第一篇：古詩詞意向

古詩鑒賞常見意象整理

1、月。①表達思鄉、思親念友之情，暗寓羈旅情懷，寂寞孤獨之感。例句：

露從今夜白，月是故鄉明。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。海上生明月，天涯共此時。

②歷史的見證今昔滄桑感 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。《石頭城》

③冷寂、凄清的感覺（多用殘月來表達）今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月《雨霖鈴》 ④清新感 明月松間照，清泉石上流。《山居秋暝》（王維）

2、柳。“柳者，留也。”古人有折柳之習。古詩中常用“柳”表依依不舍的離別之情，游子思鄉之情。例句：昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

3、梅、松、竹、蘭及若干香草。用來托物詠懷，表達高潔的內心世界或追求高尚的人格，或自比自喻，以物自況，暗寓詩人自己具有的高尚人格。例如：陸游的《卜算子·詠梅》，屈原的《離騷》。

4、桃、菊。隱士情懷，不落風塵，超脫凡俗。例句：采菊東籬下，悠然見南山。

5、子規、杜鵑、鷓鴣。表達思鄉、思念故國之情。例句：楊花落盡子規啼。/但聞子規啼月夜，十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

6、舟。小舟、輕舟表達輕松、隨意、自由之情。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

7、春。古詩中的意象很豐富。初春、新春表贊美自然新的生命力。如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”暮春表傷春之情，暗寓春光雖美卻易逝，感嘆人生韶華易逝或國運不濟的也不少。

8、秋。古詩中秋的意象常表現為悲秋，表悲愁之情，暗寓韶華即逝、前途渺茫，國運即衰。例句：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

9、日暮（黃昏）、殘照、殘月、落花、殘葉、秋風（霜風、曉風）秋雨、風絮、浮萍、羌笛表示哀愁、感傷之情。例句：移舟泊煙渚，日暮客愁新。《宿建德江》（孟浩然）今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。《雨霖鈴》（柳永）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。《醉花陰》（李清照）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。《過零丁洋》（文天祥）

10、朝陽、紅花 春風、花香 柔桑、細草 黃犢人們喜愛的鳥表示喜悅贊美之情。例句：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？《憶江南》（白居易）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。《秋詞》（劉禹錫）

11、自然寧靜的景物，樸實真摯的農夫，怡然自樂的農家生活，和尚、道士，其他隱者。表示淡泊名利渴望歸隱之情。例句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。《漁歌子》（張志和）還有《山居秋暝》（王維）《題李凝幽居》（賈島）等詩

12、美人遲暮

新陳代謝

13、綠葉：生命力 希望 活力

14、紅葉：代稱傳情之物，后來借指以詩傳情。

15、梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。”

16、花落：凋零 失意 人生、事業的挫折

17、惜春 對美好事物的留戀、追懷。

18、桃花：象征美人。19 蘭：高潔

20、牡丹：富貴 美好

21、草：生命力強 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微

22、禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）

23、紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。源自王維的《相思》詩：“紅豆生南國，春來發幾枝，勸君多采擷，此物最相思。”詩人借生于南國的紅豆，抒發了對友人的眷念之情。

24、蓮：由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”，“青”即“清”。這里是實寫也是虛寫，語意雙關，采用諧音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。以梅子的成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點絳唇》）。

26、丁香，指愁思或情結，如“自從南浦別，愁見丁香結”（唐人牛嶠《感恩多》）

27、猿猴：哀傷 凄厲 杜甫《登高》“風急天高猿嘯哀” 鴻鴿：:理想 追求

28、鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業的成功

29、狗、雞：生活氣息 田園生活 30、沙鷗：飄零 傷感

31、鳥：象征自由

32、雙鯉：代指書信。漢樂府《飲馬長城窟行》詩云：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”后來即以雙鯉借代遠方來信。

33、(孤)雁：孤獨 思鄉 思親 音信 消息 鴻雁：書信 對親人的思念。

34、鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發在花前。

35、鷓鴣鳥：鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內蘊。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）

36、寒蟬：秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命在旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。”〔西陸：秋天〕以寒蟬高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。

37、鴛鴦，指恩愛的夫婦，“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》）38 古詩詞中“燕子”意象

（1）表現春光的美好，傳達惜春之情。春天明媚燦爛，燕子嬌小可愛，加之文人多愁善感，春天逝去，詩人自會傷感無限，故歐陽修有“笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中”（《采桑子》）之慨嘆，喬吉有“燕藏春銜向誰家，鶯老羞尋伴，風寒懶報衙（采蜜），啼煞饑鴉”（《水仙子》）之凄惶。

（2）表現愛情的美好，傳達思念情人之切。燕子素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征，“思為雙飛燕，銜泥巢君屋”，“燕爾新婚，如兄如弟”（《詩經.谷風》）。

（3）表現時事變遷，抒發昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。燕子秋去春回，不忘舊巢，詩人抓住此特點，盡情宣泄心中的憤慨，最著名的當屬劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”。

（4）代人傳書，幽訴離情之苦。唐代郭紹蘭于燕足系詩傳給其夫任宗。任宗離家行賈湖中，數年不歸，紹蘭作詩系于燕足。時任宗在荊州，燕忽泊其肩，見足系書，解視之，乃妻所寄，感泣而歸。其《寄夫》詩云：“我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫。如“傷心燕足留紅線，惱人鸞影閑團扇”（張可久.塞鴻秋.春情），其悲情之苦，思情之切，讓人為之動容，繼而潸然淚下。

（5）表現羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。如 “年年如新燕，飄流瀚海，來寄修椽”（周邦彥《滿庭芳》）。

39、海：遼闊 力量 深邃 氣勢

40、江水：時光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦 歷史的發展趨勢

41、煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅

42、小雨：春景 希望 生機 活力 潛移默化式的教化

43、暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量

44、春風：曠達 歡愉 希望

東風：春天 美好

45、西風：落寞，惆悵 衰敗 游子思歸

狂風：作亂 摧毀舊世界的力量

46、霜：人生易老 社會環境的惡劣，惡勢力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折

47、雪：純潔 美好 環境的惡劣 惡勢力的猖狂

露：人生的短促 生命的易逝

48、云：游子 飄泊 以浮云比喻在外漂泊的游子。如“浮云游子意，落日故人情”

49、天陰：壓抑 愁苦 寂寞

50、天晴：歡愉 光明 金風：秋風

51、“水”的意象（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物 如：“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”從側面反映了封建時代婦女的悲慘命運。（2）因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”抒發了詩人因強烈的感到了現實與理想的矛盾不可調和而產生的煩憂和愁苦。

