第一篇：優(yōu)秀老師代表教師節(jié)發(fā)言稿
尊敬的校領導，尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
金風送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，我們?nèi)熒鷼g聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節(jié)日——第二十九個教師節(jié)。作為一名普通的一線教師，能在這樣一個特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。今天能取得這樣的成績與校領導的大力支持、關心培養(yǎng)以及同事們的指點是分不開的，在此，請允許我向曾經(jīng)關心過我們的領導、同事以及學生（家長）表示忠心的感謝。同時，向耕耘在教學第一線的全校教職員工致以崇高的敬意，祝愿所有老師節(jié)日快樂！并向各位同行致以最誠摯、最美好的節(jié)日祝福：祝大家，教師節(jié)快樂！身體健康、萬事如意。
花開花謝，冬去春來，不知不覺，在樂都教育這片熱土上，我已經(jīng)奮斗了十六個年頭，在這十六年的教學生涯中，為配合學校工作，每帶上一個班，我都勇挑重擔，默默前行，追尋這一生以校為我家，我家在學校、對學生和家長永遠真誠地信念；把自己鎖在課堂，把自己埋在一摞又一摞的作業(yè)里，每當上完一節(jié)又一節(jié)課，改完一摞又一摞的作業(yè)、在學生的作業(yè)里加完一個又一個寫滿真誠與贊美、祝福與勸學文字的小紙條時，我的身心雖然很疲憊，但是想象一下學生發(fā)現(xiàn)紙條時的那份驚訝與好奇以及幸福著羞紅了的臉龐、還有發(fā)現(xiàn)他們一次又一次進步了的英語成績時，我的心是甜美的。
懷著對太陽底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著對祖國教育事業(yè)的無限憧憬，我們扎根于這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我們遠離了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、就是我們書寫人生的天地。我常常自稱是大山的女兒，我身上永遠擁有那份大山的純樸與善良，為此我自豪，因而一些家長的苦心我很懂，經(jīng)常與他們交流，共同教育孩子，讓學生充滿信心，我也時常想讓我的課堂灑滿陽光，笑聲響徹校園，和我的學生做“忘年交”。課堂上老師的抑揚頓挫伴隨著粉筆發(fā)出的美妙旋律，學生學會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然會固守講臺，放飛一個又一個希望。教育家陶行知說：“教育是心心相印”的活動，因而我想做一名好老師，做一名學生打心眼里喜歡的老師。同樣我因為擁有山里人的堅韌不拔的性格，因而干起事來總有一股韌勁，我也把性格里的這股韌勁潛移默化給我的學生。
當我遇到那些沒有父愛、得不到母愛的孩子們時，就想多看他們一眼，多關注他們一些，能幫多少算多少，每當看到站在我面前那些天真可愛的孩子們時，心頭就會涌起一股暖流，澎湃著一種力量，更認識到自己的一份崇高的使命與責任，因為我從事的是教書育人的崇高事業(yè)，是在培養(yǎng)偉大祖國的建設者和接班人，每每想到此，我會頓時心境開闊，激情蕩漾。
作為一名普通的教師，自己的水平很有限，在這十幾年的教學中，我哭過、笑過、也感動過，在這條路上像我一樣的老師有你有他有我們。在這苦過累過的日子里，我并不孤單，我們很平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來，我們很辛苦，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！
最后我想說，在樂都五中的教師中我并不是最優(yōu)秀的，但今天我能站在這里，是因為我始終有一顆上進的心，與在座的各位相比，雖然桃李滿天下離我還很遠，但至少我每天都在為此奮斗，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為取得更好的成績再揮灑汗水。因此，抓好本職工作，提高自己的教學水平，切實做好拋磚引玉的貢獻。進一步加大理論知識的學習，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎上，重點從改善教育教學方式方法上狠下工夫，找準突破點，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新，性格上要更耐心，為學生樹立良好的教師形象。我也會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力，爭取做讓學生喜歡，家長滿意，領導放心的教師。
最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康！工作順利！家庭幸福！孩子們天天開心有進步！謝謝大家！
第二篇：教師節(jié)老師代表發(fā)言稿（通用）
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿范文（通用11篇）
在現(xiàn)在社會，發(fā)言稿與我們的生活息息相關，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教師節(jié)老師代表發(fā)言稿范文（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿1尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
伴隨著時光匆匆的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又與我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各位領導和同事、同仁們共同分享這來自第xx個教師節(jié)的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個職業(yè)所帶給我們的光榮與夢想。
感情真摯，教師的境界才會高尚。回顧自己二十多年的從教生涯，從一名普通的青年教師到骨干教師，我傾情地付出著、奉獻著、感悟著、收獲著。我很充實，也很自豪！因為，我和自己的學生一起成長與進步。而我身邊的那些兢兢業(yè)業(yè)、日夜操勞的老師們，也無時無刻不在感染著我、影響著我、改變著我，——他們?yōu)槿藥煴碚d人不倦，為國樹才教而有方；他們默默無聞地把全部的青春與智慧奉獻給了龍河鎮(zhèn)這片熱土，他們挺起了愛與責任的座座豐碑，這也是全鎮(zhèn)教育工作者精神面貌的真實寫照！我想，法國文學家雨果的一句話最能表達此時此刻我的心情：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的。讓我們都來做葉的事業(yè)吧，因為葉，是平凡而謙遜地垂著綠蔭。”我們深切地感受著教師職業(yè)的辛勞與榮光，因為她代表著一份責任、一種使命；我們深深地知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！我們不是未來，但我們的學生是未來！當人們把更多的熱情與尊重、理解與關懷給予了我們，我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學生從幼稚走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗著成長的艱辛與快樂，體會到了講臺的神圣、育人的嚴肅和教師職業(yè)的崇高。
近年來，“修師德，強師能，爭創(chuàng)教育先鋒”為我們詮釋了職業(yè)的內(nèi)涵，“骨干教師隊伍建設工程”為教師的專業(yè)成長搭建了最廣闊的舞臺，而“為了一切孩子，為了孩子的一切”更是深入我們每一位教師的心靈……全校教育工作者團結協(xié)作，銳意進取，教師素質(zhì)不斷增強，素質(zhì)教育扎實推進，龍河的教育事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機。感謝龍河教育的這塊沃土，讓我們每一位教師的青春在這里無悔地激蕩；感謝龍河教育的這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚；感謝龍河教育的這片藍天，讓我們每一位教師的夢想在這里插上了翅膀！身處龍河，情牽龍河，讓我們倍加珍惜當下良好的教育環(huán)境，積極融入龍河的教育事業(yè)！就讓我們心懷教育的理想，追尋最理想的教育！也請領導們放心，我們一定會把教師節(jié)作為一個嶄新的起點，愛灑桃李，我們無怨無悔；神圣的職責，我們責無旁貸！堅信龍河教育的騰飛將由我們托起，千家萬戶孩子的夢想將從我們這里起航！記得著名特級教師于漪曾深情地在自己的博客中寫道：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我的心聲，我會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑講壇！
