第一篇：小學(xué)科學(xué)教師讀書計(jì)劃

保定市高新區(qū)小學(xué)

個(gè)人讀書計(jì)劃

韓愈說過“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。尤其是入職高新區(qū)小學(xué)后，由于自己經(jīng)驗(yàn)不豐富，教學(xué)水平有待提高，我們這樣的年輕教師更需要多讀書，豐富自己的內(nèi)心。

讀書不僅僅是為了豐富自己的知識(shí)，而且是為了在給學(xué)生一滴水的時(shí)候，自己得有一桶水，擁有這一桶水，就得需要多讀書，多學(xué)習(xí)。為此，我制定如下計(jì)劃：

一、多讀有關(guān)教育教學(xué)的書，比如魏書生的《班主任工作漫談》、《教學(xué)工作漫談》、《好父母 好家教》、《好學(xué)生 好學(xué)法》，李鎮(zhèn)西的《青春期悄悄話――給中學(xué)生100封信》、《愛心與教育――素質(zhì)教育探索手記》、《走進(jìn)心靈――民主教育手記》、還有自己以前買的《致青年教師》，這一類的書。多學(xué)一些教育教學(xué)方法，提高自己的課堂管理能力，改進(jìn)自己的教育方法。

二、多讀青少年讀物，比如楊紅櫻的《馬小跳》系列，還有《愛的教育》之類的書，薛瑞平系列的書，這樣可以了解孩子的內(nèi)心，和他們更有共同語言，能更好的增加自己的親和力，成為學(xué)生喜歡的老師。

三、多讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，比如《十萬個(gè)為什么》，雜志《我愛科學(xué)》，《少兒百科全書》等，多了解一些五花八門的，天文地理知識(shí)，這樣在課堂上我可以給學(xué)生講“科學(xué)小故事”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、多讀一些古文古詩，散文，世界名著等，我還特別喜歡汪國真的詩歌，平時(shí)多練字，多寫寫教學(xué)故事等，這樣可以陶冶老師的情操，提高自身修養(yǎng)。

五、多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，電視節(jié)目等，比如，科教頻道的“我愛發(fā)明”，江蘇臺(tái)的“一戰(zhàn)到底”，開闊視野，學(xué)到知識(shí)，平時(shí)多為學(xué)生搜集一些有關(guān)高科技或者環(huán)保之類的視頻，多找一些精彩的圖片，再加上自己優(yōu)美的語言，增加學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的動(dòng)機(jī)。

讀書計(jì)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力，使這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。即使再忙，這段時(shí)間也不能省去。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特 保定市高新區(qū)小學(xué) 的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要力爭作點(diǎn)讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書成果的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

總之，我會(huì)按照自己的讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每天讀書，終身學(xué)習(xí)，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄，堅(jiān)固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。

第二篇：小學(xué)科學(xué)教師讀書計(jì)劃.

個(gè)人讀書計(jì)劃

韓愈說過“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。尤其是入職高新區(qū)小學(xué)后,由于自己經(jīng)驗(yàn)不豐富,教學(xué)水平有待提高,我們這樣的年輕教師更需要多讀書,豐富自己的內(nèi)心。

讀書不僅僅是為了豐富自己的知識(shí),而且是為了在給學(xué)生一滴水的時(shí)候,自己得有一桶水,擁有這一桶水,就得需要多讀書,多學(xué)習(xí)。

為此,我制定如下計(jì)劃:

一、多讀有關(guān)教育教學(xué)的書,比如魏書生的《班主任工作漫談》、《教學(xué)工作漫談》、《好父母好家教》、《好學(xué)生好學(xué)法》,李鎮(zhèn)西的《青春期悄悄話――給中學(xué)生100封信》、《愛心與教育――素質(zhì)教育探索手記》、《走進(jìn)心靈――民主教育手記》、還有自己以前買的《致青年教師》,這一類的書。多學(xué)一些教育教學(xué)方法,提高自己的課堂管理能力,改進(jìn)自己的教育方法。

二、多讀青少年讀物,比如楊紅櫻的《馬小跳》系列,還有《愛的教育》之類的書,薛瑞平系列的書,這樣可以了解孩子的內(nèi)心,和他們更有共同語言,能更好的增加自己的親和力,成為學(xué)生喜歡的老師。

三、多讀和專業(yè)有關(guān)的書籍,比如《十萬個(gè)為什么》,雜志《我愛科學(xué)》,《少兒百科全書》等,多了解一些五花八門的,天文地理知識(shí),這樣在課堂上我可以給學(xué)生講“科學(xué)小故事”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、多讀一些古文古詩,散文,世界名著等,我還特別喜歡汪國真的詩歌,平時(shí)多練字,多寫寫教學(xué)故事等,這樣可以陶冶老師的情操,提高自身修養(yǎng)。