52、玉：高潔 地重游 脫俗

53、珍珠：美麗 無瑕

54、簪纓(冠)：官位 名望

55、搗衣砧：婦女對丈夫的思念。

56、西樓小樓：閨怨之情

57、絲竹：音樂

58、汗青：史冊

59、桑梓：故鄉 60、軒轅：祖國 61、青鳥：信使

62、吳鉤：泛指寶刀、利劍。例如辛棄疾《水龍吟.登建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。”通過看吳鉤，拍欄桿，表達了自己意欲報效祖國，建功立業，而又無人領會的失意情懷。

63、昆山玉：比喻杰出的人才。

64、中國古典詩歌中用以表現“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飛蓬、孤雁等，“船”則是表現這種情感的最為常見的意象之一。一葉扁舟，天水茫茫，越發比照出人的渺小；人在旅途，所見多異鄉風物，更易觸發無限的思緒。杜甫詩中的“船”意象出現得極為頻繁，表現漂泊之感也非常強烈： 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。漂漂何所似，天地一沙鷗。與“漂泊”之感相對，中國古典詩歌中“船”意象的另一典型內涵是“自由”。獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

65、白：純潔 無暇 喪事

66、紅：熱情奔放 青春 喜事

綠：希望 活力 和平67、藍：高雅 憂郁

黃：溫暖平和

68、紫：高貴 神秘

黑：黑暗 絕望 莊重 神秘 對死者的懷念 命途的多舛 69、英雄：追慕 自愧自嘆 小人：鄙夷 明志 自省 鞭撻 70、六朝舊事、南朝舊夢：表示往日富貴繁華的生活。71、擊楫：謂立志報效國家，收復失地。72、娥眉（蛾眉）：美女

73、峨眉：高尚的德行

青青子矜：有才能的人

74、碧血：借指為正義事業所流的血。后來也用戶碧血”、“萇弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。例如《竇娥冤》：“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺……這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。”

75、折桂：比喻科舉及第。典出《晉書》：“武帝于東堂會送，問詵曰：?卿自以為何如??詵對曰：?臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉。

76、懷桔：指孝順雙親。

77、采薇：借指隱居生活。《史記.伯夷列傳》記載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。”說的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。后來也表現堅守節操。

78、“宮闕”也言“魏闕”，是朝廷的代稱，也是詩人受到當道重用的象征。“山林”則是指詩人在政治理想破滅或者是懷才不遇、報國無門時，作者心生怨憤而轉向歸隱山林息影草澤的形象的代稱。

79、哀鴻：比喻哀傷苦痛、流離失所的人。

80、詠絮：謂女子詠雪。指女子工于吟詠，有非凡的才華。后來“詠絮”即指詠雪，“詠絮才”即非凡才華。

81、南冠：指囚犯。典故出自《左傳.成公九年》一楚人鐘儀囚于晉，仍然戴南冠．彈奏南國音樂，范文子稱贊這是君子之行：后來一般文人以此指代自己懷有節操的囚徒生活。

82、古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗 蕭條（古跡一般和古人密切相聯）83、鄉村：思歸 厭俗 田園風光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜 84、草原：遼闊 人生境界 人的胸襟 85、城市(市井)：繁榮熱鬧 富貴奢華 86、仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗 87、憑欄：思念故國、故鄉、親人。88、南山 代表隱居的地方

89、桃源：代表著一個理想的樂土 武陵人代表隱居的人 90、柳營：指軍營。后也代稱紀律嚴明的軍營。91、破曉：初現希望 深夜：愁思懷舊 92、信：鴻雁、尺牘、尺素 93、亡國：后庭花。

94、天地：人類的渺小 人生的短暫 心胸的廣闊 情感的孤獨 95、浮生：表示短暫虛幻的人生。

96、朝陽：希望 朝氣 活力 ；夕陽：失落 消沉 珍惜美好而短暫的人生或事物。97、人日。正月初七日。在古詩中，詩人在人日大多表達思家、想友的感情。例如高適的《人日寄杜二拾遺》中“今年人日空相憶，明年人日知何處？”

98、中秋。八月十五日。這一天月色最好，是闔家賞月的佳節，所以人們在這一天大多思念親人。

99、除夕。一年中最后一天晚上。“除”意為除舊布新。100、斜陽（夕陽、落日）。多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。例如李商隱的《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏。”

只要學不死，就往死里學！！

第二篇：高中語文古詩詞鑒賞意向研究

高中語文古詩詞鑒賞意向研究

背景：

中國古詩詞是中華民族傳統文化重要組成部分。在文學史發展過程中，中國古典詩詞已形成了她固定的、約定的藝術形象群。是我國極其珍貴的精神財富。

學生誦讀古詩詞的主動性不強，誦讀古詩詞處于半自覺狀態，老師自以為教的內容是重要的，然而學生未必都需要，就算是需要無非也是功利的應付考試。學生父母不太重視學生對古詩的誦讀，很少提醒過學生，有的家長從來都沒有提醒過學生。學生閱讀古詩詞的范圍較窄，以讀教科書上的古詩詞為主。學生誦讀古詩詞的興趣不夠濃厚，在古詩詞閱讀鑒賞中，學生遇到的最大困難是把握不了詩歌的感情，不能準確地分析詩歌的意境和表現手法。意義: 高中生學習古詩詞,能培養學生審美情趣，提高鑒賞能力，進而體現當代語文教學中文學教育的新理念。

活動研究過程：

高中學生課內古詩詞學習情況問卷調查

調查人

調查時間：

****年**月**日

年級

班

姓名

下面20個問題各設計了若干個答案,請選出比較符合你的實際情況的選項(不定項選擇);若有不同想法請補充,包括被選答案和相關的新問題.可要根據自己的實際情況如實作答喲！

