第一篇：生活的顏色(學(xué)生作文.初中)

生活的顏色

湖北省咸豐縣民族中學(xué)812班

劉碟

生活如同彩虹，有喜有憂，有笑有淚。

——題記

生活的滋味如茶一般，先苦后甜，韻味深長；生活的形態(tài)如水一般，無形無狀，隨意改變；生活的氣息如花一般，自然清新，有濃有淡。那么，生活究竟是什么顏色呢？是憂郁的藍色，還是溫馨的粉色，抑或是朝氣的紅色。

生活是紅色的，充滿著朝氣。過年時，我與兄弟姐妹們在院子里放鞭炮。每個人都喜氣洋洋的。當(dāng)聽到姑姑喊：“吃飯了！”我們便迫不及待地來到飯桌前，但看到的卻是包餃子的材料和工具。原來是要自己做餃子吃。我們于是挽起袖子，開始了工作！看到妹妹的臉上沾了一些面粉，我“惡作劇”般地將面粉涂得更多了，全家人看了，一個個都笑得前仰后合。笑聲充滿了整棟房子。

生活是藍色的，散發(fā)著憂郁。記得我六歲那年。爸爸媽媽無情的簽下了離婚協(xié)議書，然后，爸爸將我?guī)У诫x家鄉(xiāng)很遠的地方，開始了新的生活。生病時，我拖著孱弱的身體獨自前往醫(yī)院。在我不足八歲時，我便自己洗衣做飯。爸爸對我的教育比較嚴格，從來不讓我去同學(xué)家。我家離學(xué)校也很遠，每次上學(xué)放學(xué)，都是我一個人孤單地回家，坐車，走路。漸漸地，憂郁來到了我的生活中，生活是粉色的，洋溢著溫馨。“我們長大了也要做好朋友喲！”“嗯，老了也要做，拉鉤鉤，不許反悔喲，騙人是小狗。”“好，拉鉤鉤。”十歲的我，拉著好朋友的手，在這一刻，許下真誠而又天真的諾言。這個溫馨的時刻，在我記憶深處的“保險柜”里塵封。

生活是彩色的。生活是彩色的，如同雨后彩虹一般絢麗多姿，藍色是憂郁的，紫色是神秘，粉色是溫馨，橙色是希望??其中，有喜有悲，有笑有淚，有花有果，生活的顏色更是在詮釋生命的色彩和美麗。

第二篇：生活的顏色作文

生活的顏色作文

無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生活的顏色作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛上你等于愛上寂寞，離開你我離開快樂！走近你就走近走進幸福；遠離你就從此注定了孤獨。最近一段時間心情一直不是太好我自己知道，熬夜的通宵失眠的煩惱，明明心里苦的像藥卻還是要學(xué)會在人前微笑，一個微笑一句還好為你我做得到！最近一段時間我自己的狀態(tài)不是太好我知道，心里布滿了惆悵，長滿了憂傷你知不知道？體念了愛的煎熬領(lǐng)略了思念的煩惱。

失眠的夜淚一滴滴的滑落沒人知道，黑夜來臨的時刻做一次真實的自我，白晝來臨的瞬間我習(xí)慣了對每一個人微笑，心里的苦沒人知道，這樣也好至少我的痛你不知道，只要你好只要你的臉上還帶著我熟悉的笑，愛上你等于愛上寂寞，離開你我離開快樂！連自己都無法釋疑，源于何時？我的文字里隨時都會擁有你的影子，很小我就喜愛文字，可不知何時我的文字總會透著淡淡的憂傷小小的快樂。這一切到底是為了什么我不得而知？對于這個問題，我認真地想過好久，可依然沒有答案，是因為你嗎？

有一種愛叫做沉默，因為不是不愛只怪彼此都太過了解，有些話不必說不用說我相信你也會有所了解，一次深情的凝望，勝過多少的語言訴說，你懂的不是嗎？有一種愛叫做等待，風(fēng)中漫步月下徘徊，屏前守望深夜無眠，不管夢中的身影何時出現(xiàn)，不管世事如何變換，心中的愛為你深埋不變！

每當(dāng)憂傷來臨的時候，我愛好在黑夜中獨自一人默默地守望靜夜的一角，暫時忘記一切繁瑣，讓撲動的心沉下來，慢慢梳理混亂無章的思緒，用文字記載生活中那份淡淡的憂傷，讓繽紛的憂傷，靜悄悄地綻放，竟是一種憂傷的極美；每當(dāng)憂傷襲來的時刻，我愛好在夜幕中倚窗眺望萬家燈火，看月兒在云中穿行，看星星在天空閃耀，憑思緒天馬行空，陶醉在孤單的安靜中，竟是如此愜意與怡適。想念你的心你可知道！為了愛為了你我無處可逃！

思念是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的迷惘，在我的邏輯里愛是最沒有理智沒有邏輯的東西。有些東西，一輩子只能承受一次。很多事情，錯過了就不會再從來。自己選擇的路哪怕再苦我也會堅持著往下走，不想不能也沒有余地可以回頭。潮汐有升有落，幸福卻不能永遠停留。當(dāng)幸福來臨的時候，我們能做的只有抓緊彼此的手！愛其實是一種等待，無需刻意，需要的只是一個機會，愛的最高境界，是經(jīng)得起平淡的流年。如果有一天，愛成為顏色，那一定是生命中最美的顏色，因為那是你我用心血澆灌出來的結(jié)果！

午后三點，天的遠方擂過來一陣很大的轟隆隆的雷聲，西北風(fēng)刮起來了。

有經(jīng)驗的農(nóng)人都知道：雷聲大雨點小，雨沒什么可怕的，最可怕的是風(fēng)！在這麥子已黃卻沒黃透無法收割的時節(jié)，只要刮大風(fēng)，沉重而脆的麥子就會大片大片連根倒下，黃不透了也賣不了了。有經(jīng)驗的鴿子也知道，咕咕咕叫著躲進山林祈禱去了。

但是站在空曠土地上的我們——我的父親、侄子、叔伯們、姑媽們，以及許多流過血汗、炙過陽光、淋過風(fēng)雨的鄉(xiāng)親們，聽著遠遠的雷聲呆呆立著，風(fēng)把女人們的長發(fā)吹得亂飛。我們的心像那天空一樣，是灰色的，暗的，因為我們的心也是將刮大風(fēng)的天空，風(fēng)連綿不斷。

