笑盈盈的嘴，是那么美麗，那花的香，也是如此的誘人，散發著迷人的香氣。

春天，萬物生長著，可愛的枝頭綻開嫩綠一片片伸向天空，仿佛與天空接吻，與大地點頭微笑，與我問一聲好，輕輕地在我耳邊細語，把那份最真摯的情感注入我的心底。

春天，清清的河水歡快地流著，藍天在你懷里低吟，天在高也在你的腳下，我飛的再遠也在你的手心里，我始終走不出對你的春天思念。

春天，相約的季節，無數的男女在春風里歡暢，享受著天賜良辰的風光，品嘗著人間最美的日子。春風拂上少女的發絲，春花在少男的臉上怒放，美麗的瞬間屬于天下有情人，浪漫而溫馨。

工作中的我們最愛春天，更愛生活在江南春天，天天欣賞著江南的春色。每天無論走出戶外或打開窗門，美麗的春天就在眼前，廣闊的大地上都披上了五顏六色的新衣。

春天，扛起心愛的相機，跟著我的腳步去江南采風吧。山青了，水綠了，城市年輕了，公園湖泊像明鏡似地閃著光，美麗極了。這一切新的開始，都是因為春天向我走來……。

第二篇：春天悄悄走來

春天悄悄走來

輕輕叩開門窗

春天悄悄走來

一張張喜悅的臉頰

如朝霞紅透兩腮

靜靜打開門窗

暖流涌進胸懷

一曲曲動聽的歌謠

似清泉融進血脈

打開寧靜的門窗

敞開激動的心海

放飛多彩的夢想

擁抱嶄新的時代

季節是多么美好

生活是多么精彩

春風是那么溫暖

精神是那么豪邁

……

看，小河融化堅冰

楊柳舞姿搖擺

老樹吐露新芽

花朵探出墻外

還有那多情美麗的姑娘

把珍藏已久的心事

掛上春的枝頭盡情晾曬

啊，春天悄悄走來

歌聲悠悠飄來

喜報陣陣傳來

朋友，快把寂寞的心扉

敞開——

敞開——

第三篇：《小英雄雨來》向我走來

《小英雄雨來》向我走來

當讀完《小英雄雨來》時，我久久陷入了沉思。主人公雨來跟我一般大小，卻是一位能與日軍抗衡的小游擊隊員了。

雨來水性好，尤其擅長鳧水，像個小鴨子一樣靈活。一次，雨來媽因要到區上去開秘密聯絡會，到河邊去喚正在玩耍的雨來回家。雨來聽到媽媽叫他后，頑皮地跟母親開起了玩笑，一個猛子潛入水下，待母親失望地走后，才從水中突然冒出，哈哈傻笑……

這天，區上的交通員李大叔被鬼子追趕，他勇敢地挺身而出，掩護他，不管兇狠殘暴的鬼子施展什么手段，軟的，硬的，甚至毒打，以死威脅，直到要被鬼子拉出去槍斃，也毫不屈服，顯露出真正的小英雄本色。趁鬼子不防備，雨來一頭扎到河里，從水底游到遠處去了。鬼子氣得暴跳如雷，嗷嗷直叫，但他們不敢下水，只胡亂地向水里開了幾槍，根本不頂事。

我感觸最深的有兩點，一是在雨來上夜校的時候，暗黑的屋子里點上幾盞油燈，幾個孩子圍坐著。雨來小心翼翼地打開用紅布包裹著的課本，放在腿上，跟著老師的手指念著“我們——是——中國人。我們——愛——自己的——祖國。”他那認真的態度，實在讓人敬佩。我想到我們的學習，坐在寬敞明亮的教室里，有著現代化的教學設施和老師們的淳淳教導，然而我們還是東張西望，心不在焉。我們不愛惜自己的教科書，常常是一本書還沒有讀完，就已經抓破了書皮，弄臟了書頁，甚至于把書架子都拆散了。看著雨來學習的情況，我感到深深的羞愧。

