第一篇：商務(wù)英語口語：向新同事介紹自己

Please allow me to introduce myself.請允許我介紹自己。

Please allow me to introduce myself.My name’s Kevin.請允許我介紹自己。我叫凱文。

Hello, Kevin.I’m John.你好，凱文。我是約翰

I’m a new comer here.我是新來的。

I’m a new comer here.Nice meeting you.我是新來的。很高興認識你。

Nice meeting you, too.Welcome to ABC.? 我也很高興認識你。歡迎來到ABC。

I was told to report here.我是來報到的。

Good morning.What can I do for you? 早上好，有什么能幫到你的嗎？

Good morning.I’m Kevin.I was told to report here.早上好，我是凱文。我是來報到的。

It is my first day at work.今天是我第一天上班。

Hello.I’m Kevin.It is my first day at work.你好，我是凱文。今天是我第一天上班。

Hello.I，m Nancy.Welcome.你好。我是南希。歡迎你。

第二篇：介紹新同事

李綠加(Aana--李綠加)09:46:07 陳威負責(zé)：有信、終端、手游

袁明霞負責(zé)：總經(jīng)辦、財務(wù)、人力資源、云之訊、客服 許惠娟：網(wǎng)絡(luò)電話業(yè)務(wù)部、極智業(yè)務(wù)部、運維、合作業(yè)務(wù)部

Dear all:

今天公司迎來了一位新同事，給大家介紹一下：

姓名：ring（溫曲鈴（女））

職位：平面設(shè)計師

入職部門：終端業(yè)務(wù)部

入職導(dǎo)師：杜傳文

有朋自遠方來，不亦樂乎，讓我們一起歡迎ring加入我們這個團隊共同學(xué)習(xí)、共創(chuàng)輝煌。

Dear all: 今天公司迎來了三位新同事，給大家介紹一下： rain（袁銘潤）King（任廣雨）Amy（譚興鳳）

有朋自遠方來，不亦樂乎，讓我們一起歡迎三位新童鞋加入我們這個團隊共同學(xué)習(xí)、共創(chuàng)輝煌。

人力資源部

溫馨提醒：

童鞋們，一周一度的領(lǐng)文具時間到了，時間為上午11:00開始，截止至12:00整（其他時間不發(fā)放哦），需要筆和本子的童鞋請現(xiàn)在到18樓前臺領(lǐng)取。有較多文具需求的同事請?zhí)崆叭焐暾埼木撸兕I(lǐng)取相應(yīng)文具，謝謝大家配合！

Dear all: 今天公司迎來了七位新同事，給大家介紹一下：

Huliam（馬浩然）、kam（許凌）、Star（蔣海波）、Jack（李志）、Bruis（陳嘉）、Danny（郭慶峰）、Mile（肖小軍）、有朋自遠方來，不亦樂乎，讓我們一起歡迎七位新童鞋加入我們這個團隊共同學(xué)習(xí)、共創(chuàng)輝煌。

人力資源部

Dear all: 今天公司迎來了七位新同事，給大家介紹一下：

有朋自遠方來，不亦樂乎，讓我們一起歡迎： Keyco（林楚婷）、Jun（李軍芳）、Tony（柏成）、Rian（羅余糧）、ZZ（劉哲）、Siren（薛丹）、H.h（史智豪）、加入我們這個團隊共同學(xué)習(xí)、共創(chuàng)輝煌。

人力資源部

溫馨提示

親們請注意；打印機已移至總經(jīng)理辦公室旁，請大家知悉！

第三篇：商務(wù)英語口語必備：介紹中國經(jīng)濟常用句

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打印 字體大小: tT發(fā)表于 2009-12-17 18:39 | 只看該作者

[BEC] [轉(zhuǎn)載]商務(wù)英語口語必備：介紹中國經(jīng)濟常用句

隨著中國國力的日漸強盛，世界對中國經(jīng)濟的關(guān)注也不斷提高，合作貿(mào)易量逐漸加大。以下提供一些介紹中國經(jīng)濟狀況、政策時，正確的表達，供大家參考。

1.An all-directional opening-up pattern has, by and large, taken shape in China and its open economy has grown rapidly.中國全方位對外開放的格局已基本形成，開放型經(jīng)濟迅速發(fā)展。