爺爺奶奶在門檻上端了凳子坐著，我問：“為什么他們不進屋躲風(fēng)啊？”爺爺說：“他們實在是不想看到一大片麥子被風(fēng)吹去了呀。”我說：“為什么不搭個大棚？白菜就有棚子，不怕刮風(fēng)。”爺爺搖搖頭：“這田太大了，現(xiàn)在搭不來了，搭了也是搞得折麥子。”侄子說：“姑，你在城里，感覺不來，咱還就只能聽天由命了。”

這就是農(nóng)人的生活，灰色的，暗的。

看著已經(jīng)被風(fēng)吹的有些扭曲的麥子，我想起五個月前，父親母親帶我回老家，在山下就遠遠望見山坡上有好大一片沒有密林的地，滿覆蓋了厚厚的白雪。街道上已經(jīng)有好多孩子在路邊團了雪就互相扔雪球的，清脆的笑聲在冬的寂靜里分外響亮。爬上了山，我看到大伯高興地在麥田邊轉(zhuǎn)悠，我問他為什么這么高興，他哈哈大笑：“瑞雪兆豐年那！今年冬天雪下得又足又厚，蟲子都被趕回他娘老子家去了，麥子來年長得壯實！”

梯田里雪被晶瑩潔白，裝點了孩子們童真的夢，旺了農(nóng)人們燒著的煤爐火，孕育著來年的期待。

這就是農(nóng)人的生活，雪白的，亮的。

我想起農(nóng)人們春天在田里勞作的身影。早晨的微風(fēng)啟動了大地，農(nóng)人們就在和煦溫暖的晨光中下田了。麥子穗出的正好，農(nóng)人們彎下腰去，將細綠的雜草用粗厚的大手細心地拔凈。那些在微風(fēng)里搖呀搖的青綠色麥浪鮮明地告訴我們：在這褐色的大地上，有一種生機埋在最深沉的土里。當(dāng)太陽斜向山邊，農(nóng)人們直起彎酸了的腰，走過橘紅色暖暖晚霞投照的田埂，確是一種無法言說的美，是出自生活與勞作的美。農(nóng)人們的喜怒哀樂全是跟隨土地的喜怒哀樂，麥子長得不好，那樣單純的情切意亂，比詩人捻斷數(shù)根胡須還不能下筆還要憂心百倍。

這些大地詩人的鐮刀上凝結(jié)著年復(fù)一年麥子的豐收汁液，他們已經(jīng)在想象端午前后麥子脫下青綠色長袍，換上飽滿的溫?zé)岬慕瘘S外衣的情景了，蜻蜓也會飛來飛去。

這就是農(nóng)人的生活，青綠的，暖的。

走在街道上，看著街上來來往往的三輪車，一個和我年齡相差無幾的女孩站在一輛三輪車前，后面跟著好幾個人。女孩說：“你看你去這個地方一趟是這么多錢，我們幾個去一個地方，就沒必要看人頭數(shù)加錢了，對吧！”車夫看著她們，大度地說：“算了算了，你們上車吧。”那群人十分歡喜地上了車。

手機里曾有一個火熱的討論話題——在你眼中世界是什么顏色的。不就是白色么？白色可是一種包含光譜中所有顏色光的顏色。

也是一樣熱的天，那次我站在街頭，手里攥著僅有的5元錢。攔下一輛三輪車，問了價錢，我慌了，到補課的地方，價錢竟是手中錢的幾倍。站在烈日炎炎的街頭，看著剩下的'幾輛車，勇氣漸漸被吞噬，就那樣呆呆地站著。抬手看表，時間快到了，怎么辦？不管了，試一試吧。

我抱著姑且一試的心態(tài)走向一輛車，嘗試著打同情牌，可車夫還是無情地拒絕了。我再走向一輛車，幸運的是，他并沒有十分明確地拒絕，而是選擇再叫一個人乘坐。我熱忱的目光不斷地在掃射著那個人，隨著她擺了擺手，失望與水霧也在眼眶里彌漫開來。

我無奈地走到一邊，邊走邊用手抹著眼角。看著人來人往，看著川流不息的車輛，一絲絕望萌生。“孩子，來吧來吧。這么熱的天怎么能讓你傻站著呢。”是剛才那個車夫叫我。我張著嘴呆愣了許久，好一會兒，才回過神來，用力咬住了嘴唇，肩膀一顫一顫的，鼻子發(fā)出了微弱的抽泣聲。上了車，我哽哽咽咽地對車夫說：“師傅，要不您把我送到稍微近一點的地方，讓我自己走過去好了。”“那怎么可以，天這么熱，你上了我的車，那我就要負責(zé)到底。”車夫的語氣十分堅定，絲毫不容我拒絕。

他是白色的。

突然想起昨天晚上坐車時，我只是多夾了一塊錢。下車時我裝作不經(jīng)意地向后瞟了兩眼，然后又故作鎮(zhèn)定地向前走。只聽見“吱”的一聲，三輪車走了，她沒有叫我。我身形一頓，心拔涼拔涼的。

她是黑色的？

這世界究竟是什么顏色的？我仿佛一個被剝奪了信仰的信徒。

它好像不是我原來想的那樣。它是黑的，也是白的，它并不簡單。

嘴角揚起一抹嘲諷，笑從前自己的天真。漫步在物是人非的街頭，穿越過人潮洶涌，燈火闌珊處，喧囂而陌生。昔日眼中熟悉的地方和場景，已經(jīng)有些模糊凋零，那些至純至美的童話故事，欺騙了我好久好久，而我并不為此悲傷，因為生活真實的顏色，是多色的、豐富的。

生活就像一塊調(diào)色板，各種顏色的顏料聚集于此，紅橙黃綠青藍紫一應(yīng)俱全。每一種顏色都是一種生活，每一種顏色都是一種人生，每一種顏色都代表一種情感。有的人喜歡紅，有的人喜歡紫，有的人喜歡綠，有的人喜歡藍，讓我們拿起手中的畫筆，來調(diào)配一種屬于自己的生活顏色吧！

