第一篇：初中閱讀教學工作計劃

初中閱讀教學工作計劃

初中閱讀教學工作計劃 初中閱讀教學工作計劃1

1、每個同學每天課外閱讀時間不少于半小時，閱讀量不少于5000字(約10頁)、多多益善。

2、閱讀前必須選好作品填入“計劃表”中(推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以內容積極健康、文學色彩濃郁為原則，由組長把關)，并在作品后面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。

3、每次閱讀后，應及時標明閱讀日期及頁碼，并在“片語感言”欄中寫一句話感言，內容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會。

4、應養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批注(組長可適當抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡)，還可將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300字(定期交組長檢查)。

5、每讀完一部作品，至少要寫一篇專題練筆，即閱讀體會(具體要求另附)，此內容可作為每周練筆量的一部分。

6、每周一、四早上應將《閱讀計劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長審閱，組長在驗收合格后在計劃表上簽字并標上日期。

7、學習班長、語文科代表應和學風監督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。

8、任務完成不理想的，將在《學生綜合素質評估總表》中扣分。初中閱讀教學工作計劃2近年來，學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學名著閱讀計劃如下：

一、活動目的：

1、以人類的先進文化影響學生，引導學生發展個性，健全人格。

2、培養學生良好的閱讀習慣及發現、探究、解決問題的能力，為其終身發展打基礎。

3、引導學生積累知識、培養語感，促進其語文素養的全面提高。

二、閱讀任務根據《課程標準》的要求和學生實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經典、循序漸進和課內外結合的原則，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀，教師進行統一的指導和評價。另外，推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數十部中外名著作為選讀書目，鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。)

三、實施步驟

下面，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

㈠導讀階段(安排1-2課時)本階段，指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關內容，并向學生補充導讀材料，如作者生平，寫作背景，思想內容及藝術特點簡析等，讓學生對作品先有個大體的了解，然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統一閱讀進度。另外，教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。

㈡積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內容。每周設計作業如下：

1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡單點評;

2、內容概括：概括本周閱讀的內容，不少于500字;

3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫，力求有自己的見解，不少于500字。(考慮到學生差異，不同程度的學生可以從以上作業中任選其二來完成。)本階段，教師以培養學生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學生作業并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后，安排1課時，由學生發言、討論，教師歸納、總結，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節。

㈢探究性閱讀階段(安排2周左右)

1、分析人物形象(2周)本階段安排學生精讀有關情節，指導學生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流，最后推薦出優秀作品展評。

2、了解小說的思想內容和藝術特色(安排2課時)由教師開設一次“名著欣賞專題講座”，幫助學生更好地了解名著的思想內容和藝術特色;然后，組織學生根據講座指導，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內容、藝術特色。

㈣總結階段(安排1周左右)本階段準備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經驗交流會等活動，一方面繼續調動學生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。

四、活動評價每學年進行一次活動評價，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結 初中閱讀教學工作計劃 初中閱讀教學工作計劃1

1、每個同學每天課外閱讀時間不少于半小時，閱讀量不少于5000字(約10頁)、多多益善。

2、閱讀前必須選好作品填入“計劃表”中(推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以內容積極健康、文學色彩濃郁為原則，由組長把關)，并在作品后面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。

3、每次閱讀后，應及時標明閱讀日期及頁碼，并在“片語感言”欄中寫一句話感言，內容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會。

4、應養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批注(組長可適當抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡)，還可將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300字(定期交組長檢查)。

5、每讀完一部作品，至少要寫一篇專題練筆，即閱讀體會(具體要求另附)，此內容可作為每周練筆量的一部分。

6、每周一、四早上應將《閱讀計劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長審閱，組長在驗收合格后在計劃表上簽字并標上日期。

7、學習班長、語文科代表應和學風監督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。

8、任務完成不理想的，將在《學生綜合素質評估總表》中扣分。初中閱讀教學工作計劃2近年來，學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學名著閱讀計劃如下：

一、活動目的：

1、以人類的先進文化影響學生，引導學生發展個性，健全人格。

2、培養學生良好的閱讀習慣及發現、探究、解決問題的能力，為其終身發展打基礎。

3、引導學生積累知識、培養語感，促進其語文素養的全面提高。

二、閱讀任務根據《課程標準》的要求和學生實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經典、循序漸進和課內外結合的原則，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀，教師進行統一的指導和評價。另外，推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數十部中外名著作為選讀書目，鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。)

三、實施步驟 下面，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

㈠導讀階段(安排1-2課時)本階段，指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關內容，并向學生補充導讀材料，如作者生平，寫作背景，思想內容及藝術特點簡析等，讓學生對作品先有個大體的了解，然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統一閱讀進度。另外，教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。

㈡積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內容。每周設計作業如下：

1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡單點評;

2、內容概括：概括本周閱讀的內容，不少于500字;

3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫，力求有自己的見解，不少于500字。(考慮到學生差異，不同程度的學生可以從以上作業中任選其二來完成。)本階段，教師以培養學生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學生作業并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后，安排1課時，由學生發言、討論，教師歸納、總結，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節。

㈢探究性閱讀階段(安排2周左右)

1、分析人物形象(2周)本階段安排學生精讀有關情節，指導學生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流，最后推薦出優秀作品展評。

2、了解小說的思想內容和藝術特色(安排2課時)由教師開設一次“名著欣賞專題講座”，幫助學生更好地了解名著的思想內容和藝術特色;然后，組織學生根據講座指導，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內容、藝術特色。

㈣總結階段(安排1周左右)本階段準備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經驗交流會等活動，一方面繼續調動學生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。

四、活動評價每學年進行一次活動評價，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結 性評價。

第二篇：有關初中教學工作計劃模板

有關初中教學工作計劃模板七篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的初中教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中教學工作計劃 篇1

一、指導思想

以全縣教育工作會議精神為指導，立足我校教育工作實際，以提高教育教學質量為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，以提高課堂教學效率為重點，促進教師專業化發展，有效提高教育教學質量為目標，切實落實課程方案，加強校本教研，力爭把學校辦成一所讓人民滿意的學校。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，打造一支高素質教師隊伍。

2、增強依法治教，依法治學意識。

3、加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。

4、加強教研培訓，促進教師專業化發展。

5、實施國家課程計劃，優化教學常規管理，推進課堂教學研究活動，大力提高教育教學質量。

三、具體措施

為確保上述工作目標的實現，應采取以下措施：

（一）“兩個完善”

