第一篇：教師異地調(diào)動申請書

調(diào)動申請書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您百忙之中抽時間批閱我的申請書。我叫XXX，家住XX縣XX鎮(zhèn)XX村XX組。2008年7月畢業(yè)于XX學院，2008年8月參加貴州省組織的特崗教師公開招聘考試，被聘任后分配到XX縣XX初級中學擔任英語學科教學工作，2011年已轉(zhuǎn)為XX縣事業(yè)單位編制人員。

我于2008年至今，從事教育教學工作是兢兢業(yè)業(yè)，完成各項任務(wù)，同時也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。

現(xiàn)在學校地處思南縣興隆場鄉(xiāng)，離家約40公里，從學校到家乘車需2小時左右，平時回家很不方便。

同時家中有年老的父母需要照顧，而我因工作原因無法照顧，完全依靠年邁的父親獨自承擔，心中時常凄凄，未盡人子之責。

我和愛人（xxx XX縣XX中學任教）于2011年結(jié)婚，至今長期兩地分居，好在感情基礎(chǔ)扎實，至今未發(fā)生感情矛盾。但是我時時在想，夫妻之間長期兩地分居未盡為妻之道，在離婚率如此高的時代也是憂心忡忡。

在生活上還存在很多實際困難，一邊要搞好學校教學，還要時常掛記家里的一切。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，希望能調(diào)入附近的學校工作，為教育教學工作多作貢獻。

我特別懇請領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好。如果領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請，那么，我將用更多精力投入到教學工作中，努力創(chuàng)造出更好的教學成果。敬請領(lǐng)導(dǎo)批準。

此致 敬禮

申請人：XXX 二0一二年八月七日

第二篇：教師異地調(diào)動申請書

調(diào)動申請書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您百忙之中抽時間閱覽我的申請書。

我叫蔣付成，家在四川省成都市武侯區(qū)。于2005年從西昌畢業(yè)后，于參加了2006年資陽市安岳縣教育局組織的教師公開招聘，被聘任后分配到安岳縣華嚴小學任教。從事教學工作的這幾年年中，我參與了學校的小學數(shù)學教學、思想品德教學等教學工作，協(xié)助學校處理雙基統(tǒng)計、打字復(fù)印等工作。

我于2006年至今，從事教育教學工作是兢兢業(yè)業(yè)，完成各項任務(wù)，同時也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。在2006年擔任村主任教師工作，2007-2008考核優(yōu)秀獎，2008-2009考核一等獎，2009-2010考核一等獎，同時班級也被評為縣級優(yōu)秀班集體。

現(xiàn)在的校地處資陽市安岳縣華嚴鎮(zhèn)，離家約240公里，從學校到家坐車需6小時左右，平時上班回家很不方便。

同時家中有年老的父母需要照顧，而我因工作原因無法照顧，完全依靠年邁的父親獨自承擔，心中時常凄凄，未盡人子之責。

我和愛人于2007年結(jié)婚，至今長期兩地分居，還好感情基礎(chǔ)良好，至今沒有感情問題發(fā)生。但是時時想來，丈夫丈夫，一丈之內(nèi)方為夫，未盡為夫之道在離婚率如此高的時代也是憂心忡忡。

在2010年7月有了小孩，現(xiàn)在一直由我妻子在家照看，從嗷嗷

待哺到咿呀學語，毫無為父之功。

在生活上還存在很多實際困難，一邊要搞好學校教學，還要時常掛記家里的一切。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，希望能調(diào)入附近的學校工作，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。

我特別懇請領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，如果領(lǐng)導(dǎo)同意了我的申請，那么，我堅信，不用在安岳和成都往返奔波，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果。敬請領(lǐng)導(dǎo)批準。

此致

敬禮

申請人：蔣付成2011年1月1日

第三篇：教師異地調(diào)動申請書

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教師異地調(diào)動申請書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您百忙之中抽時間閱覽我的申請書。

我叫xxx，男，XXXX年XX月出生，XXXX年畢業(yè)于XXXXXX學校，畢業(yè)至今一直在XX小學任教;XXXX年在電大學習畢業(yè)，取得了小學教育的專科文憑。現(xiàn)已取得小學高級教師資格并聘為小學高級教師的十級崗位。

