第一篇：科學：我家的房子[定稿]

江蘇師范大學教育實習教案

張胤 14級31班

日期：2017年3月21號 實習學校：八一中心幼兒園

班級：大三班

教學內容：科學--《我家的房子》

活動目標：

1.能夠較為準確的描述家外四周的環境，家中的物體以及簡單表達自己的感受。2.能專注的傾聽同伴的談話并理解談話內容做出相應的反應。3..學會觀察身邊的房屋，找找自己喜歡的樣子。

活動準備： PPT

活動過程：

一、活動導入（圖片展示）1教師：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？（房屋照片）2展示不同的房屋的照片，并讓幼兒描述房屋的樣子，準確說出特點（玻璃房，樓房，民居，木屋）

二、活動展開

1、教師將有關于房屋的圖片的內容進行介紹，注意順序是從屋外四周的環境到屋里的物體。

2、提問：小朋友的家在什么地方呢？ 小朋友自己的家是什么樣子的？ 房子里有什么樣的房間？ 房間里有什么東西呢？

3、在幼兒講述完畢后，教師進行相應的總結，強調講述的順序。（先說四周環境，再說房子什么樣子，再說房子有什么東西。）

4、教師：“接下來請小朋友們兩個一組，互相介紹一下自己家的房子”。（注意：要認真傾聽別的小朋友的講話；不能隨便離開自己的座位）

5、幼兒交談完畢后，教師組織請個別幼兒為大家一起講述自己家的樣子。

三、活動延伸

1活動結束，畫出自己的房子。

第二篇：作文我家房子的變化

我家房子的變化

星期天，我和爸爸、媽媽開始了忙碌的搬家工作，這已經是我們第三次換房子了，家，一個溫馨的港灣，它給予了我們生活的多姿多彩，在改革開放的30年里，房子的變遷，反映出家庭和家庭成員的經歷，折射出整個社會大家庭的發展和變化。

改革開放猶如一聲春雷，在貧窮落后的土地上空炸響。，讓人們的生活發生翻天覆地的變化。作為同時代的我，感觸最深的要數房子的變遷。

說起那三間土坯房，墻壁破裂，屋頂上面的破油氈，爛草席，早已爛的不堪一擊了。到了夏天，屋子外面狂風暴雨，屋子里面下起小雨，母親拿出僅有的瓷盆、瓦罐，以至于吃飯用的小黑碗接雨。屋子里的地勢，要比院子低，院子里的積水淌進了屋子里，水沒小膝，我們便和父親、母親開始了“抗洪”。到了冬天，寒風呼嘯，凜冽的寒風從墻壁的縫隙里擠了進來。父親是位教師，微薄的收入僅能維持哥哥、姐姐的學習費用。老師們勸說父親，在學校閑置的房子里，騰出兩間房子，讓我們搬了進去。這兩間房子雖然不大，地面高低不平，發霉的氣味彌漫在空氣中，房子不通風，屋頂不漏雨，我們家已感到很知足。我為父親和母親的執著而自豪，更為黨的改革開放政策而歡欣。

父親受到了獎勵，分到一套位于城市邊沿的80多平米三室一廳的教師住房。雖然，無法與城市的一些樓房相媲美，但它依然散射著它內在的魅力。哥哥、姐姐都參加了工作，相繼成家立業，再加上我工作的單位有著天然的優勢，自然這套房子非我莫屬了。

妻子是事業單位的，自國家對事業單位績效工資改革以后，工資也有不同程度的增長。她對我說：“如今，國家出臺了住房公積金按揭貸款，咱們何不購買一套靠近市中心的住房，為孩子上學提供方便？”我們家開了一個小會，父親和母親表示同意，并提供一定數額的經濟贊助。政府為我們提供了住房公積金貸款，是國家進行經濟改革的一項舉措，更是我們老百姓購買高價位房子的有利通道。于是，我們選購買了一套新房子，一套位于城市較為繁華地段的高層樓房。房子雖然貴了些，貸款期限十五年，但是我們依然感到改革開放讓我實現了住小高層的夢想。如今，我站在樓頂向周圍眺望，濟寧市的全貌和一些景觀，便盡收眼底。小區的設施齊全，有保安、有綠地、有超市、還有診所，最重要的是還有電梯，你若想到樓頂，輕輕一按電鈕，幾分鐘的光景便到了樓頂。樓前有一片綠地、假山和樹林，環境優美，景色宜人，這里便是出了名的“快活林”。在風和日麗，陽光燦爛的日子里，這里聚集著前來聽戲的人們。到了晚上，緊閉窗戶，依然能聽到從快活林傳來的悅耳動聽的舞曲。

我家房子經過了四次變遷，每次變遷就象一滴晶瑩剔透的水珠，它聚焦著祖國改革開放、祖國前進的縮影，

第三篇：小班藝術活動：我家的房子

小班藝術活動：我家的房子 小班藝術活動：家的房子 活動目標：

1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。

2、學習在規定的范圍內涂色，提高手眼協調能力。活動準備：

幼兒用書《家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。活動過程：

1、引出命題：

（1）幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙，看看說說自己的家。（2）教師引導幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。

2、講解示范：

（1）出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。（2）請部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。

