第一篇：六年級作文：新語文書給了我無窮力量

六年級作文：新語文書給了我無窮力量

新的語文書的封面上印了兩個碩大的行書寫的字——“語文”，正氣，陽剛縱然而生。封面就如此地吸引我，讓我忍不住翻開了第一頁。

第一頁是目錄，一共有八個單元，每一篇的題目都很有吸引力，就像一塊大磁石，不只是吸住了我的眼睛，也吸引住了我的心，我看到了一些有趣的題目，如《別餓壞了那匹馬》、《跑進家來的松鼠》、《最后一頭戰象》。我急切地循頁而看，雖然瀏覽得有些粗糙，但我發現的每一個字都透出飽滿的情感，讓我不禁感受到了一股力量，一股學習、思考的力量。

語文書中還有很多透露出種種力量，讓人震撼。有讓人生出自信的《唯一的聽眾》，有很暖心的季羨林老先生的《懷念母親》，有讓人頓生陽剛正氣的臧克家的《有的人》??不只是人類讓我感受到了力量，就是其中的那些花蟲草甲也令人倍受鼓舞。你見過山雨像無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而至的神奇么？你見過一只迷路的甲黑小蟲傲然前行么？新學期的語文書就像一部“生力”的大機器，一株小小的野花就算大風雨來臨也毫不畏懼，它那堅強給了我無限堅強；驕傲、自信，在語文書里隨處可聞，它那“滿腹經綸”，滿身詩氣，得到了我們所有六年級的同學的青睞，語文書不但給了我人格的力量，也給了我知識的力量。

新學期的語文書，就算只是大概地翻著，也能給我們如此多的力量，深入學習后，我豈不是如泡在了力量之泉里了？感受力量，我將力量化為一體，吸收了更多的力量，就能得到更多。語文書看著雖小，但原來還有如此充足的力量，我怎么之前就沒有發現？它不但給了我愛的力量、學習的力量，還給了我思考的力量、堅持的力量??我只好用省略號來表述了。

第二篇：書給了我力量

書給了我力量

你喜歡讀書嗎?你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎?你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎?朋友，讀書吧!你會受益終生的。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜現在;“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎。”要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。

我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創作，為了激勵自己，用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事刻成一副對聯來激勵自己埋頭寫書。由于他從不懈怠，終于創作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功，這個志愿時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為;孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮;齊桓公重用曾經是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任;

名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們去采擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。

第三篇：鼓勵給了我力量

2010年山東東營中考滿分作文以“____給了我”為題

鼓勵給了我力量

夜是那么的靜，沒有一絲聲響，一輪明月掛在天空，銀白色的月光灑滿了整個世界。我躺在床上，心里胡亂的想著，就連自己也不知道在想些什么。一陣清風透過窗戶進了屋，吹到了我的臉上，一種似曾擁有的感覺觸動了我的心，暖暖的，涼涼的，是那么的舒服。對，是它，是鼓勵的力量，是我曾擁有過的。人微言輕的學生，自從踏上了求學之路，就生活在父母、老師、同學的鼓勵之中。有時僅是一個眼神，一個微笑，一句簡短的話，都能打動我們的心。

說起這事已有兩年半的歷史了，當時我上初二，也許那時我才真正感受到鼓勵給我帶來的震撼。一次班主任笑著走進教室對我們說：“學校將選十名同學參加市里的語文競賽，希望同學們能踴躍報名……”他總是用這種鼓勵的語氣對我們說。當時我心里充滿了矛盾，我多么想參加啊，可這也許只是異想天開，班上這么多成績優秀的學生怎么會輪到我呢?于是，我上課總心不在焉。有一天正當我準備進班時，班主任叫住了我，“天哪，難道班主任發現我上課不專心了嗎?”我忐忑不安的走進了辦公室，我只是低著頭，不敢正視老師，老師用和藹的語氣說：“經全班同學推舉和老師們的研究決定讓你也參加競賽?！碑敃r我猛得一驚，仿佛一下子從地獄升入了天堂，我抬起頭，望著老師殷切的笑容，一雙炯炯有神的眼睛透露出的鼓勵目光似乎在說“加油呀，我們期待著你”。回到班上，同學們都圍著我你一句我一句：“我們相信你……”每一個字，每一句話都極力的鼓舞了我，使我增加了努力的動力。當我把這件事告訴正在田間辛勤勞作的父母時，他們仿佛忘記了勞累，笑著說：“有機會就要好好把握，只要認真一定會有所收獲的?！蔽抑肋@是他們對我的期望，也是給我的鼓勵。

當我走進考場時，老師鼓勵的眼神，同學鼓勵的話語，父母鼓勵的微笑一下子全跑了出來，給我增強了信心。我以為這次我能使他們滿意，但對于三等獎的成績我有些內疚。他們對我注入那么大的期望，給了我那么多的鼓勵，而我卻……當我因此而怕面對老師，同學時，他們又一次鼓起了我學習的動力?！斑@只是你第一次參加，以后有的是機會，再慢慢來，不要因為一次失誤而影響我以后的學習，況且這次考試也有一點難的……”這是真的嗎?我知道這是他們對我的鼓勵，像一只手一下子把我從沮喪的邊緣拉了回來。這使我震撼的鼓勵!

