第一篇：試比較《紅豆》與《悲傷逆流成河》人物描寫的變化

試比較《紅豆》與《悲傷逆流成河》人物描寫的變化

摘要：同樣是以女主人公的角度進行敘述的愛情小說，同樣是描寫一個愛情悲劇，兩位作家的作品在人物描寫方面因時代的發展而產生巨大的不同。宗璞的《紅豆》帶有濃厚的革命色彩，積極樂觀，充滿希望，角度多樣化，但人物刻畫較為空洞，缺乏真實性，人物形象具有時代色彩。郭敬明的《悲傷逆流成河》實際地運用悲劇手法，善于心理細節刻畫，人物形象更加飽滿。

關鍵詞：悲劇手法、肖像描寫、人物真實性、心理細節刻畫

正文：一.在愛情悲劇中對悲劇手法的實際運用。宗璞的《紅豆》描寫的是知識女性江玫在時代的大洪流中，面對愛情所帶來的內心矛盾和人生抉擇，不斷成長，最終做出正確的選擇，走向成熟的故事。雖然描寫的是一部愛情悲劇，但在全文中作者并沒有使用帶有消極意味的語言來進行描寫，反而充滿了革命的戰斗色彩，及革命樂觀心態。雖是悲劇，卻看不到悲劇手法的運用。

在小說一開頭，作者使用的語言就顯得輕松明快，“天氣陰沉沉的，雪花成團的飛舞著，本來是荒涼的冬天的世界，鋪滿了潔白柔軟的雪，仿佛顯得豐富了，溫暖了”，“雪花迎面撲來，江玫覺得又清爽又輕快。她想起六年以前，自己走著這條路，離開學校，走上革命的工作崗位時的情景，她那薄薄的嘴唇邊，浮出一個微笑，腳下不覺愈走愈快，那以前住過四年的西樓，也愈走愈近了。”輕松明快的敘述性描寫讓人感受到一種愉快明媚的氛圍。而小說的末尾同樣是以充滿希望和革命樂觀色彩的畫面作為結局，再次體現了對主題的烘托?！敖倒粵]有后悔。那是稱它革命家是一種諷刺，這是他已經真的成長為一個好的黨的工作者了。”

“一陣笑語聲打斷了老趙不倫不類的通報。江玫剛流過淚的眼睛早已又充滿了笑意。她把紅豆和盒子放在一旁，從床邊站了起來?！?/p>

郭敬明的小說《悲傷逆流成河》，講述了一個家庭不幸的女高中生在殘酷的現實面前變得叛逆不羈，甚而差點迷失自我，卻又無法擺脫“黑色的世界”，不斷遭遇在親情和愛情方面的悲劇。郭敬明采用了悲劇性的寫作手法，全文始終貫穿著一種濃郁的化不開的悲傷色彩，不管在人物塑造方面，還是在環境描寫方面，自始至終籠罩在厚重的云層之下，見不到一絲光明和希望，被悲傷緊緊圍繞。

“地心深處的那些悲愴的情緒，延著腳底，像被接通了回路，流進四肢。伸展運動，揮手朝向鋒利的天空。那些情緒，被拉扯著朝上涌動，積蓄在眼眶周圍，快要流出來了。”

“黑暗中慢慢流淌著悲傷的河流。淹沒了所有沒有來得及逃走的青春和時間。”

二．肖像刻畫角度多樣，語言從簡樸到個性化。受到當時時代環境的影響，宗璞的《紅豆》在描寫人物外貌的時候，語言較為樸實純粹，沒有太多華麗的修辭辭藻，更側重于以一種簡單質樸的語言描繪突出人物的性格特色及其外貌特征。例如,在寫到齊虹出場時候的外貌形象時，宗璞僅用“他身材修長，穿著灰綢長袍，罩著藍布長衫，半低著頭，眼睛看著自己前面三尺的地方，世界對于他，仿佛不存在?！倍潭桃痪湓?，就概括出齊虹的特點，給讀者一種簡單而不失生動的感覺。另外，宗璞還通過第三者——女主人公江玫的眼睛去表現齊虹的樣子，“他有著一張清秀的象牙色的臉，輪廓分明，長長的眼睛，有一種迷惘的做夢的神氣”。再例如，關于肖素的形象，作者同樣是通過江玫的眼睛去表現，“她那白中透紅的胖胖的面孔，她總是給人安慰、知識和力量”。

再來看郭敬明的《悲傷逆流成河》，他對于人物的敘述性描寫與宗璞的《紅豆》有著天壤的差別。作為一名80后的作家，他不再受限于時代的約束，文字的描繪更加多樣化，具有個性化，帶著一種獨特的屬于自己的特色，在寫到男主角齊銘的時候，他用一種獨特的視覺和角度突出男主角的形象，“十七歲的齊銘，有著年輕到幾乎要發出光芒來的臉。白襯衣和黑色制服里，是日漸挺拔的骨架和肌肉。男生的十七歲，像是聽得到長個子時咔嚓的聲音。”獨特的文字架構，另類的比喻，使讀者感受到一種不一樣的感覺，由此產生更為豐富的想象。而語言的表達更傾向于根據作者的喜好以及小說主題的需要來進行刻畫。

