第一篇：文明禮儀新三字經

疏附縣中小學生文明禮儀新三字經 讀：人之初 性本善 性相近習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專

唱：早晨起 上學校 見師長 問聲好 穿校服

升旗時 課堂上

講誠信 心要正 好少年

讀：弟子規 泛愛眾

唱：習爺爺 學雙語

幫就業 父母養

人生路 現在起 少年強

亮容顏 要莊重 認真聽 守諾言 行要直 講文明 圣人訓 而親仁 來疏附 促團結 有出路 師長教 需走好 樹理想 中國強 紅領巾 胸前飄 廣播操 快靜齊 勤思考 愛學習學法紀 明是非 守秩序 懂禮儀 真善美 記心間 首孝悌 次謹信 有余力 則學文 千叮嚀 萬囑咐

好溝通 易交融 滴水恩 思圖報 他人幫 國家情 先做人 再成才 立大志

做棟梁 中國夢 夢飛揚篇二：結合三字經創設幼兒園文明禮儀教育的新環境 結合三字經創設幼兒園文明禮儀教育的新環境

作者：袁文明

來源：《新課程·上旬》2013年第12期

摘 要：良好的生活、行為習慣需要從小培養，傳統的說教方法已經不能適應當今教育的步伐，而直觀、易懂、豐富多彩的幼兒園環境正像盛開的花一樣闖進了孩子們的視線。下面將從通俗易懂的新三字經兒歌入手，創設文明禮儀的物質環境，闡述了在日常生活中促進幼兒養成良好習慣的具體做法。

關鍵詞：三字經；文明禮儀；教育環境；家園共育

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”環境具有“無聲勝有聲”的教育影響，所以在我園分園做的《以三字經為載體進行文明禮儀教育的實踐研究》課題研究中，我們十分注意環境創設。在古三字經的基礎上我們新編了通俗易懂的現代三字經。圍繞三字經內容進行環境布置，為幼兒營造和諧文明的生活環境，效果顯著。

一、創設大面積幼兒園公共環境，營造文明禮儀學習氛圍

一所幼兒園要有自己的園所文化，我園區大部分孩子來自外省市，環境的創設成為家長了解園區教育文化的重要途徑。我們運用墻壁畫、走廊吊飾、標語、幼兒作品等形式營造文明禮儀學習氛圍。

文明禮儀從學會說“您好、歡迎你、請、謝謝、對不起、沒關系、不用謝、再見”等禮貌用語開始。我們把這些詞語美化裝飾后吊掛在進園的走廊上方。在走廊墻主壁上運用廢舊報紙和包花紙做成一幅巨大的立體“三字經”大字，給人一種濃濃的古韻味。走廊墻壁上間隔掛卡通圖文結合的三字經故事圖畫。孩子們會在入園離園時逗留在這些精美的圖畫前向父母詢問畫面內容，這對家長也起著直接的宣傳作用。另外每個教室門口除了《家園欄》外，還有一個專門宣傳三字經的版面，如圖文并茂的三字經小故事、激勵性的話語、展示本班寶寶的一些好習慣、好行為的照片，讓家長了解教師的教育理念，更直觀地體會教師用意，促進家長與幼兒和環境互動。讓環境“說話”，不僅美觀，更發揮了環境的教育作用，為禮儀教育提供了有力的物質環境。

二、創設各個細節提示性標志，發揮“三字經兒歌”的作用 1.創設班級環境。將圖文并茂的新三字經兒歌分散在活動室的各個角落，處處提醒幼兒注意行為要文明。如在盥洗室、午睡室里張貼《洗手》歌：“小朋友，來洗手；洗手前，卷袖

口；洗手心，洗手背；擦干凈，再離開。”“睡覺前，脫衣衫；早入睡，夢香甜；中途便，步要輕；若先醒，勿出聲”等。提醒幼兒在集體活動中要注意自己的言行，不要影響他人。2.創設區域游戲環境。除了固定場所有兒歌提示外，我們在各區域游戲中也創設了相應的環境。例如在建構區，為促進幼兒在活動中互相幫助，共同商討，不斷豐富游戲的內容，我們用了《借物》和《還物》歌：“借人物，須明求；經允許，再拿走；使用完，及時還；道聲謝，借不難。他人物，要愛護；及時還，不拖延；物歸還，表謝意；勤溝通，互幫助；多謙讓，好相處。”在語言區，貼有《看圖書》兒歌：“圖畫書，要愛護；輕輕翻，細細讀；不弄臟，不損壞；書寶寶，樂開懷。”在娃娃家，我們為幼兒提供各類日用品，在游戲中引導幼兒創編一些情節，同樣也運用“待人接物”的兒歌，處處提醒幼兒注意禮貌。對各個區域的三字經我們會利用散步、談話教幼兒朗誦，增強記憶。

三、家園攜手，營造和諧的心理環境

父母是孩子的第一任老師，而且是終身教師和榜樣。這樣的資源我們絕不會浪費。我們利用家長會、家園聯系欄、家長接送幼兒的機會與家長交流溝通我們的禮儀教育活動，并請家長提出意見或建議，達成共識，商量一致的教育目標和教育方法。有了家長的支持，我們的教育就會事半功倍！通過環境的影響，禮儀教育開展的效果也是顯著的。不過要讓幼兒文明禮貌形成行為習慣，并不是一朝一夕的事，我們會一如既往地堅持自己的教育目標，相信我們收獲的不僅僅是家長的認可、個人的榮譽，而更加重要的是教師的價值所在！

參考文獻：

曾麗華.營造班級特色環境 促進幼兒文明禮儀習慣的養成.2013.（作者單位 江蘇省常州市戚墅堰區幼兒園）

編輯 申 璐篇三：文明禮儀案例

禮貌用語，魅力無窮

——文明禮儀教育案例反思

【案例背景】

我國素有“禮儀之邦”的美譽,自古以來就把禮儀教育看作是治國安邦的重要方略,講文明禮儀、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統美德。古代大思想家、教育家孔子提出的 “不學禮，無以立”就是主張禮儀治國，如今看來仍具有深遠的歷史意義和現實意義，是我們中華民族不朽的精神瑰寶。然而，在科學技術高速發展的今天，在素質教育響徹云霄的今天，我們的孩子竟丟了文明禮儀、不懂禮儀。

【案例描述】

片段

（一）【案例反思】

輕輕的一聲 “謝謝”，立刻讓孩子倍感溫暖，因為得到了老師的肯定與感謝，覺得自己很光榮，哪怕做得再累，也覺得很值得，愿意為老師做任何事。平時，我們經常教育學生得到別人的幫助時要說聲“謝謝”，然而在現實生活中，當學生為我們老師做了事情以后我們有多少老師向學生表達謝意的呢？好孩子是夸出來的。每當學習效益有了明顯提高。

片段

（二）開學初，我就對六年級五個班級作出了明確的要求：要求每班同學必須在上課的預備鈴響之前到達音樂室，安靜等候老師來上課。那天當我準備去音樂室上課時，校長突然把我叫去商量了一下學校的一些臨時性工作，耽誤了提前到達音樂室的規定。當我趕到音樂室時，上課的正式鈴聲剛好響起，同時我還看見教室里有幾個調皮的孩子在說笑。我沒有批評他們，而是一邊喘氣一邊對他們說：“同學們，雖然今天有幾個同學在說笑講話，但這不怪他們。因為今天是老師錯在先，我遲到了，違反了我們的規定，所以我真誠地對大家說一聲對不起，大家能原諒老師嗎？” “能！”“謝謝大家能原諒老師。”說完，我還對學生鞠了一躬。學生顯然也沒有料到我會有這一招，個個眉開眼笑，比較興奮。在上課的過程中，我發現總有那么幾個孩子在悄悄講話、說笑，是還在回憶課前的一幕嗎？然而我沒有批評職責他們，而是看著他們說：“剛才對于老師自己犯的錯誤，我已經向大家賠禮道歉了，你們也已經原諒老師了，可是上課到現在，我們班還有個別同學沒有定下心來，還是不肯原諒老師嗎？如果對老師還有 意見，咱們下課后再交流好嗎？”當我說完這些時，那幾個孩子低下了頭。接下來，我就順順利利完成了本課的教學任務。