一是進一步完善績效考核方案。學校制定績效考核方案，對教師工作業績進行量化，量化結果作為績效工資發放的根據。

二是逐步完善獎懲制度，獎勤罰懶，獎優罰劣，打破干好干壞一個樣，多干少干一個樣的工作方式，充分調動全體教師的工作積極性和主動性。

（二）“兩個提高”

一要提高教研工作水平。1、加強對青年教師的培訓工作，鼓勵教師爭做骨干教師、教育名師。2、扎實開展課堂教學活動，組織教師開展說課競賽、制作教學課件展示等。3、加強教研交流力度，采取校內教師互相觀摩及“走出去、請進來”的方式，強化教研交流，努力提高我校教師教學能力。4、借助“夢想中心博客”平臺，鼓勵教師書寫教學反思、生活感悟、教學隨筆、教學設計、制作教學課件等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，實現思維互動、智慧共享，從而不斷促進自身的成長和專業的發展。

二要提高學校體藝工作水平，打造體藝亮點。加強音、體、美學科教育教學管理，使學生全面發展。每期適時開展如歌詠比賽、書畫作品展、廣播體操比賽、學生運動會等活動，在提高學生素質的同時豐富師生校園文化生活。

（三）“兩個強化”

一是強化年級組的職能作用。年級組長負責本年級常規教學和復習檢測工作，組織本組教師集體備課，抓好本年級班主任工作，適時召開本年級班主任會議，學生家長座談會，學生代表會，配合班主任做好學生思想工作，及時處理本年級學生違紀事件和意外事故。二是強化學科組的職能作用。學科組長負責組織本組的教研活動如組織觀摩課、公開課、示范課、優質課等，組織學生學科競賽，落實本學科課題研究，檢查本組教師的教案、作業批改情況，負責業務學習考勤等。

（四）“五個加強”

1、加強學校德育工作。一是大抓師德師風建設，要求全體教師嚴格遵守教師職業道德，做到《畢節地區中小學教師“十個不”承諾》，德高身正，使我校教師成為學習的楷模。二是通過開展各種活動，對學生進行文明禮儀、行為習慣養成、集體主義、愛國主義、禁毒反邪等教

育，把學生培養成對社會有用的優秀人才。

2、加強教學過程有效管理。細節決定成效、過程決定質量，提高教育教學質量就是要抓常規管理、抓過程管理、抓細節管理。把影響教學質量的常規工作——備課、上課、作業、輔導、檢測等每一個環節、每一個細節做細做實做精致，教學質量自然會提高。備課是基礎環節，要求教師認真備課，吃透教學內容。上課是重要環節，要求帶教案上課、用普通話上課，用班班通上課。教學中寓教于樂，寓德于教，適時滲透法制教育，以激發學生學習興趣，提高教學效果。課堂上多讓學生獨立思考，自主學習。作業是關鍵環節，要嚴格控制學生作業量，力求做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必批、有批必評、有評必補）。輔導是必不可少環節，提倡老師對學生進行早輔導和課外輔導。期中檢測、期末檢測是檢查學生學習效果的有效手段，本著公平競爭的原則，應對學生進行實際評判，絕不能弄虛作假。同時應重視學困生的轉化工作，根據學生實際水平，因材施教，制定適宜的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多鼓勵”的辦法，使他們在原有的基礎上有所提高。

3、加強班級常規管理工作（重點是畢業班的管理），努力提高教育教學質量。

班主任應嚴格按照《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《班規班約》要求，加強對學生的有效管理，特別是要加大對頑皮學生的管理力度，不要讓一個螺絲打壞一鍋湯，為學生創造一個良好的學習環境。

4、加強教師繼續教育工作。借助遠程教育平臺，充分發揮骨干教師、優秀教師的示范引領作用，鼓勵教師積極參與各類培訓學習，提高整體素質。

5、加強校園文化建設。利用教室、黑板報、文化櫥窗、校園廣播作宣傳陣地，大力宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳法律法規，宣傳辦學理念，傳承民族文化，弘揚民族精神，營造濃烈文化氛圍。

四、組織實施保障和經費保障

學校提供開展活動必須的硬件支持和經費保障。

初中教學工作計劃 篇2

一、教學內容：

① 種植幾種觀賞植物;種植油菜花

② 自我服務和家務勞動;

③ 生活小常識，勞技課教學計劃。

這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

二、本學期勞技課的教學目的1、使學生掌握一些簡單的種植方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，愛生活，用科學的創新精神。

三、本學期教學工作安排

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

3、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。

4、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

初中教學工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，我校以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

二、主要工作

1、全面落實教學課程計劃，本學期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活潑，學的得法。

2、抓教學常規管理。加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

3、抓教學質量監控。抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。組織學生進行階段性復習總結。抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

4、抓教學研究。加強對如何提高集體備課的效率的研究。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控。

5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、加強藝體衛工作，繼續做好興趣小組工作，培養全面發展的人才。

三、工作目標

1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。

2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創新，探索形成適合我校學生發展的課堂教學模式。

4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。

5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。

6、學生初步能用規范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

四、教學工作管理

1、抓常規教學，提高教學質量。

（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學質量。

（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期要求教師人人會用班班通，節節要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。

（3）改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

（4）能認真落實本學年的成果展示活動。每位教師有讀書筆記（包括摘抄及讀書心得）。

每位教師撰寫一篇切合課題的'質量較高的科研論文或總結。

（5）認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：

（1）認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；

（2）認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；

（3）認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；

（4）認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象；

（5）認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體教師以團結協作精神為已任，努力做到

（1）五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。（2）五議。即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。

（3）六有。即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

（4）作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。

7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務；教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

初中教學工作計劃 篇4

轉眼，新的學期又將來臨。在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現將工作計劃如下：

一、指導思想：

在科學發展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

二、工作目標：

1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

2.各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現中考的新突破打好基礎。

三、具體工作：

1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

5.繼續研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗文章和上一堂公開課。

6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階

初中教學工作計劃 篇5

一、從知識與技能上來說，使學生掌握資本主義的產生與發展的歷程;資本主義制度的確立與發展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。

通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。

二、過程與方法：

在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。

三、情感態度與價值觀：

通過本學期的學習，從情感、態度與價值觀上應注重以下幾方面：

1、西方列強資本主義的發展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質是對外侵略和擴張。

2、資本主義社會之所以能夠迅速的發展，是因為這種社會制度適應了生產力的發展要求。

3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創造出來的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創新和突破。

