第一篇：魯科版小學英語三年級上冊教學計劃

三年級上冊英語教學計劃

一、情況分析

1、學生情況分析

三年級大部分學生在此之前還沒有系統地接觸過英語，所以英語對他們來說還比較陌生，基本是零起點、零基礎，學習英語還比較困難，加之學生的學習習慣有好有壞，教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段，要充分激發和培養學生學習英語的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，在教學過程中要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發展心智和拓展視野。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高小學英語教學的整體質量。

三、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學目標與課時安排 Unit 1 Greetings！

1-4課時 單元教學目標與要求：

1．能聽懂、會說本單元的主要問候和道別用語（1）Hello!Hi!I’m… …

（2）Good morning.How are you? I’m fine.Thank you.Goodbye.（3）Good afternoon.Nice to meet you(too).2．能聽懂、會說句型“I’m …”，并能實際運用該用語做自我介紹。

3．初步認識教材中出現的主要人物Danny、Li Ming和Jenny等。4．能夠用所學英語互致問候，養成文明禮貌的習慣 5.激發學習興趣，培養自信心（Unit 2 look at me Unit2 Friends

5-8課時 單元教學目標與要求：

1．能聽懂、會說本單元關于介紹朋友的語句This is… He’s/ She’s my friend.2．能聽懂、會說句型“What’s your name?”和“My name’s…”，并能在實際情境中運用。

3．能夠用所學知識介紹他人，養成文明禮貌的好習慣。

Unit3 Family

9-12課時 單元教學目標與要求：

1．能聽、說句型“This is my…He’s/She’s a…”。

2．聽、說、認讀下列單詞：mother、father、brother、sister、farmer、teacher和doctor。

3.對學生進行感恩教育，熱愛父母，熱愛家庭。

Unit4 Body

13-16課時 單元教學目標與要求：

1.認讀單詞：head、leg、hand、foot、nose、mouth、eye和face，能夠聽懂、會說句型：“I have …”。

2.能在實際情景中運用“This is my...”和“I have...”談論自己的身體部位。

3.養成良好的行為習慣，保護自己的各身體部位。

Unit5 Classroom

17-20課時 單元教學目標與要求：

1．能聽、說、認讀與教室、文具相關的詞匯：desk、chair、book、pen、pencil、ruler，并能結合句型靈活運用；認讀字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm和Nn。

2．能聽、說、認讀本單元介紹、擁有和詢問物品的語言：This is my … I have a … What’s this/that? It’s a /an … 3．能用所學英語介紹、詢問物品。4．養成節約的良好習慣，保護環境。

Unit6 Colours

21-24課時 單元教學目標與要求：

1．能聽、說、認讀表示顏色的單詞和相關單詞：yellow、red、green、blue、white、black、orange，并能結合句型、環境，正確靈活運用；認讀字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss和Tt。2．能聽、說、認讀本單元和顏色相關的語言：What colour is it? What colour is the …? It’s … and … What colour do you like? I like … and …

3．認識顏色，能夠用所學詞句詢問、描述物品的顏色，了解別人對于顏色的喜好。

4．通過對顏色的學習，感受大自然的美麗，熱愛大自然，熱愛生活。

Unit7 Numbers

25-28課時 單元教學目標與要求：

1．能聽、說、認讀數字詞匯：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine和ten并能結合句型、環境，正確靈活運用；認讀字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy和Zz。

2．能聽、說、認讀本單元詢問數量、年齡的語言：How many … do you have? How old are you? 3．能用所學英語就物品的數量、人物的年齡進行問答，交流簡單信息。