最后，請允許我代表全體教師，向一直關心、支持、愛護我們的各級領導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重！也真誠地祝愿各位領導、各位同仁身體健康、工作順利，節(jié)日快樂！
我的講話完畢，謝謝大家。
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿2尊敬的各位來賓、領導、老師們、同學們：
大家好！
在這秋高氣爽、果實飄香、桃李金黃的九月，我們懷著激動和喜悅之情迎來了第xx個教師節(jié)和新高一十一個班的全體新同學。在此，請允許我代表全體教師祝賀自己的節(jié)日，祝在座的全體教師身體健康，萬事如意；祝在二中就讀的各位同學心情愉快，學業(yè)順利；同時，熱烈歡迎高一新同學的到來！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名教師，我站在這里既感到無比的幸福和無上的光榮，同時也倍感肩上責任重大。溫前幾天會見教師代表時說：教師是心靈的使者，慈愛的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與名族興衰息息相關，這就決定了我們每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢想。有時我們看著學生不學習生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國能持續(xù)繁榮富強的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執(zhí)著的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學生成器，成為未來的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格之高尚，才可能有學生心靈之純潔。
我深知，教地理必須懂心理，要讓學生學好自己的學科，必須先讓學生認同你，進而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來越不好當了，社會和家長對教育的要求越來越高，孩子的個性越來越強，叛逆心理越來越重，學校對老師的量化越來越細，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也需要點亮自己。我們需要不斷追求自身的進步，只有這樣，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展；我們需要大膽去追求教育的快樂和幸福，只有教師教的快樂和幸福，學生才能學的愉悅和舒心。
怎樣才能完善自我呢?最重要的就是外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)，進而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認為健康的教師不僅僅包涵勝任教學的基本素質(zhì)，更需要有雄厚扎實的內(nèi)功。作為一個普通的教師，除鉆研業(yè)務外，更要借助學校社會提供的機會與同行們學習、切磋、交流，擴大在本學科內(nèi)的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節(jié)課。讓學生因喜歡教師而喜歡學科。每當教過的學生私底下叫我“昝哥”我都歡樂無比。每當看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容，我都覺得苦辣酸澀轉(zhuǎn)化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領導的信任給了我們干勁，也是家長的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長的領導和社會各界同仁們道聲：你們辛苦了！多謝你們在物質(zhì)條件有限的情況下依然支持教師的健康成長。
親愛的新同學，此刻我也想對你們說幾句話，感謝你們對二中的選擇，因為你們信任二中；祝賀你們的選擇，因為你們選擇了富含底蘊、健康和諧、朝氣蓬勃，同時充滿人文關懷的二中。二中是成長的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子；二中是成長的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個性，也需要聽從教師的指導。種子要自己長出，也要接受教師和家長的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們早日成材，健康成長，長成參天大樹。
尊敬的各位領導，老師們，同學們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。愛灑桃李，我們無怨無悔；民族復興，我們責無旁貸！
最后請允許我用一首修改過的歌詞來結尾：我們都有一個家，名字叫二中，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學們能成才，大家都快樂！
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿3老師們，同學們：
大家早上好！
能夠在這個特殊的日子里代表教師發(fā)言，感到非常榮幸，在這里我也再次祝我的同行們節(jié)日快樂！
于漪老師曾說“教育事業(yè)是愛的事業(yè)。師愛超越了親子之愛、友人之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。”確實，世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著千萬家庭的希望和夢想，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以，有人說，選擇了教師，就是選擇了崇高。當然這崇高的職業(yè)背后，是我們無限的責任。作為教師的我們會不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，立足于本職崗位，做一名對得起社會期望，對得起家長囑托，更對得起學生的教師。
有人說，一個學生就是一本豐富的書，一個多彩的世界，每個學生的成長都是獨一無二的。親愛的同學們，面對你們，我們會認真的去讀懂你們，一點點去領悟，體現(xiàn)師愛的真諦，也品嘗亦師亦友的無窮樂趣；面對你們，我們將繼續(xù)秉承同濟一附中“愛、實、精、活”的教風，認真?zhèn)湔n，鉆研教材；面對你們，我們會認真研究你們的學習特點，
教師是我們的職業(yè)，更是我們一生追求的事業(yè)。回首從教歲月，其實我們也有年輕氣盛的躁動、有屢遭挫折的痛楚，有不眠不休的焦慮、也有淺嘗成功的欣喜。其間的過程，苦樂自知。但是每日聽到同學們那句“老師好”，心中總是無比寬慰；當自己的的教學能夠得到同學們的肯定，心中無比歡喜；當親自送別一批批學生畢業(yè)離校，心中無限不舍；當面對一批批學生的回校看望，心中無限甜蜜。既然選擇了教師這一職業(yè)，我們必會用真心去愛每個學生，我們必會用細心去發(fā)現(xiàn)每位學生的需求，我們必會用耐心去解答每個學生的問題，我們會更用恒心去關注每位學生的發(fā)展。
最后我再次祝老師們節(jié)日快樂，身體健康！也祝同學們快樂學習，不斷進步！
謝謝大家！
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿4尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與石門實驗中學全體師生分享教師節(jié)的快樂！今天，是我們教師的節(jié)日，教師也就成了校園里最美麗的一道風景。
既然是“節(jié)日”，我們很自然地與“禮物”聯(lián)想到一起，且讓我先介紹一段小插曲：
《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際，費勁心思想送給老師一份禮物，可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花，又擔心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己。想來想去，實在沒主意，于是他就去問老師：“老師，教師節(jié)您希望收到什么禮物?”老師笑了說：“最好的禮物是在將來，請你現(xiàn)在就開始準備，10年，20年后再送給我。”
同學們，老師最最期待的禮物當然是學生的學有所成，是學生每天的進步。
其實，老師除了希望看到孩子們明天的精彩，同樣需要得到孩子們這個學段，今天，此時的好表現(xiàn)：一個個昂首挺拔的身姿、一聲聲真誠快樂的問候、一張張柔和親切的笑臉、一雙雙閃亮專注的眼眸、一份份整齊漂亮的答卷……這些，都是無比美好的禮物，老師統(tǒng)統(tǒng)都想得到，每天都想得到，不管是不是教師節(jié)。老師是不是很貪心呢?