下課后，我在整理講臺時，發現有其中一個在上課時被我婉轉批評的學生紅著臉站在我的面前。我微笑了一下：“真的對老師還有意見嗎？”“不，老師，你誤會了。其實，今天我們只是感到意外，從來只有我們向老師、大人承認錯誤，老師向我們學生認錯的我還是第一次碰到。我覺得你就像我們的大朋友，我們喜歡像你一樣的老師。”說完，他就向我敬了個隊禮回教室去了。

【案例反思】

真誠的一聲“對不起，請原諒”，我在孩子的眼里看到的除了驚喜，只有善意的微笑，再也沒有其他。常常看到有些報刊雜志上的小幽默，明明是家長或老師錯了，因為覺得自己在孩子面前承認錯誤有失自己的威嚴，所以故意歪曲事實，不肯承認，給孩子幼小的心靈抹上了陰影，自己的形象也在孩子的心目中變質了。

人非圣賢，孰能無過？只要我們面對現實，丟棄師道尊嚴，放下架子，與學生以誠相對，說清過失的原因，學生會看不起我們老師，會不服我們的教育嗎？會不配合我們的教學嗎？不會！在教唱新歌時，我常常要一邊指揮、一邊彈琴，還要面向學生，觀察學生的表現，所以有時也總要彈錯旋律，但是我總會對學生說一聲“對不起，請原諒，請大家重新來一遍”，全班學生總會很配合。久而久之，當學生起來范唱或范奏由于緊張而曲不成調時，學生也會說“對不起，請原諒，老師，可以再給我一次機會嗎？”這時教室里就會不約而同響起熱烈的掌聲。

禮儀教育 樂在其中

——文明禮儀教育活動案例

聽，五（1）班教室里不時傳來陣陣歌聲、掌聲和笑聲，原來他們在開展《文明禮儀我先行》的主題隊會。隊會在《咱們從小講禮貌》的歌聲中拉開了序幕，學生自編自演的小品《碰撞以后》生動地再現了學生平時文明禮儀與不文明禮儀的行為，讓同學們受到了深刻的教育；《新三字經》、故事《孔融讓梨》、《程門立雪》讓學生重溫了古人講究禮儀、提升修養的故事，從而認識到自己身為二十一世紀的接班人，更應該講文明禮儀，懂禮儀；三句半《校園禮儀》讓同學們在歡樂的笑聲中懂得了遵守校園禮儀應該怎么做；學生們在“如何爭當文明禮儀小標兵”的熱烈討論中感悟到文明禮儀的語言就是一首詩、一幅畫，生活的每個日子，都是內容不同的一本書，風格迥異的一幅畫，而文明禮儀就是書中最精彩的一段，畫中最美的一筆；詩朗誦《當我們在影院里》使學生懂得了文明禮儀不是拘束，文明禮儀不是紀律，文明禮儀是思想，是意識，是自覺的行為，言行有了規范，生活才能和諧，語言美、行為美，才算真正的美。最后，學生快樂地唱起了《文明禮儀拍手歌》，真正領會了“美在文明禮儀里”的含義。最后，老師告訴大家：文明禮儀是一粒最有生命的種子，只要在心里播下這粒種子，它就會

在我們的精神世界里生根、開花、結果，那樣我們的生活就會更加美好，我們的校園就會更加和諧。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，它被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，廣受推崇。多年來，我們學校一直十分重視學生的文明禮儀養成教育，每月有訓練目標，每周有訓練重點，從學生的走路、說話、做操、用餐等細小處入手，注重基礎、重視細節、強化過程，引導學生自主管理，努力營造文明禮儀和諧的校園。我校利用晨會、夕會、品德課進行宣傳教育，要求學生在家做父母喜歡的好孩子，在校遵守學校規章制度，從我做起，從現在做起，從自己身邊的小事做起，規范自己的言行舉止。學校還專門制訂了《青陽實驗小學學生文明禮儀行為細則》，分別對學生的進校禮儀、集會禮儀、上課禮儀、家庭禮儀、餐桌禮儀等十個方面提出了明確的要求。為了使教育成效落到實處，學校大隊部還設立了紅領巾監督崗，加大督促力度，開展“文明禮儀”、“衛生”、“兩操”三項競賽，進行檢查評比，督促學生自我管理，自我教育，自我約束，以提高學生文明禮儀的自覺性。應該說，在活動初期，往往能看到學生的可喜變化，可沒過多久，學生就有松懈，不能持之以恒地做好。如何提高學生講文明禮儀懂禮儀的自覺性，鞏固文明禮儀教育成果呢？這就需要我們每位老師深入思考，隨時調整教育策略，探索學生適于接受、樂于參加、善于做到的教育途徑，讓文明禮儀教育之花在校園常開不衰。

作為班主任，對于本班學生的養成教育更是責無旁貸，我們要引導學生參加學校的各項教育活動，要時刻關注學生的表現。同時，還牽掛著班級能否得到流動紅旗、能否被評選上國旗班、星級行規示范班等，因此對于學生的疏忽或不理想的表現尤其著急。記得每學期期初，我總是指導學生復習禮儀規范要求、小學生守則等，學生往往都能熟練地背誦。可是，平時還是有學生早讀不自覺、不戴紅領巾、上下樓梯不逐級行??為此常常被紀律員給扣分，當問及他相關的禮儀要求，又明白得很。這些同學因自己的隨意為班級抹了黑，不僅自己被老師批評，還被班里其他的同學所指責。可是他卻屢教不改。我生氣之余不禁反思自己的教育方式，猛然醒悟：理論的說教對于小學生來說略顯蒼白，小學生的自控能力、榮譽感是有差異的，僅靠現有的激勵措施肯定不能確保全體學生都達到要求。于是，我一直在想，怎樣將道理寓于喜聞樂見的形式中讓學生喜歡接受并樂意去做呢？在教學中我發現學生比較容易記住影像、故事、歌曲等形式中的內容，每次上課他們都讓我放課文的動畫，還經常要求我在課上講故事。我靈機一動，何不將文明禮儀教育的內容也換化成這些形式呢？這樣學生或許會印象更深刻些。于是，當有一次，兩位同學課間因一點小事而發生爭執以后，我便因勢利導，讓他們排練了小品《碰撞以后》，然后在晨會課上演給大家看，接著組織同學們討論。沒想到，這么即興的表演不僅讓兩位吵架的學生化干戈為玉帛，更讓大家受到了深刻的教育。學生們又向我提出演第二次《碰撞以后》，我立即饒有興致地問他們怎么演，看完后我不僅為自己的靈感叫好，更感嘆學生的創造力與接受力，同時啟發了我后來的教育思路。我鼓勵學生將文明禮儀知識編成文明禮儀三字經、拍手歌、三句半等在課間經常說、讀，在朗朗上口的誦讀中，學生真正牢記了文明禮儀要求。每當再有學生胸前沒有紅領巾，旁邊的同學立即會來上一句：“紅領巾要天天戴！”當地上再出現紙屑時，見到的同學便會彎腰拾起，口里還念著“見到廢紙不放過！”“不、放、過！”看著這一切，我欣慰地笑了。原來，文明

十、介紹班級文明小標兵

十一、結尾：唱童謠《文明禮儀拍手歌》

齊唱《歌聲與微笑》。

【活動反思】

活動以多種形式展示了隊員在禮儀教育中，對文明禮儀的理解；在實踐禮儀中，對文明禮儀的感悟。

檢測與表演相結合，讓隊員在活動中加深了文明禮儀知識的把握，提高了對文明禮儀的認識。辨析交流與小品相結合，讓隊員們在討論合作中增強對文明禮儀的辨析能力，提高文明禮儀執行的自覺性。

考核競賽與雙語相結合，讓隊員在實踐行動中增強交際能力，提高文明禮儀的能力。總之，教育寓活動之中，體現了學校的特色。

講文明、守禮儀、貴堅持

——思品禮儀教學案例

青陽實驗小學 劉芳 流一下，你屬于什么型，并坦誠地說說自己還存在的不足，好嗎？

請你寫一寫主要的問題是什么？

【案例反思】這部分分兩個環節對同學進行了文明禮儀的檢測。首先是檢測學生在理論知識方面的掌握情況，只有了解、知道了在校文明禮儀的知識點，才可以落實到實際行動中來呀！把小學生在校最基本的文明禮儀，如“進校禮儀”、“課間禮儀”、“上課禮儀”、“尊師禮儀”、“用餐禮儀”、“交往禮儀”、“升旗禮儀”言簡意賅的再次出現在學生面前。與其說是文明禮儀的知識競賽，不如