尤其是在反面人物的塑造上，郭敬明更善于用夸張的手法去表現人物的形象。例如，小說里的唐小米，帶著一般女生具有的虛榮感，氣量小，心機重，對比善良的女主角而言，她是邪惡的代表，但她依然是一個普通的女生，郭敬明卻用一種夸張的比喻手法把她形容成一種帶有恐怖氣息的“花朵”，讓人不禁產生一種不寒而栗的感覺。

“唐小米抬起頭對易遙甜甜地笑了笑。易遙望著她的臉，覺得就像是一朵開得爛開來的碩大的花朵。散發著濃烈的腐爛的花香?！?/p>

“肆意伸展開來的巨大花盤。甜膩的香氣太過劇烈，發出濃郁的腥臭味，徑直地舔到鼻尖上來。”

“黑暗中開出瘴毒花朵,雖然無法看見,卻依然可以靠感覺和想像描繪出發亮的金邊.濃烈的腥臭味道,依然會淌滿黏液的巨大花瓣上,擴散開來,呼吸進胸膛?！?/p>

三．人物真實性從之前的空洞發展到后來的真實可感。宗璞的《紅豆》寫于革命年代，受到當時的政治環境影響，他往往根據政治的需要去描繪個別的人物，像里面的肖素，她是一個革命者的形象，所以被作者描繪成一個承擔責任和使命的光輝形象，沒有太大的缺點，實際上卻嚴重脫離了現實，缺乏了真實。讀者雖然看到了她身上光輝的一面，卻感受不到在她身上存在的作為一個普通人所具有的真實的一面。

而郭敬明在他的作品中反而使用大量日常的俗事，帶有悲觀的感情色彩，去塑造一個個有血有肉的人物形象。在其作品中，兩位男主角的母親均有許多的人性方面的描寫：齊銘的母親是典型的住在狹窄的弄堂里的上海婦女，斤斤計較，口毒多舌，虛榮心膨脹，充滿了市井的氣息，愛孩子甚至寵溺到極限；顧森西的母親像多數的傳統母親一樣，對于優秀的孩子總是偏愛一些，不喜歡甚至厭惡學習成績不好，在校表現差的孩子，存在嚴重的偏愛現象。這類日常存在的普通人的真實性描述使人物形象更加飽滿，真實可感。

四．心理刻畫愈加地細膩真實，從單一的側面到后來的全方位描述。兩部作品都注重心理描寫對人物的刻畫。宗璞的《紅豆》真實的關注著女主人公江玫內心深處的風暴、矛盾、苦澀，再現了她在愛情面前所面臨的抉擇和痛苦。從一開始遇到齊虹時產生的思念情愫，到后來與齊虹熱戀時的幸福甜蜜，再到與齊虹發生分歧的痛苦折磨，以及最后面對愛人分離的抉擇和矛盾，作者始終通過女主人公江玫的心理活動來刻畫她的形象。

同樣是面對愛情的苦澀，郭敬明手下的主人公除了產生面對愛情時矛盾掙扎的內心想法外，作者還特意刻畫了其內心人性的一面，略帶骯臟卻更顯真實。例如，男主人公齊銘在看到母親的丑陋做作的一面時，即使是自己的母親，他仍然會產生厭惡的感覺。

“每當母親裝腔作勢地擦一次眼淚，血管里就多刺痛一點。也只是稍微有一點這樣的念頭，畢竟不是每一個人都能坦然地面對自己對母親的嫌惡。這是違反倫常和道德的。所以這樣的念頭也只是偶爾如氣泡從心底冒出來，然后瞬間就消失在水面上，啪地破裂。一丁點兒的水花?！?/p>

郭敬明用真實的筆觸描寫，通過人物內心的情感感受，想法，揭露了人性當中的陰暗面。雖然殘酷，但如實的心理描寫反映了人性當中不為人知的、丑陋的另一面。

第二篇：《悲傷逆流成河》影評

如果悲傷不逆流成河

——淺析電影《悲傷逆流成河》的主題

這部電影改編自作家郭敬明的同名小說。郭敬明對自己的評價是悲觀的樂觀主義者，崇拜自由的生活和善良的人性，這充分體現在他的作品中：沒有絕對的悲傷，也沒有絕對的快樂；崇尚自由的生活和真善美的生活境界。在影片《悲傷逆流成河中》，揭示了當代學生的的普遍現狀，用扎心的鏡頭語言演繹了一場青春的殘酷贊歌。

那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。在影片中，易遙對欺負她的所有人說：你們殺過人嗎？今天過后，你們就會嘗到殺人是一種什么滋味。對于很多人來說，做錯事并不可怕，可怕的是自己并不知道自己做錯了，也許還會成為飯后的談資。也許很多年以后，他們的所做所為在他們各自的人生洪流中被沖淡，根本不會記得還有一個被他們欺負過的可憐女孩，但在受害者心中，卻留下了一道無法抹去的痕跡，就像易遙在天臺上冒著大雨清理著“殺人兇手”等字樣，字可以被抹去，但傷痛不能，雖然她歇斯底里的大哭，但是在大雨中卻看不見。