老師還是相當虛榮的，老師總是期望看到自己的學生在我所任教的這個學段，今天，此時取得的好成績。我們最喜歡向人炫耀自己的學生成績優(yōu)秀的有多少多少，獲得全級前10名，前100名，前200名的有多少多少，自己的學生參加作文比賽、書法大賽、奧英、奧數(shù)、合唱、繪畫、信息技術等等活動獲得了多么多么了不起的獎項，我們不厭其煩地在各種場合夸耀說我們學校的中考取得多么多么輝煌的成績……對于老師來說，這些又何嘗不是讓我們青春永駐、幸福快樂的最好禮物呢?老師統(tǒng)統(tǒng)都想得到，每天都想得到，不管是不是教師節(jié)。
老師就像你們的爸爸媽媽，永遠期待著孩子每天進步一點點。誠如是，便每天都是父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)。
今天，我不想傾訴平時的工作有多辛苦，有多瑣碎，選擇了教師職業(yè)，就選擇了勤勉與奮斗，其間的過程，苦樂自知。我站在這里，只是石門實驗中學一百多位優(yōu)秀教師的代表，我愿意與同事們一起分享節(jié)日的快樂，更愿意借此機會引領著同學們一起，向站在我們身邊的可親可敬可愛的老師們致以最樸實的謝意，請同學們跟著我，面帶微笑滿懷誠意地對老師們連說三聲：謝謝老師！
謝謝你們，你們的聲音溫暖了我們的節(jié)日！
此時此刻，我們的心里填滿了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿了愛我們的孩子！當老師，真好！當老師，真幸福！
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！
今天是個好日子，是我們自己的節(jié)日。所以首先祝我們自己節(jié)日快樂、幸福安康！
一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值，我作為一名教師，雖然談不上多么驕傲、自豪，但是倍感欣慰。因為國家、社會沒有忘記我們這一努力工作、默默奉獻的群體。作為教師代表坐在這里慶祝第xx個教師節(jié)，很高興，也非常激動。此時此刻，我想用三個詞來表達我的心情。
第一個詞是感謝。
我大學畢業(yè)后就分配在二中，轉(zhuǎn)眼間，站在這個講臺上已經(jīng)有18個年頭了。18年來，我工作在二中，生活在二中，也成長在二中。18年風風雨雨，青絲換白發(fā)，我逐漸成長為一名合格的教師，懂得了更多的教書育人的道理。作為教師，對xx二中我有一種特殊的感情。回顧自己的成長經(jīng)歷，回想自己取得了一些進步，我覺得自己是幸運的，也是幸福的。借此機會我衷心地感謝學校，感謝領導的信任，感謝身邊很多陪我一路走來的同事的支持，感謝學生對我的包容。
第二個詞是責任。
少年樹木，百年樹人。我們的身上承載著萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此作為一名教師我倍感責任重大的，不敢半點懈怠。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。平時的教學工作中,我認真鉆研教材寫好教案，深入了解學生，積極引導啟發(fā)學生，精講精練；在教育學生時，注重率先垂范，身教感染；作為一名學校的中層干部，我明確自己的工作職責，工作中不越位、不掉隊，站在全校工作大局層面上想問題，在“干中學，在學中干”，努力做到“勤思會管”。
第三個詞是“學習”。
現(xiàn)在，社會對教育和教師的要求越來越高，教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展；只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。這些年來，我積極參加教科研，提升和發(fā)展自己，幾年來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀了大量的教育和課程改革的理論，更新自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學論文獲獎。
榮譽讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思。我將以此為新的起點，更踏實、更認真、更有效地做好今后的工作，為二中的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
最后，這次祝愿各位領導、同仁，家庭美滿，闔家幸福，萬事如意；祝xx二中的明天會更好；祝我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿6尊敬的領導、親愛的老師同學們：
大家下午好！
碩果九月，踏著清風的足跡，伴著瓜果的甜美，懷著愉快的心情，我們迎來了第xx個教師節(jié)。作為教師代表在這樣一個特別的日子里發(fā)言，我感到十分榮幸。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導和跟我一樣奮戰(zhàn)在教學一線的老師們表示最誠摯的祝福，道一聲：節(jié)日快樂！
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無尚光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師這個職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜深人靜時，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是俯首甘為孺子牛啊！
記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。
最后，我想用這樣一段話結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為學校更美好的明天而共同努力吧！
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，幸福安康！
謝謝大家！
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿7尊敬的各位領導、老師
大家好！金秋送爽感知收獲在望，時光飛逝感慨年歲綿長。轉(zhuǎn)瞬間我們迎來了第xx個教師節(jié)，值此節(jié)日之際，讓我祝各位教育戰(zhàn)線上的同仁們，節(jié)日快樂！