五、多關(guān)注網(wǎng)絡(luò),電視節(jié)目等,比如,科教頻道的“我愛發(fā)明”,江蘇臺(tái)的“一戰(zhàn)到底”,開闊視野,學(xué)到知識(shí),平時(shí)多為學(xué)生搜集一些有關(guān)高科技或者環(huán)保之類的視頻,多找一些精彩的圖片,再加上自己優(yōu)美的語言,增加學(xué)生的知識(shí),激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的動(dòng)機(jī)。

讀書計(jì)劃不流于形式,落到實(shí)處,關(guān)鍵在堅(jiān)持,如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力,使這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。即使再忙,這段時(shí)間也不能省去。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開外界的紛擾,真正做到靜心靜神,沉溺于書中,從而讀出意味、讀出情趣來。讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特 的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),要力爭作點(diǎn)讀書筆記,或標(biāo)注,或摘錄,或質(zhì)疑,努力尋求讀書成果的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

總之,我會(huì)按照自己的讀書計(jì)劃,堅(jiān)持每天讀書,終身學(xué)習(xí),促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄,堅(jiān)固專業(yè)根基,提速專業(yè)發(fā)展。

第三篇：小學(xué)科學(xué)教師讀書心得

《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)》讀書心得

農(nóng)安鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

高柱

最近，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)》，感覺受益匪淺。這本書針對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)必須的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，編撰了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的概述、經(jīng)典案例、儀器操作技能和方法以及自制教具。該書緊扣國家科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)，共編入80個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)教學(xué)的案例，34種儀器的使用方法，21種自制教具。在案例、自制教具部分對(duì)許多實(shí)驗(yàn)或教具制作提供了多種方法。這本書是一本教師用書，是一本針對(duì)小學(xué)科學(xué)教師的入門指導(dǎo)用書，對(duì)小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)提升具有非常重要的作用。

這本書第一章《概述》介紹了如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)第一課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的類型、實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)考核方略及實(shí)驗(yàn)室管理制度，對(duì)于一個(gè)剛接觸科學(xué)教學(xué)的教師來說非常重要，具有很好的指導(dǎo)作用。其中上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)第一課第二點(diǎn)提到“

2、確定實(shí)驗(yàn)探究的目標(biāo)要具體。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)既體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的期望，也會(huì)成為學(xué)生衡量自己在實(shí)驗(yàn)中成就如何的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于剛參與課堂實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生來講，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的確立應(yīng)該具體、明確。”關(guān)于這一點(diǎn)，我深有同感。我們很多老師在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橐蟛粔蛎鞔_而使實(shí)驗(yàn)變得放任自由，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。比如三年級(jí)科學(xué)教材中，有一個(gè)觀察蝸牛的實(shí)驗(yàn)，我在第一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)時(shí)沒有注意目標(biāo)的具體化，只是讓孩子們自行在草叢中進(jìn)行尋找觀察。孩子們十分新奇興奮，在草叢中、樹底下扒呀，找呀，叫呀，不亦樂乎。可回到教室讓他們匯報(bào)觀察結(jié)果，卻發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于蝸牛習(xí)性的了解仍舊是一篇空白。經(jīng)過反思后，我在第二次教學(xué)時(shí)給學(xué)生提出了一些明確的觀察目標(biāo)：蝸牛會(huì)選擇什么樣的食物；蝸牛怎樣吃食物；蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的??有了明確的目標(biāo)，學(xué)生的觀察就有一定的針對(duì)性，教學(xué)效果也明顯不同了。書上還說“對(duì)于剛接觸課堂實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來說，要在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中完成多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，容易引起注意力的分散。學(xué)生最初的探究興趣源于自身的喜好，容易停留在自己最初發(fā)現(xiàn)的事物特征上，在教學(xué)交流活動(dòng)中場(chǎng)面雖然熱鬧，但缺少共同關(guān)注的對(duì)象，不利于探究方法的指導(dǎo)，而對(duì)于剛剛接觸科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來講，適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)是很有必要的。所以，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要盡量單一。”讓學(xué)生在一項(xiàng)試驗(yàn)中完成一項(xiàng)目標(biāo)，能集中學(xué)生的注意力，很好地完成教學(xué)目的。觀察蝸牛的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)就可以分段提出，比如說：第一次實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)觀察蝸牛是怎樣吃食物的，第二次實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)，至于蝸牛會(huì)選擇什么樣的食物，則可以將怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及觀察方法的指導(dǎo)放在課堂內(nèi)，具體的實(shí)驗(yàn)操作及觀察可以放手，讓學(xué)生回家在飼養(yǎng)蝸牛的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。這樣，學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中會(huì)逐漸意識(shí)到：每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都是可以解決具體的問題，探究外部世界的奧秘。