1、你喜歡古詩文嗎？

A非常喜歡 B 一般喜歡

C 不喜歡

D非常反感

2、你認為學習古詩詞的重要性在于（）A讀書百遍，其義自見

B背誦古詩詞可以更好的讓我們理解其主旨，培養良好的學習興趣

C背誦古詩詞可以讓我們認識中華文化的豐厚博大，吸收中華民族文化的精華，培養我們的民族自豪感 D、不明確

3、你對朗誦古詩詞感興趣嗎？（）A感興趣

B不太感興趣 C不感興趣 D無所謂

4、你會主動在周記本上積累古詩詞嗎？（）A經常主動積累

B偶爾主動積累

C從不主動積累

5、你背誦或積累古詩詞的目的是什么？（）

A老師要求的 B 應付考試

C 使自己受到傳統文化熏陶

6、你會在日常與他人的交談中引用詩句嗎？（）A經常 B有時

C很少會

D從來不

7、在背誦詩句時你會在腦海中出現詩里描繪的畫面嗎？（）A經常會

B 有時會 C很少會

D從來不會

8、老師在教授古詩詞時是否能夠全方面介紹詩歌寫作背景？（）

A經常介紹

B有時介紹

C很少介紹

9、你覺得老師是否應該多將詩歌字句理解作為重點？（）A應該

B無所謂

C不應該

10、你覺得在學習古詩文中最期待從老師那里獲得哪方面的知識？（）

A背誦方法

B字句理解

C 寫作背景

D 主題中心

11、在以往教過你的語文老師中，他們會不會嚴格要求你對自己能夠背誦的古詩詞進行定時復習（）A經常會

B有時會

C很少會

D不會

12、如果你的老師沒有要求你對自己能夠背誦的古詩詞進行復習，你會自己這樣做嗎？（）A經常會

B 有時會 C很少會

D不會

13、你認為背誦古詩詞對提高語文成績有幫助嗎 A有很大幫助

B有幫助

C有很少幫助

D無幫助

14、你背誦積累古詩詞的效果怎樣？（）A基本上還是能夠背誦許多古詩詞 B我背是背了，但能長時間記得的很少 C我能長時間記住的古詩詞幾乎沒有

15、你學習古詩詞的感覺如何？（）

A、困難B、比較困難 C、較容易

D、容易

16、你想把古詩詞學好嗎?（）A、想

B、不想

C、無所謂

17、到目前為止，你可以完整背出的古詩詞有幾首？（）A、五十首以上

B、三十首到五十首

C、十到三十首

D、十首以下

18、你學習古詩詞的途徑是（）

A、老師講

B、老師講與自己的領悟相結合 C、自己領悟

19、老師在講授古詩詞時，你的主要學習方式是（）A、對老師講的內容認真聽，做筆記，復習B、有時候聽，有時也做筆記但上課經常走神 C、聽不懂，不知干什么

20、對老師的教授，你的學習效果如何（）A、能把老師的講解運用到實際的自主學習中去 B、聽得懂，但自己做就不會 C、聽不懂,不知自己在干什么

調查結果及分析（及成果）：

1、學習情況：

從以上數據可見，只有四分之一的學生喜歡學習古詩文課程，大部分學生學習古詩詞當作一種任務去完成，死記硬背，應付考試。但也有少部分同學認為學好古詩詞可以使自己更有文化底蘊，陶冶了自己的情操，能夠適當的應用詩句于自己的生活當中。

2、探究原因

學生不愛學古典詩詞，是因為年代距離遠，人生閱歷淺，沒有詩人那種經歷，難以理解詩歌內涵。再就是應試教育的原因，學生必須要掌握很多相關知識，老師一急就滿堂灌，學生就更加厭倦，于是學生學古典詩詞就形同嚼蠟。

3、改進的方法與措施（1）、詩讀百遍，其義自見 要求學生在理解的基礎上朗讀（2）、開展競賽，激發興趣。

利用愛表現、希望被別人贊揚與肯定的欲望，給學生營造一個良性的競爭環境。對學生進行朗讀比賽、背誦比賽、默寫比賽等。這樣，學生賽得開心，古詩詞背誦、默寫的效果會明顯提高。（3）、分門別類，輯錄古詩

把所學生需要掌握的相關古詩輯錄到一起，根據古詩詞的所表達的意鏡的不同編成一本專題詩集。如傷別離、豪情壯志、春夏秋冬、風花雪月、山水風光、名勝古跡。（4）、改變體裁，想象體會

發揮學生想象，改變體裁，將古詩詞以散文、記敘文、論文的方式表達出來，一方面可以提高學生的寫作水平，另一方面有助學生學好古典詩詞。反思：

我們在教學中教學生學習古詩詞、誦讀古詩詞，要著力詩詞營造了怎樣的一種意鏡？這就要求我們要誘導學生搞清楚兩個問題：1.詩詞描繪了一幅怎樣的畫面？2.怎樣的景物表達了詩人怎樣的情感？意鏡是寄托詩人情感的物象綜合起來構建的讓人產生想象的境界。學生在感受到詩詞所表達景物和詩人所要表達的情感后才能感受古詩詞所蕰含的美感，學生感受到詩詞的美感后，才能更快更扎實的學習古典詩詞。在此基礎上，有計劃地增加背誦量，從而提高學生的語文綜合能力。

第三篇：簡析古詩詞中的月意向

簡論古詩詞中的月意向

摘要：在浩如煙海的中國古典詩詞中,許多具體的物被詩人賦予生命色彩,產生了許多典型意象。在中國古典文學中,月亮是一個源遠流長的母題,尤其在詩詞領域,在月意象中，詩人表現出對人事際遇的感喟，對歷史變遷的反思，對離愁別恨的傾訴，對永恒與短暫、宇宙與人生的求索，對理想人格的構建以及對精神家園、詩意人生的追求。月亮，被一代又一代詩人吟詠探求，承載著深刻的文化意蘊與審美理想。

關鍵詞:古典詩詞;月;意象;審美意蘊

在古典詩詞中,有關月的描寫,如恒河之沙,數不勝數 ,自古先賢對月的崇拜與喜愛就未曾中斷,那么“月”究竟有何魅力讓人們對它的衷愛歷千載而不竭,歷久而彌新?今以一己之思作一些探索。

月亮，由于它本身陰晴圓缺的變化以及中國人心靈深處的“月亮”情結，常常成為文人騷客表達情感的載體。作為中國古典詩詞中常見的審美意象，月亮被詩人詞人融于內心思想情感之中，烙上了詩人詞人的美學理想。然而，同是月，在不同的作品中所描寫的情態是不同的，所以，在不同的古詩詞中，由于詩人詞人的情緒處境不同，月亮這一意象表現出豐富的審美意蘊。

一、歷史變遷的見證：（一)對興亡的慨嘆

月亮高懸于夜空，亙古不變，見證了朝代的更迭，歷史的變遷。面對歷史陳跡，感嘆興亡的作者，借月發思古之幽情。如李白的《蘇臺覽古》:“舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。”這首詩是詩人游覽名勝古跡后的懷古之作。起句寫吳苑的殘破，蘇臺的荒涼，以衰颯之景點染感傷心境。而人事的變化，興廢的無常，自在其中。“菱歌清唱“勾起詩人的無限悵惘: 蘇臺荒廢，當年繁華已歇;物是人非，惟有江月不敗。明月，照見過吳宮的繁華，成為目睹吳王由盛極一時的輝煌走向衰敗滅亡的歷史見證者。這里詩人抒發的是對物是人非、滄桑巨變與昔盛今衰的歷史喟嘆。（二)對現實的警示