2.It will more vigorously promote all-directional, multi-tiered and wide-range opening-up and take part in international economic cooperation and competition at a greater width and depth.將會更加積極地推進全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放，在更大范圍內(nèi)和更深程度上參與國際經(jīng)濟合作與競爭。

3.It will more effectively implement the strategy of diversifying market and expanding trade on the strength of quality and through science and technology.更好的實施以質(zhì)取勝、市場多元化和科技興貿(mào)戰(zhàn)略。（注意：這句話在翻譯時要注意“戰(zhàn)略”一詞所指的內(nèi)容，構(gòu)句要準(zhǔn)確，不要產(chǎn)生歧義）

4.It will explore various ways to put foreign capital to better use, such as acquisition, merging, investment fund and equity investment.積極探索采用收購、兼并、投資基金和證券投資等多種方式利用外資，提高利用外資的質(zhì)量。

（注意：在這句話中，“基金”和“證券”是可以放在一起譯的，以免造成翻譯累贅）

5.China will work hard on e-commerce, accelerate the process of informatization, and support enterprises in carrying out international cooperation and exchanges by using modern information network technology.中國將大力發(fā)展電子商務(wù)，加快信息化進程，支持企業(yè)運用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展國際合作和交流。

（注意：“電子商務(wù)”的說法其實很簡單，不用太復(fù)雜，商務(wù)文稿中簡潔很重要）

6.China is making strategic readjustment to its economic structure and speeding up the readjustment of its industrial set up, regional structure, urban and rural structure and ownership composition.中國正在進行經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)和所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（注意：雖然都使用了“結(jié)構(gòu)”這個詞，但在譯成英文時可以有所變化，不要總使用“structure”，使行文看起來更流暢）

隨著中國國力的日漸強盛，世界對中國經(jīng)濟的關(guān)注也不斷提高，合作貿(mào)易量逐漸加大。以下提供一些介紹中國經(jīng)濟狀況、政策時，正確的表達，供大家參考。

第四篇：BEC商務(wù)英語口語考試介紹

BEC商務(wù)英語口語考試

口試簡介

口語考試大多是在考試當(dāng)天的下午進行，也有少數(shù)是在第二天進行，具體要看準(zhǔn)考證上的時間安排。考生兩人或三人一組進行考試。考前要選擇好搭檔。搭檔選擇的方式主要有以下幾種：第一種是考場內(nèi)考號相鄰的考生為一組；（考號的安排是按照姓氏的漢語拼音順序。姓艾的在前面，姓張的在后面。）第二種是考生在考場內(nèi)自由選擇，沒有找到搭檔的，由監(jiān)考老師幫助分組。第三種是考生在考區(qū)內(nèi)自由選擇，沒有找到搭檔的，由監(jiān)考老師幫助分組。具體的考試方式要看準(zhǔn)考證上面的安排或者聽監(jiān)考老師的安排。每個考區(qū)會根據(jù)自己的情況靈活安排。

口語考試由兩位考官（一位提問官，一位評分官）對兩位或三位考生同時進行測試。提問官負責(zé)主持口試，并負責(zé)給每位考生的表現(xiàn)打總分，評分官負責(zé)對每一位考生的成績進行分析評估。經(jīng)過提問官的介紹以后，評分官就不再參與交流。

口試兩人一組進行。但是如果考點的考生人數(shù)為奇數(shù)，最后三位考生可以同時進行考試，考試題型有特別適合三人小組的試題。兩人的考試時間約14分鐘，三人約20分鐘。

考試由三部分組成：

第一部分，考官對每個考生輪流提問，問一些一般性問題，并不嚴(yán)格按照順序進行。這部分考試時間為3分鐘左右。主要考查考生自我介紹的能力，提供有關(guān)自己家庭、興趣、學(xué)習(xí)和工作的信息，并表達如同意、反對或喜好等意見的能力。

