第一篇：個人學期目標

個人學期目標

一個漫長的寒假已過去，迎來的是一個美好的春天。在這萬物復蘇的時刻，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。在新的學期里，我制定了一份個人學期目標。

學習方面：

1.合理安排好學習時間

每天晚自習先把當天的作業完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業。

2.要注重預習和復習

每次預習不用太多，一節內容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經被解決。還不會的話，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容；每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容；到了晚上，把一天所學知識內容都復習一遍。周末把一周所學知識復習一遍。

3.注意課堂聽講效率

在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實相聯系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都做好筆記。

生活方面：

在飲食方面做到盡善盡美，科學飲食，營養飲食，科學規劃時間，合理利用時間。注重自己的健康狀態以及自己的個人形象，加強交際能力，在交往中做到不悲不亢，沉穩低調，待人友好。堅持體育鍛煉，增強自己的體制。在課外生活上要盡力做一個有心人，積極參加各種比賽，競賽，因為現在的公司很重視一個應屆大學生的綜合能力。

新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，我早已知道：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學習之中！

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！我們要加油，在絢麗多彩的大學生活中，好好學習，面對新的征途，也許會有坎坷，艱險，但我一定會戰勝一切困難，到達成功的彼岸！

第二篇：學期教師個人規劃階段目標

學期個人成長規劃及階段目標

要想適應新課程教育教學的要求，不僅要提高自己的個人素質，還要加強業務理論學習，認真對待每一項教育教學工作，及時做好常規工作，特制定個人成長規劃和階段性目標：

一、自我評價分析：

作為一名青年教師，有較高的思想覺悟，勇于承擔學校安排布置的各項任務，積極學習新課程教育理論，對教育發展趨勢，有一定的敏銳度，能根據當今教育教學的發展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優化教育教學手段。五年的高中地理教學工作，積累了一定的教育教學經驗，但還存在著一定的不足：﹙1﹚業務理論和教育教學實踐結合不好；﹙2﹚對自身要求不夠高，滿足現狀，有惰性；﹙3﹚課余時間學習鉆研教育教學不夠；﹙4﹚接受新的教育教學理論和技術不強，因此嚴重影響了個人的發展。

二、發展目標：

1、經過二至三年的努力，加強業務理論和教育教學的學習，使自己真正成為時間新課程的研究型教師。

2、改進教育教學方法，提高教育教學水平，不斷進取，拓展創新，爭取在教育教學上成為行家里手。

3、認真學習閱讀當代的先進教育教學理論，教育教學著作和相關的文化業務知識，為自己的知識水平和業務能力的提高打好發展的基礎。

三、自我規劃： ﹙一﹚、師德建設：

1、認真學習《教師職業道德規范》，用《規范》引領自己的教育教學行為，做到教書育人，為人師表，誨人不倦。

2、認真參加學校組織的各類師德培訓活動，加強師德培養，廉潔從教。

3、利用業余時間學習有關的教育書籍﹙如《我的教育理想》、《愛的教育》、《愛的藝術》等﹚，深化自 己的師德理論基礎，做到熱愛學生，尊重學生，關心愛護學生，樹立一個良好的教師形象。

﹙二﹚、教育教學時間

1、加強教育教學理論學習，努力把學到的理論運用于教育教學實踐中去，認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》、《當代國際教育教學模式導讀》、《新課程教師科研行動指要》、《當代國際教育理論基礎導讀》﹙韓立福主編﹚等教育教學著作，來改變和加強自己的教育教學理論素養，更新教育教學觀念，轉換教師角色，指導自己的教育教學行為，使自己的執教能力進一步提高。

2、做一個學習型、反思型教師。美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=學習+經驗+反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，積極參加教研教改培訓，開展課堂教學研究活動，寫好聽后感，吸取他人的教學長處，使自己快速成長。

3、堅持同伴互助，虛心向優秀教師學習，向教育教學專家請教，學習他們

高超的執教水平，良好的教學風范，豐厚的文化底蘊等，結合自己的教學水平，內化吸收，使自己的教育教學水平上一個新的臺階。

﹙三﹚、教育科研：

要想成為研究型教師，從事教育科研是一條必由之路。

1、要加強理論學習，豐富自己的教育科研理論基礎，為教科研的實際操作

提供堅實的框架平臺；

2、堅持校本教研之路，關注教育教學中細節問題，認真做好教學反思，讓教育科研真正能解決教育教學中的實際問題，講求實效性和效益性；

3、密切關注教育教學的發展趨勢，認真學習新課程先進理論，是自己的教科研有時代性，與時俱進，開拓發展。

總之，教育教學是一個不斷創新、不斷發展的工作，只有認真學習加強修養，積極進取，反思提高，才能適應新課程發展的需要。在未來的幾年內，我一定嚴格遵照自己的教育教學愿景，按個人專業成長規劃，認真踏實的做好每一次教育教學工作，做好本職工作。