綠色綠色是代表春天吧！露珠的精靈在草尖上跳舞，微風(fēng)踮著腳尖親吻那跳躍的綠色，小葉子迫不急待地擁抱它們！向上而富有青春的朝氣的綠色啊！

看看手中的調(diào)色板，這樣的綠色是調(diào)配給什么的呢？對了，就給學(xué)習(xí)吧！草地的綠色，翠綠欲滴，跳躍歡快，是大自然的色彩，是積極向上的顏色。學(xué)習(xí)是永無止境的，我們需要不斷攀登，我們需要積極向上，只有那樣才能有所成就，只有不斷地向上才能登上知識的最頂峰！

草地的翠綠與初春的淡綠，積極向上與平和的心態(tài)，不斷努力與淡看輸贏，這就是學(xué)習(xí)的顏色！

粉紅色嫩嫩的粉紅色，溫馨而又可愛，雖不耀眼，但是很多人的最愛。因為粉紅色的絲絲甜意，絲絲溫柔，因為粉紅色的融融的暖意，因為粉紅色淡淡的平凡與真誠。

粉紅色不是愛情，不是友情，而是親情。女孩子喜歡穿戴粉紅色的衣服和飾品，那是因為它讓女孩子看起來恬靜、淡雅。親情正是這樣，平靜的像水，它沒有紅色那樣轟轟烈烈，也沒有灰色的莫不關(guān)心，它是淡化了的紅色，擁有紅色的熾熱，卻藏于心底。父母不會成天對我們說他們是多么的愛我們，卻會在日常的一些小事上一點一滴地關(guān)心我們。不惹眼的粉紅色卻充滿著紅色所不具備的溫馨的感覺。這是父母為我們調(diào)配的一種顏色吧！

那我們呢，我們也可以為他們調(diào)配這樣的一種粉紅色吧！我們可以在平時與父母的小吵小鬧后留下一個俏皮的微笑，也可以在他們休息的時候悄悄的替他們關(guān)上吵鬧的電視……一切的一切都是那么平凡，但在平凡中卻蘊藏著淡淡的溫情。調(diào)配一種粉紅色，調(diào)配一種親情，調(diào)配一種平淡卻又無比溫馨的顏色。

紫色紫色，神秘而又高貴的紫色，捉摸不定而又充滿夢幻。紫色，我一直很喜歡的顏色。紫色可以是無法預(yù)知和掌握的未來。

未來就像紫色，神秘未知，未來就像紫色，如夢似幻，未來就像紫色，令人向往

紫色的未來，由我們掌控。只要我們自己愿意，我們可以讓自己的未來大紅大紫，也可以令自己擁有美好的淡紫色。在紫色的轟轟烈烈和淡紫色的幽靜美好之間，你，想選擇什么呢？記住，未來的畫筆正掌握在你自己的手中！

在這塊生活的調(diào)色板里，色彩斑斕，想要什么樣的生活，你就可以調(diào)配一種屬于你的生活顏色！

三年的初中生活眨眼即將逝去;三年來我們存有太多的情誼;太多的言語;太多的不舍;213;這個嚴厲又恐怖的班集;把我們原有的天真;原有的調(diào)皮都縛束了;讓我們成天遨游在書籍的海洋里;但也因如此;同學(xué)們?nèi)〉昧丝上驳某煽?我們曾在這可喜的成績歡喜過;但也因未有好的休息而埋怨過;同學(xué)之間也免不了爭執(zhí);打鬧;但團結(jié)最終還是會和好如初;這些種種都是三年的苦辣;三年的經(jīng)歷;就是這樣;我們才更健康的成長;剛開始;我認為我們班并不團結(jié);但通過校運會上

那一次次的隨跑;一次次的吶喊;一次次的的歡呼;一次次的婉惜;我從內(nèi)心被感動;雖然這次我們與第一名失之交臂;但并無大礙;至少我們見證了同學(xué)之情;團結(jié)之心;最后幾個月了;幾個月后同學(xué)們便將各奔東西了;可能以后相見也不相識了;但至少我們曾HAPPY過;我希望在這幾月中;我們能在歡笑;快樂中度過;留下更美好的回憶;也希望彼此珍惜最后一份友誼;說舍得213班那是謊話;我相信213班任何一員都不舍吧;讓我們一起努力吧;把過去的不愉快都凝化吧;凝化成一灘水去灌溉美好的回憶吧！213班所有的學(xué)生們;讓我們一同努力創(chuàng)造更輝煌的明天;勿忘彼此

初中的生活是五顏六色的，我也即將乘坐這輛通往初中的列車，到達那七彩的“夢幻之國

初中的生活是藍色的。初中，讓我充滿了幻想。讓我對自己的未來有了更進一步的憧憬。我朋友圈也會越來越廣，我會從每個不同的朋友中學(xué)到他們各自不同的閃光點。當(dāng)然，我和他們也都會成為各自對方的左右手，遇到快樂時會互相分享心中的喜悅;遇到挫折，會互相扶持，走上成功之路;當(dāng)遇到委屈時，朋友們會為了上刀山，下火海，在所不辭。藍色夢幻般的色彩。

綠色的。初中生活，充滿了緊張感，但也不失我們那顆充滿希望、充滿美好的心靈。面對學(xué)校的一切，我眼中是一片綠茵，因為我認為綠色給人帶來希望，帶來信心。當(dāng)我考試失敗后，不會認為自己沒有希望，我會加倍努力總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)前進，就像李寧廣告上說的那樣：一切皆有可能。因為綠色給我?guī)硐Ｍ?/p>

黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗雖然代表著死亡，但我堅信我會從死亡中逃脫，因為我有綠色的指引，我會充滿信心的去戰(zhàn)勝黑暗的，我堅信只要不輕易放棄，一定會等待到迎接你的勝利曙光，我一定會戰(zhàn)勝黑暗的，因為我不會輕易說不可能。

紅色的。紅色代表了熱情，代表著成功的喜悅。我穿過了黎明前的黑暗，迎來了黎明的曙光，我堅信我一定會取得成功，因為我對紅色充滿了熱情。

藍色帶給我幻想;綠色帶給我希望;黑色帶給我壓力;紅色帶給我熱情。再加上我的信心，相信未來的初中生活，我一定會過得多姿多彩。

第三篇：初中化學(xué)物質(zhì)顏色總結(jié)

初中化學(xué)——物質(zhì)的顏色

1、常見物質(zhì)的顏色：多數(shù)氣體為無色，多數(shù)固體化合物為白色，多數(shù)溶液為無色。

2、一些特殊物質(zhì)的顏色：

黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亞鐵）

藍色：CuSO4?5H2O、Cu(OH)

