第一篇：小學(xué)生活老師贊頌

記立洋外國語小學(xué)東校一群特殊的老師

-----生活老師隊(duì)伍

在立洋外國語小學(xué)東校有這這樣一支特殊的教師隊(duì)伍，他們是夕陽中的一抹霞光，他們是孩子心目中的慈母，她們既是老師又是媽媽，他們既教學(xué)生學(xué)會做人的道理，又呵護(hù)學(xué)生的衣食起居，他們就是生活老師。

人們通常都說老師是媽媽，這句話形容生活老師更貼切不過了，他們百般呵護(hù)著學(xué)生，早上幫學(xué)生梳頭；白天幫學(xué)生洗衣服、洗襪子、整理房間、打飯；晚上生活老師幫學(xué)生打好洗臉、洗腳水、幫孩子們蓋好被子，對學(xué)生問寒問暖等等。這些無微不至的悉心照顧，不正是媽媽所做的嗎，很多家長都感嘆，他們不是媽媽卻勝似媽媽。

剛?cè)雽W(xué)的新生總是生活老師最難服務(wù)的對象，他們總是不適應(yīng)住校生活，哭著、鬧著想媽媽，生活老師就每天晚上把哭鬧的孩子摟在懷里睡，還講故事給他聽，久而久之孩子再也不哭鬧了，還追著生活老師喊媽媽。

每當(dāng)有孩子生病、發(fā)燒，家長趕不到學(xué)校時，生活老師就會陪在他們的身邊，陪他們打針、提醒他們吃藥，在孩子最需要家長的時刻，充當(dāng)起家長的角色。

像這樣的事例還很多很多，生活老師們用自己的關(guān)心、愛心和責(zé)任心，讓孩子們在學(xué)校能快樂的學(xué)習(xí)和生活，對于生活老師們的付出和努力，我想說：“尊敬的生活老師們，你們的平凡勞動光榮而偉大，您們辛苦了！”

第二篇：贊頌老師

贊頌老師

沙灣西村育才小學(xué)六（1）班 梁嘉鳴

9月10日，這是個非常重要的日子。每一個學(xué)生，每一個人，在這一天，一定會想起兩個字——老師。

老師就像一個辛勤的園丁，努力工作，不求回報(bào)；老師就像一支蠟燭，靜靜燃燒，默默無聞；老師更像一片落葉，滋潤他人，無私奉獻(xiàn)。

早晨，天剛亮，老師們忙著吃早餐，希望能早點(diǎn)回到學(xué)校上課，這是為了誰呢？中午，老師批著改作業(yè)，連飯也顧不上吃，這是為了誰呢？晚上，老師們忙著備課，批改文章，深夜來了，老師們房間里的燈是亮的，只能睡上兩三個小時，又重新回到學(xué)校，這又是為了誰呢？

老師上課時響亮的聲音，洗凈了我們的耳根；老師辛苦疲勞的樣子擦亮了我們的眼睛；老師房間里徹夜明亮的燈光點(diǎn)亮了我們的心胸。

老師這個名字是神圣的，是美麗的，也是不忘的。

教師節(jié)這一天，9月10日這一天，是美好的一天。在此，我祝天下所有的老師教師節(jié)快樂！您們辛苦了！

第三篇：贊頌老師的對聯(lián)

贊美老師的對聯(lián)

一、寫給數(shù)學(xué)

指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

隨手輕揮，空間平面盡出

妙語微點(diǎn)，體積面積都解

尺子一把，心中自有曲直

粉筆幾支，眼前早有橫豎

人生軌跡，盡在曲線弧度中

歲月印痕，都含加減乘除里

點(diǎn)線面，橫橫縱縱演繹萬象

甲已丙，指指代代細(xì)說百因

人生幾何，點(diǎn)線面體共繪而成世事方程，加減乘除同算方行

愛問幾何，點(diǎn)線角面關(guān)系到底如何

喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣

巧設(shè)計(jì)，細(xì)繪人生圖象

精計(jì)算，巧解生活方程

代數(shù)幾何，方程空間無限暇思

直線平面，函數(shù)極限不盡暢想

寥寥線條，勾勒智慧人生

小小平面，鋪就美好前程

兩指靈動，勾勒線條美感

雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘

手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)