今天做為教師代表發(fā)言，我感到很榮幸，也感謝領導給我這次跟大家交流的機會。從事教育工作已經(jīng)18年了，回眸這18年很短暫，品味這18年又很漫長。這十多年里，我漸漸地由青澀變得成熟，成熟不是一個人的力量，就猶如田里的莊稼，需要陽光的照耀、雨露的滋養(yǎng)。
在自己成長的路上我要感謝很多人：感謝我的領導，感謝您給予我機會，讓我得到歷練，感謝您給予我的鼓勵與支持，讓我一天天的成長；也感謝您我的同事，謝謝你們的微笑讓我對這個集體充滿依戀，謝謝您在我生活、工作中，給予我的幫助、理解，這一切的一切都讓我感覺到溫暖、幸福。
詩人艾青說：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”我不會常含淚水，我只想說：我深沉地愛著這個集體，對深情地愛著教師這個職業(yè)。在這個大集體中，在教師這一崗位上，我愿做一滴水，把我的熱情輻射給我的學生，把我的真誠回報給我的領導，我的同事。積善雖無人見，存心自有天知，千般情愫，萬般情感，都讓我覺得能成為你們中的一員我是幸運的，能成為一名教師我是幸福的！
明天就是教師節(jié)了，此刻我愿懷著這幸福的心情，再一次祝福大家節(jié)日快樂！我更愿懷著誠摯的心情為您祈福：祝大家生活上順心如意，工作上如意順心！祝我們的大集體——永安中心小學校越來越輝煌！
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
我是來自xx縣xx鎮(zhèn)第一中心小學一位普通的教育工作者，在平凡的工作崗位上，我經(jīng)歷了十八年的教育心路歷程。今日，我們齊聚一堂，慶祝自我的節(jié)日，這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對全縣教育事業(yè)的高度重視，證明了各級領導對教師的關心與厚愛！
從第一個教師節(jié)至今，xxx年的時光匆匆而過，也正是這xx個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一齊的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了教育，投向了我們教師。作為一名教師，我們慶幸生長在一個尊師重教、大氣磅礴的新時代，歷史的職責、祖國的關注、人民的期待，為我們教師搭建起展示才華、成就夢想的舞臺！
作為一名基層教育戰(zhàn)線上的領頭人，當我站在這兒的時候，腦海里浮現(xiàn)的是一幅幅教師們辛勤工作的畫面！教師節(jié)是我們的教師的節(jié)日，她屬于我們每一位教師，屬于千千萬萬普普通通的教育工作者！是他們，把辛勤的汗水灑在了教育的每一個角落；是他們把智慧的陽光灑向了每一個孩子的心靈。
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰，歲月的流逝使他們額頭爬滿了皺紋，教育的艱辛染白了他們的雙鬢，可是他們始終堅守著自我的課堂，靜心地守護著自我的每一位學生。
他們淡泊名利、默默耕耘，以一顆真誠的愛心來對待學生，以一顆赤誠的忠心來對待工作，將滿腔的熱忱和畢生的經(jīng)歷都無私地奉獻給了光榮的教育事業(yè)！一根教鞭育桃李，三尺講臺度春秋，因為學生是他們的生命、是熱血的流處、是靈魂的歸宿，燃燒的三尺講臺，傳授的知識，感化的人心，收獲的是沉甸甸的真情。
桃李不言，下至成蹊；山河不言，上本有志。教育是崇高的職業(yè)，需要我們?nèi)カI身；教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們齊心協(xié)力、共同參與。
作為校長，就是要講思想，講職責。把學校管理好，使學校整體得到發(fā)展是我們的首要職責；讓廣大教師取得成功是我們的重要職責；讓學生素質(zhì)全面提高是我們的崇高職責。有職責就有目標，有目標就有舉措，有舉措才能提高，有堅持才能成功。大浪淘沙，方顯真金本色；風雨洗禮，更見青松巍峨，這才是一個教育者的情懷與精神！
辛勤園丁，是送給教師的贊語；春風化雨，是獻給園丁的頌歌。
各位領導、各位同仁，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，再美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽晕夷軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！請各位領導放心，教書育人，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！
最終，祝各位領導心想事成，工作順心！
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿9尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各位領導、老師和同學們共同分享教師節(jié)的快樂！謝謝你們！
作為教師，能夠從事自己所熱愛的教育事業(yè)，我們是幸福的。
我們幸福地忙碌著：備課、上課、聽課、判作業(yè)；與學生們交流，與同事們研討，與家長們溝通……我們向孔子請教；我們向蘇霍姆林斯基學習；我們向蘇格拉底追問……不記得，有多少次，為了家長和學生的不理解，我們的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)；為了提高教學質(zhì)量，參加各種各類教學競賽，我們飯不思，茶不飲，徹夜難眠！但，我們無怨無悔，我們付出并快樂著！
我們幸福地成長著：通過各級各類培訓，我們成長了：育人為本，立德為先，承認差異、尊重差異、善待差異，讓每一個孩子都抬起頭來走路，讓每一株幼苗都沐浴陽光，這，是我們的教育理想；張揚個性，創(chuàng)新思維，營造民主對話的課堂、開放有序的課堂、自主高效的課堂，讓教室里的每一個孩子都能享受到有尊嚴、有創(chuàng)意、有情趣、有收獲的學習生活，這，是我們的教學信念。
我們幸福地收獲著：我們很幸運，也很幸福。因為我們的付出得到了家長的普遍認可和肯定，同樣也換回了學生們最真心的回報。真的'，教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。桃李不言，下自成蹊：每每看到孩子們那純真無邪的笑臉，每每聽到孩子們那來自心靈成長的聲音，每每收到孩子們那一條條熱情洋溢的短信和那一個個深情親切的電話……這時，我們的心里總是填滿了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿了愛我們的孩子！當老師，真好！
