第一篇：抗日女英雄的故事

抗日女英雄趙一曼的故事

趙一曼，原名李坤泰，1905年10月生于四川省宜賓縣一個(gè)封建地主家庭。1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，趙一曼開(kāi)始閱讀《向?qū)А?、《新青年》、《婦女周報(bào)》等革命書(shū)刊，接受革命新思想。1923年加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，后任村團(tuán)支部書(shū)記，在家鄉(xiāng)積極組織“婦女解放同盟會(huì)”。1926年夏，趙一曼加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在黨組織幫助下，進(jìn)入宜賓女子中學(xué)。她積極參加黨領(lǐng)導(dǎo)的“抵制仇貨”的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。同年11月，入武漢中央軍事政治學(xué)校學(xué)習(xí)。

大革命失敗后，趙一曼按照黨組織安排轉(zhuǎn)移到上海。9月，被派往蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年回國(guó)，在宜昌、南昌和上海等地進(jìn)行黨的秘密工作。

“九一八”事變后，被黨組織派往東北地區(qū)發(fā)動(dòng)和組織群眾進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)。1932年秋到哈爾濱，任滿(mǎn)洲總工會(huì)秘書(shū)、組織部長(zhǎng)、代理書(shū)記，曾參加領(lǐng)導(dǎo)1933年的哈爾濱電車(chē)工人大罷工。1934年，任中共珠河（今尚志）中心縣委特派員、鐵北區(qū)委書(shū)記，組織領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)毓と宿r(nóng)民成立反日游擊隊(duì)，與日偽軍進(jìn)行斗爭(zhēng)。

1935年11月，在與日軍作戰(zhàn)中，趙一曼為掩護(hù)部隊(duì)腿部負(fù)傷后在昏迷中被俘。日軍為了從趙一曼口中獲取到有價(jià)值的情報(bào)，找了一名軍醫(yī)對(duì)其腿傷進(jìn)行了簡(jiǎn)單治療后，連夜對(duì)其進(jìn)行了審訊。

在獄中，日本人動(dòng)用酷刑，她沒(méi)有吐露任何信息。趙一曼忍著傷痛怒斥日軍侵略中國(guó)以來(lái)的各種的罪行。日軍見(jiàn)趙一曼不肯屈服，使用馬鞭狠戳其腿部傷口。身負(fù)重傷的趙一曼表現(xiàn)出了一個(gè)中國(guó)人保衛(wèi)民族的決心，痛的幾次昏了過(guò)去，仍堅(jiān)貞不屈說(shuō)：“我的目的，我的主義，我的信念，就是反滿(mǎn)抗日。”沒(méi)說(shuō)出一字有關(guān)抗聯(lián)的情況。

1935年12月13日，因趙一曼腿部傷勢(shì)嚴(yán)重，生命垂危，日軍為得到重要口供，將她送到哈爾濱市立醫(yī)院進(jìn)行監(jiān)視治療。趙一曼在住院期間，利用各種機(jī)會(huì)向看守她的警察董憲勛與女護(hù)士韓勇義進(jìn)行反日愛(ài)國(guó)主義思想教育，受到教育的兩人決定幫助趙一曼逃離日軍魔掌。

1936年6月28日，董憲勛與韓勇義將趙一曼背出醫(yī)院送上了事先雇來(lái)的小汽車(chē)，經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)后，趙一曼到了阿城縣境內(nèi)的金家窩棚董憲勛的叔叔家中。1936年6月30日，趙一曼在奔往抗日游擊區(qū)的途中不幸被日軍追上，再次落入日軍的手里。趙一曼被帶回哈爾濱后，日本軍警對(duì)她進(jìn)行了老虎凳、灌辣椒水，電刑等酷刑。但她始終堅(jiān)貞不屈，沒(méi)有吐露任何實(shí)情。日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報(bào)，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。

1936年8月1日，日軍將她押往珠河。8月2日，日軍將其綁在大車(chē)上，在珠河縣城“游街示眾”。此時(shí)，趙一曼犧牲之前，面對(duì)敵人的屠刀，她高呼“打倒日本帝國(guó)主義”、“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”的口號(hào)。當(dāng)趙一曼昂首走到小北門(mén)外的草坪中央時(shí)，幾個(gè)軍警的槍口對(duì)準(zhǔn)她。一個(gè)日軍軍官走到趙一曼跟前問(wèn)：“你還有什么話要講嗎？”趙一曼怒視著，把手中的紙卷遞過(guò)去說(shuō)：“把這些話傳給我家鄉(xiāng)的兒子！”日軍官看過(guò)字條，向軍警們猛一揮手，罪惡的子彈射進(jìn)趙一曼的軀體，犧牲于珠河縣（今黑龍江省尚志縣）小北門(mén)外，年僅31歲。