2、CuCO3、含Cu2+ 溶液、液態(tài)固態(tài)O2（淡藍色）紅色：Cu（亮紅色）、Fe2O3（紅棕色）、紅磷（暗紅色）

黃色：硫磺（單質(zhì)S）、含F(xiàn)e3+ 的溶液（棕黃色）

綠色：FeSO4?7H2O、含F(xiàn)e2+ 的溶液（淺綠色）、堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]

無色氣體：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4

有色氣體：Cl2（黃綠色）、NO2（紅棕色）

有刺激性氣味的氣體：NH3(此氣體可使?jié)駶檖H試紙變藍色)、SO2（有臭雞蛋氣味）、H2S3、常見一些變化的判斷：

① 白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物質(zhì)有：BaSO4、AgCl（就這兩種物質(zhì)）

② 藍色沉淀：Cu(OH)

2、CuCO3

③ 紅褐色沉淀：Fe(OH)3Fe(OH)2為白色絮狀沉淀，但在空氣中很快變成灰綠色沉淀，再變成Fe(OH)3紅褐色沉淀

4、物質(zhì)燃燒的顏色

硫（S）：在空氣中燃燒出現(xiàn)淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)生明亮的藍紫色火焰，并會生成有刺激性氣味的氣體。

S + O2 ==== SO2

一氧化碳（CO）：在空氣和氧氣中燃燒都產(chǎn)生淡藍色火焰，生成可使澄清石灰水變渾濁的氣體。點燃 2CO + O2 ==== 2CO2

鐵（Fe）：在空氣中呈紅熱狀態(tài)，在氧氣中燃燒是火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體。

點燃 3Fe + 2O2 ==== Fe3O4

磷（P）：在空氣和氧氣中都會的產(chǎn)生大量白煙，并發(fā)出白光。

點燃 5O2 + 4P ==== 2P2O5

氫氣（H2）：在空氣中可能會爆炸，氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，用燒杯罩住會有小水珠生成。點燃 2H2 + O2 ==== 2H2O

碳（C）：在空氣中持續(xù)紅熱，生成無色、在氧氣中發(fā)出白光，放出熱量，生成無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

點燃 C + O2 ==== CO2

鎂（Mg）：在空氣和氧氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體。

點燃 2Mg + O2 ==== 2MgO

點燃

第四篇：學(xué)生和家長如何適應(yīng)初中生活

新初一學(xué)生家長三大忌

學(xué)生篇

初一新生常見問題

從小學(xué)進入初中，整個的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都發(fā)生了變化，孩子的心理上或多或少會產(chǎn)生波動，不可避免地會出現(xiàn)一些問題。初一新生最常見的問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和人際交往上。尖子生易遭遇大滑坡

孩子剛進入初中，學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定，有些曾經(jīng)的尖子生成績直線下滑，而平時學(xué)習(xí)一般的有可能突飛猛進，也有可能會更差。初一是重新“排隊”的階段，一切變化皆有可能。其中的原因很多，其一，班級范圍擴大，孩子面臨的競爭對手多了，相比之下自己有可能稍遜一籌；其二，小學(xué)階段內(nèi)容不多，每次考試前都是反復(fù)訓(xùn)練，取得高分較容易，而初中課程多，學(xué)習(xí)方法也更靈活，學(xué)生之間的差距也就拉大了。

人際交往有困難

初一新生在人際交往方面會碰到很大困難，通常無法快速融入集體生活，而是喜歡搞小團體，找到兩三個朋友后便成天黏在一起。

小團體式的交友方式有利有弊，好的一點是孩子快速找到知心朋友，在新環(huán)境中不會感到孤單，但同時一些不好的習(xí)慣也會影響彼此，家長應(yīng)該提前提醒孩子，主動跟大多數(shù)同學(xué)溝通，發(fā)展健康的友誼關(guān)系。

家長篇

“大忌”一：操之過急

孩子學(xué)習(xí)成績發(fā)生變化，家長千萬不要急躁，這是正常現(xiàn)象，正確的做法是及時發(fā)現(xiàn)問題，然后有針對性地補救。如果你的孩子在小學(xué)成績已經(jīng)名列前茅，這時候就不要過多地強調(diào)成績，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法；如果你的孩子成績處于中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。

“大忌”二：發(fā)號施令

十二三歲的孩子，開始進入青春期，有著很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面引導(dǎo)解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。

“大忌”三：過分照顧

對于初中的學(xué)生，家長應(yīng)該盡量放手，讓孩子自己的事情自己做，以便培養(yǎng)培養(yǎng)孩子獨自生活的能力。家長不要凡事都代替孩子去做或過分地照顧孩子，這樣只會讓孩子越來越依賴家長。此外，在零花錢方面，也要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財觀，讓孩子有節(jié)制地用好零花錢。

初中學(xué)生面臨問題大不同

“不同年級的初中生心理問題各不相同。”一位專家參加由市教育局主辦的全市初中心理健康教師培訓(xùn)班后表示，“初一學(xué)生多因適應(yīng)不良而導(dǎo)致心理困惑，初二學(xué)生的問題則是厭學(xué)，初三學(xué)生開始出現(xiàn)早戀問題，初四學(xué)生則是升學(xué)壓力大。”

初一：小升初不適應(yīng)

優(yōu)生變差生

小淼是名初一學(xué)生，小學(xué)時成績很冒尖，是家長和老師眼中的優(yōu)生。到了初中后，家長發(fā)現(xiàn)她跟換了個人似的，學(xué)習(xí)成績不斷下降，性格也變得有些孤僻。哈醫(yī)科大學(xué)心理科教研室主任楊艷杰教授告訴記者，這是初一新生不適應(yīng)的典型癥狀，不少學(xué)生身上都曾出現(xiàn)過。

“原因可能有兩個，一是學(xué)習(xí)上的，二是人際交往上的。”楊主任說。學(xué)習(xí)方面，小學(xué)課程少，節(jié)奏慢，而初中課程多，節(jié)奏快，一些適應(yīng)能力較差的學(xué)生調(diào)整不及時，成績就容易下降；另外，初中集中了數(shù)所學(xué)校的尖子生，一些在小學(xué)里出類拔萃的學(xué)生，在高手如云的中學(xué)里不再拔尖，容易產(chǎn)生心理落差，影響學(xué)習(xí)興趣，成績下降，進而失去信心，導(dǎo)致性格發(fā)生變化；人際交往方面，初中是新環(huán)境，孩子們需要重新交朋友，一些不善于交流的學(xué)生也會因為找不到朋友而失落。