二是在雨來被鬼子惡打的時候。扁鼻子軍官把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰，雨來的臉立時變得青一塊，紫一塊。鼻子被打出血來，順著腮邊流下來，一滴一滴的血滴在課本上。然而雨來只是用手背一揩，倔強地抽動一下嘴角，仍舊咬著牙，嚴守秘密。這場面實在讓人心悸！要在今天，我們這些整天被人伺侯的”嬌氣包”們中只要看到一點困難就退縮了，這又怎能保護李大叔呢？雨來僅僅是一個十二歲的孩子，出生在那樣**的時代，隨時都有生命的危險，然而他卻能面對最強暴的敵人，勇敢地說不。我們現在的生活多么幸福，有父母無微不至的關懷，有老師長輩耐心的教導，我們生活在一個愛的港灣里，不用害怕有什么風雨來襲擊。然而我們卻是“身在福中不知福”，我們挑食，總是埋怨玩得不夠，我們無休止地向父母要這要那，從沒想過為家庭，為社會做一點力所能及的小事。同雨來相比，我們顯得多么渺小！《小英雄雨來》這篇文章讓我清楚地認識到人生的價值，從今后，我將懂得珍惜自己現在的生活，懂得我們現在的一切生活來之不易，它是無數先烈們用生命和鮮血換來的。我要向雨來學習，做一個堂堂正正的中國人，一個愛學習的少年，肩負起建設祖國的重任。

看來一個人遭受挫折，經歷磨難并不是一件壞事情，我們應勇敢面對。我一定要學習他的熱愛祖國不畏強敵的精神。雖然雨來生在抗日戰爭時期，卻能認真、刻苦學習，而我們呢，在這種和平的社會里，更應發奮讀書，奮發向上，在現實在生活中樹立起信心，面對一切困難和挫折，勇往直前勇！

第四篇：新教育款款向我走來倪西忠

新教育款款向我走來

大王中小倪西忠

序言:

在新教育實驗開展以來，我校在張校長的領導下，全體教師立刻行動起來，深入開展了“晨誦、午讀、暮省”活動，并多次召開家長會，與家長進行溝通，在學校與家長的配合下，學校擠出資金給學生買書，家長也慷慨解囊為自己的孩子購買書籍，實現了師生共讀、親子共讀一本書的愿望。下面就在新教育實驗教學中談談我的幾點做法：

關鍵詞：親子共讀親自共寫師生同寫開放課程整合課程

一、扎實開展“晨誦、午讀、暮省”活動

“晨誦、午讀、暮省”，其中的核心內容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。在他們成長的每一個時刻，一定有著這一時刻最適宜的一本童書。這些精心挑選的書籍，將在娓娓動聽的故事中，告訴他們寬容、合作、自律、慈悲、感恩、執著、信心、愛??它們將編織出一張美麗的網，呵護孩子在漫長的旅途中保持著純真、快樂與勇氣。共讀一本書，就是創造并擁有共同的語言與密碼。所以，毛蟲與蝴蝶項目倡導親子、班級共讀，通過共讀一本書，共寫心靈真誠的話語，實現師生之間、親子之間、同學之間乃至老師和家長之間真正的共同生活。我校自從開展新教育實驗以來，通過共讀，發生了大量感人的故事，改善了無數親子、師生、家校關系，讓大家真正地感受到了一種幸福完整的教育生活。

每天早上我們伴著初升的朝陽，迎來了“晨誦”。聽，教室里那朗朗的讀書聲，是語文學科小組長正在帶領大家朗誦新教育讀本里的小詩呢！很多時候，是我和同學們一起朗讀背誦。有時，還給大家分好角色，我當然也在其中，師生進行多種形式的朗誦。晨誦的內

容以區教研室編發的《 經典與閱讀》為主，還輔以學校推薦的《與黎明共舞》，如在教師節之際，讓學生朗誦關于教師的精美文章，在國慶節來臨時，又讓學生品讀國慶的美文詩句等。讀的形式更是別樣精彩：如師生共讀、小組輪讀、班上演講、親子共讀或同學自由組合，個人讀、分讀、合讀。總之，讓他們用自己喜歡的方式去誦讀。一個普普通通的早晨，因為有了韻味悠揚的晨誦，而更加美好而令人珍惜！

