第一篇：感恩活動班會

感恩活動班會

一、老師開場白

人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgiving day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的

己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，誠信守紀，巧學善思，來回報父母、回報老師、回報社會。

下面請王彬穎同學來主持這次班會，大家歡迎。

二、第一站――感恩父母。

1、導入

是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？

沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。

那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。

2、問題調查（yes？no？）

自己生日？父母生日？母親節父親節日期？你在母親節父親節打電話送禮物沒？在家陪父母嗎？和父母溝通嗎？

3、以手語版《感恩的心》為背景，劉敏講故事。

4、學生交流（周艷霞、程馬蘭）。

5、你最想對父母說的是什么？（自主發言）

6、小結：把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母……最好加上四個字：我愛你們！

三、第二站――感恩老師。

1、問題搶答。

2、調查：我們的老師，你更喜歡哪位？

3、學生交流（李其晟、王佩瓊）。

4、小結，聽歌曲《每當我走過老師的窗前》。

四、老師總結發言。

感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。

舉兩個反例：受叢飛資助的學生被媒體公開后覺得沒面子；湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。

老師談感受，最后真誠感謝每一位同學！

五、展示在“愛心”上的集體簽名并貼到教室里。

六、齊唱《感恩的心》，主持人代表全班感謝各位評委的指導和來觀摩的學生，宣布班會結束。

第二篇：感恩班會活動策劃書

感恩座談會

主持人：劉藝娥 王志斌

輔導老師：張世良

參加成員： 劉佛元劉添才 官連鐘燕華林燕珍游建平

李雄風謝小玲翁芳芳

內容提要：感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會上所有為自己成長和發展付出的人，同時感謝自然，感謝國家，感謝時代通過感恩班會活動，使同學們懂得感恩之心，化感恩為學習的動力，今后回報他人，回報社會。

背景描述：當前，受到社會風氣的影響，眾多獨生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責任感。

為了加強學校德育工作，根據學校工作意見，我們五一班決定開展一次“感恩之心”的主題班隊活動。

一、指導思想

認真落實學校關于加強學生思想教育工作的意見精神，堅持以學生為本的教育原則，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生日常行為規范》，讓學生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關懷他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。

二、目標要求

1、引導同學了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

3.提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

4.培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。

三、主要內容

感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然

四、活動準備：

事先布置學生查找與“感恩”有關的資料；確定本次主題班會的主持人、重點發言的學生；

五、活動過程

（一）情境導入 主題音樂----《奉獻》（主持人登場）

（二）暢所欲言，話感恩

1．爭先恐后，我搶答。

2．妙語連珠，名人言。

3．情深理透，講感恩。

（三）各顯神通，演感恩。

1．談感恩

2．詩朗

3組織去塔山孤兒院看望孤兒

（四）真情涌動，來感恩。

我們要學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 ；我們要學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識；我們要學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 ；我們要學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

（五）師總結。

在這次“滴水之恩，當涌泉相報” “感恩” 主題班會 的過程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，你們這些曾經在我眼里長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！

（六）.合唱《感恩的心》（加手語）

總結：座談會上，同學們都一一的上臺講訴自己對感恩的感想和心得體會，并且訴說自己對感恩的理解。每個學生代表首先都表達了對黨和國家、學校、父母及領導老師的感恩之情。然后，跟大家分享了自己的學習心得、感恩行動等，以此表示對感恩活動的支持以及對未來的堅定信念。其間，大家的肺腑之言將座談會一次又一次的推向高潮。

通過此次座談會，同學們都紛紛表示，黨和國家的關愛、學校的教育、老師的培養及父母的厚望，都將成為我們立志成才、拼搏進取的動力。我們在黨恩的沐浴下成長，也必將

為報效祖國、奉獻社會而努力。

第三篇：感恩班會活動總結

感恩班會活動總結

萬德鎮中心小學 四年級一班 2013.11 我班召開了以“感恩”為主題的主題班會。此次班會在班委的精心籌劃之下，同學們的積極配合使得此次班會非常成功。感恩是一種美德，學會感恩是人生的必修課。作為一名當代學生，學會感恩，對生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無論是對我們的學習生活，乃至以后的人生，都有著至關重要的意義。為此，我班舉行了以感恩為主題的班會。