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業(yè)，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤。我們工作在今朝，卻建設著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
老師們，面對領導的信任，家長的重托，學生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力前行。快速發(fā)展的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優(yōu)化知識結構，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟。最后，我代表我所有的同事，說一聲：我是老師，我自豪！謝謝！
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿10尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學期的鐘聲，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)，今天我能作為一名教師代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在這里，請允許我代表全體教師向領導對我們的關懷表示衷心感謝，并向各位同行致以最美好的節(jié)日祝福！
回顧自己十三的教學生涯，我只能用幾個詞來形容：平平淡淡，普普通通，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。十三年的教育經(jīng)歷告訴我，一位出色的教師應該用他真誠、寬大的胸懷和無私的愛去贏得學生的尊敬和愛戴。尤其對后進生，更應該把特別的愛給特別的他們。一個好園丁，決不放棄一棵弱苗。要尊重孩子的無知，善待孩子的錯誤，多一份寬容，少一份批評。任憑斗轉(zhuǎn)星移，愛永遠不會褪色。每個稚嫩的心靈都是一個奧秘無窮的世界。一根“朽木”在你的精心呵護下有可能成為一座風景優(yōu)美的根雕；一塊“頑石”在你的精心打造下有可能會成為一枚構造獨特的璞玉。
跨進教室門的那一刻，我知道我的責任就是上好那四十分鐘，走進校門的那一刻，我知道我的責任就是對得起那一聲聲親切的“老師好！”當我選擇這三尺講臺的那一刻起，我知道我的責任就是對得起那一雙雙渴望的眼睛。我堅信這樣一點：也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟梁之才，但我們要每個孩子都能夠?qū)W會生存，學會做人。
現(xiàn)在作為學校教科研負責者，我將帶領教師深入學習陶行知的教育思想理論，對陶行知先生生活教育理論中的“教學做合一”重要主張開展課題研究，在我校形成“在學習中行動，在行動中研究，在研究中提高”的良好科研氛圍，為學校的內(nèi)涵發(fā)展做出應有的貢獻。
最后，我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發(fā)言：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”
再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
教師節(jié)老師代表發(fā)言稿11尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
金秋送爽，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)里，我們滿懷喜悅又迎來了一個新學期，也迎來了第xx個教師節(jié)。作為教師代表上臺發(fā)言，我感到非常榮幸!
值此之際,我謹向各位教職員工致以崇高的敬意，并祝大家節(jié)日快樂!
今天我能站在這里得益于過去的一點點成績，這與學校領導的關心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向一直關心我的各位領導、同事們表示衷心地感謝!
回首我從教的20xx年，7年帶畢業(yè)班，送走一批又一批的學生進入更高一級的學校繼續(xù)學習。看到學生們的成長，我感到無比自豪。因為有了學生，我們的工作才有意義，我們的人生才有價值。在校園這塊純潔美麗的土地上，我們播種希望，培植幸福，放飛夢想，造就成功。這是我們每位教師的神圣使命與崇高理想。看到學生們努力學習的身影我們很是欣慰；聽到學生們的一聲聲祝福我們無比地感動。記得3年前我教的林添盛同學為了我的微笑而熬夜苦讀，一年后他寫信給我說：希望老師見到他的時候能給對他笑一笑。那時我才意識到：老師的一言一行對他的影響力有多么大；為了學生，我變得愛笑了；你們的一句句純真的話常常打動著我：記得今年剛畢業(yè)的林潔琳同學暑假學會開汽車，她打電話告訴我時。我問她：班主任這張舊車票是否還有效。她回答：永遠有效。聽到這話幸福感不禁油然而生。人們常說：一位好老師，是學生一生的禮物。我們教學中的一言一行、一舉一動都在感染著我們的學生，讓我們一起承諾做到以下3點：
1、愛崗敬業(yè)、關愛學生。言傳身教,為人師表。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
2、刻苦鉆研、嚴謹治學。學高為師，身正為范。樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人技能。
3、團結勤奮、求實創(chuàng)新。團結就是力量，我們每一個人的光熱是有限的，可正是有限的光熱融會在一起，才引燃了棉中騰飛的萬丈光芒。
回首棉中過去的一年：在學校的正確領導下，所有老師的共同努力下，同學們的配合下，我們順利通過廣東省高中教學水平優(yōu)秀評估；高考成績再創(chuàng)輝煌，棉中再次成為大家關注的焦點；這些成績，讓我們棉中人感到無比地欣慰和驕傲，棉中人一直用自己的實際行動履行著：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的崇高理念。在生活的每一天踐行我們崇高的誓言與約定---“今天我們以棉中為榮，明天棉中以我們?yōu)闃s”。讓我們用實干憧憬著下一個棉中的輝煌!多培養(yǎng)出一些像呂宣濤那樣的優(yōu)才生，最后祝愿我們的學校歲歲桃李芬芳，年年濤聲依舊!
謝謝大家!