轉眼到了午后，“午讀”邁著大踏步款款向我們走來。同學們吃飽了飯，養足了精神，又開始了愉快的精神大餐之旅。剛開始，是我帶領同學們賞讀，教給他們閱讀的方法，比如把你感動的地方作批注，動手寫寫你的典范之處，跟同學說說你的感受等。剛開始，我都會示范性地給大家讀上幾段，說說自己的最感興趣的地方，與同學們一起享受美文的精彩。之后，就開始培養“小蝴蝶”，讓他們帶領“小毛毛蟲”一起進入閱讀。閱讀的書目，除了新教育讀本，我們語文組還給學生推薦了幾本適合學生閱讀的名著。如《愛的教育》、《水滸傳》、《安徒生童話》、《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》等。

在午讀的時光里，同學們靜心聆聽老師或同學的精彩朗讀，或默默地品讀，或批注精彩的句、段。大家都沉醉于書中??憧憬在美好的書的海洋里。

夕陽漸漸歸去，“暮省”拉開了帷幕。暮省就是要讓學生把心里的話說出來，讓他們抒真情，寫真意。教師要以身示范，堅持師生同寫，親子共寫，讓老師的真情暮省帶動學生。為了實現這個目標，我充分發揮自己的特長，先給同學、老師做個好榜樣。比如，在師生共讀完《愛的教育》一文后，我先寫出自己的暮省作業、讀書故事，讀給全體同學聽，讓他們先聽聽老師是怎樣寫自己的讀書故事的。同學們聽了老師那真切的表白后，也有千言萬語涌上心頭，此時，大家已

經迫不及待地在小組里、講臺上開始了自己的演講。下午把一天閱讀的收獲記在暮省作業上，還可以在晚上用電腦傳給我，我再給他們修改。現在我班有十幾名能在自己家的電腦上，發自己的博文了。每周雙休日，他們都能將自己的讀書故事，所見所聞寫成博文發到我們的班級博客“大王中小小馬班”截止現在，已發表博文54篇。我也跟他們一樣堅持寫自己的教學隨筆四十多篇。暮省不僅僅是新教育的體現，也是平日里的所見所聞都記在學校統一印發的暮省作業本上。

學生的稿子逐漸到班級博客的時候，我就有了一個神圣的任務，就是爭分奪秒地利用在校或在家一切可能利用的時間，一篇篇地仔細閱讀、修改，然后及時地發在我的教育博客上。一篇篇精彩的博文讓我驚喜萬分。我班的王慶菲、張曉健等14名學生寫得題材各異、五彩繽紛，那一篇篇作文，都是一只只“毛毛蟲”即將成長為翩翩起舞的“花蝴蝶”。

二、親子共讀讓我感動

這天中午，我來到商業街劉惠澤同學的家中，盡管房屋不算好，但是卻讓我感到家長在忙碌了一天，身體勞累還在書桌旁陪伴女兒讀書的高大的形象。王慶菲同學的父母在商業街干餐飲店還經營家具盡管很忙，還是抽出時間跟女兒一塊讀書，寫作業。還有我班的吳心悅家長的親子共讀作業寫的即人你真又工整。一天一天，一頁一頁都記錄著一個個家長的血汗。家長的作業我看了又看，真使我敬佩，使我感動。在實施新教育的今天，我想每一位教育工作者，既要重視學校教育，更要關注家庭教育，我們應想方設法讓學生的家長為學生營造一個良好的學習環境，提高家長的素質，讓他們全力配合學校、老師教育好孩子。

三、開放課堂 整合課程

為了能夠更加激發同學們的興趣，讓更多的同學品嘗到成功的喜悅，我把語文課、品德與社會、中國傳統文化三門課程整合起來上。如小學語文五年級上冊第五單元《走進信息時代》第六單元《走近毛澤東》、與品德與社會課的《科技帶給我們什么》、《不屈的中國人》進行整合，既豐富了學生的知識，有開闊了學生的視野。我們還自編了校本課程語文思維方法訓練《學會思考》一書，使學生對所學到的語文知識、閱讀感悟進行了整合，鞏固了學生對知識的綜合利用，也開拓了學生學習知識的視野。