【

【案例反思】著名的兒童教育專家關鴻羽說：“習慣培養需要訓練”。著名的教育思想家陶行知先生提出了“生活教育理論”，重視做中學，實踐中養成習慣。任何良好禮儀習慣的養成，必須通過學生親眼看、親耳聽、親身實踐，這里通過榜樣的力量，讓學生眼見為實，耳聞為實，明確自己行為的目標方向。通過課堂教學，在多次體驗中反復積累，讓他們堅定“講文明禮儀，守禮儀，貴堅持”的信念，最終使學生把外在的行為表現真正內化成穩定的心理品質

【片段四】

四、實踐

師：請看出示（日常友情提示：

1、寫一句警句，張貼在寫在顯目的地方，經常提醒自己。

2、請家長、師友、同學督促自己。

3、制作一本獎勵薄，夸夸自己每天做的好的行規。

3、制作一本懺悔錄，記錄每天做的不夠好的反思。

4、自己設計一張禮儀日表，每天照一照。）任意選擇，持之以恒，相信你會成為一名堅持講文明禮儀守禮儀的好少年。

今天我們就先請同學來寫一句警句，時時提醒自己。

去尋找培養學生良好禮儀習慣的一些訓練科學、規范的好方法。讓禮儀之花常開孩子們心中。少一點說教，多一點行動

——文明禮儀教育案例

青陽實驗小學 劉燕紅

【案例描述】

“某某同學，你桌子旁邊有一張廢紙。”

“這不是我扔的。”

“不是你扔的就不能撿一下嗎？”篇四：文明禮儀

講文明 樹新風

甲：禮貌是“冬天里的一把火”；禮貌是感情的“粘結劑”；禮貌是打開友誼之門的“鑰匙”；禮貌是伸向在困境中人的一只“溫暖的手”。

乙：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。

甲：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，乙：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。

合：“講文明 樹新風”主題班會現在開始！甲：每個人都在不同的時間，不同的地點扮演不同的角色。我們又應怎樣文明的生活呢？請欣賞三句半《講禮儀》 1：我們四個臺上站 3：上下樓梯靠右走，1：清潔衛生天天搞，2：要把文明禮儀講 4：要記牢！2: 廢紙果殼都放好。3：大家聽我說一說 1：預備鈴響進教室，3：每天保持真清潔，合：講禮儀！2：學習用品擺放好，4：習慣好！1：紅領巾胸前天天戴 3：合作探究勤思考 1：書香校園是我家，2：英姿颯颯夠氣派。4：效率高！2：我把老師夸一夸。3：《守則》《規范》記心中，1：儀表端莊素質高，3：盡職盡責來教導，4：真不賴！2：勤奮學習熱情高 4：真勤勞！1：同學們，看過來，3：胸懷祖國理想高 1：書香校園是我家，2：按時上學不遲到。4：樣樣高！2：書香校園是你家。3：遇到師長問個好，1：五星紅旗迎風飄，3：文明校園光榮花, 4：有禮貌！2：升降國旗要站好。合：人人夸！1：課間休息不亂跑，3：高唱國歌要整齊，2: 不追逐來不打鬧。合：敬禮！

甲：同學們，現在讓我們來欣賞幾個小短劇，判斷一下他們做得對還是錯，再想想自己在生活中有過這樣的行為嗎？ 乙：同學們，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。甲：現在我就要來考考大家啦！每大組派一名同學上臺抽取題目，下面的同學則負責回答。答對加一分，答錯不加分，最后得分最高的同學將獲得獎勵。

乙：與人相見說“您好” 求人指點說“賜教”

問姓氏說“貴姓” 得人幫助說“謝謝”

問人住址說“府上” 祝人健康說“保重”

仰慕已久說“久仰” 向人祝賀說“恭喜”

長期未見說“久違” 歡迎購買說“惠顧”

求人幫忙說“勞駕” 迎接客人說“歡迎”

向人詢問說“請問” 中途先走說“失陪”

求人辦事說“拜托” 賓客來到說“光臨”

麻煩別人說“打擾” 臨分別時說“再見”

請人解答說“請教” 請人勿送說“留步

甲：同學們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。

乙：作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？ 就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

甲：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。

乙：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。

合：“講文明 樹新風” 主題班會到此結束！

《新三字經》

為人子 方少時 尊長輩習禮儀 能溫席 小黃香 愛父母 意深長

能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝于悌 須繼承 長與幼 骨肉親

親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心 親有教 兒恭聽 做錯事 繼改正 家務事 樂承擔 洗碗筷 掃門庭 家愛我 我愛家 推此心 愛中華

詩朗誦《當我們在影院里》

文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。

手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。

靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。

讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是紀律。

文明是思想，是意識，是自覺的行為。

做文明觀眾，創尊重的舞臺吧!相聲《說話》

甲乙：嘿，好久不見，您好！甲：怎么不會說話。

甲：哎！你說會說話嗎？ 乙：你說的話都是橫著出來的。乙：你怎么不會說話？ 甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那甲：我———我不是啞巴吧 么大的地方嗎不信，你看！

乙:誰說你是啞巴啦 乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：可有人說我呀 甲：比喻

乙：誰呀！乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：咱們鄰居趙爺爺。甲：那我應該怎么說呀 乙：他怎么說的呀？ 乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：挺機靈的孩子不會說話。甲：趙爺爺，您 好！您吃飯了嗎，有事叫我一聲，乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。別客氣啦！

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，乙：哼是個有禮貌的孩子。

都是話哩！噢，我明白了，甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

你是老外吧外國趙老頭兒！乙：你說誰呢。

乙：你是不會說話。

文明禮儀三字經：

進校門，守秩序，單行行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮讓。課堂上，要動腦，寫作業，要仔細。課間操，認真做，三百首，要記牢。十分鐘，備學具，不喧嘩，不追跑。放學時，路隊齊，出校門，守交規。新世紀，好兒童，懂文明，有禮貌。

文明禮儀歌謠：

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我怕九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

笑是我們的語言，文明是我們的信念

孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？

就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。“做文明的我”主題班會現在結束。

文明禮儀三字經：

進校門，守秩序，單行行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮讓。課堂上，要動腦，寫作業，要仔細。課間操，認真做，三百首，要記牢。十分鐘，備學具，不喧嘩，不追跑。放學時，路隊齊，出校門，守交規。新世紀，好兒童，懂文明，有禮貌。

《文明禮儀伴我行》中隊活動方案

一、實施背景：

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。

二、活動主題：《文明禮儀伴我行》

三、活動形式：隊活動形式

四、活動組織：中隊長主持，各小隊在小隊長的組織下積極參與活動。

五、活動的目的：

1、讓文明禮儀進校園。使學生養成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規范的習慣，努力做一個講文明懂禮貌的小學生。

2、讓文明禮儀進家庭。從學習少先隊禮儀到家庭禮儀、培養學生尊敬父母、體察情人、懂得回報和感恩。

3、讓文明禮儀進社會。通過學生自律、宣傳帶動社會共同參與文明禮儀活動。

六、活動準備：

1、針對班中普遍存在的一些不文明現象，編排小品《課間十分鐘》。

2、鼓勵學生檢討自身和觀察他人的不文明的言行。

七、宣傳報道：利用板報進行宣傳；每位同學寫活動感受。

八、活動的過程：

一、整隊、報告人數

二、出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮）

三、唱隊歌

四、中隊長講話，宣布活動開始

五、活動開始

1、（主持人簡燕珊走上講臺主持活動）

同學們，大家好。我是這次主題班會《文明禮儀伴我行》主持人簡燕珊，下面請各小組以你們的方式匯報你們對文明禮儀的認識。

九、活動內容：

小組一：匯報禮貌用語了解情況 1.主持人點評：說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？（“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”??）2.主持人點評：大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

小組二：扔垃圾了解情況 3.點評：是啊，咱們班有12位同學，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？

剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？

小組三：打招呼了解情況 4.點評：相信很多同學都有和她一樣的想法。可是你們想，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見

自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？

小組四：取外號了解情況 5.點評：說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。

七、“文明禮儀伴我行”中隊活動總結 通過此次班會活動，學生都能夠看到自身的一些不文明行為和語言，并能夠積極的指出他人的不足，希望能夠通過互相督促使自己做得更好，做一名文明的小學生。