3、幼兒練習：

（1）鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色涂色。（2）幼兒相互交流自己的作品。

第四篇：小班美術《我家的房子》教案

今天讓小班的小朋友們畫畫我家的房子，活動一開始，我就讓孩子們在教室里找一找，有沒有房子，結果心細的孩子們找到了四處，一處是我們的放玩具的架子，本身造型就是一個大房子，第二處是貼在墻上的手工作品房子，第三處是折紙房子，第四處則是貼在墻上的照片上有房子的背景，孩子們真是聰明。我則各用一句話來總結孩子們看到的房子，“對，它有兩個不同的屋頂，一個三角形的，一個半圓形的”“這個房子的墻是長方形的，它是磚頭砌的，墻上有一格一格的線條”“這個房子好簡單，上面是個三角形，下面是個正方形，不過我覺得這些房子最漂亮，因為小朋友們給它涂上了漂亮的顏色。”“那個房子是我們住的，想想街上還有很多的房子，都是怎么樣的。”

第二個環節，示范。我總共畫了三個房子，第一個是孩子們找到的最簡單的，上面一個三角形，下面是個長方形。當我畫好這兩個圖形時，孩子們又讓我添上了門，窗，花，草，樹，鳥等。這個布景，本來是我想在最后環節才演示的。但是既然孩子們說了，我就畫了上去。再然后我出示了兩個“房子”一個是一高一低兩個牙膏盒并在一起，并在上面貼有帶鏤空格子的白紙，第二個是用大積木搭的彩色卡通的房子。一個一個我也畫在了畫紙上。三種不同風格的房子，應該很會引孩子們想像。

輪到孩子們自己畫了。當然，對孩子們畫得有多像，我是不抱希望的，甚至我會知道，孩子們畫出來的，絕對不是“房子”，可能是一個圓圈，或者是一些線條。

而我有自己的任務。在孩子們畫的時候，我四處查看，這個班里，大概有五六個孩子，可能畫畫的基礎比較好，他們畫的房子有點成形，像個房子，我就舉起來給孩子們看看。還有一部分孩子是肯畫，但不知道畫的是什么。我就采用了給他們添畫的方法來幫助他們/。比如有個孩子只畫了一個圈，我就把這個圈變成一個窗，在圈的外面加個方形，方形上面加個三角形，就是一個房子了。還有些孩子畫的干脆就是最簡單的線條，我就把線條變一變，變成房子的一部分。他覺得很神奇。越來越多的孩子舉手要求讓我來幫他們添畫。

有個孩子，我看了她的畫，覺得不錯，因為她的想像力，她說，她的這幾個房子，都是因為下雨了，雨把房子沖得東倒西歪了。我想這肯定不是她一開始的構思，只是因為線條彎了，房子畫得比較不正，才有了這想法。而且她自己添畫上了雨點。我覺得很不錯。

第五篇：科學：可愛的房子

活動四：可愛的房子

活動目標：

1.欣賞并能表演故事《可愛的房子》，感受故事的美妙情趣。

2.了解一些蟲子的居住習性，激發對探索自然的興趣。活動準備：

1.課件《可愛的房子》。

2.小甲蟲、金龜子、小青蟲的頭飾（根據模板打印、涂色制作而成）。活動過程：

一、欣賞故事《可愛的房子》

1.教師播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞故事。

2.幼兒討論：小甲蟲、金龜子、小青蟲的家分別在哪里？為什么它們都很愛自己的家？教師引導幼兒

感受每座房子的可愛之處。

教師可以點擊課件【家在哪里】的“小甲蟲”、“金龜子”、“小青蟲”，看看小蟲子們是怎樣說自己的 家的。

3.教師總結：小蟲子們和人一樣，也都有自己的家。小甲蟲睡在玫瑰花房子里，又柔軟，又芳香；金

龜子住在葫蘆房子里又涼快，又舒服；小青蟲住在向日葵房子里又明亮，又溫暖。

4.打開課件【小字典】，請幼兒認讀詞語“房子”。

二、討論

1.教師：你們還知道其他小蟲的家在哪兒嗎？（教師鼓勵幼兒大膽表達自己的已有經驗，如蜜蜂、螞

蟻等的居住地。）

2.教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒說一說各種小蟲子的名稱及其家在哪里。

3.教師總結：天牛生活在樹和花上；甲蟲主要生活在樹上；蜻蜓生活在水草多的山谷或池塘、小溪邊；

蝴蝶大多生活在鮮花盛開的田野和矮樹上等，它們都非常愛自己的家。

三、表演故事

教師分發頭飾，請幼兒分角色表演故事《可愛的房子》。教師注意啟發幼兒表現出小蟲們熱愛自己可愛

的房子的感情。

延伸活動

介紹一些有關“蟲子的家”的新知識，如有趣的蟻穴、迷宮一般的蜂窩等。

四、【資料包】：視頻欣賞、打印材料

附錄：

故事：可愛的房子

清晨，太陽伸出金手指輕輕地搔花兒的臉，玫瑰花舒展開紅潤的花瓣，她笑了。一只綠色的小甲蟲從花心里鉆出來，高興地說：“嘿，我真幸福，我有一座玫瑰花房子，又柔軟，又芳香，金翅膀的蜜蜂姑娘還常常來看望我，和我一起喝上一杯甜甜的露水。”

“你的玫瑰花房子真不錯，可我的青葫蘆房子更好。”金龜子對小甲蟲說，“高大的葫蘆

架遮出一片綠蔭，住在葫蘆里又涼快，又舒服，有風的時候，我的葫蘆房子一搖一蕩，一搖一蕩，像秋千，又像搖籃。”

“我的家在一棵大向日葵里。”小青蟲說，“我喜歡陽光，我的向日葵房子能跟著太陽轉，所以每天從日出到日落，我的房子總是很明亮，很溫暖，在向日葵房子里，我很快就能變成美麗的小蝴蝶。”

一陣微風吹來，玫瑰花散發著濃濃的香味，青葫蘆輕輕地搖呀蕩呀，向日葵仰起圓臉蛋兒向著太陽微

笑……大自然為我們建造了那么多可愛的家。