有些人會一直刻在記憶里，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的哪種感受，是永遠都不會改變的。易遙也想像其他人一樣，有美滿的家庭，有可以談心的朋友，還有愛自己的人，但這些單純的要求對她來說，就像無法移動的大海。齊銘，英俊與才華并存，負責又優秀，是學校的校草，也是易遙的鄰居，一直以來都對易遙非常的照顧，甚至不惜為了她去偷父親的錢，易遙覺得齊銘是喜歡自己的。也許齊銘確實喜歡易遙，但自從易遙生病的事被發現，成為了全校人的笑話和被欺負取樂的對象，他對易遙的態度也發生了轉變，反而與顧森湘變得曖昧。在易遙無助時，顧森湘的弟弟顧森西出現并時時守護她，是易遙灰色青春里的曙光，也正因為他，易遙才開始反抗，也正因為他，易遙才沒有出現意外，但他們，再也回不去。顧森西，是易遙心里的一條湍急的河流，無法泅渡。

黑暗中人會變得脆弱，容易變得憤怒，也會變得容易發抖。唐小米，一個因校園暴力而轉學的女孩，因為她的經歷，讓她變成了一個她不想變成的人。有些人受了欺負，會選擇一直忍氣吞聲下去，隨著時間而逃離，有些人選擇了成為施暴者的一員，就像唐小米，還有些人，選擇了以暴制暴，但沒有丟失本心，就像易遙。等等這些，在學校中一直循環著，但不會一直循環下去。素質教育的提出，高水平教育的發展，未成年人保護法的完善等等，國家越來越重視學生的成長，越來越重視學校教育，相關法律正在出臺并漸趨完善，更是對校園暴力提出了“零容忍”。不管夜晚是如何的漫長與寒冷，但是那溫暖的光線，那日出前的晨露，都會準時出來。

悲傷，是每個人都要經歷而且必須經歷的，因為它讓人生變得豐富多彩，并教會我們成長，但過度的悲傷就像一條湍急的大河，難以泅渡。如果悲傷不逆流成河，那每個青春，都會被溫柔以待。

第三篇：悲傷逆流成河讀后感

《悲傷逆流成河》讀后感

“我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不斷地回首，佇足，然而時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去”這句是《悲傷逆流成河》中我最喜歡的一句話。

這句話總是讓我感覺到易遙在書中多么的堅強多么的無畏，但同時也讓我一直記得社會是多么的黑暗，時間是多么的無情。

這本書寫出了社會的殘酷。人物的刻畫鮮明，把世態炎涼描寫得淋漓盡致，什么是人間冷暖？在這本書中寒冷就像漣漪一樣一波一波的襲向著易遙，讓易遙一點一點的對這個世界失望，最后導致自殺來解脫自己。

當易遙四歲的時候，她一直追著拿著行李離開的父親，但他父親卻頭也不回地干凈利索地走了。當她回到家的時候，她的媽媽又把她關在門外，不讓她進家。就算易遙怎么哭泣，怎么哀求，門的另外一邊還是沒有任何反應，如同冰冷的墻壁。仿佛世界只有易遙一個小女孩的哭泣聲在灰冷的弄堂里蕩漾著，蕩漾著??

令人欣喜的是易遙長大大后的沒有學習到她父親的冷酷無情，沒有學習到她母親的厚顏無禮，沒有學習到街坊鄰里的偏見和諷刺。而且她也學會義無反顧地愛一個人，但命運總是覺得易遙不夠凄慘，總是能給她更慘的遭遇。她愛錯了一個無情的同學，忍受別人的流言蜚語，還要獨自一人承受做廉價人流的劇痛。但命運也會在你最無助最絕望的時候給予你一點陽光，所以后來易遙遇到了齊銘和顧森西兩個愛她的男生。這兩個男生總是能夠在易遙需要幫助的時候及時出現，他們愛得并非轟轟烈烈,充滿激情情,但就僅是每天的閑聊和彼此的關心,也足以讓易遙受創的心靈日漸恢原。

可最后正是因為齊銘和顧森西的愛才會導致易遙通過跳樓的方式來結束自己的生命。一直深愛著自己的人和自己一直深愛的人，有一天突然不相信你了，有一天特然很痛恨的跟你說“快去死”，縱然是我們也會傷心欲絕，更何況是易遙把這兩個男生當成她整個世界的人。

其實一切的悲劇都是因為沒有理解沒有愛，如果不是因為沒有理解，易遙最后不會通過跳樓來結束自己的生命。如果不是因為沒有愛，易遙也不會深受這個黑暗社會的傷害。

第四篇：《悲傷逆流成河》讀書筆記

《悲傷逆流成河》讀書筆記

“每個女生的生命里，都有著這樣一個男孩子。他不屬于愛情，也不是自己的男朋友?！?/p>

齊銘就是易遙生命中這樣的一個男孩子。他能為易遙每天做好筆記，然后晚上拿到她家給她做補充參考，它能為易遙每天早上留下媽媽精心準備的熱牛奶給她補充營養，他能為易遙每天護送她安全到家，他還能為她??放下全校第一的尊嚴去藥店幫她買??驗孕試紙，盡管孩子不是他的。

齊銘就是這樣存在著，超越愛情的存在在易遙的生命里。

就是這樣深厚得讓所有人都覺得會持續到永遠的時候，什么都變了，變得無法挽回，所有的美好事情戛然而止，全因為一句“我不想看見你了”。他們倆的關系似乎受盡折磨，好像本來就是上帝不小心的一個失誤，最后想挽回，也只剩下死這個辦法了。