明月高掛天空，雖一言不發，但滄海桑田，潮起潮落，詩人詞人所有關于歷史的深沉思考，都可與之交流。如賀鑄在《天門謠·牛渚天門險》中寫道:“牛渚天門險，限南北、七雄豪占。清霧斂，與閑人登覽。待月上潮平波滟滟，塞管輕吹新阿濫。風滿檻，歷歷數、西州更點。”詞人的想象超越眼前的城池，隨江上明月笛風，飛向悠遠的歷史長河。“七雄豪占”的軍事要塞，如今已成閑人登覽 的旅游勝地，對比中勸諫今人牢記歷史的晨鐘暮鼓: 江山守成在德不在險。這種對歷史的感悟，對現實的警示，正是由明月意象生發出來的。(三)對時空的超越

明月見證歷史，也邀約未來。在張若虛的詩中，月連綴起了人對歷史、現在和未來的無限思緒。他在《春江花月夜》中這樣唱道: “江畔何人初見月? 江月何年初照人? 人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。”

二、生命境遇的象征：(一)失意的悲歌

在中國士大夫的人生歷程中，宦海沉浮的體驗相當普遍。在他們的內心深處，月亮的圓缺暗合貶謫轉徙生活的磨難與痛苦，月亮意象承載他們抒寫仕途失意和流離之苦的豐富內涵。蘇軾在《卜算子》“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”中將月描繪成“殘缺之月”，正是詞人貶居黃州后孤獨失意心境的體現。詞作由月及人，人月相通，照應了古代美學的“天人合一”。(二)幽怨的嘆息

在古代，后宮是帝王行樂的天堂，卻是無數苦命女子的地獄。她們深居宮墻之內，歲歲年年，寂寞無以言表，傷情處，只能與月亮為伴，向其傾訴內心的哀愁幽怨。對于這種后宮生活方式，詩人在《長門怨》二首中寫到的月夜景象，“月光欲到長門殿，別作深宮一段愁”，“夜懸明鏡青天上，獨照長門宮里人“，更明確地抒寫宮女的孤苦閑愁、寂寞怨嗟。(三)閑適的吟唱

“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”(王維《山居秋暝》)“松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。”(王維《酬張少府》)王維早年壯志躊躇，誓言“濟人然后拂衣去，肯作徒爾一男兒”(王維《不遇詠》)，但在奸相當政的時代，詩人慨嘆“自顧無長策”，只好“空知返舊林”，晚年在輞川別墅過著亦官亦隱的生活，從山水景物中尋求樂趣。上文兩首詩正是王維這一時期的作品。詩人以悄上山頭覆照松林的月亮這一意象為樞紐結構詩境，勾勒出一幅微風徐徐，清泉潺潺，漁舟晚唱，空谷撫琴的閑適恬淡的生活圖景。(四)豁達的參悟

“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年······人有悲歡 離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”(《水調歌頭·明月幾時有》)。詞人從問月轉到賞月，由向往月宮到月下起舞，有人間天上此樂相同之感。下片從賞月回到問月，由月難長圓到人難常好，有天上人間此恨無窮之嘆。詞人怨月怪月，但很快又自我釋懷，最后兩句的祝愿將人追求長生的難以實現與可以共享明月的快樂并置起來，從而實現超越時空限制、化解時空對立的達觀。

三、離愁別恨的訴說：(一)對故園的思念

中華民族歷來是注重團圓的民族，團圓意愿、氣氛最為濃烈的，莫過于中秋節。《西湖游覽志余》中說: “八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團圓之意。”《帝京景物略》也說:“八月十五祭月，其祭，果餅必圓。分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花。······中秋節又稱團圓節，是中華民族重要的傳統節日。月圓，寄寓著人們對團圓的期待與欣喜，然而在審美天地里，詩人很少描寫月下團聚的快樂，卻每每表達懷人思鄉的痛苦。如王建的《十五月夜望月》一詩，”中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，抒發中秋夜游子的思念情懷。詩中以明月為意象，寫他獨佇庭院，周圍一片寂靜。夜深而人不寐，皎皎明月觸發他凝神遐思，“秋思落誰家“道出了游子普遍性的望月懷鄉情緒。(二)對親友的掛念

明月，不僅寄托詩人詞人對故鄉、家園難以割舍的情愫，也傳達他們對親人、朋友綿綿不盡的相思。李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中掛念朋友: “楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西!”王昌齡被貶龍標，遠在揚州、行止不定的詩人無法與老友當面話別，只好把一片深情托付給千里明月，帶給遠隔數千里的天涯淪落人。“愁心”二字意蘊豐富，既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對老友離去的懇切思念。(三)衛國與離恨

邊塞戰爭在歷朝歷代連綿不斷，曠日持久的戰爭使征夫長期戍守邊疆，思婦苦待閨中，他們在無法相見時，只能把離別之苦、相思之恨寄托在千里與共的明月身上。如“走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓“(岑參《磧中作》)，詩人戎馬倥傯，離家數月，如今月圓人不圓，感慨萬分。這里孤獨的思念者與象征團圓的月亮構成強烈的對比，攝人心魄。

“月”意象在中國詩歌史上占有舉足輕重的地位,月意象的內涵也日漸豐富,最終自然之月變成了人文之月,構成了詩歌史上一個永不枯竭的靈感源泉,從而衍生出千姿百態的詩篇,而“月”意象就融成了這些詩篇的血脈與靈魂,光耀后世。

信息學院

11教育技術學2班

洪 虹 2011314209

第四篇：意向申請書

意向申請書1

尊敬的校領導：

您好!非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，謝謝!我叫向育成，是樂山師范學院x級數學與應用數學專業的一名畢業生。經過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統的專業知識和一定的教學實際能力，現在正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中，服務于教育事業，實現自身的價值。

貴校良好的管理體制，濃厚的教學氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會!

大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實習中取得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，并加入“青年志愿者”協會、校學生會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加中小學實踐教學，校運會等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才!