書中第二部分“經(jīng)典實(shí)驗(yàn)教學(xué)”每個(gè)案例都從學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)所需的各種器材、試驗(yàn)的具體實(shí)施過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及一些合理性的建議做了詳盡的介紹。第三部分“儀器的使用”介紹了一些玻璃儀器、常用儀器、現(xiàn)代科學(xué)儀器，分別從“結(jié)構(gòu)、用途、操作方法、保養(yǎng)”等方面進(jìn)行了介紹。第四部分“自制教具”則從制作所需器材、制作方法、使用方法等介紹了一些常用教具。掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本方法、知道教學(xué)儀器的使用、會(huì)制作一些有助于教學(xué)的教具，這是一個(gè)科學(xué)教師必備的知識(shí)。

顯而易見，這本書對(duì)于我們具有非常重要的指導(dǎo)作用，也非常實(shí)用。例如我在教學(xué)《四季的成因》，做“四季的成因模擬實(shí)驗(yàn)”時(shí)，學(xué)生對(duì)我的演示實(shí)驗(yàn)不太理解，感覺模模糊糊的，沒有達(dá)到理想的教學(xué)效果。而這本書中就提到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。它詳細(xì)地介紹了實(shí)驗(yàn)所需的器材及實(shí)驗(yàn)過程，還有合理的實(shí)驗(yàn)建議。根據(jù)指導(dǎo)書里的實(shí)驗(yàn)方法我反復(fù)做準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，感覺簡單明了，然后再拿到教室里做，學(xué)生一下子就明白了，這個(gè)難以理解的知識(shí)點(diǎn)就在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生掌握了，且顯得生動(dòng)有趣。

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，同時(shí)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的綜合課程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)以獨(dú)特的魅力，吸引著學(xué)生步入奇妙的科學(xué)殿堂，激起他們的創(chuàng)新潛能。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和能力，對(duì)于幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)都具有其他教學(xué)手段不可替代的作用。可以說實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種更科學(xué)、合理的教學(xué)方法，而一支高素質(zhì)的科學(xué)教師隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵，它對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成敗起了一個(gè)決定性的作用。那么，如何提高我們科學(xué)教師自身的素質(zhì)呢？這，也是擺在我們眼前的一個(gè)課題。而各種培訓(xùn)可以說是一個(gè)最直接的手段。我將很好的把握任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中掌握小學(xué)科學(xué)教材的主要知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)法。在教學(xué)反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，且在教學(xué)中、反思中不斷積累自己的教學(xué)藝術(shù)。堅(jiān)持用教育科研來指導(dǎo)每一節(jié)課，做教學(xué)的有心人，把每節(jié)課作為教育科研的每一步。在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的科學(xué)教學(xué)能力和科技活動(dòng)指導(dǎo)能力,從而促進(jìn)自己專業(yè)化成長。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

第四篇：小學(xué)語文教師讀書計(jì)劃

小學(xué)語文教師讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了營造積極向上、健康文明的班級(jí)文化氛圍，為了倡導(dǎo)我班學(xué)生好讀書、讀好書的風(fēng)尚，為了拓寬教師文化視野，促進(jìn)家庭文化氛圍的形成，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，開發(fā)課程資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我班將于9月中旬正式開始讀書節(jié)活動(dòng)。

書是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：“我讀書、我幸福！”，“書能使我們一生快樂！”

二、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，建立開放而又活力的閱讀體系，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、通過活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動(dòng)口號(hào)

感悟人生、學(xué)會(huì)思想、快樂成長

四、活動(dòng)對(duì)象

二年級(jí)一班全體學(xué)生

五、讀書內(nèi)容

必讀書目：《中華成語千句文》

《小學(xué)生必背古詩70首》

選讀書目：《安徒生童話》

《十萬個(gè)為什么》

六、活動(dòng)措施

（一）制造氛圍

通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，教室里留有一定的空間來展示學(xué)生的讀書隨筆和讀后感，培養(yǎng)孩子的讀書興趣。在黑板報(bào)上留有學(xué)生交流、討論的空間；

（二）制定計(jì)劃

每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣；

（三）培養(yǎng)良好的習(xí)慣

1、鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來。

2、提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話，并和家長交流5分鐘。每周和同學(xué)交流兩次讀書筆記，或?qū)W生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

3、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

第五篇：小學(xué)英語教師讀書計(jì)劃

教 師 讀 書 計(jì) 劃

教師讀書計(jì)劃

作為一名小學(xué)英語教師，要通過對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”現(xiàn)特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、個(gè)人讀書目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高

自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容:

1、教育教學(xué)理論方面的書籍：暑假去阿城培訓(xùn)時(shí)買回來的書吳非的《致青年教師》，趙翠娟的《趙翠娟與研究型學(xué)校》，《名師與名校長演講錄》

2、經(jīng)典類的書籍：《詩經(jīng)》、《美文賞析》、《朱自清散文集》這三本書。

3、其他類書籍：《心靈雞湯》、《讀者》

四、讀書措施:

1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。