4、人類歷史的發展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發展潮流。

5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發展變化的規律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。

6、通過歷史的學習，培養學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發展歷程。

初中教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

根據教育局會議精神，結合我校“讓每一個學生健康成長，和諧發展”的辦學理念，以著力提高教育教學質量為總體目標，以新課程改革為突破口，轉變教育教學觀念，加強教學常規管理，強化課堂教學研究，提高課堂效率，繼續實施減負增效，不斷提高教師隊伍的專業化水平，為全面提升我校的教學質量而不斷努力。

二、工作目標：

1.強化教學常規管理，抓實教學過程管理，努力提高教學質量。

2.用心推進“主體-和諧-高效”教學模式，努力構建高效課堂。

3.抓好校本教研，抓牢教師培訓，逐步提高教師專業化水平。

三、工作措施：

（一）進一步規范教學管理，確保教學質量穩步提高。

1.精細備課。各年級同學科每周安排一次群眾備課，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點、教學設計、作業設計，共同完成電子教案。在群眾研討的基礎上，每個教師根據自身特點和不同學情，對電子教案進行個性化修改。課后要認真填寫課后反思。

2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學模式的基本要求。每位教師要精心設計“導、講、練、拓”四個教學環節，要求語言精練、激發興趣、步步深入、科學合理。要切實做到以教師為主導，以學生為主體；面向全體，充分調動學生參與課堂活動的用心性與有效性；鼓勵學生大膽質疑，大膽發表自己的見解。全體教師要注重師德修養，尊重學生，善于發現并及時鼓勵學生的閃光點，著力培養學生良好的學習習慣；嚴格要求自己的教學儀表、教學態度、普通話以及板書水平。

3.精確批改。要求習題精選，題量適中，減輕負擔，評講及時，課堂作業要全批全改，杜絕重復和不經典作業。

4.精煉優輔。因材施教，分層教學，經常深入到學生中去，尤其要多關注學困生，為他們帶給方法指導與學習幫忙。每位主科教師至少包5名學生，教師多找學生談心輔導，確保優等生營養豐富，學困生消化得了，努力提高整體合格率。學校領導班子繼續實行包班包學生制度，定期做好潛能生的轉化工作，且要認真填寫談話記錄。

5.精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業及批改記錄、培優輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現的問題。

6.精研聽評。繼續開展大課堂活動，搞好青年教師的學習課、匯報課，骨干教師的展示課、示范課、創優課。立足課堂，搞好各級各類課的評課活動，深入研發課堂教學模式，并構成常態。

7.精析考試。認真組織好質量跟蹤調查考試，重視學生復習方法、答題技巧、應試心理的指導，嚴格考場紀律，嚴肅閱卷制度，認真分析試卷，點成績、找差距、求不足，及時改變教學方式方法。

（二）進一步組織好教研活動，確保教師專業潛力穩步提高。

1.加強教師教育理論知識的學習，強化教師理念灌輸與專業培訓，抓實教師外出學習學習培訓，注重薄弱學科教師、青年教師和骨干教師的派出學習與提高，提高教師敬業精神，轉變教師教學理念。

2.深入開展校際合作、協作區、同課異構等活動，創造條件，利用外出聽課、請進送課，相互評課等途徑，在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。

3、繼續開展“新老教師結對幫扶”活動，促進青年教師的專業化發展。對青年教師培養的工作重點放在備好課、上好課，管好學生上，努力為他們創造學習和展示的機會，加速青年教師成長。

4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動，如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等，透過參與提高教師、學生的各方面潛力和水平。

（三）進一步加大科研力度，確保科研水平穩步提升。

1.各教研組要完成課題的申報、研究和結題工作，各課題組每月集中一次研討，總結近期的工作進展，研討面臨的主要問題與相應措施，部署即將完成的工作，職責到人。

2.鼓勵教師用心撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，努力提高教師的教育科研水平。

（四）進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩步提高。

1.各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，爭取演示和分組實驗開足、開好。

2.圖書室要確保正常帶給借書和閱覽，做好借閱登記。閱覽室管理員要依據閱讀課的安排，及時準備好閱讀書籍。

3.語文教師要認真指導學生閱讀，指導學生做好閱讀筆記。

（五）進一步加強畢業班管理，確保教學成績穩步攀升。

1.開好畢業班學生、家長、教師動員會，適時做好學生的心理輔導。

2.搞好各種考試分析，建立成績檔案和坐標曲線圖，及時改善工作方法。

3.開展教師經驗交流活動，加大對外交流，拓展信息渠道.4.聘請優秀畢業生回校作經驗介紹。

5.優化策略，搞好循環復習。

初中教學工作計劃 篇7

一、指導思想

在學校領導的正確領導和大力支持下，發揮教務處指導、服務、督查的功能，加強教學管理的規范性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性，繼續推進素質教育。

二、工作目標

1、深入學習、領會上級有關文件精神，在學校統一安排部署下，對照標準，認真反思，持續整改，完成教育質量綜合評價體系建設工作的階段任務。

2、緊跟時代發展步伐，認真研究學情變化，充分尊重并突出受教育者在教學活動中的主體地位，以深化課堂教學改革和精細教學常規管理為抓手，在理念、實踐和技術層面進一步更新教學觀念，轉變教學方式，規范教學行為，努力構建高效課堂、和諧課堂。

3、積極研究在素質教育背景下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。協助、指導初三做好中考工作，協助指導初二年級做好學業水平生物、地理、計算機考試工作，力爭中考、學考成績在原有基礎上有新的突破。

4、強化積極引領，倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，努力提高教師的專業水平和業務能力，培養教師隊伍的合作意識、責任意識、敬業意識。

三、工作措施

1、上課

針對上學期課堂教學中存在的問題，找準癥結，進一步聚焦課堂，深化課堂教學改革。

堅持維護課表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，不上無準備之課。

堅持以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

堅持確立學生在課堂教學中的主體地位，喚醒學生自主、自愿、自覺地學習意識，讓學習真正成為學生自己的事情；承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”。

堅持發揮教師的主導作用，突出教師在教學活動中的指導、引導、輔導職能。促進教師提高現代教育技術手段的應用能力，提高校本課程的開發能力，提高研究性學習的指導能力，促進教師加強課程標準的研究，單元整體教學的研究，作業、試題的研究和學情的研究。

堅持依法執教、科學施教，倡導多一份鼓勵，少一點譏諷，多一份耐心，少一點急躁，多一份期許，少一點苛責的課堂風格，杜絕或失之于嚴、或失之于軟，簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。