實驗開展以來，通過共讀，發生了大量感人的故事，改善了無數親子、師生、家校關系，讓大家真正地感受到了一種幸福完整的教育生活。新教育讀寫之路是我的起步，還有許多地方等待我去鉆研、探討，與專家高手多請教，相信在新教育師生共讀寫之路上，還會有更多的成長蝴蝶在藍天上翩翩飛舞。

第五篇：初三學生動員講話-讓成功笑盈盈的向我走來

讓成功笑盈盈的向我走來 ——2011級學生沖刺動員 重慶市渝中區第57中學劉曉豐

親愛的同學們：大家好！今天，我們大會的主題是讓成功笑盈盈 的向我走來

首先，我們來做兩個題：第一個題是：今天是幾月幾號？距離中考6月12日和選送考試4月25日還有多少時間？對這個簡單的計算題我們稍作思考，就會得到答案：今天是4月6號？距離中考的時間僅有9周了，除去節假日，有效的課堂學習時間已少于40天。距離選送考試的時間就更近，僅有2周的寶貴時光。

第二題是：你是否已經強烈的意識到自己的初中學習生涯馬上就要結束了？你在知識上，思想上，已經做好了迎接檢驗的準備嗎？你對即將到來的挑戰有沒有沖刺計劃？這個問題的答案就有些復雜了，它的復雜性就在于不能僅回答是有或有一點，這樣的答案只能得到百分之幾的得分，如果評分標準稍嚴一點，甚至只能得0分。那么，怎樣的答案才圓滿，才能得高分呢？為了幫助你得到最高分，今天，我要送給大家“五個要“，共25個字。

一、形勢要認清 我們先來看去年有關升學的幾個數據: 1、2010年全市初中畢業生人數40.56萬人，含聯招的所有高中計劃錄取19.806萬人，計劃升學比例是為46.84％。

2、（2010年聯招報名人數6.5002萬人.）

聯招統招計劃4.3015萬；指導性計劃1.86萬，即招擇校生的計劃是1.86萬，兩項共錄取約6.16萬人。但聯招統招計劃的4.3萬中選送生占1.87萬人，即大約55%是選送。

3、在聯招區域有82所市級重點中學，2010年一共招了3.238萬人，但在錄取場僅錄取了1.2925萬人，只占總數的40%，也就是說錄取總數的60%是選送的。

以上現實數據告訴我們，現在升學的困難和矛盾仍然很大。必需要有良好的成績分數作保障，我們才能達到理想的目標，考入理想的學校。因此，前面提問的第2個題的答案應該是：在有限的時間里用自己在行動上持續的、實實在在的、科學有效的沖刺舉動來作答。而且只能是這樣的答案，你在后續的學習和考試中，成績才能得到鞏固和提高，只有經過更加頑強的拼搏，你才能到達理想的彼岸。

二、時間要抓緊

時間飛逝，同學們已經進入初中即有些興奮又有些擔憂和緊張的學習階段。特別是距離選送考試僅有2周的時間了。選送考試，對每一個同學來說，無論是從意志品質上、基礎知識的掌握上、學習能力等方面都是一次非常非常重要的考試。選送考試成績好，你就能取得升學的主動權，在29中、求精中學，復旦中學、42中這些重點中學中優先選擇你想上的學校。對于中等成績的同學，例如現在是年級200名上下20、30名的同學，你們已經具有較強的選送競爭實力。為什么說你們有選送競爭實力呢？我們再來看一個數據：去年，我校上選送線的有175人。而今年，同學們的成績要好一些，因此，上選送線的人數會多一些。那么，對現在本年級中等成績的200名左右的同學來說，錯過選送這個機會，可能會留下不可彌補的遺憾。因為，最后的中考，一是錄取的人數已不多了；二是與你競爭的大多是成績優秀的學生，例如，我校去年在年級前45名的同學，他們有自己更高的目標，因此他們放棄選送，參加了最后的中考。最后，學校通過選送和聯招考試一共有193人上聯招線，實際上在選送線下只有18人上聯招線。