第三篇：學校教師節(jié)老師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好。
秋風吹彈佳節(jié)臨，鶯啼燕語動人心，花色滿園關不住，教師個個樂融融。今天，我們高興地迎來了自己的節(jié)日，作為一名教師代表坐在這里，開始我至真至誠的講述時，我感到萬分的驕傲和自豪，因為我和大家一樣，正從事者一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。首先請允許我向在座的的各位老師致以節(jié)日的祝賀，道一聲你們辛苦了。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,然而,我是教師-----一名中學語文教師,我要用深深的思索,推演我心中最美妙的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌------我愛我的教師職業(yè),我愛我的學生,我愛我的課堂.傳統(tǒng)的課堂里，教師一堂課牢牢掌控時間，不給學生發(fā)言、思考的空間，不考慮學生的感受，嚴重束縛了學生的思維，影響了學生的健康成長，違背了教育的規(guī)律。因此，必須進行課堂改革，打造高校課堂。我校的課程改革是從學習杜郎口教學理念開始的，但是，再好的模式也不能照搬照抄，必須結合本校實際，探索一條適合本校的課改模式，因為我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，在平時的家訪中發(fā)現(xiàn)，這里的經(jīng)濟欠發(fā)達，人民生活并不富裕，學生的父母外出打工較多，留守兒童占一定比例，這些留守兒童的監(jiān)護人大多是爺爺奶奶，他們文化水平較低，平時關注的是孩子的衣食住行健康，但在學習上卻很少過問，更不說檢查輔導孩子的學習了。日久天長，這些孩子養(yǎng)成了拖拉懶散，學習怠慢的壞習慣。為此，全校上下統(tǒng)一思想，迎難而上，帶著課改實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，多次學習杜郎口經(jīng)驗，學習他們的“三三六”教學模式，讓大家切實感受課改的必要性，同時在研討實踐中尋找解決問題的方案，在不斷學習，不斷反思中逐漸形成了我校的“1.2.8”的教學模式。
“1，2，8”教學模式，即一個目標，兩個互動，八個環(huán)節(jié)。一個目標是我們課改的出發(fā)點和落腳點是培養(yǎng)學生良好的習慣和學習能力，讓學生真正感受到學習是自己的事情；著名教育家科爾曼發(fā)現(xiàn)：成績來自學生自身，而課改首先要解決怎樣讓學生學進來。學生一旦養(yǎng)成了好的習慣，又有學習能力，不想讓他成功就辦不到。
兩個互動，即師生互動，生生互動；新課改是好，但不能流于形式，有的課堂看似轟轟烈烈，實質(zhì)上學會的寥寥無幾，這樣的課改必定會失敗。雖然學習是學生自己的事，但教師不可不問，在幾學期的課改實踐探索中發(fā)現(xiàn)，凡是低效的課堂，哄亂的課堂，不是因為學生，而是教師沒有明確學習目標，學生在課堂上無事可做，怎能不亂呢？基于此，導學案的編寫非常關鍵。為了達到高效，我們每節(jié)課應編寫導學案，明確學習目標，講清學習方法，依據(jù)學情，問題層層設計，對不同階梯的學生，制定不同的要求，學生節(jié)節(jié)有收獲，日久天長成績會自然提高，學習興趣也有了。因此，課改導學案的編寫至關重要。另外，課改應堅持以學生為主，教師為輔的原則，采取靈活多樣的形式，發(fā)動學生參與課堂，激發(fā)學生參與學習的熱情，教師充分發(fā)揮點撥作用，要點及時，點到位，真正實現(xiàn)生生互動，師生互動的課堂才是精彩的課堂。
八是課堂的8個環(huán)節(jié)：第（8）個環(huán)節(jié)：布置任務：教師在每一節(jié)課的最后兩分鐘要把導學案發(fā)給學生，讓學生知道自學任務怎么學，用多長時間。我們發(fā)給了學生導學案，學生寫沒寫，學沒學，怎么辦，下一節(jié)的第一環(huán)節(jié)就是（1）課前檢查;學科小組長主查，任課老師抽查，這個環(huán)節(jié)非常重要，剛開始老師可以多花一些時間，看一看那些學生在家沒有預習，這兩個環(huán)節(jié)相照應可以監(jiān)督學生在家的學習情況，（2）合理分組（3）自主學習（4）討論交流，約8分鐘。（5）展示成果：每位學生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每一位學生在展示學習成果的過程中都會進一步激發(fā)學習的積極性，增強學習的信心。例如：我班的一個學困生在《傷仲永》的展示課上，在講解完自己總結的重難點之后，給全班同學提出了這樣一個問題，方仲永由天才變?yōu)槠胀ㄈ酥螅麜ψ约旱母赣H說些什么？一個問題把課堂掀入了高潮，同學們紛紛發(fā)表自己的觀點(6)測評反饋：針對本節(jié)內(nèi)容，準備一些典型的題目，讓學生當堂完成，并由學生講評，對課堂進行反饋和鞏固約8分鐘。（7）評價總結：學生點評，總結本節(jié)主要內(nèi)容，收獲，也可教師總結，約2分鐘
當然，這八個環(huán)節(jié)也不是固定不變的，根據(jù)不同的課型，也可靈活處理，目前我校教師基本上都會運用這個模式，學生習慣了這種模式，課堂節(jié)奏自然會加快，節(jié)省了時間，課堂容量自然會加大，也就打造了高效課堂，學生的成績會大面積提高。課改的目的也就達到了。
在反思中前行，在積累中收獲。20xx年我校教師的課改論文有多篇在阜陽市級獲獎，李賀芹老師的《淺談語文教學中學生自主能力的培養(yǎng)》獲阜陽市三等獎，唐磊老師的《課改與成長》獲阜陽市三等獎，謝主任的《小組長的選拔與培養(yǎng)》獲阜陽市二等獎，郭繼華老師的《農(nóng)村初中語文教學的誤區(qū)》獲阜陽市二等獎，我的課改反思《杜郎口經(jīng)驗在語文教學中幾點思考》獲阜陽市二等獎。在困惑中思變，在挫折中成長。2009年在界首市優(yōu)質(zhì)課評選中，我校汪軼，劉陽老師獲政，史組一等獎，張校長獲數(shù)學組一等獎，我在阜陽市第二屆多媒體教學大賽中獲初中組二等獎，語文組第一名，10月份將代表阜陽市參加安徽省第二屆多媒體教學大賽。
回顧兩年的課改歷程，我們苦惱過，憂愁過，但苦惱，憂愁過后，我們沒有放棄。目前，我校的學生在課堂上發(fā)言積極，參與面廣，學生展示自然，真正做到了我的課堂我做主，我參與，我快樂。在全校師生的共同努力下，上學期我校成功的舉辦了界首市第二期課改研討會.近觀眼前滿目春，放眼望去春更濃。我們堅信，在課改春風的吹拂下，在教育局的指引下，在鎮(zhèn)政府的關懷下，在肖校長的帶領下，在全體教師的共同努力下，深入課堂，認真鉆研，立足實效，課改之花一定在黃中綻放，大黃教育的明天一定會更加輝煌，輝煌。
最后，祝老師們節(jié)日快樂，謝謝大家。
xxxx年xx月
第四篇：教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿（通用）