2、作業與教輔

針對上學期作業檢查中反映出的問題，重點抓好三個方面的工作。

第一，提質減量，優化作業設計，體現作業的目的性；加強作業量的調查和通報，防止搞題海戰術，體現作業的政策性；重視基礎訓練和作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，體現作業的針對性。

第二，在作業形式上，改變單一的文字作業形式，注重操作、實驗、口頭類型的作業；在完成方式上，可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成；在答案設計上，要有一定的思考性、遷移性、開放性；在作業評判上，應允許學生適度參與到作業評判的過程中來。同時，盡量使用激勵性語言，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

第三．嚴格執行上級部門關于教輔使用的有關規定，堅持從嚴控制，學生自愿的原則，同時，倡導教師根據教學實際，自編習題。

3、輔導與課外活動

輔導的目的主要是關心學生身心健康，發展個性特長，提高學生成績。對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導，重視知識過關的同時，要加強思維方法、學習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高，同時注重加強情感交流，消除師生之間的距離感。

4、考試

任課教師均有參與命題、監考和評卷的職責和義務。

階段檢測命題由各任課教師完成，既要突出教學重點，又要注意知識覆蓋面點，做到難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。

要加強學生的考風考紀教育，監考教師要集中思想嚴格監考，杜絕舞弊行為，確保考試成績的可信度。

要嚴格執行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，盡量減少錯誤的出現，堅決禁止以任何理由安排學生閱卷。

5、質量建設

做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學的情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。根據教育改革的新形勢，指導初三年級認真學習、研究考試說明，準確把握學科教學要求，因材施教，分層教學，努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創新能力。各科老師要互相協調，注意平衡，相同學科的老師要互相配合，團結奮斗。

6、加強校際交流

加強與馬臺中學校之間的校際合作，及時收集、整理資料，分析、研究中考，促進師資交流。

7、提高服務品質

加強圖書室、實驗室、等各部室的管理，做到堅守崗位，服務教學，保證一線教學的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。

嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好，學生檔案、，轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

四、工作安排

三月份

1、做好開學工作

2、各類計劃的制定

3、填寫上報各類報表

4、檢查備課、上課、作業批改情況

5、中學實驗教學工作檢查

四月份

1、做好畢業班學生綜合素質評價工作

2、組織好畢業班學生參加實驗操作考試、體育考試

3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成績分析，了解教學情況

4、畢業班調研考試

五月份

1、教導處檢查教師備課上課，作業批改等情況

2、組織安排好畢業班學生考試，并做好成績分析，了解教學情況

六月份

1、召開畢業班學生家長座談會

2、布置學期結束工作，各學科制定期末復習計劃

4、組織中考、學業水平測試、期末考試

七月份

1、做好各類各科總結、評選工作

2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作

第三篇：初中教學工作計劃

初中教學工作計劃

一、基本情況分析

過去的一年，我們堅持全區教育均衡發展不動搖，堅持內涵發展、教學創新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區教育質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續發展。

教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。

二、指導思想與工作目標

指導思想：貫徹全區教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。工作目標：

1、貫徹教學工作會議精神，完成學工作任務。

2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。

3、加強教師隊伍建設，提高教師學科素養。

4、完善學科指導意見，構建自主有效課堂。

5、制定學校教學工作評價方案。

三、主要工作與措施

1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。

2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養。

(1)全面提高教師學科素養。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內容，了解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

(2)加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學特色，優秀教師向專家型教師發展，使的優秀教師成為名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。

(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領教師發現、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態。(4)繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心，成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。

4、關注學生主動發展，構建有效課堂。

(1)研究學生，牢固樹立“引領學生自主學習、主動發展”的教學理念。學生個體的差異性，智能發展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，了解學生個性，研究學生成長和認知規律，激活學生自主發展的內動力，調動學生自主學習的積極性，創造有利于保護學生主動發展的環境，讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現成功。

(2)教學設計要體現以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，體現開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創造性。

(3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式，實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發揮專業優勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發展的目的。

一、基本情況分析

過去的一年，我們堅持全區教育均衡發展不動搖，堅持內涵發展、教學創新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區教育質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續發展。

教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。

二、指導思想與工作目標

指導思想：貫徹全區教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。工作目標：

1、貫徹教學工作會議精神，完成學工作任務。

2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。

3、加強教師隊伍建設，提高教師學科素養。

4、完善學科指導意見，構建自主有效課堂。

5、制定學校教學工作評價方案。

三、主要工作與措施

1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。

2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養。

(1)全面提高教師學科素養。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內容，了解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

(2)加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學特色，優秀教師向專家型教師發展，使的優秀教師成為名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。

(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領教師發現、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態。(4)繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心，成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。

4、關注學生主動發展，構建有效課堂。

(1)研究學生，牢固樹立“引領學生自主學習、主動發展”的教學理念。學生個體的差異性，智能發展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，了解學生個性，研究學生成長和認知規律，激活學生自主發展的內動力，調動學生自主學習的積極性，創造有利于保護學生主動發展的環境，讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現成功。

(2)教學設計要體現以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，體現開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創造性。

(3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式，實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發揮專業優勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發展的目的。

(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新，不唯書、不唯師，只唯實。

(5)教研員、優秀教師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的基礎上，構建有效課堂教學框架，指導全區有效課堂教學的順利實施。及時發現學校、教研組、教師的典型經驗，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。

5、制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的基礎上，加強調研，充分征求各方面建議，結合全區教學工作學校發展性督導評估方案，制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案，以學生的發展體現教學有效性的落實。

6、加強自身建設，強化服務意識

。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學發展動向。以“務實、有效”為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發點，為學校和教師提供優質服務。

7、求真務實，完成常規工作和上級部門安排的各項任務。

四、主要活動安排(第一學期)9月份：

1、新教師培訓

2、學校教學工作和教研組活動計劃網上交流

3、學科教材主題研討會

4、評選第六批學科帶頭人 10月份

5、教師學科教學能力測試

6、學科有效教學研討會 11月份

7、期中學業水平檢測

8、有效教學成果展示 12月份

9、教研組建設成果展示 ～年1月份

10、學校教學工作總結交流

11、學科教研組建設總結交流

12、期末學業水平檢測

第四篇：初中教學工作計劃集錦

初中教學工作計劃范文集錦七篇

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的初中教學工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教學工作計劃 篇1