初二：外界誘惑多

學(xué)生易厭學(xué)

初二學(xué)生的典型問題是厭學(xué)。楊主任說，這是由于學(xué)習(xí)動力不足造成的。初二時，學(xué)生對中學(xué)課程的新鮮感已經(jīng)失去，升學(xué)離得還遠，這時，外界事物對他們的吸引力就會增強，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生會增多。韓同學(xué)就是初二厭學(xué)典型之一。初一時，他還是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，到了初二漸漸變了，上課常開小差，偷偷看漫畫書，放學(xué)不先回家完成作業(yè)，而是跟一群所謂的朋友到處玩，還常常跟父母說謊。楊主任說，初二的學(xué)生好奇心和逆反心理逐漸增強，并開始關(guān)注社會上的人和事，容易受到誘惑，家長應(yīng)格外注意。

初三：青春關(guān)鍵期

現(xiàn)早戀苗頭

初三的學(xué)生則是青春期的關(guān)鍵階段，不少老師發(fā)現(xiàn)這個時期的學(xué)生容易對異性同學(xué)產(chǎn)生好感，出現(xiàn)家長眼中的早戀苗頭。前不久我市一所中學(xué)的心理老師還收到了好幾封學(xué)生的早戀求助紙條。“我喜歡上了班里的一個男孩，這是早戀嗎？”“我跟一個男生比較要好，爸媽知道了，說我是早戀，我想知道早戀是什么概念。”在這位老師的書桌上，記者看到了這些求助小紙條。楊主任表示，初三階段的孩子們處于情感朦朧階段，有一些生理沖動是正常的表現(xiàn)。家長千萬不要因此打罵孩子，不能否定他們情感的存在和正常性，同時要告訴他們這只是一種異性間存在的普通情感，不是愛情。只要走進了孩子的內(nèi)心，了解他們的真實想法，就能尋求到正確的解決辦法。

初四：學(xué)生直喊壓力大

多是家長要求高

初四學(xué)生面臨著中考升學(xué)，他們的壓力主要來源于學(xué)習(xí)。很多家長整日將“必須考上重點高中”掛在嘴邊上，或者逼著孩子參加各種補習(xí)班，給他們造成了巨大的壓力。在百般努力也達不到家長要求的情況下，有的學(xué)生會產(chǎn)生“破罐子破摔”的念頭，成績不進反退。不少初中心理老師表示，孩子們感受到的壓力多來源于家長，這需要家長把握好尺度，適當(dāng)?shù)膲毫梢援a(chǎn)生動力，但是壓力過大也可能壓垮孩子。

初中學(xué)習(xí)方法：細節(jié)決定成敗

很多初中老師都有這樣的感覺：初一相差不大，初二初三始分高下，初四天上地下。沒錯，這“天壤之別”其實就是在4年1400個日夜中細微差異的累積導(dǎo)致的。所以，初中的學(xué)習(xí)不僅僅靠努力學(xué)習(xí)就夠了，還要把我正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意細節(jié)才能事半功倍。以下，就是哈三中新高一學(xué)生總結(jié)的初中生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

1、初中與小學(xué)相比較，學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)強度要做好準備。如果面對高強度，心理準備得不好，那就有了第一類差異。

2、你的語文能力怎么樣？如果你多年來沒有重視語文學(xué)習(xí)，那就有了第二類差異；因為語文是理解其他學(xué)科的基礎(chǔ)，理解表達不好除了學(xué)習(xí)上吃虧，生活上也吃虧，這樣就會影響心情，反過來也影響學(xué)習(xí)。

3、你是否做好了不再被關(guān)注、不再被矚目、不再被表揚依然能保持強大的學(xué)習(xí)動力，低調(diào)做人、厚積薄發(fā)呢？以前你是父母的掌上明珠，班上的明星，老師的寵兒，你學(xué)習(xí)的動力來源可能就得與此。但是到了初中，尤其是好的重點中學(xué)。大家的過去都跟你相似，如果你稍不小心就會失去了這種優(yōu)勢，而你又不能從長計議，厚積薄發(fā)，那就有了第三類差異。

4、你是否做好了獨立的準備？以前你飯不用做，碗不用涮，衣褲鞋襪不用洗，丟了東西父母給你想辦法，不小心做錯事父母給你承擔(dān)，生活的一切都依賴深愛你的家人。到了初中，你要學(xué)會自己解決生活中的許多麻煩，因為父母不會時刻在你身邊。解決不了這些細節(jié)的問題同樣也會影響到你的學(xué)習(xí)。如果做不好，那就有了第四類差異。

5、你是否有足夠的自律能力？“好學(xué)生都是自學(xué)出來的”。在缺少監(jiān)督的環(huán)境中，你是否能約束好你自己，合理的分配好自己的時間在“學(xué)習(xí)、運動、游玩、交友、打游戲、個人生活問題”中，有效控制住自己想偷懶，沉迷游戲不能自拔，運動爭搶斗狠，游玩流連忘返，樂不思蜀的心理。如果不能，那就有了第五類差異。

6、你是否建立了追求寬廣淵博知識文化的良好信念？

當(dāng)一個沒見過的問題不會時，你有沒有情不自禁的說老師沒講過？當(dāng)老師說某某背一段文章時你不會，卻說老師沒要求過？記住，到了初中，你不再是活在別人的要求當(dāng)中。要自己建立適合自己的信念追求，這種最好要在初中以前形成并矢志不渝。如果少年時代沒有確立遠大的志向，那就有了第六類差異。

7、你是否因為小學(xué)知識小菜一碟而沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如記筆記的能力。你的大腦有時并不可靠。知識偏愛嚴謹而不是散漫；喜歡準確而不是差不多。對自己高看，結(jié)果考試就會對你低看。對自己低看，結(jié)果就會對你高看。行為學(xué)家統(tǒng)計一個人每天大量的決定有99%以上是靠習(xí)慣做出來的，所以說“習(xí)慣決定命運”一點也不夸張。沒有好習(xí)慣，別人能到達山頂，你最多能到達山腰。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來處理學(xué)習(xí)的細節(jié)問題，那就有了第七類差異。