第二部分是簡短發(fā)言。考官給每位考生三張卡片，每張卡片上都有指定的話題。考生可以選擇其中一張，用大約一分鐘的時間準(zhǔn)備一段持續(xù)一分鐘的有發(fā)揮的簡短發(fā)言。卡片上有兩個提示要點，考生可以發(fā)揮第三個要點，以充實內(nèi)容。每個考生講完后，就會請他們的搭檔對他所講的內(nèi)容提一個問題。考試時間為6分鐘左右。考試的時候考生不可以互換卡片。互相不知道對方的話題，所以考生要認真聽考官講話，考官會把考生要講的話題說出來的。考官的指示語請看本文最后一部分。

第三部分是考生間討論問題，（三個考生則采取三向討論的形式）。考官給考生一個討論題目，里面有關(guān)于主題的背景介紹和兩個和主題相關(guān)的小問題。討論前給考生30秒的時間閱讀題卡要求，不可以寫筆記，然后直接進入討論，討論時間是3分鐘左右，考官可以進行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。討論結(jié)束后，考官會向兩位考生提一些與主題有關(guān)的問題。考試時間總共為5分鐘左右。

評分標(biāo)準(zhǔn)

每個考生的表現(xiàn)會被單獨評分。參與對話的考官對于考生的表現(xiàn)會做全面的評估。不參與對話的考官對于考生的四項表現(xiàn)：語法和詞匯，話語組織，發(fā)音和互動溝通能力進行單獨評分。

語法和詞匯

指的是對語法和詞匯形式恰當(dāng)運用的范圍和準(zhǔn)確性。BEC中級測試，需要一定程度的語法和詞匯量。這一水平的考生應(yīng)該相當(dāng)準(zhǔn)確并使用足夠的適當(dāng)詞匯表達自己的意圖。

話語組織

指每位考生個人談話是否連貫，長度是否合適，是否切題。話語應(yīng)足以符合BEC中級水平的要求。由于時間有限，有時候考生的談話可能長度不當(dāng)。

發(fā)音

指考生發(fā)出讓人理解的聲音的能力。在BEC中級水平，要求通過恰當(dāng)使用重讀、節(jié)奏、語調(diào)和清楚的單個發(fā)音來表達意思。盡管聽者偶爾可能聽起來費力。

互動溝通

指考生在談話過程中積極參與的能力。在BEC中級，考生應(yīng)該對輪流說話反應(yīng)靈敏，并通過恰當(dāng)?shù)靥釂柡突卮鹗拐勗捘艹掷m(xù)進行。有時會有停頓，需要聽話者有耐心。

第五篇：如果向別人介紹自己

自己應(yīng)該最熟悉自己，但往往又最不了解自己。如果向別人介紹自己，有時會不知說些什么。仔細想想，換成用作文的形式來說自己，該從哪些方面著手？

要描述自己的長相

自己長得怎么樣，外表有什么特點，自己是最清楚的。要寫自己，長相是一定要寫的。可是，要直接寫自己的長相，又是難以做到的，因為自己看不到自己，要通過一定的途徑，如照鏡子、水中倒影、別人的視覺等。寫外表的哪些方面呢？一是衣服穿戴，如自己穿的衣服雖然很舊，可是很干凈，說明“我”是一個樸素而又整潔的人。二是相貌特點，如自己的眼睛，小時候很大，現(xiàn)在卻越來越小了，這是因為“我”的身體越來越胖，臉上的肉越來越多；再如自己的頭發(fā)，一出世就很黃，現(xiàn)在還是黃生生的，“我”干脆把它染成金黃色，像個外國人，這就很有特點。

要寫出自己的性格

自己是個什么性格，要有實事求是的認識。性格看不到，可是時時刻刻都要表現(xiàn)出來。寫自己，自然離不開寫性格，因為無論做事還是說話，都與性格有直接關(guān)系。寫性格，可通過兩個方面來敘述。一是自己的動作。性急的人動作快，粗心的人動作大大咧（li5）咧的，膽小的人動作緩慢，如“我”的性格軟弱，有一次，爸爸罵“我”，“我”低頭站了一個多小時，連爸爸走了“我”還不知道呢。二是自己的說話。潑辣的人說話不饒人，爽朗的人說話直來直去，膽小的人說話吞吞吐吐，如“我”的性格粗獷，有一次，老師要“我”讀課文，“我”放開喉（h$u）嚨（l$ng），大聲朗讀，震得大家捂（w（）著耳朵，后來，老師常常要“我”讀課文。