在20xx年教育實習中，我刻苦鉆研教材，反復思考各種教學方法，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調動學生們的學習積極性，成功地完成了教學任務，深受老師和學生們的好評。在那里，我出色地完成了由學生向老師角色轉換的第一步。

我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮斗目標：做名合格的人民教師。

久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽。我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好。我將用我出色的表現證明我的能力，證明您無悔的選擇!或許，我不是你的最佳人選，但是，我會不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機會，我將更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。下頁附履歷敬請斟酌，最后，誠摯希望貴校能夠垂惠!并祝貴校再創佳績!真誠地謝謝您的閱讀。

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

意向申請書2

甲方： 乙方：

現乙方自愿申請加盟“ 美容養生連鎖店”，并承諾遵守該體系的一系列經營規則。經甲乙雙方友好協商，就加盟事宜達成初步意向如下： 一、雙方責任分工：

1、甲方責任：

（1）甲方對乙方選擇的加盟店所處區域進行前期市場調查、投資收益情況分析及店面籌備等項工作（包括地點勘察、市場調查、商圈評估等）。

（2） 在本協議有效期限內為乙方保留 省 市 ___________縣（區、縣級市）加盟優先權。

2、乙方責任：

（1） 配合提供甲方要求之相關資料，接受甲方之考查評估，并保證所提供資料的真實性，若在任何時間乙方提供之資料被查出有虛假情況，則乙方應承擔由此引起的一切法律后果。

（2） 須配合甲方進行加盟專賣店選址事宜。

二、加盟意向金：

1、加盟意向金的定義：作為乙方為甲方提供協助地點勘察、市場調查、商圈評估等項服務的費用及取得本協議有效期限內甲方加盟區域內的特許加盟優先權的費用。此外，乙方須按甲方人員出差的報銷標準為甲方人員支付相應考察開銷。

2、交付時間及金額：在簽署本協議之日，乙方須以向甲方支付人民幣 元（大寫人民幣 元）作為加盟意向金（當甲、乙雙方簽訂正式的《加盟合同》時，本意向金可以直接沖抵加盟費）。以甲方收到現金或款到甲方指定賬戶為標準。如自本協議簽訂之日起 日內該加盟意向金仍未到甲方指定帳戶，甲方有權單方面解除本協議 。

3、若甲乙雙方能達成進一步共識，在本協議書有效期限內簽署了《加盟合同》，則甲方同意將本條所述加盟意向金沖抵乙方應繳之加盟費。

4、如乙方因特殊原因未能在本協議有效期限內與甲方簽定《加盟合同》，則經乙方書面申請，并經甲方書面同意后本協議書有效期限可延長，但延長期限不得超過 日。

5、若甲方經評估認為乙方不符合乙方之加盟要求，或因不可抗力原因造成雙方不能在本協議有效期限及延長期限內簽定《加盟合同》，則在扣除甲方因協助乙方進行的地點勘察、市場調查、商圈評估等項服務所發生的費用后，加盟意向金余款將無息退還乙方。

三、保密條款：

雙方在協議書有效期間內不得將獲知的對方的商業秘密向其他任何第三方進行透露（包括雙方公司內部的與加盟事宜無關的其他人員），否則將賠償對方由此引起的一切損失。

四、本協議書同時具備以下兩個條件時生效：

1、雙方簽字蓋章。

2、以協議簽定時間為合約生效時間。

五、協議期限： 自本協議簽訂之日起 日，即20 年 月 日至 20 年 月 日。

六、雙方如在本協議書有效期限內達成進一步共識，將簽署正式《加盟合同》對加盟之具體事宜加以約定。

七、本協議書一式貳份，雙方各持壹份，具有相同法律效力。

開戶行名稱： 銀行帳號： 收款人名稱：

甲方： 簽約代表： 聯系電話： 地址 時間： 年

月 日 乙方： 簽約代表：

身份證號： 聯系電話： 地址

時間： 年

月 日

意向申請書3

尊敬的學校團委:

你好!!

團支部組織是一個先進的集體，能成為團支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中國共產主義青年團，它領導著青年，培養出先進的青年，使一批又一批的人才涌現，加強民族的自尊，使青年們認識到只有文化、有道德、有理想的社會主義強國，才能成為新一代強國。

我是xx班的學生，在班上擔任xx一職，對工作力求完善，是位奮發向上，尊師重道、遵守校規、愛護班集體的學生。本人積極探索進取，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。我上課遵守紀律，不搞小動作，上學從來沒有遲到過，沒有缺席準時到校，年年被評為全勤生。在校尊敬老師按時完成老師布置的作業。本人在德、智、體、美、勞全面發展的學生，成績在班上屬于中上水平，平時虛心學入團申請書習，遇到不懂的問題就問老師，師生之間相處融洽，在父母的眼里是個好孩子，經常幫助家里減輕負擔，幫家里做家務。我也有自己的不足，就是學習還怕艱苦，缺乏一種持之以恒的扎實態度。因此，也出現成績忽高忽低。當我發奮學習時成績就猛地提高，但一松弛成績就往下滑今后我一定要努力發揚自己的長處，克服自己的不足，努力做一個不論在學習、思想上都不斷長進的好學生。

我十分希望加入共青團，雖然第一次申請未獲批準，但我決不放棄，繼續嚴格要求自己，爭取早日加入這個組織，遵守團章、執行團的決議，遵守團的紀履行團員的義務，參加團的工作，做個名副其實的共青團員，處處起著模范的作用。請學校團組織早日批準我的申請。

此致

敬禮!

申請人：

XX年8月7日

意向申請書4

尊敬的x學校領導：

您好!

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫x，20xx年7月5日，我畢業于湖北恩施職業技術學院英語教育專業，在學校我在一所補習班擔任英語教師和數學教師。

從任教以來，我學到了很多東西，現在我簡單的談一下我的小小觀點吧：

一、教學方面：

從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。

在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鉆研教材邊學習制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎。

二、教育方面：

20+年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，同時開展一些主題引起學生強烈反響，如：“班主任能和學生成為朋友嗎?”、“怎樣對待上網玩通宵的學生?”、“學生個案分析”等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以后加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。

三、繼續教育：

鑒于畢業前幾年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的英語教學和班主任工作。特別是多年制作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的臺階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員!

若承蒙賞識，請與我聯系，恭盼回音。

最后，衷心祝愿貴校事業發達、蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

意向申請書5

為了加強社會實踐鍛煉，提高專業技能和就業競爭力，本人申請離校到企事業單位實習，并鄭重承諾如下：

1、本人將嚴格履行學校離校的審批程序，經系部相關部門審批后才離校。

2、按規定到實習單位實習，如需要調換實習單位，將事先報告校內外指導教師。辦理相關離崗手續后才到新的崗位報到，決不先離崗后報告。

3、到崗兩天內報告校內指導教師，并留下本人聯系方式。保證每月至少與校內指導教師聯系一次。

4、自覺遵守國家法律法規，遵守實習單位和學院的規章制度，有事將事先向單位指導教師和校內指導教師請假。不擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事，不參與一切違法犯罪活動。若發生違紀情況，本人同意實習單位按職工管理辦法處理。

5、提高安全防范意識，因違章操作造成實習單位人員發生人身事故或給實習單位的設備造成損壞，本人承擔全部責任及醫療費用。

6、校外實習或途中，找工作期間出現交通安全等意外事故，本人承擔全部責任;

7、嚴格按照《漳州衛生職業學院藥學系學生頂崗實習管理辦法》要求，認真寫好頂崗實習周記和實習報告，完成各項實習任務;