未來的路更長，更艱苦，需要我們不懈的努力，相信也許我會做得更好，因為我生活在鼓勵之中。我真的好幸福。

夜還是那么的靜，空中點綴著無數的星星，也許明天的太陽會更加燦爛。

第四篇：老師給了我力量

老師給了我力量

我們的學習和生活中，都需要力量的支撐。轉眼間，美麗的秋姑娘已悄然無聲的來到了我們的身邊。感謝您，親愛的王

老師。您給了我力量，更讓我明白了什么是付出，無私的付出。

進入了新初中，作業自然也就繁重了您告訴我們，數學若是有難題不懂，可以隨時去辦公室問您。您就像我們的媽媽，總是耐心的，不厭其煩的為我們一遍又一遍的講題。

這天晚上，作業上有很多難題，都是較難的奧數題。我一個也不會，只好壯著膽子，大清早來到辦公室問您。您正伏在辦公桌上，一邊看數學書，一邊做筆記，寫備課資料。您趴在桌子上，專心致志，一筆一畫的寫著每個字。我望著您的背影，心中有一股莫名的心酸。早上，您明明可以休息一會兒，卻在做備課資料。我輕輕叫了您一聲：“王老師！”你抬起頭，說：“有事嗎？怎么這么早就來了？”“噢，我有幾道題不懂，”我不好意思的說，“能問您嗎？”“哪幾道題??？”“是這道。”??老師啊，您就像溫柔的春風，輕輕拂過我的心頭。

這天，老師下發了第二單元的測試卷，我“名落孫山”。您把我叫到辦公室，給我講了一遍錯題，并要我承諾下次考高分。數學期中模擬考試，我考了最高分?？吹轿业木碜訒r，您欣慰的笑了。是您的諄諄教誨激勵了我。您就像一盞明燈，點亮了我，照亮了我的心房。

親愛的老師，您給了我力量，更讓我明白了什么是付出，無私的付出。感謝您，老師！

第五篇：讀書給了我力量

讀書給了我力量

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”

此話不假，假如我們沒有了書本，那么好比鳥兒失去了雙翅，魚兒失去了腮；假如世界失去了書本，那么世界不會像現在這樣絢麗多彩。

歷史書帶領我們穿越古今，它將五千年的悠久歷史于二十一世紀的卓越科技如鐵索般緊密相連，從中我認識了忠義兩全的關公，笑對死亡的譚嗣同，精忠報國的岳飛……他們忠勇的精神讓我們每一個炎黃子孫的心頭為之一震，精忠的赤血讓我們一脈相傳。

文學書帶領我們穿越作者的靈魂，它將彼此間的思想如鐵索般緊密相連，從中我認識了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅；“口的巨人，行的高標”的聞一多先生；熱愛自由，熱愛民主，熱愛和平的普希金……他們高尚的情操被文學書用有力的文字永久保存，他們的靈魂，他們的思想，他們的心靈，向他們的作品一樣萬古常青！

曾幾何時，我從書中讀到了屈原的一句名言警句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！边@句話給我留下了深刻的印象，因為此前我對屈原并沒有什么了解，只知道他因對楚王極度失望而投河自盡，端午節就是為了紀念他，而他的詩我卻不十分了解。時至今日，我才知道屈原為什么能夠如此受人愛戴：因為他有一個持之以恒的決心，這使意志相當不堅定的我有了深深的震撼，我發出了由衷的感慨：“屈原并非生下來就是一個詩人，他是靠著后天的一股不到黃河心不死的毅力才成為了名垂青史的著名詩人，而我又何嘗不能如此呢？”人生好比是一場馬拉松，競爭激烈，你追我趕，途中自然荊棘不斷，布滿了坎坷，但正是這些坎坷使人生變得更加多姿多彩。當困難到來時，我們不應當低下寶貴的頭顱，應當變挫折為動力，在人生的道路上繼續譜寫美好的生命贊歌，做意志堅強的海燕，勇敢地同困難搏斗，做一個頂天立地的強者，讓困難成為我們的墊腳石，別人的無底深淵！

書是一杯苦丁，只有在經歷苦難后才能換來一縷清香；書是一位知己，彼此間互相傾訴心扉；書是一座百花園，四季如春，讓你感到世界的美好。同學們，讓我們捧起書本，讀書吧！讓朗朗的書聲傳遍我們的校園！