第一篇：《中華上下五千年》課外閱讀題

《中華上下五千年》選擇題

上部

1、傳說中的女媧是（）。（B、P3）A、仙女

B、神

C、人

2、（）是我國較早的文字。（A、P13）A、甲骨文

B、藏文

C、樊文

3、退避三舍這個成語講的是（）退避三舍。（C、P28）A、楚成王 B、晉獻公 C、晉文公

4、愛國詩人屈原投入（）而死。（A、P70）A、汨羅江 B、長江 C、黃河

5、（）勇敢地去刺殺秦王。（B、P89）A、太子丹 B、荊軻 C、樊于期

6、趙國指鹿為（）。（C、P101）A、羊 B、牛 C、馬

7、心狠手辣的呂后用（）方法殺死了戚姬的兒子劉如意。（A、P121）

A、毒藥 B、刀殺 C、繩勒

8、()發明了造紙術。（A、P162）A、蔡倫B、王充 C、張衡

9、曹操獻刀為了（）（B、P175）

A、把自己的職位提高B、殺死董卓 C、真心獻刀

10、（）運用空城計嚇退了司馬懿軍隊。（B、P175）A、張飛B、諸葛亮C、馬謖

中部

11、晉武帝選（）成為太子妃。（A、P7）A、賈南風 B、賈午

C、武則天

12、在整個世界歷史上，（）是從奴隸到皇帝的唯一一人。（A、P21）A、石勒

B、張賓 C、劉琨

13、司馬丕迷戀道家養生之術，只做了（）年的皇帝就死了。（C、P27）A、二年 B、四年 C、三年

14、“如果不能流芳百世，也應遺臭萬年”這是東晉大臣（）的一句名言。（A、P29）A、桓溫 B、謝安 C、顧愷之

15、我國歷史上（）是最著名的書法家，被稱為“書圣”。（B、P33）A、柳宗元B、王羲之 C、顧愷之

16、東漢末年（）創立“五斗米道”，也就是后來的道教。（C、P45）A、王恭 B、孫泰 C、張道陵

17、桓玄是桓溫最小的兒子，桓溫死的時候桓玄才（）歲。（A、P46）

A、7歲 B、8歲 C、9歲

18、唐太宗李世民在位()年，形成了“貞觀之治”。（A、P97）A、23 B、24 C、25

19、（）被人們稱為“藥王”。（B、P104）A、李時珍B、孫思邈 C、李白 20、“笑里藏刀”講的是（）的故事。（B、P107）

A、李林甫B、李義府C、李治

下部 21、1241年2月，拔都率領（）萬大軍開始了歷史上著名的“長子出征”。（A、P 12）A、七B、八

C、九

22、元朝末年，繼燕鐵木兒之后，又出現了一個權傾朝野的人物，他就是右丞相（）。（A、P35）

A、伯顏

B、唐其勢 C、范孟

23、“紅巾軍”的領袖是（）。（C、P41）A、脫脫 B、彭和尚 C、韓山童

24、元朝建立后，他們把帝國境內的各族人民分為四等十級，讀書人分在第（）等級。（C、P38）

A7 B、8 C、9

25、關漢卿的代表作是（）。（B、P53）A、《漢宮秋》B、《竇娥冤》 C、《西廂記》

26、明朝時期，我國出現了一個偉大的醫學家（）編寫了一本藥物學巨著《本草綱目》。（C、P81）

A、華佗 B、孫思邈 C、李時珍

27、東林黨的領袖是（）歲。（A、P103）

A、顧憲成B、顧愷之 C、顧大章 28、1838年12月，道光皇帝命()為欽差大臣派往廣東禁煙。（A、P141）A、林則徐B、奕山C、魏源 29、1862年，（）兵敗大渡河。（B、P156）A、洪秀全B、石達開C、楊秀清 30、（）被詡為首舉義旗的先鋒。（B、P215）A、陳獨秀B、胡適C、魯迅