機會不是想有就可以有的，機會和成功總是眷顧對目標有執著追求和持之以恒的人。人的耐受力、堅韌度常比人的智力更重要、更偉大。學習如逆水行舟，不進則退，我們切不可在關鍵的階段有所松懈。競爭不是在考場，而是在考前的準備。現在的每一天都是寶貴的，現在不搏，還待何時。科學合理地安排好非常有限的學習時間，珍惜課堂的分分秒秒，利用好周末的假日時間以及放學后的時間，自覺認真的進行備考學習，相信你就能用2周的辛苦避開最后競爭更加激烈的中考，獲取到較好的升學位置和機會，用2周的辛苦換取到更多的休息調整時間。

三、僥幸要掃除

同學們，你們很幸運，57中這個初中母校為你們營造了一個良好的學習環境和氛圍，老師們辛勤而又科學的教學和你們過去自己的努力，已經幫自己打下了良好的知識基礎，如果再在現在這個特別的沖刺階段竭盡全力，用科學的學習方法提高自己的學習效率，注意抓好基礎、注意解題后的總結反思、注意對大閱讀量試題中知識信息處理的耐心，注意答題的規范性、注意避免過失性的丟分，你的成績就一定會有一個滿意的上升。這5個注意請你一定要真正加以注意。它們是：注意抓住好基礎、注意解題后的總結反思、注意對大閱讀量試題中知識信息處理的耐心，注意答題的規范性、注意避免過失性的丟分。

同學們，我還希望你們注意以下幾點：一是學習時要對所學知識進行梳理，形成知系識體，確保基礎題不丟分。要用心去體會老師在講解時強調的知識板塊和各個細微的考點。要知道老師現在講、甚至反復講或者要求你們練習某個題，這已經足以說明這個知識的基礎性和在考點中的重要性。因此，要領會到老師要求的重要性，認真努力地完成好老師布置的學習任務。二是要閱讀過去作業和考卷上做錯的題。因為曾經犯錯誤的地方,往往是自己薄弱的地方,僅有當時的更正是不夠的,要再回頭想一想，當時，我是為什么做錯的，是為什么丟分的。要回頭再做一做，看自己現在是否真正會做了，并且規范了，熟練了。

三是要對過去自己不會做的那些基礎題和中等難度的題，特別要再做一做，同時還要適當地進行相關的訓練。

另外，對要沖刺市級重點學校的同學，對把關性的大難度題，要根據自己的學習能力適當進行強化訓練，在做的過程中尋思路、尋心得、尋解決此類難題的規律和技巧。把難度題踩在腳下，你的成績才會是高分。

請同學們注意，基礎題和中檔試題是試卷的主體，約占80%，考試時基礎題和中檔題做對了，上選送線、聯招線就有分數保證了。因此，你們還要有選擇地多做2類題。第一類是自己以前做得比較慢的基礎性試題；第二類是初看還沒有解題思路的中檔試題，要認真做,不要邊做邊玩，做完后,還要對練習的結果進行分析比較,進行總結，這樣，才能既發現知識掌握的缺陷,又提高自己適應考試的能力。

總之，不能以僥幸的態度去對待過去知識的不足和錯誤，對學習不能偷懶，僥幸的心理十分有害，只有通過自己的不斷努力，掃除前進道路上各種各樣的障礙，你才能邁向成功。

四、行動要主動 人人都知道，外因只有通過內因才有作用。學習的主動權是掌握在你自己手中的，老師、家長只是你學習的輔佐，只有自己有學習熱情，在學習上行動主動、自覺，才能挖掘出自己的學習潛能。要主動與老師合作，利用一切可利用的機會向老師呈現自己在復習或練習過程中遇到的困惑。有的同學總不向老師主動請教，要么被動地服從老師的指令，要么拋開老師的要求，另起爐灶，玩貓與老鼠的游戲。這些都會構成學習能量的不當消耗。經常和老師就一些問題進行深入的交流，以良好的、主動的師生合作進行沖刺，能使復習效果事半功倍。向老師呈現遇到的困或，既能最快最準確地解決問題，又能使老師及時了解你們對知識的掌握情況，適當調整復習內容和復習節奏。