一，指導思想：

深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發展奠定基礎。

二、本學期重點工作和措施：

1、全力推進第七發展共同體教育教學工作，加強與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構建資源庫。

2、加強課程建設，突出學生核心素質的培養，助推學生全面發展。

3、加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業務素質，提高教師課堂的執行力。

4、深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用六環節教學模式，注重學科與信息技術整合，注重學科德育滲透。

5、加強教學常規管理，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業及時處。

6、校本教研常態化，每兩周一次教研，有活動主題（圍繞提高教師素養、學生思想教育、學習方式方法轉變、學生學業評價等）

7、認真全面落實減負增效。

8、加強教師培養，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動，推動教師投入課題研究，撰寫論文，積極參加雙優課、一師一優課活動。

三、本學期各年級具體目標

七年級，注重探索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓基礎訓練，注重培養學生能力，注重培養學生學習興趣，注重培養學習習慣，注重指導學法。

八年級，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，注重培養語感，語言知識，落實好培優輔差工作，減少兩級分化。

九年級，加強中考研究，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優輔差，做到定時間，定人員，定目標。

初中教學工作計劃 篇2

一、教材分析

第十一章 全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵

提示：突出全等三角形的判定。

第十二章 軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵

提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章 實數 本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環小數，進而導出無理數的概念，從而把有理數擴展到實數。教學重點：平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質;有理數、無理數的區別。教學關鍵

提示：從生活實際入手，讓學生經歷無理數的發現過程，從而理解并掌握實數的有關概念與性質。

第十四章 一次函數本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點出發再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點：培養學生初步形成數形結合的思維模式。教學關鍵

提示：應用變化與對應的思想分析函數問題，建立運用函數的數學模型。

第十五章 整式的乘除與因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵

提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人。總體來看，成績還算不錯。七年級尚未出現兩極分化，絕大多數學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養成上，在學生學習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1、知識與技能目標 學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。

2、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力;通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。

3、情感與態度目標 通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教學設想

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6、成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。

7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

五、提高教學質量的措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。

六、培優輔差計劃

優生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養合作學習、探究學習的能力。班級取前10人，每周開展活動一次。

差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發興趣。班級取最后10名，每周輔導一次(或二次，視章節難度)。

初中教學工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，我校以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升教師業務潛力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

二、主要工作

1、全面落實教學課程計劃，本學期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活潑，學的得法。

2、抓教學常規管理。加強對教研活動和群眾備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

3、抓教學質量監控。抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。組織學生進行階段性復習總結。抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

4、抓教學研究。加強對如何提高群眾備課的效率的研究。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控。

5、實施青年教師培養工程，透過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、加強藝體衛工作，繼續做好興趣小組工作，培養全面發展的人才。

三、工作目標

1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與潛力提高。

2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改善教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創新，探索構成適合我校學生發展的課堂教學模式。

4、構成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、用心向上，確保學校可持續發展。

5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。

6、學生初步能用規范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

四、教學工作管理

1、抓常規教學，提高教學質量。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實狀況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學質量。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際潛力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期群眾備課教案書寫實驗的基礎上，本學期要求教師人人會用班班通，節節要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。

(3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

(4)能認真落實本學年的成果展示活動。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。

每位教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。

(5)認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，個性要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：

(1)認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;

(2)認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;

(3)認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;

(4)認真輔導，在群眾輔導的基礎上切實加強個別輔導，透過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象;

(5)認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化群眾備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。用心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體教師以團結協作精神為已任，努力做到

(1)五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學資料、定中心發言人。(2)五議。即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。

(3)六有。即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心資料。

(4)作業的布置量適中，作業的目的要放在透過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業務必對教學資料具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的資料加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、潛力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，透過課堂教學實踐構成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組用心制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。

7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線帶給安全、優質的服務;教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

初中教學工作計劃 篇4

一、教學目的：

解決孩子初學素描在觀察、理解、造型、結構、比例等造型方面的問題。為塑造學習打下堅實的造型基礎。

二、教學重點：

正確的觀察方法，對形體空間狀態的理解和分析，透視現象和原理、作畫步驟

三、教學難點：

對形體空間狀態的理解，繪畫透視原理

四、教學方法設計：

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發孩子的'學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。

認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培養學生思維創新精神，注重個性發展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案：

我將美術評價方案分為兩大項內容：

1、藝術表現：(40)

學習態度15分、課堂作業完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的愛護5分。

2、基礎知識：(60)

期末測試60分

初中教學工作計劃 篇5

一、實驗教學的準備工作

1.儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發生。

2.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

二、將德育工作滲透于教學中

1.，讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

三、實驗效果檢查和成績評定

1.學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。

2.檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

初中教學工作計劃 篇6

這學期我擔任九年級兩個班的英語教學工作。鑒于學生的學習與教學情況，本學期英語教學總的可分為教學階段和復習階段。

一、在教學階段，我將做好以下幾個方面

(一)、認真搞好課文教學，讓學生多讀、多記、多背。

除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發新課程資源為學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料，引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學生的語言輸入量，注重語篇整體理解能力培養，讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題。

(二)突破單詞識記的難關。

引導學生運用讀音規則有效記憶單詞。通過按讀音規則歸類的詞匯表，減少過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，注重課標詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎。

(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎知識。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎知識的要求，相反，扎實的基礎知識是發展語言技能和語言運用的重要基礎。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項具體要求，進一步優化詞法、句法等語法知識的教學與復習，不但要讓學生在具體語境中進行針對性練習，還要引導學生自我歸納和梳理相關知識，幫助他們形成知識網絡，打好語言知識能力的基礎。

(四)加強聽說訓練，提高交際能力。

聽說能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯系生活實際，積極創設情景，設計各種交際對活，促進學生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。

(五)重視話題項目，培養表達能力。

將課標中的話題功能項目進行科學系統分類、整理，明確課標對各種話題項目的具體要求，同時結合教材各單元的話題內容，引導學生聯系自已生活經歷進行相關話題的表達訓練，不但要掌握各種話題的基本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的能力，做到言之有物、表達正確得體

(六)加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的能力。

有計劃地擴大學生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務指南、海報廣告等篇幅，把訓練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理，用于解決實際問題的能力上，提高學生駕馭語篇的能力。

(七)落實寫作訓練，突破書面表達的瓶頸。

要培養學生正確書面表達的能力，就要落實每周至少一篇的寫作訓練，注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇布局的要領，注意表述詳略得當、條理清晰。

