第一篇：我的初中生活 鄧春林

我的初中生活

九年級三班

鄧春林

當(dāng)我走過了那段充滿歡聲笑語的小學(xué)時光，卻又走進了這樣一段燦爛如同百合一般清婉燦爛的歲月；當(dāng)我們告別兒時的童真無憂，卻又迎來了人生的第一個金秋；當(dāng)我懷揣夢想展望未來的同時，卻又在為自己的人生譜寫一首奮進的樂章。這就是絢麗奪目，充滿著熱血，散播著理想，囤積著我們辛勤汗水的初中生活。

在初中這段璀璨如同夜華般美好的歲月里，誰又沒有過一番熱血？我們雖然沒有陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的壯志情懷，卻有一顆為祖國殷殷期盼的心；雖然沒有詹天佑的“各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外辱，足立于地球之上”的宏偉志愿,卻有一個為國家奉獻的夢；雖然沒有岳飛的“壯士肌肉餐胡虜笑談渴飲匈奴血”的熱血豪邁，卻有一個不羈的青春的靈魂。我在這里有過追求，有過那偉大的夢想。也曾想過在這段歲月里給自己創(chuàng)造出一些輝煌讓自己能無愧的面對自己的人生。我們曾經(jīng)努力過，灑下過滴滴晶瑩的汗珠；也曾失敗過，落下了心酸的淚；也曾為自己取得的點點成就而開心過，留下了那人生中動聽如天籟般的歡聲笑語。這段初中的歲月就是這樣；有追求，有夢想。而我們也曾不懈的努力過。跌倒了再爬起來，失敗了便一切從頭再來，成功了便為自己大肆喝彩。這便是初中生活，生活中充滿著這樣的熱血。

在初中這片廣袤無垠的田野上，誰又沒有在屬于自己的那片土地上埋下理想的種子？我們對未來式充滿了奇異的幻想，幻想自己未來是個救死扶傷。懸壺救世的醫(yī)生，還是個名聲赫赫的明星？是個深沉內(nèi)斂政壇老手，還是個寄情山水的藝術(shù)家？是個巧舌如簧的律師，還是茫茫人流中籍籍無名的一個打工仔？在這段朦朧的歲月里，我們也都曾擁有過無數(shù)的未來的憧憬。我們尚在年輕正值做夢之年，但目前對于我們來說最重要的便是為自己樹立下一個遠大的理想，給自己這段追夢的旅程設(shè)立下一個目標。賀拉斯曾經(jīng)說過“靈魂如果沒有確立的目標，他就回去喪失自己”可見用以后一個遠大的理想，樹立一個明確的明確的目標對我們便有了前進的方向，不再是在人生路上苦苦徘徊，在初中這段燦爛的歲月里，理想便是這一切的支柱。

理想的種子，總是需要汗水的灌溉。在這段歲月里，我們有過熱血留下了一片歡聲笑語；有過理想，埋下了夢的種子。而最為不可或缺的便是努力奮斗的汗水。我們對未來有目標，有理想，有希望，而我應(yīng)該做的的便是不管前路有多少鴻溝和天塹也要無畏地向前。莎士比亞曾經(jīng)說過：“本來無望的的事，大膽嘗試，往往就能成功。”因此不管理想有多么的遠大，前路有多么的坎坷，只要我們能堅持能有一種頑強的精神總會實現(xiàn)的。

在任何成功的背后，總是積累了那過程中無數(shù)的汗水。正值青春的我們理應(yīng)去拼搏，去奮斗，去為了理想而不懈努力！跳水運動員伏明霞在1996年7月的奧運會上，雖然帶著肩傷卻仍然參加了奧運會選拔賽，明知評委會故意壓分，但他憑借自我的努力仍然進行競選了。而比賽當(dāng)天，伏明霞一只眼睛發(fā)了炎，但她仍然無畏地站在跳臺上，仍然蟬聯(lián)了跳臺金牌。這便是奮斗的力量，而正值青春年華的我也應(yīng)如這般為了理想揮灑自己的汗水。

我的初中生活便是這般，有過熱血有過夢想，有過努力和奮斗。我的初中生活無悔……..

第二篇：學(xué)習(xí)心得(鄧占春)

新疆特色“四好”老師心得

鄧占春

6月3日，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，張春賢書記提出了具有新疆特色“四好”老師的標準和要求，即：做有歷史責(zé)任感的好老師；做為人師表的好老師；做立德樹人的好老師；做專業(yè)過硬的好老師。

張春賢強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

做有歷史責(zé)任感的好老師

當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。有的學(xué)生受宗教極端思想影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界；有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；

有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟，敢于應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，歷史地落到了我們這一代人身上。在學(xué)生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導(dǎo)學(xué)生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。每一位教師也都有屬于自己的那一份責(zé)任和義務(wù)，必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

做為人師表的好老師

廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生；要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛各族學(xué)生，平等對待不同民族的每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康快樂成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。

做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進民族團結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人，帶頭開展師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結(jié)合起來。

做專業(yè)過硬的好老師

廣大教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學(xué)識。要想給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學(xué)，與時俱進，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進教育理念，改進教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。