《中華上下五千年》判斷題

上部

1、傳說盤古開天辟地是遠古時期。（√、P2）

2、春秋時，齊景公手下有三個勇士：公孫接、田開疆和古冶子。（√、P37）

3、《詩經》本來叫《詩》，因為選定的詩歌一共有294篇，其中6篇有目無詩，所以也叫《詩三百》。（×、P40）

4、公元前221年，秦王政滅六國后把全國定名為秦，國定都洛陽。（×、P92）

5、甘羅是楚國下蔡人，他12歲就做了上卿。（√、P86）

6、被人們稱為飛將軍的是李靖。（×、P130）

7、單于把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去放牛。（×、P137）

8、劉備手下有兩個重要謀士，一個是諸葛亮，一個是關羽。（×、P194）

9、華佗是被曹操殺害的。（√、P198）

10、曹植和曹丕是父子。（×、P201）

中部

11、一位叫做陳壽的史學家寫了一本《三國志》。（√、P6）

12、嶺南女杰冼夫人活了九十多歲。（×、P90）

13、唐太宗雖然吸取了隋朝滅亡的教訓，但還不重視老百姓的生活。（×、P97）

14、唐朝貞觀三年，全國判死刑的只有29人。（√、P97）

15、歷史上的狄人杰一直被毒辣難纏的女皇武則天器重，到死都是宰相。（√、P110）

16、唐太宗把文成公主嫁給了藏族首領松贊干布。（×、P102）

17、劉弘基是太原起兵的功臣，攻克長安后被評為戰功第一。（√、P103）

18、宋朝的時候，我國出了一個活了一百歲的醫學家和藥物學家孫思邈。（×、P104）

19、“口蜜腹劍”說的是李義府。（×、P107）20、武則天是封建社會中一位女政治家。（√、P109）

下部

21、鐵木真在統一道路上最大的敵人是塔塔兒部落。（√、P3）

22、金朝是在公元1234年滅亡的。（√、P9）

23、一代賢相耶律楚出身于契丹貴族家庭。（√、P13）

24、襄樊大戰的時間是公元1271---1275。（×、P24）

25、趙孟頫、顏真卿、柳宗元和歐陽詢并稱為楷書“四大家”。（×、P86）26、1363年鄱陽湖大戰以陳勝朱敗結束（×、P48）

27、明朝萬里長城西起嘉峪關，全長12700多里。（√、P68）

28、張居正改革了明朝的賦役制度，實現了“一條鞭法”，有效地緩解了社會矛盾。（√、P90）

29、鄭板橋一生只畫蘭、竹、菊。（×、P139）30、1860年英德聯軍燒毀了圓明園。（×、P151）

《中華上下五千年》填空題

上部

1、為便于治水，大禹把整個地域劃分為____個大洲。（9、P6）

2、大禹的兒子____繼承了大禹的王位。（夏啟、P7）

3、秦穆公用____換來賢才百里奚。（五張羊皮、P31）

4、按照道教的說法太上老君就是____。（老子、P43）

5、中國四大愛情傳奇是《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》和____。（《孟姜女哭長

城》、P97）

6、鴻門宴中____想殺死劉邦。（項羽、P107）

7、司馬遷完成了我國第一部“紀傳體”歷史巨著____。（《史記》、P139）

中部

8、陶淵明寫下了____，表達了勞動者之所思所想。（《桃花源記》、P48）

9、舉世聞名的____是世界上開鑿最早、最長的一條人工河道。（京杭大運河、P89）

10、唐太宗李世民在位____年，使唐朝出現了空前的繁榮。（23、P97）

11、在唐朝平定安史之亂過程中，名將____功不可沒。（郭子儀、P127）

12、《洗冤集錄》的作者就是被人們尊稱為世界法醫學鼻祖的____。（宋慈、P190）

13、北宋文壇“三蘇”是指蘇詢、蘇轍和____。（蘇軾、P196）

下部

14、蒙金戰爭為期____年。（24、P4）15、1368年，朱元璋在____建立了大明政權。（南京、P43）

16、歷史上最后一個宰相叫____。（胡惟庸、P55）

17、李時珍寫了一部藥物學巨著____，人們稱它為“東方醫學巨典”。（《本草綱目》、P81）

18、____打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。（南昌起義、P234）19、1936年張學良、楊虎城捕獲了蔣介石，史稱____。（西安事變、P247）