同時在不同教學階段，結合教材內容，設制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步減少提示說明，給學生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，采取增量評價方式，讓學生每次寫有所得，增強寫作自信心和成就感，這樣才能有效提高學生寫作能力。

初中教學工作計劃 篇7

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

第五篇：2016初中教學工作計劃[范文]

篇一：巡店鎮初中2015-2016學上學期工作計劃 巡店鎮初中2015－2016學上學期工作計劃

根據安陸市教育局和巡店鎮中心學校本學期的工作要求，結合我校實際，制定本學期學校工作計劃。

一、指導思想

以黨的“十八大”精神和《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》（2011-2020）為指導，全面貫徹科學發展觀和黨的教育方針，以規范辦學行為、落實素質教育和課程改革要求為前提，以立德樹人、促進學生全面發展為根本，以構建和諧校園、安全校園為重點，以教育局和中心學校工作要點為統領，以落實常規教學為基礎，以提升育人質量為目的，以創辦人民滿意的學校為宗旨，以實現學校中長期發展規劃為目標，堅持“以人為本”，強化學校管理，加強“責任教育”，推進依法治教和民主治校，加強校務公開，充分調動廣大教師職工工作的積極性、主動性、創造性，做到教學常規管理規范化，衛生管理精細化，學生管理規范化，后勤管理規范化，不斷優化校園環境，深化學生養成教育，力爭使我校教育教學質量更上新臺階。

二、主要任務和目標

1、加強“責任教育”，領導要敢負責，教師要能負責，班主任要負起管理好班級事務和學生的責任，學生要能對家庭和班級、學校負責，做一個合格的中學生。

2、抓好學生教育與管理，做好控輟保學工作，流失率控制在2%以內。

3、強化學校管理，走規范化辦學之路。不斷完善常規管理制度，強化制度的落實。做到民主治校，依法治教，依法執教。

4、加強安全教育力度，落實安全責任，確保學校的安全穩定工作，學校安全責任事故及在校學生犯罪率為零。

5、創新“大家唱，大家跳”活動，以班級為單位組織以合唱、武術操、校園集體舞為主要內容的展演評比活動。

6、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。進一步促進學校工作持續協調健康發展，以校本教研為陣地，以信息技術培訓為重點，提高教師遠程教育設備的應用能力和課堂教學效率，積極組織教師參加網上教研，將網上教研工作納入學校教師教學月考核。以“課外訪萬家活動”為載體，形成教師與學生家長溝通與聯系的常規機制。

7、全面加強教學常規管理，完善教學管理制度，創新課堂教學模式，以“課內比教學”為平臺，以名師工作室為依托，積極開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動，使教學大比武形成常態，使大比武、大練兵、達標課覆蓋教學全過程，切實提高教學質量。

①九年級質量：優秀率30%，及格率60%，人均分偏差值≧0.積極搞好中職政策宣傳工作，全面完成中考任務目標，扎實完成各項中考招生工作。

②七八年級質量：優秀率40%，及格率70%，人均分偏差值≧0.8、加強校園建設和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學條件，積極創建孝感市級“文明宿舍”和“放心超市”，努力改善大灶生活，確保學生對大灶生活的滿意率≥90%（在每次問卷調查中），群眾的滿意率≥70%。校園環境進一步美化。

9、努力創建義務教育均衡發展合格學校，大力實施義務教育質量提高工程，繼續深化質量評價改革，合理調配教師資源，推進義務關愛工程，關愛弱勢群體，促進教育公平。

10、提升學校辦學品位，抓好校園文化建設和二個“創十佳”工作： ①強教育技術裝備管理，提高應用水平。

②以創建為突破，豐富創建內涵。開展以“創建放心食堂”、“創建文明宿舍”、“創建放心超市”、“創建綠色生態校園”、“創建衛生廁所”為主要目標內容的 “五創”活動。③力促“劉鴻凌名師工作室”建管用達標，爭創市級“十佳名師工作室”。④力圖我校校園網站建設上檔晉級，爭創市級“十佳校園網站”。⑤圍繞教育裝備資源應用開展系列活動。

11、以目標為導向，落實后勤管理常規工作要求，開展“四好一放心一滿意”活動，加大學校后勤投入，完善生活設施建設與配套，確保學生學習生活條件“保障好”；強化服務理念，提高服務能力和水平，確保學校后勤工作“服務好”；加強“四個創建”工作力度，打造安全舒適環境，確保學生在校期間生活“質量好”；更新辦學理念，規范管理行為，確保學校后勤“管理好”，讓學校后勤服務與保障工作做到“師生滿意”、“家長放心”。各校園要圍繞工作目標，加強常規管理，鞏固后勤管理成果。

三、重點工作和措施

（一）安全工作

1、強化危機意識，落實安全責任，確保校園平安。

我們將進一步增強危機意識、防患意識，警鐘長鳴，時刻繃緊學校安全這根弦，落實責任，強化措施，守住“校園不出責任事故”這個底線。本學期學校每月繼續在校內開展一次安全“四排查”活動：即排查學生游蕩閑逛、排查學生矛盾、排查與社會人員來往、排查學生結伙違法活動。

（1）嚴格落實“一崗雙責”和“問責制”工作機制。政教處對學校安全工作負總責，全體教師人人參與，層層監控，層層簽訂安全目標責任書，面面俱到，事事落實。按照“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理的責任。學校一日常規檢查人員、護校隊人員、監控室人員、門衛管理人員、學生自主管理員和宿舍長佩證上崗，值班人員要到崗到位，強化責任心和主人翁意識，以學生家長的角色，以危機就在身邊的防范意識，嚴陣以待，認真履行職責，揪住每一個安全細節，敢于發現問題，及時解決問題，切實將常規檢查這樣一件看似簡單、單調、乏味的工作天天落到實處。實踐證明，這不是一件易事。因為時間長了，就會造成視覺、聽覺“疲勞”，就不容易發現問題；因為長時間不出安全問題，就有了僥幸心理，就容易懈怠。一日常規檢查小組除了履行好原來的職責外，還要督查其他人員的上崗和履職情況。

（2）聯防聯控，杜絕“管制刀具”和“危險器械”進校園，凈化校園及周邊治安環境，確保校舍安全、消防安全、交通安全、財務安全、人身安全。嚴防外來人員到校滋事，善于發現苗頭，堅決杜絕帶有黑社會性質的群毆事件發生。