8、你是否有良好的生活習(xí)慣與生活規(guī)律？健康的身體永遠是學(xué)習(xí)、工作、生活的基礎(chǔ)，如果你習(xí)慣不好，健康大人遲早要來監(jiān)督你。沒有健康，沒有良好的身體與精神狀態(tài)，時間就會一大把一大把的荒廢。第八類差異由此而生。

9、你得開始學(xué)會為自己的行為負責(zé)。你是否還在用涂改液？要培養(yǎng)自己謀定而動，下筆準確的能力。如果你總是用涂改液，你可能就很難盡早學(xué)會對自己的行為負責(zé)。下棋講究摸子動子，落子無悔。難道你可以把昨天涂改了重來嗎？為自己的行為負責(zé)，不但體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。養(yǎng)成這個習(xí)慣，會少走很多冤枉路的。這就是第九類差異。

初中生要注重禮儀和挫折教育

在初中階段，孩子能否積極而盡快地適應(yīng)新的學(xué)校和集體，能否對新的課程和學(xué)校的各項活動產(chǎn)生濃厚的興趣，是否具有較強的自我評價和自我教育能力，會不會應(yīng)對和處理好偶然發(fā)生的事件，這些都與家長的教育有關(guān)。對于初中生來說，禮儀挫折教育更是重中之重。培養(yǎng)孩子良好的品德

一個孩子擁有良好的道德品質(zhì)，才能擁有一個積極向上的精神面貌，才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。家長對孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們在社會上可能受到的不良影響，否則好孩子也有可能變壞，有的甚至可能走上違法犯罪的道路。培養(yǎng)孩子的良好品德，就家庭而言，要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育，這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長可以從以下幾個方面入手，用適宜的方式對孩子進行品德教育，重視文明禮儀教育。

1、父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長發(fā)；女孩子不化妝，不佩戴成人的首飾。

2、父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”；對教師、社會工作人員稱呼“老師”“師傅”“阿姨”“叔叔”等；對他人提出要求時要說“請”；與人打招呼時要說“您好”；與人分手時要說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；得到幫助時說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語，一方面，家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語，讓孩子有活的學(xué)習(xí)教材；另一方面，家長要創(chuàng)造機會讓孩子隨時隨地練習(xí)，逐漸形成自覺使用禮貌用語的習(xí)慣。

3、孩子在公共場所的文明舉止，既顯示出個人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平。所以，家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育，要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)。父母應(yīng)教育孩子熱愛父母長輩，有感恩心；友愛他人，有關(guān)愛心。

培養(yǎng)孩子健康的心理

目前獨生子女家庭居多，孩子智力開發(fā)早，社會影響復(fù)雜，家長在培養(yǎng)孩子健康心理上，特別要注重舍得讓孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，便于他們今后能夠勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝困難。

日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正確對待和處理，都可以達到提高孩子挫折承受能力的目的。就當(dāng)今孩子而言，可能會在學(xué)習(xí)、愛好的選擇、自尊和人際關(guān)系等方面遭受挫折。如：在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)成績達不到理想的目標；在興趣和愛好的選擇方面，自己的興趣和愛好得不到父母的支持；在自尊方面，自己常常得不到教師和同學(xué)的信任；在人際關(guān)系方面，結(jié)交不到與自己講知心話的朋友等。孩子遇到挫折并非壞事，但陷入挫折不能自拔，就會對孩子身心健康造成消極影響，比如孩子喪失自信心，焦慮、自卑等。家長要注意培養(yǎng)孩子以積極、樂觀、向上的態(tài)度對待生活，使孩子不斷增強克服困難、不屈服于逆境的勇氣和信心。

在學(xué)習(xí)上，作為家長應(yīng)盡量減少孩子們的心理壓力，使他們放下包袱，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，而不是分數(shù)的奴隸，同時還應(yīng)幫助受到挫折的孩子正視困難，在逆境中不灰心，不消沉，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，重新制定學(xué)習(xí)策略方法，爭取下次考好。避免給孩子設(shè)定過高的目標，應(yīng)根據(jù)孩子的實際，為孩子做好全面規(guī)劃，設(shè)定全面合理的目標，以利于孩子成長。

進入中學(xué)以后，學(xué)校環(huán)境和教學(xué)要求都發(fā)生了很大的變化，這種更高的要求，勢必激勵孩子產(chǎn)生“長大成人”的責(zé)任感。另外，這個年齡階段的孩子非常注重自己在同齡人群中、在朋友中的地位，他們力求找到知心朋友，渴望得到別人的接納與尊重。他們要力爭一個獨立自主的人格。當(dāng)自主性被忽視或受到阻礙，個性伸展受阻時，就會引起反抗。對這一現(xiàn)象家長應(yīng)予以客觀正確的認識，幫助他們順利渡過這一人生中的特殊的轉(zhuǎn)折期。

1、轉(zhuǎn)變觀念。不能只重視孩子半成熟的一面，而忽略孩子的成人感這一發(fā)展事實。要多換位思考，尊重孩子的成長需要，不要傷害孩子的自尊。

2、正視親子關(guān)系的變化。進入少年期后，孩子以父母為范型的態(tài)度不再繼續(xù)，代為看到父母也有很多缺點。到這個時期父母切忌說話不算話，糊弄孩子。

3、以友相待并尊重孩子的自主權(quán)。父母與孩子要建立起朋友式的友誼關(guān)系，尊重他們應(yīng)有的自主權(quán)與隱私權(quán)；遇事多與他們商量，傾聽他們的意見。

4、引導(dǎo)孩子正確接納自己和自己的變化。

第五篇：【實用】初中生活作文匯總

【實用】初中生活作文匯總六篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中生活作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹燈；在城市的盡頭只有破舊的棚戶區(qū)，有包經(jīng)風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我們怎樣稱呼他們？外來務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？或是農(nóng)民工二代？不，我不能用這些冰冷的詞匯他們，我多想叫他們土里土氣的小乳名，拉起彼此的雙手，走近那城市的盡頭的生活……。

他們應(yīng)該生活在故鄉(xiāng)的青山綠水中，過著他們多姿多彩的童年，可現(xiàn)卻為了維持生計跟隨的父母來到了人生地不熟的大城市。習(xí)慣了家里的青山綠水，第一次觸碰到高樓大廈，車水馬龍。在別扭異樣的眼光中過那幾十米長滿是車的馬路，用細小稚嫩的手捐算幾十層的高樓。繁華的社會文明卻不曾給他們帶來任何快樂，但卻，在他們心中烙下了永遠的痕跡。