劉胡蘭

原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭。母親早亡，父親劉景謙續(xù)娶胡文秀為妻。胡文秀將劉富蘭名中的“富”字改為自己的姓氏“胡”，從此更名劉胡蘭。繼母積極投身于婦救會(huì)工作，并非常支持劉胡蘭參加革命。

劉胡蘭8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團(tuán)。1945年10月，劉胡蘭參加了中共文水縣委舉辦的“婦女干部訓(xùn)練班”。學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，回村后她擔(dān)任了村婦女救國(guó)會(huì)秘書(shū)。1946年5月，劉胡蘭調(diào)任第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事；6月，劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。1946年秋，國(guó)民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)。

這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來(lái)奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。云周西村的反動(dòng)村長(zhǎng)石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?/p>

1946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長(zhǎng)送的手絹和作為入黨信物的萬(wàn)金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢(shì)洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到鍘刀前眼見(jiàn)匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問(wèn)一聲：“我咋個(gè)死法？”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時(shí)，尚未滿(mǎn)15周歲。

第二篇：抗日女英雄

抗日女英雄——趙一曼

趙一曼出生在四川，從小她就有著不屈服的性格。母親想讓她學(xué)繡花，可九個(gè)月過(guò)去了，她連一朵都沒(méi)繡出來(lái)，倒是讀了不少革命書(shū)籍。她在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“男兒若是全都好，女子緣何分外差？”

“九一八”事變后，日本軍隊(duì)侵占了我國(guó)的東北三省。為了保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，無(wú)數(shù)抗日健兒挺身而出，奮勇殺敵，立下了赫赫戰(zhàn)功。趙一曼便是其中的一位女英雄。她和藹可親，戰(zhàn)士們都親切地稱(chēng)她為“我們的女政委”。在一次戰(zhàn)斗中，她為了掩護(hù)部隊(duì)突圍，不幸中彈被捕，無(wú)論敵人怎樣用酷刑折磨她，她都毫不屈服。她怒斥敵人：“你們可以讓整個(gè)村莊變成瓦礫，可以把人剁成爛泥，可是你們消滅不了共產(chǎn)黨人的信仰！”

無(wú)奈之下，敵人決定將趙一曼處死。臨刑的前一天，趙一曼給她很久沒(méi)有見(jiàn)面的兒子寫(xiě)了一封信：“??母親不能用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人以后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！”臨刑前，趙一曼高呼“打到日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”最終，她從容就義。讀了趙一曼的英雄事跡后，我非常敬佩她，她那舍己為國(guó)、舍生取義的精神讓我無(wú)法忘懷，作為一名偉大的母親，她犧牲之前還留下一封遺書(shū)教育其兒子：媽媽是為國(guó)而生的，也是為保衛(wèi)國(guó)家而犧牲的，你長(zhǎng)大后一定要保衛(wèi)祖國(guó)保衛(wèi)人民。

無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血和犧牲換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，但我們很多同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難、生活中的挫折，叫苦連天，怨天憂人，抱怨老師，抱怨社會(huì)，不妨可想想趙一曼，她31歲就為國(guó)獻(xiàn)身了，我們應(yīng)以她為榜樣，學(xué)習(xí)她的不屈不撓，學(xué)習(xí)她為了理想而堅(jiān)持不懈，要以樂(lè)觀的心態(tài)、刻苦學(xué)習(xí)的精神面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。

其實(shí)，像趙一曼這樣的民族英雄還有很多，他們拋頭顱，撒熱血，為了新中國(guó)的建立做出了不朽的功績(jī)。他們都有一個(gè)響亮的名字——共產(chǎn)黨員！英雄們雖然犧牲了，但永遠(yuǎn)活在我們的心中！

第三篇：15抗日女英雄趙一曼

三年級(jí)下閔梅芳

*

15、抗日女英雄趙一曼

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)8個(gè)生字“寇、艱、縣、酷、拷、韓、據(jù)、押”，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“殘酷、斬釘截鐵、催人淚下”等詞語(yǔ)的意思，并積累詞語(yǔ)。

2、能正確流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，能借助提示講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

3、感受趙一曼愛(ài)國(guó)抗日的英雄氣概。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

2、感受趙一曼愛(ài)國(guó)抗日的英雄氣概。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)：