至參加工作以來，本人熱愛教育事業(yè)，在工作中任勞任怨聽從學校安排，勤勤懇懇，認真做好各項工作。近二十年來，我一直擔任班主任工作，在此期間曾經(jīng)擔任過大隊輔導(dǎo)員工作，近幾年，得到學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我連續(xù)擔任畢業(yè)班班主任工作和語文等學科的教學工作，我不但能按質(zhì)按量完成教學任務(wù)，并且所任教學科均排在本鎮(zhèn)的同年級前一、二名。撰寫的教學論文獲得過縣級、州級獎勵;有的教學論文曾經(jīng)在國家級的刊物發(fā)表，有輔導(dǎo)學生的省級獲獎，兩次獲州級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號，以上獲獎均有證書

現(xiàn)在的校地處資陽市安岳縣華嚴鎮(zhèn)，離家約240公里，從學校到家坐車需6小時左右，平時上班回家很不方便。

同時家中有年老的父母需要照顧，而我因工作原因無法照顧，完全依靠年邁的父親獨自承擔，心中時常凄凄，未盡人子之責。

我和愛人于2007年結(jié)婚，至今長期兩地分居，還好感情基礎(chǔ)良好，至今沒有感情問題發(fā)生。但是時時想來，丈夫丈夫，一丈之內(nèi)方為夫，未盡為夫之道在離婚率如此高的時代也是憂心忡忡。

在2010年7月有了小孩，現(xiàn)在一直由我妻子在家照看，從嗷嗷待哺到咿呀學語，毫無為父之功。

在生活上還存在很多實際困難，一邊要搞好學校教學，還要時常掛記家里的一切。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，希望能調(diào)入附近的學校工作，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。

我特別懇請領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，如果領(lǐng)導(dǎo)同意了我的申請，那么，我堅信，不用在安岳和成都往返奔波，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果。敬請領(lǐng)導(dǎo)批準。

此致

敬禮

申請人：

我叫***,于19**年畢業(yè)于**大學**系,同年進入****中學,從事思想政治 科的教學工作,至今已經(jīng)在教學一線工作近十年,于20**年晉升為中教一級教師.回顧過 去的十年,主要工作總結(jié)如下:

1.在教學方面：自從我參加工作以來，就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。01——06年我受學校信任和安排一直教3個班的英語。特別是05年學校讓教4個班的英語，相當于兩個英語老師的工作量，其中的工作是相當具體的。身體越來越差，有時候感冒，吃著金嗓子，也要連續(xù)的工作。教學成績一

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樣不差，學校和班主任可以作證。由于種種原因，當年我連鄉(xiāng)優(yōu)秀也沒評。我并不埋怨，繼續(xù)努力的工作，我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。

我有強烈的進取意識和敬業(yè)精神。在平時的教學工作中，形成了自己的教學風格，就是“課前習慣性思考一下課程的流程.行課的流暢度.想辦法調(diào)動學生學習興趣和積極性，注重教學實效”的教學風格。我注重英語知識的新課與合理復(fù)習及考查的摸索。十幾年來形成適合于本校，適合于自己的一套教學流程。我曾經(jīng)教過3套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結(jié)合，具備基本的知識，能夠較為自如地應(yīng)付日常生活和教育教學的需要;很快適應(yīng)新教材。發(fā)揮新教材的長處。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發(fā)展趨勢。只有自己的才是真實的，我寫的論文<教學碰撞>獲得區(qū)的一等獎、獎項不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學》在內(nèi)江市的德育論文競賽獲獎;并在測試報上發(fā)表一篇論文《真心心靈》.輔導(dǎo)的學生參加全國英語競賽，李曉紅獲得內(nèi)江市一等獎，陳剛獲得內(nèi)江市二等獎，蔣蝰獲內(nèi)江市一等獎,何靜獲國家級三等獎.在繁忙的工作之余，我擠出時間通過自學，參加自學考試.本科英語(二)順利過關(guān).常參加公開課,初三畢業(yè)班的復(fù)習示范課.使自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了自己的博客,網(wǎng)頁.充分利用多媒體上好課。

由于平時工作的日積月累;也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，所教班級的成績比較理想，06,07,和今年中考所教的平行班級平均分獲片區(qū)第一名的好成績，今年東興區(qū)排名第12名,07年曾獲第九名,頭年第六名,平均分80.2分。都沒有分快慢班，基本都是全部學生參評,沒有噎著藏著.在當年被評為“區(qū)政府優(yōu)秀教師”，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發(fā)展。

2.在德育方面：

不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，以民主的作風，真誠的師德，面向全體學生，充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常換位思考問題、開展工作。我經(jīng)常向?qū)W生表明：我和同學們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學生，真心地與同學們交朋友。引導(dǎo)學生認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設(shè)高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學生進行正面教育。并對后進學生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。在我?guī)У?9屆畢業(yè)班，在08年獲得東興區(qū)優(yōu)秀班集體的稱號.張勇.伍旭.馬華斌.和其他23名同學考上重高,他們當中有的并不聰明，除老師的辛勤付出外,班級管理的德育工作.良好的成才愿望和學風是他們成才的重要內(nèi)因。