當一開始全部人都以為齊銘和易遙應該最后成為情侶的時候，林華鳳與李宛心那相互的嘲諷阻礙了，接著是李哲那禽獸般的行為阻礙了，接著，顧氏姐弟的出現，真真正正地將他兩人扯到了兩極上，扯到了無法回頭的地方。全校第一，外貌帥氣的小王子與平凡凄涼的灰姑娘的故事是多少人迷戀的唯美愛情故事啊，可是，作者郭敬明卻用他那些華麗的文字抒情與描寫以及簡單的白描沖擊了我們的心靈，讓悲傷的河流在你我心里不停地流淌。

這條河流找不出終點，當以為只是易遙家里情況糟糕的時候，易遙從小缺乏家庭溫暖導致她做出了錯誤的選擇;當以為她為她那錯誤行為付出代價后能平穩生活的時候，顧森湘已占據齊銘的心，齊銘離開了易遙。

當易遙坦然面對這一殘酷事實的時候，原本應該好好生活的顧森湘卻自殺了，原因只是一個誤會，這導致了一個一發不可收拾的特大悲劇。當人們開始接受顧森湘離去這一悲痛事實的時候，易遙卻被認為是殺人兇手。而這一次易

遙無法接受，因為連曾經最好的朋友齊銘都不愿意聽自己解釋時，不相信自己。

所以就這樣——“一個影子墜落在他的眼前”。

當所有人以為悲傷的河流就此停止流動的時候，齊銘卻使它繼續流動——“齊銘拿著毛巾擦著剛洗好的頭發，走到寫字臺前，翻開筆記本在紙上刷刷地寫了兩行字，然后起身關好了所有的窗戶，拉好了窗簾，之后他走到電話機前拔掉電話線，然后又拉掉家里的電閘。他做完這一切，起身走向了廚房。之后他就回到房間，躺在床上，在一片黑暗里慢慢地閉上了眼睛?！?/p>

就這樣“緩慢流動著悲傷與寂靜的巨大河流”，它從未停息??

第五篇：悲傷逆流成河觀后感

悲傷逆流成河觀后感1

“你好，我們重新認識一下，我叫顧森西，太陽從西邊出來的那個西”電影的結尾，易瑤脫離了黑暗，顧森西和齊銘都留下來遺憾，顧森湘成了無辜受害者，唐小米也有了最后的結尾。齊銘和易遙兩個人一同長大感情甚篤，卻生長在兩個截然不同的環境中，溫暖與絕望共生，直到意外發生，當受害者變成施暴者，當看客變成助推劑，所有人都不是無辜的?；仡櫿麄€影片，有一個女生總是在徘徊，在整件事情中猶豫，最后等她跳河的時候，她也解放了。他們每個人都有自己的故事，可誰能預料到以后呢，就像易瑤所說“苦的久，都不知道甜是什么，仙人掌總是長滿了刺，不能被人捧在手心”黑暗里的芬芳，像溫柔的詩篇，在無人知曉的靜匿中，一字一句的融化，如果在明媚的晨光下，也許沒有人會注意到，那悄然的香氣，正如沒有受過挫折，就意識不道成功的可貴，沒有經受過嘲諷，就不知道溫暖是什么。青春就像吊水的打吊瓶，等它滴完的時候，窗外依舊是明媚的一天。所以珍惜當下，珍惜眼前人吧，一切的溫暖和他人，都是上天對你的饋贈，而有一個對自己最重要的人，那是上天給自己最好的禮物。

悲傷逆流成河觀后感2

悲傷逆流成河，有多悲傷，才能逆流成河懷揣著這種疑問，我看了朋友推薦的電影悲傷逆流成河。

第一個戳中我淚點的是易瑤翻找錢財時，不經意翻出媽媽攢的瑤瑤的學費，第二個淚點是媽媽牽著著易瑤的手。開始的時候，我以為易瑤的媽媽可能沒有那么愛易瑤，她不舍的給易瑤買校服的錢，對待她粗暴，不夠關心她，跟齊銘的媽媽構成強烈的比較?？墒侵?，她因為顧客用易瑤的毛巾發火，為了易瑤和生活，干著一份遭人唾棄的工作，在明白易瑤得病之后拉著她去治病……

天底下沒有一個母親是不愛孩子的，易瑤的媽媽一樣愛易瑤。

第三個悲傷的點是齊銘看到易瑤拿水管澆同學，指責她。本以為齊銘對易瑤是信任的，是了解的，可是他只從自我看到的事情就盲目的誤會易瑤，對她發脾氣，天明白那時的易瑤多需要一個站在她那邊跟她一同抗爭的人，他不但沒有站在她的那邊，反而指責了她。好朋友的不理解，傷人更深。

全影片最大的悲傷，是眾人的冷漠。在食堂里，明明是男生先欺負易瑤，那么多人只聽有人喊易瑤瘋了，可是沒人挺易瑤。在參加科技館的時候有多少同學是明白易瑤沒有上車的，可是沒有一個人站出來說，這種悲傷不僅僅發生在影片中的學校里，它也存在在我們的現實社會中。冷漠有的時候也是幫兇。