20、___年10月1日，毛澤東莊嚴宣告“中華人民共和國中央人民政府成立了！”。（1949、P289）

《中華上下五千年》簡答題

1、讀了《上下五千年》后，你對哪一個人物的印象最深刻？談談你對這個人物的認識。（答案不固定，只要答出自己的見解就可以。）

2、秦始皇進行的那些改革有利于加強全國統一和促進社會經濟文化的進一步發展？（設郡縣、統一貨幣、度量衡、文字等改革。上部P92）

3、“初唐四杰”指的是哪四位？（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

中部P129）

4、《義勇軍進行曲》的詞曲作者分別是誰？（詞：田漢 曲：聶耳

下部P231）我國的楷書“四大家”是誰？（顏真卿、柳公權、歐陽詢和趙孟頫下部P37）

命題人：朱愛芳

第二篇：《中華上下五千年》課外導讀教案

《中華上下五千年》導讀案

活動目標：

１、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。

2、讓學生會運用閱讀的方法讀，讀《中華上下五年》，養成良好的閱讀習慣,達到課內向課外延伸的目的。

3、讓學好真切感受到讀書的快樂。激發學生繼續閱讀的興趣。交流重點：

交流中體會讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。交流準備： 師：多媒體課件

生：仔細閱讀并做好讀書筆記。交流過程：

一、導入

1、同學們還記得我們本次黑板報的主題嗎？（我讀書，我快樂）。

2、請看大屏幕，這是一條讀書標語，誰來讀。（PPT，長成須讀五車書）這是詩人寫給他孫輩們的一首詩中的詩句，我們一起來看這首詩。

贈外孫（王安石）

南山新長鳳凰雛，眉目分明畫不如。年少從他愛梨栗，長成須讀五車書。

師：這首詩就是鼓勵他的孫輩們要（多讀書），對，多讀書，愛學習，長大成為學富五車的寶學知識，我們在一起讀讀這條標語。（齊讀）

師：我們班的讀書口號是…… 生：我讀書，我快樂

師：在這條標語的引領下，我們讀了很多書。根據主扁的推薦。我們一起閱讀了一本《中上下五千年》，大家已讀了一段時間，都讀完了嗎？

這本書向我們介紹了什么？（指名說）

生：我想用一首朝代歌來概括。這本書就像我們講述了一個個曲折動人的歷史故事。

師：你真把書讀到心里面去了，下面我們進入今天的第一個環節：

二、精彩回放——我來描述你來猜

1、（要求）你可以概括一個人的形象特征或概括一個故事的大概內容，猜人名或故事名。

2、學生出題，學生猜。

3、師：看了你們的表現，老師真高興，你們的概括能力提高了很多，但在讀書的同時也加入自己的思考，下面進入第二環節：

三、暢所欲言——點擊人物論英雄

1、上下五千年，英雄萬萬千，他們為民族的歷史畫卷增添了光彩，請欣賞一組人物圖片（出示圖片）

2、在這組圖片中，一定有你印象深刻的人物，說說你對他的了解，并適當評價一下。3、2分鐘作準備。

4、匯報交流：

（孔子）請介紹孔子，你對他有多少了解。

(諸葛亮）對他大家應該不陌生吧，在三國演義中他是一位重要人物，你了解它的哪些故事？學生說：草船借箭、三顧茅廬。

你來評價一下，指名說。

小結：諸葛亮的聰明才智還是源于平時的學習和積累。

（鄭和）還記得前不久我們學習了一篇有關鄭和的課文，誰來介紹有關鄭和的事，他對我國有哪些貢獻？

（鄭成功）他最典型的事例就是收復了臺灣，假如你是臺灣的老百姓，你們會說些什么？

（文成公主）誰來簡單介紹她。

（林則徐）在清朝末年，清政府腐朽無能，鴉片開始入侵，你知道鴉片的危害嗎？道光帝為了維持統治，派林則徐去廣州禁煙，這就是歷史上有名的《虎門銷煙》，從這段歷史中你感受到什么？（學生說）

經你們介紹，這些人物就變得栩栩如生，在老師頭腦中越發清晰，還有自己崇拜的人嗎？（指名說）

師：你們表現很好，為了鼓勵大家，我送大家一首歌《向天在借五百年》，邊看邊思考，你知道這首歌出自哪部電視劇？（欣賞歌曲）

小結：主編推薦這本書，就是給渴望了解歷史的青少年一份厚禮，這些優秀的代表，都以他們的業績和成就，為民族的歷史畫卷增添光彩。當我們重溫這五千年的歷史時，不禁為之而自豪，下面進入第三環節：

四、童言無忌——功過是非我評說

1、在5000年的歷史進程中，有多少個朝代，就有多少個帝王，你比較欣賞誰？

2、請你用這樣的句式來說說你心目中的皇帝。

出示：我知道

皇帝是

（什么樣的皇帝），因為，我想對他說

。３、學生準備。

４、針對交流，教師作適當點評。

小結：我們用一學期的時間讀完這兩本書，相信大家都小有收獲了吧！下面進入第四環節：

五、反思回味——三言兩語說收獲 １、拿出自己的讀書卡。

２、填寫讀書收獲（簡單些，真實些）

３、匯報交流，分享收獲。

六、總結

作為世界上的四大文明古國，中國的歷史源遠流長。在這五千年的歷史進程中，經歷了挫折和坎坷，更創造無數的輝煌成就。

五千年的歷史本身，就是一個巨大的寶庫，我們從中汲取營養和智慧。最后老師送你們兩句話，出示兩句話：

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時光換成巨大的享受的時刻。

——孟德斯鳩

人類智慧的結晶以及他們的研究成果，皆留存于書中。時光無法消磨它們，它們能夠得以再現，并給人以新的感覺。

——弗．培根 請記住我們班的讀書口號：我讀書，我快樂。

第三篇：《中華上下五千年》

《中華上下五千年》課外閱讀指導教學設計

【教學理念】

《語文課程標準》指出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀，并對各年級學生的課外閱讀量作了明確的要求，小學高年級課外閱讀教學旨在提高課外閱讀能力。《中華上下五千年》是一幅全景式的歷史畫卷，內容豐富，故事性極強，學生有閱讀的興趣，而且自己也能讀懂。本節課我的教學重點在于激發閱讀歷史故事書的興趣，讓學生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂。這節課外閱讀指導課，充分體現了自主閱讀的思想理念。