胸懷壯志，問人生幾何

畫線條，明目評判曲直

講幾何，盛氣指點(diǎn)方圓

二、寫給英語老師

口說進(jìn)行時，不定式并非定語從句

牢記構(gòu)詞法，完成時不是被動語態(tài)

心比天高，教兩國語言培桃李

志同海大，育一代棟梁興中華

喜怒哀樂，舍棄過去時

酸甜苦辣，把握將來態(tài)

把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣

追求最高級，理想常融情態(tài)動詞

通曉語法，學(xué)博思精造詣深

熟練口語，音準(zhǔn)速快翻譯棒

把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣？

追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。

三、寫給語文老師

語文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文

握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問

論學(xué)問，四書五經(jīng)樣樣通曉

講口才，三言兩語句句精妙

詩詞歌賦盡顯雅士風(fēng)度

語段篇章全顯中華文明

學(xué)富五車，通曉詩書禮易

才高八斗，熟習(xí)琴棋書畫

講關(guān)系，伯仲叔季樣樣通

說人物，旦末凈丑個個明

品明月，敘情懷，吟詩作賦

沐清風(fēng)，講人生，談古論今

漢語興衰存乎汝心

民族榮辱永在爾懷

評得失，四大名著顯精妙

論善惡，八方美文蘊(yùn)雄奇

朝花夕拾，秋月春風(fēng)莫等閑

古訓(xùn)今聞，宋詞元曲要記牢

曹操曹丕曹植，為建安文學(xué)增色

蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩

思如泉涌，詩文交融培奇葩

筆私蛇走，字句連接謀新篇

四、寫給物理老師：

處三尺講臺，做功出力

憑一腔熱血，放電發(fā)光

五、寫給化學(xué)老師：

氕氘氚，弘天地正氣

鉀鈣鎂，鑄英雄本色

六、寫給生物老師：

實(shí)驗(yàn)室中，植物動物樣樣標(biāo)本俱全

講課臺上，易題難題種種類型都有

七、寫給政治老師：

喜談唯物論，實(shí)際客觀看事物

善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問題

俯仰剎那，巧點(diǎn)政治舞臺風(fēng)云變幻萬事莫測

談吐瞬間，樂道經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域盛衰更替百章可循

唯物辨證，探索物質(zhì)本源

政治經(jīng)濟(jì)，解說社會焦點(diǎn)

覽世事滄桑，洞曉社會變化規(guī)律

看國家興衰，窺破未來發(fā)展先機(jī)

講馬哲，唯物辨證皆論

看世界，政治經(jīng)濟(jì)全學(xué)

站世界高端，縱觀變幻風(fēng)云

立時代前沿，引領(lǐng)發(fā)展潮流

靜默如樹，沉思折思思萬物本源

鎮(zhèn)定似塔，家治國治治千秋功業(yè)

八、寫給歷史老師：

看華夏，秦漢唐宋明清盡統(tǒng)一

觀世界，英法德日美俄皆爭霸

上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下

下說三國爭霸，娓娓道古今

通覽古今，華夏兒女共創(chuàng)華夏文明

遍聽內(nèi)外，世界豪俊同謀世界和平 觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè)

通興衰，中山潤之濟(jì)蒼生

縱觀歷史，秦漢隋唐元明清

橫看世界，中美英法德日俄

橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰

縱觀遼宋夏金元，通古今變換

嘆興衰，三國兩晉成煙云

論成敗，七雄五霸斗鋒芒

講史家故事，論成敗得失

述名人軼聞，評功過是非

以史為鑒，宋元明請勝與衰

同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱

看秦漢，知中國千年文明

觀隋唐，曉華夏百世輝煌

觀古史，知秦皇漢武雄才大略

看今朝，曉小平錦濤宏業(yè)巨措

談歷代，王侯將相誰主沉浮

看今朝，工農(nóng)學(xué)兵各系盛衰

九、寫給地理老師：

看風(fēng)水，樂道山川湖海玄機(jī)