本片最大的溫暖是顧西森，有一個明白事理的人，是多么重要。人并不必須要多優秀，多正經，但他必須要正直，要是一個溫暖的人。

愿每個人的青春，都能被溫柔以待。

悲傷逆流成河觀后感3

我看這部電影的時候，哽咽無數次，看完之后整個人淚流滿面。有三大感觸

其一，一個女人在離開男人之后，一個人為了帶孩子討生活一定很不容易，即使有穩定的工作，在面對孩子的教育問題、生活問題上都會有一定的心理變化和起伏，而這個變化和起伏如果在家庭完整的情況下，可能會稍微平衡些，畢竟有事可以和對方講，哪怕大吵一架，也比憋在心里對孩子發無名火要好很多很多，至少對孩子而言不是媽媽的責難和打罵。畢竟女人在控制情緒方面一向遜色，而且會遷怒，會天馬行空地東拉西扯一通。

其二，單親家庭的孩子，對留在她身邊的一方家長將是有多依賴，除了生活上的，更多的是心理上的，孩子往往會對留在她身邊的一方更多的討好，比如報喜不報憂，比如盡量小心翼翼不讓家長傷心傷神，用自己能做到的方式來維護家長對他的僅剩一半兒的愛。

其三，即使生活在同一個弄堂里，兩小無猜青梅竹馬，會因為經歷的不同而產生不同的三觀，特別是家庭的變故對孩子的身心和生活將留下不可彌補和調和的致命創傷，而這種創傷甚至會傳到他們的下一代而不自知。生活在陽光里的花兒永遠不會知道生活在泥土里的蚯蚓的辛酸痛苦，這就將注定他們永遠無法心貼心地去交流，除非你能跳出原本的世界，去體驗、去經歷，哪怕嘗試著去設身處地的去想象也好，也會有另一番的領悟和憐惜。

悲傷逆流成河觀后感4

“有一些隔閡在人與人之間的東西，能夠輕易的就在彼此間劃開深深的溝壑，下過雨，再變成河，就再也沒有辦法渡過去。”悲傷變成河，流入心底。

剛從電影院中出來，手中攥著的是濕透的紙巾，心里是涼透的悲傷。

我未曾讀過《悲傷逆流成河》原著，在影院中想把每一畫面成文字，細細感受細膩的情感，以及電影帶來的現實反思。從這場與的整體直觀較量中真切的去感受易遙的無助與痛苦。

易遙在一個貧苦的家庭長大，父親早早的去世了。母親為了營生做起了為人不齒的師工作。易遙從小就受盡了鄰居街坊的嘲笑和，在他們眼里易遙和母親一樣是個賤骨頭。易遙和母親也從來沒有被人尊敬過，然而是易遙最珍視的東西。在這灰暗的世界她掙扎著期望獲取這一點點僅有珍惜的東西，卻在同學的，朋友的一點點破碎。雖然她的身邊有溫暖的齊銘和她的顧森西，但易遙的世界是的，齊銘的世界是充滿陽光是溫暖的。

在悲傷的河流中易遙逆流而上，齊銘和顧森西是順流而下的，自然是越離越遠，是永遠也不會體會到易遙的悲傷。就這樣易遙的最終一點……

“有些人真的佷嫌生命很多或者生活無趣過得，所以就拿時間來人?！痹斐蛇@樣的杯具卻依然毫無悔意，卻依然用的語言去。這確實深在不覺，卻成了一個兇手。悲傷逆流成河，了歲月，拂曉了殘缺。

淺憶悠涼，涼成憂傷。請心懷善良，記得撿起那久違的.歡樂，記得站在有暖陽的角落。

悲傷逆流成河觀后感5

前段時間在電影院上映時想和男朋友一起去看，苦于沒有時間，后來想和閨蜜去看，她說她看過小說了，對電影無好感。這兩天愛奇藝播了，這是落落根據郭敬明小說改編的一部關于校園霸凌的電影《悲傷逆流成河》，只能窩在被窩里看了。

且來說說我的觀后感吧！

可能童年也好，青春也好，我都屬于那種比較合群的乖孩子，所以對于被霸凌的孩子，我同情，心疼，但畢竟沒有經歷，我不能說感同身受。我回首過往，慶幸自己沒有成為那個用言語行為傷害別人的人。

電影中有很多出畫面我都不太敢看，比如顧森湘墜樓那段，易遙去小診所那段，我都直接跳過去，看彈幕說，電影已經刪減了很多片段才能播出，也有彈幕在吐槽電影版與小說完全不符，聽說小說更加悲傷，我慶幸，我還好沒有看了小說，不然，我得哭成什么樣兒啊。

電影里我最喜歡顧森西，當你沒有被世界溫柔以待時，生命里如果出現一個顧森西是多么幸運的事情。他是陽光，他是溫暖，他是帶你走出黑暗的那個人，他是你的救贖。

最后的結局看的我有些迷糊，有人說最后易遙還是死了，最后的畫面是顧森西的幻想。我倒是更愿意相信，易遙沒死，她跳入海中被顧森西救活了。

悲傷就像一條大河，或許會吞沒你，但也能帶你去夢想的遠方。

悲傷逆流成河觀后感6

“唔……”這是什么聲音啊?原來是同學們被這一部《悲傷逆流成河》的電影給感動了。

這部電影的大致內容是這樣的：易遙得了病，被唐小米散播了出去，之后被全校同學欺負。在顧森西的幫助下，她懂得了反擊。但是唐小米卻得寸進尺，要陷害易遙，唐小米做出欺負顧森湘的舉動，可是顧森湘卻失足摔死。之后全校人都以為是易遙將她害死的，讓她更加痛苦，便打算跳河自殺。隨后顧森湘趕到將易遙救了上來。