【教學目標】

1、讓學生初步了解《中華上下五千年》內容梗概及作者，并知道同一種書有不同的版本。

2、通過自讀，鍛煉學生的概括能力，培養讀書做筆記的習慣。

3、指導學生歸納 “讀好書，讀整本的書”的基本方法，并實際運用到課外閱讀中。

4、讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

5、了解《中華上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻，培養學生的民族自尊心和愛國熱情。

【教學重點】

激發閱讀歷史故事書的興趣，讓學生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂。

【教學難點】

鍛煉學生的概括能力，指導學生歸納閱讀方法，培養讀書做筆記的習慣。

【教學過程】

一、談話導入，激發興趣。

1、前蘇聯著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”可見，閱讀的重要性。同學們你們愛讀書嗎？誰來說說你最喜歡讀哪些書？（在學生發言時與學生交流，從而感受讀書是要經過選擇的）（師板書：閱讀要有選擇）

2、同學們的閱讀面可真廣，正是這些書籍開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識，啟發了我們的智慧，今天老師就為大家推薦一本經典書籍《中華上下五千年》。

二、初步了解書籍。

1、這樣一本好書，相信有不少同學已對它有了一些了解，能說給大家聽聽嗎？（學 1

生介紹自己對書籍的了解時，教師穿插講解本書的作者、書中記錄的朝代、版本、目錄）《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，以年代為順序，運用小故事，描繪大歷史。閱讀其中一個個歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么璀璨。

2、小結過渡：從盤古開天辟地到如今，我們看到祖國的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么的燦爛。這歷史的精華，文化的精髓都被濃縮在這本書里。可以說這本書對弘揚中華民族歷史文化方面做出了很大的貢獻，概括來說，可以用這四句話來體現全書的內容與價值。

三、指導讀好書中的一個小故事。

（一）同讀一個故事，分享讀書方法。

1、這么多的歷史故事，串成了我國悠久的歷史長河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在這本書里。同學們是不是已經迫不及待地想來打開書一看究竟了。

2、正如賣考萊說的：“把一頁書好好地消化，勝過匆忙地閱讀一本書。”

推薦一個故事《屈原沉江》，（板書：讀書要講方法）你打算用什么方法來讀這個故事呢？和大家分享一下你的讀書方法。（學生匯報自己的讀書方法。）

3、教師總結讀好一個故事的讀書方法：

4、同學們總結了這么多的讀書方法，很不錯。可有的時候書是借來的，不能在上面隨意批注，怎么辦呢？可以運用我們經常用到的課外閱讀的好方法：用讀書積累卡（幻燈片5演示：）

5、現在我們就來運用這些讀書方法來閱讀這個故事吧，可以和小組的同學交流一下讀書心得，看看從中能有哪些收獲。

6、學生匯報，教師相機指導讀懂這篇文章：

（1）文章講了誰？講了什么事？

（2）積累了哪些好詞好句？

（3）你掌握了那些歷史知識？

（4）讀了這篇文章有什么啟發？

（二）學生自主閱讀。

1、我們用自己喜歡的方法閱讀了《屈原沉江》，有了很多的收獲，古人云“讀史可以明志”，讓我們一起走進歷史的天空，在一個個妙趣橫生的小故事里，了解歷史，拓展見識。選擇你最感興趣的一個故事，運用適合自己的方式，創造性地設計獨特的讀書積累卡，進行自主閱讀。（生自讀，師巡視，并參與學生的讀書活動，對個別學生進行指導）

2、匯報交流，學生結合所做的積累卡匯報讀書所得。

四、拓展全書閱讀

1、過渡：同學們已經很好的掌握了讀好一個故事的閱讀方法，并能在閱讀中有所收獲。一張小小的、有個性的、有創新的讀書積累卡，跨越時空，縮短了你與歷史距離。但要想讀好整本書，這些方法還是有些欠缺的，針對整本書的閱讀，你還有什么好的建議？

2進一步引導歸納總結讀好整本書的讀書方法：

五、小結延伸：

1、今天老師領著同學們走進了《中華上下五千年》，走進歷史，我們會開闊眼界；總結歷史，我們會更智慧。我們學校的圖書館就有不少版本的《中華上下五千年》，同學們可以借來通讀，推薦一個《中華上下五千年》在線閱讀網址，可以在電腦上進行閱讀。