自己還要主動與其他同學合作。許多同學在沖刺階段容易產生兩個錯誤理念：一是保守，不愿把自己辛辛苦苦獲得的學習成果與同學分享。殊不知，同學間相互合作，付出的是一份，收獲的卻是十份，甚至更多。二是不愿向同學暴露或者請教自己的學習缺陷，實際上這是一種虛榮心的表現或者是膽怯。以上兩種情況，都會難以調動自己的學習激情，使最后的學習沖刺變得被動、懈怠。主動與同學合作，不僅可以解決學習上的一些困難，還可以收獲學習上的樂趣，使自己擁有一個良好的人際交往圈，消除大考前的緊張和壓抑。

同學們，今天，你們個個已長成英姿勃發的少年，少了稚氣，多了成熟。希望每個同學都要以對自己一生負責的態度，自覺把握寶貴的每一天，無怨無悔于自己的每一天，上好每一堂課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁實每一步。

五、思想要自信

挑戰已進入倒計時，臨近考試，優生考好學校的意識很強，焦慮情緒難免具有；中等生則抱著一拼到底、更上一層摟的想法，不自覺地在給自己施壓，也很容易產生焦慮感；成績較差的同學可能有悲觀、害怕的情緒，這些心中的緊張或者焦慮是一種很正常的現象。

考前心理不外乎3種情況：一種是過度緊張，一種是滿不在乎，還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取，只有“適度緊張”才是最佳狀態，在這種狀態下，才能信心十足，平心靜氣，精力集中的高效學習。

現在學習情緒的好壞會直接影響學習的效率，保持良好的學習心態，是取得好成績的一個重要保證。有的同學被一些暫時沒有解決的困難所嚇倒，沒有積極的進取心，認為自己成績本來就不太好，特別是最近的考試或者練習成績又不穩定，一會兒上，一會兒下。對此，自己難免會有苦悶、出現心煩意亂，甚至產生一些悲觀消沉的想法。如果就此懷疑自己的學習能力，認為自己根本無法取得好成績，于是就不冷靜地、客觀地分析自己的情況，整天患得患失，不知復習該從何處下手，這些都是沒有良好的考前心態的表現，都是不自信的表現。面對即將的考試，我們要自信一些，盡管要做到這一點很難，但面對現實，我們每個人都必須不要較長時間沉浸在懊悔、難過中。必勝的信心是良好心態的重要組成部分。相信自己、肯定自己，這是一種積極的心理品質。對考試缺乏信心，甚至“絕望”，這種心態會使大腦對學習信息的接受、加工、貯存和提取能力都大為降低。無論以前做過什么耽誤學習的事情，現在絕不是后悔的時候。給自己一個努力拼搏的心態，面對自己的學習現狀，抓緊時間，主動學習，在尋求老師、同學幫助的同時，不斷通過自我反省和自我激勵給自己加油鼓勁。每天給自己一個積極的心理暗示，通過回想自己這一天的收獲，“我今天又做對了哪道題”、“我今天又發現了哪個漏洞”等，對自己一點一滴的收獲都加以肯定，以此來調節情緒。

同學們，夢想和目標必須得付諸行動，有實力才能取得好成績，成功從不跟不付出的人握手，在這關鍵的時刻，你們一定要認清形勢、抓緊時間、掃除僥幸、主動行動、以飽滿的精神和充分的準備，自信地步入考場去演繹一個又一個成功的故事。

成功青睞自信！成功青睞行動！本屆初三的全體老師看到你們近三年在每次區內統一考試的成績在不斷的進步，上期末的考試成績更是以較大的優勢名列前矛，老師們正在為使本屆初三獲得近幾年57中更加優異的成績而辛勤、自信地工作，讓我們與老師一起，抓緊時間，戰勝疲憊，鼓勵自己，堅信自己能行。努力吧，向心中的目標沖 刺！努力吧，讓成功笑盈盈的向你走來！現在，請同學們朗讀沖刺中考的誓言： 我拼我贏！

現在不搏，還待何時，讓信念與行動齊步，讓快樂與成功共享，成功青睞自信，成功青睞行動，夢想和目標必須得付諸行動，努力，努力，讓成功笑盈盈的向我走來！

最后，祝福2011級的全體同學首先在選送考試中發揮出自己最佳的狀態，取得可喜的成績。謝謝！

2011年4月6日