我看了這部電影之后感到十分生氣和憎恨：生氣是因齊銘明明看到易遙被欺負卻在一旁眼睜睜地看著。我覺得他就是一個英俊帥氣吊炸天的吃瓜群眾而已。我憎恨是因為唐小米自己被人欺負就算了，居然還要拉上易遙一起被欺負。

如果是我被欺負的話我會以牙還牙，直接一巴掌扇過去，甚至再用力地踢他一腳。我會在想：你下次再敢惹我的話，我把你打成“稀巴爛”。

但是如果他比我強大的話，我會如同閃電一般的速度沖到辦公室，對老師說：“他(她)欺負我?！?/p>

這個故事讓我感覺到我們的生活若是被人欺負之后得忍住。但別人一而再，再而三的話我們就得告訴自己的家人。同時也告訴了我們不能欺負別人，不然痛苦的是你，也就對應了“害人則害己”的道理。

悲傷逆流成河觀后感7

深秋，樹上的葉子紛紛落下。我，經常站在樹下，看著風吹過時隨風飄舞的葉子，每一片都是一個舞者，在風中飄左、飄右。又忽的打一個旋，像舞臺上的青衣小旦一個腰身輕擺，無限嫵媚。

他們都是憂傷的，不想落下，卻逃不過被落下的命運。

奈何橋上，為了擺脫不了的命運，在遙遠的城市里，有人在悲傷逆流成河。

一個人的城市，思念就如飛蛾撲火，在空中蔓延開來。

十年前的黃昏，我們手拉手漫步；夕陽下的海邊，許下諾言：一人一騎，一簫一笛，我們紅塵作伴，瀟瀟灑灑。

可是垂落的草，不會再長大了。曾經的海誓山盟，隔著萬水千山；她用指尖觸了觸陽光，就像指縫間的流沙，一點一滴的溜走。

曾經以為，世界很美，我們可以奔騰于草原

曾經以為，永遠很遠，我們會執子之手，與子偕老

不是不想你，不是不心痛，只是眼淚已凝結，隨時間定格在那個細雨微蒙的日子里，無力垂落的手，突然間失去了溫暖，是不容拒絕的離別。

面帶著微微笑，跟你說再見，留下我一個人，獨自守候著，守候著那搖搖欲墜的誓言。

我開始練習，和眼淚說再見

有風的日子里，記憶完全被吹散，我一個人在表演

你已看不見

在我心里

一滴淚永遠擦不干

悲傷逆流成河觀后感8

每一段邂逅，每一次相遇，每一次回眸，每一次轉身，或許是時間讓青春灑滿了回憶，又或許是遇見讓彼此珍惜，青春的我們如花兒一樣盛開在這樣美麗的校園，別讓污濁沾染了鮮花，別讓暴力侵襲了校園。

自看了《悲傷逆流成河》，我的世界觀中似乎多了一份暖情，但彷徨中又多了一份厭惡，我羨慕那段美好而又純凈的萌動，厭棄隨性的惡性欺凌。校園應該是一個充滿陽光充滿朝氣充滿書香氣息的門第，別讓污濁沾染了這圣地。陰暗的角落里是瑟瑟發抖的少女哭泣之聲，流言蜚語擾亂了這本該是活潑開朗愛笑的年紀，無助的凝望，是充滿渴求被信任的目光。自己不經意之間說出的話或許會給別人帶來困擾，口出言，必三思。齊銘的守護讓我感覺溫暖，顧森西的奮不顧身，讓我感覺到了希望，仙人掌永遠做不了鮮花，可是鮮花過季而逝，生命短暫。最重要是心態，“走自己的路讓別人說去吧”。路是自己走的，法制的社會，違法之人必得報。別對生活失望，在金星上所看到的太陽是從西邊升起的。

悲傷逆流成河觀后感9

花季少女渴望至親的愛，渴望同學間真摯的情誼，但事與愿違，一切都沒有那么美好。起初看這部電影不是奔著郭敬明的生花妙筆，而是沖著那段比悲傷更悲傷的青春故事。

她叫易遙。是一個在校女學生?？赡茉谖覀冄劾?，校園是美好的，自在的。但在易遙眼里，就是一所“監獄”，無時無刻的折磨，最后被人推入深淵。也許對易遙來說，死，也是一種解脫。家里窮，買不起新校服；媽媽做著“不干凈”的工作，弄堂里的鄰居都不待見；校園暴力，使她對這個世界唯一的美好都被磨滅了；友情的不信任，使她在這個世界上沒了容身處。她的痛是常人所不能體會的痛：泡泡糖黏在她的頭發上，紅墨水潑在她的衣服上，大家口中的“病原體”以及一口一個殺人犯的字眼。這些痛，能體會到嗎？