老師希望同學們讓讀書成為習慣，（板書：讀書要成習慣），在接下來的日子里，運用科學的閱讀方法，潛心閱讀《上下五千年》，讓我們一起把書里蘊含的故事讀得更深，更精，更細。

2、今天的課外閱讀課，同學們有哪些收獲和啟迪呢？

3、我希望同學們能運用學到的讀書方法，持之以恒，讀完整本書，在讀中悟理，讀中增知。最后讓我們共勉一句：課內得法，課外活用。（板書：課內得法，課外活用）

4、隨著我們年齡的增長，知識的豐富，我們對這本書的理解和感悟會越來越深入，越來越透徹，要想真正達到博古通今，我們真的需要一生來通讀這本書籍。

5、最后送給大家一首小詩，希望同學們愛上閱讀

（幻燈片7出示：書山有路書香使人醉，學海無涯讀書志更明。讓書籍引領我們成長，讓知識為我們導航。愿我們一生與好書為伴，體會樂趣，收獲智慧。）

附板書：

讀書要有選擇

學會閱讀讀書要講方法課內得法 課外活用

讀書要成習慣

第四篇：中華上下五千年

周平王東遷洛邑以后的東周，又分“春秋”和“戰國”兩個時期。春秋時期，周王室衰落，周天子名義上是各國共同的君主zhōutiānzǐmíngyìshàngshìgagu?zhōupíngwángdōngqiānlu?yìyǐh?y?ufēnchūnqiūh?zhàngu?liǎnggashíqīchūnqiūshíqīzhōuwángshìshuāilu?，實際上他的地位只相當一個中等國的諸侯

dàgu?zhījiānyěhùxiāngzhēngdu?jīngchángdǎzhàngshíjìshangtādedìwaizhīxiāngdā。一些比較強大的諸侯國家用武力兼并小國，大國之間也互相爭奪土地，經常打仗。

戰勝的大國諸侯，可以號令其他諸侯。這種人稱做霸主。

春秋時期第一個稱霸的是齊國chūnqiūshíqīdìyīgachēngbàdeshzhànshangdedàgu?zhūh?ukěyǐhàolìngqítāzhūh?uzhazhǒngr?nchēngzu?bàzhǔyìxiēbǐjiàoqiángdàdezhūh?ugu?（都城臨淄dūch?nglínzī，在今山東淄博zàijīnshāndōngzīb?）。齊國是周武王的大功臣太公望的封國，本來是個大國，再加上它利用沿海的資源，生產比較發達，國力就比較強。公元前６８６年，齊國發生了一次內亂。國君齊襄公被殺。襄公有兩個兄弟，一個叫公子糾，當時在魯國（都城在今山東曲阜）；一個叫公子小白，當時在莒（音ｊǔ）國（都城在今樹東莒縣）。兩個人身邊都有個師傅，公子糾的師傅叫管仲，公子小白的師傅叫鮑叔牙。兩個公子聽到齊襄公被殺的消息，都急著要回齊國爭奪君位。魯國國君魯莊公決定親自護送公子糾回齊國。管仲對魯莊公說：“公子小白在莒國，離齊國很近。萬一讓他先進齊國，事情就麻煩了。讓我先帶一支人馬去截住他。”

不出管仲所料，公子小白正在莒國的護送下趕回齊國，路上，遇到管仲的攔截。管仲拈弓搭箭，對準小白射去。只見小白大叫一聲，倒在車里。

管仲以為小白已經死了，就不慌不忙護送公子糾回到齊國去。哪里知道，公子小白大叫倒下gōngzǐxiǎobáidàjiàodǎoxiàguǎnzh?ngyǐw?ixiǎobáiyǐjīngsǐjiùbùhuāngbùmánghùs?nggōngzǐjnǎlizhīdàoguǎnzh?ngniāngōngdājiànduìzhǔnxiǎobáishaqùzhǐjiànxiǎobáidàjiàoyīshēngdǎozàichēlǐbúchūguǎnzh?ngsuǒliàogōngzǐxiǎobáizhangzàijǔgu?dehlùshangyùdàoguǎnzh?ngdelánji?líqígu?hěnjìnwànyīràngtāxiānjìnqígu?shìqíngjiùmáfanlelǔgu?gu?jūnlǔzhuānggōngju?dìnguǎnzh?ngduìlǔzhuānggōngshuōgōngzǐxiǎobáizàijǔgu?gōngzǐxiǎobáideshīfùjiàobàoshliǎnggagōngzǐtīngdàoqíxiānggōdōujízheyàohuíqígu?zhēngdu?jūshízàijǔyīngu?dūch?ngzàijīnshùdōngjǔxiànliǎnggar?nshēnbiāndōuyǒugashīgōngzǐjiūdeshīfùjiàoguǎnzh?ngxiānggōngyǒuliǎnggaxiōngdìyígajiàogōngzǐjiūdāngshízàilǔgu?shēngchǎnbǐjiàofādágu?lìjiùbǐjiàoqiánggōngyuánqiánniánqígu?fāshēngleyícìnailuàngu?jūnqíxiānggōngbaishāqígu?shìzhōuwǔwángdedàgōngch?běnláishìgadàgu?zàijiāshangtālìy?ngyánhǎidezī他射中的不過是公子小白衣帶的鉤子