要反映內(nèi)心的活動

要反映自己的內(nèi)心活動，離不開具體的事情，要通過自己的說話和動作來表現(xiàn)。如“我”有愛護公物的好品德，值日時，看到一條凳子的腿壞了，“我”就從家里帶來釘子把它釘好，盡管手被弄破了一塊皮，鮮血直流，可是并不感到后悔（hu!）。后悔不后悔，可以反映內(nèi)心活動。再如“我”有樂于助人的好品德，“我”天天推著一位殘疾的兒童上學(xué)放學(xué)，三年了，從來沒有間（ji4n）斷（du4n）過。雖然很苦，但我不怕。再如“我”有刻苦學(xué)習(xí)的好品德，自從到了二年級，“我”每天晚上都要堅持學(xué)習(xí)到10點鐘，有一次，“我”還學(xué)習(xí)到11點鐘呢。累是累點，但我心里充實。

我【寫前指導(dǎo)】“我”就是小作者自己，就是自己寫自己。寫自己的什么呢？自己對自己是最了解的，可不是任何方面都能寫，要根據(jù)自己的特長來定。如果自己在學(xué)習(xí)上很有成績，老師同學(xué)家長都夸獎“我”，就要寫自己這方面的事跡；如果自己在長相上很特別，如皮膚很黑，一笑酒窩很大，個子很高很瘦，就寫自己這些方面，把自己的特點介紹給大家；如果自己的性格很古怪，如家里來了客人，自己總是躲得遠遠的，有時還藏（c2ng）在房

子里，閂（shu1n）著門，怕見生人；如果自己沒有什么特點，也沒有什么特長，覺得沒有什么可寫，干脆把自己介紹一下好了。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】我的名字叫許靜淑，我的生日是1月23日，（123，較好記吧！）我是老幺，聽人家說老幺命比較好，那可不見得喔！我的志向是當(dāng)醫(yī)生，因為我從小就毛病很多，常常去看醫(yī)生。

我在學(xué)校作文本上也是寫我要當(dāng)醫(yī)生，但是他們都取笑我說：“什么？你要當(dāng)醫(yī)生，那太可笑了！哪有女生當(dāng)醫(yī)生的，哈哈！”我怒氣沖沖地跑回家哭，幸好有同學(xué)打電話來安慰我，我才停止了流淚。

總而言之，還是我的朋友比較好，你說對不對呢？

【寫后評點】本文比較全面地記敘了“我”的有關(guān)情況，先后寫到“我”的姓名、生日、志向等，重點寫了“志向”，并且圍繞“志向”記敘了“取笑”“我”的前后經(jīng)過情況，寫了“我”的氣和哭，很有兒童趣味，表現(xiàn)了“我”單純天真的特點。開頭關(guān)于“老幺”的說法人們并不知道，是不是可以刪掉呢？

我的自畫像

【寫前指導(dǎo)】“自畫像”就是自己給自己畫像，本題就是要求小作者用文字把自己介紹給大家。介紹什么呢？要先寫自己的有關(guān)情況，如叫什么名字，多大年齡，是男是女，身體多胖，個子多高，臉部有什么特點，眼耳口鼻有什么特別的地方，哪個最特別就寫哪個，喜歡穿什么衣裳（shang），頭上有沒有戴帽子，有沒有發(fā)夾和花綢等，這些，都是自己的外貌，是自畫像的主要內(nèi)容，也就是說，本題要重點寫自己的外表。“我”的其他方面，如性格、品質(zhì)等，也要簡單作些介紹。記敘時，要具體一些，細致一些，如寫眼睛：“一雙水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，顯得很有神，很好看。”

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】人家都說我是由幾個圓形組成的，就連手指也是圓的。

如果把我的眼珠比作兩汪清水，那中間不是高山而是田埂。紅撲撲的小臉上有一張厚厚的嘴，一笑起來就露出兩個小酒窩和一排潔白的牙齒。因為我頭大，小時候別人還給我編了首兒歌：“大頭大頭，下雨不愁；人家有傘，我有大頭。”我那寬闊的肩只要穿上衣服，就跟帶上了厚厚的墊肩一樣，總算彌補了頭大的缺陷。我的胸跟肩差不多寬。兩條粗壯的腿走起路來顯得非常有力，一雙大腳穿爸爸的鞋正合適。