甲：禮儀知識問答現在開始。

小記者出場：嗨！同學們，大家好，我是《文明日報》的記者，聽說今天咱們班的同學生們要召開一次禮儀知識問答競賽，我特地趕過來參加，請問同學們，可以嗎？（1、禮儀知識問答（主持人、小記者）學生們表示歡迎)小記者拍照、入座。禮儀知識問答題

（1）夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

（2）當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）

（3）學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。（對）

（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

（5）課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）

（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）

（7）我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領巾。（錯）（8）可以對著同學打噴嚏（錯）

主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

主持人乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，請各小組分別展示各自的禮儀風采。

（一）語言美小隊上場

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現一個人的文明素質和修養，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。

（1）情景劇：兩個同學不小心撞到一起，說禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關系、再見。”同學們，希望你們遇到這種情況時，也能這樣做。

（2）兒歌：學禮儀并不難，文明禮貌是關鍵，見了同學問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

（3）兒歌

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起” 回答請說“沒關系”

文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

（5）歌曲《咱們從小講禮貌》

（二）舉止美小隊上場

小隊長：我們是舉止美小隊，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些？

隊員回答：站如松，坐如鐘，行如風。

請一同學示范，另一名同學解說，站如松，坐如鐘，行如風的具體要求。

（1）站如松：頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，整個身體有向上提的感覺；

（2）坐如鐘：端正地坐在座位上，上身自然挺直，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然放在桌面上或膝蓋上。

（3）行如風：頭抬起，腰要挺，背要直，腰要立，輕而穩。

小隊長：希望同學們都能做到站如松，坐如鐘，行如風。

小隊長：在學校要做到行為舉止文明，那么在沒人監督的公共場合，我們應該怎么做呢？

學生１：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。

學生２：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。

學生3：游覽時，對公共設施，名勝古跡要珍惜愛護。

學生4：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學生的年齡特點和身份。

學生5：愛惜圖書，借閱圖書應按時歸還。

小隊長：社會上處處考驗著我們的文明素養。

請聽詩朗誦《當我們在影院里》

文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。

手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。

靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。

讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是紀律。文明是思想，是意識，是自覺的行為。

合：做文明觀眾，創尊重的舞臺吧!小隊長：做個文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路；做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。

小隊長總結：舉止美不僅能給人們留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活學習中一定要注意舉止美。

（三）心靈美小隊上場

小隊長：我們是心靈美小隊，現在我們為大家展示風采。請同學介紹自己平時做的好人好事。

（1）我經常幫鄰居張爺爺做家務，爺爺夸我是個樂于助人的好少年，我被評為“文明星”。

（2）我從不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我主動撿起，大家夸我是環保小衛士。

（3）在公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。

請欣賞三句半《我是環保小標兵》

甲：我是環保小標兵 甲：花草打扮小縣城 甲：尋根問禮講文明

乙：文明禮儀我先行 乙：掐花踏草太無情 乙：不讓陋習漫天行

丙：改掉陋習樹新風 丙：止住你的手和腳 丙：空氣清新精神爽

丁：快行動 丁：別動 丁：好心情

甲：廢品垃圾不亂扔 甲：小鳥啾啾叫不停 甲：載人飛船遨太空

乙：回收利民有大用 乙：蛙鼓齊敲唱文明 乙：神州大地齊歡騰

丙：變廢為寶禮儀花 丙：不能你樂大家愁 丙：從小立下凌云志

丁：花紅 丁：無情 丁：快用功

甲：隨地吐痰壞毛病 甲：舉止言談講文明 甲：風景如畫小縣城

乙：損人利己傳疾病 乙：人人文明講衛生 乙：禮儀學校文明情

丙：管住自己手和嘴 丙：身體健康不生病 丙：爭做文明小主人

丁：準成 丁：太平丁：文明星

小隊長：講文明，心靈美，我們從小要做到。

（四）文明禮儀大討論：

主持人乙：文明禮儀的內容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網??都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。

中隊長：同學們，我們相信大家都能自覺遵守文明禮儀，但生活在同一個集體里就得有一定的約定，現在就請我們的班長來領讀《班級文明公約》 師總結：同學們，首先祝賀大家圓滿的完成此次隊會。本學期我們再校本課程—禮儀知識的學習中，學會了很多禮儀知識。你們通過活動充分的將所學內容表現了出來，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們繼續努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓我們大家都來講文明，樹新風，我相信，在你們的努力下，我們的明天會更美好。

第六中隊文明禮儀從我做起主題中隊會到此結束，全體請坐。篇五：文明禮儀隊會教案

文明禮儀在校園教案

隊會目的：使學生認為講文明懂禮貌是必要的。

使學生學會怎樣講文明懂禮貌。

通過學生自我分析，認識到自己的不足進而往好的方向發展。

第一部分：什么是文明

一、《新三字經》 甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。

乙：當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛護同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。

甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

乙：作為一名合格的小 學生，我們該怎樣去做呢 合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀伴我成長》主題隊會正式開始。甲：從西周至今兩千年的中華文明，“禮”是核心。民族是以文化為特征的，中國素有禮儀之邦的美稱，好的東西應該繼承，并且發揚光大，這樣才有利于民族的振興！社會的發展進步！禮儀對我們來說真是十分重要。

乙：請欣賞《新三字經》

為人子 方少時 尊長輩習禮儀

能溫習小黃香 愛父母 意深長

能讓梨 小孔融 手足誼 記心中

孝于悌 須繼承 長與幼 骨肉親

親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心

親友教 兒恭聽 做錯事 繼改正

家務事 樂承擔 洗碗筷 掃門庭

家愛我 我愛家 推此心 愛中華

甲：古老的神州想世界展示了文明古國的風采。

甲：黃香溫習、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

甲：有的同學會問文明是什么？

乙：是呀，文明到底是什么呢？請聽詩朗誦《文明是什么》

二、什么是文明？

合：文明是什么？

a文明是像愛護自己的生命一樣愛護花草 b文明是下課后從不狂奔亂跑，而是結伴從容而行； a文明是看到腳下的垃圾就主動撿起來丟到垃圾桶里； b文明是主動勞動，將我們的環境打掃得干干凈凈； a文明是打掃衛生后，將工具擺放的整整齊齊； b文明是時刻不忘自己的使命，利用一切時間學習的勤奮； a文明是即使在沒有老師的情況下也能遵守紀律，主動完成作業，安靜的學習； b文明是課下不在教室、走廊嬉戲打鬧，可以是幾個同學做一些有意義的游戲 a即使在教室里也可以像這三位同學一樣談論一些自己高興的事情 b文明是進辦公室時首先敲門報告，爭得老師的允許后再進去 a文明是在上下課時恭敬地給老師行禮，以示對老師的尊重； b文明就是在課下遇到老師，也能夠主動、大方的向老師問好； a文明也是在集體活動后，不會留下任何的痕跡 b文明也是同學之間的互相幫助、團結友愛 a文明是出操及時、做操認真、服裝整齊、精神振奮 b是他們給我們創造了優美的環境，給我們傳授知識，關心我們的成長，文明就是對他們勞動的尊重 a文明更是通過你們自己的努力，將我們的環境布置得像一個溫馨的家，為我們這個集體爭得榮譽，為自己增添信心 b文明是路上相遇時的微笑，文明是同學困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切，a文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，文明是有人隨地吐痰時的主動制止?? b對個人，文明禮貌反映著一個人的素質；對集體，文明禮貌程度意味著集體的凝聚力；對社會，文明禮貌更體現著社會的進步。a文明就在你我身邊