班會開始先由主持人陳詞：生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長，一直在支撐著我們，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。

在班會上同學們踴躍發言，有的分享一個感人的故事;有的為同學獻上一首感恩的歌；感謝在過去的一年中同學的關懷，朋友的掛念，感謝老師的栽培，感謝父母的養育之恩......最后班會結束之時，由馮歡同學提議大家一起為父母，為老師為親人，為朋友，為一切幫助過自己的人默默祈禱三分鐘。衷心的希望他們平安健康！

通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為別人著想，善待身邊的每一個人，這是班會想要達到的效果。這次班會之后，同學們明白了一個道理：感恩不只是口頭的，更重要的在于行動。此后，同學們能尊重父母，理解身邊所有關心自己的人，心懷感激，使自己的人生觀得到了升華。

第四篇：感恩父母班會活動

《感恩父母》少先隊活動課說課稿

哈達道小學

安怡

第一：背景分析

在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母”為主題的班會。第二：活動目的

通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。第三：活動準備

1、提前布置主題班會內容，學生收集有關“感恩父母”的材料。

2、準備班會課件。

3、學生準備如何感恩父母的發言稿。

4、準備一份感恩卡。

設計意圖：父母讀孩子的愛是時刻都存在的，包含在平凡是生活小事中，是孩子看不清事情的本質。而活動前的準備，其實是學生對父母之愛的一個用心感受的過程，每一個事例材料的收集，學生會從生活的點點滴滴中發現感受到那份濃濃的父母之愛。也給了一個學生表達自己心意的機會。第四：活動形式

講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。第五：活動過程

第一板塊：感受父母之愛

（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環境中，父母表現出的偉大的愛，深沉的愛。

（二）小組討論并匯報：在日常生活中自己所感受到的父母之愛。設計意圖：這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環節就是讓學生把父母的愛找出來。

第二板塊：回報父母之愛

（一）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學生情感達到共鳴。

（二）小品表演《媽媽生病了》

通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個故事，讓學生談談體會。從而向淘淘學習這種感恩父母的品質。

（三）觀看公益廣告《洗腳》

通過觀看《洗腳》讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關心的，然后讓學生說說看后的感受。

（四）快板《孝敬父母十要求》

（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》

快板和拍手歌的目的是讓學生通過這兩種形式，感恩父母應該做些什么？

（六）寫心愿卡，畫“感恩樹”

①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。

設計意圖：通過這五個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，有了感受，才能自己的想法，那么怎樣把回報父母的想法做到呢？孩子們可能有些茫然，并不知道有多種的表現形式。而以上的形式會帶給他們很多啟發，讓他們學會表達自己的感情，學會感謝父母，這樣才能實現本次教育的目的。

（七）全班共同表演《感恩的心》結束本次班會活動。

（八）最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己，也提醒我們每一位同學：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

設計意圖：孩子們此時都有了心靈的共鳴，能夠從心底涌出感恩之情。最后通過輔導員的總結，再次把孩子思想意識提升，讓感恩的心時時存在，更懂得對父母的孝順對父母的感恩也是存在平凡的生活中，學會在日常生活中關愛父母，感恩父母。

第五篇：感恩活動主題班會

自 尊 自 愛快 樂 成長

三年級2班 《自尊自愛 快樂成長主題班會》

主持人：

故事：胡博

朗誦：田夢涵

與大山的對話：謝坤峰齊彬輝

流程：

1、主持人導入：

2、故事（劉悅）

3、幻燈片生活中的自尊自愛

4、漫談：什么是自尊自愛？

5、作為青少年的我們，其自尊自愛的特點則表現在：（幻燈片展示。同學朗讀）

6、明理：怎樣做到自尊自愛？（提問同學。小組回答）

7、導行：珍愛自己，尊重他人

8、詩歌誦讀：（田夢涵）

9、總結升華（班主任總結）