背著書包，小心翼翼的融入城市的生活，卻不顯得格格不入。可是卻在“城市人”的眼光中明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們也還是個孩子，也是父母的心頭肉，卻因為種種，承受著同齡人不懂得負擔(dān)。

放學(xué)回家，他們要在父母回來之前做好簡單地飯菜，午夜被熱醒或被冷醒抬頭卻沒有家里的星夜空上皎潔的明夜，和滿天的星空，而是一眼望不到邊跡的城市夜生活，悄悄許下心愿，希望在城市的每一天都可以過得安穩(wěn)。

他們也許會因為交不起房租和水電費被驅(qū)趕，從而體會自己父母的不容易。用自己稚嫩的雙手去拾起別人喝水扔掉的礦泉水瓶，他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，他們活得有尊嚴、有骨氣，因為他們靠的是自己。

他們，作為社會的一份子，可能付出了千萬份汗水我們才瞥見了那一滴汗珠，但他們用他們的行動告訴世界上的每一個人：他們的職業(yè)、他們的身份、他們不自卑、他們不后退，他們用自己的雙手撐起一片天。

城市的盡頭，住著這樣一群的他們，你肯定見過，但也許叫不出名字，也記不清他們的長相，但希望我們每一個人都能對他們充滿愛。

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間流走。

初三生活是難熬的。有如“早出晚歸”，充足睡眠的時間已被學(xué)習(xí)占滿，黑眼圈早已不知不覺地爬上了我的臉，一只“國寶”就這樣誕生了。

坐在教室里，桌子上一摞堆積如山的物理卷子，書本被無數(shù)次翻過而留下了卷折的痕跡。椅子一坐就是一整天，仿佛涂上了膠水般幾乎未曾移動過，四肢甚至有點兒麻木的感覺。上課時用一只手托著腮幫，眼神專注在那些密密麻麻的文字上，老師的催眠曲不絕于耳，倦意使我的眼皮一次次的閉合，一次次地使我走向夢境的邊緣。

早晨是最佳記憶時間，教室里不是書聲朗朗，而是一片狼藉——補作業(yè)，聚在一起聊天，吃湯粉的。恐慌在我心中沉淀著：初三難道不是該努力學(xué)習(xí)嗎？怎么是這樣子？這些或許會被我拋之腦后，最為嚴重的是上課間。一張張的紙飛機從升空到降落在干燥的空氣中形成一條完美的拋物線，我明白，它們的方向總是被人們主宰著，但不同的是，我們?nèi)祟惪梢酝ㄟ^知識改變命運，我們可以掌握自己的命運。

中午休息時間，天花板上吊著的風(fēng)扇各司其職，教室里一如既往的寂靜，除了那筆尖摩擦紙張的聲音。我有時也會想象未來我的職業(yè)，是設(shè)計師？是畫家？是宇航員？其實我也不知道，那段未知的旅途，又有誰能夠知道呢？

下午也是艷陽高照，陽光透過樹葉的縫隙被切割成了零零碎碎的金子。體育考試后我如釋負重，但面對臨近的月考又是一臉沉悶。也有些懷戀體育訓(xùn)練揮汗如雨的日子，那段時間我們很累，卻最終獲得了優(yōu)異的成績。

最后一個月，我們即將分離，即將離開我們的母校，最難舍的，還是那份純真的友誼。

帶著激動的心情，踩著沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉仿佛就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱著那屬于我們的青春的歌。

團結(jié)，我們的歌

是否還記得初二時的運動會？那是咱們九零五班第參加的運動會。所有的運動員都用自己的努力換來班級的榮譽，而我所能看到的不僅是運動員們在賽場上颯爽的風(fēng)姿，更有咱們九零五班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動，多了些期盼，更多了些鼓勵！“加油！九零五！加油！”。當(dāng)裁判員吹響他口中的哨子時；當(dāng)裁判員揮下他高舉的手時，我所能看到的是咱們拔河運動員臉上那猙獰的表情；我所能聽到的是觀看比賽的同學(xué)們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學(xué)全力以赴和堅持不懈的動力！我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱著屬于我們的歌——團結(jié)！

歡笑，我們的歌

沒有燈光的裝飾，沒有音樂的'伴奏，沒有華麗的舞臺，我們照樣舞動，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得班里第大型的活動——元旦文藝匯演。剛剛踏進校門的我們，在班里辦了一個頗為幼稚的元旦匯演，班里的同學(xué)各自都拿出了自己的看家本領(lǐng)，來展示自己的才藝。唱歌、跳舞、魔術(shù)等等，更有那最令人激動的游戲。我們不是音樂家，但卻能換來同學(xué)們的微笑；我們不是舞蹈家，但卻能換來同學(xué)們的掌聲；我們不是魔術(shù)師，但卻能換來同學(xué)們欽佩的目光。我們只是學(xué)生，只因為我們有零九零五的這些同學(xué)，才讓我們的生活充滿了歡聲笑語，充滿了激情感慨，充滿了團結(jié)奮斗。我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱著屬于我們的歌——歡笑！

十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團結(jié)了三年！在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結(jié)著、奮斗著、并且珍惜著！

恰同學(xué)少年，在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風(fēng)光無限！

十五歲，用內(nèi)心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月；十五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學(xué)們；十五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學(xué)。永遠的九零五！唯一的九零五！

一路走來，歲月如歌！

在不知不覺中，我已經(jīng)是一名初中生了，初中的生活比起小學(xué)顯得要多姿多彩，學(xué)習(xí)也更緊張，任務(wù)也更艱巨了。但在緊張之余，有時也會舉辦一些生日PARTY或班級聯(lián)歡之類的。使我真正的感覺到與小學(xué)時的天壤之別。

不久前，我們剛開了一個“圣誕生日聯(lián)歡會”，可以說十分成功。兩位主持人主持的很好，如“串燒”般串成一塊兒，一個一個的緊扣在一起，我也十分榮幸的當(dāng)上了主角——圣誕老人，我戴上那圣誕帽，背著一個大包裹，當(dāng)主持人“邀請”我來，我便像小丑一般蹦蹦跳跳的來到了不滿五彩繽紛的氣球的教室中，同學(xué)一看我這樣，便情不自禁的失聲的笑出聲來，我有扮成滑稽的臉說道：“VRYBODY，大家好，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎。鬼見鬼投胎的圣誕老人也！