8、積極配合學校工作，按時返校參加畢業考試，完成實習考核，辦理離校手續等相關事宜。本人將嚴格履行以上承諾，如有違反，愿意承擔相應的責任，并按學院相關規定處理。

承諾人：

專業:班級:

意向申請書6

省、市綠色食品辦公室：

洛陽市森龍農業發展有限公司成立于20xx年11月12日，注冊資本6000萬元，公司位于洛陽市機場路中段，現占地520畝，是洛陽市目前最大的豬、沼、菜綜合利用循環發展的無公害蔬菜種植及生態養殖基地，是洛陽市唯一一家專注于發展農業循環經濟、資源再生利用的農業產業化科技企業，是洛陽市農業產業化龍頭企業。近年來，公司先后被評為洛陽市重點龍頭企業及循環農業試驗基地、洛陽市畜牧局生態養豬示范基地、洛陽市無公害蔬菜科研和農產品認證基地、洛陽市農業科技示范園、河南省誠信先優單位等榮譽稱號。公司還建設了年出欄5萬頭的種豬養殖示范場和綠殼蛋雞場、100個日光溫室大棚種植基地、年處理1.2萬噸泔水的餐廚垃圾處理廠、年產3萬噸的無抗飼料生產廠、年產4000噸的有機肥生產廠、容積達400噸的果蔬保鮮庫等。我公司園區位于洛陽市飲用水保護區域內，四周空氣清新，周圍20公里沒有污染企業，無污水、廢氣排出，生態環境良好（已做過環境影響報告書）生產模式采用生態化栽培，病蟲害防治采用全套生物防控技術，每個棚內都安裝有澆水設備，生產澆灌用水來自地下246米深的井水，肥料采用豬場內豬的糞便、墊料等有機肥，產品已達到綠色食品要求。

目前，公司生產出的產品有種豬及原生態豬肉、柴雞和綠殼雞蛋、無公害蔬菜及草莓等大棚水果。這些產品自年前上市以來，以其適口的味道、豐富的營養得到了眾多消費者的青睞，并且隨著人們生

活水平的不斷提高，健康、綠色、環保成為現在人們的新追求，為了能讓更多的人吃到更為健康的農產品，也為了企業能更好發展，根據我公司基地的情況，現特向貴辦公室提出申辦綠色食品系列產品的認證申請，請給予支持和申報！謝謝！

意向申請書7

尊敬的領導：

你好!

首先,真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

我叫x，是x師范專科學校的畢業生，所學的專業是環境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。

我來自農村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報!

大學時期，在抓好專業課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我選修了中國革命史、公共關系、領導科學、寫作等課程;自學了網頁制作、計算機編程等，掌握了制作網頁的技能，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過Animator、Flash、Authoware軟件的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，我擔任過宣傳委員、實踐部干事、鄧研會干事、環保協會理事等職位。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區的社會實踐，受到當地居民的一致好評。20xx被評為優秀學生干部，20xx被評為優秀團干和入黨積極分子。

鑒于畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年制作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的'臺階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“敢于創新，勇于開拓”是我執著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

最后，衷心祝愿貴校事業發達、蒸蒸日上!全體員工健康進步!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

意向申請書8

尊敬的領導：

您好!

我是x師范大學外語學院英語系x級的一名學生，經過四年的學習和鍛煉，我將于明年7月完成大學學業，真正步入社會，開始人生路上的新一段征程。

三年多來，在校領導和老師的引導下，我努力學好專業知識，訓練專業技能，專業水平每一年都有明顯提高，大二時以良好的成績通過了英語專業四級考試，并將于明年年初參加專業八級考試。在基本能夠運用英語自如地進行聽、說、讀、寫的基礎上，我涉獵了語言學、英美文學和英美概況，調整知識結構的同時，擴充了視野。

深知21世紀對人民教師提出了更嚴峻的挑戰，我在學習國內外有影響力的教育理論的同時，特別注重實踐能力的培養，除了積極參加系、院和校的活動外，我熱情地投入到社會實踐中去，通過做家教和作兼職教師工作，得以把理論應用于實踐，并根據學生特點，總結和發展適宜的教學方法，積累了初步的教學經驗，這一切使我能在今年的教育實習中發揮特長，出色地完成實習任務，獲得優異成績。

四年的大學生活教我學會了冷靜、堅忍不拔，使我能在人生的坐標上找尋適合自己的位置并不斷修整自我，更讓我深刻認識到人要用心地去做每一件事，認真、踏實地面對人生的每一步。所以我誠摯地希望加入你們這支優秀的、富有生命力的群體，在大家的指導和幫助下，共同攜手，在人生的道路上不斷進取!

祝貴校事業蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

意向申請書9

姓名：____________系別：____________專業：____________班級：____________

我與____________經過“雙向”選擇，已達成就業實習意向，現申請到該公司進行就業實習。

一、實習期限：20________年____________月____________日至20________年____________月____________日

二、在公司實習期間，遵守公司各項規章制度，服從管理及各項安排，認真學習業務，不擅自提前結束實習或到其他企業實習，否則按有關程序自愿接受處理。

三、在實習期間，如因違反操作規程等原因發生工傷或其它各類事故，由自己負責。

四、在外實習期間，如因違法、違紀、違規章、不服從管理、完不成工作，或身體差不能勝任本職工作者，或無法按20________屆大專（高職）畢業生派遣（個人原因）等被單位退回，由自己負責。

五、按學院的要求，利用業余時間復習所學功課，按學院規定按時參加考試答辯等，如有成績不合格，后果由本人自負。

申請人（簽字）：____________

家長簽字：____________

班主任簽字：____________

意向申請書10

尊敬的x校長：您好!

首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。

我叫x，女，今年22歲，是x學院x系x專業的本科生，畢業在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。

大學四年，我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，不僅掌握了大量的專業理論知識和教學實踐技能，并且在此基礎上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學是學習與積累的過程。所以為了更好適應日后的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學英語等級考試，并順利通過;努力學習計算機知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件;參加韓語培訓班，現在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學生心理健康c級培訓并且順利獲得證書。

同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，積極參加學院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作，并且被評委院的優秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經歷會給我在以后的教學工作有極大的幫助。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，希望貴校能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴校的發展貢獻力量。感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝工作順利!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