第三篇：鄧春霞學(xué)習(xí)心得

蘄春學(xué)習(xí)心得

8月 11 日，我行召開了蘄春案件緊急會議，徐新理事長電話會議上作了重要講話。通過這次會議，我受益匪淺，徐新理事長的講話使我對行里始終再提的依法合規(guī)經(jīng)營有了更深刻的認識，也引發(fā)了我對自己所在崗位，所從事的工作的思考。

會后，我將徐新理事長所作的《提升風(fēng)險管理能力 加快戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型步伐》仔細的研讀了一遍，細細回味，感觸頗多。徐新理事長的講話是從員工履職的基本規(guī)范和基本行為準則，完善現(xiàn)代企業(yè)制度、強化依法合規(guī)經(jīng)營和風(fēng)險防范意識、實行人性化管理與提高員工忠誠度相結(jié)合的基礎(chǔ)上撰寫的。這對引導(dǎo)員工正確處理利益沖突，進一步加強內(nèi)部管理，提升員工良好的社會公信力，樹立銀行良好的社會形象，有著積極的促進作用。通過學(xué)習(xí)我認為認真執(zhí)行內(nèi)控管理工作，是規(guī)范員工從業(yè)行為、教育和引導(dǎo)員工自我約束、自我激勵、提高員工從業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水準的需要；積極貫徹內(nèi)控管理規(guī)章制度，不僅有利于提高全行員工的整體素質(zhì)，加強員工隊伍建設(shè)，而且對構(gòu)建防范道德風(fēng)險和操作風(fēng)險的長效機制，夯實管理基礎(chǔ)，培育健康和諧的企業(yè)文化，樹立和保持銀行良好的形象，有著深遠的意義。

認真貫徹執(zhí)行徐新理事長的講話精神，對于提高全行員

工的整體素質(zhì)，樹立和保持銀行良好的形象，構(gòu)建防范道德風(fēng)險和操作風(fēng)險的長效機制具有十分重要的意義。在新形勢下，廣泛開展職業(yè)操守教育活動很有必要，只有加強員工職業(yè)操守建設(shè)，提升員工的思想境界，才能激發(fā)員工的工作熱情和無私奉獻精神，使員工更加熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，自覺遵紀守法，才能確保銀行的改革順利進行和業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展。

一、加強員工職業(yè)操守教育是銀行改革發(fā)展的需要，也是防范風(fēng)險案件的迫切要求。銀行的改革和發(fā)展需要一支具備良好職業(yè)操守的員工隊伍，迎接激烈的市場競爭更需要一支高素質(zhì)的員工隊伍。如果我們嚴格規(guī)范職業(yè)行為，工作態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，始終堅持忠于職守、誠實守信；依法合規(guī)，遵章守紀；廉潔從業(yè)，親友回避；優(yōu)質(zhì)服務(wù)，公平競爭；以人為本，情趣健康，我們就會贏得廣大顧客的信任和支持，促進各項業(yè)務(wù)的發(fā)展。同時，也增強了銀行的知名度，樹立了銀行新形象，各項工作的開展就會事半功倍。因此，只有加強員工職業(yè)操守建設(shè)，才能提升員工的思想境界，激發(fā)員工順應(yīng)改革的工作激情和無私奉獻精神。使員工更加熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，遵紀守法，始終站在改革的前列，確保銀行改革的順利進行和業(yè)務(wù)的蓬勃發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，我端正了愛崗敬業(yè)、客戶至上的工作態(tài)度，樹立了誠實守信、遵章守紀的行為規(guī)范，廉潔從業(yè)、勤儉節(jié)

約的利益觀等基本價值理念。加強職業(yè)操守建設(shè)，能夠使員工深刻認識到自己對客戶、對本職工作負有的職業(yè)責(zé)任，并內(nèi)化為內(nèi)心的道德信念。明確自己職業(yè)行為的底線和界限，明確自己可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么和不該做什么，預(yù)見到自己行為可能帶來的后果，自覺約束自己的職業(yè)行為，形成以恪守職業(yè)操守為榮，違背職業(yè)操守為恥的企業(yè)文化，形成防范道德風(fēng)險和操作風(fēng)險的長效機制，推動銀行事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

二、加強職業(yè)操守建設(shè)必須搞好四個結(jié)合。一是把加強職業(yè)操守教育與法規(guī)法紀教育、合規(guī)文化教育、廉潔從業(yè)教育、典型案例教育和職業(yè)道德教育緊密結(jié)合起來積極倡導(dǎo)從我做起從現(xiàn)在做起從點滴做起不斷增強職業(yè)道德意識、風(fēng)險意識、法律意識和自我防范意識要從員工“自律”抓起，促使員工認真進行對照檢查和自我調(diào)整，不斷提高思想覺悟和職業(yè)素養(yǎng)。二是把職業(yè)操守教育與風(fēng)險內(nèi)控管理結(jié)合起來貫穿到業(yè)務(wù)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)中。要站在風(fēng)險控制的高度去看待職業(yè)操守建設(shè)，控制風(fēng)險不但要治標更要治本，從而強化對員工職業(yè)道德教育使員工真正樹立起正確的價值取向防范和化解各類風(fēng)險。三是把職業(yè)操守教育同培育員工對我行的忠誠度結(jié)合起來貫穿到員工職業(yè)生涯的全過程。要從員工的歸屬感和工作自豪感處著眼，通過教育使廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認識到只要盡職盡責(zé)、努力工作

