第一篇：中彩那天教師用導學案

課 題：

5、中彩那天導學案

第 一課 時

學習目標：

1、學習生字詞，初步感知課文內容。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習重點:1學習生字，有感情朗能讀課文。【自主預習】

1.自由讀課文，把課文讀通順，讀準確。

2、我要把下列詞語多讀幾遍，還能寫好。

維持 財富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 道德 號碼 橡皮 拮據 奔馳 饋贈 悶悶不樂 迷惑不解 夢寐以求

2、我能比一比，再組詞。

財（）牌（）題（）飄（）捎（）

村（）碑（）提（）漂（）梢（）

1、我會利用工具書或聯系上下文理解詞語。

精湛： 器重: 拮據: 饋贈: 悶悶不樂: 迷惑不解: 夢寐以求:

2.在學案上給劃線字注音。

維 持 財富 精 湛 屬于 道 德

撥 號碼 橡 皮 悶 悶不樂 迷 惑 不解

二、小組展示

三、自學生字

四、合作探究

課文主要寫了_______________________________________,的事。

一、看拼音寫詞語

xiǎng fú

cái fù

cǎi piào

yōng jí()

()

()

()ān wèi

bēn chí

hén jì

cún gēn()

()

()

()

二、根據意思選詞語。

拮據 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢寐以求 教誨 迷惑不解

（1）．心事重重，煩悶不快的樣子。（）（2）．缺少錢。（）

（3）．睡夢中都在尋找，追求，形容愿望強烈、迫切。（）（4）．教導。（）

（5）．辨不清是非，讓人很難理解。（）

（6）．面色發黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（）

第 二 課 時

學習目標：

1、在理解故事內容的同時，懂得誠信，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯系自己的生活實際說說體會。

2、體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。重點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。

一、預習檢查 指名讀課文

二、合作探究

（1）父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”（2）他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？

（3）談談你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的體會。

三、檢測

1．本文通過寫_______________，贊揚了父母______________的品質。

2、閱讀短文，做下面的題：

母親讓我仔細（辨 辯）別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時，幫庫伯先生（捎 銷）了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在（撥 拔）電話號碼，是打給庫伯的。

第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

成年以后，回憶往事，我對母親的教（誨 悔）有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。①、我會劃去文中括號內不正確的字。

②、我會寫近義詞。

痕跡（）激動（）富有（）教導（）

第二篇：中彩那天 導學案

5.中彩那天

一、形近字組詞

維（）（）財（）（）屬（）（）貨（）（）唯（）（）材（）（）囑（）（）貸（）（）馳（）（）贈（）（）使（）（）德（）（）弛（）（）增（）（）駛（）（）得（）（）惑（）（）庫（）（）稍（）（）碼（）（）感（）（）褲（）（）捎（）（）螞（）（）像（）（）撥（）（）

橡（）（）拔（）（）

二、從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：

看重——（）贈送——（）

神態——（）嚴厲——（）

反義詞：

陳舊——（）粗魯——（）

迅速——（）悲傷——（）

5.中彩那天

一、形近字組詞

維（）（）財（）（）屬（唯（）（）材（）（）囑（馳（）（）贈（）（）使（弛（）（）增（）（）駛（惑（）（）庫（）（）稍（感（）（）褲（）（）捎（像（）（）撥（）（）

橡（）（）拔（）（）

二、從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：

看重——（）贈送——（）

神態——（）嚴厲——（）

反義詞：

陳舊——（）粗魯——（）

迅速——（）悲傷——（））（）貨（）（）貸（）（）德（）（）得（）（）碼（）（）螞（）（））（））（））（））（））（）

第三篇：《中彩那天》導學案

《中彩那天》導學案

學習目標

1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。

2、幫助學生學會本課生字新詞。

3、指導學生有感情地朗讀課文。

學習重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。

學習難點 理解母親說的兩句話。學習準備

1、學生自己了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。

2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。學習課時 兩課時學習過程

一、交流資料，了解時代背景關于第二次世界大戰前……關于資本主義社會……

二、指導閱讀，初步感知

1、自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準字音。

2、檢查掌握生字情況，注意正音。

3、再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？

三、學生質疑

在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。

四、整體感知

1、再用自己的話說一說課文講了一件什么事。

2、讀過課文之后，對哪句話印象最深？并說出為什么。

3、課文內容是圍繞哪句話來寫的？

五、精讀課文，理解重點

（一）學習三、四、五小節

1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現場看一看。請你仔細觀察，聯系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？

2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，并聯系前兩個小節，試著提出

問題。

中了大獎，心情當然應該很高興，他為什么神情如此嚴肅？家里很窮，終于有了一輛汽車，更應該高興啊！說說你的理解：（因為家里生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙愿，而且能使家里的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心的譴責）。

六、總結：

七、反饋： 詞句天地

比一比，填一填

梢()駛()財()技()捎()使()材()拔()讀一讀，選一選

◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災區人民感動萬分。◆貧困山區的人民生活十分拮據(jū jù)。

◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會．想一想，寫一寫

我能把下面的詞組補充完整技術(精湛)工作()色彩()體會()神情()山路()選一選，填一填喜悅 興奮

◆由于是第一次坐飛機，八歲的表弟()得坐立不妥。◆因為會有動手創造的()，所以我酷愛上科學課。讀一讀，寫一寫

中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻．

◆星期五那天__________________________的時候，是我最________________的時刻。

◆________那天________________的時候，是全中國人最________________的時刻。

第四篇：5中彩那天 導學案

5.《中彩那天》四年級 語文 下冊

一編人： 二編人：審核人：使用時間：

一：溫馨寄語：讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。––––笛卡爾 二：學習目標

1．認識本課的 20 個生字，學會其中的 14 個生字。

2.指導學生學習在閱讀中提出問題，討論解決問題的方法。（重點）

3.指導學生理解課文內容，學習“父親”誠實、守信的優秀品質，懂得“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的含義。（難點）三：學習指導