b文明禮貌十字用語，即請、你好、謝謝、對不起、再見。

甲：生為新時代的接班人，我們應該明禮儀，講禮貌，做文明的我。

乙：讓文明禮儀伴我們成長。請欣賞《文明禮儀兒歌》。

第二部分怎樣文明

三、文明禮儀兒歌

進校：

背好書包進學校，服裝整潔領巾飄。

見了老師有禮貌，清晨問早午問好。

同學之間打招呼，挺胸抬頭面帶笑。

升旗：

立正肅立升國旗，仰望國旗徐徐起。

少先隊員行隊禮，高唱國歌情無比。

熱愛祖國記心里，革命傳統不忘記。

上課：

上課鈴響進教室，安靜坐好迎老師。

站立問聲老師好，精神飽滿學知識。

坐如鐘，站如松，讀寫姿勢要端正。

課間：

下課起立師先行，用品提前準備好。

上下樓梯右側行，講話走路都要請。

環境衛生保持好，室外游戲講文明。

放學：

環境衛生定好崗，每天值日要做到。清理書桌把地掃，不讓紙屑到處跑。

課桌課椅擺整齊，離校門窗要關好。

回家：

放學路上不亂跑，安全第一要記牢。

見到長輩先問好，學習情況要匯報。

幫助父母干家務，熱愛勞動最重要。

甲：知道了這么多的文明禮儀，我們就可以按照文明禮儀的要求去做。

乙：在平時的生活中你有不文明的現象嗎？接下來我們做個文明禮儀調查。

四、文明禮儀大檢查

在我們班級有沒有類似不文明的行為呢？

1、當你想向同學借鉛筆時，你該怎樣說？請你把筆借我一下好嗎？

2、如果你碰掉了同學的文具盒，你該怎樣做？說聲對不起，幫同學把文具盒撿起來。

3、如果你的文具盒被碰掉了，同學和你說對不起，你會生氣嗎？不會，我會說沒關系。甲：看來咱班同學都很懂得文明禮貌。讓我們繼續努力，做一個講文明懂禮貌的好學生吧。乙：請欣賞校園三句半。

五、校園三句半

喜慶鑼鼓敲起來，精神抖擻上舞臺。少了一人怎么辦？（跑步上來）我來

穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！紅領巾呀天天戴！我記牢！

自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習！很重要！

預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！

校園內外不亂跑！自覺排隊靠右行！危險游戲我不做！別忘掉！

天天來把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！

同學之間要友愛！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！

為了今天班隊會，昨晚一夜沒有睡。后面節目更精彩，撤退。

甲：我們生活在校園這個大家庭里。在校園里學習、生活、玩耍。

乙：那么，在校園里我們怎樣講文明懂禮貌呢？請欣賞小品《校園禮儀我能行》

六、校園文明小品

小品：《校園禮儀我能行》

一學習委員a急匆匆地跑向辦公室，不小心撞到了迎面而來的一個低年級小同學，他猶豫著要不要去扶他，但由于時間緊迫，又邁開了腳步。這時小交警女孩b看見了，叫住了他 b:“這位同學，你等一等，”（拿著講義夾）說著把小同學扶了起來問“你沒事吧” a：“干嘛呀，趕緊說，沒看我正忙著嗎？“ b：“你是哪個班的？“ a：“我說小交警大姐，沒事扣什么分啊“ b:“我是沒事干，可你有事干。把人家同學撞到了還不道歉？還有不準在走廊上跑步，當然也不能惡意地喊我大姐。我還沒那么老呢!難聽死了” a:唉，你真是多管閑事。簡直不可理喻（邊說邊用手指使勁地戳著）b;你還敢用手指著我？你罪加一等 c:（班長）關心地問道：“你們怎么啦？” a:班長你可來啦，我正準備去李老師辦公室，不小心和一個同學撞了一下，本來也沒什么。他卻一直在夸張地喊疼。這不又有一個拿雞毛當令箭的值日班長纏著我，李老師那還等著我呢，去晚了，我可不保證李老師會不會把我學習委員的職務撤掉。b:哼，還學習委員呢。一點禮貌都不懂。a:關你什么事？告訴你在學校成績好就是王道，管你禮貌不禮貌的。c:小林哪，這就是你的不對了，一個人不光要有優秀的學習成績，還要有良好的品德素質。快給這位同學道歉吧？

a:不，我為什么要道歉？文明禮儀只不過是嘴上說說而已 c:唉，看你。到現在還認識不到自己的錯誤，從上學期開始學校不是一直在強調我們的日常行為規范嗎？每天上學下課我們都能看到一批批小交警，在做著示范帶頭作用。所以作為班干部的你也要做好帶頭示范作用，這樣才能獲得其他同學的尊重和信服。快道歉吧 a：??羞愧地低下頭，沉思了片刻。班長，謝謝你的提醒。我想明白了，我應該好好地反思一下，從幼兒園開始老師就教會我們基本的文明禮貌，長大了反而越來越自以為是，放縱自己了。說著忙把小同學扶起來。

甲：我們從小就該學習文明禮儀知識，講究文明禮儀。

乙：是呀，許多古時候的名人都很懂得文明禮儀。請聽文明禮儀小故事。

七、文明禮儀小故事

孔融讓梨就是歷史上非常有名的關于文明禮儀的小故事之一。孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：你為什么總是拿小的而不拿大的呢？孔融說：我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！

主持人：聽了孔融讓梨的故事，同學們有什么感受呢？

孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，成為文明禮儀的典范。我們要學習他。

第三部分做到文明

七、歌曲《我們人人講禮貌》

甲：通過前面的學習，我更加認識到了“禮儀”的含義是從一件一件小事上表現出來的，是心靈美的一種表現，是一個人做人的標準。我們應該讓社會變成一個到處都是文明的，一個“沒有污染的世外桃源”。

乙：還是那句真理：從我做起，只有你我他都“從我做起”才會到處充滿禮儀的“味道”，才會使你我他成為一個真正的人。下面，請欣賞歌曲《我們人人講禮貌》

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學您早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

甲：文明是這么的重要，我們要從我做起，做到講文明懂禮貌。

乙：下面請中隊長帶領我們發出倡議。

八、倡議

①課堂有紀律，認真聽課，做好筆記，不頂撞老師；

②課間有秩序，不喧嘩,不追逐打鬧； ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；

④穿著得體，不盲目追求時尚；

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；

⑥同學之間要不甘落后，奮起直追,爭取好成績； ⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會上行為不良分子來往，不上網，不打游戲機； ⑩不抽煙，不喝酒，不打架斗毆。

九、請中隊輔導員老師講話。師：同學們，通過這節課的隊會，我們學到了很多文明禮儀知識，老師希望你們能夠改掉你們的不文明行為。將來都能做一個講文明，懂禮貌的人。中隊長：《文明禮儀伴我成長》主題隊會到此結束。退旗。

第二篇：三字經文明禮儀

中學

文明禮儀三字經

講文明，有禮貌。實中人，應做到。晨早起，莫遲到，進校門，守秩序； 見師長，道聲好，遇同學，問聲早。到教室，靜悄悄，上早讀，書聲瑯。預備前，坐端正，備文具，靜候師。課堂上，認真記，勇發言，善思考。寫作業，心專一，要獨立，講整潔。下課后，莫打鬧，上下樓，互禮讓。走樓梯，靠右行，忌擁擠，莫亂跑。課間操，要重視，認真做，身體好。進餐時，莫喧鬧，講秩序，莫浪費。不挑食，均營養，戒零食，身體強。到寢室，莫吵鬧，洗漱好，早睡覺。愛學校，護班級；惜公物，憐花草。講衛生，重細節，不亂扔，不亂畫。保整潔，忌污染，語言美，無臟言。

升國旗，必肅立；整隊時，快靜齊。水和電，要節約，水龍頭，隨手關。離教室，關門窗，查隱患，斷電源。出校門，守紀律，回家路，保安全。對父母，要感恩，學家務，講孝道。對朋友，要誠信，幫他人，學雷鋒。尊長者，助孩童，行善事，不間斷。生活上，要簡樸，學理財，勿浪費。忌煙酒，惜己身，禁吧廳，講自尊。生有涯，知無限，從頭學，忌散漫。德智體，爭三好，德為上，智為高。愛閱讀，勤動腦，游藝海，陶情操。青少年，有理想，立偉志，做棟梁。三字經，嚴規范，實中人，要記牢。篇二：文明禮儀三字經 同合小學校文明禮儀三字經