意向申請書11

省、市綠色食品辦公室：

xx有限公司成立于xxxx年xx月xx日，注冊資本6000萬元，公司位于洛陽市機場路中段，現占地520畝，是洛陽市目前最大的豬、沼、菜綜合利用循環發展的無公害蔬菜種植及生態養殖基地，是洛陽市唯一一家專注于發展農業循環經濟、資源再生利用的農業產業化科技企業，是洛陽市農業產業化龍頭企業。近年來，公司先后被評為洛陽市重點龍頭企業及循環農業試驗基地、洛陽市畜牧局生態養豬示范基地、洛陽市無公害蔬菜科研和農產品認證基地、洛陽市農業科技示范園、河南省誠信先優單位等榮譽稱號。公司還建設了年出欄5萬頭的種豬養殖示范場和綠殼蛋雞場、100個日光溫室大棚種植基地、年處理1。2萬噸泔水的餐廚垃圾處理廠、年產3萬噸的無抗飼料生產廠、年產4000噸的有機肥生產廠、容積達400噸的果蔬保鮮庫等。我公司園區位于洛陽市飲用水保護區域內，四周空氣清新，周圍20公里沒有污染企業，無污水、廢氣排出，生態環境良好（已做過環境影響報告書）生產模式采用生態化栽培，病蟲害防治采用全套生物防控技術，每個棚內都安裝有澆水設備，生產澆灌用水來自地下246米深的井水，肥料采用豬場內豬的糞便、墊料等有機肥，產品已達到綠色食品要求。

目前，公司生產出的產品有種豬及原生態豬肉、柴雞和綠殼雞蛋、無公害蔬菜及草莓等大棚水果。這些產品自年前上市以來，以其適口的味道、豐富的營養得到了眾多消費者的青睞，并且隨著人們生活水平的不斷提高，健康、綠色、環保成為現在人們的新追求，為了能讓更多的人吃到更為健康的農產品，也為了企業能更好發展，根據我公司基地的情況，現特向貴辦公室提出申辦綠色食品系列產品的認證申請，請給予支持和申報！謝謝！

申請人：xx

日期：20xx年xx月xx日

意向申請書12

尊敬的學校領導：

您好!我是四川綿陽某中學一位語文高級教師，現年45周歲。盡管我知道現在的單位在招聘人才時，喜歡35歲以下的人，但本人仍不顧自己已逾不惑之年的劣勢，向貴校自薦。原因如下，請您百忙中耐心看完，好嗎?

一、工作好。從教以來，從未因教育、教學事故受處分、挨批評。多次被評為“優秀教師”。雖無“省優”“部優”“國優”之名號，但深受學生喜愛。“金杯銀杯，不如學生的口碑”。受家長歡迎才是硬道理!系綿陽市首批骨干教師，多年擔任高三語文備課組長，效果好，深受同道歡迎。授課以風趣、幽默之風格而頗受弟子捧場。傳道、授業、解惑不限于本校、本市，尚有云南、貴州、湖北、河北等地的學生向本人問道求教。曾有弟子考入北大、清華等名校，心理安慰獎由自己發，不亦快哉!曾獲綿陽市語文高考三等獎(本應多次獲獎，但照顧同事，將榮譽讓位于別人)。

指導學生作文，被多家報刊選載100余篇，并有學生習作收入《全國高中生最佳話題作文全編(珍藏卷)》(北京，華語教學出版社，20xx年2月)、《新課標“互動作文”》(山西教育出版社，20xx年)、《作文評點報》、《教育導報》、《新課程報“語文導刊》、《優秀作文選評》等書報刊。曾指導“小荷文學社”工作，培養了一批文學愛好者，有的已經嶄露頭角。

二、學習好。當今社會是學習型社會。只有不斷進取，才能不致落后而被動挨打。教學教研一刻也不能放松。我常年堅持讀書、寫作，與學生一起進步，大大促進了自己的教學工作上新臺階。撰寫教學、教研性文章逾100篇。應邀參加編寫高考復習資料15本及撰寫復習輔導文章上百篇(懶于統計，但絕不會少于100篇)。文章被全國互聯網200多篇(次);有文章被人在論文中引用或作為參考文獻(如浙江余杭高中(省一級重點中學)應老師獲浙江省優秀論文一等獎的論文就參考、引用了本人的拙著《語文教學應重視“語言陌生化”現象》)。

三、身體好。身體是革命的本錢。我的“本錢”尚可，“革命”當然不成問題!一直工作的普通的教育教學崗位上，無遲到、早退之紀錄。

有此“三好”應稱得上“三好老師”了吧?

說明：本人淡薄名利，故虛名很少，但實績不差。

本人鄭重宣告：一月內教學不能讓學生滿意，自己卷被蓋走人!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

意向申請書13

尊敬的校領導：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時，也非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。從貴校公布的招聘信息中了解到，貴校需招聘小學數學教師，我感覺我的條件和能力符合該職位的要求，為此，我特向貴校申請這一職位。

我是20xx年應屆畢業生，在校學習應用心理學專業。在四年的大學生活中，我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己。學習上，我始終以認真刻苦的態度對待所學課程，并獲得相應的專業獎學金，同時我還自覺利用課余時間努力學習專業外知識，順利通過大學英語四六級考試，計算機二級考試，取得心理咨詢師三級資格證。兩年的學生會工作經歷讓我學會到合作與溝通的重要性，大大提高了我的問題解決能力。大學生活的學習與鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠，但我相信自己積極的工作熱情以及認真好學的.態度可以彌補暫時的不足。

同時，作為一名師范專業的學生，為了以后能成為一名合格出色的教師，我努力學習教育學、教育心理學等相關教育課程，為以后從事教育工作積累相關的理論知識。在大四實習中，一個月的講臺鍛煉深刻讓我領悟到教師工作的苦與甜，課堂上的講授，與學生的溝通互動讓我積累了一定的教學經驗。這讓我相信自己有能力勝任小學的教學工作。

此外，作為一名心理學專業的學生，我也相信我的專業知識素養和能力對于輔導學生心理和生活有一定的優勢。

畢業在即，我已做好各方面的準備，我愿意以極大的熱情和責任心投入到教師工作中去。我是個懂得奉獻和感恩，充滿愛與溫暖的人，我相信學生一定樂于跟有親和力且認真的老師學習，我也相信我的樂觀和激情定可以感染學生。我衷心希望自己可以融入學校這個大家庭中，與其他教師一起為貴校的教育工作而努力奮斗。

最后祝貴學校的教育蒸蒸日上，穩步發展!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

意向申請書14

尊敬的各學校領導：

您好!