教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿范文（通用6篇）
在不斷進步的社會中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿1大家下午好！很榮幸作為教師代表在此發(fā)言，接下來諸位將透過我，看到一群怎樣的xx人呢？作為發(fā)言者我很是期待。
2013年10月27日簽約至今，三年間，身處xx，結識一群優(yōu)秀的人，得到這一輩子最可貴、最難得的信任與支持，讓我得以從區(qū)區(qū)一個大學應屆畢業(yè)生，成長為一位年級組長。三年間，xx帶著我，去過了中國最優(yōu)秀的學府——清華北大，重新做一次“大學生”，也點燃我此生最可貴的一些能力——樂于成長、樂于求知。三年間，xx送了我，此生最重要的第一群人——初20xx級4班的43個孩子，他們調(diào)皮又貼心，呆萌又機靈，他們總用一次次行動送給我驚喜，用一次次進步回饋我的努力，堅定我的初心！
我曾這樣回答別人說我是理想主義者的評價——我說：是的，我就是個理想主義者，因為到目前為止我所有的理想都實現(xiàn)了，而現(xiàn)在也正走在理想的道路上。
諸位家人，感謝您們讓我代表北城，向在座諸位介紹我們生活的這片教育世界。愿我們于此共勉，共赴那個未來。同學們，作為老師的我，祝福你們，你們尋得北城這片熱土，愿你在此種下自己最初的夢想。諸位來賓，祝愿各位家庭幸福快樂！
今天站在諸位面前的我，不是我，是xx百余位優(yōu)秀教師的影子，諸位透過我看到的是扎根在xx河畔這群可愛的人，不懈追求夢想的背影。他們堅守、堅信于教育最真的初心；他們鐘愛、摯愛于教育最動人的每個瞬間；他們等候、期待著教育事業(yè)中每一束花開！
最后，祝每一位嘉人及全世界堅守教育初心的人，節(jié)日快樂！
謝謝您們的聆聽，謝謝！
教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿2在這金秋送爽，碩果盈枝的美好時節(jié)，我們迎來了第x屆教師節(jié)。值此佳節(jié)來臨之際，我們代表全校學生向一直堅守在自己崗位，默默付出的老師們，真誠地道一聲：“老師，節(jié)日快樂。”
國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。被譽為“人類靈魂工程師”的您，以“立德樹人”作為神圣使命、堅持“身正為高，行為世范”的師德師風，在大美理工續(xù)寫桃李滿天下、春暉遍四方的大愛育人。您在“知行統(tǒng)一、博厚悠遠”的感召下將愛與責任默默堅守與奉獻。從相聚理工到博采文化之光華，再到續(xù)寫民族之華章，層層遞進，您將理工大學的精神和圓夢中華的責任詮釋得淋漓盡致。您的嚴厲是一把鋒利的雕玉刀，從您的神態(tài)言辭中脫鞘而出，精準的剔除一塊塊玉石粗胚中的雜素；您的敬業(yè)是一根聳立的旗桿，從您的投入，細心中沖決而出，無言地見證靈魂工程師的贊譽在風中飄舞；您的學識是一尊仰之彌高的航塔，從您的旁征博引中噴薄而出，指點著知識汪洋中，一艘艘小船出海的航路。因為有您，我們不再感到迷茫;因為有您，我們有了前進的方向；因為有您，我們才能在遍布荊棘的人生軌跡上勇敢前行。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。親愛的.老師們，如果沒有你們的辛苦付出，也就不會有我們今天的成績。讓我們抓住機遇，共同努力，為深化教育領域綜合改革，推動教育事業(yè)科學發(fā)展做出新的貢獻。我們作為哈理工的學子也定將在老師的感召下秉持“誠實為人，踏實做事，崇尚學術，崇敬學者”的哈理工精神，在母校的強校之路上，譜寫熠熠發(fā)光的青春之歌。“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”。佳節(jié)致敬感師恩，此情大愛致吾師。祝愿各位老師節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿3今天龍北學區(qū)所轄校的的領導和部分教師，部分學生在這寬敞，氣派的舞廳里歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節(jié)。我代表學區(qū)黨委和學區(qū)向前來參加聯(lián)歡會的中心領導表示熱烈歡迎和由衷感謝。向全體教師問一聲：節(jié)日好，你們辛苦了。
人生永恒的幸福不在得到任何東西，而在于獻身于偉大的事業(yè)。龍北學區(qū)的教師們在中心黨委和中心的正確領導下，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，辛勤奉獻，工作取得了很大的成績。初中畢業(yè)生528人，其中生入省重點249人，市重點123人，普高41人，中專115人，重高升學率70.5%，綜合升學率100%。小學各校的管理，教育教學教研，總務都取得了很明顯的成績。
春華秋實我們的收獲是豐碩的。教師用粉筆寫下的不僅僅是字母、詞句、線條、符號，而且是澆花的甘露，哺兒的乳汁，育樹的養(yǎng)料。加減乘除算不出教師作出的貢獻，詩詞歌賦頌不完對教師的崇敬，用遍地鮮花編織詩篇也表達不盡我們對教師節(jié)日的祝賀。
當今社會改革日益深化，教育要求越來越高，盡管商品經(jīng)濟物欲橫流，而我們的教師都能兩袖清風處世，一身正氣為人，耐住寂寞，頂住誘惑，三尺講臺終年不悔，在今天與明天之間架金橋，在現(xiàn)實與理想之間鋪跑道，教師的職業(yè)是多么崇高啊！讓我們在新的學年里繼續(xù)攜手共進，開拓，務實，創(chuàng)新，進步，取得更豐碩的成果獻給明年的教師節(jié)。
真誠希望各位領導和師生別忘今天，因為今天難忘。請各位盡情的引吭高歌，翩翩起舞，用滾燙的語言，悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞姿，表達友誼和謝意，表達向往和追求，展現(xiàn)教師的靚麗風采。
最后衷心各位領導，全體師生精神愉快，身體健康，事業(yè)有成。祝聯(lián)歡會圓滿成功。
教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿4大家上午好！今天是第xx個教師節(jié)，我想圍繞“手”字說簡單地說幾句教師節(jié)感言。
有人把教師比作“園丁”，有人把教師比作“靈魂的工程師”，我更喜歡把教師稱之為“心靈的捕手”。這個說法來源于一部美國的勵志電影《心靈捕手》。這部影片講述了一個名叫威爾的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學方面有著過人的天賦，同時又是一個叛逆的問題少年，在心理學家桑恩的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際的隔閡，找回了迷失的自我。
我希望我們所有的老師都能夠成為“心靈的捕手”。