這就是我，一個胖胖的我。

【寫后評點】本文先從大的方面介紹自己的特點，就是“圓”，生動有趣；然后寫“我”的外表，先后涉及眼睛、小臉、嘴、小酒窩、牙齒等，很有特點；接著引出兒歌，說明了“我”的胖和頭大，富有情趣；最后就是對自己的畫像進行欣賞，很能吸引讀者。可是小作者把自己的腳寫得跟爸爸的腳一樣大，是不是有夸大的成分呢？

我的名字

【寫前指導(dǎo)】“名字”就是自己的號，如張

三、李四等。本題要求寫“我”叫什么名字，這個名字是怎么來的，是誰起的，名字含有什么意思。起名字的過程中有些什么趣（q)）聞和佳（ji1）話。如“我”的名字叫冬飛，冬天出生，想飛出農(nóng)家小院，走向未來的大世界；然后就圍繞這個名字寫當(dāng)時的經(jīng)過情景，爸爸怎樣說，媽媽怎樣反對的，舅舅又是怎樣支持的。再如“我”小時候沒有名字，因為“我”動作快，鄰居們都叫“我”子彈兒；后來上學(xué)了，子彈不好聽，“我”又不姓“子”，才給“我”取名叫陳思維；然后具體寫這個名字的產(chǎn)生經(jīng)過就行了。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】我叫戴勁，今年9歲了，剛上三年級。

說起我的名字，還有一段來歷呢。人們不是常說“真帶勁”嗎？它的意思就是真有力量，有勁頭兒，真棒。我爸爸姓“戴”，我自然跟爸爸同姓，叫什么呢？媽媽說：“干脆叫‘戴勁’吧。”

就這樣，我牢記爸媽的話，不管干什么事都干勁十足，毫不放松。不過啊，我踢起足球、吃起雞腿來，那才是最最“戴勁”的呢！

【寫后評點】本文小作者名字叫“戴勁”，與“帶勁”同音，文中就是具體記敘了“我”的這個名字是誰起的，為什么叫這個名字的原因和含義，并且還寫出了“我”為這個名字作出的一些努力，做事“干勁十足，毫不放松”，寫得很有趣味。

結(jié)尾一句寫了自己太好吃的特點，要么去掉，要么把“吃起雞腿”改為“玩起游戲”，你說呢？

我的愿望

【寫前指導(dǎo)】“愿望”就是理想，就是希望自己將來能達到某種目的的想法。小學(xué)生的想法是最多的，如當(dāng)飛行員、當(dāng)教師、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)干部等，可以說，想當(dāng)什么的都有。這些愿望產(chǎn)生的原因，一是由自己的性格特點決定的，二是由家庭情況決定的，還與教師的影響和自己的愛好有關(guān)。有的愿望比較大比較遠，有的愿望比較小比較近。如“我”的性格豪（h2o）放，要么是想當(dāng)抓壞蛋的英雄，要么是當(dāng)遨（2o）游太空的飛行員。如“我”的父母經(jīng)常打“我”，“我”的愿望就是自己做錯事時父母不要打“我”。既要記敘“我”的愿望產(chǎn)生的原因，又要寫出為自己的愿望而進行的努力。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】我的愿望是：當(dāng)孩子做錯事時，父母不要打孩子。

夏天的一個晚上，我寫完作業(yè)讓媽媽檢查。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉變了樣，沒等我說話，媽媽就踢了我兩腳。我說：“媽媽，您為什么打我呀？”媽媽氣憤地說：“你怎么搞的？五道題就錯了三道！”我小聲嘀咕：“那您也不能打我呀！”媽媽聽后又給了我一腳。我一邊哭一邊去修改作業(yè)了。

從那時起我就有了這個愿望，可我的愿望一直沒能實現(xiàn)。我多么希望不論在什么情況下父母都能和藹、慈祥，用道理來說服教育我們呀！

【寫后評點】本文一開頭介紹了自己愿望的內(nèi)容，然后具體記敘產(chǎn)生這一愿望的原因，就是媽媽打“我”的經(jīng)過，最后寫“我”愿望的迫切，表達了小作者純真質(zhì)樸的感情，是比較感人的。可是，媽媽為什么就這么不講理呢？這是她性格暴躁的特點決定的，要不要把這一點介紹一下呢？