四、優先解決的工作

1、精讀書籍

每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀《小學語文教師》雜志，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高，并讓所學知識在實踐中運用。

2、專業引領，注重實效

理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

3、在推進課程改革的過程中，要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功，逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，4、在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。

5、通過現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。

6、為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能，我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

五、具體措施

（一）加強教育理論的研究和實踐,突出教師專業化的特色。教育理論研究和實踐在教師專業化發展中發揮著先導作用。我將認真研讀《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《課堂教學的原理、策略和研究》以不斷更新自己的教學理念。其次，在信息教學化的今天，我也會經常上網瀏覽閱讀最新的、有價值的教育理念，結合自己的教育實際反思撰寫出教育理論文章并爭取發表。

（二）加強師德修養，以自已的表率作用去感染教育每一位學生。教師是教育人的人，在學生心目中，教師是知識的源泉，是智慧的替身與行為的典范。因此教師不僅要關心學生的學習，還應培養他們良好的生活習慣和技能。為此，在我的專業化成長中，我將做到幾下幾點：

首先，關懷和愛護學生。即愛護和發展學生身上一切積極的因素，抑制消極不良的因素。讓他們體驗到學校、班級、老師、同學間的溫暖。

第二，尊重和信任學生。努力在師生之間建立起一種民主平等的關系，絕不無端傷害學生的自尊心。

第三，同情和理解學生。同情就是去喚醒學生的上進心、自信心和自尊心，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵學生充滿信心地學習和生活；理解就是理解學生的心理世界，并透過現象去評價、認識學生的舉止言談。

第四，熱情期望與嚴格要求。平時要充滿熱情地關懷、期望、幫助每一個孩子，在學生的學習態度方面、學生生活中的一些品德問題等方面則要嚴格要求。

（三）不斷提高自身的教學能力，使自己的專業化逐步走向成熟。新課程針對過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我將認真學習《新課程標準》、《新課程理念下的創新教學設計》等教育教學理論書籍，進而做到：

１、認真鉆研教材。２、選擇合適的教學方法。３、堅持教學相長。

４、多聽校內、校外的教師的示范課、觀摩課、公開課等，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收以提高自身的教學水平。

教師職業是一個“形成中的專業”,一個職業的專業化是個持久的探索過程,不存在通向成功的單一途徑、一種保障機制、一套穩定的標準，它必須不斷地改進自己以適應社會變化的要求。在以后的從教生涯中我將不斷接受新知識、新理念，加強自身素質修養，努力提高自己的專業水平，從而逐步成為一名專業成熟的合格教師！

第三篇：初一上學期個人發展目標

初一上學期個人發展目標

有愛護公物意識，有社會責任感。能保護環境，關心國家，尊老愛幼，尊師敬友。會珍愛生命，掌握生存常識，生存知識。

態度端正，有求知欲，學習好奇心。能持之以恒，積極改正自己的錯誤，能有目的地收集，整理，使用信息，會獨立探究，與同學合作，善于總結自己存在的問題。符合實際完成問題，虛心求教，持之以恒，不畏困難。上課認真聽講，高質量完成自己的任務，成績合格。，掌握生存常識，生存知識 正確認識自己，能控制自己的行為，了解同伴優缺點，與同學正常交往善于表達自己的觀點，尊重同伴的意見，與同學團結合作。

正確認識自己，能控制自己的行為，了解同伴優缺點，與同學正常交往善于表達自己的觀點，尊重同伴的意見，與同學團結合作。

做適合自己的特點，科學的體育鍛煉。有良好的衛生習慣，科學的保健方法。發育健康，身體狀況較佳，能在較短的時間內適應各種環境，不自卑，正確面對各種問題。能感受生活與自然，有一定審美能力，積極參加各種活動。