易遙的青春是沒有光的，就像她對齊銘說的那句話一樣：“你以為我想看到那些臟的黑暗的東西嗎，你生活在光亮里，你就覺得全世界都是光亮的?！?/p>

校園暴力是一場災難，一場對于一個人幾進毀滅般的災難。在影片過程中我才有了這樣深刻的體會，被所有人如同看小丑表演一般的目光包圍著，被惡言惡語和滿世界的敵對攻擊著。易遙已經很堅強了。如果易遙最后沒有墜入深淵，沒有聲嘶力竭地說出自己的心里話，或許依舊沒有人會懂她心里的苦痛，沒有人會重視這一場極其可怕的校園暴力。這場名為“玩笑”的鬧劇中，沒有旁觀者，只有。施暴者。

游過悲傷河流，曙光不曾掙扎于沒個掙扎的人。

愿所有的青春，都被溫柔以待。

悲傷逆流成河觀后感10

《悲傷逆流成河》讀書筆記精選1.風吹動白云，大朵大朵地走過他們背后的藍天。還有在冬天將要結束春天將要到來的時光里，紛紛開放的，巨大而色彩斑斕的花朵。它們等不及春天的來臨，它們爭先恐后地開放了。滿世界甜膩的香味，席卷沖撞來回纏繞著每一張年輕美好的面孔。

2.像是宇宙某處不知道的空間里，存在著這樣一種巨大的漩渦，呼呼的吸納著所有人的青春時光，年輕的臉和飽滿的歲月唰唰地被拉扯著卷向看不見的谷底，被寄居在其中的怪獸吞噬。

3.塵埃浮動的空氣里，慢鏡頭一樣的移動成無數渺小的星河。像是在地理課上看過的幻燈片里的那些微小的宇宙。

4.雖然在時光的溶液里被浸泡得失去了應該完整無缺的細節，可是卻留下根深蒂固的某個部分，頑強地存活在心臟里。

5.冬日的正午，感覺如同是夏的黃昏一樣，模糊而又悲傷的美好著。

6.其實夜晚是如何的漫長與寒冷。那些光線，那些日出，那些晨霧，一樣會準時到來。

7.每個生命就像是一顆飽滿而甜美的果實。只是有些生命被過早的耗損，露出里面皺而堅硬的果實。

8.無限漫長時光里的溫柔，無限溫柔里的漫長時光，一直都在。

9.大風從黑暗里突然吹過來，瞬間像是卷走了所有的溫度，冰川世紀般的寒冷，以及瞬間消失的光線。

10.是這樣的時光鑲嵌在這幾丈最美好的年華錦緞上。

悲傷逆流成河觀后感11

我真的想象不到我有一天會推薦《悲傷逆流成河》，缺點挺多的，臺詞尷尬矯情，但是后面對校園霸凌的展示太震撼了，我在影院里哭的不能自已，易遙在河堤上的怒吼每一個字都說到我心里了。

“將來你們只會說我怎么不記得，我怎么不記得我把紅墨水丟到她身上，我就是鬧著玩兒的呀，開玩笑的，我沒有喂她吃過垃圾，沒有潑過她冷水”

“你們之后的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，沒有做過什么傷天害理的事情，太惡心了，實在是太惡心了”

“如果我忘不了怎么被你們侮辱，粉筆灰塞嘴里是什么滋味，打火機燒頭發是什么滋味，被你們一口一個殺人兇手是什么滋味，如果我忘不掉們你們也別想忘掉”

“你們罵過我最難聽的詞，你們動手的沒動手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個人，因為你們日子真的無聊，因為你們覺得自己不會承擔任何后果?！?/p>

隨后跳海。我覺得從最后媽媽賣掉按摩床的舉動來看，其實易遙多半是死了，到現在我心還是很難受。

這個片子很青澀，但是這個電影也很值得支持(我去看的時候，影廳里人太少了，真的希望可以多點人)。真心希望所有青春都可以被溫柔以待!

悲傷逆流成河觀后感12

悲傷逆流成河，有多悲傷，才能逆流成河？懷揣著這種疑問，我看了朋友推薦的電影——悲傷逆流成河。

第一個戳中我淚點的是易瑤翻找錢財時，不經意翻出媽媽攢的瑤瑤的學費，第二個淚點是媽媽牽著著易瑤的手。開始的時候，我以為易瑤的媽媽可能沒有那么愛易瑤，她不舍的給易瑤買校服的錢，對待她粗暴，不夠關心她，跟齊銘的媽媽形成強烈的對比?？墒呛髞恚驗轭櫩陀靡赚幍拿戆l火，為了易瑤和生活，干著一份遭人唾棄的工作，在知道易瑤得病之后拉著她去治病……

天底下沒有一個母親是不愛孩子的，易瑤的媽媽一樣愛易瑤。

第三個悲傷的點是齊銘看到易瑤拿水管澆同學，指責她。本以為齊銘對易瑤是信任的，是了解的，但是他只從自己看到的事情就盲目的誤會易瑤，對她發脾氣，天知道那時的易瑤多需要一個站在她那邊跟她一同抗爭的人，他不但沒有站在她的那邊，反而指責了她。好朋友的不理解，傷人更深。