我當(dāng)“老師”

【寫前指導(dǎo)】“老師”打了引號，是說像老師，而不是真老師。文章就是要寫“我”做的事情具有老師的特點，就是“我”模仿老師。像老師那樣講課，批改作業(yè)，像老師那樣寫寫畫畫，來回走動，像老師那樣的腔（qi1ng）調(diào)說話。在什么時間什么地方當(dāng)老師呢？可以是在暑假，在自家的院子里、堂屋里。當(dāng)老師做什么呢？最好是講課，講課要有一些必備物品，如黑板呀，粉筆呀，黑板擦（c1）呀，等等。上課時，先咳（k6）嗽（sou）兩聲，就開始講課。那么，學(xué)生從哪里來呢？可以把左鄰右舍的小孩子召集來，也可以把自家的所有玩具拿來當(dāng)學(xué)生。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】放假了，我每天都要玩“老師和小朋友”的游戲。我當(dāng)“老師”，兩個可愛的洋娃娃當(dāng)我的“學(xué)生”。我用家里的墻壁當(dāng)黑板，廢電池當(dāng)粉筆，空食品盒當(dāng)粉筆盒，牙膏盒當(dāng)黑板擦。開始上課了，我學(xué)著老師的樣子，拿著課本認認真真地給“學(xué)生”講課。雖然我的學(xué)生不會舉手發(fā)言，但是它們總是端端正正地坐著，專心致志地聽講，好像能聽懂我的話似的，所以，我感到非常滿意。我還夸獎它們學(xué)習(xí)認真呢！媽媽說：“你還真像個老師。”我說：“我長大了一定要和你一樣，當(dāng)個真正的老師。”

【寫后評點】本文寫“我”當(dāng)老師的有關(guān)情況，時間是假期，地點是家里，洋娃娃當(dāng)學(xué)生，還有粉筆、粉筆盒、黑板擦等教學(xué)用具，小作者還設(shè)計了問答、聽課、夸獎等事情，記敘具體，表達了小作者想當(dāng)一名老師的感情，寫得是比較真實有趣的。可是，講哪一課呢？如果點到課文內(nèi)容是不是更具體更好一些呢？

我的優(yōu)點

【寫前指導(dǎo)】每個人都有很多優(yōu)點，自己對自己是最了解的，要根據(jù)自己的情況來寫，要實事求是，不能夸大和縮小。“我”的優(yōu)點并不止一個，寫哪方面的優(yōu)點呢？如“我”很愛衛(wèi)生，房間里干干凈凈的，書桌上整齊衛(wèi)生，玩具也放得很有條理，“我”每天清早整理一次，每周一次大掃除，爸爸媽媽都夸“我”。再如“我”的學(xué)習(xí)很刻苦，成績也好，有一次，“我”有一道數(shù)學(xué)不會做，一直想到晚上11點才完成，已經(jīng)連續(xù)三年六個學(xué)期都是三好生，老師親戚都夸“我”。再如“我”有接受別人意見的優(yōu)點，如老師批評“我”光顧學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，“我”也能積極參加體育鍛煉了。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】我的優(yōu)點不少。我桌上的書放得整整齊齊，房間內(nèi)每樣?xùn)|西都有它一定的位置。衣服雖有幾個補丁，但是我常常換，這就是說，我很愛干凈。屋子里天天由我掃地，隔兩天就拖一次地板，有時還做些小玩具，像小木船呀，小椅子呀，媽媽說我很愛勞動。圖書館借來的書從來沒有弄壞過。以前下課后總把拾到的粉筆頭還給老師。在學(xué)校里寫字時很小心，生怕把課桌弄臟了，老師說我愛護公物。

【寫后評點】本文敘述了“我”的“不少”優(yōu)點，先后寫了愛整潔、講衛(wèi)生、愛勞動、愛護公物等，記敘清楚，條理分明。小作者對自己的優(yōu)點沒有夸大，也沒有縮小，是符合實