同小人 有禮貌 穿衣服 要整潔 勤刷牙 常洗澡 頭常洗 發常理 手指甲 常修剪 不吸煙 不喝酒 看好書 自己事 回到家 讓座畢 在路上 乘車船 借東西 惜生命 到學校 有事情 進教室 有垃圾 校園美 作筆記 不嘲笑 獨立做 走樓道 唱好歌 自己做 打招呼 茶水上 莫打鬧 不搶座 按時還 莫洗澡 問師好 互幫忙 莫喊嚷 莫亂丟 心情好 勤思考 多鼓勵 卷面好 互禮讓 身在家 家務事 與鄰里 訪親友 若問路 讓殘疾 與人處 走公路 見同學 有爭執 桌椅齊 愛樹木 上課前 齊討論 他答完 樓道上 靠右行 守孝道 多幫忙 要和睦 輕敲門 要禮貌 幫弱老 講信用 右邊行 問聲早 多諒解 忙打掃 護花草 準備好 多發言 我補充 莫玩耍 別擁擠 敬父母 離家門 有客來 人未請 談話時 撿東西 莊稼地 過馬路 文明語 不打架 有痰液 愛公物 老師講 別人講 做作業 不下望 集會時 聽教導 說再見 起身迎 莫自闖 面帶笑 要上交 莫踩踏 兩邊瞧 嘴邊掛 友情牢 不亂吐 不涂刻 專心聽 認真聽 不抄襲 別扔物 快靜齊

有秩序 排隊走 眾場所 講文明 有公德 守秩序 觀演出 不哄笑 看比賽 多鼓勵 掌聲齊 尊他人 待人寬 律己嚴 禮儀經 記心間 好榜樣 人人夸篇三：文明禮貌三字經

龍山四小文明禮貌三字經（低年級）

校園內，真熱鬧，小朋友，懂禮貌。見師長，先行禮，遇同學，問個好。上下樓，靠右行，會謙讓，講文明。樓道里，不跑跳，守紀律，不喊叫。愛花草，護小樹，見紙屑，彎彎腰。勤換衣，常洗澡，不挑食，營養好。走路隊，快靜齊，過馬路，心不急。家長接，莫到校，防擁堵，秩序好。守諾言，講誠心，遇困難，要自信。三字經，心中記，七色花，真美麗。

龍山四小文明禮貌三字經（中、高年級）

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立會使用 文明語 遇外賓 要知禮要誠實 不說謊 損公物 要賠償不挑吃 不挑穿 惜糧物 節水電上下樓 靠右行 會謙讓 講文明愛花草 護小樹 見紙屑 彎彎腰上課時 用品齊 敢發言 多動腦廣播操 要做好 煉身體 爭達標集合時 快靜齊 做值日 要積極守諾言 講誠心 遇困難 要自信衣和物 放整齊 學做飯 會洗衣買東西 按順序 看影劇 不吵鬧迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人撿東西 要上交 借東西 要歸還愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好樓道里 不跑跳 守紀律 不喊叫不曠課 不遲到 對老師 有禮貌做作業 寫工整 按時完 卷面凈保視力 做眼操 三個一 要做到家長接 莫到校 防擁堵 秩序好個人事 應自理 家務活 要學習過馬路 走橫道 乘車船 要買票保古跡 愛益鳥 護莊稼 愛花草煙酒賭 不能沾 不玩火

防危險好習慣 早養成 有教養 益終生 2010上期第三周班隊課（周一最后一節課）安排

一、學習內容：《龍山四小文明禮貌三字經》

二、學習要求：

1、本周班隊課，各班主任采取多種形式認真組織學生學習、熟

記《龍山四小文明禮貌三字經》，并逐條解釋清楚每句話的含義。

2、任何班級不得利用班隊課上其它課或做作業，不得提前下

課。

3、本周之內讓學生熟記，并按照三字經要求落實到行動當中，少先隊將抽時間到各中隊抽樣調查、詢問、測試。對做得好的班級將給予表彰。

少先隊大隊部 2010-3-15篇四：幼兒園文明禮儀三字經

幼兒園文明禮儀三字經 講文明，學禮儀。

上尊老，下愛幼，尊師長，孝父母。

見師長，要行禮，用尊稱，勤問好。

父母言，要聽從，父母心，要體諒。

與鄰里，要和睦，多交往，常溝通。同學間，多謙讓，有事情，互幫忙。

自己事，自己做，家務事，多幫忙。公益事，搶在前，集體事，勇承擔。

懂禮儀，重儀表。

穿衣服，要整潔，勤刷牙，常洗澡。

頭常洗，發常理，手指甲，常修剪。

不打人，不罵人，同學間，相處好。

有痰液，不亂吐，廢棄物，不亂扔。

愛花草，不攀摘，愛公物，不涂刻。

立和行，要穩健，頭不搖，身不晃。

一舉手，要文雅，一投足，要適度。

知禮儀，善交際。

與人處，講信用，不欺小，不恃強。

與人語，要和氣，聽人講，莫插嘴。

有客來，起身迎，讓座畢，茶水上。

訪親友，輕敲門，人未請，莫自闖。

乘車船，不搶座，幫殘疾，讓老弱。

撿東西，要上交，借東西，按時還。

待人寬，律己嚴，禮儀經，記心間。

（一）入園 離園

早入園 不遲到 見老師 先問好

小朋友 也問到 別家人 不忘掉

離園時 互道別 先老師 后同學

見爸媽 要問好 親一親 更乖巧

（二）入廁

人多時 有秩序 講衛生 便入池

解完手 把手洗

（三）教學活動

上課時 要坐好 勤思考 多動腦 先舉手 再開 聲響亮 吐字清

（四）戶外活動

戶外活動要切記，要把安全放第一。

做游戲 聽指揮，不亂跑 不亂推，與老師 不遠離，集合時要及時

整理好場地人人夸

（五）睡眠禮儀

入睡房要安靜，衣放好 右臥眠。

中途便 步要輕，若先醒 不出聲

起床時 要互助，穿完衣 要梳洗(《幼兒園禮儀歌》 上學校，不遲到，見面問早又問好；來和去，靠右邊，上下樓梯不奔跑； 課堂上，守紀律，學習動手又動腦；要發言，先舉手，用心聽講勤思考； 同學間，要友愛，和睦相處不吵鬧；愛清潔，講衛生，果皮紙屑不亂扔； 愛公物，勤打掃，花草樹木保護好；有錯事，須誠實，接受教育聽勸告； 學和做，要和諧，養成禮儀好習慣；小朋友，講禮儀，做個文明好寶寶。篇五：文明禮儀三字經

文明禮儀三字經

晨風吹，陽光照。紅領巾，胸前飄。好學生，要做到。

講文明，講禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。

上下樓，靠右行。互禮讓，要記牢。樓道內，靜清凈。

教室內，莫喊嚷。桌椅齊，地面潔。好環境，好心情。

課堂上，勤動腦。勤回答，勤思考。鈴聲響，課間到。

做游戲，不追跑。玩得精，玩得巧。悅身心，練大腦。

愛樹木，護花草。主人翁，責任感。你我他，不缺少。

學校外，需做到。有氣質，有風度。儀態美，舉止雅。

衣整潔，精神好。站坐行，仿前輩。站如松，坐如鐘。

臥如弓，行如風。尊重人，文明語。講理解，講和善。

談話時，面帶笑。若問路，要禮貌。“老爺爺，阿姨好”。

若購物，注行為。不亂動，買賣和。看演出，提前到。

輕入座，不遲到。不喧嘩，不亂跑。演出閉，要鼓掌。

有紙屑，不亂拋。有果皮，扔進箱。乘車時，不擁擠。

尊長輩，愛幼小。客人到，心歡笑。物品齊，房間整。

主動迎，又周到。送物品，接物品。雙手呈，謝聲到。

親友家，去做客。重禮儀，少不了。用物品，不隨意。

經允許，教養好。用餐時，不搶先。離去時，招呼到。

要告別，說感謝。有禮貌，人人笑。好習慣，早養成。

一生世，忘不了。

我身邊的文明禮儀小故事

文明在我們的生活中無處不在，哪怕是一個手勢、一句話語。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事，在我們身邊可謂是數不勝數的！

一天晚上，我正在房間里做作業，突然聽到輕輕的“篤篤篤”的敲門聲。是誰？爸爸？他還沒回家呢!媽媽？她正在做家務呢!對了，一定是樓上或樓下的人家的敲門聲吧，我便繼續做我的作業。剛動筆，又是一陣輕輕的敲門聲，隨即傳來：“寶貝，媽媽可以進來嗎？”啊，原來是媽媽!我趕緊喊道：“媽媽，快進來吧!”媽媽微笑著進了門。我不解地問：“你想進來就進來好了，干嗎還敲門呢？”媽媽摸了摸我的頭說：“你正在專心地做作業，我突然推門而入，會嚇你一跳的!”“嘿，媽媽，我是小男子漢，我可不會被嚇著的!”“看你急的，最主要的是我這樣做那是對你的尊重，也是文明的表現呀!你說是不是？”媽媽笑瞇瞇地看著我。聽了媽媽的話，我覺得媽媽比平時更美了。聯想到平時我進出爸爸媽媽的房間都是長驅直入，我的臉紅了：媽媽是用自己的實際行動在教育我，為我做榜樣啊!“好了，不打擾你了，做作業吧!”媽媽出了我的房間，又輕輕地關上了房門。