1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。

第五篇：中彩那天導學案

5、《中彩那天》導學案

一、資料搜集

1、了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。

2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言、諺語或小故事。

二、生字新詞

1、我會寫：

2、我讀對：

3、我理解的詞語有：

三、感悟拓展

1、請用自己的話說一說這篇課文的主要內容：

2、父親面臨怎樣的“道德難題”？最后是怎樣解決的？

3、你覺得父親是個怎樣的人？（可以結合自己搜集到的資料或生活實際說一說）

《中彩那天》教學設計

教材分析：

這篇課文主要講述了生活拮據的父親，中彩那天神情低沉，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢寐以求的奔馳車交還給同事的事，課文表現了父親誠實有信的高尚品德。是不是把汽車給庫伯，成了父親面對的道德難題。抓住這一矛盾作為整堂課的教學突破口，可以引導學生從通過品讀文中的一些關鍵語句，深入探究，解決疑問，從而體會文章最后一句話的含義，體會人物誠信的可貴品質。學情分析：

這篇課文情節性強，十分適合朗讀訓練。課堂上要努力構建無拘無束的學習的平臺，讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中接受情感的熏陶，在主動積極地思維與情感活動中有所感悟，在對課文產生獨特感受、體驗與理解的基礎上，能通過朗讀來進行創造性的外顯表現，真正體現“閱讀是一種個性化的行為。” 教學目標：

1、認識本課的20個生字，學會其中的15個生字。能準確地讀出：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。

2、理解課文內容，學習父親“誠實、有信用”的品質。教學重難點：

1、重點是理解父親從不愿意把大獎還給同事到最后還給同事的矛盾經過。

2、難點是理解父親所面臨的“道德難題”。教學過程：

（一）創設情景引入

師：今天咱們班的作業寫得很工整，除了口頭表揚外，老師還帶來一個小“驚喜”，瞧，要想得到它可全憑你們的運氣。今天星期幾？幾號？（4+13=17）幸運獲獎者就是第十七本作業的主人，讓我們一起期待他的真面目吧！（數本-頒發獎品-讓學生談談中獎后的感受）

（二）揭題讀題

師：這點小驚喜就讓你如此高興，那如果你抽中了500元錢呢？什么表情？如果是得到一輛夢寐以求的汽車呢？哇，你們的眼神里都流露出那種渴望，但是，并不是每個中獎的人都會感到驚喜的，想知道為什么嗎？讓我們一同走進課文，去尋找答案，（板題）《中彩那天》。（生齊讀題）中彩，就是彩票中獎。

（三）學習生詞，理清脈絡，了解背景

1、請自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀

請各小組選派兩名同學交流字詞的預習情況。注意：結合小黑板介紹時，表述要清楚，不羅嗦，不重復別人的發言，用時不超過3分鐘。

2、默讀課文，想一想，課文圍繞中彩寫了一件什么事？

交流主要內容，引導學生概括要簡練。《中彩那天》的故事主要講了父親中了一輛（奔馳牌）汽車，但是他（神情嚴肅），正面臨一個（道德難題），最后父親把汽車（還給了庫伯）。

我們可以按照事情發展的順序來概括文章主要內容。

（四）交流感悟

師：你覺得父親是個怎樣的人？（同桌兩人互相交流一下）

生：父親是不貪財的人，我從

生：父親是講誠信的人，我從

師：大家的發言中都不約而同提到了“誠信”，誠信是多么高貴的道德品質啊，可是看看插圖，為什么誠信的爸爸并不開心呢？（因為中獎后他并沒直接把車給庫伯，而是猶豫過，面臨道德難題）

話題研討：中獎那天，父親正面臨著一個怎樣的道德難題？（小組分析交流一下，請討論后派代表發言）

板書：留車？還車？引導學生體會父親的矛盾心理

小結：通過文章的前后對比，我們不難發現父親面臨著許多矛盾：

生活的拮據與意外的中獎對比；

夢寐以求能有一輛屬于自己的汽車與中獎后擁有奔馳車對比； 幫同事買到了中獎的彩票與同事已忘記相對比； 自己家里的貧窮與庫伯家里的有錢相對比；

歸還彩票得到的精神財富與這一生擁有物質財富而心理上不得安寧對比。就是這些矛盾使父親在中彩后無法喜悅，面臨道德上的難題。但他最終放棄了（汽車），選擇了（誠信），做到了以誠待人。是什么信念支撐著他呢？你能用文中的一句話來說嗎？

生：一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。師：說說你對這句話的理解。

小結：誠實、有信用，這是做人最起碼的道德品質，言出必行，別人才會相信你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實，就是一大筆用金錢換不來的財富。

（五）拓展誠信名言和故事

師：誠實守信這個話題我們并不陌生，大家也都搜集了一些關于誠信的名言和故事，誰來先和我們分享一下。對于一個人來說，物質的富裕當然重要，但是精神的充實、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。愿我們每個同學都能成為一個誠實、有信用的人！

（六）作業

1、熟讀生詞和課文。

2、練筆：當庫伯派人把汽車開走后，些什么對話？想一想，把它寫下來。

“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有