際的。可是優(yōu)點一共寫了四個方面，是不是多了一點，如果減掉一兩個，而把另外的一兩個寫具體一點，寫多一點，是不是要好一些呢？

名字的故事

【寫前指導(dǎo)】本題要寫成“故事”，要吸引人。什么故事呢？就是“我”“名字”方面的故事。這方面的故事可多啦，如為了給“我”取一個好名字，爸爸媽媽到處征求意見，舅舅說了一個名字，姥姥又說了一個，叔叔又說了一個。有一天，爸爸把這些人召集到一起商議，后來還發(fā)生了爭論呢。這樣記敘就很能吸引人。再如自己的名字有一個字很難認，不少人讀錯了，引起了許多笑話，連數(shù)學(xué)老師也念錯了音，“我”氣得要命。后來，干脆把這個字換掉了。這樣記敘，經(jīng)過了許多曲折，很有趣味。還如自己的名字與出生有關(guān)，當(dāng)天晚上發(fā)生月食，爸爸媽媽就給“我”取名叫“楊月影”。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】十年前的一個深秋，我出生在雪地冰天的哈爾濱城里。做人了，總得有個名字，在我滿月的那天，外公給我起了個不尋常的名字——郭姝。

有一回在上美術(shù)課時，我的名字被人叫成了郭朱，頓時同學(xué)們都哈哈大笑起來。還有一回檢查視力時，我的名字又成了郭妹。我心里嘀咕著：為什么外公要給我起這個很容易被人叫錯的名字呢？不如索性改成郭妹吧，通俗易認些。可在一次與外公通信后，我才明白了，他們希望我長得像花一樣美麗，心靈如玉一樣美好純潔。我領(lǐng)悟了長輩們的心愿后，堅定了信念：我就是郭姝。

【寫后評點】“我”的名字叫“郭姝”，是外公起的。文中重點寫了“我”的名字常常被人念錯的笑話，一次叫“郭朱”，一次叫“郭妹”，正當(dāng)“我”要改掉這個字時，來信又使“我”懂得了名字的含義，堅定了“我就是郭姝”的信念，寫得很有曲折，很有趣味。開頭寫出生的情況與名字關(guān)系不大，刪去不是更好一些嗎？

我要做個勇敢的孩子

【寫前指導(dǎo)】本題要寫“我”的一種愿望，就是“做個勇敢的孩子”。怎樣做呢？最好寫自己主動鍛煉的一些事情。如有一次與爸爸到姥姥家去，在公共汽車上，有一個小偷把手伸到一位阿姨的口袋里，別人沒看到，“我”個子小看到了，怕得要命，可是想到了勇敢，就扯扯爸爸的衣裳，指給爸爸看，結(jié)果抓住了小偷，阿姨夸“我”是個勇敢的孩子。再如有一天晚上，天黑漆（q9）漆的，突然電話鈴響了，是舅舅打來的，要“我”去喊二叔接電話，有一里多路，家里只有“我”一個人，怎么辦呢？“我”沖進黑夜中，完成了任務(wù)，二叔接過電話，說“我”太勇敢了，夸了好一會兒呢。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】我是在姥姥家長大的。姥姥住著好幾間房子，還有一個大院子。每天，只有我給她老人家做伴。晚上，我給姥姥關(guān)上大門。

有一天晚上，天黑洞洞的，姥姥有事讓我去叫二姨。二姨家離姥姥家很遠，姥姥問我敢不敢去。我想怕什么，我要做個勇敢的孩子。我大膽地走在漆黑的路上，到了二姨家，完成了姥姥交給的任務(wù)。二姨直夸我：“宜宜，膽真大。”我很高興。從此，我做什么事都很勇敢，連姐姐也比不上我。

【寫后評點】本文寫了“我”很勇敢方面的一件事情，就是到很遠的二姨家去，替姥姥叫二姨，雖然天很黑，雖然是“我”一個人去，可“我”還是去了，完成了任務(wù)，說明了“我”的勇敢，受到了二姨的夸獎，得到了鍛煉，以后，連姐姐也不如“我”勇敢了。小作者寫得是真實的。可是開頭說：“在姥姥家長大”，這是為什么？如果簡單介紹一下就好了。