要成為“心靈的捕手”，首先要成為舞林的高手。這個“舞”是舞蹈的“舞”，在現(xiàn)今的教育體制下做老師，我們都說是“戴著鐐銬跳舞”。但我認為真正的舞林高手，是絕不畏懼鐐銬的，戴著鐐銬，我們照樣可以跳出生命的精彩。
要成為“心靈的捕手”，我們的老師還應該成為回春的妙手。我們說“人命關天”，這個“命”可以有兩解：一解是生命，一解是命運。醫(yī)生的工作關乎人的生命，教師的工作關乎人的命運。醫(yī)生醫(yī)治的是病人身體的疾病，教師醫(yī)治的是學生人生的疑難雜癥。
我們夸贊一個人有本領，會說他有“兩手”。我希望我們所有的老師都有“兩手”：你可以一手是舞林的高手，一手是回春的妙手；你可以一手是引領學生前行的旗手，一手是撥動學生心弦的樂手；你也可以一手是工作得心應手，一手是讓學生愛不釋手。
最后，我還是要在教師節(jié)之際，祝福我們所有的老師一生有夢，日日平安。
教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿5在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落.在哪里，埋藏的是師生之間的那份最真摯的感情。只要打開情感的閥門，它就會像絕了堤的洪水一樣傾瀉出來。
當我走進校園的第一天，項老師，那是我第一次遇到您。您那溫馨的笑容便刻在了我的心里。當我遇到挫折氣餒時，您那雙堅實的手便永遠留在了我的記憶力；當我迷茫彷徨時，您那信任的眼神便永遠映在了我的腦海里。在我們即將分別的那一天，空中下起了小雪，如天使般飄飄悠悠地走向人間，風將我們的眼睛吹出了淚水。我們用雙手為您做了一份精致的禮物。您告訴我們：“以后我們還會再見的。”直到現(xiàn)在，這句話還深深地印在我的腦海里！項老師，謝謝你帶我們走過這么多的風風雨雨。
一個偉岸的背影，歌頌著你那樸實的關愛，也譜寫著一個教師責任的篇章。你，陳老師，一位普通的人民教師，可你的心卻不普通。是您讓我們知道一加一并不簡單，它的背后卻擁有無盡的努力和汗水；是您讓我們知道學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任；是您讓我們知道要用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)……記得那一次，你把汗水灑在鮮紅的跑道上悄悄地對我說：“加油！堅持住！”這一句加油聲，如二月春風一般，溫暖著我們心田。陳老師，您不是班主任，卻勝似班主任！
師恩難忘，難忘師恩。在育英生活的五年里，嚴厲與慈祥并存的佟老師，幽默風趣的崔老師，無數(shù)的老師都關心，呵護著我們的成長。今天，在教師節(jié)來臨之季，我謹代表全體同學，祝您們教師節(jié)快樂！
教師節(jié)優(yōu)秀代表發(fā)言稿6大家下午好！又是一個丹桂飄香，桃李金黃的九月，在收獲與喜悅交融的季節(jié)里，我們迎來了第xx個教師節(jié)。今天能與縣、鎮(zhèn)、學區(qū)等各級領導歡聚一堂，共度節(jié)日，我深感榮幸，倍感自豪。
時光荏苒，在這三尺講臺上，我送走了十一個春夏秋冬，其中的酸甜苦辣讓我明白：不懂得愛的老師不是好老師，優(yōu)秀的教師一定不會缺少愛。落紅不是無情物，化作春泥更護花。教師只有熱愛學生，尊重學生，才能精心地培育學生，才能細心地教育學生。陶行知先生說捧著一顆心來，不帶半根草去，就是對沒有愛就沒有教育這個道理的生動闡述。
師愛是偉大的，師愛是無私的。但我認為師愛并不需要驚天動地，需要的是和風細雨、潤物無聲的精神。為了教育好班級的每個學生，我把師愛滲透到學生生活、學習的每一個細節(jié)上。如見面時給學生一個善意的微笑，一個充滿愛意的撫摸，回答問題后一個贊許的手勢，在學生寫作業(yè)時糾正座姿，彎腰撿起學生掉在地上的紙筆這都是師愛的體現(xiàn)。因為我和學生語言的溝通，心與心的交流，使我們成了朋友，他們在愛與呵護中學會了做人，學會了寬容，懂得回報老師的愛。就在今天上午第二節(jié)課，當我推開教室的門時，二十多個孩子齊聲喊到：祝老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！頓時一股暖流涌向我的心頭，又一次讓我體會到教師的光榮與神圣!讓我懂得了愛的力量和以身示教的重要作用。
教書千秋偉業(yè)，育人萬世豐碑，作為一名教師，一名普通黨員，我將繼續(xù)在教育這片沃土上弘揚愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，力求做到讓家長、學校、社會放心，在教育教學活動中充分展現(xiàn)自己的風采，創(chuàng)出自己的教學風格，成就個性鮮明的自我！
謝謝大家！
第五篇：教師節(jié)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 doc
2013年優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿
尊敬的各位校領導、給位老師們： 大家早上好！
今天是第29個教師節(jié)，在這樣一個特別的日子里，作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。我站在這里并不是自己有多卓著的成績，而只是代表了在座的班主任表達我們的心聲。
我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”。每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時伴隨著煩苦和勞累。
今天我主要談下自己是從下幾個方面來完善：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任
我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振。
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任
我們面對的還有些是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。可以說，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任 班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。
五、做一個有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任要時刻用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，我們班主任就要真誠友善，共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以陶校長為首的領導班子對我們的期盼與重托。
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