全影片最大的悲傷，是眾人的冷漠。在食堂里，明明是男生先欺負易瑤，那么多人只聽有人喊易瑤瘋了，但是沒人挺易瑤。在參加科技館的時候有多少同學是知道易瑤沒有上車的，但是沒有一個人站出來說，這種悲傷不僅發生在影片中的學校里，它也存在在我們的現實社會中。冷漠有的時候也是幫兇。

本片最大的溫暖是顧西森，有一個明白事理的人，是多么重要。人并不一定要多優秀，多正經，但他一定要正直，要是一個溫暖的人。

愿每個人的青春，都能被溫柔以待。

悲傷逆流成河觀后感13

“唔……”這是什么聲音??？原先是同學們被這一部《悲傷逆流成河》的電影給感動了。

這部電影的大致資料是這樣的：易遙得了病，被唐小米散播了出去，之后被全校同學欺負。在顧森西的幫忙下，她懂得了反擊?？墒翘菩∶讌s得寸進尺，要陷害易遙，唐小米做出欺負顧森湘的舉動，可是顧森湘卻失足摔死。之后全校人都以為是易遙將她害死的，讓她更加痛苦，便打算跳河自殺。隨后顧森湘趕到將易遙救了上來。

我看了這部電影之后感到十分生氣和憎恨：生氣是因齊銘明明看到易遙被欺負卻在一旁眼睜睜地看著。我覺得他就是一個英俊帥氣吊炸天的吃瓜群眾而已。我憎恨是因為唐小米自我被人欺負就算了，居然還要拉上易遙一齊被欺負。

如果是我被欺負的話我會以牙還牙，直接一巴掌扇過去，甚至再用力地踢他一腳。我會在想：你下次再敢惹我的話，我把你打成“稀巴爛”。

可是如果他比我強大的話，我會如同閃電一般的速度沖到辦公室，對教師說：“xxxx他（她）欺負我。”

這個故事讓我感覺到我們的生活若是被人欺負之后得忍住。但別人一而再，再而三的話我們就得告訴自我的家人。同時也告訴了我們不能欺負別人，不然痛苦的是你，也就對應了“害人則害己”的道理。

悲傷逆流成河觀后感14

悲傷是種情緒反應，多數高等哺乳動物均有此反應，人類最為顯著，是悲痛哀傷之意。悲傷作為一種負性基本情緒，通常指是由分離、喪失和失敗引起的情緒反應，悲傷程度取決于失去的東西的重要性和價值大?。灰惨蕾囉谥黧w的意識傾向和個體特征。以上是悲傷的專業解釋。每個人都免不了悲傷，但當悲傷逆流成河時，會是什么樣？我以前不知道，看完這部電影后，我知道了——這更多的來源于我自己的想象。

電影畢竟是電影，要考慮受眾，突兀地將結局圓滿。我們做一個假設，如果易遙沒有被救回來呢，或者說易遙真的像影片結尾那樣對過去釋懷了嗎？

“當受害者變成施暴者，當看客變成助推，在這一場名為‘玩笑’的鬧劇中，沒有旁觀者，只有施暴者……”趨利避害是生物的本能，嫉妒是人的本性，同情卻意外缺席。

人是最殘忍的動物，心理已經趨于成熟的高中生大學生是最危險的群體。他們足夠聰明去懂得怎樣完全地傷害一個人，卻不夠理智去明白怎樣抑制自己的本性。有時我們不懂得自己不經意的行為會對他人產生多大的傷害。“語言這種東西，在表達愛意的時候是如此無力，在表達傷害的時候卻又如此鋒利?！蔽覀冊诒磉_安慰時總是如此木訥，在進行傷害時卻總是那么狡猾。

我建議每個人都應該看一看這部電影，這樣才會明白什么叫做善良，什么叫做勇敢。

悲傷逆流成河觀后感15

當第一次看到《悲傷逆流成河》的推薦的時候，我猶豫了一下并沒有看，因為我很少接觸悲劇題材的電影，在之后一個好朋友跟我提起這部電影，我萌發了想去看看的念頭，特意抽時間把他看完。

莎士比亞說過“悲劇能展現給人們美好事物在眼前破碎的體驗，悲劇能讓人更加珍惜生活中的美好”，確實如此，對于易遙，當看到易遙的家庭、看到易遙的遭遇，我真的很痛心痛心她的遭遇痛心她的結局，直到最后她不得不通過自殺才能解脫才能不再痛苦，而反觀自己，我很慶幸自己生活在一個幸福的家庭，可以健康的成長，對于顧森湘，她的死真的特別可惜，她不久就要去澳大利亞留學啊！如此的善良！，對于顧森西，覺得他真的是那種為了喜歡的人可以付出很多的人，對于唐小米，我只想說她可憐又可恨，對于哪些只會說流言蜚語的旁觀者們，我想用易遙的話回復你們“你們永遠都不會承認自己所做過的事有多么惡毒”。

而哪些遇到他人流言蜚語或者排擠對待，遇到心理問題的人，希望你們可以大聲說出來，可以找老師找同學找閨蜜或者找我（雖然我有時也會遇到類似的問題）尋求幫助，相信他們能幫一定會幫你的，不要一直憋在心里，愿大家不要做那個說流言蜚語的那個人，愿大家不要做那個悲傷成河的人！愿大家珍惜身邊的美好！

大家好，我是方仁喜，喜歡你的喜。