（3）嚴格落實教師入住男女學生宿舍制度，改善值班人員入住條件。

（4）強化食品和藥品安全管理，杜絕“三無”食品進校園，嚴防食物中毒，切實做好傳染病的防控工作。

（5）加大安全投入，進一步提高“四防”標準，增加學校安全系數。多年的實踐表明，防控效果=人防效果×（物防效果+技防效果+心防效果），顯然，人的作用是第一位的。

（6）優化安全管理人員隊伍，定期梳理學校面臨的風險，管理風險而不是回避風險。落實安全管理責任制和安全事故責任追究制，排摸安全漏洞和死角，完善應急機制。

2、加強法制安全教育，創建平安校園。

要抓好師生的安全教育和學生法制教育工作，每學期舉行1次法制教育報告會，高度重視一切“問題人員”的心理疏導和行為管理。各班級要利用班會、黑板報、校園宣傳欄等各種形式，對學生進行安全知識教育和技能培養，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發生。后勤處要定期對學校用水、用電進行安全檢查，及時消除安全隱患。

（二）、隊伍建設：

1、深入推進系統黨的群眾路線教育。加強干部教師政治理論和理想信念教育，按照“為民、務實、清廉”要求，深入推進全系統黨的群眾路線實踐教育活動。認真貫徹落實中央“八項規定”和“六項禁令”，進一步加強黨員干部黨性修養和廣大教師思想教育，廣泛開展工作調研，推行教育工作實事承諾，扎實推進學習型、服務型、創新型黨組織建設，調動和發揮全系統工作的積極性、創造性。

2、加強領導班子建設。圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的領導隊伍。（1）、本學期，我們對學校領導班子的工作進行細化，進一步明確領導班子分工，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。（2）、堅持領導推門聽、評課制度（主要領導不少于20節），要帶頭參與教研活動，深入教學第一線，抽查了解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。（3）、每周按時召開行政例會，每月召開一次班主任會，確保工作的計劃性與連續性，提高議事的透明度和工作的執行力。

3、加強教師隊伍建設。（1）、強調工作是安身立命之本，年輕教師更要嚴格要求自己，要在教學中把有活力的因素充分體現出來，在學校起到帶頭作用，而不能無視學校紀律、沒有工作責任心。

全體教師要進一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決不給學生搞有償家教，堅決不為學生擅自訂購輔導資料，堅決不將學生放逐于教室門外或置于辦公室內長時間不理不問。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。基于這點，對于學生的評教這一活動，在本學期上要加大力度，真正讓教師在上課時注重“學生的感受”，使素質教育工作在日常教學中得以體現。各位教師要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。教師之間要倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發揮整體戰斗力的優勢。（2）、嚴格教師考勤制度。以實施的績效工資為依托，扎實做好每個工作日。教師的考勤記錄，每日記載，每周公布，每月匯總。嚴格作息時間，實行巡查、簽到、點名相結合的制度；嚴格請假制度，工作時間一般不請假，請假必須履行手續，非緊急特殊情況不得捎假。（3）、積極做好教師績效工資考核分配工作，認真落實教學管理制度和獎懲制度，充分調動教師的教學積極性，使教師獎勵性績效工資和教學獎金真正成為調動教師工作積極性、促進學校科學發展的“引擎”。使學校教師朝著一個和諧、朝氣、上進、發展的方向邁進。

（三）、學生管理：（1）、狠抓學生紀律，共建和諧班集體。我校生源四面八方，遠近不同，環境變化，性格和習慣存在著差異，這就給我們的班主任和任課教師的管理工作帶來了挑戰。因此，班主任要加強對本班學生的管理，各班級嚴格執行班級考核制度，實行一月一公布，并與績效工資班主任費掛鉤。（2）、加強合作學習，建立融洽和諧的關系。班主任要向學生多做思想工作，指導學生互助合作，互幫互學，建立真誠、融洽、和諧的同學關系，更要摸清本班紀律意識差的學生的情況，對他們進行創造性地重點教育，有方法，有措施，有特點，形成自己獨特的教育方式，并形成文字材料，在班主任工作匯報會上，相互交流探討。（3）、要強化學生行為規范教育。本學期要在學生中倡導“五有”、“五無”。“五有”即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，容貌舉止有分寸，學習有進步；“五無”即：地上無紙屑，墻上無污漬，門窗無劃痕，課桌無雜物，設備無破損。班主任要做好“心理障礙”、“行為習慣”等特殊學生的幫扶工作，力爭不放棄一個學生。（4）、加強家校聯系。通過“訪萬家”工作、致家長信、通訊聯系等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育學生，要把學生校情況及時進行反饋，以便在對學生的教育上形成共識，達成一致意見。（5）、要堅持每周晨會、班會活動。做到有內容、有安排、有效果。針對班級問題，要有要求、有措施、有記錄。繼續開展升旗儀式和每月班主任工作例會經驗交流活動，相互學習，共同提高。

（6）建立潛能生檔案，實行潛能生動態管理，有潛能生輔導要求，教師有輔導計劃，按月有潛能生輔導效果定性評價；一學期開展一次潛能生交流活動。在潛能生轉化工作中，要求教師多些關愛，讓潛能生感受到溫暖，增強學習的信心和動力。

（四）、教學管理：

1、明確要求，大步提升教學質量。“質量是學校延續的生命線”。為此我們一定要做到：“備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把這“十字方針”作為我校強化教學中心意識、規范教學管理、提高教學質量的重要舉措。本學期我們要每月進行一次嚴格的教學大檢查和大展評，同時學校對各年級組也提出不同層次的要求，即：抓好七年級教學，打好基礎，不出現偏篇二：2015-2016初中工作計劃定稿 2015-2016初中工作計劃

2015-2016學年，初中教學工作將以市教育局整體工作部署為中心，圍繞“尚實求新”的主題，以提升課堂效率為重點，以追求內涵發展的“創新創優”為指向，堅持“重心下移、引領服務”的宗旨，聚焦課堂，切實提高教育教學質量。工作要點和策略

一、堅持集中打造，開展教學月活動，探索課堂教學新范式。為強化教師“信息技術、微課與課堂教學深度融合”的意識，進一步提升教師利用白板、微課教學的技術水平，打造“信息技術、微課與課堂教學深度融合”的課堂教學范式，提升教師觀課議課的能力。本學期9月份開展專題課堂研磨活動。