初一上學期個人

在此學期中，我有愛護公物意識，擁有社會責任感，能保護環境，并且能做到尊老愛幼，尊師敬友，能自主做飯，獨自一人在家，掌握了生存常識和生存知識。在此學期中，我對待學習做到態度端正，擁有求知欲，積極改正自己的問題，會收集，整理，使用信息；在學習中，常與同學討論，能總結錯誤原因和失敗經驗，常與同學探討，在上課時認真聽講，能高質量完成任務，在考試時不作弊，踏踏實實，不畏困難，永不放棄。在交流與合作中能正確認識自己，能控制自己的行為，不會應意見不統一而發生爭吵，與同伴玩耍能了解他的優缺點，和同學交往正常，尊重同伴的觀點

課余時間做適自己的運動，有方法的鍛煉，擁有良好的衛生習慣，科學的保健方法，身體發育健康，身體狀況較佳，能在較短時間內適應各種環境，承受挫折不會感到自卑，而是正確面對，吸取經驗，下次改正。

能感受生活與自然中的美麗，對于審美有獨特的見解。

教師記錄

你具有法律意識，會保護環境，愛護公物，并且有生存常識。懂得了認識生命，尊重生命，珍愛生命，有正確的生命觀。會孝敬父母與長輩，重誠信，知感恩，會幫助弱者，杜絕暴力，遠離黃，賭，毒。對待學習，能夠態度端正，有求知欲，這很棒。同時，你還能發現問題并解決問題，上課能認真聽講，相信以后的日子，你一定會更加棒。

你從來都能自我約束，能與同伴正常交往，與同伴相互合作，善于團結合作。

有好的習慣和好的方法，是能夠影響一生的，你已經做到了。感受美和欣賞美能夠陶冶人的情操，相信你一定能夠做到.你從來都能自我約束，能與同伴正常交往，與同伴相互合作，善于團結合作。

有好的習慣和好的方法，是能夠影響一生的，你已經做到了。感受美和欣賞美能夠陶冶人的情操，相信你一定能夠做到.真確客觀全面的認識自己，和積極與同學交往，與老師同學相處融洽，善于團結同伴，接受同伴的意見與之共同發展。

。有適合自己的體育鍛煉方法，堅持鍛煉身體，有良好的衛生生活習慣，身體健康，積極參加學校所舉辦的項目。

能在生活中感受美，有一定審美知識，藝術鑒賞力，積極參加文藝活動。

初二上學期個人發展目標

積極參加公益活動，能對自己的行為負責，愛護公共設施和公共環境衛生；樂于助人，禮貌待人，舉止文明，主動、積極、健康的實現生命的意義和價值。

態度端正，有豐富的想象力和較強的創新意識，有理想、有目標，持之以恒，能與同伴合作，獨立思考，善于研究，查閱資料，上課積極回答問題，按時按量完成任務，成績優秀。

自信、自尊、不自大、不自卑，勇于批評與自我批評，會約束自己的行為，了解同伴，客觀評價同伴，善于與他人交流。

能科學的鍛煉，有一定的運動技能，有科學的保健意識、方法，能適應學習環境、合作環境、社會環境的改變。

能感受生活、自然、藝術、科學中的美麗，言談舉止文明。

第四篇：2013—2014學年第一學期教師個人發展目標

2013—2014學年第一學期教師工作目標

大邱莊鎮津海小學劉光月

一、自我分析：

本人在本校執教已有11個年頭了，在此期間我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業，愛崗敬業，教書育人，積極參與各項素質教育實踐。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。具有較強的教育教學能力。

二、個人專業發展目標：

教師專業發展要求教師要有終身學習的能力，要根據社會、經濟、科技和教育的發展，通過各種形式的繼續教育，不斷更新自己的知識。因此，教師教育要加強課程體系和教學內容的改革，不斷提升自己的專業水平。但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后我有一些個人的發展計劃。

1.總目標：做一名優秀的人民教師。努力做到為人師表，身心素質高，專業能力強，教學能力高。

2.班級管理方面：

（1）與時俱進，嚴格的規范和要求班級學生的行為規范，落實學校的常規要求，培養知書達理的新一代青少年。

（2）量化目標：逐漸明確帶班風格，形成活潑向上的班級特色，爭取在年內把班級學生培養成德材兼備的,能力較強獨立自主的優秀學生，爭創先進班級。

3.教學方面：

（1）深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（2）更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得和摘抄優秀的教案和先進的教改理念。