在我們這個大家庭里是有充分保證的，從而增強員工愛崗敬業(yè)精神和對銀行事業(yè)的忠誠度。四是要把職業(yè)操守教育同學(xué)習(xí)先進典型人物的模范事跡結(jié)合起來，使廣大員工領(lǐng)悟到先進人物人格魅力正源自“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”人生真諦，弘揚“干一行愛一行專一行”的高尚品質(zhì)，把“奉獻在崗位”作為工作準則和座右銘。

三、言行一致，扎實開展社會實踐活動，爭做具有良好職業(yè)操守的積極實踐者。學(xué)習(xí)嚴行長的講話精神，使我明白了違規(guī)操作的嚴重性質(zhì)，我行各項業(yè)務(wù)發(fā)展要在健康、合規(guī)的前提下進行，不能帶著業(yè)務(wù)發(fā)展的幌子堂而皇之的違規(guī)，拋棄僥幸心理確保每一筆業(yè)務(wù)都合規(guī)。學(xué)會保護自己，高估樹立“人情信賴不能代替制度”的從業(yè)觀念，保護好自己，保護好自己的同事，今后我要自覺遵守我行的各種規(guī)章制度，為北京銀行改革發(fā)展做出新貢獻，爭做一名合格的銀行員工。

鄧春霞

2011年8月17日

第四篇：初中生活,我快樂

初中生活，我快樂

初中生活，我快樂

當(dāng)我們進入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們感到好奇；新學(xué)期中也有很真誠的友誼，讓我們感到快樂。

進入新學(xué)期的第二天，體育老師帶我們上了第一節(jié)體育課。在小學(xué)，老師根本就沒有帶我們上過正規(guī)的體育課，只不過讓我們自己在操場上玩玩。在中考時，體育還要算上三十分呢！老師和我們講過了安全防范意識，便帶我們來到了操場，老師把我們按身高排好隊后。便讓我們立定站好。然后便讓我們進行了稍息，向右看，報數(shù)等項目，這些事物在我們眼里看來都非常新鮮。接著老師有讓我們?yōu)椴賵雠芰巳Γ砂盐覀兘o累壞了。當(dāng)下課鈴聲響起，我們才戀戀不舍地回到了教室我們班的同學(xué)都非常喜歡上體育課。

開學(xué)已經(jīng)一個星期多了，我在班上已經(jīng)有了不少好朋友。有些是經(jīng)過學(xué)習(xí)活動相互認識的，更多的是下課是和別人在一起玩，碰到了，互相詢問姓名，互相交流，便也都成了好朋友。比如我的好朋友張進文，那一次，語文老師讓我們訂語文報，讓我統(tǒng)計。坐在我旁邊的張進文第一個對我說：“杜超，我訂語文報，我叫張進文。”我在紙上把這個名字記了下來，也在心里把這個名字記了下來。記的后來又一次，上體育課時，老師讓我們圍著操場跑三圈，結(jié)果我一不小心，一下子跌倒在地，腿上膝蓋跌破了一小塊，感到很疼。這時張進文走了過來，拿一張創(chuàng)口貼把我跌破的地方貼上了。我們的感情更加深厚了！中學(xué)的生活讓我感到快樂，感到高興。

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第五篇：我的初中生活

我的初中生活

今年開學(xué)我就開始上初三了，回想起初一初二生活有些興奮有些感動同時有些不舍。我已經(jīng)慢慢脫離了初一時的稚嫩初二時的年少輕狂，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對于嶄新的初三生活有向往也有害怕。

初一的時候認識了外校的學(xué)生，我們組成了一個新的班集體就意味著接下來的時間將是我們一同患難與共。那時候的我們都很自私很叛逆，并不認為與這些“外校”學(xué)生可以和睦相處一同面對，所以常常可以看到班里組成了不同的“小集體”都認為這是對自己的最好保護。直到開學(xué)后的秋運會，我們與其他班一起比賽的時候才以意味到我們是一體的。運動員們?yōu)榱俗约喊嗟臉s譽賣力的奔跑，不是運動員的我們歇斯底里的喊著加油，這一刻我真的很感動。初二時我們已經(jīng)不與初一時一樣幼稚了，但是玩的機會也越來越少了。我們幾乎每天都面臨著一個又一個的“危機”，既要為了初二末的結(jié)業(yè)考試做準備還要整天被老班拖去辦公室受教育，我們就像魚缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過后，我們都玩瘋了。不知是誰出的主意我們整個初二嗨了整個下午，級部主任和校長找了我們一次又一次但我們還是激情繼續(xù)，那一天真的很快樂，但我知道那只是最后的瘋狂。

馬上就要進入初三，拼勁中考了，心里很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎？有壓力才有動力，所以我期待著。

初三:夏染萱