第一篇：中彩那天教師用導(dǎo)學(xué)案

課 題：

5、中彩那天導(dǎo)學(xué)案

第 一課 時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字詞，初步感知課文內(nèi)容。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1學(xué)習(xí)生字，有感情朗能讀課文。【自主預(yù)習(xí)】

1.自由讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)確。

2、我要把下列詞語(yǔ)多讀幾遍，還能寫好。

維持 財(cái)富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 道德 號(hào)碼 橡皮 拮據(jù) 奔馳 饋贈(zèng) 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 夢(mèng)寐以求

2、我能比一比，再組詞。

財(cái)（）牌（）題（）飄（）捎（）

村（）碑（）提（）漂（）梢（）

1、我會(huì)利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

精湛： 器重: 拮據(jù): 饋贈(zèng): 悶悶不樂(lè): 迷惑不解: 夢(mèng)寐以求:

2.在學(xué)案上給劃線字注音。

維 持 財(cái)富 精 湛 屬于 道 德

撥 號(hào)碼 橡 皮 悶 悶不樂(lè) 迷 惑 不解

二、小組展示

三、自學(xué)生字

四、合作探究

課文主要寫了_______________________________________,的事。

一、看拼音寫詞語(yǔ)

xiǎng fú

cái fù

cǎi piào

yōng jí()

()

()

()ān wèi

bēn chí

hén jì

cún gēn()

()

()

()

二、根據(jù)意思選詞語(yǔ)。

拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂(lè) 夢(mèng)寐以求 教誨 迷惑不解

（1）．心事重重，煩悶不快的樣子。（）（2）．缺少錢。（）

（3）．睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。（）（4）．教導(dǎo)。（）

（5）．辨不清是非，讓人很難理解。（）

（6）．面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（）

第 二 課 時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)信，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

2、體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)：體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠(chéng)實(shí)與守信的珍貴。

一、預(yù)習(xí)檢查 指名讀課文

二、合作探究

（1）父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會(huì)到“難”（2）他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？這樣做值得嗎？

（3）談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的體會(huì)。

三、檢測(cè)

1．本文通過(guò)寫_______________，贊揚(yáng)了父母______________的品質(zhì)。

2、閱讀短文，做下面的題：

母親讓我仔細(xì)（辨 辯）別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事。”原來(lái)，父親買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生（捎 銷）了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。“可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在（撥 拔）電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。

第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄稹８赣H顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教（誨 悔）有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。①、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。

②、我會(huì)寫近義詞。

痕跡（）激動(dòng)（）富有（）教導(dǎo)（）

第二篇：中彩那天 導(dǎo)學(xué)案

5.中彩那天

一、形近字組詞

維（）（）財(cái)（）（）屬（）（）貨（）（）唯（）（）材（）（）囑（）（）貸（）（）馳（）（）贈(zèng)（）（）使（）（）德（）（）弛（）（）增（）（）駛（）（）得（）（）惑（）（）庫(kù)（）（）稍（）（）碼（）（）感（）（）褲（）（）捎（）（）螞（）（）像（）（）撥（）（）

橡（）（）拔（）（）

二、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：

看重——（）贈(zèng)送——（）

神態(tài)——（）嚴(yán)厲——（）

反義詞：

陳舊——（）粗魯——（）

迅速——（）悲傷——（）

5.中彩那天

一、形近字組詞

維（）（）財(cái)（）（）屬（唯（）（）材（）（）囑（馳（）（）贈(zèng)（）（）使（弛（）（）增（）（）駛（惑（）（）庫(kù)（）（）稍（感（）（）褲（）（）捎（像（）（）撥（）（）

橡（）（）拔（）（）

二、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：

看重——（）贈(zèng)送——（）

神態(tài)——（）嚴(yán)厲——（）

反義詞：

陳舊——（）粗魯——（）

迅速——（）悲傷——（））（）貨（）（）貸（）（）德（）（）得（）（）碼（）（）螞（）（））（））（））（））（））（）

第三篇：《中彩那天》導(dǎo)學(xué)案

《中彩那天》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信的觀念。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解母親說(shuō)的兩句話。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。

2、收集有關(guān)贊美誠(chéng)實(shí)、信用等方面的名言或諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)課時(shí) 兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

一、交流資料，了解時(shí)代背景關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前……關(guān)于資本主義社會(huì)……

二、指導(dǎo)閱讀，初步感知

1、自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查掌握生字情況，注意正音。

3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？

三、學(xué)生質(zhì)疑

在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒(méi)有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來(lái)。