察日月，巧解雪雨冰霜奧秘

紙上攀高峰，悟透板塊奧秘

圖中越大海，弄清洋流深義

上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中

下曉地理，風(fēng)起云涌皆意間

上通天文，好與日月星辰為伴

下知地理，喜與江河湖海作友

日月星辰盡藏胸中，能上九天

魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋

讀教科書，乘季風(fēng)，激起心中暖流

轉(zhuǎn)地動儀，看世界，了解異域風(fēng)情

地殼在運(yùn)動，季風(fēng)吻過富士山

板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖

東經(jīng)西經(jīng)，包宇之無窮

南緯北緯，容宙中有限

春夏秋冬，笑看史上風(fēng)風(fēng)雨雨

東南西北，暢談人間分分合合評漁場，寒流暖流交匯處

看氣候，旱季雨季輪換時

預(yù)知天氣變化，把握正確航向

探索自然奧秘，規(guī)劃完美人生

了解法國，夢品白蘭地

熟悉蒙古，夜觀北斗星

說乾坤，拉扯經(jīng)緯網(wǎng)

傳知識，訴說天地源

不辭辛苦，如周日運(yùn)動

無論勞累，似季風(fēng)吹拂

抬眼望，日月星空，雷雨雪霜

低頭看，山川土地，江河湖海

經(jīng)緯間穿梭，國家事域外事事事皆知 天地內(nèi)暢想，自然理人文理理理都通

十、寫給體育老師：

扣藍(lán)板，伸手趕超火箭隊(duì)

踢足球，邁腳奪取世界杯

十一、寫給美術(shù)老師：

調(diào)配色彩，展現(xiàn)亮麗圖景

勾勒線條，描繪精彩場面

第四篇：教師節(jié)征文：贊頌老師

教師節(jié)征文：贊頌老師

馬上又要到9月10日了，那天是教師節(jié)，是一年一度的教師節(jié)。每到這個時候，學(xué)生們都會用各種方式，來表達(dá)自己對老師的敬愛。

而最多的形式，也就是寫賀卡了。用得最多的比喻，是老師如紅燭，默默燃燒自己；老師是園丁，栽培我們……這些都是最常用的。而我，不愿意把老師比作這么落入俗套的東西。我，把老師比作一瓶瓶裝礦泉水。

瓶裝的礦泉水，每個人都喝過，但是，你把里面的水喝完了，就只剩下一個瓶子，那么瓶裝礦泉水最重要的“礦泉水”就沒有了，去掉了它的核心部分，那么這就不是瓶裝礦泉水了。老師也不是一樣么？他們把他們的知識教給我們，我們就是把他們的知識統(tǒng)統(tǒng)喝下去的受益者，而知識不又是最重要的么，就和瓶裝礦泉水中的水是一樣的。礦泉水中的水喝完，還能留下礦泉水的瓶子，時常我們都是把它扔掉的，就不和老師一樣么，無論，他的學(xué)生們忘記了他還是怎么樣，他留下的知識是永遠(yuǎn)都存在的。

老師給予的，是無畏，無私的精神食糧。老師在我們的成長過程中，起著引領(lǐng)航向的作用，不開心的時候，有老師，遇到困難的時候，有老師。我們現(xiàn)在的青少年們的生活幾乎都是在學(xué)校里度過的。老師不光是老師，我想，也許更多的也是朋友吧，一種成長上的陪伴。

最后，在這教師節(jié)即將來臨之際，我提前對我的老師們說一聲：“老師，節(jié)日快樂！”