děngdàogōngzǐjiūh?guǎnzh?ngjìtāshazh?ngdebùgu?shìgōngzǐxiǎ，原來是他的計策yuánláishìtādejìca。等到公子糾和管仲進入齊國國境，小白和鮑叔牙早已抄小道搶先到了國都臨淄，小白當上了齊國國君，這就是齊桓公。

齊桓公即位以后，立即發兵打敗魯國，并且通知魯莊公一定要魯國殺了公子糾，把管仲送回齊國辦罪。魯莊公沒有辦法，只好照辦。

管仲被關在囚車里送到齊國。鮑叔牙立即向齊桓公推薦管仲。

齊桓公氣憤地說：“管仲拿箭射我，要我的命，我還能用他嗎？”

鮑叔牙說：“那回他是公子糾的師傅，他用箭射您，正是他對公子糾的忠心。論本領，bàoshūyáshuōnàhuítāshìgōngzǐjiūdeshīfùtāy?ngjiànshanínqíhuángōngqìfandeshuōguǎnzh?ngnájiànshawǒyàowǒdemìngwǒháin?ngy?ngtāmaguǎnzh?ngbaiguānzàiqiúchēlǐs?bàoshūyálìjíxiàngqíhuángōngtubǎguǎnzh?ngs?nghuíqígu?bànzuìlǔzhuānggōngm?iyǒubànfǎzhǐhǎozhàobànqíhuángōngjíwaiyǐh?ulìjífābīngdǎbàilǔgu?bìngqiětōngzhīlǔzhuānggōngyíd

他比我強得多。主公如果要干一番大事業，管仲可是個用得著的人。”齊桓公也是個豁達大度的人，聽了鮑叔牙的話，不但不辦管仲的罪，還立刻任命他為相，讓他管理國政。

管仲幫著齊桓公整頓內政，開發富源，大開鐵礦，多制農具，提高耕種技術，又大規模拿海水煮鹽，鼓勵老百姓入海捕魚。離海比較遠的諸侯國不得不依靠齊國供應食鹽和海產。別的東西可以不買，鹽是非吃不可的。齊國就越來越富強了。

即墨城里沒有守將，差點兒亂了起來。這時候，即墨城里有一個齊王遠房親戚，叫做田單，是帶過兵的。大家就公推他做將軍，帶領大家守城。

田單跟兵士們同甘共苦，還把本族人和自己的家屬都編在隊伍里，抵抗燕兵。即墨人都很欽佩他，守城的士氣旺盛起來了。

樂毅把莒城和即墨圍困了三年，沒有攻下來。燕國有人妒忌樂毅，在燕昭王面前說：樂毅能在半年之內打下七十多座城，為什么費了三年還攻不下這兩座城呢？并不是他沒有這個能耐，而是想收服齊國人的心，等齊國人歸順了他，他自己當齊王。

燕昭王非常信任樂毅。他說：“樂毅的功勞大得沒法說，就是他真的做了齊王，也是完全應該的。你們怎么能說他的壞話！”

燕昭王還真的打發使者到臨淄去見樂毅，封樂毅為齊王。

樂毅十分感激燕昭王，但寧死也不肯接受封王的命令。

這樣一來，樂毅的威信反而更高了。

又過了兩年，燕昭王死了。太子即位，就是燕惠王。田單一聽到這個消息，認為是個好機會，暗中派人到燕國去散布流言，說樂毅本來早就當上齊王了。為了討先王（指燕昭王）的好，才沒接受稱號。如今新王即位，樂毅就要留在齊國做王了。要是燕國另派一個大將來，一定能攻下莒城和即墨。

燕惠王本來跟樂毅有疙瘩，聽了這個謠言，就決定派大將騎劫到齊國去代替樂毅。樂毅本來是趙國人，就回到趙國去了。

騎劫當了大將，接管了樂毅的軍隊。燕軍的將士都不服氣，可大伙兒敢怒而不敢言。騎劫下令圍攻即墨，圍了好幾層。可是城里的田單，早已把決戰的步驟準備好了。隔了不多天，燕國兵將聽到附近老百姓在談論。有的說：“以前樂將軍太好了，抓了俘虜還好好對待，城里人當然用不到怕。要是燕國人把俘虜的鼻子都削去，齊國人還敢打仗嗎？”