1、女英雄趙一曼的遺憾是，希

望，希望。

2、掩護(hù)隊(duì)伍：1935年，11月的一天，趙一曼所在的部隊(duì)被日軍圍困

了。

嚴(yán)守機(jī)密：被捕當(dāng)天的夜晚，敵人。英勇捐軀：1936年8月12日，趙一曼在開(kāi)往珠河的火車(chē)上。（根據(jù)提示復(fù)述課文）

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第四篇：《抗日女英雄趙一曼》

抗日女英雄趙一曼

教學(xué)目標(biāo)

1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“殘酷、斬釘截鐵、催人淚下”等詞語(yǔ)的意思，并積累詞語(yǔ)。

2、能正確流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，能借助提示復(fù)述趙一曼被捕后的英雄事跡。

3、感受趙一曼愛(ài)國(guó)抗日的英雄氣概。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

2、感受趙一曼愛(ài)國(guó)抗日的英雄氣概。

教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題，介紹生平事跡

1、教師板書(shū)：英雄

你知道哪些英雄？他們?yōu)槭裁幢蝗藗冏鸱Q(chēng)為英雄？（交流）

2、教師補(bǔ)充板書(shū)：女英雄趙一曼

（1）今天，我們將認(rèn)識(shí)一名女英雄，她的名字叫趙一曼。

（2）學(xué)生交流自己收集的有關(guān)資料，介紹趙一曼，PPT出示。

3、教師補(bǔ)全課題“15抗日”，介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，突出斗爭(zhēng)的艱難。

4、讀題

說(shuō)明：

從課題入手，抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生回顧已有的知識(shí)，講講他們知道的英雄人物，英雄事跡，拉近文本與學(xué)生的距離。充分發(fā)揮學(xué)生收集資料的能力，通過(guò)資料的收集讓他們大概了解人物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹，渲染當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)艱難。

二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)

1、開(kāi)小火車(chē)讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2、練習(xí)：

①寇（）艱（）縣（）韓（）據(jù)（）押（）冠（）根（）懸（）朝（）劇（）鴨（）②多音字：

惡｛重｛看｛

（強(qiáng)調(diào)“寇”的字形，以及三個(gè)多音字在課文中的讀音。）

說(shuō)明：

有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無(wú)需面面俱到。

3、剛才我們開(kāi)小火車(chē)通讀了課文，現(xiàn)在請(qǐng)你輕聲地自己再一次讀課文，然后用自己的話說(shuō)

一說(shuō)，人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)趙一曼為女英雄，課文講了她的幾件事？（學(xué)生交流教師板書(shū)歸納理出脈絡(luò)）

板書(shū)：掩護(hù)隊(duì)伍嚴(yán)守機(jī)密英勇捐軀（PPT出示）

說(shuō)明：

讓學(xué)生經(jīng)過(guò)幾次閱讀后，試著講述讀了課文后印象深刻的事，一來(lái)為復(fù)述打下基礎(chǔ)，二來(lái)通過(guò)板書(shū)理清了課文的脈絡(luò)。

三、讀中理解，品中悟情

1、請(qǐng)根據(jù)板書(shū)，從課文中找出相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。

2、交流：掩護(hù)隊(duì)伍（第2節(jié)）嚴(yán)守機(jī)密（第3-10節(jié)）英勇捐軀（第14節(jié)）

3、選擇其中的一件事重點(diǎn)了解，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)：

出示學(xué)習(xí)建議：

“掩護(hù)隊(duì)伍、嚴(yán)守機(jī)密”學(xué)習(xí)小建議：

? 讀一讀相應(yīng)的小節(jié)

? 劃一劃描寫(xiě)趙一曼英雄氣概的語(yǔ)言和動(dòng)作的句子

? 圈一圈突出趙一曼英雄氣概的關(guān)鍵詞語(yǔ)

? 說(shuō)一說(shuō)你的感受

“英勇捐軀”學(xué)習(xí)小建議：

? 讀一讀相應(yīng)的小節(jié)

? 說(shuō)一說(shuō)趙一曼的遺憾是什么？希望什么？

（學(xué)生小組學(xué)習(xí)，教師巡視、參與學(xué)習(xí)。）

4、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥

（1）掩護(hù)隊(duì)伍：

抓住趙一曼的語(yǔ)言：堅(jiān)定地說(shuō)……

動(dòng)作：舉起槍就向敵人猛射

教師引讀

（理解趙一曼當(dāng)時(shí)堅(jiān)決的口氣，通過(guò)朗讀體會(huì)她一心保護(hù)戰(zhàn)士早已將自己的生死置之度外的英雄氣概。）