送給老師最美的一朵花

在很久很久以前，有一個王國，這個王國的國王要在所有的人們中選出他認(rèn)為最偉大的人，并且要送給他一朵最美的花兒。獲得國王的花，對于那時的人們來說是最高的榮譽(yù)，是最夢寐以求的。這一天，人們聚集在宮殿前的廣場上，那些大家們在人群的前面。大家都靜靜地等待著手拿花朵的國王的到來。

國王在人們的簇?fù)硐伦邅恚瑢ふ抑莻€“最偉大的人”。人們屏住呼吸，看著國王靜靜地走去。會是那位鼎鼎大名的科學(xué)家嗎？難道是那位妙手回春的醫(yī)生？可國王并沒有在他們之間停留，他向人群的深處走去……人們都奇怪極了，大家公認(rèn)的偉人都站在前面呢，而后面的都是普通得不能再普通的人了，人們也更加好奇，會是誰呢？

最后，國王站定在一位白發(fā)蒼蒼的老人面前，國王兩手捧著那朵花，獻(xiàn)給了他。隨后，國王在人們驚奇的目光中說道：“他是我們王國中最老的老師了，他一生都站在講臺的的邊上。”國王頓了頓說：“沒錯，科學(xué)家、化學(xué)家、詩人……是十分偉大，可他們都是老師的學(xué)生。無論哪一個卓越不凡的人都有自己的老師，他們在老師的悉心教導(dǎo)下變得出色。就像是一塊鐵，只有在錘子的敲打下，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值。我們每一個人剛出生，都是一塊普通的原料，經(jīng)過許許多多次地敲打，才成為現(xiàn)在的樣子。所以我認(rèn)為這朵花應(yīng)該送給我們的老師！”這位老師呢，也向大家深深地鞠躬，表示感謝。

我們都是老師的學(xué)生，都應(yīng)該用一朵最美的花來贊揚(yáng)我們的老師。

第五篇：贊頌老師的詩歌

【贊美老師】

你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，炫酷名字

太陽般的溫暖；

是您用汗水，把幼苗澆灌。爆笑谷

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛；

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。

《老師，辛苦了》

是誰

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

【楊老師】

灰色的瓦塊

掉進(jìn)了秋天的雨中

綠苔結(jié)成了思念

過濾掉歲月的塵埃

一滴滴清純的水珠

從房檐流下

滋潤著又一個豐收

風(fēng)吹皺了窗紙

燭光的影子搖碎

三更的蟲吟

把一個身影放大

握在手中的筆

枕著銀色的發(fā)鬢

構(gòu)思天亮后的課程

粉筆和黑板結(jié)合

書本和聲音結(jié)合

永遠(yuǎn)是教室里的旋律

一個消瘦的身子

飽嘗著歲月的風(fēng)霜和喜悅

只為綠蔭下的桃李

綴滿天下的果園

也為一個

一生期盼的名分

公辦教師

【教師頌】

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

【贊美老師】

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

【贊美老師】

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

【老師，辛苦了】

是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老師

老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

【獻(xiàn)給教師節(jié)的詩】

九月果香

九月菊黃

九月我們想起是誰還在播灑著希望

九月我們收集陽光

九月我們深情頌唱

九月是一個感動的季節(jié)被求知的眼睛一生珍藏

九月有祝福在秋葉間飛揚(yáng)