有的說：“我的祖宗的墳都在城外，要是燕國軍隊真的創起墳來，可怎么辦呢？”這些議論傳到騎劫耳朵里。騎劫就真的把齊國俘虜的鼻子都削去，又叫兵士把齊國城外的墳都刨了。

即墨城里的人聽說燕國的軍隊這樣虐待俘虜，全都氣憤極了。他們還在城頭上瞧見燕國的兵士刨他們的祖墳，恨得咬牙切齒，紛紛向田單請求，要跟燕國人拼個死活。

田單還打發幾個人裝作即墨的富翁，偷偷地給騎劫送去金銀財寶，說：“城里的糧食已經完了，不出幾天就要投降。

貴國大軍進城的時候，請將軍保全我們的家小。”

騎劫高興地接受了財物，滿口答應。

這樣一來，燕軍凈等著即墨人投降，認為用不到再打仗了。y?udàguīm?náhǎishuǐzhǔyángǔlìlǎobǎixìngrùhǎibǔyúguǎnzh?ngbāngzheqíhuángōngzhěkāifāfùyuándàkāitiěkuàngduōzhìn?ngjùtígāogēngzh?ngjìshùràngtāguǎnlǐgu?zhangqíhuángōngyěshìgahu?dádàdùdertīnglebàoshūyádehuàbúdànbúbànguǎnzh?ngdezuìháilìkaranmìngtāw?ixiāngtābǐwǒqiángdeduōzhǔgōngrúguǒyàogànyìfāndàshìyguǎnzh?ngkěshìgay?ngdezháoder

田單挑選了一千多頭牛，把它們打扮起來。牛身上披著一塊被子，上面畫著大紅大綠、希奇古怪的花樣。牛角上捆著兩把尖刀，尾巴上系著一捆浸透了油的葦束。

一天午夜，田單下令鑿開十幾處城墻，把牛隊趕到城外，在牛尾巴上點上了火。牛尾巴一燒著，一千多頭牛被燒得牛性子發作起來，朝著燕軍兵營方向猛沖過去。齊軍的五千名“敢死隊”拿著大刀長矛，緊跟著牛隊，沖殺上去。

城里，無數的老百姓都一起來到城頭，拿著銅壺、銅盆，狠命地敲打起來。一時間，一陣震天動地的吶喊聲夾雜著鼓聲、銅器聲，驚醒了燕國人的睡夢。大伙兒睡眼蒙朧，只見火光炫耀，成百上千腦袋上長著刀的怪獸，已經沖過來了。許多士兵嚇得腿都軟了，哪兒還想抵抗呢？別說那一千多頭牛角上捆的刀扎死了多少人，那五千名敢死隊砍死了多少人，就是燕國軍隊自己亂竄狂奔，被踩死的也不計其數。

燕將騎劫坐著戰車，想殺出一條活路，哪兒沖得出去，結果被齊兵圍住，丟了性命。齊軍乘勝反攻。整個齊國都轟動起來了，那些被燕國占領地方的將士百姓，都紛紛起兵，殺了燕國的守將，迎接田單。田單的軍隊打到哪兒，哪兒的百姓群起響應。不到幾個月工夫就收復了被燕國和秦、趙、韓、魏四國占領的七十多座城。

田軍把齊襄王從莒城迎回臨淄，齊國才從幾乎亡國的境地中恢復過來。

秦國打敗晉國以后，一連十幾年兩國沒有發生戰事。可是南方的楚國卻一天比一天強大，一心要跟中原的霸主晉國爭奪地位。公元前６１３年，楚成王的孫子楚莊王新即位，做了國君。晉國趁這個機會，把幾個一向歸附楚國的國家又拉了過去，訂立盟約。楚國的大臣們很不服氣，都向楚莊王提出要他出兵爭霸權。無奈楚莊王不聽那一套，白天打獵，晚上喝酒，聽音樂，什么國家大事，全不放在心上，就這樣窩窩囊囊地過了三年。他知道大臣們對他的作為很不滿意，還下了一道命令：誰要是敢勸諫，就判誰的死罪。

有個名叫伍舉的大臣，實在看不過去，決心去見楚莊王。楚莊王正在那里尋歡作樂，聽到伍舉要見他，就把伍舉召到面前，問：“你來干什么？”

伍舉說：“有人讓我猜個謎兒，我猜不著。大王是個聰明人，請您猜猜吧。”

楚莊王聽說要他猜謎兒，覺得怪有意思，就笑著說：“你說出來聽聽。”