（3）量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

（4）及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

三、實現目標的具體措施

（一）加強自身的思想道德修養

1.具有獻身教育事業的理想，有高度的社會責任感。具有創新意識和自主精神。

2.遇到困難與挫折時，應有耐受力及調節力。具有清晰自我分析，自我反思能力。

3.具有接受自我以及運籌、調控自我的能力。

4.在課堂上要創造友善和互助氣氛，為學生提供民主參與的機會，避免使用譏諷的語言。在工作中，應了解同事的成就，并表示贊賞，避免同事間的是是非非，做到“互相欣賞，攜手共進”。

5.要支持校長和中層領導人的決策，能與行政者商量解決問題的辦法。在處理自己與專業關系上，教師要自愿歸屬與專業組織，熱愛自己的職業。

（二）不斷學習，提高教育教學能力

1.教師課堂教學的基本操作能力。包括課堂教學的思維能力、表達能力與組織管理能力

（1）課堂教學中的思維需具備：準確性、條理性、概括性、發散性、變通性、獨創性。

（2）課堂教學的表達能力：較強的口頭語言表達能力——指教師口頭表達科學準確、簡潔易懂，邏輯嚴密、生動能吸引學生；較強的身體語言的表達能力——能充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內容；善于運用傳統教學媒體與現代信息技術媒體的能力。

（3）教師課堂教學的組織管理能力：包括善于與學生交往的能力、善于發動學生積極參與學習活動、激發學生學習動機的能力、善于營造課堂教學環境的能力、善于組織形式多樣的教學活動的能力、善于管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力、善于處理偶發事件的應變能力、較強的人格、情緒的感染力等。

2.教師課堂教學的設計、評價能力

（1）課堂教學課型設計的能力

（2）課堂教學目標設計的能力。課堂教學目標是多元的，有知識、技能、能力、態度情感、創造力培養等方面的目標。

（3）課堂教學內容設計的能力

（4）課堂教學結構設計的能力

（5）課堂教學方法手段設計的能力

（6）課堂教學教師形象設計的能力

3.教師課堂教學的研究能力。強化與提升自己的教學幾本技能，這不僅需要教學實踐的積累，知識儲備的增加，個人人格修養的提升，更需要我們做一個敢于實踐，勇于反思，不斷追求進步的教師。用學科知識、實踐知識和教育理論知識武裝自己，將很有可能在教學這個戰場上戰無不勝。每天抽出一小時的時間讀書、上網學習，觀摩名家的教學，并做好讀書筆記、反思等等，使之成為自己的第一手資料。

（三）結合新課程，開展課題研究

教學方式的變革要遵循讓學生主動參與、主動歷練，主動探究的原則，要有利于實現由“要我學”到“我要學”的轉變。我制定的教研課題是“如何進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培養思維能力為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情；要確定恰當的探究問題；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調動學生參與探究的積極性、主動性；不能離開學科的知識與技能而架空地去探究，同時結合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。

我雖然在很多方面還很稚嫩，但我相信有著如此優秀的人生舞臺，有著科學精神、拼搏精神、團隊精神，我一定會慢慢邁著堅實的步伐，從一名青年教師向著專家型教師的目標前進。以自己微薄的力量，在教育的歷史上畫上屬于自己的一筆。

第五篇：個人目標承諾書

XX年個人工作目標承諾書

為了全面完成XX年目標任務，爭創一流工作業績，現做如下承諾：

1、著眼提高自身整體素質，切實加強學習。按照局黨組“爭先創優”、“機關作風整頓”的要求，認真學習好各類文件，扎實學習專業知識，努力提高自己的政策理論和業務技能水平。

2、著眼提高服務質量認真做到“五個一”、“六不讓”。

即：用心辦事，說好每一句話，接好每一個電話，接待好每一位來客，干好每一件事，完成好每一天的任務；不讓領導安排的工作在我這里拖延，不讓辦理的文件在我這里積壓，不讓失誤錯漏在我這里發生，不讓低質文字數據在我這里出現，不讓基層和養殖戶的合理要求在我這里失望，不讓部門形象在我這里受到影響。

3、切實抓好生豬良種補貼和無公害工作。

繼續推進生豬良種補貼項目，確保生豬良種補貼政策真正惠農;積極引導、協助養殖業主申報無公害畜產品，提升產品質量競爭力。

4、繼續鞏固“掛、包、幫”活動成果，深化科學發展觀，幫助貧困農戶發家致富。

5、扎實做好生豬統計監測工作，確保數據真實、準確，為領導科學決策提供參考。