（一）活動方式及要求：

1、教研員根據教材內容每學科確定2-3個研磨課題，提出研課要求。

2、全市以三所市直學校為中心劃分成三個片區。各片區各學科確定一名業務領導、一名教研組長具體負責此項工作。片區劃分：

一片：實驗、海陽所、白沙灘、崖子、午極、西苑 二片：府前、乳山寨、育黎、馮家、徐家、暢園三片：怡園、大孤山、南黃、乳山口、諸往、下初

3、研磨活動采用“確定課題--集體備課--擬定方案--定授課人--實地觀課和網絡聽課--總結評價”形式，有計劃地開展。

首先，以片區為單位，從學科課題中選定本片區研磨的課題，研討授課思路。各校依據片區思路進行獨立備課。其次，片區通過集體備課，擬定授課方案。確定授課人，完成具體教學設計。

然后，片區授課人授課，區內教師實地觀課，區外教師網上聽課。

最后，區內教師議課，區外教師、教研員、骨干教師觀摩，并進行活動評價。

4、各片區各學科要擬定出本學科獨立備課、集體備課、授課、觀課議課的具體時間安排，并將安排情況提交教研中心各學科教研員并發至同片區相應教研組。

5、教研員通過學科年會對本次活動進行總結，確定本學科課堂教學范式。

（二）活動評價：

評價得分列入單位年終評估。同片區內各單位共享。

二、堅持骨干引領，開放名師課堂，發揮骨干帶動輻射作用。

為進一步促進信息技術與學科教學深度融合，繼續發揮名師（骨干教師）的示范引領作用，本學期十月份繼續開展“名師課堂”網上開放活動。具體做法是：

1.各學科選取市級教學能手、學科帶頭人、名師和名團隊骨干教師，市級優質課二等獎以上獲獎教師執講示范課。

2.執講示范課的教師根據各學科研討確定的教學范式，選取具有典型性的教學內容進行備課。3.具體進行教學設計時，根據教學內容的需要，靈活的綜合的運用各種軟件和硬件，以形成綜合效果。

4.通過網絡直播途徑開放名師課堂，課后講課教師解說教學思路和信息技術的使用。5.分管學科教學的領導帶領本科所有教師在本校的直播教室觀課、評課，觀評課要著重圍繞學科教學如何與信息技術深度融合來進行。

三、堅持問題導向，實施磨課活動，解決教學“瓶頸”問題。

為逐步解決各校在課堂教學中存在的突出問題，切實提高課堂教學效率，本學年要求各校開展有針對性的磨課活動。具體做法是：

（一）確定內容

開學后由教導處牽頭，組織骨干教師、教研組長深入研討匯總本校在課堂教學中存在的多種問題，從中確定2—3個制約課堂效率進一步提高的問題作為本學年研磨的主題。問題可以是一個學科的，也可以是跨學科、跨年級甚至是跨學段的，只要是影響課堂教學效率提高的瓶頸性、共性問題即可。確定的主題可分階段，集中優勢力量加以突破。

（二）理論研究

對每一個主題，應組織校內骨干教師，通過學習、邀請專家指導、聘請校外名師經驗傳授、典型案例分析、教學反思等形式開展教學研討，集中精力和力量爭取從理論上尋找出對確定主題的解決辦法。

（三）課堂實踐

擇取校內最優教師，將“解決辦法”在課堂教學中實踐嘗試。組織相關骨干教師觀課議課。值得注意的是觀課議課應針對要解決的問題，集中精力突破關鍵點，不應面面俱到，眉毛胡子一把抓。對每一個確定的主題需經過多次反復的理論探討、課堂打磨。

四、堅持激勵創新，開展課件設計大賽，推進信息技術與課堂教學深度融合。

本學年將通過微課程設計及電子白板與課堂教學整合教學設計等專項教學評比活動，采用以賽促訓、以評促研的方式，提高學校、教師參與學習教育信息技術的積極性與主動性，推動課堂教學改革的深入實施。

首先，教研員依據初中現行教材內容，指定各年級微課程、白板課件、教學設計開發課題，下發至各教研組。教師選擇具體的課題進行相關設計、制作，同一學校內同一課題至多兩人合作完成設計。其次，各校要成立由教導主任牽頭相關骨干教師組成的評審委對教師開發的微課程、教學設計、白板課件進行評審。學校進行初選后，每學科按20%的比例推薦優秀作品參加市級評選。最后，市教研中心將從全市范圍內聘請優秀教師做評委，對各校推薦的作品采用作者說課的形式進行評審。優秀者頒發榮譽證書并將作品錄入市教學資源庫。具體安排以大賽活動方案為準。

五、堅持以生為本，抓牢基能訓練，促推學生素質再提高。

（一）開展技能競賽，提高實驗能力。

實驗是學生學習物理、化學、生物的重要方法，通過實驗可以培養學生的實驗技能，提高其動手操作能力。為此，各單位要按照教研中心“理化生”實驗要求完成學生實驗，根據進度進行測評。對每一個學生做出實驗能力評價（賦予具體的分值），每完成一個實驗須將本單位的成績按年級按學科發至相關學科教研員。為督促此項工作的有效開展，下學期將舉行一次全市性的學生理化生實驗技能競賽。屆時，將抽取各年級上、中、篇三：2016年初中教師個人教學工作計劃范文2篇 2016年初中教師個人教學工作計劃范文2篇 范文一：

辭舊迎新，我們迎來了新的學期。教學工作又將在這忙碌、疲憊中展開，我將吸取上學期的教訓和經驗，腳踏實地，追求卓越。現制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、教研工作： 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高的業務技能與教研水平。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。

五、教學常規：

課堂是教師傳道、授業、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行學案導學教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的營養，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力都得到提高。

六、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。范文二：

沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的鐵飯碗職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的成長計劃，以作鞭策。

一、現狀分析

不知不覺，從大學畢業進入中學已經五年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業教師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列

1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;2，課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。

3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、個人發展目標(一)師德方面

本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業。遵守學校規章制度，規范自己的道德，提高自身的素質。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。(二)教育教學能力方面

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。在能力方面要求自己學習做到以下幾點

1.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。2。因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當的鼓勵和支持，培養他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。

3。完善課堂教學的能力。認真備課，是上好一堂課的基礎;臨場發揮，是教師自身素質的體現;認真反思，是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學生，與眾不同。(三)教科研能力方面

1。積極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。2。積極主動地撰寫論文，寫高質量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發表。(四)信息技術方面

學習信息技術，動手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學習信息技術，制作較難的課件，使信息技術與新課程相整合是我的又一個發展規劃。