說(shuō)明：

本節(jié)內(nèi)容主要通過(guò)抓關(guān)鍵詞：趙一曼的語(yǔ)言、動(dòng)作，通過(guò)朗讀加深理解。

（2）嚴(yán)守機(jī)密：

抓住趙一曼與敵人之間的對(duì)話進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，教師引讀補(bǔ)充：戰(zhàn)敗后，投降的日寇回顧當(dāng)

時(shí)審訊趙一曼的過(guò)程。

學(xué)生分角色讀—表演讀

（理解“大聲回答”、“斬釘截鐵地說(shuō)”，并通過(guò)分角色朗讀，感受趙一曼當(dāng)時(shí)寧死不說(shuō)出機(jī)密的堅(jiān)強(qiáng)意志。）

說(shuō)明：

這部分內(nèi)容通過(guò)有感情地朗讀來(lái)感受英雄堅(jiān)強(qiáng)的意志，教師的適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，讓學(xué)生能真實(shí)地了解敵人的兇殘，感受英雄的大無(wú)畏氣概。

（3）英勇捐軀：

1.教師結(jié)合遺書(shū)的內(nèi)容理解“催人淚下”的意思。

2.填空：

女英雄趙一曼的遺憾是，希望，希望。

說(shuō)明：

抓住遺書(shū)中的關(guān)鍵句來(lái)體會(huì)感悟趙一曼的思想感情，教師適時(shí)的補(bǔ)充更渲染了趙一曼對(duì)兒子的思念和這對(duì)母子舍小家為大家的壯烈情感。

四、突破難點(diǎn)，復(fù)述課文

1、讀課文的最后一節(jié)，指導(dǎo)感情朗讀。

2、學(xué)習(xí)了課文，選取你印象最深刻的英雄事跡，根據(jù)老師的提示，同桌試著復(fù)述有關(guān)內(nèi)容。

提示：

掩護(hù)隊(duì)伍：1935年，11月的一天，趙一曼所在的部隊(duì)被日寇?chē)А?yán)守機(jī)密：被捕當(dāng)天的夜晚，敵人。英勇捐軀：1936年8月12日，趙一曼在開(kāi)往珠河的火車(chē)上。

3、同桌復(fù)述

4、個(gè)別交流（學(xué)生復(fù)述，教師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)）

說(shuō)明：

讓學(xué)生選取自己印象深刻的事跡進(jìn)行復(fù)述，即激發(fā)他們的興趣，也尊重他們的個(gè)性思維。教師的提示，提醒了學(xué)生課文是按事情的發(fā)展順序敘述的。

師過(guò)渡：在趙一曼與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中還有一個(gè)令人振奮的故事，課文的第11-13小節(jié)也有敘述，請(qǐng)你讀一讀，想一想為什么護(hù)士和看守都被女英雄趙一曼感化了？

說(shuō)明：

有了前三件事的鋪墊，再讀課文的11-13小節(jié)，抓住一個(gè)問(wèn)題，深化感悟抗日女英雄趙一曼大無(wú)畏的革命氣概和忘我的愛(ài)國(guó)情懷。

五、總結(jié)、布置作業(yè)

1、朗讀全文

2、推薦學(xué)生閱讀描寫(xiě)抗日英雄的書(shū)籍，結(jié)合三年級(jí)的作文要求寫(xiě)一篇讀后感《英雄在我心

中》。

說(shuō)明：

運(yùn)用文本內(nèi)容，并將它延伸到課外閱讀中，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育。

板書(shū)設(shè)計(jì)：抗日女英雄趙一曼

掩護(hù)隊(duì)伍

嚴(yán)守機(jī)密英勇捐軀

第五篇：15、抗日女英雄趙一曼

2009學(xué)年 教學(xué)設(shè)計(jì) 第二學(xué)期

===青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)===============================

教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

一、揭示課題，介紹生平事跡

1、教師板書(shū)：英雄

你知道哪些英雄？他們?yōu)槭裁幢蝗藗冏鸱Q(chēng)為英雄？（交流）

2、教師補(bǔ)充板書(shū)：女英雄趙一曼

（1）今天，我們將認(rèn)識(shí)一名女英雄，她的名字叫趙一曼。

（2）學(xué)生交流自己收集的有關(guān)資料，介紹趙一曼。

3、教師補(bǔ)全課題“抗日”，介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，出示有關(guān)的圖片或看一些影像。

4、讀題

二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)