四、整體感知

1、再用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。

2、讀過(guò)課文之后，對(duì)哪句話印象最深？并說(shuō)出為什么。

3、課文內(nèi)容是圍繞哪句話來(lái)寫的？

五、精讀課文，理解重點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)三、四、五小節(jié)

1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場(chǎng)看一看。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？

2、書上有沒(méi)有這樣的句子？找出來(lái)，讀一讀，并聯(lián)系前兩個(gè)小節(jié)，試著提出

問(wèn)題。

中了大獎(jiǎng)，心情當(dāng)然應(yīng)該很高興，他為什么神情如此嚴(yán)肅？家里很窮，終于有了一輛汽車，更應(yīng)該高興啊！說(shuō)說(shuō)你的理解：（因?yàn)榧依锷罾щy，父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。而庫(kù)伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來(lái)，后半生將會(huì)受到良心的譴責(zé)）。

六、總結(jié)：

七、反饋： 詞句天地

比一比，填一填

梢()駛()財(cái)()技()捎()使()材()拔()讀一讀，選一選

◆這位好心人的饋(guì kuì)贈(zèng)令災(zāi)區(qū)人民感動(dòng)萬(wàn)分。◆貧困山區(qū)的人民生活十分拮據(jù)(jū jù)。

◆我夢(mèng)寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運(yùn)會(huì)．想一想，寫一寫

我能把下面的詞組補(bǔ)充完整技術(shù)(精湛)工作()色彩()體會(huì)()神情()山路()選一選，填一填喜悅 興奮

◆由于是第一次坐飛機(jī)，八歲的表弟()得坐立不妥。◆因?yàn)闀?huì)有動(dòng)手創(chuàng)造的()，所以我酷愛上科學(xué)課。讀一讀，寫一寫

中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻．

◆星期五那天__________________________的時(shí)候，是我最________________的時(shí)刻。

◆________那天________________的時(shí)候，是全中國(guó)人最________________的時(shí)刻。

第四篇：5中彩那天 導(dǎo)學(xué)案

5.《中彩那天》四年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè)

一編人： 二編人：審核人：使用時(shí)間：

一：溫馨寄語(yǔ)：讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。––––笛卡爾 二：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課的 20 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 14 個(gè)生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中提出問(wèn)題，討論解決問(wèn)題的方法。（重點(diǎn)）

3.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得“擁有誠(chéng)信就等于擁有一大筆財(cái)富”的含義。（難點(diǎn)）三：學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信的觀念。

第五篇：中彩那天導(dǎo)學(xué)案

5、《中彩那天》導(dǎo)學(xué)案

一、資料搜集

1、了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。

2、收集有關(guān)贊美誠(chéng)實(shí)、信用等方面的名言、諺語(yǔ)或小故事。

二、生字新詞

1、我會(huì)寫：

2、我讀對(duì)：

3、我理解的詞語(yǔ)有：

三、感悟拓展

1、請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容：

2、父親面臨怎樣的“道德難題”？最后是怎樣解決的？

3、你覺得父親是個(gè)怎樣的人？（可以結(jié)合自己搜集到的資料或生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）

《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這篇課文主要講述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神情低沉，為獎(jiǎng)品的歸屬傷腦筋，最終把獎(jiǎng)品一輛夢(mèng)寐以求的奔馳車交還給同事的事，課文表現(xiàn)了父親誠(chéng)實(shí)有信的高尚品德。是不是把汽車給庫(kù)伯，成了父親面對(duì)的道德難題。抓住這一矛盾作為整堂課的教學(xué)突破口，可以引導(dǎo)學(xué)生從通過(guò)品讀文中的一些關(guān)鍵語(yǔ)句，深入探究，解決疑問(wèn)，從而體會(huì)文章最后一句話的含義，體會(huì)人物誠(chéng)信的可貴品質(zhì)。學(xué)情分析：

這篇課文情節(jié)性強(qiáng)，十分適合朗讀訓(xùn)練。課堂上要努力構(gòu)建無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中接受情感的熏陶，在主動(dòng)積極地思維與情感活動(dòng)中有所感悟，在對(duì)課文產(chǎn)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)與理解的基礎(chǔ)上，能通過(guò)朗讀來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的外顯表現(xiàn)，真正體現(xiàn)“閱讀是一種個(gè)性化的行為。” 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)生字。能準(zhǔn)確地讀出：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等。

2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)父親“誠(chéng)實(shí)、有信用”的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是理解父親從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事到最后還給同事的矛盾經(jīng)過(guò)。