我是大孩子了

【寫前指導(dǎo)】本題要寫自己已經(jīng)長大了的情景，不能簡單地寫個子長高了，身體長胖了，要重點寫自己懂事了，寫自己的事自己能做了，值得寫的東西是很多的。如爸爸媽媽吵架了，“我”站在一邊，不再是嚇得直哭了，而是勸爸爸媽媽不要吵了，并且說：“你們都坐下來，聽我說兩句好不好？”還真把他們說好了，因為他們從來沒有聽“我”說過這樣的話。事后，他們夸“我”長大了呢。也可以寫原先自己的衣服都是媽媽洗，可是有一次，“我”也學(xué)著媽媽的樣子，把自己剛換下來的襪子、手帕洗得干干凈凈的，臉上濺（ji4n）了許多肥皂（z4o）泡，媽媽直夸“我”是個大孩子了，“我”也高興得不得了。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】有一天，放學(xué)回家，我的小手帕臟了，我讓媽媽給我洗，媽媽說：“你已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，小手帕臟了，應(yīng)該自己洗。”我聽了媽媽的話，就端來一盆清水，把小手帕打上“小咪咪”香皂洗起來，洗后用清水涮了涮，很干凈。媽媽看了很高興。我把小手帕晾在鐵絲上。

早上起床后，我一看小手帕真干凈呀！我把小手帕放在衣服口袋里，高高興興地上學(xué)去。

在上學(xué)的路上，我想：以后自己的事情自己做，不讓媽媽幫我做。我已經(jīng)是大孩子了。

【寫后評點】本文寫的事情很小，就是“我”洗手帕。“我”聽了媽媽的話，把手帕洗得干干凈凈，記敘的過程清清楚楚。通過這件事，寫出了自己高興的心情，也說明了自己的事情自己做，“我”是個懂事的孩子，也是個大孩子了。如果把媽媽叫“我”洗改為“我”自己要洗是不是更好些呢？

我真后悔

【寫前指導(dǎo)】本題是要寫“我”的一種心情，就是“后悔”。為什么“后悔”呢？就是要交代原因，敘述事情的經(jīng)過。每個人都可能做過后悔的事，說過后悔的話，“我”的后悔是怎樣形成的呢？可以寫學(xué)習(xí)上的后悔，如有一次考試，“我”由于粗心，將“啄木鳥”的“啄”字少寫了一點，結(jié)果得了99分，是第二名，后悔極了。也可以寫生活上的后悔，如有一次，媽媽要“我”穿棉襖（3o），說天氣預(yù)報有大風(fēng)降溫，“我”不聽話，結(jié)果凍得直打哆嗦，得了肺炎，停了幾天課，真是“不聽大人言，吃苦在眼前”，很后悔。還有一次拾到一塊橡皮，自己留下了，事后時時產(chǎn)生后悔的感覺，好像做了錯事一樣。

【標(biāo)準(zhǔn)樣文】今天上午老師發(fā)下第一單元的卷子，我接過一看，“99！”“真糟糕！”這張卷子挺容易的，我用了20分鐘就寫完了，怎么會得99分呢？到底錯在哪兒

呢？我仔細一看，呀！原來啄木鳥的“啄”字被我少寫了一個點兒，唉！我心里難過極了。向媽媽承認了我的過錯。

這時我想起老師的話：“啄木鳥是捉蟲的能手。它在一個夏天能吃掉三四千只害蟲。那一點兒就代表啄木鳥吃的蟲子。”可我沒寫這一點，這只啄木就吃不到蟲，就是“笨啄木鳥”了，我想啄木鳥看了一定會生我的氣。我真后悔當(dāng)時沒牢牢記住老師的話。

【寫后評點】本文具體寫了“我”后悔的一件事，就是粗心把“啄”字少寫了一點，結(jié)果得了“99分”，并且也由這分數(shù)想起了老師說過的故事，很有趣味，說明了“一點”的重要，然后寫自己的感受，突出了“我”知錯就改的好品質(zhì)，記敘清楚，寫自己的感情也很真實，可是第一段結(jié)尾一句話好像上下段內(nèi)容不一致，是不是多余的呢？要不要去掉呢？