4．了解和滲透不同國家的數字文化，感知數字文化差異。

Review 29-32課時 教學內容：6個活動

教學目的：復習第一冊主要內容

教學建議：本單元可以放在所有內容學完后進行綜合復習，用2~3課時完成；也可以穿插在前面所學內容中進行活動，達到復習鞏固的目的。

小學英語三年級（第一冊）教學計劃

2011.09

第二篇：小學三年級上冊英語教學計劃

小學三年級上冊英語教學計劃

本學期，是英語試行使用新教材的第一學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

二、教學目的激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四、教學內容與課時安排

Unit 1Hello6課時

Unit 2Look at me6課時

Unit 3Let’s paint6課時

Recycle 13課時

Unit 4We love animals6課時

Unit 5Let’s eat6課時

Unit 6Happy birthday6課時

Recycle 23課時

每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時

本學期共計課時：88課

第三篇：小學英語三年級上冊教學計劃

小學英語三年級上冊教學計劃

樊炎炎

一．學情分析

這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績。

二．教材分析

本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

三．教學目標

1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。

2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。

3、采用循環式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

四．教材重點和難點

1、能按要求掌握所學單詞。

2、能按要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五．教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

六、實施方案

1、激發學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

2、在日常生活中要求學生多說多練。

3、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣

第四篇：小學三年級英語上冊教學計劃

關刀鎮中心完小三年級英語上冊教學計劃教師：盧效

小學三年級英語上冊教學計劃（PEP）

盧效

一、學生學情

三年級共有兩個班級，學生們聰明活潑、勤奮好學，但基本上都未曾接觸過英語，幾乎基于同一起跑線上。他們對英語感到好奇，對學英語都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

根據學生的現有學習能力和未接觸過英語的現狀，本學期的英語學習內容為PEP課本三年級上冊的1-3單元：Unit 1 Hello, Unit 2 Look at me, Unit 3 Let's paint.內容有所減少，其目的是為了讓學生能夠更好地消化運用所學英語。

三、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四、教學工作具體實施方案如下：

（一）口語教學：

1、在教學設計中加入“Free talk！”這個環節。主要展示學生口語對話，口頭小作文，英語情景劇表演等內容。力爭能讓學生把新舊知識聯系起來。

2、在教學過程中多使用英語，讓學生打下堅實的聽說基礎。

（二）音標教學。

1、初步進行48個音標教學。

2、通過本學期的四會單詞重點練習音標的簡單拼讀。因為音標語音教學是一難點，因此安排在學期的后期。

（三）練讀 ：

1、按照晨讀單每天早上進行英語晨讀10分鐘。

2、每班指定專門幾名同學負責領讀。

（四）默詞

由于三年級的孩子剛接觸背寫默詞，因此開始會存在一定的難度，本學期的四會詞有35個左右，三會單詞有50個。默詞采用各種方式的測評，借助合作學習，每周進行一次速記默詞比賽。

（五）作業

英語作業分為兩種一種是課堂作業，另一種是課后家庭作業。以課堂作業為主，課后作業主要為口語訓練。通過寫作業來提高學生的書寫能力和運用能力，做到及時發現問題，及時批改，及時更正。

（六）、活動

1、九十月份制定英語手抄報活動。

2、十一月份進行英語書寫大賽。

3、十二月份進行英語口語測試。

（七）、教學內容與課時安排

時間安排 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周Sept.1st 教學進度Unit 1 Hello.Unit 1 Hello.Unit 1 Hello.Unit 1 Hello.Review of Unit 1(National Day)

Unit 2 Look at me.Unit 2 Look at me.Unit 2 Look at me.Unit 2 Look at me.& TestReview of Unit 1-2Unit3 Let’s paint.Unit3 Let’s paint.Unit3 Let’s paint.Unit3 Let’s paint.Review of Unit 3Phonetic teaching

Recycle 1

Recycle of all(New Year Celebration)

第五篇：小學三年級上冊英語教學計劃

小學三年級上冊英語教學計劃

本學期，是英語試行使用新教材的第一學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

二、教學目的激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四、教學內容與課時安排Unit 1Hello6課時

Unit 2Look at me6課時

Unit 3Let 's paint6課時

Recycle 13課時

Unit 4We love animals6課時

Unit 6Happy birthday6課時

本學期共計課時：88課