2、難點(diǎn)是理解父親所面臨的“道德難題”。教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景引入

師：今天咱們班的作業(yè)寫得很工整，除了口頭表?yè)P(yáng)外，老師還帶來(lái)一個(gè)小“驚喜”，瞧，要想得到它可全憑你們的運(yùn)氣。今天星期幾？幾號(hào)？（4+13=17）幸運(yùn)獲獎(jiǎng)?wù)呔褪堑谑弑咀鳂I(yè)的主人，讓我們一起期待他的真面目吧！（數(shù)本-頒發(fā)獎(jiǎng)品-讓學(xué)生談?wù)勚歇?jiǎng)后的感受）

（二）揭題讀題

師：這點(diǎn)小驚喜就讓你如此高興，那如果你抽中了500元錢呢？什么表情？如果是得到一輛夢(mèng)寐以求的汽車呢？哇，你們的眼神里都流露出那種渴望，但是，并不是每個(gè)中獎(jiǎng)的人都會(huì)感到驚喜的，想知道為什么嗎？讓我們一同走進(jìn)課文，去尋找答案，（板題）《中彩那天》。（生齊讀題）中彩，就是彩票中獎(jiǎng)。

（三）學(xué)習(xí)生詞，理清脈絡(luò)，了解背景

1、請(qǐng)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀

請(qǐng)各小組選派兩名同學(xué)交流字詞的預(yù)習(xí)情況。注意：結(jié)合小黑板介紹時(shí)，表述要清楚，不羅嗦，不重復(fù)別人的發(fā)言，用時(shí)不超過(guò)3分鐘。

2、默讀課文，想一想，課文圍繞中彩寫了一件什么事？

交流主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括要簡(jiǎn)練。《中彩那天》的故事主要講了父親中了一輛（奔馳牌）汽車，但是他（神情嚴(yán)肅），正面臨一個(gè)（道德難題），最后父親把汽車（還給了庫(kù)伯）。

我們可以按照事情發(fā)展的順序來(lái)概括文章主要內(nèi)容。

（四）交流感悟

師：你覺得父親是個(gè)怎樣的人？（同桌兩人互相交流一下）

生：父親是不貪財(cái)?shù)娜耍覐?/p>

生：父親是講誠(chéng)信的人，我從

師：大家的發(fā)言中都不約而同提到了“誠(chéng)信”，誠(chéng)信是多么高貴的道德品質(zhì)啊，可是看看插圖，為什么誠(chéng)信的爸爸并不開心呢？（因?yàn)橹歇?jiǎng)后他并沒(méi)直接把車給庫(kù)伯，而是猶豫過(guò)，面臨道德難題）

話題研討：中獎(jiǎng)那天，父親正面臨著一個(gè)怎樣的道德難題？（小組分析交流一下，請(qǐng)討論后派代表發(fā)言）

板書：留車？還車？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親的矛盾心理

小結(jié)：通過(guò)文章的前后對(duì)比，我們不難發(fā)現(xiàn)父親面臨著許多矛盾：

生活的拮據(jù)與意外的中獎(jiǎng)對(duì)比；

夢(mèng)寐以求能有一輛屬于自己的汽車與中獎(jiǎng)后擁有奔馳車對(duì)比； 幫同事買到了中獎(jiǎng)的彩票與同事已忘記相對(duì)比； 自己家里的貧窮與庫(kù)伯家里的有錢相對(duì)比；

歸還彩票得到的精神財(cái)富與這一生擁有物質(zhì)財(cái)富而心理上不得安寧對(duì)比。就是這些矛盾使父親在中彩后無(wú)法喜悅，面臨道德上的難題。但他最終放棄了（汽車），選擇了（誠(chéng)信），做到了以誠(chéng)待人。是什么信念支撐著他呢？你能用文中的一句話來(lái)說(shuō)嗎？

生：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

小結(jié)：誠(chéng)實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，言出必行，別人才會(huì)相信你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時(shí)，你不但無(wú)愧于心，而且心中充滿了快樂(lè)與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢換不來(lái)的財(cái)富。

（五）拓展誠(chéng)信名言和故事

師：誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)話題我們并不陌生，大家也都搜集了一些關(guān)于誠(chéng)信的名言和故事，誰(shuí)來(lái)先和我們分享一下。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂(lè)的真正源泉。愿我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有信用的人！

（六）作業(yè)

1、熟讀生詞和課文。

2、練筆：當(dāng)庫(kù)伯派人把汽車開走后，些什么對(duì)話？想一想，把它寫下來(lái)。

“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有