九月詩人譜寫著不朽的詩章

九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳

九月讓我們從此不敢遺忘

九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想

九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂

九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

九月我們守著豐收的麥浪

九月我們依然在課本里成長

九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰

有一種東西

有一種東西叫神圣

是天邊拂曉時啟明的星辰

默默地照著先來的后來的

一起走向夢里無數(shù)次閃現(xiàn)的光明

有一種東西叫永恒

是海邊守望潮歸的巖石

在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡

成為無數(shù)朝圣者膜拜的圖騰

有一種東西叫真誠

是毫無修飾潔白的云

用自己的疲憊背負(fù)太多

想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神

有一種東西叫愛叫樸實(shí)叫奉獻(xiàn)或者

還可以叫作別的贊美因?yàn)樗利?/p>

是的有的人用自己寫著一首偉大的詩

就像無言的麥穗成長豐收再孕育希望

《老師，您好！》

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

【我愛我?guī)煛?/p>

我愛我?guī)?/p>

老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

【贊美老師】

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

★★贊美老師詩★★

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

★★贊美老師詩★★

老師，辛苦了

是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，【獻(xiàn)給老師的詩】

老師像園丁，在呵護(hù)著含苞欲放的花朵，老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生。

每當(dāng)看到同學(xué)們的寫的作業(yè)整整齊齊，她的臉上掛滿了微笑。

日復(fù)一日，年復(fù)一內(nèi)，時光老人的足跡已印上了她的眼角。

每天老師睡的最晚起的最早！

假如沒有老師辛勤的哺育我們，哪里來得一代又一代的人才？

啊，老師您是多么偉大！

每當(dāng)我犯錯誤的時候，看到的確是您寬容的目光！

老師您辛苦了！

【教師節(jié)的禮物（組詩）】

【康乃馨】

小小的那么一朵

被學(xué)生舉著高過講臺

剎那間師生眼光匯集

親情與愛交融

誕生永恒

【賀卡】

打開居然是個笑臉

還有幾行稚嫩的話語

倏然抹去

老師眼角上的皺紋

只抖著開心的淚花

【清茶】

體貼的不能再體貼了

看見那清淺的水底

嗅見那淡淡的茶香

孩子沁人心脾啊

溫潤了所有過往

【中藥】

諄諄教導(dǎo)久了

化作喉嚨的痛與傷

胖大海和喉寶

被他們拿來

對癥下藥

【千紙鶴】

折折疊疊

都是為了那份情誼

本就是老師教給的

再疊給老師

述說多年的惦念

《教師禮贊》

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

《獻(xiàn)給敬愛的老師》

老師像什么？

老師像紅燭，照亮了知識的路程。

老師像什么？

老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

老師像什么？

老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

是老師給了我們那么多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

4、我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才

因?yàn)橛心澜绮艜绱宋拿?/p>

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回home

老師您是天使

九月，獻(xiàn)給老師

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

【贊美老師】

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才

因?yàn)橛心澜绮艜绱宋拿?/p>

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回home

老師您是天使

送您一束鮮花，表達(dá)我們對您的敬意；

送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。

老師您辛苦了，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報(bào)與索取。

是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：

遇到困難時，不要輕易說放棄。

從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。

少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。

又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。

描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤著祖國的桃李。

深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。

我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。

走好生命中的每一步，友愛，健美，求實(shí)，進(jìn)取！

《老師的眼睛》

老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。

老師的眼睛，像一望無際的海洋。

我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去。

老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，自由的飄來飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

--------------------

老師像園丁，桃李滿天下；

老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；

老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；

老師像媽媽，美麗而善良；

老師像一本書，交給我們很多知識。

祝親愛的老師教師節(jié)快樂。

--------------------

終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。

天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，想起了從前的日子里，曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，但今天輪到了我們。

我們在夏天的風(fēng)里握別，說一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。

我們什么都準(zhǔn)備好了，這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，但淚水還是從我們的心底奔涌而出，就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

你對我說，不要再流淚了，過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。

但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個夏天的風(fēng)中，握著你的手，讓我們再想起在一起走過的日子，想起那些不再回來的夢想，讓所有的一切在心中再一次的走過。

這可能是我們年輕歲月中最后的，也是最溫柔的夏天。

在這個夏天之后我們還將面對很多個四季，很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。

我們會把這個夏天一次次的想起，想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，也想起所有的友誼與愛情。

多年以后，我們會在某個相似的夏夜，翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊。

所有的字跡都將模糊，只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。

★★贊美老師詩★★

我愛我?guī)?/p>

老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

《老師，辛苦了》

是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。