”大家又一次大笑，接著，我便給大家發(fā)下了賀卡。我們班的同學(xué)真是多才多藝，有的唱歌，有的跳舞，有的吹樂器，還有的表演小品和相聲。我和我的兩個“鐵哥們”一起表演一段相聲——《免費電話》，我在其中有許多個角色，有當(dāng)李金斗，有當(dāng)老婆的，有當(dāng)丈母娘的，還有當(dāng)岳父的，可忙了。我們表演得很賣力，大家時不時的被逗笑，從而我們也贏得了滿堂彩，成為了最最閃光的表演。

我還和主持人一起為同學(xué)們唱的歌伴舞，有引得大家哈哈大笑，此時的歌已是高潮部分，同學(xué)們一起跟著我們盡情熱舞，氣氛愈加熱烈；2個小時過去了，我們聯(lián)歡會也算是圓滿結(jié)束了。雖然，我大多時候都是守規(guī)矩的，但有時也會犯些小錯。就在前幾個星期的星期三的大掃除中，我突然撿到了一個帽子，想也沒想便把帽子扔上了二樓，被老師批評了一頓，我好不后悔！

啊！我愛我的初中生活，他讓我覺得自己逐漸的長大了，他讓我喜悅，他也讓我更加熱愛我的這個班集體。

“明日復(fù)明日，明日何其多？”每當(dāng)我唱起這首《明日歌》，就覺得時間過得十分快！我的初中生活已經(jīng)快3個月了，我以慢慢習(xí)慣了緊張又充足的生活。然而現(xiàn)在更多的是一種精彩的感覺。這種精彩有時甚至?xí)屛仪椴蛔越摹肮钠鹫啤眮怼?/p>

初中的生活是精彩的。看，那邊學(xué)校組織的文藝活動正有聲有色的進行著。這個活動讓我們每一個華校學(xué)子在同一個舞臺上，展示著自己的風(fēng)采。同時也讓我們看到了精彩的比賽，讓我們每一個人都躍躍欲試。

初中生活是精彩的。運動場上，生龍活虎的我們正打著籃球和乒乓球。“能武又能文，才是個好樣！”的標語促進著我們“生命在于運動”。

初中的生活是精彩的。公開課上，老師入情入理的講解，讓我們身臨其境。在美的享受中讓同學(xué)們領(lǐng)略了文學(xué)的魅力初中的生活是精彩的。這邊我班的同學(xué)真在高聲爭論著什么？一個個都發(fā)表著自己的高談闊論。一個贊成這一種方式，另一個卻贊成這一種解法。就這樣，你不讓我，我不讓你。都在堅持自己的看法。這不正展示著我們不服輸?shù)木駟幔?/p>

由此看來初中生活的的確確是精彩的。我們班獲得榮譽時，同學(xué)們激動萬分。但在這之上的確實一種精彩的感覺。而正是這種精彩讓我們知道要獲得榮譽，必須通過自己的不懈努力才能達到自己的目標；而正是這種精彩讓我們讓我們更加明白了結(jié)就是力量的哲理，我們同學(xué)會更加的團結(jié)，齊心一力把本班打造成七年級的“領(lǐng)頭羊”；而正是這種精彩讓我們朝著自己的人生目標不斷努力，“百尺竿頭，更進一步！”

同學(xué)們，讓我們共同享受這精彩的初中生活吧！

世間萬物都在發(fā)生著改變，而唯一不變的是那位坐在門口的老人。他，并不美，黝黑的皮膚，瘦小的身材，還有那滿頭的白發(fā)。在天空的照耀下，可以看得很清楚的是那黝黑的皮膚上布滿滄桑。在人來人往的大街上，他顯得格外孤獨。每天都會在門口拿著收音機聽?wèi)颍莻€“戲迷”。他沒有辦法用雙眼來看世界，空洞的眼里充滿了迷茫。每次路過他家門口時，都會很有禮貌的叫一聲“老爺爺”，而他每一次都會滿懷笑容的夸我乖。每天一身藍色的衣服，冷了加上一件棉襖，正是這樣依賴這幾件衣服過了十幾年。而我對他的態(tài)度越來越不如從前了，有時，會像風(fēng)一樣悄悄地溜過他家門前，雖然會發(fā)出聲響，可他從未說過什么。

我隱約記得那天是周四，天陰沉沉的，好像要發(fā)生什么事情似的。我剛走進巷子口，就清楚的聽見哀樂的沉重，心中不禁一緊，不知道是為什么，心中像有什么東西似的塞住了心口，有一種說不出的難受。我倉促地回到家中，開口為媽媽:“媽，咱這誰去世了呀?”“哦，是你老爺爺。你說也是怎么說死就死了，唉。”不知道為什么，心中有了一絲凄涼之意。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我慌忙的跑到屋里放下書包，準備寫作業(yè)，可是心里一直靜不下來，腦海中一直重復(fù)著他的容顏......每天放學(xué)，他都會問我:“放學(xué)了。”“嗯”只是依舊是一句回答。充滿了無奈。只是一句簡簡單單的問候，但是會讓我心中無比溫暖。

又是一個明媚的早上，溫煦的陽光灑在我的身上，暖暖的。他依舊坐在門口曬太陽，路過他家門口時，已是滿頭白發(fā)的他說:“干什么去呀?”“我去我奶奶家。”“哦，那快去吧。”我沒有回答，其實心中已有了些許不耐煩，我加快步伐，想要早點逃離他。

也許是習(xí)慣了有他問候的日子，也許習(xí)慣了有他護著的日子。他去世了，就在也沒有人每天問我了;他去世了，就再也沒有人幫我了。

想著想著，我想去他家門口看一下。我走到門口，停下腳步，回望著每天坐在門口游蕩的身影，依稀感覺昨天他還在我身旁。眼淚不知不覺的滑落，眼眸中仿佛有他的容顏，眼眸中流露出空洞。頭發(fā)已經(jīng)花白。他并不美，但是在我心中他是最美的。

因為有愛，他才最美;因為關(guān)心，他才最美。

生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都希望別人幫助我們，那種被別人關(guān)心，幫助的感覺是快樂的!相反，我們也應(yīng)該關(guān)心別人。因為有愛，生活才會更美。生活才不會枯燥、乏味。生活才會更加精彩!