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。

這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫x，xx年x月x日，我畢業于x大學歷史學教育專業，獲史學學士學位。畢業后一直在xx首批辦重點高中xx從事歷史教學工作，現為中教一級教師。

參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從xx年起，連續六年一直被評為校優秀教師。xx被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。

一、教學方面：

從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：

xx年xx月，在xx省中小學《在現代教育技術環境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。

xx年x月，在xx省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。

在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鉆研教材邊學習制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：

xx年xx月，制作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。

xx年x月，制作的課件《第二次世界大戰復習》在xx省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。

xx年，在國家教育科學研究活動中，制作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉延邊》獲一等獎。

xx年，制作的多媒體課件《情系延邊》在xx省中學歷史學科現代信息技術教學研討會上，被評為一等獎。

xx年，制作的英語課件《Britain and Ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。

xx年x月，為了給學生提供一個x網上歷史學習的平臺，制作了“x”網站，在x網歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經驗交流的場所。

xx年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過Animator、Flash、Authoware軟件的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。

二、教育方面：

xx年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，x連續兩年被評為優秀班主任。同時，在xx網站論壇上任“大牛論壇”的版主，開辟了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：“班主任能和學生成為朋友嗎?”、“怎樣對待上網玩通宵的學生?”、“學生個案分析”等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以后加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。

積極指導學生參加各種課外競賽活動，xx年在全國第三屆中小學生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優秀指導教師獎xx年在全國中小學生慶祝中國共產黨建黨n周年知識教育活動中榮獲優秀指導教師獎。

三、教研方面：

1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，并寫成論文。

2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。

四、繼續教育：

xx年x—x月，在全國現代教育技術培訓中心參加現代教育技術培訓。xx年x月——xx年x月，參加了東北師范大學歷史系世界史專業研究生課程進修班的學習，現已結業。xx年xx月，考取東北師范大學歷史系教育碩士(學科教學)。

鑒于畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年制作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的臺階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員!

若承蒙賞識，請撥打電話xx，或用電子郵件xx與我聯系，查看下面網址，您可以進一步了解我，恭盼回音。

最后，衷心祝愿貴校事業發達、蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

意向申請書15

尊敬的領導：

非常感謝您能在百忙之中幫我做出指導，跟您的幾次談話真的是受益匪淺。

雖然我已經工作了一些年，但是我在工作經驗方面和老師這份工作確實是有一些距離。可能您稍后看過我的簡歷也會很奇怪，我怎么會突然決定轉換職業軌道。其實這和我個人家庭的成長有關系，在結婚有孩子之前，雖然我對教育學、心理學等知識非常感興趣。但我沒有想到過自己會特別想成為老師。但是有了孩子以后，我開始思考孩子的成長，我的理念是孩子不需要去參加培訓，但是家長必須自我學習成長。

于是，在近幾年內，我學習了大量的教育類書籍，每年閱讀量在50本以上，參加社會中各種家長學校類的課程(主要是美國的一些教育理念課程)，包括P.E.T、包括正面管教、包括非暴力溝通，并且在去年已經成為正面管教講師。在不斷學習的過程中，我對教育產生了濃厚的興趣，且通過自己的成長幫助周圍的朋友、同事解決了很多教育難題。在這個過程中，很多人都會說：”你這么有耐心，且又善于學習，非常適合當老師啊。“一次，兩次，我也漸漸萌生了做老師的念頭。在后續的學習中，我也著重開始培養自己的群體管理能力，及控制能力;對自己的文學修養及兒童心理學知識進行儲備。再后來，我知道了成為老師的初級門檻是職業教師資格證。

于是，我沉下心來，開始學習教師綜合素質及教育教學知識與能力。我對其中的新教改及素質教育非常的認同，且非常感興趣。這和社會對教師，學校的認知是完全不同的，雖然我知道理論和實施差距很大，但是我覺得如果方向對了中國的教育還是會有出路的，且我愿意為了教育的改革出自己的一份力量。所以，這也是我也堅定了想成為一名教師的原因。

雖然這次轉行對我而言確實難度較大，但是我個人認為我的情況還是有別于應屆畢業生的。除了女生結婚生子等個人原因外，我這些年的工作經驗，對社會、人生觀、價值觀的認知，對突發應急問題的處理能力，對語言的掌控能力，對問題的分析思考能力都是我的'優勢所在。我目前唯一缺少的是實際教學經驗，但是我學習能力較強，我也相信自己會在短時間內掌握相關的教學技巧。其實，最關鍵的問題，我很有耐心，我愿意陪著孩子成長。可能您會關心，我為什么不考中學教師證，一方面是我目前正在工作沒有時間來為考試做太多的復習，另一方面我認為10歲之前是孩子的成長，個性形成關鍵期，我更注重人的成長，而不只是的學習知識，所以我在考教師證初期就準備教小學了。

我非常希望學校能夠給我一個實習機會，也非常希望能夠真正加入教師這個行業。作為一個已經工作過的人，我的轉行其實是經過思考的，也是慎重的。咱們學校我也從網站及學生家長那里有了一些初步了解。校長是朝陽區教委專門引進的優秀校長，年輕有為。學校除了常規教學外，也特別注重素質教育及對外交流活動。我這邊除了有一些基本素質外，還有一些語言上的特長，希望能夠通過自己多方面的能力為學校添磚加瓦。

老師，這封信確實寫的比較長，但這并不是在表決心，而是我自己在一邊寫的時候一邊梳理自己的想法，我對與自己的這個決定也是非常的重視。所以也冒昧的多次和您聯系，對此給您帶來的不便請您諒解。

非常期待能夠繼續得到您的指點，謝謝。

祝您新年快樂!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

第五篇：意向協議

工程移交協議

甲方：

乙方：

經甲乙雙方協商，本著公平、公正的原則，乙方將現已完成的望謨縣打易鎮新集鎮建設項目前期工程移交給甲方并達成如下協議：

1、工程移交內容：建設項目前期土石方工程、攔砂壩、樣板房、供電變壓器等零星工程。

2、工程單價及已完工程量的確定：

土石方工程：在乙方與原公司《土石方工程承包合同》之單價25元/m3的基礎上降低1元/m3，甲方按24元/m3及實際完成的工程方量進行結算。

攔砂壩、樣板房、供電變壓器等零星工程：甲方按乙方實際完成工程量及04定額單價進行結算。

3、甲方補償乙方土石方工程停工損失X萬元（壹佰萬元整）。

4、甲方在本協議簽訂后2日內預撥乙方工程款X萬元（捌佰萬元整），3個月后甲方不計息。余下工程款甲方應于3個月內再行支付乙方X萬元（叁佰萬元整）。

5、甲方必須在X年X月X日前付清乙方所有工程款項（包括土石方工程及攔砂壩、樣板房、供電變壓器等零星工程結算 1

款）。甲方出售所開發的土地回款應首先用于支付給乙方工程款。若甲方以該土地向銀行貸款，甲方必須將所貸金額的50%支付給乙方。以確保工程款項的及時清償。

6、甲方在開始履行本協議后，乙方保證所屬班組不得以任何理由在工地現場滋事、阻止甲方施工的行為發生。

7、本協議一式貳份，甲乙雙方各執一份，雙方簽字并由甲方支付乙方第一筆款項后生效。

甲方：乙方：

2014年月日2014年月日2