1、開(kāi)小火車(chē)讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2、練習(xí)：

①寇（）艱（）縣（）拷（）

冠（）根（）懸（）考（）

②多音字：

惡｛重｛看｛

百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿(mǎn)腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧

⊙強(qiáng)調(diào)“寇”的字形，以及三個(gè)多音字在課文中的讀音。

1、剛才我們開(kāi)小火車(chē)通讀了課文，現(xiàn)在請(qǐng)你輕聲的自己再一次讀課文，然后

用自己的話說(shuō)一說(shuō)，人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)趙一曼為女英雄，課文講了她的幾件事？（學(xué)生交流教師板書(shū)歸納理出脈絡(luò)）

板書(shū)：掩護(hù)隊(duì)伍嚴(yán)守機(jī)密英勇捐軀

三、讀中理解，品中悟情

1、請(qǐng)根據(jù)板書(shū)，從課文中找出相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。

2、交流：掩護(hù)隊(duì)伍（第2節(jié)）嚴(yán)守機(jī)密（第3-10節(jié)）英勇捐軀（第1

4節(jié)）

3、選擇其中的一件事重點(diǎn)了解，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)：

出示學(xué)習(xí)建議：

“掩護(hù)隊(duì)伍、嚴(yán)守機(jī)密”學(xué)習(xí)小建議：

? 讀一讀相應(yīng)的小節(jié)

? 劃一劃描寫(xiě)趙一曼英雄氣概的語(yǔ)言和動(dòng)作的句子

? 圈一圈突出趙一曼英雄氣概的關(guān)鍵詞語(yǔ)

? 說(shuō)一說(shuō)你的感受

“英勇捐軀”學(xué)習(xí)小建議：

? 讀一讀相應(yīng)的小節(jié)

? 說(shuō)一說(shuō)趙一曼的遺憾是什么？希望什么？

學(xué)生小組學(xué)習(xí)，教師巡視、參與學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥

（1）掩護(hù)隊(duì)伍：

抓住趙一曼的語(yǔ)言：堅(jiān)定地說(shuō)??動(dòng)作：舉起槍向敵人猛射

教師引讀

（換詞理解趙一曼當(dāng)時(shí)堅(jiān)決地口氣，通過(guò)朗讀體會(huì)她一心保護(hù)戰(zhàn)士早已將自己的生死置之度外的英雄氣概。）

（2）嚴(yán)守機(jī)密：

抓住趙一曼與敵人之間的對(duì)話進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，教師補(bǔ)充：戰(zhàn)敗后，投降的日寇回顧當(dāng)時(shí)審訊趙一曼的過(guò)程。

學(xué)習(xí)伙伴分角色讀—表演讀

（理解“大聲”“斬釘截鐵”的意思，并通過(guò)分角色朗讀，感受趙一曼當(dāng)時(shí)寧死不說(shuō)出機(jī)密的堅(jiān)強(qiáng)意志。）

（3）英勇捐軀：

填空：

女英雄趙一曼的遺憾是，希望，希望。

教師范讀，學(xué)生模仿讀

教師補(bǔ)充趙一曼兒子的故事，結(jié)合遺書(shū)的內(nèi)容理解“催人淚下”的意思。

四、突破難點(diǎn)，復(fù)述課文

1、讀課文的最后一節(jié)，指導(dǎo)感情朗讀。

2、學(xué)習(xí)了課文，選取你印象最深刻的英雄事跡，根據(jù)老師的提示，同桌試著復(fù)述有關(guān)內(nèi)容。

提示：

掩護(hù)隊(duì)伍：1935年，11月的一天，趙一曼所在的部隊(duì)被日軍圍困了。

嚴(yán)守機(jī)密：被捕當(dāng)天的夜晚，敵人。英勇捐軀：1936年8月12日，趙一曼在開(kāi)往珠河的火車(chē)上。

3、同桌復(fù)述

4、個(gè)別交流（學(xué)生復(fù)述，教師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)）

5、師過(guò)渡：在趙一曼與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中還有一個(gè)令人振奮的故事，課文的第11-13小節(jié)也有敘述，請(qǐng)你讀一讀，想一想為什么護(hù)士和看守都被女英雄趙一曼感化了？

五、總結(jié)、布置作業(yè)

1、朗讀全文

2、推薦學(xué)生閱讀描寫(xiě)抗日英雄的書(shū)籍，結(jié)合三年級(jí)的作文要求寫(xiě)一篇讀后感

《英雄在我心中》。

板書(shū)：

掩護(hù)隊(duì)伍

嚴(yán)守機(jī)密

英勇捐軀