伍舉說：“楚國山上，有一只大鳥，身披五彩，樣子挺神氣。可是一停三年，不飛也不叫，這是什么鳥？”

楚莊王心里明白伍舉說的是誰。他說：“這可不是普通的鳥。，不飛則已，一飛將要沖天；不鳴則已，一鳴將要驚人。你去吧，我已經明白了。”

過了一段時期，另一個大臣蘇從看看楚莊王沒有動靜，又去勸說楚莊王。

楚莊王問他：“你難道不知道我下的禁令嗎？”

蘇從說：“我知道。只要大王能夠聽我的意見，我就是觸犯了禁令，被判了死罪，也是心甘情愿的。”

楚莊王高興地說：“你們都是真心為了國家好，我哪會不明白呢？”

打這以后，楚莊王決心改革政治，把一批奉承拍馬的人撤了職，把敢于進諫的伍舉、蘇從提拔起來，幫助他處理國家大事；一面制造武器，操練兵馬。當年，就收服了南方許多部落。第六年，打敗了宋國。第八年，又打敗了陸渾（在今河南嵩縣東北）的戎族，一直打到周都洛邑附近。

為了顯示楚國的兵威，楚莊王在洛邑的郊外舉行一次大檢閱。

這一來，可把那個掛名的周天子嚇壞了。他派一個大臣王孫

滿到郊外去慰勞楚軍。

楚莊王和王孫滿交談的時候，楚莊王問起周王宮里藏著的九鼎大小輕重怎么樣。九鼎是象征周王室權威的禮器。楚莊王問起九鼎，就是表示他有奪取周天子權力的野心。

王孫滿是個善于應付的人。他勸說楚莊王：國家的強盛，主要靠德行服人，不必去打聽鼎的輕重。楚莊王自己知道當時還沒有滅掉周朝的條件，也就帶兵回國了。

以后，楚莊王又請了一位楚國有名的隱士孫叔敖當令尹（楚國的國相）。孫叔敖當了令尹以后，開墾荒地，挖掘河道，獎勵生產。為了免除水災旱災，他還組織楚國人開辟河道，能灌溉成百萬畝莊稼，每年多打了不少糧食。沒幾年工夫，楚國更加強大起來，先后平定了鄭國和陳國的兩次內亂，終于和中原霸主晉國沖突起來。

公元前５９７年，楚莊王率領大軍攻打鄭國，晉國派兵救鄭。在邲地（今河南鄭州市東）和楚國發生了一次大戰。晉國從來沒有打過這么慘的敗仗，人馬死了一半，另一半逃到黃河邊。船少人多，兵士爭著渡河，許多人被擠到水里去了。掉到水里的人往船上爬，船上的兵士怕翻船，拿刀把往船上爬的兵士手指頭都砍了下來。

有人勸楚莊王追上去，把晉軍趕盡殺絕。楚莊王說：“楚國自從城濮失敗以來，一直抬不起頭來。這回打了這么大的勝仗，總算洗刷了以前的恥辱，何必多殺人呢？”

說著，立即下令收兵，讓晉國的殘兵逃了回去。打那以后，這個一鳴驚人的楚莊王就成了霸主。

從齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公到楚莊王，前前后后總共五個霸主。歷史上通常稱他們是“春秋五霸”。這種鳥

第五篇：中華上下五千年

迅雷下載地址 001盤古開天辟地003涿鹿大戰005大禹治水007商湯討伐夏桀009奴隸為相011武王伐紂013共和行政015鮑叔牙薦管仲017老馬識途019秦穆公廣招人021重耳流亡異鄉023商人弦高救國025楚莊王一鳴驚027晏子出使楚國029孫武嚴格治軍

002神農嘗百草004堯舜禪位006后羿奪權008盤庚遷都到殷010姜尚釣魚012周公輔助成王014驪山烽火016一鼓作氣018唇亡齒寒020宋襄公愚不可022晉文公退避三024崤山大戰026搜孤救孤028伍子胥過昭關030孔丘周游列國

031仲尼授徒興學033老子留下五千035屬鏤寶劍殺功037三家分晉039扁鵲起死回生041孫臏智斗龐涓043莊子逍遙自得045張儀瓦解齊楚047屈原投江049田單巧布火牛051完璧歸趙053范睢遠交近攻055毛遂自薦057甘羅十二當上059韓非發憤著書061秦始皇筑長城

032子貢生財有道034勾踐臥薪嘗膽036墨子主張兼愛038西門豹破除迷040商鞅立木042孟軻講“仁”044蘇秦合縱聯六046趙武靈王胡服048孟嘗君廣羅門050李冰修建都江052負荊請罪054趙括紙上談兵056信陵君竊符救058圖窮匕首見060秦王吞并六國062張良博浪沙行刺

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