做完作業，呀，已經八點多了：“去看看媽媽吧!”走到門前，剛想推門而入，猛地想起了剛才媽媽的表現，立刻收住腳，定了一下神，舉起手，敲了三下。凝神一聽：“請進!”我趕忙打開了門，沖向媽媽的懷抱。“哎喲，吃不消，吃不消!”媽媽捧起我的臉，親了一下說：“好兒子，也知道敲門了？”我難為情地笑了。“真是媽媽的好兒子!記住，文明，從我做起，從小事做起，從今天做起!”母子倆笑成了一團。

原來，一個小小的文明的舉動，會給人帶來這么多的快樂呀!如果人人都講文明，我們的社會該會多么和諧、快樂呀!（龔立群）

【文明禮儀伴我行】

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。

我們用理解去融化，用關愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。我們是跨世紀的少年，我們要做新時代文明的代言。

雨露下，我們播撒文明的種子； 陽光里，我們裝扮心中的春天。

帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。帶給別人一個溫暖，別人給你燦爛心情。帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。告訴祖國，告訴媽媽，文明禮儀伴我長大。

讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來

告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路；

做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。

文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!文明禮儀詩歌

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。坐立走，要端莊，舉止文明有修養。常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。人人從我做起來

要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來。

文明禮貌

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學校規定都遵守，見到老師有禮貌。

同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，樹立新風我做到。

文明乘車歌

同學們，要記牢，上下車時隊排好。

上了車，不亂跑，準備零錢去買票。

車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。

有座位，不去搶，老人孩子照顧到。

下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學校。

都夸白兔有禮貌 小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來了，搖搖擺擺跨上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招。“公公請您先過吧，一步一步要走好。” 河水聽了嘩嘩笑，魚兒聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。校園美 教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。

第三篇：文明禮儀三字經

云陽縣文明禮儀三字經

第一部 機關文明禮儀

炎黃子，傳文明；講仁義，通古今。懂禮儀，知人性；明事理，記古訓。尚道德，遵人倫；樹美德，講誠信。真善美，立品行；富儀表，具人文。

一 形象禮儀

坐立行，要端正；守禮節，受人敬。素打扮，玉立婷；重樸素，美三分。

追時髦，沒必要；衣得體，不妖嬈。

職業裝，少不了；擇場合，分對象。

有應酬，淡化妝；女士們，記心上。

接來訪，笑相迎；一杯水，一個凳。份內事，速辦清；份外事，交待明。講原則，照章行；勿吃喝，拒禮金。誠為民，是本分；盡職守，講責任。

二 公務禮儀

搞接待，要大方；重細節，禮到唐。精神振，器宇昂；守時間，細打量。作匯報，話精當；聽指示，抓主綱。開會時，準入場；關手機，不要忘。認真聽，仔細想；守紀律，做榜樣。出差外，多小心；入鄉俗，禮彬彬。發言語，有分寸；重風俗，施人敬。到異國，更嚴謹；一手足，表國榮。陪客晏，要細心；入席位，先入賓。入有序，方位定；若離席，要照應。舉杯盞，低于賓；識酒量，不強人。酒過量，要謹慎；重修養，控言行。文明禮，美如錦；活到老，學不盡。

三 上班禮儀

上班時，重形象；衣冠潔，儀態莊。親和善，名俱揚；待來客，莫冷場。

一杯茶，暖心房；問來意，明情況。

語言美，細思量；能辦事，莫喬裝。

送客走，要起立；握握手，傳善意。下基層，要謙虛；察民情，慎周密。遇難事，急所急；多研究，解難題。化民憂，疏怨氣；老百姓，記心里。干事業，人為本；嚴要求，高標準 同事間，團結緊；持公道，講光明。有分歧，多交心；求大同，事必成。遇失誤，找原因；添措施，吸教訓。嚴自律，志堅定；行得正，坐得穩。兩務必，記在心；防奢侈，忌僥幸。堵誘惑，防蛻變；好作風，靠自勉。勤學習，不自滿；廣積累，長才干。講理論，貴實踐；善總結，真全面。人民事，要盡瘁；懷冷暖，裝心扉。得金杯，得銀杯；抵不上，眾口碑。

第二部

企業文明禮儀

文明史，千古傳；萬般事，禮為先。天天講，代代傳；人皆知，樂無邊。

一 形象禮儀

上下班，守時間；須打卡，不怠慢。女員工，發束嚴；不披肩，最安全。戴飾物，要規范；著工裝，真美觀。上班前，素打扮；化淡妝，忌濃顏。男員工，發型短；不遮耳，忌蓋頸； 證件齊，按規定，工號牌，戴端正。員工證，保管好；若遺失，及時報。更衣柜，要鎖牢；不私換，防被盜。講衛生，好習慣；常保持，口氣鮮。工作服，勤洗換；保潔好，才體健。衛生間，勤打掃；用過后，沖洗掉。紙入簍，便如槽；手中物，不亂拋。好習慣，好品行；平時養，文明人。站立正，行走穩；文明語，牢記心。語言美，聲音輕；禁喊叫，莫高聲。服務者，禮當先；說敬語，忌惡言。上下班，須按時；不早退，不留滯。交接班，要堅持；兩銜接，不茍絲。工作時，忌零食；不會客，不電話。不離位，不閑拉；出事故，責任大。就餐時，秩序化；講節約，人人夸。顧客到，微笑迎；先問好，滿熱情。對客人，要周到；多詢問，忌玩笑。客意見，莫爭辯；耐心聽，先致謙。客至上，排憂難；服務好，美名傳。

二 上班禮儀

三 行為禮儀 愛公物，不糟蹋；保環境，如愛家。節水電，不拋撒；閉電源，關閘閥。開會時，要留心；做筆記，坐端正。領導話，聰耳聞；不拖延，要完成。集會時，聽口令；快靜齊，動作敏。遵法紀，守規定；好品德，記在心。做員工，自律緊；愛崗位，作主人。五湖海，手足情；聚一起，謀生存。員工間，互關心；互學習，共上進。集體觀，記心間；前世緣，要惜珍。講團結，善待人；爭一流，敢創新。

第三部 市民文明禮儀

大中華，禮儀邦；五千年，萬世芳。禮智信，美傳揚；忠孝事，心里裝。和為貴，存善良；好美德，恭儉讓。

重義氣，講公心；聽忠言，利于行。

一 形象禮儀

重儀表，戴和穿；衣冠整，講美觀。不攀比，不嬌艷；要大方，要自然。儀容美，貴節儉；愛清潔，勝保健。坐立走，要規范；古有訓，記心間。站如松，坐如鐘；行如風，喜開顏。眼平視，面含笑；顯精神，挺胸前。文明語，記心間；十四字，掛嘴邊。請和您，最常用；字雖少，意無窮。致歉意，貴誠心；表謝意，話先行。交談時，身端正；話誠懇，言簡明。聽人語，要專一；不插話，眼留意。肢體語，多含義；宜優雅，明心里。微微笑，掛臉上；相照應，落大方。