自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表,了解學生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關(guān)系，贏得了學生的尊敬;引導(dǎo)學

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生的言行;并不斷提高自己的教育教學水平，為學生負責。

我將在今后的工作中虛心學習, 勇于創(chuàng)新, 再創(chuàng)佳績.腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從 頭越”.我的情況僅匯報如上,自認為基本符合高級教師的申報要求,特提出申請,望各級領(lǐng)導(dǎo)予以 考慮.資料來源：http://www.tmdps.cn/data/qitashenqing/

第四篇：教師異地調(diào)動申請書

調(diào) 動 申 請 書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您百忙之中抽空審閱我的調(diào)動申請。

我叫魏坤，家住四川省梓潼縣石臺鄉(xiāng)，2012年7月畢業(yè)于西昌學院物理學專業(yè)。參加了2012年射洪縣教師公開招聘考試，被聘任后分配到射洪縣香山鎮(zhèn)初級中學校任教。2012年從教至今，教育教學工作上，我兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項教學任務(wù)，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。在2012年擔任畢業(yè)班教學工作時，取得了不錯的成績；2013、2014所任教的學科考核也均為第一名。

我是家中的獨子，父母雙親都年過半百。2007年，我母親因子宮瘤動過大手術(shù)，當時全家傾其所有，甚至背負外債才救回母親一命，從那以后，使原本身體本來就虛弱的母親更是雪上加霜，平時只能洗洗衣服煮煮飯，但凡遇上點傷風感冒，就只能臥床休息，生活都不能自理。我父親是位地地道道的農(nóng)民，今年已是50歲高齡了。常年的奔波勞累，也給年邁的父親落下不少病根。頸椎病、腰間盤突出已經(jīng)折磨他多年，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。家中一切只能靠我一人照料，而我又長期在外工作，無法真正照顧好年老的雙親。

我與愛人于2013年結(jié)婚，二人至今兩地分居。2014年3月有了小孩，小孩出生到現(xiàn)在一直由我妻子在照看。作為兒子，我沒有履行好贍養(yǎng)父母的義務(wù)；作為丈夫，我沒有充當好丈夫的責任；作為父親，我更沒有扮演好父親的角色！

我特別懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的實際困難，體諒我家庭生活上的不便，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞的更好！此致

敬禮

申請人：魏 坤 2015年4月7日

第五篇：異地調(diào)動申請書

調(diào)動申請

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您從百忙之中抽時間閱覽我的申請書。

我是陳秀文，家在南康區(qū)唐江鎮(zhèn)西坑村。于2007年參加全國高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃，在大余縣樟斗中學支教兩年后正式入編到樟斗中心小學任教數(shù)學到現(xiàn)在。在從事教育工作的八年中，我一直站在教育工作的前沿。雖然我一直在偏遠的山區(qū)任教，但是我從來沒有一句怨言，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。這八年以來，我一直用深情、用激情、用真情實踐我的人生“理念”。我把對事業(yè)的追求，對理想的憧憬，對未來的設(shè)想，全部融匯為對孩子們無私的愛。讓孩子們健康、快樂地成長是我班主任工作中一貫追求的教育思想。八年來，我工作嚴謹踏實，教學成績優(yōu)秀，愛生如子，得到廣大師生的一致好評。

我現(xiàn)在已經(jīng)30歲了，和老公一起都在樟斗上班，不能照顧到家里。兒子馬上就到上一年級的年齡，因為在大余沒有有房子，單位上也不方便所以小孩就只能在家里讀書。家里離學校又很遠，每天上放學要穿過一條馬路，且必須大人接送。公公婆婆年老體弱多病，去年公公就查出患有多種危險疾病（糖尿病，冠心病，心肌梗塞），老公只有一兄弟，接送小孩的事就落到公公肩上。兩個老人家沒什么文化帶著一個小孫子，每天都在擔心家里會發(fā)生什么意外。為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活和精神上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，著重考慮我的請求，將我調(diào)動到南康工作。

如果我有幸能到南康工作，我決不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期望，必將恪守紀律、勤勉努力、認真學習、與時俱進、兢兢業(yè)業(yè)做好每一件事，扎扎實實完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。謝謝！

申請人：陳秀文

2015年7月20日