說人短，言為親；忌讒言，體諒人。

尊老幼，受人尊；共相處，心相印。

習寬容，心明鏡；淡名利，益終生。

是非事，有公論；理難斷，忍一忍。

大不了，上法庭；事實清，道理明。

吃小虧，別氣盛；惹禍事，害家庭。

知錯改，莫強爭；和為貴，得雙贏。

二

家庭禮儀

千世緣，成家庭；家業興，靠和順。家人間，共心聲；傳家風，美德承。夫妻間，敬如賓；大小事，要商定。進出門，多照應；互體貼，多溫馨。有口角，氣莫生；彼此間，寬容心。細思量，自批評；少幾句，心氣平。對公婆，細關心；知冷暖，聽話音。有所求，必有應；老人悅，夫寬心。示兒女，貴傳承；眾人夸，好名聲。賢女婿，存孝心；一碗水，要端平。勤往來，事躬親；講和樂，一家親。教子女，立家訓；學孔融，揚美名。敬長輩，細致心；守禮節，講孝順。在學校，要勤奮；立志向，知責任。學知識，長技能；重特長，健體能。敬師長，著學問；師教導，必恭聽。對同學，若親人；共探討，互關心。有意見，要冷靜；用誠語，化矛盾。惹禍端，毀終生；同窗情，長久存。訪親友，忌嬌生；知禮儀，言為親。衣冠整，面必凈；坐立行，有分寸。約在先，不失敬；守時間，尊主人。對他人，要理性；語氣和，行為正。少勿欺，老必敬；禮相讓，情義信。愛環境，講衛生；守秩序，重品行。行千里，路平平；人間事，和為本。傳美德，心氣順；家教好，立人生。

三

鄰里禮儀

古人言，記在心；鄰居好，勝遠親。朝夕見，微笑盈；招招手，表照應。鄰里事，要熱心；喜同樂，難共分。家中事，互關心；善理解，樂助人。互誠實，要謙遜；共和諧，樂紛紛。樓上下，要合心；禮為先，誠為鏡。嚴律己，寬待人；互體諒，懷同心。忌閑話，道真情；節假日，串串門。尚禮儀，增友情；有誤會，話說明。不挑撥，不亂真；借錢物，要還清。樓道口，莫己有；都愛惜，便行走。小孩子，好好管；講禮貌，不討厭。若惹事，多寬免；善教育，莫護短。生活事，成習慣；樓院里，須和顏。看電視，玩游戲；搞娛樂，把門關。夜間里，寧靜點；聲音小，鄰居安。鄰里睦，情相連；共和諧，勝金錢。

四

社交禮儀

人道是，禮為先；國之泰，和為天。效古人，學圣賢；共和諧，講良言。諸子曰，法理連；弟子規，家教傳。人與己，講寬嚴；好環境，大家建。天地和，水天藍；萬象和，喜人間。萬般事，禮為先；人為本，法為天。和之首，信念堅；愛祖國，愛家園。三熱愛，旗幟鮮；共和國，堅如磐。民之聲，敬廉官；察民意，納民言。言路通，奏和弦；黨群和，民心安。人相處，心相連；誠與信，樂無邊。構和諧，重在肩；和文化，化疑難。東方龍，和諧歡；民族興，盛空前。

作者：余紹龍 系重慶市云陽教師進修學院

第四篇：文明禮儀三字經【精選】

文明禮儀知識大家需要多了解，教育孩子要從娃娃抓起！下面一起去欣賞一下文明禮儀三字經吧！

文明禮儀三字經

講文明，學禮儀。

上尊老，下愛幼，尊師長，孝父母。

見師長，要行禮，用尊稱，勤問好。

父母言，要聽從，父母心，要體諒。

與鄰里，要和睦，多交往，常溝通。

同學間，多謙讓，有事情，互幫忙。

自己事，自己做，家務事，多幫忙。

公益事，搶在前，集體事，勇承擔。

懂禮儀，重儀表。

穿衣服，要整潔，勤刷牙，常洗澡。

頭常洗，發常理，手指甲，常修剪。

不打人，不罵人，同學間，相處好。

有痰液，不亂吐，廢棄物，不亂扔。

愛花草，不攀摘，愛公物，不涂刻。

立和行，要穩健，頭不搖，身不晃。

一舉手，要文雅，一投足，要適度。

知禮儀，善交際。

與人處，講信用，不欺小，不恃強。

與人語，要和氣，聽人講，莫插嘴。

有客來，起身迎，讓座畢，茶水上。

訪親友，輕敲門，人未請，莫自闖。

乘車船，不搶座，幫殘疾，讓老弱。

撿東西，要上交，借東西，按時還。

待人寬，律己嚴，禮儀經，記心間。

入園、離園

早入園，不遲到。見老師，先問好。

小朋友，也問到。別家人，不忘掉。

離園時，互道別。先老師，后同學。

見爸媽，要問好。親一親，更乖巧。

如廁

人多時，有秩序。不擁擠，不打鬧。

講衛生，便入池。解完手，把手洗。

教學活動

上課時，要坐好。勤思考，多動腦。

先舉手，再說話，聲響亮，吐字清。

戶外活動

到戶外，守秩序。講安全，放第一。

做游戲，聽指揮。不亂跑，不亂推。

與老師，不遠離。集合時，要及時。

游戲畢，要整理。把器材，擺放齊。

睡眼禮儀

午睡時，要安靜。衣放好，右臥眠。

中途便，步要輕。若先醒，不出聲。

起床時，要互助。穿完衣，要梳洗。

談禮儀的重要性

禮儀是人類文明進步的重要標志，是適應時代發展，促進個人進步和成功的重要途徑，禮儀也是中華民族重要傳統美德之一，中國向來以禮儀之邦自居。隨著改革開放的深入和中國經濟的發展，與國際接軌的步伐越來越快，我們更應該并且需要有修養，這就體現在與人交往的言談舉止中。

作為大學生，更因該在大學階段培養個人素質，懂得社交方法和技巧，為自己以后步入社會打下堅實的基礎。對大學生進行系統的禮儀教育，使其掌握基本的行為準則，不僅可以豐富禮儀知識，掌握符合社會主義道德要求的禮儀規范，懂得在實際生活中按照禮儀規范表現自己的行為，而且可以做到吧內在的道德品質和外在的禮儀形式有機的統一起來，成為名副其實的，有較高道德素養的現代文明人。我們經常說某人的素質高，素質好;很多文章都說要培養高素質的人才;到處的圍墻上都寫著要“提高人口素質”。

高素質的人就是有道德，有品質，有文化，有很好的工作能力的人——那就是“德才兼備”。新時期的職業市場更歡迎德才兼備的大學生。培養高素質——培養德才兼備的大學生，這才“符合”市場經濟的運行規則。現在對“素質”的解釋甚廣，說說禮儀的重要性吧。首先，它有助于個人素質的提升。

內強素質外塑形象，如果我們時時處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話：窮則獨善其身，達則兼濟天下。“修身齊家治國平天下。”把修身放在首位。教養體現細節，細節展示形象。禮儀正是塑造人的形象，培養人的素質。其次，利于人際交往。一個舉止大方，著裝得體肯定會比舉止粗俗、衣著不整的人更受人歡迎。與人更加容易交往。

每個人都想與一個顯得比較正直高貴的人交往，當然這種高貴也是素質的體現。第三，這也是最重要的一點，也就是前面提到的培養人的自信。素質是滿滿培養的，自信是慢慢鍛煉的。

而禮儀正是能夠慢慢樹立人的自信。自信不能停留在想象上。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。這種行動便是與人交往的禮儀。我們在生活中自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。面對社會環境，我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養起我們的自信。

第五篇：小學生文明禮儀三字經

小學生文明禮儀三字經

晨風吹，陽光照。紅領巾，胸前飄。好學生，要做到。講文明，講禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。上下樓，靠右行。互禮讓，要記牢。樓道內，靜清凈。教室內，莫喊嚷。桌椅齊，地面潔。好環境，好心情。課堂上，勤動腦。勤回答，勤思考。鈴聲響，課間到。做游戲，不追跑。玩得精，玩得巧。悅身心，練大腦。愛樹木，護花草。主人翁，責任感。你我他，不缺少。學校外，需做到。有氣質，有風度。儀態美，舉止雅。衣整潔，精神好。站坐行，仿前輩。站如松，坐如鐘。臥如弓，行如風。尊重人，文明語。講理解，講和善。談話時，面帶笑。若問路，要禮貌。“老爺爺，阿姨好”。若購物，注行為。不亂動，買賣和。看演出，提前到。輕入座，不遲到。不喧嘩，不亂跑。演出閉，要鼓掌。有紙屑，不亂拋。有果皮，扔進箱。乘車時，不擁擠。尊長輩，愛幼小。客人到，心歡笑。物品齊，房間整。主動迎，又周到。送物品，接物品。雙手呈，謝聲到。親友家，去做客。重禮儀，少不了。用物品，不隨意。經允許，教養好。用餐時，不搶先。離去時，招呼到。要告別，說感謝。有禮貌，人人笑。好習慣，早養成